Tài liệu Báo cáo phương pháp giảng dạy ppt


Nhóm :
1. Nguyễn Minh Nghĩa
1. Nguyễn Minh Nghĩa
071030
071030
2. Huỳnh Hoàn Thiện
2. Huỳnh Hoàn Thiện
071031
071031
3. Lưu Văn Quí
3. Lưu Văn Quí
07103103
07103103
4. Huỳnh Xuân Phương
4. Huỳnh Xuân Phương
071030
071030
5.Nguyễn Thái Tân
5.Nguyễn Thái Tân
071031
071031
BÀI:
Giáo viên
Trưởng nhóm
Lời nói
Gợi mở
Tổ chức
Rút ra kết
luận,kiến
thức mới

Xác định,làm
sáng tỏ vấn đề
Trao đổi ý
kiến,tin tức
liên quan
Chuẩn bị cho
một kế
hoạch…
Phương pháp học tập tích cực,tự giác
Người học phải có kiến thức,đủ tài liệu
Tìm ra kiến thức mới
Phát huy tính tích cực,nhìn nhận
vấn đề
Tạo ra mối quan hệ giữa các
thành viên
Phát triển tính dân chủ,hợp tác
2.Phân loại:
Có hướng
dẫn
Báo cáo
Xêmina
Tọa đàm
Tranh luận
3.Ưu điểm và hạn chế:
Nhìn nhận vấn
đề
Khai thác được nhiều khía
cạnh
Rút ra kiến giải mới
từ các ý kiến khác

Giao tiếp HS –
HS, GV – HS
Phát triển khả năng
trao đổi
Tăng cường sự tự tin
Xử lý thông tin, đưa
ra quyết định
Tinh thần tự giác, tích cực tự lực của HS
Phát triển tinh thần hợp tác, tự tổ chức của HS
ƯU
ĐIỂM
HẠN
CHẾ
Hạn chế số lượng HS tham gia
Hạn chế chủ đề
Tốn thời gian
Đảm bảo sự
đa dạng về ý
kiến
Đảm bảo
mọi HS đều
tham gia
Phù hợp với
điều kiện vật
chất
Phù hợp với nội dung
chương trình
Phải có tính gợi mở, hấp
dẫn đối với HS
Thời gian chuẩn bị,dẫn

nhập đề của GV
Thời gian thảo luận
của HS
Người học khó chịu vì phải
suy nghĩ nhiều chú ý nhiều
góp ý kiến nhiều.
Một số người còn chủ quan, thành kiến dẫn
đến bảo thủ,ngụy biện, lạc đề.
Giáo viên chọn mục
tiêu, đưa ra vấn đề
thảo luận.
Giáo viên soạn
phần nhập đề,
những tiêu đề
chính, câu hỏi gợi
mở,…
4. Tổ chức thảo luận
nhóm:
a. Chuẩn
bị
Giáo viên xác định số
nhóm, số người trong
mỗi nhóm.càng nhiều
nhóm thời gian báo
cáo càng nhiều…
Chuẩn bị nơi,
phương tiện hỗ
trợ, vị trí các
nhóm ngồi thảo
luận nhìn thấy

nhau…
•
Nếu có thể, GV giao
nhiệm vụ trước cho HS
chuẩn bị ở nhà. Những
nhiệm vụ này phải cụ
thể, sát với nội dung
thảo luận.
b.Tiến hành thảo luận:
•
Cách tiến hành tuỳ thuộc vào mục đích,nhiệm vụ, chủ đề của bài
dạy.

Duy trì cuộc thảo luận.

Lưu ý sự tham gia đều đặn của thành viên.

Hướng dẫn thảo luận đi tới kết quả mong muốn.

Trong quá trình HS thảo luận, GV làm nhiệm vụ quan sát theo
dõi, giúp đỡ khi cần thiết và khuyến khích sự tham gia của mỗi
cá nhân học sinh.
Phương
Phương


pháp thảo luận
pháp thảo luận
c. Kết thúc thảo luận:
•

Đánh giá buổi thảo luận:
- GV hoặc học sinh tổng kết thảo luận và trình bày những
ý kiến đã được thống nhất của tập thể HS. Sau cuộc thảo
luận có thể kết thúc mở, tức là không nhất thiết phải đi tới
việc xác định đúng hoặc sai.
- GV đánh giá các ý kiến phát biểu, nhận xét về tinh thần
thái độ làm việc chung của các nhóm, của cá nhân.
Phương
Phương


pháp thảo luận
pháp thảo luận
•
Tóm lại buổi thảo luận tốt:
-
Nhập đề để sửa soạn về vấn đề sẽ thảo luận và thu hút sự
chú ý của học sinh.
-
Xây dựng thảo luận trên cơ sở kiến thức và kinh nghiệm
đã có.
-
Không nên để học sinh ghi chép mà để học sinh tập trung
thảo luận
- Tóm tắt tiểu kết sau mỗi phần và cuối cùng tóm tắt tổng
kết bài.
Phương
Phương

pháp thảo luận
pháp thảo luận
:
: