GIÁO ÁN CHỦ dề HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN MẪU GIÁO 3 TUỔI

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN
TRƯỜNG MẦM NON


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
MẦM NON
CHỦ ĐỀ NƯỚC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Giáo viên:
Lớp: mầm

Năm học 2020-2021

1


KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: 03 tuần,
Từ ngày 18/4 - 6/5/2022
I. Mục tiêu, nội dung, hoạt động giáo dục
Lĩnh vực Số
TT Mục tiêu GD
phát triển mục tiêu
PTTC
1.8
* Thực hiện đủ các các
động tác trong bài tập
thể dục theo hướng dẫn.
7.3

20
6.2
8.5

17
PTNT

22.4

28

27.2

Nội dung GD

Hoạt động GD

* Thực hiện các - Hoạt động thể
động tác thể dục dục sáng: Trẻ
sáng ngoài trời. tập đúng các
động tác của
- Ném trúng đích nằm - Ném trúng
bài TDS
ngang (xa 1,5m)
đích = 1 tay
- VĐCB: Ném
- Ném xa = 1
trúng đích nằm
tay.
ngang.

- Biết tránh nơi nguy
- Nhận biết và
hiểm khi được nhắc
tránh những nơi
nhở.
khơng an tồn
- Tự đập- bắt bóng được - Tung bắt bóng
3 lần liền.
được 3 lần liền
- VĐCB: Tung
bắt bóng được
- Bị trong đường hẹp
- Bị, trườn theo 3 lần liền.
(3m x 0,4m) khơng
hướng thẳng
VĐCB:
chệch ra ngồi.
dích dắc.
Trườn sấp
- Chấp nhận: vệ sinh
răng miệng, đội mũ ra
nắng, mặc áo ấm, đi
dép…
* Sử dụng các giác
quan để xem xét tìm
hiểu đối tượng: nhận
biết, nghe, ngửi, sờ để
nhận ra đặc điểm nổi bật
của đối tượng.
- Biết gộp và đếm 2

nhóm ĐT cùng loại có
tổng trong phạm vị 5.
- So sánh số lượng 2
nhóm ĐT trong phạm vi
5 bằng các cách khác
2

- Lợi ích của giữ
gìn vệ sinh thân
thể.
- Biết được các
- Nhận biết các
đặc điểm nổi bật hiện tượng tự
của các hiện
nhiên.
tượng tự nhiên.
- Gộp 2 nhóm
đối tượng và
đếm.

- LQVT: Gộp 2
nhóm
trong
phạm vi 5

- Nhận biết một
và nhiều, giống

- Số lượng 5,
Ôn số lượng 5

32

PTNN

46.4

45.7
41

PTTCXH

61
52.1

PTTM

70
73.4

75.7
74.7
65.7

nhau và đọc được các
từ: = nhau, nhiều hươn,
ít hơn.
- Sử dụng lời nói và
hành động để chỉ vị trí

của ĐT trong không
gian so với bản thân.

- Kể lại truyện đơn giản
đã được nghe với ự giúp
đỡ của người lớn.
- *Đọc thuộc bài ca dao,
đồng dao….

nhau và khác
nhau. Xếp tương
ứng 1-1, ghép
đơi
- Nhận biết đặc
điểm nổi bật,
cơng dụng, ích
lợi của đồ vật,
đồ chơi, con vật,
cây, …

- Kể lại truyện
được nghe có sự
giúp đỡ.
- Đọc thơ, ca
dao, đồng dao,
tục ngữ, hị vè
- Lắng nghe và trả lời
- Nghe hiểu nội
được câu hỏi của người dung các câu
đối thoại

đơn, câu mở
rộng.
- Chú ý khi nghe cơ bạn - Lắng nghe và
nói
chờ đến lượt.
- Nói được điều Bé
- Những điều bé
thích, khơng thích
thích, khơng
thích.
- Xé theo dải, xé vụn và - Xé và dán tạo
dán thành SP đơn giản. ra
SP
theo
- Vận động theo ý thích hướng dẫn
các bài hát, bản nhạc
- Vận động theo
quen thuộc.
ý thích khi hát,
nghe các bài hát
quen thuộc.
* Tạo ra các SP tạo hình - Tạo ra các SP
theo ý thích.
đơn giản theo ý
thích.
- Đặt tên cho SP tạo
- Đặt tên cho sản
hình.
phẩm của mình.
- Bộc lộ cảm

* Chú ý nghe, tỏ ra
xúc khi nghe âm
thích được hát theo, vỗ thanh gợi cảm,
tay, nhún nhảy, lắc lư
các bài hát gần
theo bài hát, bản nhạc.
gũi.
* Hát tự nhiên, hát theo - Hát đúng giai
3

- Truyện “ Chú
bé giọt nước”
- Thơ “ Trăng
sáng”

- Xé dán tia
nắng mặt trời.

- Tự do….

- NH: Cháu vẽ
ông mặt trời


66.7

giai điệu bài hát quen
thuộc.
* Vận động theo nhịp
điệu bài hát, bản nhạc.

67.7

điệu lời ca bài
hát.
- DH:
Trời
- Vận động đơn nắng trời mưa,
giản theo nhịp nắng sớm…..
điệu của bài hát.

II. CHUẨN BỊ
PHẦN CÔ

PHẦN TRẺ

PHẦN PHỤ HUYNH

- Giáo án.
- Tranh ảnh theo chủ đề.
- Đồ dùng đồ chơi.
- Các góc chơi.
- Phịng lớp sạch sẽ
thống mát
- Máy nhạc, đĩa nhạc cho
chủ đề Nước và các hiện
tượng tự nhiên

- Một số đồ phế thải như “
Thìa nhựa, hộp sữa

chua..”
- Một số tranh ảnh và đồ
dùng để làm album Nước
và hiện tượng tự nhiên

- Cho một số nguyên vật
liệu phế thải liên quan đến
CĐ “ Tranh ảnh về các
loại đồ chơi, các loại thực
phẩm”

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH
Chủ đề nhánh: Các hiện tượng tự nhiên
Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 18- 22/4/2022
I. Mục tiêu, nội dung, hoạt động giáo dục
Lĩnh vực
Mục tiêu GD
Nội dung GD
Hoạt động GD
phát
triển
PTTC
1.7 Thực hiện đúng, - Tập các vận động - Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác phát triển các nhóm sáng: Trẻ tập đúng các
của bài TDS theo hiệu cơ,...(TDS)
động tác của bài TDS
lệnh hoặc theo nhịp bài
hát. Bắt đầu và kết thúc
động tác đúng nhịp.
8.5 Bò trong đường hẹp - Bị, trườn theo

