DANG HOANG AN KHOA LUAN TOT NGHIEP k54

MATH
TỈNH ỦY VĨNH LONG
TRƯỜNG CHÍNH TRỊ PHẠM HÙNG
*

KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP
Chương trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính

TÊN KHĨA LUẬN:

Ý NGHĨA CỦA VIỆC
HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TẠI TRUNG TÂM XÚC TIẾN
THƯƠNG MẠI VĨNH LONG TRONG
GIAI ĐOẠN HIÊN NAY
KHOA: LÝ LUẬN CƠ SỞ
Xác nhận GVHD:
................................................
................................................

Họ tên học viên: Đặng Hồng Ân
Đơn vị cơng tác: Trung tâm Xúc tiến
Thương mại Vĩnh Long

................................................

Trần Thị Thanh Thúy

Lớp: TCLLCT - HC - K54

Vĩnh Long, năm 2021

TỈNH ỦY VĨNH LONG
TRƯỜNG CHÍNH TRỊ PHẠM HÙNG
*

KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP
Chương trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính

TÊN KHĨA LUẬN:

Ý NGHĨA CỦA VIỆC
HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TẠI TRUNG TÂM XÚC TIẾN
THƯƠNG MẠI VĨNH LONG TRONG
GIAI ĐOẠN HIÊN NAY

KHOA: LÝ LUẬN CƠ SỞ

Vĩnh Long, năm 2021


ĐIỂM
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

BẰNG SỐ

BẰNG CHỮ

HỌ TÊN VÀ CHỮ KÝ

NHẬN XÉT CỦA

CỦA GIÁM KHẢO

GIÁM KHẢO

Giám khảo 1

Giám khảo 2


LỜI CAM ĐOAN
Tơi xin cam đoan khóa luận này là của riêng tơi.
Các số liệu thơng tin trong khóa luận là xác thực và đúng thực tế. Và tôi xin
chịu trách nhiệm trước pháp luật về nội dung khóa luận của mình.
Vĩnh Long, ngày 04 tháng 01 năm 2022

1


LỜI CẢM ƠN
Đầu tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn Trường Chính Trị Phạm Hùng tỉnh Vĩnh
Long; Trung tâm Xúc tiến Thương mại tỉnh Vĩnh Long; Sở Công thương tỉnh Vĩnh
Long đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong q trình học tập, nghiên cứu và
hồn thành lớp Trung cấp lý luận chính trị - hành chính hệ tập trung – K54.
Tôi xin trân trọng gửi lời cám ơn đến Cô Trần Thị Thanh Thúy đã dành rất
nhiều thời gian quý báu, quan tâm hướng dẫn, ủng hộ, động viên và hỗ trợ những
điều kiện tốt nhất để tơi hồn thành xong khóa luận của mình.
Đồng thời tơi xin cảm ơn tất cả các Thầy Cô giảng viên của trường chính trị

Phạm Hùng đã nhiệt tình hướng dẫn, giảng dạy những kiến thức, kinh nghiệm, kỹ
năng quý báu cho tôi trong học tập cũng như trong cuộc sống.
Tôi xin cảm ơn bạn bè đồng nghiệp, các đồng chí trong lớp Trung cấp lý
luận chính trị - hành chính hệ tập trung – K54 đã động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện
thuận lợi cho tôi trong suốt thời gian qua.
Tôi chân thành cảm ơn./.

2


1
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN.......................................................................................................i
LỜI CẢM ƠN...........................................................................................................ii
MỤC LỤC.................................................................................................................1
PHẦN 1: MỞ ĐẦU...................................................................................................2
1. Lý do chọn chủ đề nghiên cứu..............................................................................3
2. Mục tiêu nghiên cứu..............................................................................................4
3. Phạm vi nghiên cứu...............................................................................................4
CHƯƠNG 1...............................................................................................................5
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ
TƯỞNG TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH..............................................5
1. Cơ sở lý luận..........................................................................................................5
1.1. Về tư tưởng Hồ Chí Minh...............................................................................5
1.2. Về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh..................................................................5
1.3. Về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh..............................................................7
2. Cơ sở thực tiễn của việc học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh....................................................................................................................8
2.1. Sự cần thiết học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh...................8
2.1.1. Đạo đức và vai trị của đạo đức.................................................................8

2.1.2. Về sự suy thối đạo đức, lối sống trong xã hội hiện nay..........................8
2.2. Những nội dung chủ yếu của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh......................10
CHƯƠNG 2.............................................................................................................13
Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI TRUNG TÂM XÚC TIẾN THƯƠNG MẠI
VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIÊN NAY..................................................13
1. Khái quát về trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long.....................................13
2. Thực trạng của việc học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tại
trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long..............................................................15
2.1. Ưu điểm và nguyên nhân của ưu điểm..........................................................15


2
2.2. Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế............................................................17
3. Ý nghĩa của việc học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh đối với trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long........................................18
3.1. Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của cán
bộ, đảng viên trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long....................................18
3.2. Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cán bộ, đảng viên trung
tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long nâng cao năng lực tư duy lý luận và
phương pháp công tác trong thời đại ngày nay....................................................19
3.3. Giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí
Minh của cán bộ, đảng viên trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long..............20
3.4. Nâng cao tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới, sáng tạo theo tư tưởng Hồ Chí
Minh của cán bộ, đảng viên trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long..............21
CHƯƠNG 3.............................................................................................................22
GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH HỌC TẬP LÀM THEO TƯ TƯỞNG TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC CÁCH HỒ CHÍ MINHTẠI TRUNG TÂM XÚC TIẾN THƯƠNG
MẠI VĨNH LONG..................................................................................................22
1. Giải pháp chung...................................................................................................22

2. Nhóm giải pháp đẩy mạnh học tập, làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh đối với cán bộ, đảng viên trung tâm xúc tiến thương mại Vĩnh Long....22
KẾT LUẬN.............................................................................................................29
TÀI LIỆU THAM KHẢO.......................................................................................30

PHẦN 1: MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn chủ đề nghiên cứu
Cứ mỗi lần nhắc đến Chủ tịch Hồ Chí Minh, chúng ta lại không khỏi bồi
hồi xúc động thương nhớ Bác, càng thấm thía và biết ơn cơng lao trời biển của
Bác - người anh hùng giải phóng dân tộc; danh nhân văn hóa thế giới; người
chiến sĩ cộng sản quốc tế kiên cường; người sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện Đảng


