Bộ đề thi năng khiếu môn tiếng pháp lớp 11 trường chuyên năm 2022

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Lycộe option Nguyen Trai

Test mensuel de franỗais-numộro 1
Annộe scolaire : 2020-2021
Classe : 11è
Durée : 180 minutes

Nom et prénom:..................................................................................Notes : ……………/20
I. COMPREHENSION ECRITE
Texte 1 : Lisez le texte et répondez aux questions ci-dessous.

Ma terminale
L'émission « Ma Terminale » (25 épisodes de 26 minutes, du lundi au vendredi sur M6) c'est la chronique
au jour le jour de la vie d'une classe, filmée par une lycéenne.
On est dans un vrai lycée à Rochefort-sur- Mer en Charente-Maritime et on tourne avec de vrais élèves.
L’actrice principale joue le rôle de l’élève qui tourne le film. Elle s’appelle Margot. Elle passe son bac
option cinéma et filme sa classe de 16 élèves jour après jour. Le réalisateur Stéphane Meunier lui a
demande d’être maladroite avec la caméra pour garantir l’authenticité du film. Et pour que cela soit encore
plus réel, avant de tourner, il ne lui dit pas tout du scénario. Seize lycéens ont été choisis parmi 400
candidats pour leur sens de l’improvisation, mais ne vous trompez pas : les protagonistes de cette nouvelle
série qui a l’air d’un documentaire sont bien de vrais acteurs.
Le réalisateur explique : « Dans “Ma Terminale”, les comédiens devaient avoir une grosse capacité
d’improvisation de leur texte... Nous cherchions des comédiens avec une inventivité et une spontanéité
très importantes et qui devaient être capables de rester dans le cadre extrêmement strict de l’écriture et des
intentions ou des objectifs du réalisateur. Il n’était pas question pour eux de faire n’importe quoi. La
priorité de notre travail n’était pas de mettre en valeur des comédiens, mais de permettre que l’histoire
écrite soit la mieux ou la plus authentiquement interprétée possible. C’est une improvisation mesurée et
très encadrée.»
Au fil des épisodes de « Ma Terminale » on retrouve plus ou moins toutes les situations d’une classe :
l’arrivée d’un nouvel élève particulièrement séduisant, les deux meilleures amies du monde qui se
disputent le mờme garỗon, le proviseur qui sanctionne les ộlốves, un prof qui confisque la caméra, la

classe qui se mobilise pour la récupérer...
.Des élèves fouinent dans les sacs, d’autres jouent les machos et se lancent un défi au basket, la prof de
philo organise un atelier théâtre, certains élèves organisent la collecte et l’achat du cadeau, tous se
retrouvent en bte pour l’anniversaire surprise d’une élève. Du côté des amoureux on a l’abandon, les
remords après l’abandon, les tentatives de récupérer, et aussi des réactions violentes, des déceptions.
«Il était très important, dit le réalisateur, notamment pour tourner les plans séquences, d’être dans un lycée
et de profiter de la vie et de l’énergie d’un vrai lycée. Ces conditions de tournage nous permettaient aussi
d’appliquer des règles aux comédiens : lorsqu’une scène se tournait dans un couloir durant les horaires de
cours, ils devaient ne pas faire de bruit et utiliser l’ambiance générale du lycée comme support de jeu.
Rentrer en cours, respecter les sonneries, tout cela donnait une concentration et une énergie réalistes aux
comédiens. »
K.B.
1 Quel est le titre de l'émission ?
..................................................................................................................................................
2. Sur quelle chne passe-t-elle ?
.................................................................................................................................................
1

3. De combien d'épisodes se compose la série?
.....................................................................................................................................................
4. Quelle est la durée de chaque épisode?
.....................................................................................................................................................
5 Quel est le nom du réalisateur?
.....................................................................................................................................................
6. Combien d'élèves est-ce qu'il y a dans la classe ?
.....................................................................................................................................................
7 Où se trouve le lycée ?
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

8 Quel est le prénom de l'actrice principale?
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
9 Quelle est la caractéristique principale demandée aux comédiens?
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
10. À part les 16 élèves, citez au moins 4 autres rôles.
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Texte 2: Complétez le texte suivant en écrivant dans chaque trou un mot choisi dans la liste des mots
suivante : qui - télévision - d' - ensuite - en - le - est - dans - faut - Il
Les jeunes et la télévision
La télévision est présente …………. (1) la plupart des foyers franỗais et il est difficile . (2)
empêcher un enfant de la regarder. A l'école, ses camarades, ses mtres vont lui …………. (3) parler,
partout des références à des émissions, à des vedettes du petit écran, à des présentateurs du journal télévisé
vont …………. (4) solliciter.
La …………. (5) fait partie de la culture actuelle et il n'…………. (6) pas question d'en priver un
enfant. …………. (7) ne s'agit pas de l'accepter ou de la rejeter en bloc. Il …………. (8) d'abord réfléchir à
ce qu'est la télévision et à ce qu'elle apporte pour …………. (9) adopter une conduite logique et
pédagogique.
La télévision permet d'initier et d'intégrer l'enfant au monde …………. (10) l'entoure. Elle lui enseigne
la norme, c'est-à-dire non ce qui est normal, mais ce qui est moyen.
2

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE
A. Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés.
1. Je préfère acheter des fruits au marché, c’est plus avantageux
A. rapide
B. intéressant

C. frche
2. Comme il fait beau, pas mal de gens sont venus.
A. beaucoup de
B. peu de
C. un peu de
3. Elle se dépêche pour aller faire du shopping.
A. s’intéresse
B. prend son temps C. se hâte
4. Ce qu'elle est adroite cette fille !
A. habile
B. gentille
C. gauche
5. Attention, tu manges trop, tu vas devenir obèse.
A. mince
B. gros
C. chétif

D. facile
D. un petit nombre de
D. se charge
Fine
D. étique

B. Trouvez les mots de sens contraire avec ceux qui sont soulignés.
1. A la télévision, le journaliste a résumé le discours du ministre
A. modifié
B. raccourci
C. développé
D. cité
2. Patrick est insupportable.