- VĐCB: Trườn sấp
(3m x 0,4m) khơng
hướng thẳng dích
chệch ra ngồi.
dắc.
PTNT
22.5 * Sử dụng các giác - Biết chức năng
- KPKH: Trị chuyện
quan để xem xét tìm
của các giác quan… về các hiện tượng tự
hiểu đối tượng: nhận
của cơ thể để nhận
nhiên.
biết, nghe, ngửi, sờ để
biết đặc điểm nổi
nhận ra đặc điểm nổi bật bật của các con vật.
của đối tượng.
- Nhận biết đặc
32. Sử dụng lời nói và
điểm nổi bật, công
- LQVT: Xác định
hành động để chỉ vị trí
dụng, ích lợi của đồ thời gian trong ngày.
4


của ĐT trong không
gian so với bản thân.
43.1 Sử dụng được các
từ thông dụng chỉ sự vật,

hoạt động, đặc điểm…

PTNN

45.4 Đọc thuộc bài thơ,
ca dao, đồng dao…
PTTCX
H

PTTM

63.1 Thích quan sát
cảnh vật thiên nhiên và
chăm sóc cây cối.

vật, đồ chơi, con
vật, cây, …
- Bày tỏ tình cảm,
nhu cầu và hiểu biết
của bản thân bằng
các câu đơn, câu
đơn mở rộng
- Đọc thơ, ca dao,
đồng dao, tục ngữ,
hị vè
- Bảo vệ, chăm sóc
con vật và cây cối.

53.1 Mạnh dạn tham gia - Tham gia các hoạt
các hoạt động, mạnh dạn động và mạnh dạn

trả lời câu hỏi.
trả lời khi cô, bạn
hỏi
65.3* Chú ý nghe, tỏ ra - Bộc lộ cảm xúc
thích được hát theo, vỗ
khi nghe âm thanh
tay, nhún nhảy, lắc lư
gợi cảm, các bài hát
theo bài hát, bản nhạc.
gần gũi.
66.3* Hát tự nhiên, hát
- Hát đúng giai điệu
theo giai điệu bài hát
lời ca bài hát.
quen thuộc..
68* Sử dụng các ng/vật - Sử dụng các
liệu tạo ra SP tạo hình
ng/vật liệu tạo hình
theo sự gợi ý.
để tạo ra các SP
74* Tạo ra các SP tạo
hình theo ý thích

- LQVH: Thơ: “Cầu
vồng”
- HĐG: Thực hiện các
vai chơi, bết chăm sóc
và bảo vệ thiên nhiên,
cây cối
- HĐVC: Trẻ mạnh

dạn tham gia vào các
hoạt động
- NH: Cháu vẽ ông
mặt trời
- DH: Nắng sớm
- HĐTH: Dán tia nắng
mặt trời

II. CHUẨN BỊ
PHẦN CÔ

PHẦN TRẺ

PHẦN PHỤ HUYNH

- Giáo án.
- Tranh ảnh theo chủ đề.
- Đồ dùng đồ chơi.
- Các góc chơi.
- Phịng lớp sạch sẽ
thống mát
- Máy nhạc, đĩa nhạc cho
chủ đề Nước và HTTN

- Một số đồ phế thải như “
Thìa nhựa, hộp sữa
chua..”
- Một số tranh ảnh và đồ
dùng để làm albun HTTN

- Cho một số nguyên vật
liệu phế thải liên quan đến
CĐ “ Tranh ảnh về các
loại đồ chơi, các loại thực
phẩm”

5


KẾ HOẠCH TUẦN 30
Chủ đề nhánh: Các hiện tượng tự nhiên
Thực hiện từ : 18- 22/4/2022
Nội
dung
- Đón
trẻ
-TDS

Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngồi
trời

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư

Thứ năm
Thứ sáu
18/4
19/4
20/4
21/4
22/4
-Trò chuyện về chủ đề ‘Nước”
- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật.
Tập với bài hát: “ Vườn Trường Mùa Thu ”
- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi
nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy thường.
- Trọng động:
+ Hô hấp: Ngửi hoa
“ Mùa thu sang, chim líu lo nắm tay nhau múa ca hịa bình.”
+ Động tác tay: Hai tay đưa dang ngang, gập hai tay trên vai.
“ Trời mây xanh, nắng lung linh Bướm tung tăng vui đùa trong gió.”
+ Động tác bụng- lườn: 2 tay chống hông nghiêng người sang hai bên
“ Vườn hoa tươi, thơm ngát hương nắm tay nhau múa ca tưng bừng.”
+ Động tác chân: Cúi gập người về trước ngón tay chạm mũi
bàn chân
“ Là la la lá la la Chúng cháu vui trong vườn hoa tươi.”
+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.
“ Chúng cháu vui trong vườn mùa thu.”
PTTC
PTNT
PTNT
PTNN
PTTM

Trườn sấp
KPKH:
LQVT:
Thơ nắng
DH: Nắng
Nắng
và LQVT:
bốn mùa
sớm
mưa, gió
Xác định
NH: mưa
PTTM
thời gian
rơi.
TH: Dán tia trong ngày
TCAN: thi
nắng mặt
ai nhanh.
trời
*Quan sát hồ nước
TCVĐ:-Ơ tơ và chim sẻ. -Pha nước chanh.
Chơi tự do:Trẻ chơi với đồ chơi trong sân trường,
*Quan sát sự cần thiết của nước đối với cây cối.
TCVĐ: Người tài xế giỏi.Suýt bóng.
*Chơi tự do: Chơi bóng chong chóng , thả diều chơi ơ quan…
Làm vơlăng xe bằng lá bàng lá dừa.
TCDG:-Đoàn tàu từ Bắc đến Nam.-Uống nước khoáng.
Chơi tự do: chơi cà kêu, thảy đá, cát nước, nhảy vịng , ném bóng…
*Trẻ tham gia hoạt động lao động nhổ cỏ vườn rau.-Chơi tự do: Chơi

