giáo án chủ đề hiện tượng tự nhiên mẫu giáo 3 tuổi 2

NHÁNH 2: CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN.
Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 10 đến ngày 14 tháng 04 năm 2017
KẾ HOẠCH TUẦN
I.THỂ DỤC SÁNG
1.Tập với gậy TD động tác: HH – Tay – Bụng(lườn) – Chân – Bật.
1.1. Mục đích u cầu
- Phát triển các nhóm cơ và hơ hấp, phối hợp các vận động của cơ thể.
- Giúp trẻ sảng khoái.
1.2. Chuẩn bị:
- Gậy thể dục.
- Giáo viên thuộc các động tác.
- Trẻ quần áo gọn gàng, sân tập sạch sẽ thoáng mát .
1.3. Cách tiến hành
Hoạt động của cụ
Hot ng ca tr
H1: Xếp ội hình- gây hứng thú
- Cô cho trẻ xếp đội hình hàng 1 hàng dọc - Tr thc hin theo cụ.
ra sân đợi cô.
- Khi động cùng cô.
HĐ2: Khởi động .
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, khởi động các khớp nhỏ
- Trẻ đi theo cơ.
cùng cơ.
- Cho trẻ di chuyển thành vịng trịn , đi các kiểu chân,
đi chậm,đi nhanh sau đó đứng thành 3 hàng dọc.
HĐ3: Trọng động.
- 4l x 4 nhịp.
*BTPTC:
ĐT 1: HH: Trẻ đưa 2 tay trước miệng giả làm động tác
- 4l x 4 nhịp.
gà gáy ị ó o.

ĐT2: Tay 2: 2 tay cầm gậy đưa lên cao, hạ ngang vai.
- 4l x 4 nhịp.
ĐT3: Bụng1: Đưa gậy lên cao, gập người tay chạm đất. - 4l x 4 nhịp.
ĐT4: Chân 2: Đứng khuỵu gối
- 4l x 4 nhịp
ĐT5: Bật 1: Bật tách chân.
HĐ4 : Hồi tính.
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 - 3 vịng sân tập.
2.Bài tập theo lời ca: "Cho tơi đi làm mưa”.
2.1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ tập đều các động tác, ứng với lời ca .
2.2.Chuẩn bị:
- Cô thuộc các động tác tập theo băng đĩa.
35


- Trẻ quần áo gọn gàng.
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2.3.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Xếp ội hình- gây hứng thú
- Tr thc hin
- Cô cho trẻ xếp đội hình hàng 1 hàng dọc ra
theo cụ.
sân đợi cô.
H2: Khi ng:
- Cho tr xp thnh 3 hàng dọc, khởi động các khớp nhỏ cùng - Trẻ khởi động
khớp nhỏ cùng cơ

cơ.
- Trẻ đi vịng trịn
- Cho trẻ khởi động theo lời bài “Em tập chải răng”: Cho trẻ
và đi các kiểu chân
di chuyển thành vòng tròn , đi các kiểu chân, đi chậm,đi
.
nhanh sau đó đứng thành 3 hàng dọc.
HĐ3: Trọng động
*BTPTC: Tập theo lời bài “Cho tôi đi làm mưa ” sử dụng đĩa
- 4 lần x 4 nhịp.
nhạc để tập.
ĐT1:Hô hấp: Tay khum trước miệng làm động thổi nơ bay
- 4 lần x 4 nhịp.
(tập ứng với câu Cho tôi đi làm mưa…..rong chơi) .
ĐT2: Tay 1 : Tay giơ cao giang ngang rồi gập khuỷu tay (tập
- 4 lần x 4 nhịp.
ứng với câu Cho tôi đi làm mưa…..rong chơi)
ĐT3:Bụng 2:Tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên (tập ứng
- 4 lần x 4 nhịp.
với câu Cho tôi đi làm mưa…..rong chơi)
ĐT4:Chân 2: Hai tay chống hông,đứng kiễng chân (tập ứng
- 4 lần x 4 nhịp .
với câu Cho tôi đi làm mưa…..rong chơi)
ĐT5: Bật 1:Tay chống hông bật lên cao (tập ứng với câu Cho
- Trẻ đi nhẹ nhàng.
tôi đi làm mưa…..rong chơi)
HĐ4 :Hồi tính: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 – 3 vịng sân tập.
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, quả.

1.2. Góc xây dựng: Xây bể bơi.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Múa, hát về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh, ảnh và làm sách về các HTTN.
1.5. Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
2.Mục đích u cầu :
2.1.Kiến thức:
36


- Góc xây dựng: Trẻ biết sử các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong phú
để xây bể bơi. Biết sử dụng , những sản phẩm, đồ dùng, đồ chơi của các nhóm khác
vào góc chơi của mình.
- Góc PV: Trẻ phản ánh được công việc của người bán hàng, người mua hàng
(người mua hàng biết chào, mời khách hàng, người mua biết nói tên hàng mình cần
mua, biết cảm ơn sau khi mua hàng.
- Góc HT: Biết nhận xét, thảo luận với nhau về nội dung trong tranh.
- Góc NT: Biết mua, hát các bài hát về chủ đề.
- Góc TN: Biết làm thí ngiệm với các vật chìm, nổi.
2.2.Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch xây
để tạo thành bể bơi, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các
nhóm chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo trí
tưởng tượng cho trẻ .
2.3.Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi .
- Có ý thức, tổ chức, kỷ luật trong q trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm , đồ chơi của nhóm.