A. détestable
B. pénible
C. désagréable D. adorable
3. Paul va lire ce livre ; il en sera satisfait.
A. agaỗant
B. irritộ
C. turbulent
D. insatisfait
4. Ta connexion à Internet est trop lente. Il te faut une connexion ______.
A.. rapide
B. vite
C. forte
D. soudaine
5. Tu ne _______ pas pour le dỵner ? – Non, je suis attendue ailleurs, il faut que je parte.
A. viens
B. rentres
C. restes
D. passes
C. Trouvez le nom de même famille du mot souligné.
1. Cette vieille dame vit seule, la ...........................la tue.
2. Décrivez une soirée avec ta famille! J'ai besoin de ta ......................... Comme ỗa, je peux mieux
comprendre ta famille.
3. Il te faut nous dire exactement ce que tu as vu. L' .......................est nécessaire pour trouver le coupable.
4. Ce garỗon est comprộhensif. Il acquiert souvent une .......................profonde sur ce qu'il apprend.
5. Ce film est vraiment intéressant. J'y ai trouvé beaucoup d'.......................
D. Choisissez la bonne solution en cochant (X) devant la lettre a ou (b, c, d).
1. Il a enfin rencontré _____ femme de sa vie.
a. la
b. sa
c. une

d. cette
2. Ils adorent manger _____ fruits au goûter.
a. les
b. leurs
c. des
d. ses
3. _____ tunnel est très grand ; il s’étend sur 38 kilomètres!
a. Cet
b. Un
c. Le
d. Ce
4. En _____ saison, les jours rallongent.
a. une
b. cette
c. la
d. sa
5. Pourquoi partir en vacances au mois d’avril ? _____ serait mieux au mois de juillet.
a. Ce
b. Ça
c. Cela
d. Il
6. Les enfants ont fait _____ devoirs avant d’aller jouer.
a. leurs
b. ses
c. nos
d. vos
3

7. Mon ordinateur portable est tombé en panne. Paul m’a prêté _____ , c’est vraiment sympathique de sa

part.
a. la mienne
b. le sien
c. le mien
d. la sienne
8. J’ai mes idées sur la question, vous avez _____ !
a. les nôtres
b. les leurs
c. les miens d. les vôtres
9. Ce jean est cher, mais _____ mest ộgal.
a. ce
b. celui
c. ỗa
d. il
10. Je ne comprends pas _____ que vous voulez dire.
a. cela
b. ce
c. celle
d. ceux
E. Conjuguez les verbes au temps et au mode convenables.
Salut Lise,
Tu ne sais pas ce qui (1) ______
(arriver) la fin de semaine passée! Je (2) ______ (aller) à la
bibliothèque de l’université quand soudain je (j’) (3) ______
(apercevoir) quelqu’un que je (4)
______
(ne pas voir) depuis trois ans. Devine qui! C' (5) ______
(être) mon ancien petit
ami, Luc. Tu (6) ______
(ne pas l'aimer beaucoup), je crois. Tu te rappelles, nous (7) ______

(faire) sa connaissance pendant que je (j’) (8) ______
(travailler) à la boulangerie-pâtisserie
près de chez moi. C'était un des clients réguliers. Il aimait beaucoup les pâtisseries! Ça (9) ______
(faire) bien longtemps que nous (10) ______
(ne pas se voir).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
F. Transformez les phrases suivantes au discours direct ou indirect, selon le cas.
1. Il se dit : « Je dois mieux travailler pour que mes parents soient contents de moi. »
.....................................................................................................................................
2. Il nous a interrogé : « De quoi avez-vous parlé pendant mon absence ? »
.....................................................................................................................................
3. Maman nous a dit : « Grâce au beau temps, nous pourrons sortir demain matin. »
.....................................................................................................................................
4. Le père a demandé aux enfants : « Avez-vous bien fini tous vos exercices hier soir ? »
.....................................................................................................................................
5. Elle lui a ordonné de prendre sa valise et de sortir tout de suite de chez elle.
.....................................................................................................................................
G. Transformez les phrases simples en phrases complexes en remplaỗant le groupe de mots soulignés
par une proposition subordonnée et vice versa
1. Les clients sont très étonnés de la suppression du rayon de sport.
...........................................................................................................................................................

2. Tout le monde était surpris de la lenteur des négociations.
...........................................................................................................................................................
3. Il a réussi parce que vous l’aviez bien conseillé.
…………………………………………………………………………………………………
4. La route était mauvaise car il a plu tout le temps.

5. Ce garỗon est gentil mais personne na confiance en lui.
…………………………………………………………………………………………………
H. Les phrases en employant TOUT à la forme correcte et en précisant sa nature (adjectif,
pronom, adverbe).
4

1. Le long des routes, il y a des bornes ………………..... les kilomètres. (……………….)
2. Nos amis ont six enfants,……………...... des garỗons.(..)
3. .......................... est bien qui finit bien. (..)
4. Au retour de ses vacances, elle a été ................... heureuse de retrouver sa maison.(…………….)
5. Ils parlent…………………....... bas pour ne pas réveiller le nouveau-né. (…………………..)
III. EXPRESSION ÉCRITE
Sujet : “Quelle activité de loisir préférez-vous ?” Rédigez un texte d’environ 220 mots (± 10% seulement)
dans lequel vous exprimez votre choix.
Devoir
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Fin
Bon courage!