3
ta, Nhà nước ta; người tượng trưng cho tinh hoa trí tuệ và khí phách của người
Việt Nam. Khơng biết tự bao giờ câu thơ "Tháp Mười đẹp nhất bông sen - Việt
Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ" đã đi sâu vào tiềm thức mỗi con người Việt Nam,
lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác một sự u thương, kính trọng vơ cùng.
Ở Hồ Chí Minh, sáng ngời lên đó là một tấm lịng thương u con người,
thương yêu nhân dân hết sức bao la, sâu sắc; Người đã từng khái quát về triết lý
cuộc sống: "Nghĩ cho cùng, mọi vấn đề… là vấn đề ở đời và làm người. Ở đời và
làm người là phải thương nước, thương dân, thương nhân loại khổ đau bị áp bức".
Và theo Người: “Muốn có xã hội chủ nghĩa thì phải có những con người xã hội
chủ nghĩa”. Đó là đức: Cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, là lối sống và chính
phong trào làm việc của Người. Trong giai đoạn hiện nay trước rất nhiều vấn đề
của xã hội, việc nghiên cứu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
là hết sức cần thiết và quan trọng. Như chúng ta đã biết hiện nay tình trạng suy
thối về đạo đức, lối sống trong xã hội, đặc biệt trong một số bộ phận cán bộ có
chức có quyền đang nổi lên như một nguy cơ đáng lo ngại, nó làm xói mịn niềm
tin của nhân dân đối với Đảng, với chế độ. Một số nơi, tình trạng suy thối về đạo

đức, lối sống của cán bộ đã thực sự trở thành vấn đề chính trị. Có nhiều ngun
nhân, nhưng khơng thể quy tất cả cho nguyên nhân khách quan: Mặt trái của cơ
chế thị trường, âm mưu diễn biến hịa bình của các thế lực thù địch… mà phải
thấy hết những yếu kém chủ quan trong lãnh đạo của Đảng và Nhà nước, sự
buông lỏng giáo dục đạo đức, coi nhẹ việc tu dưỡng và rèn luyện đạo đức. Như
vậy việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Người là một biện pháp
quan trọng để mọi cán bộ đảng viên và các tổ chức Đảng sửa chữa, khắc phục
tình trạng suy thối "có tính nghiêm trọng, về đạo đức, lối sống, giữ vững niềm
tin của nhân dân về sự lãnh đạo của Đảng. Không chỉ đối với cán bộ, đảng viên
mà đối với từng cá nhân, mỗi người cũng cần phải có ý thức tu dưỡng, rèn luyện
đạo đức, nâng cao ý thức trách nhiệm với đất nước, giữ gìn phẩm giá con người.
Đây là cơ sở để hoàn thiện bản thân mỗi người, mọi sự buông thả, thiếu ý thức tự
giác học tập, rèn luyện, tu dưỡng xa rời sự quản lý, giáo dục của tập thể, cộng


4
đồng, đồn thể và gia đình là con đường dẫn tới hư hỏng, tự đánh mất bản thân
mình. Đánh giá đúng tình hình của đất nước trong thời kỳ đất nước tiến hành hội
nhập, Bộ Chính trị khố X đã ban hành chỉ thị 06-CT/TW về tổ chức cuộc vận
động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong tồn Đảng, hệ
thống chính trị. Và để cuộc vận động đạt được kết quả tốt, tạo sự chuyển biến
mạnh mẽ địi hỏi chất lượng của cơng tác tư tưởng rất cao. Chính vì thế, em xin
lựa chọn đề tài: "Ý nghĩa của việc học tập tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh trong giai đoạn hiện nay đối với cán bộ, đảng viên tại Trung tâm xúc tiến
thương mại Vĩnh Long” để làm bài khóa luận tốt nghiệp lớp trung cấp lý luận
chính trị hành chính K54, khóa 2020 - 2021.
2. Mục tiêu nghiên cứu
Hiểu rõ thêm về đạo đức, đạo đức Hồ Chí Minh và vai trị của nó trong xã
hội và vì sao phải học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Đối với cuộc vận động, vai trị Cơng tác tư tưởng đã phát huy như thế nào

và đã đạt kết quả ra sao? để từ đó đề ra các giải pháp để nâng cao chất lượng của
cuộc vận động, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức và hành động.
3. Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu trong phạm vi của Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long,
đối với tất cả tập thể cán bộ, đảng viên của Trung tâm Xúc tiến Thương mại, cùng
học tập, làm theo.
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO
TƯ TƯỞNG TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
1. Cơ sở lý luận
1.1. Về tư tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh được hình thành, phát triển trên cơ sở kế thừa, chọn
lọc những tư tưởng, giá trị truyền thống của dân tộc Việt Nam, phù hợp với thực


5
tiễn hoàn cảnh lịch sử của Việt Nam. Cùng với đó là sự tiếp thu, tiếp biến và vận
dụng sáng tạo tinh hoa văn hóa nhân loại mà đỉnh cao là chủ nghĩa Mác- Lênin. Tư
tưởng Hồ Chí Minh được hình thành bởi tư duy, trí tuệ, phẩm chất đạo đức và năng
lực hoạt động thực tiễn của Người.
Đó cũng là quá trình tiếp thu, làm giàu, rèn luyện từ học tập, nghiên cứu, trải
nghiệm thực tiễn, khám phá các quy luật vận động, đời sống văn hóa, xã hội và
cuộc đấu tranh của các dân tộc vì độc lập, tự do và tiến bộ xã hội để khái quát
thành lý luận, đem lý luận chỉ đạo hoạt động thực tiễn, kiểm nghiệm trong thực tiễn
nên mang giá trị khách quan, cách mạng và khoa học.
Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội bổ
sung và phát triển năm 2011 (Cương lĩnh bổ sung và phát triển 2011) Đảng ta
khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh “Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm
toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam; là kết quả

của sự vận dụng và phát triển sáng tạo Chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ
thể của nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc,
tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại; là tài sản tinh thần vô cùng to lớn và quý
giá của Đảng và dân tộc ta, mãi mãi soi đường cho sự nghiệp cách mạng của nhân
dân ta giành thắng lợi”
1.2. Về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
Chúng ta thấy rằng chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại cho dân tộc ta một di
sản vơ giá, đó là tư tưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức. Bản thân
Người là một tấm gương sáng ngời về đạo đức. Người để lại rất nhiều tác phẩm,
bài nói, bài viết về đạo đức. Ngay trong tác phẩm lý luận đầu tiên Người viết để
huấn luyện những người yêu nước Việt Nam trẻ tuổi, cuốn Đường Kách
mệnh, vấn đề đầu tiên Người đề cập là tư cách người cách mệnh. Tác phẩm sau
cùng bàn sâu về vấn đề đạo đức được Người viết nhân dịp kỷ niệm 39 năm ngày
thành lập Đảng (3 – 2-1969), đăng trên báo Nhân dân là bài Nâng cao đạo đức
cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân.


