phụ lục 1 môn lịch sử địa lí theo công văn 4040

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: PTDTBT THCS HUỔI MÍ
TỔ: KHXH

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỊCH SỬ , KHỐI LỚP: 6
BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO.
(Năm học 2021 - 2022)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp 2; Số học sinh: …84.; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……………
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:.......4............; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ....1.... Đại học:....3.......; Trên đại
học:.............
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.....0........; Khá:.......4.........; Đạt:......1.........; Chưa đạt:....0....
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1

Thiết bị dạy học

Số lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

2
1 Theo Thơng tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi chú


3
4
5
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2
...

Tên phịng
Lớp 6A1
Lớp 6A2

Số lượng
1
1

Phạm vi và nội dung sử dụng
Phòng học
Phòng học

II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình
STT

Bài học

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

(3)

1
2
...

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các mơn

Ghi chú


STT

Bài học

Số
tiết

(1)

Yêu cầu cần đạt

(3)

(2)
HỌC KÌ I
1

2

Bài 1: Lịch sử và cuộc sống

1

Bài 2: Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử 1
3

Bài 3: Thời gian trong lịch sử

Nêu được các khái niệm lịch sử và môn Lịch sử.
- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong q khứ.
- Giải thích được vì sao cần học lịch sử.
- Phân biệt được các nguồn tư liệu chính: hiện vật, chữ viết,
truyền miệng, gốc,...
-

1

- Nêu được một số khái niệm: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, âm
lịch, dương lịch, Công lịch, trước Công nguyên, Công nguyên,
dương lịch, âm lịch,...; cách tính thời gian trong lịch sử.
- Mơ tả được q trình tiến hố từ Vượn người thành người trên

Trái Đất.
- Xác định được dấu tích của Người tối cổ ở Đông Nam Á và
Việt Nam
- Mô tả được sơ lược các giai đoạn phát triển của xã hội
ngun thuỷ.
- Trình bày được những nét chính vê' đời sống vật chất,
tinh thần và tổ chức xã hội của xã hội nguyên thuỷ.
- Nhận biết được vai trò của lao động đối với quá trình phát

Chương 2. Xã hội nguyên thủy.
4

Bài 4: Nguồn gốc loài người

2

5

Bài 5: Xã hội nguyên thủy

1


6

7

Bài 6: Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội 1
ngun thủy

Ơn tập
8

Kiểm tra giữa kì

triển của người ngun thuỷ cũng như xã hội lồi người.
- Nêu được đơi nét vê' đời sống của người nguyên thuỷ trên
đất nước Việt Nam.
- Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại và tác
động của nó đối với những chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ
sang xã hội có giai cấp.
- Mơ tả được q trình tan rã của xã hội nguyên thuỷ và
giải thích được nguyên nhân của quá trình đó.
- Mơ tả và giải thích được sự phân hố khơng triệt để của
xã hội ngun thuỷ ở phương Đông.
- Nêu được một số nét cơ bản của quá trình tan rã của xã
hội nguyên thuỷ ở Việt Nam.

1

Khái quát hóa được các kiến thức từ bài 1- bài 6.

1

- Củng cố kiến thức cơ bản về xã hội nguyên thuỷ

1

Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (sơng ngịi, đất
đai) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.

- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước ở Ai Cập và
Lưỡng Hà cổ đại.
- Nêu được những thành tựu văn hoá chủ yếu của Ai Cập,
Lưỡng Hà.

Chương 3. Xã hội cổ đại.
9
Bài 7: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại

-


10

1
Bài 8: Ấn Độ cổ đại

11

1

Bài 9: Trung Quốc từ thời cổ đại đến thế kỉ
thứ VII

12

1

Bài 10: Hi Lạp và La Mã cổ đại

13

Ôn tập

4

- Nêu được những nét chính về điếu kiện tự nhiên của lưu
vực sơng Ấn, sơng Hằng và ảnh hưởng của nó đến sự hình thành
của nền văn minh Ấn Độ.
- Trình bày được những đặc điểm chính của chế độ xã hội
của An Độ thời cổ đại.
Nhận biết được những thành tựu văn hoá của Ân Độ thời cổ đại
- Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của
Trung Quốc thời cổ đại.
- Mơ tả được sơ lược q trình thống nhất lãnh thổ và sự
xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thuỷ
Hoàng.
- Xây dựng được đường thời gian từ Hán, Nam Bắc triều
đến nhà Tuỳ.
- Nêu được những thành tựu chủ yếu của nền văn minh
Trung Quốc thời cổ đại.
- Giới thiệu và phân tích được những tác động của điều
kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát
triển của nền văn minh Hy Lạp, La Mã.
- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước
đế chế ở Hy Lạp và La Mã.
- Nêu được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp
và La Mã.
Chương 1: Vì sao phải học lịch sử