6


Hoạt
động
góc

với lá cây, dồ chơi ngồi trời, cát nước.
*Trẻ quan sát bầu trời buổi sang, dự doán thời tiết trong ngày.
TCDG:-Rồng rắn lên mây.Bóng bay.
Chơi tự do: Chơi với diều bóng chong chóng, cầu tuột xích đu…
- Chăm sóc cây xanh
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết thể hiện tính chất nhân vật thông qua cử chỉ, hành động và
ngữ điệu giọng nói.
- Biết chơi tập thể, tự thỏa thuận với nhau.
- Biết phản ánh đúng công việc mà trẻ nhận vai.
Các góc chơi: 4 góc
- Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá.
- Góc phân vai : Chơi gia đình.
- Góc nghệ thuật : Vẽ, tơ màu cầu vồng.
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
* Góc phân vai:
- Trẻ đóng vai cơ bán cửa hàng bán cây xanh, cá, gạch,….
- Chơi gia đình, đi tham quan du lịch nghỉ mát.
- Chơi bác sĩ : cấp cứu chữa bệnh…
*Góc xây dựng: Xây hồ cá, bể bơi...
*Góc nghệ thuật:
-Làm tranh về các nguồn nước,….
-Vẽ về nước,..

*Góc xây dựng:
- xây bể bơi, ao cá.
2. Chuẩn bị
- Góc XD: Các loại khối, que tăm, cây xanh,…
- Góc NT: Đất nặn, màu tơ, giấy vẽ, dụng cụ âm nhạc,..
- Góc TN: Cây, hoa, cát, nước, dụng cụ chăm sóc cây,…
- Góc PV: đồ dùng chơi gia đình,......
3. Hướng dẫn cách chơi
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cho trẻ hát ( đọc thơ) về chủ đề. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước
và hiện tượng thời tiết.
+ Giới thiệu các góc chơi
+ Đàm thoại với trẻ về đặc điểm các góc, nội dung chơi ở mỗi góc
+ Giaó dục trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi, sắp xếp đồ dùng ...
+ Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
Hoạt động 2: Q trình chơi
Cơ quan sát từng góc và hướng dẫn trẻ cách chơi (vai cô giáo cần
phải làm những gì?...), cơ có thể đóng một vai chơi ở nhóm chơi
chính để cùng chơi với trẻ.
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: Cơ đến từng góc nhận xét, tun
dương trẻ chơi tốt, sau đó tập trung trẻ về góc chơi chính nhận xét.
7


vs, ăn
ngủ
Hoạt
động
chiều
Trả

trẻ

- Rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, lau miệng sau khi ăn.
- Ngủ trưa
- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề.
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn...
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích. Sắp xếp đồ dùng gọn gàng
- Ơn thơ “ Cầu vồng”
- Trị chuyện cuối tuần, Biểu diễn văn nghệ
- Vệ sinh trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về việc học của trẻ trong ngày

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 18/4/2022
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐT: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ
I.Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ thực hiện vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục. Khi trườn trẻ biết
phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn.
- Phát triển tố chất vận động: sự nhịp nhàng khéo léo, phát triển cơ tay, cơ chân
- Trẻ hứng thú và mạnh dạn trong tập luyện.
II. CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ
- Ghế thể dục
III. Tiến hành:
1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân đi thường, đi gót chân, đi
thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm chạy nhanh nhanh hơn chạy chậm về
đội hình dọc hàng ngang tập hợp BTPTC.
2.Hoạt động 2: Trọng động

a)Bài tập PTC
- Tay : Tay thay nhau quay dọc thân
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau
b)Vận động cơ bản:
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế "
- Cô giới thiệu tên bài tập.
- Cô làm mẫu lần 1 khơng phân tích.
- Cơ thực hiện mẩu lần 2 phân tích,đàm thoại hỏi
Khi có hiệu lệnh cơ trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng. Tay trái đưa lên thì chân phải
co lại. Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ơm ngang ghế, ngực tì xuống ghế rồi
bước từng chân qua ghế
- Mời hai trẻ khá lên thực hiện.
* Trẻ thực hiện :
- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần, cơ sửa sai khuyến khích trẻ.
8


3.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh ăn chiều.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề.
- Dạy trẻ đọc thơ : Nước.

C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ba ngày 19/4/2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: KPKH: NĂNG VÀ MƯA, GIĨ
I.. MỤC ĐÍCH U CẦU:
– Cháu nhận biết các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió .
– Biết đặc điểm nổi bật của các hiện tượng.
– Ích lợi của thời tiết đối với đời sống con người.
II./CHUẨN BỊ:
– Tranh nắng, mưa, gió.
– Lơtơ nắng, mưa, gió.
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động 1
– Đọc thơ “ Bác Hồ của em” trị chuyện về bài thơ nói về tình cảm của bé dành cho
Bác Hồ kính u. Để tỏ lịng kính u Bác thì các con chăm ngoan học giỏi.
– Giới thiệu bài một số hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió.
2.Hoạt động2: Quan sát nắng, mưa, gió
a. giới thiệu về các hiện tượng
– Cơ đọc câu đố “ mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học đi làm
9


Phải lo đội mũ”. ( mùa hè).

– Vào mùa hè thì trời nắng gắt mọi người đi ngồi đường phải đội mũ ( cho cháu
xem tranh trời nắng).
– Cô chỉ vào tranh và cho cháu nhắc lại “ trời nắng”.
– Nắng giúp cho chúng ta phơi đồ, các bác nông dân làng q mình phơi lúa.Tuy
nhiên chúng ta khơng nên đi chơi rong ngồi nắng.
– Tiếp theo cơ cịn có tranh vẽ mưa. Khi trời mưa thì ta có được gì? ( nước mưa).
Trời mưa thời tiết mát mẽ, cây cối xanh tốt. Tuy nhiên khi đi đường gặp mưa thì phải
trú mưa, mặc áo mưa, đội mũ tránh bị cảm lạnh. Nhưng khơng nấp mưa dưới góc cây
to.
– Cho cháu xem tranh mưa và nhắc lại “ trời mưa”.
– Ngồi ra cơ cịn có tranh gì nữa ? cơ chỉ vào tranh và hỏi vì sao cây nghiêng,
chong chóng quay được? có gió thổi.
– Cho cháu xem tranh gió thổi và nhắc lại “ gió thổi”. Nhờ có gió thổi mà chúng ta
mát mẽ, tuy nhiên không ngồi dưới góc cây khi có mưa to, gió lớn…
– Cho cháu nhắc lại “ nắng, mưa, gió”.
b.
– Luyện tập cá nhân: lấy tranh theo u cầu của cơ: nắng, mưa, gió.
– Luyện tập chung xếp theo yêu cầu của cô: nắng, mưa, gió.
c. trị chơi “ai nhanh hơn” .
– Cơ chuẩn bị tranh nắng, mưa, gió đặt ở các góc và phát cho mỗi cháu 1 tranh sau
đó cơ cháu vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh “ trời mưa to các con hãy về đúng ơi ở
của mình thì cháu cầm tranh chạy nhanh đứng phía sau tranh và nói tên hiện tượng
thời tiết
d. dán hình các hiện tượng”.
– Giới thiệu mẫu cho cháu xem tranh cô đã dán sẳn .
– Chia nhóm, phát đồ dùng, quan sát động viên và sửa sai.
– Nhận xét chung từng nhóm.
*Nhận xét chung:
*Củng cô, giáo dục: Cô vừa dạy các con các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, gió.Về
kể cho mẹ nghe. Qua bài học các con siêng năng, chăm học vâng lời mẹ, cơ để mẹ vui