3.Chuẩn bị:
- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi.
+ Góc phân vai: Các loại cây cảnh, đồ dùng , đồ chơi tranh ảnh các HTTN.
+ Góc xây dựng: Gạch xây dựng, các khối gỗ, hàng rào, cây cảnh..
+ Góc học tập: Các loại tranh ảnh về chủ đề.
+ Góc NTTH: Đàn, nhạc, 1 số dụng cụ âm nhạc….
+ Góc thiên nhiên: Bồn đựng nước, thìa nhựa, nhơm, cốc nhựa, sứ…..
4.Cách tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trị chuyện, gây hứng thú.
- Cơ trị chuyện, gây hứng thú cho trẻ thơng qua: Trò chơi,
Trẻ hát trả lời.
bài hát, đọc thơ, câu đố, kể chuyện................hướng trẻ vào
góc chơi chủ đạo và chủ đề chơi.
Bước 2: Thảo thuận trước khi chơi
* Giới thiệu các góc chơi.
- Ở lớp mình có nhiều góc chơi đó là góc gì nhỉ? Bạn nào giỏi -Trẻ quan sát các
kể cho cơ và các bạn biết nào?
góc chơi.
* Thảo thuận chung
37


- Cơ vừa giới thiêu với lớp mình 5 góc chơi rồi.
+ Bây giờ bạn nào thích chơi cửa hàng giải khát thì giơ tay
nào. Chúng mình định chơi trị chơi gì? Chơi bán hàng bán
rau, quả chúng mình chơi như thế nào? Bạn nào là người bán
hàng? Những bạn nào là người đến quán uống nước?

+ Ai thích chơi góc xây dựng? Xây bể bơi chúng mình dự
định xây gì trước? Lát nữa các bạn hãy về góc xây dựng xem
có những vật liệu gì nhé!
+ Ở góc học tập hôm nay xem tranh ảnh về các HTTN đấy
những bạn nào muốn xem tranh?
+ Ai muốn chơi ở góc nghệ thuật? Ở góc này hơm nay cơ cho
chúng mình múa, hát về chủ đề, lát nữa các con hãy vào góc
nghệ thuật xem có những dụng cụ gì nhé?
+Các bạn cịn lại sẽ chơi ở góc thiên nhiên nhé. Làm thí
nghiệm về vật chìm và nổi. Các con về góc xem có những đồ
gì? Và làm thí nghiệm như thế nào?
Bước 3: Quá trình chơi.
- Sau khi thỏa thuận chủ đề, nội dung chơi, phân vai chơi
xong, biết được nhiệm vụ của mình làm gì? Cho trẻ tự lấy, sắp
xếp đồ chơi và thực hiện dự định chơi của mình. Cơ quan sát,
động viện gợi ý các vai chơi, nhóm chơi liên kết chơi với
nhau.
- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ
+Tơi chào các bác! Các bác đang làm gì thế? Bác có cần tơi
giúp một tay khơng?...
+Cơ ơi cho tôi một cốc nước cam với, tôi khát quá!
+Các anh chị đang vẽ gì vậy? Tơi cũng muốn vẽ q!
Bước 4: Kết thúc - hận xét sau khi chơi
- Kết thúc giờ chơi cơ cùng trẻ đến từng góc chơi để cho trẻ tự
nhận xét về góc chơi của mình. cơ đến nhận xét các góc phụ
trước sau đó cho trẻ về góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới
thiệu, nhận xét về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung về nội dung chơi đã phong phú và hợp lý
chưa? Biết phối hợp các vai chơi chưa? Biết phối hợp các vai
chơi chưa?.. tuyên dương những trẻ chơi tốt, với ý tưởng sáng

tạo, nhắc nhở những trẻ chưa sáng tạo, nhắc nhở những trẻ

- Trẻ tự nhận vai
chơi .
-Trả lời .
-Trẻ nhận vai
-Trả lời

-Trẻ nhận vai
-Trả lời

-Trẻ nhận vai
-Về các góc chơi

- Trẻ thực hiện vai
chơi.

- Trẻ nhận xét.

-Nghe cô nhận xét

38


chưa tích cực.
- Cơ cùng trẻ dọn đồ chơi vào các góc.
-Cất dọn đồ chơi
III.TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1.Tên các trị chơi:
1.1.Trị chơi vân động: + Gió thổi.

+ Chèo thuyền
1.2.Trị chơi học tập: + Truyền tin,
+ Hãy kể đủ 3 thứ.
1.3.Trò chi dõn gian: + Ln cu vng.
2. Mục đích yêu cầu.
- Rèn luyện sự phối hợp tay mắt.
- Phát triển kỹ năng vận động.
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn và khả năng chú ý có chủ định.
- Phát triển giác quan và ngôn ngữ cho trẻ.
3. Chuẩn bị:
- Giy can.
4.Cách tiến hành.
Trũ chi: Gió thổi
*Cách chơi:
- Trẻ đứng trong phịng . Khi nghe cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói:
“gió thổi mạnh”, trẻ chạy nhanh ơm nhau lấy thành vịng trịn. Khi cơ gõ xắc xơ nhỏ,
thong thả, kèm theo lời nói: “Gió thổi nhẹ: Trẻ chạy chơi quanh phịng .
*Luật chơi:
- Ai làm sai lời cơ giáo sẽ bị phạt hát 1 bài hát về chủ đề.
Trò chơi: Chèo thuyền
*Cách chơi: Cho trẻ ngồi cuống đất thành hàng dọc theo nhóm 5 – 6 trẻ ,chân dạngv
ừa phải (v).Cháu nọ ngồi tiếp cháu kia , hai tay bám vào bạn ngồi trước , hơi cúi
người về phía trước ra sau vừa đẩy vừa nói “chèo thuyền, chèo thuyền”( khoảng 10
lần ).
Trị chơi: Truyền tin.
*Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành 3 hàng dọc. Cô sẽ mời 3 bạn ngồi cuối 3 dãy lên
nhận tin. Cô đưa cho mỗi bạn xem một tấm thẻ số. Các bạn này phải ghi nhớ con số
của mình và chạy về chỗ. (Trong khi các cháu quay về chỗ mình thì cơ gắn úp các tấm
thẻ này lên bảng phía trước các hàng tương ứng).