Chương 2: xã hội nguyên thủy
Chương 3: xã hội cổ đại
14

Kiểm tra học kì I

1
HỌC KÌ II

Chương 4. Đơng Nam Á từ những thế kỉ tiếp giáp đầu công nguyên đến thế kỉ X.
- Trình bày được sơ lược vị trí địa lí của khu vực Đơng Nam Á.
15 Bài 11: Các quốc gia sơ kì ở Đơng Nam Á
2
- Trình bày được quá trình xuất hiện và sự giao lưu thương mại
của các quốc gia sơ kì ở Đơng Nam Á từ đầu Cơng ngun đến
thế kỉ VII.
- Trình bày được quá trình hình thành và phát triển ban đầu
16
2
của các vương quốc phong kiến ở Đông Nam Á (từ thế kỉ VII
Bài 12: Sự hình thành và bước đầu phát triển
đến thế kỉ X).
của các vương quốc phong kiến ở ĐNA (từ
- Kể tên được một số quốc gia phong kiến Đơng Nam Á.
- Phân tích được tác động chính của q trình giao lưu
thế kỉ VII-thế kỉ X)
thương mại ở các vương quốc phong kiến Đông Nam Á đến thế
VII- X.
- Phân tích được những tác động chính của q trình giao lưu

17 Bài 13: Giao lưu văn hóa ở ĐNA từ đầu cơng 2
văn hố ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X.
nguyên đến thế kỉ X.
Chương 5. Việt Nam từ khoảng thế kỉ VII TCN đến đầu thế kỉ X
18

Bài 14: Nước Văn Lang- Âu Lạc

2

- Nêu được khoảng thời gian thành lập và xác định được phạm
vi không gian của nước Văn Lang, Âu Lạc trên lược đồ treo
tường.
- Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang, Âu Lạc.


- Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn
Lang, Âu Lạc.
19

Ôn tập giữa học kì II

1

20

Kiểm tra giữa học kì II

1

21

Bài 15: Chính sách cai trị của các triều đại
phong kiến Phương Bắc và sự chuyển biến
của xã hội Âu Lạc

2

22

Bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành
độc lập trước thế kỉ X.

2

23

Bài 17:Cuộc đấu tranh bảo tồn và phát triển
văn hóa dân tộc của người Việt

2

24

Bài 18: Bước ngoặt lịch sử đầu thế kỉ X

2

Ôn tập từ bài 11- 14

Nêu được một số chính sách cai trị của các triếu đại phong
kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc.
- Nhận biết được một số chuyển biến cơ bản về kinh tế, xã
hội của người Việt cổ dưới ách cai trị, đô hộ của triều đại phong
kiến phương Bắc.
- Lập được sơ đồ về các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc
lập thời lờ Bắc thuộc trước thế kỉ X.
- Trình bày được những nét chính, giải thích được nguyên
nhân của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu (khởi nghĩa Hai Bà
Trưng, Bà Triệu, Lý Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng).
- Nêu được kết quả và ý nghĩa lịch sử của các cuộc khởi
nghĩa tiêu biểu trong thời kì Bắc thuộc trước thế kỉ X.
- Trình bày được những biểu hiện trong việc giữ gìn văn
hố của người Việt trong thời kì Bắc thuộc.
- Nhận biết được sự phát triển của văn hoá dân tộc trên cơ
sở tiếp thu có chọn lọc văn hố Trung Hoa trong thời kì Bắc
thuộc.
- Trinh bày được những nét chính (nội dung, kết quả) về
các cuộc vận động giành quyền tự chủ của nhân dân Việt Nam
dưới sự lãnh đạo của họ Khúc và họ Dương.
- Mô tả được những nét chính trận chiến Bạch Đằng lịch sử
năm 938 và những điểm độc đáo trong tổ chức đánh giặc của
Ngô Quyền.
- Nêu được ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Bạch Đằng năm
-