lịng. Biết ích lợi của thời tiết vàgiữ gìn sức khoẻ khi ra nắng, mưa, gió.
Đề tài: XÉ DÁN TIA NẮNG MẶT TRỜI
1. Mục đích - Yêu cầu:
- Trẻ biết xé và dán tia nắng mặt trời vào đúng giữa tờ giấy
- Rèn cho trẻ kĩ năng xếp bố cục hợp lý, phết keo đều.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
2. Chuẩn bị:
- 2 Tranh ông mặt trời, que chỉ
- Bàn ghế, giấy,keo,..
3. Tổ chức thực hiện
* Trò chuyện vào bài
10


- Cô và trẻ cùng hát : Cháu vẽ ông mặt trời
- Chúng mình vừa hát về điều gì ?
- Vậy chúng mình có muốn xé dán những tia nắng mặt trời như trong bài hát không ?
- Vậy chúng mình cùng quan sát xem cơ có gì nhá.
* Hoạt động 1: Gợi ý xé dán tranh
* Cô treo tranh
- Cơ có bức tranh gì ?
- Trong bức tranh hồ nước này có gì ?
- Ơng mặt trời có màu gì ?
- Ơng mặt trời có dạng hình gì ?
- Xung quanh ơng mặt trời có gì ?
- Chúng mình thấy ông mặt trời này như thế nào ?
- Những tia nắng của ông mặt trời thế nào ?
* Giáo dục : Ơng mặt trời ln tỏa ánh nắng xuống cho mọi người nên khi đi ra ngoài
đường nắng chúng mình phải mang theo mũ nón hoặc che ơ nếu khơng chúng mình sẽ
bị ốm đấy chúng mình đã nhớ chưa nào ?

- Bây giờ chúng mình cùng nhẹ nhàng ngồi vào chỗ để xem cô xé dán tia nắng mặt
trời thật là đẹp nào
* Hoạt động 2 : Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1 :
- Cô làm mẫu lần 2 : phân tích
+ Đầu tiên cơ ngồi ngay ngắn cô cầm giấy, xé những dải dài nhỏ, xếp xung quanh
hình trịn ở giữa, xếp xong, cơ phết keo vào mặt sau rồi miết nhẹ cho giấy dính đều
vào nhau,vậy là cơ có 1 bức tranh ơng mặt trời thật là đẹp rồi
- Cô làm mẫu lần 3 : hỏi kĩ năng trẻ
+ Cô ngồi như thế nào ? cô cầm giấy bằng tay nào ?
+ Cô xé, dán gì trước nhỉ ? Xé như thế nào ?
+ Tiếp theo cơ xé đến gì ?
+ Để bức tranh đẹp hơn cơ làm gì ?
- Bây giờ chúng mình cùng xé dán những ông mặt trời thật là đẹp nào
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện
- Chúng mình sẽ xé dán ông mặt trời như thế nào ?
- Chúng mình dùng những gì để xé dán ơng mặt trời ?
- Khi ngồi vxé dán con phải ngồi như thế nào ?
- Cô quan sát trẻ thực hiện( mở nhạc bài : ơng mặt trời óng ánh)
* Cơ đi từng bàn hỏi trẻ
- Con đang xé gì ? con sẽ dán như thế nào ?
- Con vẽ ông mặt trời có dạng hình gì ?
11


- Bên cạnh ơng mặt trời của cịn có gì ?
* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Con thích bức tranh nào nhất?
- Làm sao con có thể xé dán được bức tranh đẹp như thế này?

- Cô nhận xét bài của các bạn, khen trẻ sáng tạo
* Kết thúc : Trẻ vận động bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh ăn xế chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn...
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ tư ngày 20/4/2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT
ĐT: XÁC ĐỊNH THỜI GIAN TRONG NGÀY
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi các buổi trong ngày, dạy trẻ xác định được buổi sáng, buổi trưa,
buổi chiều, buổi tối
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian trong ngày
II.Chuẩn bị
- Hình ảnh trình chiếu về các thời điểm trong ngày
- 3 tờ giấy A0 cho trẻ chơi trò chơi
- Trẻ ăn mặc gọn gàng
III.Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1: Trò chuyện
- Giới thiệu chương trình “Cánh cửa thời gian”
- Đến với chương trinh hôm nay cô xin giới thiệu 3 đội chơi đến từ lớp 4TA: Đội Mặt
trời, đội Mặt trăng, và đội các Vì sao
- Giới thiệu 3 phần thi : Khởi động, Ai thông minh, Chung sức
12


* Phần thi thứ nhất: Khởi động
- Hát “Thật đáng yêu”
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Bạn nhỏ đã làm những cơng việc gì?
+ Bạn làm những cơng việc đó vào buổi nào trong ngày?
+ Bây giờ đang là thời điểm nào trong ngày?
Hoạt động 2: Nhận biết các buổi trong ngày
* Phần thi thứ 2: Ai thông minh
(Lần lượt các cánh cửa sẽ được mở ra trẻ sẽ khám phá về cánh cửa thời gian)
* Cánh cửa số 1: Buổi sáng (Bé đánh răng)
- Đây là hình ảnh về buổi nào?
+ Vì sao con biết?
- Buổi sáng khi thức dậy con làm gì?
- Bố mẹ đưa con đến trường vào buổi nào?
- Bây giờ đang là buổi nào?
- Sáng nay chúng mình đang học gì?
Đây là hình ảnh về buổi sáng sau khi thức dậy các con phải đánh răng rửa mặt, ăn
sáng và đi học
* Cánh cửa số 2: Buổi trưa (Bé ngủ trưa ở lớp)
- Đọc câu đố buổi trưa
- Ông mặt trời buổi trưa thế nào?
- Khi ra ngồi nắng phải làm gì?