5

Lycộe option Nguyen Trai

Test mensuel de franỗais-numộro 3
Annộe scolaire : 2020-2021
Classe : 11è
Durée : 180 minutes

Nom et prénom:..............................................................................Notes : ……………/20
A. Compréhension écrite

Texte 1 : Lisez le texte suivant puis répondez aux questions
Nicolas Sarkozy plaide pour un rapprochement lycées-entreprises
Nicolas Sarkozy a plaidé pour un rapprochement entre entreprises et lycées, lors de la visite
d'un établissement en zone d'éducation prioritaire de la banlieue parisienne.
Le chef de l'Etat a accompagné deux heures durant le ministre de l'Education Xavier Darcos
et le directeur de l'Institut d'études politiques de Paris Richard Descoings au lycée Samuel
Champlain de Chennevières-sur-Marne (Val de Marne).
Richard Descoings est à mi-parcours d'une mission de concertation sur la réforme du
Lycée, qui a été repoussée d'un an à la suite d'un mouvement de protestation lycéen.
Dans ce lycée de près de 2.000 élèves, dont 1.300 en section générale et technologique et
700 en enseignement professionnel, Nicolas Sarkozy a estimé que les stages en entreprise
étaient à la fois indispensables et un facteur d'inégalités.
"Il s'agit de permettre à des jeunes de conntre l'entreprise avant d'être dans le monde
professionnel des adultes. Et la majorité des jeunes ne peuvent pas trouver un stage
intéressant seuls", a-t-il expliqué.
Or "les jeunes de familles aisées, qui ont des relations, trouvent beaucoup plus facilement
des stages que les jeunes de familles modestes qui n'ont pas de relations", a-t-il souligné.
La seule manière de remédier à cette situation est "que le lycée s'en occupe", a-t-il
poursuivi. "Et pour que le lycée s'en occupe, il faut accepter de rapprocher les entreprises
du lycée pour qu'elles puissent nous aider à ouvrir nos lycéens sur la vie professionnelle
future. Il n'y a pas d'autres choix."
Il s'est dit "parfois triste" de voir l'"hystérie" suscitée par la perspective de l'ouverture des
lycées aux entreprises et souhaité que cela se fasse sans "drame".
"Ça serait un progrès considérable", a estimé Nicolas Sarkozy lors d'un échange avec des
élèves et des enseignants, dans le réfectoire du lycée Samuel Champlain.
Il a également estimé que la question de l'orientation était un des sujets majeurs de la réforme.
"Il faut répondre le mieux possible à la spécificité de chaque élève et, en même temps, il
faut retarder le plus longtemps possible l'orientation pour laisser le spectre (de choix) le
plus large" à l'élève, a-t-il expliqué.
"JE VEUX DE LA QUALITÉ"

"Il faut des passerelles. On doit pouvoir choisir tôt mais le choix doit être réversible", a-t-il
ajouté. "Je ne vois pas pourquoi il faut faire 'S' (bac scientifique) pour faire médecine ou les
meilleures écoles d'économie. Les mathématiques ne peuvent pas être le seul critère."
Il a dit souhaiter donner une plus grande place aux arts et à la culture dans les lycées,
notamment en projetant aux élèves des enregistrements des grands événements culturels
nationaux - pièces de théâtre, opéras, expositions ...
1

Il a plaidé pour un développement des séjours à l'étranger et des projections de films en
version originale pour améliorer l'enseignement des langues, et pour l'octroi aux lycéens
d'une plus grande responsabilité dans la vie de leur établissement.
Le chef de l'Etat a enfin estimé qu'il fallait "mettre un terme à la paupérisation des
enseignants" mais que ce n'était pas nécessairement une question de budget.
"Ça fait 30 ans qu'on fait de la quantité, je veux de la qualité", a fait valoir Nicolas Sarkozy,
pour qui le recrutement massif d'enseignants a conduit à la dégradation de la condition
sociale de ces derniers.
Il avait auparavant déjeuné à l'Elysée avec des lycộens de Basse-Normandie qu'il avait dộj
reỗus le 22 janvier.
Selon le Haut commissaire à la Jeunesse, ils étaient venus avec des propositions sur
l'aménagement des horaires, la vie lycéenne, les vacances, les matières, l'enseignement de
la philosophie et des langues, le stress des élèves, etc.

"Il y a eu un échange pour voir comment la réforme pouvait se nourrir de cela plutôt que
d'être à côté de la plaque", a déclaré Martin Hirsch, qui a participé au déjeuner, de même
que Xavier Darcos et Richard Descoings.
"Il va falloir être vigilant", a pour sa part dit un de ces lycéens, Charles Dacquay. "On ne
veut pas que le gouvernement ne retienne (de la concertation) que ce qui lui plt et qu'il
ignore complètement ce qui le dérange."
Reuters (8 avril 2009)



hystérie (sens du texte ) : désordre
Questions sur le texte
1. Quel est le thème du document ?
……………………………………………………………………………………………
2. D’où vient ce document ?
 a. de la presse écrite.
 b. d’un journal électronique
 c. d’un site internet.
 d. d’une agence de presse
3. A quel lycée et avec qui Nicolas Sarkozy a fait une visite ?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
4. D’après Sarkozy,
 pourquoi les stages en entreprise sont-ils indispensables ?
……………………………………………………………………………………………
…….....................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………
 pourquoi sont-ils un facteur d'inégalités ?
……………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2