6
Trong Di chúc thiêng liêng, khi nói về Đảng, Bác cũng căn dặn Đảng phải
rất coi trọng giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên. Tư
tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức của dân tộc Việt
Nam đã được hình thành, phát triển trong suốt quá trình đấu tranh dựng nước và
giữ nước; là sự vận dụng và phát triển sáng tạo tư tưởng đạo đức cách mạng của
chủ nghĩa Mác - Lênin. Đó là sự tiếp thu có chọn lọc và phát triển những tinh hoa
văn hóa, đạo đức của nhân loại, cả phương Đông và phương Tây, mà Người đã
tiếp thu được trong quá trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách và vô
cùng phong phú vì mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng
con người. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là một hệ thống các quan điểm cơ bản
và tồn diện về đạo đức, bao gồm: vị trí, vai trò, nội dung của đạo đức; những
phẩm chất đạo đức cơ bản và những nguyên tắc xây dựng nền đạo đức mới; yêu

cầu rèn luyện đạo đức với mỗi người cách mạng.
Như vậy, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là sự kết tinh những truyền thống
tốt đẹp của dân tộc ta và tinh hoa văn hoá của nhân loại; là tài sản tinh thần vô giá
của Đảng và nhân dân ta; là tấm gương sáng để mọi người Việt Nam học tập và
noi theo.
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức gia
đình, của dân tộc Việt Nam, được Người kế thừa và phát triển, kết hợp với những
tinh hoa văn hoá, đạo đức của nhân loại, cả phương Đông lẫn phương Tây. Do
Người tiếp thu trong quá trình hoạt động cách mạng và tự thân con người Hồ Chí
Minh.
Trong q trình đấu tranh dựng nước, giữ nước, ông cha ta luôn coi trọng
đạo đức và đã hình thành những chuẩn mực đạo đức. Đó là: truyền thống u
nước, nhân ái, thuỷ chung, đồn kết, dũng cảm, yêu lao động, hiếu học…
Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đã trở thành nền tảng và động lực tinh
thần, là nguồn sức mạnh to lớn để Đảng và nhân dân ta vượt qua mọi thử thách,
hy sinh giành độc lập tự do và xây dựng đất nước theo mục tiêu: Dân giàu, nước
mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.


7
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là một biện pháp
phát huy mặt tốt, khắc phục cái xấu về đạo đức lối sống. Là niềm tự hào, vinh dự
đối với cán bộ, đảng viên và mỗi người Việt Nam chúng ta.
1.3. Về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Hồ Chí Minh là tấm gương đạo đức của một vĩ nhân, một lãnh tụ cách mạng
vĩ đại, nhưng đồng thời cũng là tấm gương đạo đức của một người chân chính, bình
thường, gần gũi, ai cũng có thể học và làm theo.
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thể hiện ở các điểm sau đây:
Một là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương trọn đời phấn đấu vì sự nghiệp
giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.

Hai là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của ý chí và nghị lực tinh thần to
lớn, vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích.
Ba là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh
của nhân dân, hết lòng hết sức phục vụ nhân dân.
Bốn là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một con người nhân ái, vị
tha, khoan dung, nhân hậu, hết mực vì con người.
Năm là, đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí
cơng, vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường.
Qua đó, thấy rằng Người không chỉ để lại cho dân tộc ta một sự nghiệp cách
mạng vĩ đại, mà cịn để lại cho tồn Đảng, tồn dân ta một di sản cao q, đó là
tấm gương sáng ngời về phẩm chất đạo đức cao đẹp, suốt đời hy sinh phấn đấu
quên mình cho đất nước và hạnh phúc của nhân dân.Trong quá trình đấu tranh
dựng nước và giữ nước, ông cha ta luôn coi trọng đạo đức, hình thành nên các
chuẩn mực giá trị đạo đức tốt đẹp trong quan hệ gia đình, cộng đồng và xã hội, phù
hợp với yêu cầu tồn tại, phát triển của dân tộc. Đó là truyền thống yêu quê hương
đất nước, gắn bó với thiên nhiên, với cộng đồng; đoàn kết, dũng cảm, kiên cường;
thuỷ chung nhân ái, quý trọng nghĩa tình; yêu lao động, hiếu học, sáng tạo...


8
2. Cơ sở thực tiễn của việc học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh
2.1. Sự cần thiết học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
2.1.1. Đạo đức và vai trị của đạo đức
Đạo đức, hiểu theo nghĩa chung nhất, là một hình thái của ý thức xã hội.
Bao gồm: Những nguyên tắc, chuẩn mực và thang bậc giá trị được xã hội thừa
nhận. Đạo đức có tác dụng chi phối, điều chỉnh hành vi con người phù hợp với lợi
ích của tồn xã hội.
Đạo đức có ba chức năng
Thứ nhất, chức năng giáo dục: Những chuẩn mực đạo đức được cộng