- Đây là hình ảnh về buổi nào?
- Vì sao con biết?
- Buổi trưa ở lớp con thường làm gì?
Tiếp theo buổi sáng là buổi trưa, khi ăn song các con sẽ đi ngủ
* Cánh cửa số 3: Buổi chiều (mẹ đón về)
- Đây là hình ảnh gì?
- Mẹ đón bé về vào buổi nào?
- Về nhà con cịn làm gì?
- Đọc thơ: “Mẹ và cô”
Khi ông mặt trời lặn xuống các bạn sé được bố mẹ đón về nhà đó là buổi chiều
* Cánh cửa số 4: Buổi tối (bé xem phim)
- Hát “Chúc bé ngủ ngon”
+ Chương trình “Chúc bé ngủ ngon” được chiếu vào buổi nào?
- Cho trẻ nhắc lại các thời điểm trong ngày
* Trị chơi: Cơ nói thời điểm trẻ nói các hoạt động diễn ra trong ngày và ngược lại
Hoạt động 3: Dạy trẻ nắm được trình tự các buổi trong ngày
- Chúng mình biết một ngày gồm co mấy buổi?
13


- Sau buổi sáng gọi là buổi gì?
- Sau buổi trưa gọi là buổi gì?
- Sau buổi chiều là buổi gì?
- Vậy một ngày gồm có tất cả mấy buổi?
- Con thích nhất buổi nào trong ngày?
+ Vì sao?
Trong 1 ngày có 4 buổi ngày nào cũng lặp lại các buổi sang, trưa, chiều, tối với nhiều
việc mà chúng ta đã làm được Các con thấy thời gian có đáng q khơng?
- Chúng mình hãy đồng ý với cơ là sẽ tiết kiệm thời gian, không để thời gian trôi đi 1
cách lãng phí nhé.

- Qua phấn thi thứ 2 cơ thấy đội nào cũng thong minh, nhanh trí cơ khen các đội
Hoạt động 4: Luyện tập
* Phần thi thứ 3: Chung sức
- Trò chơi: Sắp xếp theo đúng thứ tự
Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội có các hình ảnh về các thời điểm trong ngày, 3 đội có
nhiệm vụ sắp xếp cho đúng trình tự các hoạt động diễn ra trong ngày
- Kiểm tra kết quả của 3 đội
Chương trình “Cánh cửa thời gian khép lại tại đây Phần thưởng cho cả 3 đội là 1
chuyến du lịch đến với ngôi nhà thời gian …
- Kết thúc hát “Nắng sớm”

B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh ăn quà chiều.
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích.
- Sắp xếp đồ dùng gọn gàng.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ năm ngày 21/4/2022
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
14

Đề tài: Thơ “ Nắng Bốn Mùa”
I. Mục

đích yêu cầu
– Trẻ đọc thuộc nội dung bài thơ. Nhớ tên bài thơ, tác giả.
– Thể hiện giọng đọc thơ diễn cảm. Biết kết hợp các động tác qua nội dung từng khổ
thơ.
– Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ sức khỏe, ăn mặc phù hợp với thời tiết.
II. Chuẩn bị
Tranh hình ảnh minh họa bài thơ
III. Tiến hành
* Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú.
– Cả lớp cùng chơi T/C “Trời nắng – trời mưa”
– Các con có biết bây giờ đang chuẩn bị bước sang mùa gì rồi khơng?
– Có tiếng con gì kêu báo hiệu mùa hè sắp đến? (Ve)
– Có hoa gì nở rộ?
– Mùa hè khí hậu thế nào ?
– Và nó xuất hiện những hiện tượng gì ?
– Những mùa nào thì có nắng ?…
– Muốn biết nắng có ở những mùa nào và nắng ở mỗi mùa ra sao chúng mình hãy chú
ý lắng nghe cô đọc bài thơ “Nắng bốn mùa” nhé!
* Hoạt động 2: Cơ đọc kết hợp trích dẫn, đàm thoại
– Cô đọc diễn cảm lần 1 – hỏi tên bài thơ, tác giả.
– Cô đọc lần 2 – kết hợp tranh minh hoạ.
+ Trích dẫn:
– Dịu dàng….nắng mùa hè -> Nắng xn nhẹ nhàng cịn nắng mùa hè nóng, oi bức,
khắc nhiệt.
– Vàng hoe…..khơng có nắng -> Mùa thu nắng nhạt, mùa đơng ít khi có nắng
+ Giải thích từ khó: Hung hăng, vàng hoe

+ Đàm thoại:
+ Nắng xuân như thế nào? Nắng mùa hè ra sao?
+ Nắng thu thế nào nhỉ ? Cịn mùa đơng thế nào?f
+ Các con thích nắng của mùa nào nhất? Vì sao?
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
– Cả lớp đọc cùng cô 2 lần
– 3 tổ lên đọc luân phiên từng câu
– Nhóm, cỏ nhân lên đọc bằng hình ảnh, động tác minh họa
– Cả lớp đứng dậy đọc làm một số động tác minh hoạ.
* Hoạt động 4: Chơi T/C: “Tìm nơi trú ẩn”.
– Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi.
– Chơi 2 lần.
– Cô nhận xét, tuyên dương
* Giáo dục trẻ:
* Kết thúc: Trẻ vui đọc thơ “Nắng bốn mùa” và ra sân chơi.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
15


- Vệ sinh ăn chiều
- Đọc thơ: Mưa rơi.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................