5. D’après lui, qu’est-ce qu’il faut faire pour résoudre ce problème d’inégalités ?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

6. D’après lui,
 le bac scientifique est indispensable pour entrer dans la Faculté de médecine ou les
meilleures écoles d'économie.
 vrai
 faux
7. D’après lui, pour bien apprendre des langues,
 des séjours à l’étranger sont nécessaires.
 vrai
 faux
 il faut voir des films en version originale.
 vrai
 faux
8. D’après lui, pour mettre un terme à la paupérisation des enseignants,
 l’augmentation du budget est indispensable.
 vrai
 faux
 la limitation du recrutement d’enseignants est un solution.
 vrai
 faux
9. Quel est le but du déjeuner à l’Elysée avec des lycéens de Basse-Normandie ?
 du côté du gouvernement :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
 du côté des lycéens :
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
10. Charles Dacquay (un lycéen) a confiance totale en gouvernement.
 vrai
 faux

Justifiez votre réponse en citant un passage du texte :
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Texte 2 : Complétez cette lettre avec les mots suivants :
dévalorisé, abandonner, ministre, établissements, par, avec, difficile, toujours, selon,
mais. (Un seul mot par espace).
Les lycéens inquiets pour leur bac
Normalement, les épreuves du baccalauréat devraient commencer jeudi prochain.
…….………(1) certains craignent qu’elles soient annulées à cause des grèves chez les
enseignants.
Fera-t-on appel à des militaires pour surveiller le bac? Les épreuves vont-elles déborder sur
les vacances? Le diplôme 2003 risque-t-il d’être ……………. (2) par rapport aux autres
années? Alors que de nombreux ……………. (3) sont toujours en grève et que le bac
approche, les lycéens s’interrogent. 439000 élèves se sont adressés avant-hier au ministre
de l’éducation Luc Ferry, en lui envoyant des questions …………… (4) SMS, les petits
messages écrits des téléphones portables. Le ministre avait souhaité dialoguer ainsi
……………..(5) les lycéens dans le cadre d’une opération baptisé “FO kon en parle”.
3

Le ministre a essayé de rassurer les élèves en répondant à certain entre eux. Mais il est
encore ….............................. (6) de dire si les épreuves du tabac se dérouleront sans
problème. Car le gouvernement et les enseignants sont …........................... (7) en
désaccord. Les enseignants protestent contre deux projets du gouvernement. L’un prévoit
que des personnels des établissements scolaires soient employés non plus par l’Etat mais
par les villes ou les régions. Ce qui, …………………. (8) les enseignants, risque
d’entrner des inégalités entre écoles. Dans l’autre projet, les enseignants devront
travailler plus longtemps avant de reprendre leur retraite.
Pour l’instant, le gouvernement a décidé de retarder le 1er projet, mais pas de
l’……………………... (9). Concernant les retraites, il refuse de modifier son projet. Mardi,

de nouvelles discussions auront lieu entre le …........................ (10) et les enseignants. Si
aucun accord n’est trouvé, les épreuves du bac pourraient être perturbées.
B. Connaissance de la langue
I. Écrivez le contraire du mot souligné.
1. Le guide nous a appelés à voix haute, puis il nous a parlé à voix........................
2. Hier, les températures étaient en hausse, aujourd'hui elles sont en .....................
3. Tout le monde peut se promener dans un jardin public, mais on n'ose pas entrer dans un
jardin ..................
4. Le médecin me permet de me lever mais il me/m' ....................de faire du sport.
5. Ne prenez pas cette menace à la légère, il faut la prendre au ..............................
II. Complétez la phrase en remplaỗant l'expression entre parenthốses par un verbe
factitif formộ sur l'adjectif souligné.
Ex: Quand il parle à son bébé, il (rend sa voix plus douce), il adoucit sa voix.
1. Hélène a appris le départ de ses amis, cela l'a (rendue triste), cela l'a ………………….…
2. Le téléphone portable est (devenu banal), il s'est …………………………
3. Ces plantations ont (rendu belles) le parc de notre quartier, elles l'ont …………………
4. Il (est devenu très riche) s'est ……………….... en spéculant à la bourse.
5. La crise dans un certain nombre de pays européens a (rendu lente) l'économie mondiale,
cela l'a ................................. .
III. Choisissez la bonne réponse.
1. « Faire quelque chose des doigts dans le nez » cette locution signifie :
A- Ne pas arriver à faire quelque chose.
B- Faire quelque chose avec difficulté.
C- Ne pas réussir .
D- Faire quelque chose très facilement.
2. « Aller droit au but » cette locution signifie :
A- Marquer un but
B- Attaquer quelqu’un
C- Parler franchement, directement.
D- Aller directement au destination.

3. « Avoir le cœur sur la main » cette locution signifie :
A- Etre très généreux
B- Etre cardiaque
C- Avoir de petites mains.
D- Avoir de grandes mains.
4. « Il donnerait sa chemise » cette locution signifie :
A- Il fait laver sa chemise.
B- Il fait cadeau à son ami
C-Il donne ses vêtements.
D- Il sera prêt à sacrifier.
5. « Remuer ciel et terre » cette locution signifie :
A- Voyager beaucoup
B- Vivre dans le désordre.
4

C- Faire tout son possible.
D- Menacer quelqu’un
IV. Mettez les phrases suivantes au discours indirect.
1. “ D’où vous vient cette certitude?” a-t-on demandé au journaliste.
………………………………………………………………………………………
2. “ Ne te laisse pas aller à tes penchants!”, lui a-t-elle conseillé.
………………………………………………………………………………………
3. Paul m’a dit: “ Je viendrai te voir dans quelques jours.”
………………………………………………………………………………………
4. Le professeur m’a affirmé: “ Vous recevrez votre certificat la semaine prochaine.”
………………………………………………………………………………………
5. Pierre a demandé au vendeur: “ Me permettez - vous d’essayer votre voiture?”
………………………………………………………………………………………
V. Mettez chaque verbe entre parenthèses au temps qui convient.