đồng chấp nhận sẽ tác động vào ý thức và hành vi đạo đức mỗi người, để cá nhân
tự giáo dục, rèn luyện, hoàn thiện nhân cách theo chuẩn mực chung của xã hội.
Thứ hai, chức năng điều chỉnh: chuẩn mực đạo đức sẽ điều chỉnh hành vi
mỗi cá nhân trong mối quan hệ người với người trong xã hội.
Thứ ba, chức năng phản ánh: tồn tại xã hội quyết định ý thức xã hội do đó
những mâu thuẫn đang tồn tại trong xã hội được thể hiện trong đạo đức xã hội.
2.1.2. Về sự suy thoái đạo đức, lối sống trong xã hội hiện nay
Qua 35 năm đổi mới, nước ta đạt những thành tựu to lớn trên các lĩnh vực.
Đa số cán bộ, đảng viên phát huy tốt vai trò. Tuy nhiên, trong Đảng và xã hội hiện
nay xuất hiện nhiều tình trạng suy thối về đạo đức, lối sống.
Nghị quyết Đại hội X đã nhận định: “Thoái hố, biến chất về chính trị, tư
tưởng và đạo đức, lối sống; tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí, sách nhiễu dân
trong một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên diễn ra nghiêm trọng, kéo dài
chưa được ngăn chặn, đẩy lùi…làm giảm lòng tin của nhân dân đối với Đảng. Đó
là nguy cơ lớn liên quan đến sự sống cịn của đảng, của chế độ”.
Sự suy thối về đạo đức, lối sống biểu hiện ở các dạng chủ yếu sau đây:
Một là, chủ nghĩa cá nhân, lối sống vị kỷ, vụ lợi, buông thả, hưởng thụ,
thiếu lý tưởng…xuất hiện ở tất cả các tầng lớp xã hội;


9
Hai là, tệ tham nhũng, hối lộ, bòn rút của cơng, lãng phí diễn ra nhiều
ngành, lĩnh vực, trở thành quốc nạn;
Ba là, hành động cơ hội, chạy chọt khá phổ biến;
Bốn là, nói khơng đi đơi với làm, nói và làm trái nghị quyết của Đảng, nói
nhiều làm ít, phát ngôn tuỳ tiện;
Năm là, tệ quan liêu, xa dân, lãnh đạm, vơ cảm trước những khó khăn của
nhân dân;
Sáu là, suy thối đạo đức trong quan hệ gia đình, giữa cá nhân với xã hội;
Bảy là, đạo đức nghề nghiệp sa sút, mê tín dị đoan có chiều hướng lan

rộng.
Nguyên nhân của tình trạng trên là do tác động sự du nhập lối sống thực
dụng phương tây; do các thế lực thù địch tuyên truyền lối sống hưởng thụ, phai
nhạt lý tưởng; do tác động tiêu cực của cơ chế thị trường; do chưa coi trọng giáo
dục đạo đức, lối sống; do chưa nhận thức đầy đủ vai trò nền tảng của đạo đức
trong việc ổn định và phát triển xã hội; do một bộ phận cán bộ lãnh đạo và gia
đình chưa nêu gương đạo đức.
Tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống tác hại to lớn: Làm thay đổi, lệch lạc
những chuẩn mực, thang bậc giá trị đạo đức; làm nhân dân lo lắng, bất bình; làm
giảm uy tín của Đảng; nguy cơ đến sự sống cịn của Đảng, của chế độ
Để nâng cao năng lực và sức chiến đấu của Đảng, ngăn chặn và đẩy lùi suy
thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong Đảng và trong xã hội. Ban
chấp hành Trung ương Đảng khố X có Nghị quyết TW3 “Tăng cường sự lãnh
đạo của Đảng trong cuộc đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí”; Bộ Chính trị có
Chỉ thị 06-CT/TW ngày 7/11/2006 về tổ chức “Cuộc vận động học tập và làm
theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
2.2. Những nội dung chủ yếu của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
Khẳng định đạo đức là gốc của người cách mạng. “Sức có mạnh mới gánh
được nặng và đi được xa. Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền
tảng mới hoàn thành được nhiệm vụ cách mạng”. Hồ Chí Minh coi đạo đức là


10
nguồn nuôi dưỡng và phát triển con người “Cũng như sơng có nguồn mới có
nước, khơng có nguồn thì sơng cạn; cây phải có gốc, khơng có gốc thì cây héo.
Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức thì dù tài giỏi mấy cũng
khơng lãnh đạo được nhân dân”. Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là chỗ dựa giúp
cho con người vững vàng trong mọi thử thách. Có đạo đức cách mạng thì gặp
gian khổ khơng sờn lòng, gặp thuận lợi vẫn khiêm tốn, vững vàng, khơng kiêu
ngạo, khơng hủ hố… Đối với Đảng, Hồ Chí Minh yêu cầu phải xây dựng Đảng

thật trong sạch. Đảng viên phải thật sự cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư.
Theo Hồ Chí Minh về những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt
Nam đó là:
Một là, với đất nước, với dân tộc phải “trung với nước, hiếu với dân”.
Trung, hiếu là những phẩm chất đạo đức truyền thống Việt Nam và phương Đơng,
được Hồ Chí Minh kế thừa và phát triển trong điều kiện mới. Trung với nước phải
bảo vệ đất nước, dành độc lập, làm cho đất nước phát triển, sánh vai cùng các
cường quốc năm châu. Hiếu với dân phải gần dân, dựa vào dân, dân là gốc, phát
huy dân chủ, nâng cao dân trí…
Hai là, với mọi người phải “yêu thương con người, sống có nghĩa, có tình”
Đây cũng là kế thừa truyền thống nhân nghĩa của dân tộc và chủ nghĩa nhân văn
của nhân loại và chủ nghĩa nhân đạo cộng sản. Yêu thương con người trước hết là
người lao động, chiếm số đông trong xã hội. Yêu thương con người phải làm mọi
việc vì con người, phải dám hy sinh, dấn thân vì sự nghiệp giải phóng con người.
u thương con người kể cả những người lạc lối, sai lầm. Yêu thương con người
phải giúp con người ngày càng tiến bộ.
Ba là, với mình phải thực sự “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” 4 đức
tính của con người đó là Cần: cần cù, siêng năng, lao động có khoa học, sáng tạo,
năng xuất cao. Tự lực, không dựa dẫm. Lao động là nghĩa vụ thiêng liêng, là
nguồn hạnh phúc của mỗi người; Kiệm: tiết kiệm sức lao động, thì giờ, tiền của
dân, của mình. Từ cái to đến cái nhỏ, khơng phơ trương; Liêm: tơn trọng giữ gìn
của cơng, khơng xâm phạm 1 đồng xu, hạt thóc của dân, của nước, không tham