................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 22/4/2022
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Đề tài: DẠY HÁT NẮNG SỚM
1. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhạc, hát rừ lời.
- Luyện cho trẻ kỹ năng hát và gõ đệm theo phách, phát triển khả năng hiểu tiết tấu
qua các trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể.
2. Chuẩn bị:
Đàn ghi nhạc bài hát “Nắng sớm”, “Mưa rơi”, trống lắc, phách tre, xắc xô. Trang phục
đẹp.
3. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Trò chuyện.
- Cả lớp đọc bài thơ "Nắng bốn mựa". Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích lợi của
nắng đối với cơ thể và mọi vật xung quanh.
* Hoạt động 2: Dạy hát bài “Nắng sớm”.
- Nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể nên có một tác giả đã viết thành một bài hát có tên
là “Nắng sớm” để nói về ích lợi của nắng buổi sớm các con hãy lắng nghe xem giai
điệu đó như thế nào nhé!
- Cơ hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát 1 lần và hỏi trẻ:
+ Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc. Hỏi trẻ:
+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói lên điều gì? Nắng sớm giúp ích gì đối với đời sống con người?
+ Ngồi nắng buổi sớm ra nắng cịn giúp ích gì cho con người nữa?
+ Nắng buổi trưa chúng mình có được đi chơi khơng?
+ Nếu đi chơi thì chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ khơng được đi chơi vào ban trưa sẽ bị cảm và khi ra đường nhớ phải

đội mũ và đeo khẩu trang.
- Cô mời cả lớp hát cùng cô 2 lần, mời từng tổ hát dưới các hình thức khác nhau.
16


- Cô chú ý sửa sai cho từng trẻ.
- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ hát lại.
- Cơ phát dụng cụ âm nhạc, cả lớp hát, gõ đệm theo phách, hát luân phiên nhau.
* Hoạt động 3: Nghe hát.
- Không những con người mong muốn có mưa mà các loại động vật, thực vật cũng
mong muốn có mưa.
- Cơ giới thiệu bài hát "Mưa rơi" dân ca Xá.
- Cô hát cho trẻ nghe một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, dân ca vùng miền nào?
- Cô hát lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cảm xúc cùng cơ.
* Hoạt động 4: Trị chơi âm nhạc: Đốn tên bạn hát.
- Cơ nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe và cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cơ khuyến khích trẻ chơi trò chơi một cách hứng thú.
* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ hát lại bài "Nắng sớm" và đi ra ngồi.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Cơ giới thiệu chương trình văn nghệ.
- Mời lớp biểu diễn bài: Mùa xuân đến rồi. Đồn tàu nhỏ xíu. Đi tàu lửa,cho tơi đi làm
mưa với.
- Mời tổ biểu diễn
- Mời cá nhân hát, đọc thơ: Mưa rơi, nước.
- Mời nhóm biểu diễn.
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:

..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ NHÁNH
Chủ đề nhánh: Sự kì diệu của nước
Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 25- 29/4/2022
I. Mục tiêu, nội dung, hoạt động giáo dục
Lĩnh vực Số
TT Mục tiêu GD
Nội dung GD
Hoạt
động
phát triển mục tiêu
GD
PTTC
1.8
* Thực hiện đủ các * Thực hiện các - Hoạt động
các động tác trong bài động tác thể thể dục sáng:
tập thể dục theo dục sáng ngoài Trẻ tập đúng
hướng dẫn.
trời.
các động tác
của bài TDS
17


PTNT

7.3

- Ném trúng đích nằm - Ném trúng
ngang (xa 1,5m)
đích = 1 tay
- Ném xa = 1
tay.

- VĐCB: Ném
trúng đích nằm
ngang.

28

Biết gộp và đếm 2
nhóm ĐT cùng loại
có tổng trong phạm vị
5.
- Sử dụng lời nói và
hành động để chỉ vị
trí của ĐT trong
khơng gian so với
bản thân.

- Gộp 2 nhóm
đối tượng và
đếm.

- LQVT: Gộp

2 nhóm trong
phạm vi 5

- Nhận biết đặc
điểm nổi bật,
cơng dụng, ích
lợi của đồ vật,
đồ chơi, con
vật, cây, …

Dạy trẻ biết sử
dụng lời nói và
hành động để
chỉ vị trí của
ĐT
trong
khơng gian so
với bản thân.

- Kể lại truyện đơn
giản đã được nghe
với ự giúp đỡ của
người lớn.
- Lắng nghe và trả lời
được câu hỏi của
người đối thoại.

- Kể lại truyện
được nghe có
sự giúp đỡ.

- Truyện “ Chú
bé giọt nước”

- Chú ý khi nghe cơ
bạn nói

- Lắng nghe và
chờ đến lượt.

32

PTNN

46.4

41

PTTCXH

61

18

- Dạy trẻ biết
- Nghe hiểu nội lắng nghe và
dung các câu
trả lời được
đơn, câu mở
câu hỏi của

rộng.
người đối
thoại.

Dạy trẻ biết
Chú ý khi
nghe cơ bạn
nói


PTTM

52.1

- Nói được điều Bé
thích, khơng thích

73.4

- Vận động theo ý
thích các bài hát, bản
nhạc quen thuộc.

65.7

- Những điều
bé thích, khơng
thích.

- Vận động

theo ý thích khi
hát, nghe các
bài hát quen
thuộc.
* Chú ý nghe, tỏ ra
- Bộc lộ cảm
thích được hát theo,
xúc khi nghe
vỗ tay, nhún nhảy, lắc âm thanh gợi
lư theo bài hát, bản
cảm, các bài hát
nhạc.
gần gũi.

Dạy trẻ biết
nói được điều
Bé thích,
khơng thích
Dạy trẻ biết
vận động theo
ý thích các bài
hát, bản nhạc
quen thuộc
Trẻ biết chú ý
nghe, tỏ ra
thích được hát
theo, vỗ tay,
nhún nhảy, lắc
lư theo bài hát,
bản nhạc.

KẾ HOẠCH TUẦN 31
Chủ đề nhánh: Sự kì diệu của nước
Thực hiện từ : 25- 29/4/2022
Nội
dung
- Đón
trẻ
-TDS

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
25/4
26/4
27/4
28/4
29/4
-Trị chuyện về chủ đề ‘Nước”
- Hướng dẫn cho trẻ tham gia vào các trò chơi,chơi với đồ vật.
Tập với bài hát: “ Vườn Trường Mùa Thu ”
- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi
nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chạy thường.
- Trọng động:
+ Hô hấp: Ngửi hoa
“ Mùa thu sang, chim líu lo nắm tay nhau múa ca hịa bình.”
+ Động tác tay: Hai tay đưa dang ngang, gập hai tay trên vai.

