BẢNG mô tả bài 15 GDCD6

Trường THCS PHÚ MỸ
Chủ đề : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP
BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ.
* Về kiến thức:
- Nêu được ý nghĩa của việc học tập.
- Nêu được nội dung cơ bản của quyền và nghĩa vụ học tập của cơng dân nói
chung, của trẻ em nói riêng.
- Nêu được trách nhiệm của gia đình đối với việc học tập của con em và vai
trị của Nhà nước trong việc thực hiện cơng bằng xã hội về giáo dục.
* Về kĩ năng:
- Phân biệt được hành vi đúng với hành vi sai trong việc thực hiện quyền và
nghĩa vụ học tập.
- Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè và em nhỏ cùng
thực hiện.
* Về thái độ:
Tôn trọng quyền học tập của mình và của người khác.
BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH NHỮNG NĂNG LỰC CÓ THỂ ĐÁNH GIÁ VÀ
HƯỚNG TỚI TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ.
* Những năng lực có thể hướng tới trong chủ đề là:
+ Năng lực giải quyết vấn đề
+ Năng lực nhận thức đánh giá và điều chỉnh hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo
đức và pháp luật.
+ Năng lực tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân
+ Năng lực sáng tạo…..


BƯỚC 3: XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ YÊU CẦU CẦN ĐẠT TRONG CHỦ
ĐỀ

NỘI

DUNG Nhận biết

(Chuẩn

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

( Mô tả yêu ( Mô tả yêu ( Mô tả yêu cầu ( Mô tả yêu

KT,KN,TĐ)
cầu cần đạt) cầu cần đạt)
Nêu được ý Trình bày ý Cho ví dụ
nghĩa của việc nghĩa

cần đạt)

của

học tập.
việc học tập
Nêu được nội

Xác dịnh đâu Từ tình huống

dung cơ bản

là

của quyền và

đúng về quyền nghĩ của mình

nghĩa vụ học

và nghĩa vụ

tập của cơng

học

dân nói chung,

cơng dân

việc

tập

làm thực tế nêu suy

của

của trẻ em nói
riêng.
Nêu được trách

Cho ý kiến của

nhiệm của gia

mình trong tình

đình

đối với

huống thực tế

việc

học

tập

của con em và
vai trò của Nhà
nước trong việc
thực hiện công
bằng xã hội về
giáo dục.
Phân biệt được

Lựa

hành vi đúng

những hành

chọn

cầu cần đạt)


với hành vi sai

vi đúng với

trong việc thực

hành vi sai

hiện quyền và

trong

việc

nghĩa vụ học

thực

hiện

tập.

quyền

và

nghĩa

vụ

học tập.
Thực hiện tốt

Thể

hiện

sự

quyền

và

quan tâm của

nghĩa vụ học

bản thân với

tập, giúp đỡ

bạn bè xung

bạn bè và em

quanh

nhỏ cùng thực
hiện.
Tơn trọng
quyền học tập
của mình và
của

người

khác.
BƯỚC 4: HỆ THỐNG CÂU HỎI / BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ THEO CÁC MỨC
ĐÃ MƠ TẢ
Hãy khoanh trịn vào chỉ một chữ cái in hoa trước câu trời lời đúng:
Câu 1: Nội dung thể hiện quyền học tập của cơng dân là:
A. Có thể học bất cứ ngành nghề nào.
B. Học hành chăm chỉ.
C. Tự học
D. Phải có phương pháp học tốt.


Câu 2: Theo em, hành vi nào đây là thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ học tập?
A. Khi gặp bài khó, Hịa thường mang sách giải ra chép cho đỡ mất thời gian suy
nghĩ.
B. Tuấn và Hùng ngồi cạnh nhau, thường xuyên hỏi bài nhau trong giờ kiểm tra.
C. Trong giờ học, Hoàng hay nêu câu hỏi về những điều mà bản thân chưa hiểu.
D. Lan xin nghỉ tiết thể dục để tập trung thời gian học các môn văn hóa khác.
Câu 3: Cơng dân được đi học khi:

A. Từ 4 tuổi trở lên

B. Từ 6 tuổi trở lên

C. Từ 7 tuổi trở lên

D. Bất kì độ tuổi nào.

Câu 4: Nội dung thể hiện nghĩa vụ học tập của cơng dân là:
A. Học dưới bất cứ hình thức nào.
B. Học hành chăm chỉ.
C. Học, học nữa, học mãi.
D. Học bất cứ ngành nghề nào.
Câu 5: Hãy điền từ thích hợp vào chỗ trống cho phù hợp với nội dung đã học:
a/ Học tập là …………………………………………….. của công dân.
b/ Gia đình có …………………………………………… tạo điều kiện cho con
em hồn thành nghĩa vụ học tập của mình, đặc biệt là ở bậc Giáo dục Tiểu học.
Câu 6. Theo em, việc học tập có ý nghĩa như thế nào? Nêu ví dụ.
Câu 7. Có ý kiến cho rằng con gái chỉ cần học đủ biết chữ là được, không cần phải
học thêm, vì lớn lên sẽ đi lấy chồng, ni con, có học nhiều cũng chẳng để làm gì?
Em nhận xét thế nào về ý kiến trên?
Câu 8. Đánh đấu x vào ô trống tương ứng việc làm thực hiện đúng quyền và nghĩa
vụ học tập của công dân.
A. Nhà nghèo nhưng Yến vẫn vượt khó để học giỏi
B. Nhà nghèo nên Huy quyết định nghỉ học luôn


C. Nhà nghèo nên Nam thường phải tranh thủ học buổi tốisau khi giúp bố mẹ
làm các công việc của gia đình.
D. Vì cho rằng nhà mình giàu, khơng cần học tập vẫn có tiền nên Quân rất lười

học.
Câu 9. An là học sinh giỏi lớp 6. Bỗng dưng không thấy đi học nữa. Cơ đến nhà
thì thấy mẹ kế của An đang đánh đập. Khi cô giáo hỏi lý do vì sao khơng cho An
đi học thì được biết là nhà thiếu người bán hàng.
Em có nhận xét gì về sự việc trên? Nếu em là bạn của An em sẽ làm gì để An tiếp
tục được đi học.
Câu 10. Những hành vi dưới đây là đúng hay sai đối với việc thực hiện quyền và nghĩa học
tập?

Hành vi
A Chỉ học ở trên lớp, thời gian còn lại vui chơi thoải mái.
B. Kiến nghị với nhà trường về các biện pháp để việc học
tập của học sinh được tốt hơn
C. Chỉ chăm chú vào học tập, không tham gia các hoạt
động khác của trường.
D. Tìm tịi, suy nghĩ để tìm ra cách học tốt nhất.

ĐÁP ÁN
Câu 1 : A
Câu 2 : C
Câu 3 : D
Câu 4 : B
Câu 5 : a/ quyền và nghĩa vụ
b/ trách nhiệm

Đúng

Sai

Câu 6. Theo em, việc học tập có ý nghĩa như thế nào? Nêu ví dụ.
* Ý nghĩa của việc học tập:
- Học tập là vơ cùng quan trọng.
- Có học tập chúng ta mới có kiến thức, có hiểu biết, phát triển tồn diện, trở
thành người có ích cho gia đình và xã hội.
* Hai việc làm đúng trong học tập: HS tự liên hệ
Câu 7.
- Em không đồng tình.
- Vì :
+ Đối với mọi mọi viện học đều rất quan trọng và cần thiết
+ Con gái khi trưởng thành vẫn có thể có đủ khả năng để xây dựng sự nghiệp, góp
phần xây dựng đất nước.
+ Nam nữ đều có quyền bình đẳng.
Câu 8. Chọn ý :A, C
Câu 9.
- Việc làm trên của mẹ kế An là vi phạm quyền học tập của trẻ em (quyền bảo vệ
trẻ em)
- Em sẽ nhờ cơ quan có thẩm quyền giúp đỡ

Câu 10.
Hành vi
A Chỉ học ở trên lớp, thời gian còn lại vui chơi thoải mái.

Đúng

Sai
x

B. Kiến nghị với nhà trường về các biện pháp để việc học x
tập của học sinh được tốt hơn

C. Chỉ chăm chú vào học tập, không tham gia các hoạt

x


động khác của trường.
D. Tìm tịi, suy nghĩ để tìm ra cách học tốt nhất.
x
BƯỚC 5: KIỂM TRA LẠI HỆ THỐNG CÂU HỎI, BÀI TẬP ĐÁNH GIÁ
THEO CÁC MỨC ĐÃ MIÊU TẢ
BƯỚC 6: CHỈNH SỮA VÀ HOÀN THIỆN HỆ THỐNG CÂU HỎI/ BÀI TẬP
BƯỚC 7: XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY
HỌC CƠ BẢN CHO CHỦ ĐỀ
- Các phương pháp /kỹ thuật dạy học :
+ Phương pháp liên hệ và tự liên hệ
+ Động não
+ Xử lý tình huống
- Về hình thức tổ chức hoạt động dạy học: GV có thể tổ chức cho HS học tập
chung tồn lớp, theo nhóm, cá nhân.