11
địa vị, tiền tài; Chính: ngay thẳng, đúng đắn, khơng tự cao tự đại, khơng dối trá,
khiêm tốn, đồn kết; Chí cơng vơ tư: làm việc gì cũng vì cái chung, đừng nghĩ
đến mình trước. Khi hưởng thụ thì mình nên đi sau.
Bốn là, đối với toàn nhân loại: Người cách mạng phải có “tinh thần quốc tế
trong sáng”. Hồ Chí Minh khơng chỉ lo cho dân tộc Việt Nam mà còn là chiến sĩ

lỗi lạc của phong trào cộng sản quốc tế. Hồ Chí Minh nói “4 phương vơ sản đều
là anh em” Gắn chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế trong sáng.
Về những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới Hồ Chí Minh đề ra 3 nguyên
tắc xây dựng đạo đức:
Một là, nói đi đôi với làm, phải nêu gương về đạo đức. Đối với mỗi người,
lời nói phải đi đơi với việc làm. Nói đi đơi với làm thể hiện bản chất và nhân cách
của con người. Nói đi đơi với làm trước hết là sự nêu gương tốt. Sự làm gương
của thế hệ đi trước với thế hệ đi sau, cha mẹ làm gương cho các con, anh chị làm
gương cho em, ông bà làm gương cho con cháu, lãnh đạo làm gương cho cán bộ,
nhân viên... là phương thức giáo dục đạo đức phổ biến và hiệu quả nhất. Đảng
viên phải làm gương trước quần chúng. Người nói: “Trước mặt quần chúng,
không phải ta cứ viết lên trán chữ “cộng sản" mà ta được họ yêu mến. Quần
chúng chỉ quý mến những người có tư cách, đạo đức. Muốn hướng dẫn nhân dân,
mình phải làm mực thước cho người ta bắt chước”.
Hai là, xây đi đôi với chống. Xây đi đôi với chống là muốn xây dựng phải
chống, chống nhằm mục đích xây. Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội thì phải
chống chủ nghĩa cá nhân. Xây dựng đạo đức mới trước hết phải được tiến hành
bằng giáo dục, từ gia đình đến nhà trường, trong tập thể và tồn xã hội. Những
phẩm chất chung nhất phải được cụ thể hóa sát hợp với các tầng lớp, đối tượng.
Hồ Chí Minh khẳng định, đạo đức cách mạng phải qua đấu tranh, rèn luyện
bền bỉ mới thành. Người viết: “Đạo đức cách mạng khơng phải trên trời sa xuống.
Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà phát triển và củng cố. Cũng như
ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong”.


12
Ba là, phải rèn luyện, tu dưỡng đạo đức suốt đời. Người dạy: “Một dân tộc,
một đảng và mỗi con người, ngày hơm qua là vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không
nhất định hôm nay và ngày mai vẫn được mọi người yêu mến và ca ngợi, nếu
lòng dạ không trong sáng nữa, nếu sa vào chủ nghĩa cá nhân”.

Tóm lại chúng ta thấy rằng Hồ Chí Minh là tấm gương mẫu mực về giữ
gìn, rèn luyện đạo đức. Tự rèn luyện có vai trị rất quan trọng. Người khẳng định,
đã là người thì ai cũng có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, ai cũng có thiện, có
ác ở trong mình. Vấn đề là dám nhìn thẳng vào con người mình, khơng tự lừa dối,
huyễn hoặc; thấy rõ cái hay, cái tốt, cái thiện để phát huy và thấy rõ cái dở, cái
xấu, cái ác để khắc phục. Tư tưởng đạo đức phải được thực hiện trong mọi hoạt
động thực tiễn, trong đời tư cũng như trong sinh hoạt cộng đồng, trong mọi mối
quan hệ của mình.
CHƯƠNG 2
Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG TẤM
GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH ĐỐI VỚI TRUNG TÂM XÚC TIẾN
THƯƠNG MẠI VĨNH LONG TRONG GIAI ĐOẠN HIÊN NAY
1. Khái quát về Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
Trung tâm Xúc tiến Thương mại là đơn vị sự nghiệp có thu, trực thuộc Sở
Cơng thương tỉnh Vĩnh Long, có chức năng tham mưu, giúp Giám đốc Sở Công
thương trong lĩnh vực quản lý, điều hành và tổ chức thực hiện các hoạt động xúc
tiến thương mại, hỗ trợ các doanh nghiệp phát triển thị trường nội địa và quốc tế,
ứng dụng thương mại điện tử và các dịch vụ thuộc lĩnh vực xúc tiến thương mại
do ngành công thương quản lý trên địa bàn tỉnh.
Trung tâm chịu sự chỉ đạo về tổ chức quản lý và công tác chuyên môn của
Giám đốc Sở Công thương tỉnh Vĩnh Long; đồng thời chịu sự chỉ đạo, hướng dẫn,
kiểm tra về chuyên môn của Cục Xúc tiến Thương mại thuộc Bộ Công thương và
sự kiểm tra giám sát của các cơ quan nhà nước địa phương.
Trung tâm Xúc tiến Thương mại có tư cách pháp nhân, có con dấu riêng,
được mở tài khoản giao dịch tại Kho bạc Nhà nước và ngân hàng thương mại theo


13
quy định pháp luật. Trung tâm có nhiệm vụ tham mưu, giúp Giám đốc Sở Công
thương trong lĩnh vực xúc tiến thương mại và tổ chức thực hiện các hoạt động