BRAQUAGE DANS UN SUPERMARCHÉ À DUGNY (93)
Les braqueurs partent avec la caisse et volent le sac à main d’une caissière.
Samedi soir, le supermarché Rapidmarché de Dugny a été la cible d’une attaque à main
armée. Trois hommes masqués (forcer) .......................................(1). l’entrée du
supermarché juste après la fermeture. Dans le magasin, il ne (rester)
..........................................(2). plus que le directeur et une des caissières. Les autres
employés (déjà partir) .................................................(3) Les trois braqueurs (menacer)
.......................................(4).de leurs armes le directeur et la caissière; ils (s’emparer)
..........................................(5). de la recette du jour. Ensuite ils (partir) ..................................
(6).très vite en emportant aussi le sac de la caissière.
La police pense que les voleurs (préparer) ......................................(7) leur coup : ils
(certainement venir) ............................................(8) repérer les lieux auparavant.
La police (lancer) ....................................(9). un avis de recherche et un appel à témoins.
Elle espère ainsi recueillir des témoignages qui (pouvoir) ............................................(10)
l’aider à arrêter les braqueurs.
VI. Transformez ces titres de journaux en utilisant des phrases avec un verbe à la voix
passive.
1. Transfert prochain de l’avant-centre de Monaco.
..................................................................................................................................
2. Privatisation de la compagnie aérienne Air-Tour.
....................................................................................................................................
3. Arrestation des cambrioleurs de la Banque de France.
......................................................................................................................................
4. Commémoration de la déclaration des droits de l’homme dans tout le pays.
......................................................................................................................................
5. Sélection officielle des skieurs de l’équipe de France.
......................................................................................................................................
VII. Remplacez les groupes de mots soulignés par un groupe nominal de sens
équivalent.
1. Quand les combats se sont arrêtés, on a signé un traité.

5

...................................................................................................................................................
2. S'il pleut, le spectacle aura lieu dans la salle des fêtes.
...................................................................................................................................................
3. Dès que le film débute, les lumières s'éteignent.
...................................................................................................................................................
4. Depuis qu'il est malade, Paul voit la vie en noir.
...................................................................................................................................................
5. Il y a une reprise économique, le chômage a diminué.
...................................................................................................................................................
VIII. Participe passé, participe présent, adjectif verbal ou gérondif du verbe entre
parenthèse ?
1. L'affiche (coller) ...................... sur le panneau n'est plus d'actualité.
2. Je n'entends plus rien. Je suis plongée dans une lecture (captiver) ...............................
3. Une roue est défectueuse quand les rayons ne sont pas (converger) ...................... vers le
centre du moyeu.
4. L'affaire, (tourner) ..................... mal, fut abandonnée.
5. 'Il s'est tordu la cheville (courir) ..............................”
IX. Transformer la proposition subordonnée en un groupe nominal introduit par
l'une des prépositions ou des locutions prépositives suivantes : DE - VU-POUR GRÂCE À - FAUTE DE - EN RAISON DE - DU FAIT DE - POUR CAUSE DE - SOUS
PRÉTEXTE DE - NON POUR... MAIS POUR.
1. Le chien tremblait parce qu'il avait froid.
...................................................................................................................................................
2. Tout le vieux quartier fut saccagé sous prétexte qu'on devait le rénover.
...................................................................................................................................................
3. Marie Curie a reỗu le prix Nobel parce qu'elle avait dộcouvert le radium.
...................................................................................................................................................
4. Le magasin est fermé parce qu'on fait l'inventaire.

...................................................................................................................................................
5. Comme le choc a été très violent, la voiture n'a pas pu repartir.
...................................................................................................................................................
6. Le système bancaire est menacé parce que de nombreux pays sont surendettés.
...................................................................................................................................................
7. Comme on manque de crédits, la construction de la nouvelle salle des fêtes est remise à plus tard.
...................................................................................................................................................
8. Il a pu terminer ses études parce qu'il a obtenu un prêt.
...................................................................................................................................................
9. Comme ils ont des difficultés financières, ils réduisent leurs dépenses.
...................................................................................................................................................
10. Le projet de cet architecte a été écarté, non que sa conception soit trop hardie, mais parce que
le coût en était excessif.
...................................................................................................................................................
6

C. Expression écrite
Rédigez un texte argumentatif d’environ 250 mots en choisissant l’un des sujets suivants.
Sujet 1 : « Préférez-vous habiter en ville ou à la campagne ? Rédigez un texte d’environ 220
mots dans lequel vous expliquerez votre choix.
Sujet 2 :

« Pour les lycéens, faut-il suivre la mode ? Rédigez un texte argumentatif d’environ
250 mots dans lequel vous justifierez votre point de vue à propos de cette question.

Votre sujet choisi:...........