39


Khi về đến chỗ mình 3 bạn sẽ cẩn thận gõ vào lưng của bạn ngồi trên đúng số
lượng đã thấy. Bạn nhận được tin nhắn sẽ gõ tiếp vào lưng của bạn phía trên
mình...tiếp tục cho đến bạn ngồi ở đầu dãy.
Bạn ngồi đầu dãy nhận được tin nhắn có số lượng bao nhiêu sẽ chạy lên bàn cơ,
chọn chữ số tương ứng gắn lên bảng nỉ. Cô sẽ lật các tấm thẻ trên bảng lên để cùng cả
lớp kiểm tra
Đội thắng là đội nhận được tin nhắn chính xác và chọn đúng chữ số.
Không cần đến yếu tố thời gian vì số lượng có thể chênh nhau nhiều.
Trị chơi: Lộn cầu vồng.
*Cách chơi: Từng cặp trẻ đứng đối mặt nhau, tay cầm tay nhau rồi vừa đọc bài đồng
dao vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp.
Lời 1: Lộn cầu vồng
Nước sông đang chảy
Thằng bé lên bảy
Con bé lên ba
Đôi ta cùng lộn
Ra lộn cầu vồng

Lời 2:
Lộn cầu vồng
Nước trong nước chảy
Có cơ mười bảy
Có chị mười ba
Hai chị em ta
Ra lộn cầu vồng

_______________________________________________
KẾ HOẠCH NGÀY.
Thứ 2 ngày 10 tháng 04 năm 2017
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SNG - TRề CHUYN.
1. Đón trẻ
- Cụ quan sỏt tỡnh trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi với phụ huynh cô chú
ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo,chào bố,mẹ,chào các bạn ,mang đồ dùng cất đúng chỗ
qui định.
2. Thể dục sáng: Tập với vòng TD động tác: HH – tay – bụng – chân – bật.
3.Trò chuyện: Các hin tng t nhiờn
3.1.Mục đích yêu cầu:
-Tr bit hin tng tự nhiên như các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng,
lạnh…..
- Các hiện tượng thời tiết của các mùa rõ dệt của địa phương .
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt của trẻ (quần áo, hoạt động….).
40


3.2.Cách tiến hành
- Cho tr hỏt, c th, chi trũ chơi các bài trong chủ đề.
- Hiện tượng tự nhiên là gì?
- Mùa nào nóng nhất trong năm?
- Có sẫm chớp là vào mùa nào?
- Khi ra ngoài trời mưa hay nắng thì phải có
-> Cơ gáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, khơng vứt rác bừa bãi, sử
dụng tiết kiệm nước.
II.HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Thơ: Bé u trăng
1.Mục đích u cầu

1.1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài, tên tác giả, thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ.
1.2.Kĩ năng
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm khi đọc thơ.
1.3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu các hiện tượng tự nhiên .
2. Chuẩn bị
2.1.Đồ dùng của cô: Tranh thơ .
2.2.Đồ dùng của trẻ: Tranh , bút màu .
3.Cách tiến hành
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
HĐ1.Ổn định – trị chuyện - gây hứng thú
-Cho trẻ tên các hiện tượng tự nhiên .
-Trẻ kể.
HĐ2. Bài mới:Thơ “bé yêu trăng” (Lê Bình).
*Cơ đọc thơ lần 1.
- Cơ giới thiệu tên bài, tên tác giả .
-Chú ý nghe
- Cô đọc lần 2: Hỏi tên bài, tên tác giả .
-Trả lời cô
*Đàm thoại - Trích dẫn
- Cả lớp vừa đọc thơ gì?
- Do ai sáng tác?
-Trả lời cô
- Bạn nhỏ trong bài thơ nói gì?
Bé u trăng
-Lắng nghe và trả lời
Bằng giọng hát
-Trăng sáng như thế nào?

41


- Trăng sáng vằng vặc soi ai? “Vằng vặc có nghĩa là sáng -Lắng nghe và trả lời
rõ”
Trăng vằng vặc
Soi bé cười
- Bé nói gì với ơng trăng?
Ơng trăng ơi
-Lắng nghe và trả lời
Đừng lặn nhé
Để cho bé
Hát dưới trăng
Để chị Hằng
Chơi cùng bé
Để chú Cuội
Vơi buồn tẻ
- Bé còn muốn cùng trăng làm gì?
-Lắng nghe và trả lời
Ơng trăng ơi
Đừng lặn nhé
Để cho bé
Hát cùng trăng
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cho cả lớp đọc 3 đến 4 lần .
-Cả lớp đọc.
- Luân phiên các tổ,nhóm , cá nhân đọc .
-Luân phiên tổ, nhóm , cá
- Cả lớp đọc lại bài thơ.
nhân đọc .

->Giáo dục trẻ: Biết yêu thiên nhiên quanh bé và giữ gìn
mơi trường trong lành khơng vứt rác bừa bãi gây ô
- Chú ý nghe
nhiễm.
*Cho trẻ tô màu ông trăng
-Trẻ tô màu
HĐ3:. Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ .
-Lắng nghe cơ nhận xét.
*Trị chơi chuyển tiết: Chi chi chành chành
Tiết 2: Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ: Âm nhạc
NDTT: VĐTN “Trời nắng trời mưa”
NDKH: Nghe hát “Cho tơi đi làm mưa”
Trị chơi âm nhạc “Nghe hát nhận bạn”.
1.Mục đích yêu cầu
1.1.Kiến thức:

42


- Trẻ thuộc và biết vận động theo bài hát trời nắng trời mưa, hiểu nội dung bài
hát, chú ý nghe cô hát, chơi đúng luật chơi.
1.2.Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng hát đúng cao độ, trường độ, kỹ năng vận động theo
nhạc.
- Phát triển tai nghe cho trẻ.
1.3.Thái độ:
- Biết bảo vệ và sử dụng tiết kiệm nguồn nước sạch
- Biết mặc trang phục phù hợp với mùa
2.Chuẩn bị:

2.1.Đồ dùng của cô: Đàn, đĩa hát, xắc xô.
2.2.Đồ dùng của trẻ: Mũ chóp .
3.Tiến hành
HĐ của cơ
HĐcủa trẻ
HĐ1.Tạo hứng thú
- Cho trẻ bài thơ “ Mưa ơi từ đâu đến ”.
-Trẻ đọc thơ .
+Đàm thoại nội dung bài thơ .
-Trả lời .
HĐ2. NDTT: Vận đông theo nhạc hát bài “Trời nắng
trời mưa”.
- Cô mở 1 đoạn nhạc và cho trẻ đoán tên bài hát
-Chú ý nghe và đoán
* Hát theo nhạc
tên bài hát.
- Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả.
- Cho cả lớp hát bài hát 2 lần
- Cả lớp hát .
*Dạy vận động theo nhạc.
- Cô vừa hát vừa làm mẫu động tác 1 lần
- Quan sát cô vận
- Lần 2 cô vừa làm động tác vừa phân tích: Với câu “Trời động
nắng…..thỏ đi tắm năng” Cơ đứng nhún chân và 1 tay đưa
phía trước. “Vươn vai….thỏ rung đôi tai” cô đưa 2 tay lên
vai rồi giơ thẳng và 2 tay để gần tai làm động tác rung tai
nhịp nhàng theo nhịp. “Nhảy tới….đùa trong nắng mới” 2
tay cơ co lại trước ngực rồi nhảy lên phía trước 2 lần,làm
động tác nhảy. “Bên nhau….ta cùng chơi” 2 tay đưa sang
2 bên đồng thời nhún theo. “Mưa to rồi….về nhà thôi” 2

tay đưa lên trên đầu giả làm cái mũ và chân dậm rồi quay
một vịng.
- Cơ cho cả lớp hát và vận động theo cô không nhạc 2 lần
- Cả lớp cùng vận động bài hát theo nhạc 2 lần
- Cả lớp vận động
cùng cô
- Cho tổ, nhóm, cá nhân vận động
-Lần lượt tổ, nhóm, cá
43


nhân vận động .
>Giáo dục trẻ: Đi ra ngoài nắng, mưa cần có ơ, mũ che để
bảo vệ sức khoẻ.
NDKH: Nghe hát “Cho tôi đi làm mưa”.
- Cô hát lần 1: Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát .
+Cô vừa hát bài gì của nhạc sĩ nào ?
- Cơ cùng cả lớp hát lại bài hát 1 lần
Trò chơi âm nhạc “Nghe hát nhận bạn”
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi .
- Cho trẻ chơi 2 , 3 lần .sau mỗi lần chơi cô nhận xét .
HĐ3: Kết thúc
-Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

-Lắng nghe và hát .
-Hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chơi đúng luật.

- Chú ý nghe cơ nói
III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
Quan sát có chủ ớch: Quan sỏt thi tit
Trò chơi có luật: Nng v ma; Chi vi cỏt
Chơi theo ý thích.
1.Mục đích yêu cầu
-Tr được tiếp xúc với thiên nhiên .
-Trẻ biết kể hoặc nhận xét về quan sát có chủ đích.
-Trẻ biết chơi thực hiện chơi đúng luật chơi trị chơi.
2.Chn bÞ
- Địa im quan sỏt .
-T trang cho tr .
3.Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của
trẻ
H1:n nh trũ chuờn - gây høng thó
-Trẻ hát.
-Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Thỏ đi tắm nắng”
H§2: Quan sát thời tiết
-Quan sát.
- Cho trẻ quan sát và nhận xét thời tiết.
-Trả lời.
- Thời tiết hơm nay như thế nào ?
- Bầu trời có những đám mây gì ?
* Cơ chốt lại :
->Giáo dục trẻ về mùa hè thời tiết nóng nên giữ gìn vệ
-Lắng nghe
sinh thân thể tắm giặt hàng ngày , mặc quần áo mỏng ,
khi đi nắng cần đội mũ nón .

44


HĐ2: Trò chơi có luật
*Nng v ma
* Chi vi cỏt
- Trẻ chơi đúng luật.
- Cô phổ biến luận chơi và cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cơ bao qt trẻ chơi.
*Ch¬i theo ý thÝch
- Cơ cho trẻ chơi trong sân trường và bao quát trẻ trong
-Trẻ chơi tự do .
giờ chơi
H§3: KÕt thóc
- Trẻ về lớp.
- Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ về lớp.
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, quả (Chủ đạo).
1.2. Góc xây dựng: Xây bể bơi.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Múa, hát các bài hát về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh, ảnh, làm sách về các HTTN.
1.5. Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
2.Chuẩn bị, cách tiến hành: (Tiến hành như BS đầu tuần).
V. VỆ SINH - ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA.
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ,ăn phải biết mời cơ và các bạn,ăn từ tốn,khơng nhai
nhồm nhồm,khơng nói chuyện...
- Cơ chm súc gic ng cho tr.

VI.HOT NG CHIU.
HĐ1.Ôn bài cũ: Thơ: Bé u trăng.
H§2. LQBM: Quan sát, trị chuyện về 1 s HTTN gn gi vi tr.
1.Mục đích:
- Trẻ đợc củng cố lại kiến thức của bài học buổi sáng
- Trẻ có đợc những kiến thức cơ bản của bài mới.
2.Chuẩn bị:
-Tranh minh họa thơ,
- Tranh nh mt s HTTN.
3.Tiến hành:
HĐ1: Ôn bài cũ: Th: Bộ yờu trng.
- Cô luyện cho trẻ đọc thơ,trẻ đọc tập thể,đọc theo
45


tổ,nhóm,cá nhân...
- Cô nhận xét trẻ đọc.
HĐ2: Làm quen bài h¸t míi: Quan sát, trị chuyện về 1 số HTTN gần gũi với
trẻ.
- C« và trẻ cùng trị chuyện về mt s ngun nc.
- Cô nhận xét, khỏi quỏt li.
HĐ3: Kết thúc nhận xét:
- Cô nhận xét chung tuyên dơng trỴ.
VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY- TRẢ TRẺ
* Cách tiến hành:
- Cho tr ngồi hình chữ u theo tổ
- Trẻ t nhận xét về bản thân, nhận xét về các bạn trong lớp.
- Cô nêu gương những bạn ngoan, cho trẻ cắm cờ. Khuyến khích trẻ chưa ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với phụ

huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
NHẬT KÝ
Tổng
số
trẻ
đến
lớp: .........................................................................................................
- Số trẻ vắng mặt: ............................................................................................................
1.................................................Lý do:............................................................................
2.................................................Lý do:............................................................................
3.................................................Lý do:............................................................................
4.................................................Lý do:............................................................................
5.................................................Lý do:............................................................................
6.................................................Lý do:............................................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức
khỏe: ......................................................................................................................
+ Nề nếp:................................................................................... ......................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.........................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực: ...........................................................................................................
..........................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:...................................................................................................
46


.........................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017