“ Trời mây xanh, nắng lung linh Bướm tung tăng vui đùa trong gió.”
+ Động tác bụng- lườn: 2 tay chống hông nghiêng người sang hai bên
19


Hoạt
động
học

Hoạt
động
ngồi
trời

Hoạt
động
góc

“ Vườn hoa tươi, thơm ngát hương nắm tay nhau múa ca tưng bừng.”
+ Động tác chân: Cúi gập người về trước ngón tay chạm mũi
bàn chân
“ Là la la lá la la Chúng cháu vui trong vườn hoa tươi.”
+ Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.
“ Chúng cháu vui trong vườn mùa thu.”
PTTC
PTNT
PTNT
PTNN
PTTM
Ném trúng

KPKH: Sự LQVT:
Truyện cậu DH: Trời
đích nằm
kì diệu của Tách gộp
bé giọt
nắng trời
ngang
nước
trong phạm nước
mưa
PTTM
vi 5
NH: mưa
TH: Vẽ hồ
rơi.
nước
TCAN: thi
ai nhanh.
*Quan sát hồ nước
TCVĐ:-Ơ tơ và chim sẻ. -Pha nước chanh.
Chơi tự do:Trẻ chơi với đồ chơi trong sân trường,
*Quan sát sự cần thiết của nước đối với cây cối.
TCVĐ: Người tài xế giỏi.Suýt bóng.
*Chơi tự do: Chơi bóng chong chóng , thả diều chơi ô quan…
Làm vôlăng xe bằng lá bàng lá dừa.
TCDG:-Đoàn tàu từ Bắc đến Nam.-Uống nước khoáng.
Chơi tự do: chơi cà kêu, thảy đá, cát nước, nhảy vịng , ném bóng…
*Trẻ tham gia hoạt động lao động nhổ cỏ vườn rau.-Chơi tự do: Chơi
với lá cây, dồ chơi ngoài trời, cát nước.
*Trẻ quan sát bầu trời buổi sang, dự doán thời tiết trong ngày.

TCDG:-Rồng rắn lên mây.Bóng bay.
Chơi tự do: Chơi với diều bóng chong chóng, cầu tuột xích đu…
- Chăm sóc cây xanh
1. Mục đích u cầu
- Trẻ biết thể hiện tính chất nhân vật thơng qua cử chỉ, hành động và
ngữ điệu giọng nói.
- Biết chơi tập thể, tự thỏa thuận với nhau.
- Biết phản ánh đúng công việc mà trẻ nhận vai.
Các góc chơi: 4 góc
- Góc xây dựng : xây bể bơi, ao cá.
- Góc phân vai : Chơi gia đình.
- Góc nghệ thuật : Vẽ, tơ màu cầu vồng.
- Góc thiên nhiên: chăm sóc cây xanh.
* Góc phân vai:
- Trẻ đóng vai cơ bán cửa hàng bán cây xanh, cá, gạch,….
- Chơi gia đình, đi tham quan du lịch nghỉ mát.
- Chơi bác sĩ : cấp cứu chữa bệnh…
*Góc xây dựng: Xây hồ cá, bể bơi...
20


vs, ăn
ngủ
Hoạt
động
chiều
Trả
trẻ

*Góc nghệ thuật:

-Làm tranh về các nguồn nước,….
-Vẽ về nước,..
*Góc xây dựng:
- xây bể bơi, ao cá.
2. Chuẩn bị
- Góc XD: Các loại khối, que tăm, cây xanh,…
- Góc NT: Đất nặn, màu tô, giấy vẽ, dụng cụ âm nhạc,..
- Góc TN: Cây, hoa, cát, nước, dụng cụ chăm sóc cây,…
- Góc PV: đồ dùng chơi gia đình,......
3. Hướng dẫn cách chơi
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
+ Cho trẻ hát ( đọc thơ) về chủ đề. Trò chuyện với trẻ về chủ đề nước
và hiện tượng thời tiết.
+ Giới thiệu các góc chơi
+ Đàm thoại với trẻ về đặc điểm các góc, nội dung chơi ở mỗi góc
+ Giaó dục trẻ nhường nhịn nhau trong khi chơi, sắp xếp đồ dùng ...
+ Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích.
Hoạt động 2: Q trình chơi
Cơ quan sát từng góc và hướng dẫn trẻ cách chơi (vai cơ giáo cần
phải làm những gì?...), cơ có thể đóng một vai chơi ở nhóm chơi
chính để cùng chơi với trẻ.
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi: Cô đến từng góc nhận xét, tuyên
dương trẻ chơi tốt, sau đó tập trung trẻ về góc chơi chính nhận xét.
- Rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, lau miệng sau khi ăn.
- Ngủ trưa
- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề.
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn...
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích. Sắp xếp đồ dùng gọn gàng
- Ơn truyện
- Trò chuyện cuối tuần, Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về việc học của trẻ trong ngày

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ hai ngày 25/4/2022
21


PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐT: NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG
I.Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ kĩ năng ném trúng đích nằm ngang, khi ném biết đứng chân trước chân sau,
tay cầm vật ném cùng phía với chân sau. Đưa tay cao bằng tầm mắt nhìn đích và ném
vào đích.
- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ, phát triển tố chất thể lực nhanh mạnh khoẻ của trẻ
- Trẻ có ý thức kỉ luật thói quen trong giờ học, hăng say tập luyện thích học thể dục
,biết yêu quý quan tâm cộng tác với bạn bè khi chơi.
II. CHUẨN BỊ
Sân bãi sạch sẽ, hai cây ngang làm đích, 4-6 túi cát
III. Tiến hành:
1.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: đi kiểng chân đi thường, đi gót chân, đi
thường, đi khom lưng, đi dậm chân, chạy chậm chạy nhanh nhanh hơn chạy chậm về
đội hình dọc hàng ngang tập hợp BTPTC.
2.Hoạt động 2: Trọng động
a)Bài tập PTC
- Tay : Tay thay nhau quay dọc thân
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục
- Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay chạm ngón chân
- Bật: Bật luân phiên chân trước chân sau

b)Vận động cơ bản:
- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới " Ném trúng đích nằm ngang"
- Cơ giới thiệu tên bài tập.
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
- Cơ thực hiện mẩu lần 2 phân tích,đàm thoại hỏi
Tư thế chuẩn bị: cô đứng chân trứơc chân sau tay cầm túi cát cùng phía với chân sau.
Khi có hiệu lệnh ném, co giơ ngang tầm mắt và ném vào chính giữa đích.
- Mời hai trẻ khá lên thực hiện.
* Trẻ thực hiện :
- Cho cả lớp thực hiện 2-3 lần, cơ sửa sai khuyến khích trẻ.
3.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Vệ sinh ăn chiều.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề.
- Dạy trẻ đọc thơ : Nước.