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7

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notamment sur Facebook.
Grande entreprise du monde du Web (le site compte en avril 2012 plus de 900 millions de membres
actifs…), Facebook est la star des collèges et des lycées. 92% des 15-17 ans, 80% des 13-15 ans, et 64%
des 11-13 ans (2) y possèdent un compte, alors que l'âge légal pour accéder au réseau social est fixé à 13
ans. Cela n'est visiblement pas un frein : ce pourcentage de (très) jeunes inscrits a augmenté de presque
1 % en un an. Autre chiffre, 40% des 15-17 ans se connectent depuis leur téléphone portable.
Les autres réseaux sociaux n'attirent pas les ados qui représentent moins de 1% des inscrits.
Des amis qui prennent du temps!
60% des collégiens passent plus d'une heure par jour sur Facebook et 25% plus de 2 heures. Ils ont, en
moyenne, 210 “amis” sur le réseau (190 au collège). Si cela semble beaucoup, on peut noter que la
définition du mot “ami” est assez extensible… Le nombre d'“amis” s'amenuise à partir de 17 ans, au
moment où l'on commence à préférer la qualité à la quantité.
Que font les ados sur Facebook?
Plus de la moitié d'entre eux publient des photos et des vidéos. Ils échangent des petits mots, des banalités
avec leurs “amis”, des choses sans utilité apparente pour les adultes…, mais qui maintiennent leur réseau
en vie.
Dialoguer et expliquer les règles
Les risques liés à l'utilisation de Facebook peuvent être limités si un dialogue a été établi entre parents et
ados. Il est important de discuter ensemble du but de ce réseau social et d'expliquer les règles de
confidentialité et de sécurité qui sont modifiées régulièrement.
Un quart des collégiens sont “amis” sur Facebook avec au moins un de leur parent, qui pensent peut-être
ainsi mieux surveiller ce que fait leur ado. Cette solution, déconseillée par certains psychologues, se
révélera de plus totalement inefficace si l'enfant mtrise bien les paramètres de son compte. Il ne laissera
alors lire à ces parents que ce qui leur est destiné…
Stéphanie Lambert (le 20/7/2012)
Source: www.vosquestionsdeparents.fr
1. Ce texte est plutôt: (0.25 point)
A. argumentatif
B. explicatif
C. informatif

2. Ce document propose: (0.5 point)
A. une mise en garde sur l’utilisation des réseaux sociaux.
B. des informations sur un réseau social en particulier.
C. une étude statistique sur l’utilisation d’Internet.
3. Quel phénomène contradictoire observe-t-on concernant l’âge des utilisateurs sur Facebook? (0.5
point)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. Vrai ou Faux? (3 points)
Vrai Faux
a. Aller sur Internet est lactivitộ prộfộrộe des jeunes Franỗais.
Justification:
..
b. Les adolescents sinscrivent sur tous les réseaux sociaux.
Justification: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
c. Plus les adolescents grandissent, moins ils ont d’amis sur Facebook.
Justification: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
d. Les adolescents peuvent contrôler la publication des informations les concernant.
Justification: ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………..
5. Citez les activités de la plupart des adolescents sur Facebook. (0.5 point)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
6. Maintenir son réseau en vie, c’est: (0.5 point)
A. garde les contacts avec ses amis.
B. mettre des personnes en contact les unes avec les autres.

C. se rapprocher de ses parents.
7. Que doivent-faire des parents pour éviter que leurs enfants trouvent des problèmes en utilisant
Facebook? (0.5 point)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
8. Les parents deviennent “amis” de leurs enfants sur Facebook pour: (0.25 point)
A. communiquer davantage avec eux.
B. avoir plus d’amis.
C. contrôler leurs activités.
2. Texte 2: Complétez le texte avec les mots donnés “sur – à – reste – visiter – adolescents – aimer –
tourne – loisirs – réalisée – revue”: (1 point)
Les adolescents et leurs goûts
La première constatation _____(1)_____ souligner est que la lecture reste l’activité principale de 15%
des _____(2)_____. Cependant, selon une enquête _____(3)_____ la lecture et les loisirs multimédia,
_____(4)_____ auprès des collégiens et lycéens venus avec leur classe _____(5)_____ le Salon du livre

de Paris en mars 2007, deux tiers des collégiens et lycéens préfèrent d’autres _____(6)_____ à la lecture.
En effet, selon l’enquête Conso junior publiée dans le numéro de mars 2007 de la _____(7)_____ Lecture
jeune 2, le goût affirmé pour la lecture “_____(8)_____ autour du tiers de la génération des adolescents”
et _____(9)_____ donc trốs en deỗ du goỷt des adolescents pour la musique (77% des 12-14 ans et 83%
des 15-18 ans déclarent _____(10)_____ la musique), l’ordinateur (73% et 68%), le cinéma (69% et
65%) ou la télévision (63% et 53%).
1.
3.
5.
7.
9.
2.
4.

6.
8.
10.
B. CONNAISSANCES DE LA LANGUE (9 points)
I. Trouvez les mots de même sens que ceux qui sont soulignés: (0.5 point)
1. Paul m’a forcé à faire ce que je n’aime pas.
A. obligé
B. poussé
C. incité
D. encouragé
2. Hélène a fondu de dix kilos en trois mois.
A. grossi
B. maigri
C. pris
D. fait
3. Un cyclone a ravagé cette région: de nombreux habitants ont péri dans ce désastre.
A. événement
B. incident
C. catastrophe
D. cas
4. Après le départ de son ami, il se sent tout dộsemparộ.
A. perdu
B. triste
C. content
D. dộỗu
5. Cet ộlốve connaợt fond les oeuvres de Victor Hugo.
A. peu
B. un peu
C. beaucoup
D. complètement

II. Trouvez le contraire des expressions soulignées: (0.5 point)
1. Il est rare que ma mère résiste à mes caprices.
A. soumet
B. cốde
C. obộit
D. tient
2. Ce chauffeur a une faỗon brusque de freiner.
A. douce
B. brutale
C. légère
D. fragile
3. Ses amis lui ont accordé un accueil frais.
A. distant
B. chaud
C. chaleureux
D. froid
4. Je trouve qu’elle se montre un peu légère quand elle raconte sa vie à n’importe qui.
A. timide
B. prudente
C. ambitieuse
D. sérieuse
5. Pour les traducteurs, il est souvent difficile de trouver le mot juste.
A. approximatif
B. faux
C. correct
D. illogique
III. Complétez chacune des phrases suivantes avec le nom dérivé du verbe souligné: (0.5 point)
1. C’est fermé. Vous n’avez pas lu l’affiche? C’est écrit “________________ annuelle”.
2. Si vous vous ennuyez, j’ai un bon remède contre l’________________.
3. Les clients ne se plaignent pas de bruit? – Non, nous n’avons jamais eu aucune ________________.