938.
25

Bài 19: Vương quốc Chăm-Pa từ thế kỉ II đến 2
thế kỉ X

26

Bài 20: Vương Quốc Phù Nam

27

Ôn tập

28

Kiểm tra cuối kì

2

Xác định được vị trí của Vương quốc Chăm-pa trên lược
đổ Việt Nam.
- Mô tả được sự thành lập, quá trình ra đời và phát triển của
Vương quốc Chăm-pa.
- Trình bày được những nét chính vê' tổ chức xã hội và
kinh tế của Chăm-pa.
-

Nhận biết được một số thành tựu tiêu biểu của Vương quốc
Chăm-pa trong lịch sử
- Xác định được vị trí của Vương quốc Phù Nam xưa trên
lược đồ Việt Nam.
- Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển và suy vong

của Vương quốc Phù Nam xưa.
- Trình bày được những nét chính vẽ tổ chức xã hội và kinh
tế của Phù Nam.
- Nhận biết được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Vương
quốc Phù Nam.

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu
cầu (mức độ) cần đạt.
3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ (THẦY CÔ BỔ SUNG KIỂM TRA VÀO ĐÂY)


Bài kiểm tra, đánh giá
Giữa Học kỳ 1
Cuối Học kỳ 1
Giữa Học kỳ 2
Cuối Học kỳ 2

Thời gian
(1)
Tiết 17
Tiết 36
Tiết 43
Tiết 52

Thời điểm
(2)
Tuần 9

Tuần 18
Tuần 25
Tuần 35

Yêu cầu cần đạt
(3)

Hình thức
(4)
Trên giấy
Trên giấy
Trên giấy
Trên giấy

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục II
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: ..................................................................

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: ..............................................................................

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Năm học 20..... - 20.....)
1. Khối lớp: ......................; Số học sinh:…………….
STT

Chủ đề
(1)

1
2

Yêu cầu cần
đạt

Số
tiết

(2)

(3)

Thời điểm

Địa điểm

Chủ trì

Phối hợp

(4)

(5)

(6)

(7)

Điều kiện
thực hiện
(8)


...
2. Khối lớp: ......................; Số học sinh:…………….
STT

Chủ đề

(1)

Yêu cầu cần
đạt

Số
tiết

(2)

(3)

Thời điểm

Địa điểm

Chủ trì

Phối hợp

(4)

(5)

(6)

(7)

Điều kiện
thực hiện

(8)

1
2
...
3. Khối lớp: ......................; Số học sinh:…………….
(1) Tên chủ đề tham quan, cắm trại, sinh hoạt tập thể, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng.
(2) Yêu cầu (mức độ) cần đạt của hoạt động giáo dục đối với các đối tượng tham gia.
(3) Số tiết được sử dụng để thực hiện hoạt động.
(4) Thời điểm thực hiện hoạt động (tuần/tháng/năm).
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động (phịng thí nghiệm, thực hành, phịng đa năng, sân chơi, bãi tập, cơ sở sản xuất, kinh doanh,
tại di sản, tại thực địa...).
(6) Đơn vị, cá nhân chủ trì tổ chức hoạt động.
(7) Đơn vị, cá nhân phối hợp tổ chức hoạt động.
(8) Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, học liệu…


TỔ TRƯỞNG

…., ngày

(Ký và ghi rõ họ tên)

tháng năm 20…

HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: ..................................................................

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: ..............................................................................

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Họ và tên giáo viên: .....................................................

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐỊA LÍ, LỚP 6
BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO.
(Năm học 2021 - 2022)
I. Kế hoạch dạy học


1. Phân phối chương trình
STT
1
2

3

Bài học

Số tiết

Bài mở đầu – Tại sao cần học

1
Địa lí
CHƯƠNG 1. BẢN ĐỔ- 2
PHƯƠNG TIỆN THỂ HIỆN
BỂ MẶT TRÁI ĐẤT
Bài 1: Hệ thống kinh, vĩ tuyến
và Tọa độ địa lí
Bài 2. Kí hiệu và chú giải trên 2
một số bản đồ thông dụng

Thời
điểm
Tuần

Địa điểm
dạy học

Tuần

Quả địa cầu; Lưới kinh tuyến, vĩ tuyến

Tuần

- Quả địa cầu.
Lớp 6 ......
- Tranh về Một số đối tượng địa lí và kí hiệu
quy ước của chúng trên bản đồ
- Bản đồ địa hình và sự phân bố một số mỏ
sắt, mỏ than trên thế giới.
- Bản đồ tỉnh mình sinh sống

- La bàn, bản đồ hành chính của tỉnh mình.
Lớp 6 ......
- Tranh các hướng chính và hướng trung gian
Bản đồ các nước ĐNA, bản đồ khu vực.
Lớp 6 ......

4

Bài 3.Tìm đường đi trên bản đổ 2

Tuần

5

Bài 4. Lược đồ trí nhớ

1

Tuần

6

CHƯƠNG 2: TRÁI ĐẤTHÀNH TINH CỦA HỆ MẶT
TRỜI

1

Tuần

Bài 5. Vị trí Trái Đất trong hệ

MặtTrời. Hình dạng, kích

Thiết bị dạy học

- Quả địa cầu.
- Hình ảnh hệ mặt Trời, Kích thức Trái Đất,

Lớp 6 ......

Lớp 6 ......


thước củaTrái Đất

7

8

Bài 6: Chuyển động tự quay 2
quanh trục của Trái Đất và hệ
quả

Tuần

Bài 7: Chuyển động của Trái 2
Đất quanh Mặt Trời và hệ quả

Tuần

- Quả địa cầu, tranh các khu vực giờ,

Lớp 6 ......

- Tranh sự lệch hướng của các vật thể.
- Tranh các khu vực giờ trên Trái Đất
- Sơ đồ chuyển động của Trái đất quanh Mặt Lớp 6 ......
Trời và các mùa ở BCB;
- Tranh Trái Đất trong ngày 22-6 và 22-12;
- Tranh 7.4 Nửa sáng tối của Trái Đất ngày
22-6

9

Bài 8: Thực hành. Xác định 1
phương hướng ngoài thực tế

Tuần

- Tranh H7.5 Độ dài ban ngày ở các vĩ độ
khác nhau vào ngày 22-6
La bàn
Lớp 6 ......

10

CHƯƠNG 3: CẤU TẠO
CỦA TRÁI ĐẤT. VỎ TRÁI
ĐẤT

Tuần

- Tranh 9.1 Cấu tạo của Trái Đất..

2

- Sơ đồ vỏ Trái Đất.
- Lược đồ các mảng kiến tạo lớn và vành đai
núi lửa, động đất trên Trái Đất.

Bài 9. Cấu tạo của Trái Đất.
Động đất và núi lửa
11

Bài 10. Quá trình nội sinh và 2

Lớp 6 ......

- Hình ảnh về hậu quả của động đất
Tuần

- Tranh Một số kết quả của quá trình nội sinh Lớp 6 ......


ngoại sinh. Các dạng địa hình
chính. Khống sản

và ngoại sinh.
- Mơ hình hiện tượng tạo núi.
- Hình ảnh Cách tính độ cao địa hình.
- Hình ảnh về 1 số loại khống sản

12

Bài 11: Thực hành: Đọc lược 2
đồ địa hình tỉ lệ lớn và lát cắt
địa hình đơn giản

Tuần

- Tranh mô phỏng các bộ phận của núi.

Lớp 6 ......

- Tranh ảnh Mặt cắt ngang và hình biểu hiện
của nó trên bản đồ.
- Lược đồ địa hình tỉ lệ lớn.

13

CHƯƠNG 4: KHÍ HẬU VÀ
BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

2

Tuần

- Tranh về Các tầng khí quyển của Trái Đất.

Lớp 6 ......

- Tranh về Các thành phần của khơng khí.

Bài 12: Lớp vỏ khí của Trái
Đất. Khí áp và gió trên Trái
Đất

- Khí áp kế.