I. ĐÓN TRẺ - TH DC SNG - TRề CHUYN.
1. Đón trẻ
- Cụ quan sát tình trạng sức khỏe trẻ để kịp thời trao đổi với phụ huynh cô chú
ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo,chào bố,mẹ,chào các bạn ,mang đồ dùng cất đúng chỗ
qui định.
2. Thể dục sáng: Tập với vòng TD động tác: HH – tay – bụng – chân – bt.
3.Trũ chuyn: Cỏc hin tng t nhiờn
3.1.Mục đích yêu cầu:
-Tr biết hiện tượng tự nhiên như các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng,
lạnh…..
- Các hiện tượng thời tiết của các mùa rõ dệt của địa phương .
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hoạt của trẻ (quần ỏo, hot ng.).
3.2.Cách tiến hành
- Cho tr hỏt, c th, chơi trò chơi các bài trong chủ đề.
- Hiện tượng tự nhiên là gì?
- Mùa nào nóng nhất trong năm?
- Có sẫm chớp là vào mùa nào?
- Khi ra ngồi trời mưa hay nắng thì phải có
-> Cơ gáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, khơng vứt rác bừa bãi, sử
dụng tiết kiệm nước.
II,HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực phát triển nhận thức
KPKH: Quan sát, trò chuyện về 1 số HTTN gần gũi với trẻ.
1. Mục đích yêu cầu
1.1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các hiện tượng tự nhiên như: Nắng, mưa, gió,
bão, nóng, lạnh .
1.2.Kỹ năng
- Phát triển ở trẻ khả năng nhận biết các hiện tượng tự nhiên như:Nắng, mưa,
gió, bão, nóng, lạnh .

47


- Khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả về các hiện tượng tự nhiên .
1.3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết mặc trang phục phù hợp với thời tiết, biết ăn uống và vệ
sinh cá nhân thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè .
2. Chuẩn bị
2.1.Đồ dùng của cô: Tranh ảnh một số hiện tượng tự nhiên .
2.2.Đồ dùng của trẻ : Tranh lô tô đủ số trẻ .
3.Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1:Tạo hứng thú
-Cho trẻ hát bài “Mây và gió”.
-Trẻ hát .
Đàm thoại nội dung bài hát
- Trả lời
HĐ2 : Quan sát trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên
gần gũi với trẻ (Nắng, mưa, gió ,bão, nóng , lạnh )
* Cho trẻ quan sát tranh mặt trời và các tia nắng .
-Cô có bức tranh gì đây?
-Quan sát và nhận xét .
-Bức tranh của cơ vẽ gì ?
-Trả lời .
- Mặt trời có hình gì , màu gì ?
-Có những tia nắng như thế nào ?
- Mọi người như thế nào ?
->Chốt lại :Đây là bức tranh vẽ cảnh trời nắng đấy , mùa -Lắng nghe .
hè trời nóng bức , đi học, đi làm phải đội mũ nón

*Tranh ảnh trời mưa
-Cơ treo tranh và hỏi trẻ
-Đây là bức tranh gì ?
-Quan sát và nhận xét
-Mọi người trong bức tranh như thế nào ?
->Chốt lại:
-Lắng nghe
*Tranh ảnh gió, bão
- Cho trẻ quan sát và nhận xét về bức tranh vẽ những
-Quan sát và nhận xét
cảnh gì?
-Trả lời.
-Khi có gió bão thì trời có những hiện tượng gì?
-Chốt lại bức tranh :
*Tranh nóng, lạnh
Cho trẻ quan sát và nhận xét .
-Quan sát và trả lời
-Bức tranh vẽ cảnh mùa gì ?
- Mùa hè thời tiết như thế nào ?
48


- Cần ăn, mặc như thế nào?
-Mùa lạnh ăn, mặc như thế nào ?
-Mùa lạnh là mùa gì ?
-Khi thấy lạnh cần mặc quần áo gì ?
Cho trẻ quan sát và nhận xét về các hiện tượng tự nhiên.
*Giáo dục: Về mùa hè thời tiết nóng bức khó chụi .Vì
-Nghe cơ nói
vậy để đảm bảo sức khoẻ cần tắm gội hàng ngày , mặc

quần áo mỏng , mát.ăn uống hợp vệ sinh để chống bệnh
về mùa hè …
*Ôn luyện củng cố
*Trò chơi “Thi xem ai nhanh hơn”
- Trẻ chơi trò chơi
-Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
-Cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
-Sau mỗi lần chơi cô nhận xét .
HĐ4: Kết thúc
-Cơ nhận xét giờ học.
-Nghe cơ nhận xét
*Trị chơi chuyển tiết: Lộn cầu vồng
Tiết 2: Phát triển thẩm mĩ
Tạo hình: Bài: Nặn hình ơng trăng và các vì sao. ( ĐT )
1. Mục đích yêu cầu
1.1Kiến thức:
- Trẻ biết nặn hình mặt trăng và các vì sao.
- Biết sử dụng các nguyên liệu khác để tạo thành sản phẩm.
1.2Kĩ năng:
- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng nặn cơ bản: xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp, vuốt
nhọn....để tạo thành sản phẩm.
1.3Thái độ :
- Biết bảo vệ môi trường khơng vứt rác bừa bãi để có khơng khí trong lành.
- Yêu quý sản phẩm của bạn và của mình tạo ra.
2.Chuẩn bị
2.1 Đồ dùng của cô:
+ Đàn, Đĩa, một số mẫu nặn mặt trời, mặt trăng, các vì sao; Bảng con, đất nặn
2.2 Đồ dùng của trẻ:
+ Đất nặn, bảng con, khăn lau tay.
3.Cách tiến hành:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
49


HĐ1. Tạo hứng thú.
- Cô và trẻ cùng hát bài "Đếm sao".
- Trị chuyện về nơi dung bài hát.
+ Bài hát nói lên điều gì?
+Các con đã nhìn thấy các vì sao chưa? Chúng có ở
đâu? Theo con nghĩ các vì sao có hình dang như thế
nào?
- Cơ khái qt lại và dẫn dắt vào bài
HĐ2. Nội dung: Nặn mặt trời, mặt trăng, các vì
sao.
*Tham khảo mẫu nặn - đàm thoại và nhận xét
- Cô tặng mặt trời, mặt trăng, các vì sao làm từ đất
nặn.
(-) Mặt trăng
+Cơ có gì đây?
+Sao con biết đây là mặt trăng?
+Mặt trăng cô nặn có hình gì? (Hình lưỡi liềm)
+Các con có thể nặn mặt trăng hình gì nữa?
->Cơ khái qt lại
(-) Các vì sao
+Cịn đây, cơ đã nặn được gì?
+Ngơi sao cơ nặn có đặc điểm gì?
+Các con đếm xem ngơi sao này có bao nhiêu cánh?
+Theo con thì cơ đã nặn như thế nào để có được ngơi
sao này?