4. Nous allons accueillir plus de 200 personnes ce week-end. Qui va se charger de l’________________?
5. Je dois vous envoyer ma confirmation par écrit? – Oui, l’________________ de la confirmation est
obligatoire.
IV. Complétez ces phrases par des pronoms relatifs (avec prộposition/pronom ou non): (1 point)
1. Cest un garỗon sérieux _______________ j’ai beaucoup d’estime.
2. Les bêtes s’étaient refugiées sous l’arbre _______________ le feuillage les abritait.
3. Il faut le demander à _______________ habitent très près de l’école.
4. Mtre Dupin est un excellent avocat _______________ nous aurions perdu notre procès.

5. Cette solution présente des avantages _______________ les inconvénients paraissent négligeables.
6. Ils ont eu une petite fille _______________ ils ont appelée Aurore.
7. Voilà l’adresse de la personne _______________ elle a écrit.
8. J’ai fait _______________ tu m’avais dit de faire.
9. Il ma prộsentộ un Franỗais _______________ je narrive pas me rappeler le nom.
10. Voilà la fille _______________ Paul se passionne.
V. Réécrivez les phrases suivantes en forme active ou passive selon le cas: (1 point)
1. Sophie avait été félicitée par institutrice.
 ________________________________________________________________________________
2. La nouvelle autoroute pourrait améliorer la circulation.
 ________________________________________________________________________________
3. La ville est entourée de remparts.
 ________________________________________________________________________________
4. J’aimerais mieux que ce soit le docteur X qui opère ma femme.
 ________________________________________________________________________________
5. Gérald Dépardieu est adoré des Américains.
 ________________________________________________________________________________
VI. Transformez ces phrases au discours direct ou indirect: (1 point)
1. Il m’a répondu que sa femme était absente et que je ne pouvais pas lui parler.
 ________________________________________________________________________________

2. Luc m’a demandé: «Qu’est-ce que tu viens faire ici avec ta femme?»
 ________________________________________________________________________________
3. Il m’a dit tout à l’heure: «Je viendrai demain. »
 ________________________________________________________________________________
4. Elle m’a dit que son ami devait revenir 2 semaines plus tôt ou au moins la semaine précédente.
 ________________________________________________________________________________
5. La mère a dit à son enfant de faire attention.
 ________________________________________________________________________________
VII. Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent: (1 point)
Il la suivait depuis un moment. Elle était sûre qu'il voulait la tuer. Autrefois, ils (s'aimer)
_______(1)_______ mais elle l'(quitter) _______(2)_______ pour continuer ses etudes. Lui, il (ne pas
comprendre) _______(3)_______ qu'une femme préfère des études à un mari. II n’était pas très moderne.
Elle pensait qu'il (ne jamais lui pardonner) _______(4)_______. Et maintenant il la suivait. Elle (se
sentir) _______(5)_______ paniquée. Que fallait-il faire? Elle pouvait demander de l'aide, mais qui la
croirait? II (avoir) _______(6)_______ l'air si bien élevé. Brusquement elle (tourner)
_______(7)_______ au coin de la rue et (se mettre) _______(8)_______ à courir en regardant de temps
en temps derrière elle. Un chien passait malencontreuserment par la. Elle ne l’a pas vu et elle est tombée,
la tête contre un arbre. L'homme qui la (suivre) _______(9)_______ (écarter) _______(10)_______ les
passants, l’a ramassé et l’a emportée. Elle mourait de peur. L’air préoccupé, il ne disait rien. II l’a déposée
dans sa voiture et il lui a dit: « Chérie, lu as l'air fâchée contre moi, pourquoi? »
1.
3.
5.
7.
9.

2.
4.
6.

8.
10.
VIII. Réécrivez les phrases suivantes en utilisant les mots donnés: (2 points)
1. Il est parti avant votre arrivée. (avant que)
 ________________________________________________________________________________
2. Malgré la fatigue, vous travaillez très tard. (bien que)
 ________________________________________________________________________________
3. Nous irons en France à condition d’avoir la permission de nos parents. (à condition que)
 ________________________________________________________________________________
4. Faute de chambre d’hôtel, ils devront rester chez l’habitant. (Comme)
 ________________________________________________________________________________
5. Sans lunettes, je ne peux pas lire. (Si)
 ________________________________________________________________________________
6. Ils se lèvent très tôt afin qu’il prenne le train de 5 heures. (afin de)
 ________________________________________________________________________________
7. Il a déménagé à cause de son travail stressant. (parce que)
 ________________________________________________________________________________
8. La fermeture de la discothèque a été faite en raison de non-respect des règles élémentaires de sécurité.
(puisque)
 ________________________________________________________________________________
9. Jean a été puni après qu’il avait volé un stylo. (après)
 ________________________________________________________________________________
10. Je me dépêche parce que je crains d’être en retard. (pour)
 ________________________________________________________________________________
IX. Choisissez la conjonction qui convient: (1 point)
1. On met les objets précieux dans la vitrine _______________ ils s’abỵment.
A. de peur qu’
B. parce qu’
C. à condition qu’
D. pour qu’