xúc tiến thương mại trên địa bàn tỉnh như: Đề xuất các chủ trương, chính sách về
khuyến khích, ưu đãi phát triển về xúc tiến thương mại địa phương phù hợp với
quy định của pháp luật và chiến lược, quy hoạch, kế hoạch phát triển ngành công
thương ở địa phương để trình cấp có thẩm quyền phê duyệt. Xây dựng chương
trình, kế hoạch, đề án và các văn bản quy phạm pháp luật thuộc lĩnh vực công
thương về hoạt động xúc tiến thương mại trên địa bàn tỉnh trình cơ quan có thẩm
quyền phê duyệt.
Triển khai và tổ chức thực hiện các chương trình, kế hoạch, đề án xúc tiến
thương mại trên địa bàn tỉnh, từ các nguồn kinh phí quốc gia, kinh phí địa phương
và nguồn kinh phí khác (nếu có); hỗ trợ các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh đầu tư
xây dựng và phát triển thương hiệu; nâng cao năng lực cạnh tranh, hội nhập kinh
tế quốc tế; nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ trong lĩnh vực Xúc
tiến Thương mại. Xây dựng chương trình kế hoạch hỗ trợ các doanh nghiệp ứng
dụng và phát triển thương mại điện tử.
Tổ chức các hội chợ định kỳ, hội chợ chuyên đề theo chương trình Xúc tiến
Thương mại của tỉnh, tổ chức cho các doanh nghiệp tham gia các hội chợ trong
tỉnh, trong nước và quốc tế theo chương trình Xúc tiến Thương mại được duyệt
hàng năm của tỉnh và của Bộ Công thương; phối hợp thực hiện các chương trình
khuyến khích người Việt dùng hàng Việt Nam trên địa bàn tỉnh.
Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhân lực về Xúc tiến Thương mại, marketing
cho các doanh nghiệp, hỗ trợ thực hiện hệ thống quản lý chất lượng trong lĩnh
vực Xúc tiến Thương mại, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động Xúc tiến Thương
mại của các doanh nghiệp. Thực hiện các hoạt động tư vấn thương mại - dịch vụ
thuộc phạm vi ngành công thương quản lý. Thực hiện công tác thông tin, báo cáo
định kỳ và đột xuất về tình hình hoạt động xúc tiến thương mại tại địa phương
theo quy định. Thông tin thị trường trong nước và quốc tế định kỳ đến các sở,


14
ngành, các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh bằng các bản tin nhanh, phối hợp các

đơn vị thuộc sở thực hiện phát hành bản tin công thương hàng tháng.
Tổ chức quản lý biên chế, thực hiện chế độ tiền lương và chính sách, chế
độ đãi ngộ, đào tạo, bồi dưỡng, khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ viên chức
thuộc phạm vi quản lý của trung tâm theo quy định của pháp luật. Quản lý tài
chính, tài sản được giao và tổ chức thực hiện chế độ thu, chi ngân sách được phân
bổ theo quy định của pháp luật hiện hành. Thực hiện các nhiệm vụ khác do Giám
đốc Sở Công thương giao.
Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long số lượng 12 viên chức. Trong
đó có 09 đảng viên và 03 cơng đồn viên gồm: 01 Giám Đốc; 02 Phó GĐ; Phịng
nghiệp vụ: 06 viên chức; Phịng hành chánh tổng hợp: 03 viên chức.
2. Thực trạng của việc học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
tại Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
Việc học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh tại Trung tâm Xúc
tiến Thương mại Vĩnh Long được thực hiện cụ thể như sau:
Hàng năm, Đảng viên đăng ký học tập chuyên đề của năm theo hướng dẫn,
phân cơng đảng viên (nhóm) đăng ký báo cáo chun đề. Hàng tháng, quí, thảo
luận về nội dung chuyên đề đã đăng ký, liên hệ với chức năng, nhiệm vụ của chi
bộ, đề xuất các giải pháp thực hiện.
Thực hiện Kế hoạch số 19-KH/ĐUK ngày 30/8/2021 của Ban Thường vụ
Đảng ủy Khối cơ quan và doanh nghiệp Tỉnh về việc triển khai học tập và tuyên
truyền thực hiện chuyên đề toàn khóa và chuyên đề năm 2021. Chi bộ Trung tâm
Xúc tiến Thương mại xây dựng kế hoạch và thực hiện đạt được những kết quả cụ
thể như sau:
Cuối năm, Chi bộ Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long có 100%
đảng viên Hồn thành tốt nhiệm vụ. Trong đó, có 03 đảng viên Hoàn thành xuất
sắc nhiệm vụ. Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh.
Lãnh đạo Trung tâm luôn phát huy vai trò gương mẫu, ý thức trách nhiệm
trong việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; xây

15
dựng kế hoạch cụ thể, đăng ký việc làm theo Bác sát với chức trách, nhiệm vụ
được giao để chi bộ, các đoàn thể giám sát việc thực hiện và làm cơ sở để đánh
giá, xếp loại đảng viên cuối năm.
Chi ủy chi bộ luôn nêu cao tinh thần, trách nhiệm, tính tiên phong gương
mẫu của người đứng đầu trong việc học tập và làm theo Bác bằng những việc làm
cụ thể, thiết thực, tạo sự thống nhất, đoàn kết, xây dựng Chi bộ trong sạch, vững
mạnh.
2.1. Ưu điểm và nguyên nhân của ưu điểm
Về nhận thức cán bộ đảng viên Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh
Long:
Học tập các chuyên đề, tìm hiểu tấm gương đạo đức của Bác, thi kể
chuyện…giúp cho cán bộ, đảng viên và quần chúng trong Trung tâm Xúc tiến
Thương mại Vĩnh Long hiểu rõ hơn, nhận thức sâu sắc hơn tư tưởng Hồ Chí
Minh về đạo đức. Tuyệt đại đa số cán bộ, đảng viên nhiệt tình hưởng ứng cuộc
vận động với tinh thần phấn khởi và thái độ đồng tình, nhất trí cao. Dư luận trong
Đảng và xã hội cho rằng: Việc Trung ương phát động cuộc vận động này là đúng
và "trúng", đáp ứng tình cảm và lịng mong đợi của đơng đảo cán bộ, đảng viên
và nhân dân, đa số rất kỳ vọng vào kết quả của cuộc vận động. Tuy nhiên, vẫn
còn một số người băn khoăn về kết quả thực tiễn của cuộc vận động. Sau khi cuộc
vận động được triển khai rộng khắp và thống nhất trong cả nước, niềm tin vào
thành công của cuộc vận động được nâng lên.
Qua nghiên cứu, học tập và chuyên đề về tư tưởng tấm gương Hồ Chí Minh
đa số cán bộ, đảng viên, cơng chức đã có sự chuyển biến bước đầu về nhận thức
tư tưởng, về ý thức rèn luyện, tu dưỡng đạo đức. Đã nhận thức rõ hơn về vị trí,
tầm quan trọng của dân tộc đối với sự phát triển của gia đình, xã hội và mỗi cá
nhân; nhận thức sâu sắc hơn đạo đức là "gốc" của người cách mạng, những nội
dung tư tưởng đạo đức và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Báo cáo sơ kết của
các địa phương, cơ sở và phản ánh của hệ thống dư luận xã hội ở các cấp cho
biết: nhiều cán bộ, đảng viên đã có ý thức giữ gìn, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tốt