- Cơ khái qt lại những gì trẻ nói.
*Hỏi ý tưởng của trẻ
- Cơ hỏi 3-> 4 trẻ về ý tưởng của mình.
+ Con sẽ nặn gì? Con nặn như thế nào?
- Cơ gợi ý để trẻ nói về cách nặn mặt trăng, các vì sao.
- Cơ gợi ý để trẻ nặn được nhiều mặt trăng, các vì sao
và có sáng tạo.
*Trẻ thực hiện
- Cô giáo quan sát giúp đỡ trẻ, hỏi ý tưởng của trẻ.
- Khen ngợi động viên trẻ có những cách nặn sáng tạo,
có những biểu hiện tốt......

- Hát và trị chuyện

- Trẻ quan sát, đàm
thoại và nhận xét.
- Trả lời cơ
- Nghe cơ nói
- Quan sát và trả lời cơ.

- Nghe cơ nói

- Trẻ nói ý tưởng nặn
của mình

- Trẻ thực hiện .

- Mang sản phẩm lên
- Trẻ nhận xét bài của
bạn và của mình.

50


HĐ3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Cô bày những sản phẩm của trẻ lên bàn.
- Cô cho cả lớp cùng quan sát và nhận xét về những
sản phẩm đó.
- Cơ giáo mời trẻ nhận xét bài của bạn và nhận xét bài - Nghe cơ nhận xét.
của mình.
- Cô giáo nhận xét chung về bài của cả lớp.
- Cơ giáo tìm ra những sản phẩm đẹp để biểu dương,
động viên những trẻ chưa hồn thành sản phẩm của
mình.
HĐ4:Kết thúc
- Cô nhận xét chung cả lớp khen trẻ ngoan, nặn đẹp -Chú ý lắng nghe
phê bình một số trẻ cha chỳ ý, cũn nghch trong lp.
IIi. Hoạt động ngoài trêi
Quan sát có chủ đích: Quan sát hịn non bộ
Trß ch¬i cã lt. Gió thổi; Nắng và mưa
Ch¬i theo ý thích.
1. Mục đích yêu cầu
-Tr c tip xỳc vi thiờn nhiên .
-Trẻ biết kể hoặc nhận xét về quan sát có chủ đích.
-Trẻ biết chơi thực hiện chơi đúng luật chơi trị chơi.
2.Chn bÞ
- Địa điểm quan sát .
-Tư trang cho tr .
3.Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của

trẻ
H1: T¹o høng thó
-Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mưa rơi”
-Trẻ hát.
H§2: Quan sát hịn non bộ
-Quan sát nhận xét
- Cho trẻ đến gần hòn non bộ và quan sát
- Cho cá nhận trẻ nhận xét.
+Trả lời cơ
+Con nhìn thấy gì ở đây?
+Ở hịn non bộ có những gì?
+Dưới nước cịn có gì nữa?
+Khi chơi ở khu vực này các con khơng được làm gì để +Trẻ trả lời
51


giữ gìn vệ sinh?
-Cơ chốt lại:
->Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng,
- Lắng nghe .
khơng vứt rỏc ba bói.
HĐ2: Trò chơi có luật
* Giú thi
* Nng và mưa
- Cô phổ biến luận chơivà cách chơi cho trẻ.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Trẻ chơi đúng lut.
- Cụ bao quỏt tr chi
HĐ3:Chơi theo ý thích
- Cụ cho trẻ chơi trong sân trường và bao quát trẻ trong

-Trẻ chơi tự do .
giờ chơi
H§4: KÕt thóc
- Trẻ về lớp.
- Cô nhận xét giờ chơi và cho trẻ về lớp.
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, quả
1.2. Góc xây dựng: Xây bể bơi. (Chủ đạo).
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Múa, hát các bài hát về chủ đề.
1.4. Góc học tập: Xem tranh, ảnh, làm sách về các HTTN.
1.5. Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
2.Chuẩn bị, cách tiến hành: (Tiến hành như BS đầu tuần).
V. VỆ SINH - ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA.
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ,ăn phải biết mời cơ và các bạn,ăn từ tốn,khơng nhai
nhồm nhồm,khơng nói chuyện...
- Cơ chăm sóc giấc ngủ cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Hoạt động vệ sinh: Dạy trẻ chải tóc
1. Mục đích - Yêu cầu
- Trẻ biết chải tóc, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
2. Chuẩn b
- Lc, gng soi
3. Tin hnh
- Cô làm mẫu cho trẻ xem,cô vừa làm mẫu vừa nói cỏch chi
52


- Cô cho trẻ t chi túc, cụ chý ý hướng dẫn những trẻ chưa làm được.

- C« nhËn xÐt tuyên dơng trẻ.
-> Tr luụn gi gỡn u túc gn gàng, cơ thể vệ sinh sạch sẽ.
4.Kết thúc
- Cô nhận xột tuyờn dng tr.
vi.Nêu gơng-Trả trẻ:
*Cách tiến hành:
- Cô cho trẻ ngồi hình chữ u,cho trẻ tự nhận xét về mình,về
bạn nào ngoan lên cắm cờ,khuyến khích trẻ cha ngoan,-> Cô nhận
xét giáo dục tuyên dơng khen ngợi trẻ.
- Trả trẻ:Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng,kiểm tra t trang trớc khi ra về
và trao đổi với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp.
TNG CNG TING VIT
NHT Kí
Tng
s
tr
n
lp: .........................................................................................................
- Số trẻ vắng mặt: ............................................................................................................
1.................................................Lý do:............................................................................
2.................................................Lý do:............................................................................
3.................................................Lý do:............................................................................
4.................................................Lý do:............................................................................
5.................................................Lý do:............................................................................
6.................................................Lý do:............................................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức
khỏe: ......................................................................................................................
+ Nề nếp:................................................................................... ......................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.........................................................................................

- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực: ...........................................................................................................
..........................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:...................................................................................................
.........................................................................................................................................
______________________________________
Thứ 4 ngày 12 tháng 04 năm 2017
I. ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG - TRÒ CHUYỆN.
53


1. Đón trẻ
- Cụ quan sỏt tỡnh trng sc khe trẻ để kịp thời trao đổi với phụ huynh cô chú
ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo,chào bố,mẹ,chào các bạn ,mang đồ dùng cất đúng chỗ
qui định.
2. Thể dục sáng: Tập với vòng TD động tác: HH – tay – bụng – chân – bật.
3.Trò chuyện: Các hiện tượng tự nhiờn
3.1.Mục đích yêu cầu:
-Tr bit hin tng t nhiờn nh các hiện tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng,
lạnh…..
- Các hiện tượng thời tiết của các mùa rõ dệt của địa phương .
- Ảnh hưởng của thời tiết mùa đến sinh hot ca tr (qun ỏo, hot ng.).
3.2.Cách tiến hành
- Cho trẻ hát, đọc thơ, chơi trò chơi các bài trong chủ đề.
- Hiện tượng tự nhiên là gì?
- Mùa nào nóng nhất trong năm?
- Có sẫm chớp là vào mùa nào?
- Khi ra ngồi trời mưa hay nắng thì phải có
-> Cơ gáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, sử
dụng tiết kiệm nc.

II. Hoạt động học
LNH VC PHT TRIN NHN THC
LQVT: Nhn biết 1 và nhiều (1 mặt trăng và nhiều ngôi sao, 1 mặt trời và
nhiều tia nắng…)
1.Mục đích yêu cầu
1.1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết 1 và nhiều .
1.2.Kĩ năng
- Rèn kỹ năng phân biệt 1 và nhiều.
1.3.Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết đi mưa, nắng cần có mũ, nón che.
2. Chuẩn bị
2.1.Đồ dùng của cơ :Tranh mặt trăng, mặt trời, ngôi sao.
2.2.Đồ dùng của trẻ : Tranh lô tô đủ cho trẻ
3.Tiến hành
HĐ của cô
HĐ của trẻ
54


HĐ1:Ổn định – trò chuyện - gây hứng thú
Cho trẻ đọc bài thơ “bé yêu trăng”.
-Trẻ đọc thơ .
Đàm thoại nội dung bài thơ nói về cái gì ?
-Trả lời.
HĐ2 : Bài mới: Nhận biết 1 và nhiều (1 Mặt trăng và
nhiều ngôi sao, 1 mặt trời và nhiều tia nắng ..).
*Ôn tập 1 và nhiều.
- Cho trẻ đồ chơi trong lớp có số lượng 1 và nhiều .
- Trẻ nhận biết được 1 và

- Cho trẻ đếm có số lượng đồ chơi có1 và nhiều
nhiều .
* Dạy trẻ nhận biết (1 mặt trăng và nhiều ngôi sao, 1
mặt trời và nhiều tia nắng …)
- Cô xếp 1 mặt trăng và nhiều ngôi sao, cho trẻ đếm số
-Trẻ quan sát và đếm số
mặt trăng và ngơi sao. Sau đó so sánh số lượng mặt trăng lượng .
và số lượng ngôi sao số nào nhiều hơn .
- Xếp tiếp mặt trời và cho trẻ đếm và so sánh số lượng
mặt trời và tia nắng số nào nhiều hơn ?
- Trẻ thực hiện .
- Cho trẻ thực hiện.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ đếm số lượng và so sánh
số nào 1 số nào nhiều .
*Luyện tập qua trò chơi “Về đúng nhà”
- Cô phổ biến luật và cách chơi .
- Cho trẻ chơi 2 , 3 lần.
-Chơi hứng thú .
- Sau mỗi lần chơi cơ hỏi trẻ nhà gì ?
HĐ3: Kết thúc
-Tuyên dương trẻ.
-Lắng nghe cô
III.HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI TRONG KHN VIÊN TRƯỜNG MN
HĐ có chủ đích: Tham quan ngồi cổng trường
TCCL: Gió thổi, chèo thuyền
Chơi theo ý thích
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố các kỹ năng: Chạy, nhảy, quan sát, ghi nhớ (Tên một số loại rau..)…
- Phát triển các tố chất vận động trong điều kiện tự nhiên như: Nhanh, khéo
léo…

- Giáo dục trẻ ý thức chấp hành tổ chức kỉ luật, tính tập thể, sự mạnh dạn, tự
tin.
2. ChuÈn bÞ:
- Địa điểm dạo chơi: Vườn rau nhà bác Hồng.
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an tồn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt, bóng nhựa ....
3. Tiến hành:
HĐ của cô
HĐ của trẻ
55


Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi đi dạo
chơi.
- Nói về mục đích của buổi đi dạo: Hơm nay cơ và các
con sẽ cùng dạo chơi tham quan ngoài cổng trường vừa
đi chúng mình vừa quan sát xem ngồi cổng trường có
những gì nhé.
Hoạt động 2: “Tham quan ngồi cổng trường ”
* Đi bộ dạo chơi:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc đi bộ ra sân trường
( địa điểm cô đã chuẩn bị sẵn).
- Cho trẻ quan sát, trao đổi khi dạo chơi tham quan con
đường ngoài cổng trường trẻ thấy những gì. Cho trẻ nói
lên hiểu biết của mình với cô giáo. Cô gợi ý bằng các
câu hỏi:
+ Hôm nay cơ cho chúng mình đi đâu?
+ Chúng mình ra ngồi cổng trường nhìn thấy gì? Phía
ngồi cổng là con đường đi đâu?

