CHU DE 5 CAC TAC DUNG CUA DONG DIEN (TIET 2)

Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

NS:13/
13/03/
03/2021
2021
NS:

Tuần:28
28
Tuần:
Tiết:27
27
Tiết:

ND:24/
24/03/
03/
ND:
2021
2021

CHỦ ĐỀ. CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG
ĐIỆN
(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Nêu được biểu hiện của tác dụng từ của dịng điện. Nêu được ví dụ cụ thể về tác dụng từ của

dòng điện.
- Nêu được biểu hiện và ứng dụng của tác dụng hóa học của dịng điện.
- Nêu được biểu hiện và ứng dụng của tác dụng sinh lí của dịng điện.
2. Về kĩ năng:
Lắp đặt, tiến hành thí nghiệm, quan sát thu thập thơng tin về đối tượng nghiên cứu và rút ra
kết luận.
3. Về năng lực, phẩm chất:
- Năng lực chung: Hình thành cho học sinh năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ, năng lực khoa học.
- Phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
* Cả lớp:
- Bài giảng ứng dụng CNTT.
- Nam châm vĩnh cửu, 1 viên bi sắt, 1 đoạn dây đồng, 1 đoạn dây nhôm, 1 đinh thép, 1 kim
nam châm.
- Dụng cụ thí nghiệm tác dụng sinh lí của dịng điện lên con ếch.
* Nhóm:
- 1 viên bi sắt, 1 đoạn dây đồng, 1 đoạn dây nhôm, 1 đinh thép, 1 cuộn dây, đế lắp, 1 khoá, 1
kim nam châm, 4 pin loại 1,5V, 5 đoạn dây dẫn.
- 1 bóng đèn 6V, 1 bình chứa dung dịch CuSO4 có 2 điện cực, dung dịch CuSO4, bảng nhóm.
2. Học sinh: Học nội dung bài 21, chuẩn bị trước chủ đề 5 (bài 22 và bài 23).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1. Khởi động (3’)
- Cá nhân HS tham gia khởi
động bằng cách trả lời các
câu hỏi của GV và đốn
hình.
- Cả lớp tiếp thu.

Nguyễn Huỳnh Thái

- T/c cho HS khởi động bằng
một trị chơi đốn hình.
- Thống nhất cả lớp hình ảnh
về cần cẩu điện.
- Cho cả lớp quan sát đoạn clip
Trang 1


Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

- HS quan sát đoạn clip về về cần cẩu điện.

cần cẩu điện.
- Đặt vấn đề  vào bài mới.
- Cả lớp nhận biết vấn đề
cần nghiên cứu.

Hoạt động 2. Hình thành kiến thức (33’)
Hoạt động 2.1. Tìm hiểu tác dụng từ của dịng điện (15’)
- HS quan sát hình và nêu
tên các loại nam châm vĩnh
cửu.
- Cá nhân trả lời.
- Cả lớp tiếp thu.
- Cả lớp quan sát TN của
GV.
- Cả lớp tiếp thu về tính chất
của nam châm vĩnh cửu.

- HS quan sát và nhận biết
cấu tạo của nam châm điện.
- Hoạt động nhóm:
+ Mắc mạch điện và tiến
hành thí nghiệm theo các
bước.
+ Quan sát, thảo luận  hoàn
thành kết quả vào bảng
nhóm.
+ Nhận xét chéo kết quả của
các nhóm.

- Cả lớp tiếp thu.

- Cá nhân hoàn thành:
+ nam châm điện.

Nguyễn Huỳnh Thái

- T/c HS nhận biết nam châm 3. Tác dụng từ
vĩnh cửu.
? Nam châm có tính chất gì?
- Thống nhất  tính chất của
nam châm.
- GV làm thí nghiệm về tác
dụng của nam châm.
- Thống nhất cả lớp:
+ Nam châm có khả năng hút
các vật bằng sắt hoặc thép.
+ Khi đưa thanh nam châm
lại gần một kim nam châm, thì
một trong hai cực của kim kim
bị hút cịn cực kia bị đẩy.
 Ta nói nam châm có tính chất
từ.
- Giới thiệu cho HS về cấu tạo
của nam châm điện.
- T/c các nhóm tiến hành TN
H23.1 SGK theo các bước và
hồn thành bảng nhóm (4’).
* Các bước tiến hành TN:
- B1: Mắc mạch điện như hình
bên.
- B2: Đưa lần lượt viên bi sắt,