16
hơn, nhất là ý thức từ bỏ các thói hư, tật xấu; có chuyển biến nhất định và quan hệ
với nhân dân, trách nhiệm với tập thể, cộng đồng xã hội, giữ gìn đồn kết, kỷ
luật… Đó là những kết quả bước đầu có ý nghĩa.
Có thể khẳng định, cuộc vận động đang đi vào đời sống, vào lòng người, đã
được xã hội đón nhận, trở thành một sinh hoạt chính trị, văn hóa sâu rộng, bước
đầu tạo được ấn tượng và hiệu quả. Đây là kết quả tích cực, tạo tiền đề để đẩy
mạnh cuộc vận động với những bước tiếp theo có nhiều nội dung cơng việc khó
khăn và phức tạp hơn.
Về công tác lãnh đạo, chỉ đạo của Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh
Long:
Ban chỉ đạo đã ban hành các văn bản về quy chế làm việc, hướng dẫn các
cấp ủy đã triển khai thực hiện nội dung các bước cuộc vận động, tạo sự thống
nhất và tương đối đồng bộ giữa mặt công tác và các hoạt độngở cơ quan, đơn vị.
Đây cũng là kết quả, là tiền đề rất quan trọng về mặt tổ chức để tiến hành các nội
dung, các bước công việc tiếp theo của cuộc vận động. Từ đó để cuộc vận động
ngày càng đi vào chiều sâu, đạt chất lượng và hiệu quả thực tế.
Công tác chuẩn bị của ban chỉ đạo cơ bản đảm bảo kịp thời để triển khai
cuộc vận động. Đội ngũ báo cáo viên nhìn chung được lựa chọn chặt chẽ, có tinh
thần trách nhiệm, uy tín chính trị, đạo đức và kinh nghiệm cơng tác; làm tốt các
bước chuẩn bị và tiến hành báo cáo các chuyên đề, đảm bảo nghiêm túc, có chất
lượng, hiệu quả. Công tác hướng dẫn và làm điểm hội thi "Kể chuyện tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh" được quan tâm với nội dung thiết thực, hình thức phong
phú, đa dạng, số lượng phát hành lớn.
2.2. Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế
Trước khi triển khai cuộc vận động, việc tổ chức quán triệt mục đích, yêu
cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động chưa được quan tâm đúng mức,
nhất là ở các cơ quan Trung ương. Ban chỉ đạo Trung ương mới biên soạn tài liệu

học tập, tổ chức tập huấn báo cáo viên mà chưa tổ chức quán triệt kỹ chỉ thị 06CT/TW của Bộ Chính trị và các hướng dẫn triển khai. Vì vậy, một số ngành, địa


17
phương còn lúng túng trong việc triển khai thực hiện. Một bộ phận cán bộ, Đảng
viên và nhân dân chưa thật tin tưởng vào kết quả cuộc vận động. Cá biệt, có
biểu hiện nhận thức về cuộc vận động chưa đúng tầm, cho rằng đây chỉ là đợt
học tập nhằm tiếp tục thực hiện Chỉ thị 23-CT/TW ngày 27/03/2003 của Ban Bí
thư Trung ương khố IX hoặc cho rằng đợt học này chỉ giành cho những ai "có
vấn đề" về đạo đức hay cán bộ lãnh đạo có chức, có quyền.
Ở cơ quan việc tổ chức học tập có biểu hiện đơn giản: Tổ chức báo cáo
chuyên đề quá ngắn gọn, không đúng quy định (một buổi) hoặc chỉ mời chuyên
gia báo cáo về thân thế và sự nghiệp của Hồ Chủ tịch chưa nghiên cứu một cách
sâu sắc về tư tưởng và tấm gương đạo đức của Người. Nhiều cán bộ chủ chốt
chưa gương mẫu, tích cực học tập. Vì vậy, một bộ phận cán bộ, đảng viên đã qua
học tập, nghiên cứu các chuyên đề về tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh cịn cho rằng: nội dung học tập lần này khơng có gì mới; vấn đề là làm theo
Người như thế nào?
Việc chuẩn bị nội dung học tập ở cơ sở vẫn chưa có sự đổi mới phù hợp,
nhiều nơi vẫn làm theo cách cũ giống như học tập nghị quyết. Công tác lãnh đạo,
chỉ đạo và tổ chức triển khai cuộc vận động tuy có đổi mới so với những cuộc vận
động trước đây nhưng vẫn còn nhiều hạn chế, khuyết điểm cần khắc phục. Tính
chủ động, sáng tạo trong lãnh đạo và chỉ đạo cịn hạn chế.
Nội dung và hình thức thực hiện cuộc vận động ở cơ sở chưa gắn chặt với
các hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội, xây dựng Đảng. Việc học tập các chuyên
đề về tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh chưa gắn chặt với công tác tổ
chức cán bộ, công tác kiểm tra nên vẫn còn một bộ phận cán bộ, đảng viên chưa
nêu cao trách nhiệm trong học tập; cán bộ chủ trì cơ quan chưa thật sự coi trọng
và chưa giành thời gian cần thiết cho các hoạt động tuyên truyền, giáo dục, triển
khai cuộc vận động; Cịn khốn trắng cho cán bộ tuyên giáo.

Những khuyết điểm, hạn chế trong lãnh đạo, chỉ đạo đã làm nghèo đi tính
sáng tạo của cơ sở và sức hấp dẫn của các nội dung cuộc vận động; xa lạ với tư