+ Vậy đoạn đường phía tay phải chúng mình sẽ đi đến
những đâu nhỉ?
+ Cịn ai quan sát được gì nữa?
+ Sát với ngơi trường của chúng mình là ơi làm việc
của ai?
+ Lớp mình có những bạn nào có bố làm cơng an nhỉ?
+Con có nhận xét gì về con đường và những ngơi nhà
của dân cũng như cơ quan gần đây? Mơi trường có sạch
sẽ khơng? Có rác khơng?
- Cơ khái qt lại ý kiến của trẻ.
=> Giáo dục trẻ: Phải biết gữ gìn cho con đường đi luôn
sạch sẽ không vứt rác bừa bãi…
Hoạt động 3: Trị chơi
* Trị chơi: Gió thổi
- Cơ hướng dẫn cách chơi luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
- Nhận xét trẻ chơi.

- KT sức khỏe
- Lắng nghe

- Trẻ đi bộ ra cổng
- Trao đổi cùng cô

- Di dạo chơi.
- Dạo chơi ngoài cổng
trường ạ.
- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét.

- Chú ý nghe cơ nói

- Trẻ chơi trị chơi
56


* Trị chơi: Chèo thuyền
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi ( Chia lớp thành các nhóm nhỏ để chơi)
*Trị chơi: Nu na nu nống
Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Cho trẻ chơi
* Chơi tự do ( chơi theo ý thích)
- Cho trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt trẻ
- Chơi theo ý thích
Hoạt động 4: Kết thúc
- Nhận xét buổi dạo chơi của trẻ:
- Lắng nghe
- Cô và trẻ đi bộ về lớp.
- Trẻ đi về lớp
IV. HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Dự kiến các góc chơi:
1.1.Góc phân vai: Cửa hàng bán rau, quả
1.2. Góc xây dựng: Xây bể bơi.
1.3.Góc nghệ thuật – tạo hình: Múa, hát các bài hát về chủ đề. (Chủ đạo).

1.4. Góc học tập: Xem tranh, ảnh, làm sách về các HTTN.
1.5. Góc thiên nhiên: Làm thí nghiệm vật chìm, vật nổi.
2.Chuẩn bị, cách tiến hành: (Tiến hành như BS đầu tuần).
V. VỆ SINH - ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA.
- Cô chuẩn bị đồ dùng cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn cơm
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ,ăn phải biết mời cơ và các bạn,ăn từ tốn,khơng nhai
nhồm nhồm,khơng nói chuyện...
- Cơ chăm sóc giấc ngủ cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
HĐ1: ơn bài cũ : Tốn “ Nhận biết 1 và nhiều”
HĐ2: LQBM: Truyện Nàng tiên mưa.
1. Mục đích yêu cầu:
- Củng cố lại kiến thức buổi sáng cho trẻ.
- Giúp trẻ nắm được nội dung câu truyện, các nhân vật trong truyện, ý nghĩa
của câu truyện.
2. Chuẩn bị:
- Hình ngơi sao, mặt trăng bằng nhựa.
- Tranh truyện, vi tính.
3. Tiến hành:
HĐ1: Ôn bài cũ: Nhận biết 1 và nhiều
57


- Cho trẻ quan sát và đếm số lượng mặt trăng, ngôi sao, đếm mặt trời và các tia
nắng
- Cô chốt lại
- Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ.
HĐ2: LQBM: Truyện "Nàng tiên mưa"
- Cô kể cho trẻ nghe 2 - 3 lần câu truyện.
- Cơ và trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.

HĐ3: Kết thúc:
- Cô nhận xột bui hc.
VII. Nêu gơng cuối ngày
* Cỏch tin hnh:
- Cho tr ngồi hình chữ u theo tổ
- Tr t nhận xét về bản thân, nhận xét về các bạn trong lớp.
- Cơ nêu gương những bạn ngoan. Khuyến khích trẻ chưa ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi với
phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp. ở trường.
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
NHẬT KÝ
Tổng
số
trẻ
đến
lớp: .........................................................................................................
- Số trẻ vắng mặt: ............................................................................................................
1.................................................Lý do:............................................................................
2.................................................Lý do:............................................................................
3.................................................Lý do:............................................................................
4.................................................Lý do:............................................................................
5.................................................Lý do:............................................................................
6.................................................Lý do:............................................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức
khỏe: ......................................................................................................................
+ Nề nếp:................................................................................... ......................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:.........................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:

+ Sự việc tích cực: ..........................................................................................................
.........................................................................................................................................
58


+ Sự việc chưa tích cực:...................................................................................................
..........................................................................................................................................
__________________________________
Thứ 5 ngày 17 tháng 03 năm 2016
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG- TRỊ CHUYN
1. Đón trẻ
- Cụ quan sỏt tỡnh trng sc khe trẻ để kịp thời trao đổi với phụ huynh cô chú
ý nhắc nhở trẻ chào cô giáo,chào bố,mẹ,chào các bạn ,mang đồ dùng cất đúng chỗ
qui định.
2. Thể dục sáng: Tập theo lời ca: Cho tơi đi làm mưa.
3.Trị chuyện: Trũ chuyn v nc
3.1.Mục đích yêu cầu:
- Bit tờn mt số nguồn nước trong sinh hoạt hàng ngày.
- Nhận biết ích lợi của nguồn nước đối với con người, cây cối, lồi vật.
- Biết cần phải có nước uống sạch đun sơi hoặc nước tinh khiết để phịng ngừa
bệnh tật v cn bo v ngun nc sch.
3.2.Cách tiến hành
- Nc có từ đâu ?
- Có những nguồn nước nào?
- Nước có ích gì đối với con người ?
- Muốn có nước sạch và ln ln có nước để dùng cần phải làm gì?
-> Cơ gáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước, không vứt rác bừa bãi, sử
dụng tiết kiệm nước.
II.HOẠT ĐỌNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Truyện: Nng tiờn ma.
1. Mục đích yêu cầu
1.1. Kiến thức:
- Tr nhớ tên truyện các nhân vật trong câu truyện, hiểu nội dung truyện.
1.2.Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng chú ý nghe cô kể chuyện .
1.3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ và sử dụng tiết kiệm các nguồn nước sạch.
2. Chuẩn bị
- Đồ dùngcủa cô: Truyện tranh minh hoạ nội dung truyện.
3. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
59