đinh thép, mẩu dây đồng, mẩu
dây nhôm lại gần đầu cuộn
dây. Quan sát hiện tượng xảy
ra khi công tắc ngắt và cơng
tắt đóng.
- B3: Đưa kim nam châm lại
gần một đầu cuộn dây. Quan
sát sự định hướng của kim nam
châm khi cơng tắc ngắt và
cơng tắc đóng.
- Thống nhất các nhóm kết quả
thí nghiệm.
- T/c cả lớp hồn thành nhận
xét:
+ Cuộn dây dẫn quấn quanh
lõi sắt non có dòng điện chạy
Trang 2


Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

+ hút - quay - từ.

qua là một .............................
+ Nam châm điện có khả
năng ............ các vật bằng sắt,
thép và làm ............ kim nam
châm. Vậy nam châm điện có
- Cả lớp tiếp thu.
tính chất .........
- Khẳng định: Khi có dịng
điện chạy qua, cuộn dây có tác
dụng giống như nam châm.
Nam châm này cũng có 2 cực
- Cả lớp tiếp thu  ghi nhận và được gọi là nam châm điện.
- Thống nhất cả lớp về biểu
biểu hiện của tác dụng từ.
hiện của tác dụng từ.

- HS nêu một số ứng dụng
của tác dụng từ.
- Cả lớp tiếp thu  ghi nhận
biểu hiện của tác dụng từ.

- T/c HS tìm hiểu một số ứng
dụng của tác dụng từ.
- Thống nhất cả lớp về ứng
dụng của tác dụng từ.

- HS quan sát chiếc đồng hồ - Cho HS quan sát chiếc đồng
hồ có màu vàng.

và nêu nhận xét.
? Chiếc đồng hồ này có phải
- Tuỳ HS.
làm bằng vàng thật không?
- Cả lớp nhận biết vấn đề - Vậy việc mạ vàng của đồng
hồ có liên quan như thế nào
cần nghiên cứu.
đến tác dụng của dòng điện 
phần 4.

Hoạt động 2.2. Tìm hiểu tác dụng hố học của dòng điện (10’)
- Cả lớp quan sát ảnh chụp
mạch điện H23.3 SGK.
- Cá nhân nêu các dụng cụ
có trong mạch điện.
- Cả lớp tiếp thu.
- Hoạt động nhóm:
+ Mắc mạch điện theo các
bước.
Nguyễn Huỳnh Thái

- Cho HS quan sát ảnh chụp 4. Tác dụng hoá học
mạch điện H23.3 SGK.
- Y/c HS nêu các dụng cụ có
trong mạch điện.
- Thống nhất cả lớp.
- T/c nhóm làm thí nghiệm (3’)
để trả lời các câu hỏi:
- B1: Lắp mạch điện như hình
Trang 3

Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

+ Thảo luận nhóm.
bên.
+ Đại diện nhóm trả lời các - B2: Khi trong bình chưa có
câu hỏi.
dung dịch muối đồng sunphat.
Đóng cơng tắc, quan sát đèn
và màu 2 thỏi than?
- B3: Ngắt cơng tắc, rót dung
dịch muối đồng sunphat vào
bình. Đóng cơng tắc, quan sát
đèn và cho biết dung dịch muối
đồng sunphat là chất dẫn điện
hay cách điện?
- B4: Sau 1 phút, ngắt công tắc
và quan sát màu của 2 thỏi
than lúc này.
- Các nhóm tiếp thu.

- Thống nhất các nhóm kết quả
thí nghiệm.
- Cả lớp tiếp thu.
- Gv thơng báo: Lớp màu đỏ
nhạt đó là kim loại đồng.
- Cá nhân hồn thành kết - T/c HS hồn thành kết luận.
luận.
Dịng điện đi qua dung dịch
muối đồng làm cho đồng tách
ra khỏi dung dịch và tạo
thành một lớp .......... bám trên
thỏi than nối với cực ...........
của nguồn điện.
- Cả lớp tiếp thu.
- GV khẳng định: Hiện tượng
đồng tách khỏi dung dịch muối
đồng khi có dịng điện chạy
qua chứng tỏ dịng điện có tác
dụng hoá học.
- Cả lớp tiếp thu  Ghi nhận - Thống nhất cả lớp về biểu
biểu hiện của tác dụng hoá hiện của tác dụng hoá học.
học.

- HS nêu một số ứng dụng
của tác dụng hoá học.
- Cả lớp tiếp thu  Ghi nhận
ứng dụng của tác dụng hoá
học.

Nguyễn Huỳnh Thái

- T/c HS tìm hiểu một số ứng
dụng của tác dụng hoá học.
- Thống nhất cả lớp về ứng
dụng của tác dụng hoá học.

