Tài liệu Lịch sử 5 - XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH pdf

Bài 8: XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Xô Viết Nghệ-Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm
1930-1931.
- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ-Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã, xây
dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Các hình minh hoạ trong SGK.
- Phiếu học tập cho HS .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu
hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm

- 3 HS lên bảng và lần lư
ợt trả lời
các câu hỏi sau:
HS





- GV cho HS quan sát hình minh hoạ 1, tr17, SGK và
hỏi: hãy mô tả những gì em thấy trong hình.

- GV giới thiệu: khí thế hừng hực mà chúng ta vừa
cảm nhận được trong tranh chính là khí thế của
phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh, phong trào cách
mạng lớn nhất những năm 1930-1931 ở nước ta do
Đảng lãnh đạo.
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Giúp HS biết về cuộc biểu tình ngày 12-9-
1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ-
Tĩnh trong những năm 1930-1931.
Cách tiến hành:
+ Nêu nh
ững nét chính về hội nghị
thành l
ập Đảng Cộng sản Việt
Nam?
+ Nêu ý ngh
ĩa của việc Đảng
Cộng sản Việt Nam ra đời?
- 1 số HS nêu trước lớp.

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS t
ìm
và chỉ vị trí 2 tỉnh Ngệ An, Hà Tĩnh.
- GV giới thiệu: đây chính là nơi di
ễn ra đỉnh cao của
phong trào cách mạng Việt Nam những năm 1930-
1931.
- 1 HS lên b
ảng chỉ, cả lớp theo
dõi.

Nghệ-Tĩnh là tên viết tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà T
ĩnh.
Tại đây, ngày 12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình l
ớn, đi
đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta.
- GV nêu yêu cầu: dựa vào tranh minh hoạ và n
ội
dung SGK, em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-
1930 ở Nghệ An.
- GV gọi HS trình bày trước lớp.

- GV hỏi: cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho th
ấy tinh
thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh như th
ế
nào?





- GV kết luận: Đảng ta vừa ra đời đã
đưa phong trào
cách mạng bùng lên ở 1 số địa ph
ương. Trong đó phong
trào Xô viết Nghệ-Tĩnh lầ đỉnh cao. Phong tr
ào này làm
nên những đổi mới ở làng quê Nghệ-T
ĩnh những năm

1930-1931, hãy cùng tìm hiểu điều này.
- HS lắng nghe.




- HS làm vi
ệc theo cặp, 2 HS ngồi
cạnh nhau cùng đọc SGK và thu
ậ
lại cho nhau nghe
- 3 HS trình bày trư
ớc lớp, HS cả
lớp theo dõi bổ sung ý kiến.
- HS nêu: Nhân dân có tinh th
ần đấu
tranh cao, quy
ết tâm đánh đuổi thực
dân Pháp và bè lũ tay sai. Cho d
ù
chúng đã đàn áp d
ã man, dùng máy
bay ném bom, nhiều ngư
ời bị chết,
người bị thương nhưng không th
ể
lung l
ạc ý chí chiến đấu của nhân
dân.
- HS lắng nghe.

Hoat động 2:Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: giúp HS hi
ểu về những chuyển biến mới ở
những nơi nhân dân Nghệ-Tĩnh giành đư
ợc chính
quyền cách mạng .
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh ho
ạ 2 tr 18, SGK
và hỏi: hãy nêu nội dung của hình minh hoạ 2.

- GV hỏi: khi sống dư
ới ách đô hộ của thực dân Pháp
người nông dân có ruộng đất không? Họ phải c
ày
ruộng cho ai?


- GV nêu: thế nhưng vào những năm 1930-1931,
ở
những nơi nhân dân giành chính quy
ền cách mạng,
ru
ộng đất của địa chủ bị tịch thu chia cho nông dân.
Ngoài điểm mới này, chính quyền Xô Viết Nghệ-T
ĩnh
còn tạo cho làng quê 1 số nơi ở Nghệ-T
ĩnh những
điểm mới gì?
- GV nêu yêu cầu: hãy đọc SGK và ghi l

ại những điểm
mới.

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn l
àm bài
trên bảng lớp.




- 1 HS nêu: minh hoạ ngư
ời nông
dân Hà Tĩnh được cày trên th
ửa
ruộng do chính quyền Xô viết chia

- HS: sống dưới ách đô h
ộ của
thực dân Pháp, ngư
ời nông dân
không có ruộng, họ phải c
ày thuê,
cuốc mư
ớn cho địa chủ, thực dân
hay bỏ làng đi làm việc khác.

- HS làm việc cá nhân, tự đọc v
à
thực hiện yêu c
ầu, 1 HS ghi lại
những điểm mới lên bảng lớp.
- Cả lớp bổ sung ý kiến.
- GV hỏi: khi được sống dư
ới chính quyền Xô viết,
người dân có cảm nghĩ gì?

- GV trình bày: trước thành công của phong trào Xô Vi
ết
Nghệ-Tĩnh bọn đế quốc, phong kiến vô cùng ho
ảng sợ,
đàn áp phong trào hết sức dã man. Chúng điều th
êm lính
về đàn áp, triệt hạ làng xóm. Hàng nghìn Đảng viên c
ộng
sản và chiến sĩ yêu nước bị tù đày ho
ặc bị giết chết. Đến
giữa năm 1931, phong trào lắng xuống. Mặc dù v
ậy
phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh đã taoj 1 d
ấu ấn to lớn
trong lịch sử cách mạng Việt Nam và có ý ngh
ĩa hết sức
to lớn.

- HS nêu: ai c
ũng cảm thấy phấn

khởi, thoát khỏi ách nô lệ và tr
ở
thành người chủ thôn xóm.
- HS lắng nghe.
Hoat động 3:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý nghĩa của phong tr
ào
Xô viết Nghệ-Tĩnh.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa
của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: phong
trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều gì vể tinh thần
chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân
ta? Phong trào có tác động gì đối với phong trào cả
nước?)
- GV kết luận: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh cho
thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta, sự thành
công bước đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể




- 2 HS ng
ồi cạnh trao đổi với nhau
và nêu ý kiến.
- 1 HS nêu ý kiến trư
ớc lớp, lớp
theo dõi bổ sung ý kiến.

làm cách mạng thành công; phong trào Xô Viết

Nghệ-Tĩnh đã khích lệ, cổ vũ tinh thần yêu nước của
nhân dân ta.
2. Củng cố –dặn dò:
- GV giới thiệu: phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh là
phong trào đấu tranh lớn nhất của nhân dân ta trong
những năm 1930-1931 dưới sự lanhx đạo của Đảng
Cộng sản Đông Dương. Đã có nhiều áng thơ hay, viết
về phong trào này. GV đọc 1 đoạn thơ
- HS lắng nghe, sau đó nêu c
ảm
nghĩ về đoạn thơ.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc
bài cũ và chuẩn bị bài sau.


RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………