18
tưởng và phong cách làm việc của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Vì Người ln tơn
trọng, khơi dậy và phát huy tính chủ động, sáng tạo của cán bộ và nhân dân.
3. Ý nghĩa của việc học tập và làm theo tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh đối với Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
3.1. Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh của
cán bộ, đảng viên Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
Quá trình triển khai thực hiện Chỉ thị 05, Trung tâm Xúc tiến Thương mại
Vĩnh Long đã chú trọng việc lựa chọn các vấn đề trọng tâm, đột phá nhằm tạo
chuyển biến rõ nét trong học tập và làm theo Bác, nhất là đưa việc học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh và nội dung tự phê bình và phê
bình theo tinh thần Nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) vào sinh hoạt định kỳ ở
chi bộ, lựa chọn một số nội dung chuyên đề có liên quan đến nhiệm vụ chính trị
của từng cơ quan, đơn vị, tiến hành thảo luận, trao đổi về các giải pháp khắc phục
những hạn chế, yếu kém và đề ra phương hướng phấn đấu, kế hoạch hành động
đánh giá kết quả làm theo. Qua đó, góp phần tạo chuyển biến biến mạnh mẽ từ
nhận thức, hành động đến tác phong, thái độ, trách nhiệm, văn hóa ứng xử của,
cán bộ, đảng viên, trong thực hiện nhiệm vụ chính trị được giao, góp phần đưa
việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đi vào cuộc
sống.
Đưa việc học tập và làm theo Bác trở thành hoạt động thường xuyên, hành
động tự giác trong cán bộ, đảng viên của đơn vị Trung tâm Xúc tiến Thương mại
Vĩnh Long; tạo sự chuyển biến rõ rệt về nhận thức và hành động của mỗi cán bộ,
đảng viên, đồn viên cơng đồn viên; bên cạnh đó đẩy mạnh tun truyền, vận
động đồn viên cơng đồn, người lao động tích cực tun truyền Chỉ thị số 05CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư
tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nội dung chuyên đề năm 2021 về

“Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chỉ Minh về ý chí tự
lực, tự cường và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc”. Tuyên
truyền những tập thể, cá nhân điển hình tiên tiến, những tấm gương người tốt,


19
việc tốt trong lao động, học tập và đời sống,… phát hiện, đấu tranh, ngăn chặn
tình trạng suy thối về tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống của một bộ phận cán
bộ, đảng viên, người lao động và những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”
trong nội bộ, góp phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh.
3.2. Việc học tập, tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cán bộ, đảng viên
Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long nâng cao năng lực tư duy lý
luận và phương pháp công tác trong thời đại ngày nay
Những tư tưởng của Hồ Chí Minh mặc dù có tính khái qt cao về các lĩnh
vực có nội hàm rộng lớn như dân tộc và cách mạng dân tộc, chủ nghĩa xã hội,
Đảng Cộng sản, Nhà nước, tư tưởng đại đoàn kết, quân sự, nhân văn, đạo đức,
văn hóa… nhưng lại có tính thực tiễn và áp dụng rất cao, có thể được vận dụng
hiệu quả trong từng công việc nhỏ lẻ của từng cán bộ, đảng viên.
Thấm nhuần được các tư tưởng chủ đạo, ta sẽ có nền tảng vững chắc về
mục đích lao động, mục tiêu đúng đắn để phát triển đất nước đi lên xã hội chủ
nghĩa và có bản sắc riêng. Từ đó ta sẽ tìm ra đường hướng cụ thể để phát triển
năng lực của bản thân, xây dựng đất nước.
Trên nền tảng kiên định lập trường, vững vàng quan điểm ấy, việc nắm rõ
được bản chất của các tư tưởng Hồ Chí Minh giúp cho mỗi cán bộ, đảng viên của
trung tâm xúc tiến thương mại giúp nâng cao được khả năng tư duy lý luận sắc
bén và cải tiến phương pháp lao động hiệu quả và khoa học hơn. Thay đổi được
tư duy nhận thức đúng đắn cũng chính là loại bỏ, bài trừ những suy nghĩ lệch lạc,
tiêu cực, phiến diện, phản động, hướng con người đến những tư tưởng đúng đắn,
phù hợp với quy luật phát triển.
3.3. Giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí

Minh của cán bộ, đảng viên Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
Chủ tịch Hồ Chí Minh là người nêu một tấm gương mẫu mực về thực hành
đạo đức cách mạng để toàn Đảng, toàn dân noi theo. Thống kê trong di sản Hồ
Chí Minh để lại có tới gần 50 bài và tác phẩm bàn về vấn đề đạo đức. Có thể nói,


20
đạo đức là một trong những vấn đề quan tâm hàng đầu của Hồ Chí Minh trong sự
nghiệp cách mạng.
Hồ Chí Minh quan niệm đạo đức là nền tảng và là sức mạnh của người
cách mạng, coi đó là cái gốc của cây, ngọn nguồn của sông nước: Người cách
mạng phải có đạo đức cách mạng làm nền tảng thì mới hồn thành được nhiệm vụ
cách mạng vẻ vang vì sự nghiệp độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Người quan
niệm đạo đức tạo ra sức mạnh, nhân tố quyết định sự thắng lợi của mọi công việc.
Việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh của Trung tâm Xúc tiến Thương mại
Vĩnh Long góp phần tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý thức tu dưỡng, rèn luyện
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh sâu rộng trong đơn vị, đặc biệt
trong cán bộ, đảng viên, nâng cao đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí
cơng vơ tư. Trong điều kiện thực tiễn hiện nay, mặt trái của cơ chế thị trường tác
động mạnh mẽ, tạo nên sự phân hóa giàu nghèo, phần tầng xã hội, sự suy đồi về
đạo đức, lối sống ở một bộ phận cán bộ, Đảng viên đã gây ra ảnh hưởng khơng
nhỏ đến niềm tin, tư tưởng và tình cảm của quần chúng nhân dân vào Đảng. Vì
vậy, việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh, noi gương đạo đức của Người trở nên
cần thiết, cấp bách và quan trọng hơn bao giờ hết giúp đẩy lùi sự suy thoái về tư
tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội.
3.4. Nâng cao tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới, sáng tạo theo tư tưởng Hồ
Chí Minh của cán bộ, đảng viên Trung tâm Xúc tiến Thương mại Vĩnh Long
Chủ tịch Hồ Chí Minh là con người của độc lập, tự chủ, đổi mới và sáng
tạo. Luôn luôn xuất phát từ thực tế, hết sức tránh lặp lại những lối cũ, đường mịn,
khơng ngừng đổi mới và sáng tạo.

Trong xu thế khu vực hóa và tồn cầu hóa, các thế lực phản động thù địch
khơng từ bỏ âm mưu nhằm xóa bỏ chủ nghĩa xã hội đối với nước ta thông qua cơ
chế thị trường và trao đổi, giao lưu văn hóa. Trong điều kiện đó, chúng ta có thể
làm gì để vừa mở cửa, hợp tác phát triển kinh tế mà vẫn giữ được độc lập, chủ
quyền dân tộc. Muốn vậy chúng ta phải tạo ra nguồn sức mạnh nội lực làm cơ sở
cho sự phát triển. Một trong những sức mạnh nội lực đó chính là tư tưởng Hồ Chí