Trang 4


Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

- Cả lớp quan sát và nhận
biết quá trình mạ đồng.
- Cho HS quan sát đoạn clip
- Cá nhân trả lời.
quá trình mạ đồng.
- HS khác nhận xét.
- Y/c HS nêu một số lợi ích khi
- Cả lớp quan sát hình.
sử dụng điện.
- Cho HS quan sát một số lợi

- Nhận biết vấn đề cần ích khi sử dụng điện.
nghiên cứu tiếp theo.
- Đặt vấn đề  Chuyển ý sang
phần 5.

Hoạt động 2.3. Tìm hiểu tác dụng sinh lí của dịng điện (8’)
- Cá nhân nêu các biểu hiện:
các cơ co giật, ngạt thở, thần
kinh bị tê liệt, ...
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp tiếp thu.

? Nếu sơ ý để cho dịng điện đi 5. Tác dụng sinh lí
qua cơ thể người thì dịng điện
sẽ gây ra những biểu hiện như
thế nào?
- Thống nhất cả lớp các biểu
hiện  Dòng điện gây ra tác
dụng sinh lí khi đi qua cơ thể
người.
- Cá nhân trả lời.
- Vậy dịng điện có gây ra tác
dụng sinh lí khi đi qua các
động vật hay khơng?
- Cả lớp quan sát thí nghiệm - GV làm thí nghiệm cho dịng
của GV.
điện đi qua động vật.
- Cả lớp tiếp thu  Ghi nhận - Khẳng định lại tác dụng sinh
biểu hiện của tác dụng sinh lí của dịng điện.
lí.

- Cho HS quan sát một số hậu
- Cả lớp quan sát clip.
quả do tai nạn điện gây ra.
- Giáo dục an tồn điện khi sử
- Có ý thức sử dụng an tồn dụng cho HS.
điện.
- T/c HS tìm hiểu một số ứng
- HS nêu một số ứng dụng dụng của tác dụng sinh lí.
của tác dụng sinh lí.
- Thống nhất cả lớp về ứng
- Cả lớp tiếp thu  Ghi nhận dụng của tác dụng sinh lí.
ứng dụng của tác dụng sinh
lí.

- Cho HS quan sát đoạn clip và
giáo dục ý thức sử dụng điện
Nguyễn Huỳnh Thái

Trang 5


Kế hoạch bài dạy

Trường THCS Bảo Thuận
Vật líù 7

HĐ HỌC CỦA HS

TRỢ GIÚP CỦA GV

NỘI DUNG BÀI HỌC

- Cả lớp quan sát clip.
cho HS qua câu hỏi:
- Cá nhân trả lời.
? Đây là việc làm gì và có bị
- HS khác nhận xét, bổ sung. nghiêm cấm hay không? Việc
làm này liên quan đến tác
dụng nào của dòng điện?

Hoạt động 3. Luyện tập (5’)
- Cá nhân hoàn thành theo - T/c HS hoàn thành các biểu
yêu cầu của GV.
hiện và ứng dụng của tác dụng
hố học của dịng điện.
- Chia thành hai đội chơi, lần - T/c cả lớp thành hai đội chơi
lượt hoàn thành các biểu lần lượt hoàn thành các biểu
hiện và ứng dụng của 4 tác hiện và ứng dụng của 4 tác
dụng còn lại của dòng điện.
dụng còn lại của dòng điện.

Hoạt động 4. Vận dụng (3’)
- Cả lớp tiếp thu.

- Hướng dẫn HS cách làm một
nam châm điện đơn giản bằng
dây đồng và đinh sắt.
- HS ghi nhận nhiệm vụ về - Y/c HS về nhà hồn thành và
nhà.

nộp sản phẩm của mình vào
tiết học sau.
4. Nhiệm vụ về nhà: (1’)
- Hoàn thành các bài tập trong sách bài tập.
- Tra cứu thêm thông tin về các ứng dụng của dòng điện theo các cách sau:
+ Truy cập vào một số đường dẫn:
* />* />+ Vào máy tìm kiếm “Google” gõ từ khố cần tra cứu.
- Thực hiện ôn bài từ bài 17 đến bài 23, để chuẩn bị cho tiết học sau: “Ôn tập kiểm tra giữa
kì II”:
+ Các nội dung bài/ chủ đề đã học.
+ Các dạng bài tập ứng dụng cho từng bài/ chủ đề đã học.
* RÚT KINH NGHIỆM
................................................................................................................................................................................................
.
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................

Nguyễn Huỳnh Thái

Trang 6