C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
22


..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ ba ngày 26/4/2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: KPKH: TRÒ CHUYỆN VỀ NƯỚC
1. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức:
+ Trẻ biết một số nguồn nước. Nhận biết một số đặc điểm, tính chất, trạng thái của
nước.
+ Biết được ích lợi, tác dụng của nước đối với đời sống con người, con vật, cây cối.
- Kỹ năng:
+ Luyện kĩ năng quan sát, chú ý có chủ đinh.
+ Trẻ nói được một số nguồn nước, ích lợi của nước trong sinh hoạt hằng ngày.
- Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch, biết tiết kiệm nước, không làm
ô nhiễm nguồn nước. Ngồi học ngoan, chú ý.
2. Chuẩn bị.
- Một chậu nước máy, một chậu nước hồ, một cốc nước nóng, đá lạnh.
- Ca cốc, một số chai.
3. Tiến trình tổ chức hoạt động:
* Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài.
- Cả lớp chơi trò chơi " Trời mưa". Hỏi trẻ: Mưa rơi xuống đâu? Cho ta gì?
+ Ngồi nước mưa ra các con còn biết những nguồn nước nào nữa?
+ Nước có ích như thế nào đối với con người và các loại động vật, thực vật?
* Hoạt động 2: Trò chuyện về các nguồn nước.
- Cho trẻ kể nước có từ đâu? Sơng suối, ao hồ làm sao có nước?
- Ngồi ao hồ, sơng suối nước cịn có ở đâu nữa? Hàng ngày chúng ta cần có nước
khơng?
+ Nước thường dùng để làm gì? Nếu khơng có nước thì điều gì sẽ xẩy ra nhỉ?
- Cho trẻ quan sát nước máy và hỏi trẻ:
+ Các con nhìn thấy nước ở chậu này có màu gì khơng?
+ Nước máy lấy ở đâu? Dùng để làm gì?

- Cho trẻ quan sát một chậu nước ao hồ và hỏi trẻ: Con nhìn thấy nước này như thế
nào?
- Màu nước như thế nào? Nước này có dùng để ăn, uống được khơng các con?
23


- Vậy ở nhà các con bố mẹ lấy nước ở đâu để ăn, uống, giặt tắm ?
- Con người và các loại động vật , thực vật khơng có nước sẽ như thế nào?
- Nước có những trạng thái nào? Cho trẻ quan sát một cốc nước nóng , một thỏi đá
lạnh.
- Các con nhìn xem cơ có có nước gì đây? Vì sao các con biết đây là cốc nước nóng,
- Cịn đây là gì? (đá) Đá do đau mà có, cho trẻ sờ xem đá như thế nào?
- Các con nhìn xem thỏi đá có màu gì khơng? ngửi xem có mùi gì khơng? (chất lỏng,
khơng mùi, khơng màu)
- Muốn có nước sinh hoạt chúng ta phải làm gì? ngun nhân gì làm ơ nhiễm nguồn
nước?
- Muốn có nguồn nước sạch chúng ta phải làm gì? vì sao phải bảo vệ nguồn nước?
* Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, cần tiết kiệm nước.
* T/c: "Pha màu". Cô chia trẻ thành 3 nhóm để pha màu theo u cầu của cơ.
* Hoạt động 3: Kết thúc: Cô và cả lớp hát bài "Cho tôi đi làm mưa với".
Đề tài: VẼ HỒ NƯỚC
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ biết vẽ và tơ màu hồ nước.
- Phát triển tư duy sáng tạo, sự khéo léo của đơi bàn tay.
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình.
2. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cơ
- Tranh mẫu
+ Đồ dùng của trẻ
- Giấy A4, bút màu.

3. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Trị chuyện
- Cơ và trẻ cùng hát bài: Cho tơi đi làm mưa với.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Mưa rơi xuống đâu?
- Chúng mình rất giỏi cơ thưởng cho chúng mình
một điều bí mật.
* Hoạt động 2: Quan sát tranh
- Cơ có gì đây?
- Trong bức tranh cơ vẽ gì?
- Hồ nước trong bức tranh được vẽ như thế nào?
- Các nét vẽ như thế nào?
- Cô vẽ hồ nước ở đâu?
- Để bức tranh sinh động cô vẽ thêm những gì?
- Ngồi ra cơ cịn làm gì để bức tranh hoàn thiện và đẹp hơn?
- Bây giờ chúng mình cùng vẽ những hồ nước thật đẹp để đi triển lãm tranh nhé.
24


* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Hỏi ý tưởng của trẻ? Con vẽ hồ nước như thế nào? Trong hồ nước con vẽ gì?
- Khi trẻ vẽ cơ đi quan sát trẻ, động viên giúp đỡ trẻ.
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn?
- Con thấy bức tranh nào đẹp nhất? Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét bài
- Kết thúc hát: Cho tôi đi làm mưa với.
B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Vệ sinh ăn xế chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn...
C. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khoẻ:
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................
2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi:
..........................................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Kiến thức và kĩ năng của trẻ:
..........................................................................................................................................
................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ tư ngày 27/4/2022
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT
ĐT: TÁCH GỘP TRONG PHẠM VI 5
I. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng = 5 thành 2 phần theo các cách khác nhau
- Kỹ năng tách gộp và đếm
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập
II. Chuẩn bị
- Cơ có 5 hạt lạc và mỗi trẻ 5 hạt na, 5 đơi tất, bộ chữ số từ 1->5
- Các nhóm đồ dùng có số lượng trong phạm vi 5 để xung quanh lớp, một số đồ chơi
để ở ngoài.
- 2 mơ hình “vườn”
III.Tiến hành hoạt động
1 .Gây hứng thú:
- Cơ cho trẻ đi quan sát vườn hoa, trò chuyện với trẻ về hoa và mùa xuân, hướng trẻ
vào bài.
2 .Hoạt động chính:

a) Hoạt động1: Ơn bài cũ.
25