- Tranh về Các đai khí áp và các loại gió
chính trên Trái Đất
14

Bài 13: Thời tiết và khí hậu. 2
Biến đổi khí hậu

Tuần

- Lược đồ nhiệt độ TB năm trên Trái Đất.
- Lược đồ lượng mưa TB năm trên Trái Đất.
- Lược đồ các đới khí hậu trên Trái Đất.
- Nhiệt kế thuỷ ngân và thiết bị đo độ ẩm
trong phòng

Lớp 6 ......


15

Bài 14. Biến đổi khí hậu và 2
ứng phó với biến đổi khí hậu

Tuần

- Hình ảnh về những hậu quả của sự biến đổi Lớp 6 ......
khí hậu.

16

Bài 15.Thực hành về nhiệt độ 1
và lượng mưa

Tuần

- Lược đồ nhiệt độ trung bình tháng 1 ở Việt Lớp 6 ......
Nam.
- Lược đồ các đới khí hậu tren Trái Đất.

17

CHƯƠNG 5: NƯỚC TRÊN
TRÁI ĐẤT

1

Tuần

Bài 16. Thuỷ quyển. Vịng tuần
hồn nước. Nước ngẩm, băng
hà
18

Bài 17: Sông và hồ.

- Tranh về Tỉ lệ diện tích lục địa và đại dương
ở các bán cầu Bắc và Nam.
- Trành về Vịng tuần hồn nước

2

Tuần

- Mơ hình một hệ thống sông.

Lớp 6 ......

- Tranh ảnh về 1 số dịng sơng.
19

Bài 18: Biển và đại dương

2

Tuần

- Tranh về Vị trí của Mật Trời, Mặt Trăng và Lớp 6 ......
Trái Đất vào các ngày triều cường và triều
kém. .
- Tranh về dịng biển nóng, lạnh trên Trái Đất.
- Hình ảnh các trang trại lớn trên xa mạc.
- Hình ảnh núi băng

20

CHƯƠNG 6: ĐẤT VÀ SINH
VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT

2

Lớp 6 ......

Tuần
- Biểu đồ về Tỉ lệ các thành phần có trong


Bài 19.. Lớp đất và các nhân tố
hình thành đất. Một số nhóm
đất điển hình

đất.
- Tranh ảnh về các tầng đất.
- Bản đồ Một số nhóm đất điển hình trên thế
giới.
-Tranh về Một số thảm thực vật trên thế giới. Lớp 6 ......
- Một số loài động vật ở lục địa và đại dương.
- Lược đồ Các đới thiên nhiên trên thế giới.
- Tranh về cấu trúc tầng ở rừng mưa nhiệt đới
Tranh ảnh, video về cảnh quan tự nhiên của Lớp 6 ......
địa phương.

21

Bài 20. Sinh vật và sự phân bố 2
các đới thiên nhiên trên Trái
Đất. Rừng nhiệt đới

Tuần

22

Bài 21.Thực hành tìm hiểu mơi 2
trường tự nhiên qua tài liệu và
tham quan địa phương

Tuần

23

CHƯƠNG 7: CON NGƯỜI
VÀ THIÊN NHIÊN

Tuần

Lớp 6 ......
- Biểu đồ thể hiện Quy mô dân số thê'giới qua
các năm dự báo đến năm 2023.
- Lược đồ Phân bố dân cư thế giới (2018).
- Lược đồ Các thành phố đông dân nhất thế
giới (2018).
- Tranh ảnh về tác động tiêu cực của con Lớp 6 ......
người tới thiên nhiên.

- Video hoạt đông khai thác các loại tài
nguyên.
- Video về 1 số giải pháp khia tahcs và phát
triển bền vững với thiên nhiên,
- Sơ đồ thể hiện một số tác động của con Lớp 6 ......

Bài 22. Dân số và phân bố dân 2
cư

24

Bài 23. Con người và thiên 2
nhiên

Tuần

25

Bài 24. Thực hành tác động 2

Tuần


người đến thiên nhiên.
- Tranh ảnh, video về tác động cảu con người
tới thiên nhiên.

của con người đến thiên nhiên

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)

STT

Chuyên đề

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

1
2
...
(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.
(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.
(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.

(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ mơn, phịng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).
II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)