2. _______________ tout le monde est l, nous commenỗons notre discussion.
A. En attendant que
B. Au cas où
C. Bien que
D. Puisque
3. Il échouera à ce concours important _______________ il fasse beaucoup d'efforts.
A. à condition qu'
B. s'
C. sinon
D. à moins qu'
4. Le chien reste toujours auprès de sa mtresse _______________ il avait peur de la perdre.
A. si bien qu’
B. même s’
C. comme s’
D. parce qu’
5. Je ne vous accompagnerai pas au spectacle _______________ je me sens mieux.
A. pour peu que
B. à moins que
C. sauf si
D. pourvu que
X. Complétez les phrases en utilisant le participe présent, le gérondif ou l’adjectif verbal: (0.5
point)
1. La neige (fondre) ______, nous ne skierons plus.
2. (Revenir) ______, je suis passé chez Yves mais il n'était pas chez lui.
3. J'ai trouvé ses paroles très (blesser)______.
4. Vos raisons ne (convaincre) ______________ personne, le projet a été rejeté.
5. L'étape (précéder) _______________ m'a paru longue.
C. PRODUCTION ÉCRITE (4 points)

Vous choisissez l’un des deux sujets suivants :
Sujet 1: «La nouvelle technologie va tuer le livre.» Êtes-vous de cet avis? Rédigez un texte argumentatif
d’environ 250 mots (± 10% seulement) dans lequel vous justifierez votre point de vue à propos de cette
idée.
Sujet 2: «Les diplơmés ont du mal à trouver leur premier emploi.» Que pensez-vous de cette affirmation
? Rédigez un texte argumentatif d’environ 250 mots (± 10% seulement) dans lequel vous justifierez votre
point de vue.
Votre sujet choisi : _______
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BON COURAGE !

Lycộe option Nguyen Trai

Test mensuel de franỗais-numộro 5
Annộe scolaire : 2020-2021
Classe : 11è
Durée : 180 minutes

Nom et prénom:..................................................................................Notes : ……………/20

I. COMPRÉHENSION ÉCRITE (7 points)
Exercice 1 : Lisez le texte et puis répondez aux questions en cochant la bonne case  ou en
écrivant l’information demandée. (5 points)

L’apprentissage du temps libre

Le temps libre est incontestablement une conquête de ce siècle. Outre la baisse continue de la durée
quotidienne du travail salarié, les travailleurs bénéficient en général de deux jours de repos
hebdomadaire (deux semaines accordées en 1936, trois en 1956, quatre en 1963 et cinq en 1981). Les
sociologues ont ainsi calculé que sur une année de vie, un salarié passe en moyenne 20% de son temps
à travailler et dans les transports, 33% à dormir et emploie le reste, soit 47%, à d’autres occupations,
certaines passives comme la télévision, d’autres actives comme le bricolage, le jardinage ou la pratique
d’un sport, mais toutes considérées par les usages comme des activités de détente.
La télévision appart comme le premier des loisirs. Les Franỗais lui consacrent en moyenne prốs de
1000 heures par an, soit 17% de leur vie éveillée, ce qui représente 2h45 par jour, durée qui a
augmenté de 30% depuis 1982. Instrument d’ouverture pour certains (la télévision est souvent devenue
une compagne irremplaỗable des personnes qui vivent seules, en particulier des personnes âgées), fléau
culturel pour d’autres, le petit écran sest imposộ dans la vie quotidienne des Franỗais, dautant que la
multiplication des chnes et la transmission par câble ou satellite autorisent aujourd’hui un choix
étendu de programmes. Cette tendance illustre un réel attrait pour les loisirs domestiques qui
permettent de se détendre à domicile. C’est ainsi que se multiplient les consoles vidéo et leur panoplie
de plus en plus sophistiquée de jeux et de loisirs culturels, comme les cédéroms et bien sûr la
connexion au réseau Internet, appelée à se populariser davantage dans l’avenir [...]. L’accès à ces
nouvelles technologies s’est accompagné d’une certaine désaffection à l’égard des spectacles
traditionnels : le cirque n’est plus guère qu’un vestige et le théâtre ne survit souvent que grâce à des
subventions. Le nombre de spectateurs de cinéma a été divisé par trois en quarante ans : 412 millions
en 1957, 148 millions en 1997. Le cinộma franỗais garde cependant certains atouts, grâce à une
politique active de soutien, et a mieux résisté que celui des autres pays européens à la concurrence
américaine. La France produit 130 films par an et les films franỗais reprộsentent 36% de part de
marchộ dans lHexagone (contre 54% pour les films américains).
Si certains loisirs traditionnels sont en recul, comme la chasse, d’autres résistent bien à l’usure du
temps. Deux activitộs gardent ainsi toute la faveur des Franỗais : le bricolage, qui représente un marché
annuel d’environ 90 milliards de francs et le jardinage, passe-temps favori d’un ménage sur deux [il y
a 12,5 millions de jardins potagers ou d’agrément en France], qui lui consacrent un budget annuel de
35 milliards de francs. La lecture reste aussi une occupation répandue : un quart seulement des
Franỗais dộclare navoir lu aucun livre dans lannộe [contre 35% en 1986] et 35% déclarent en avoir lu

1

plus de cinq. Les enquêtes montrent cependant que la lecture est en recul chez les catégories les plus
jeunes, sous l’effet conjugué de la télévision et des jeux vidéo.
Comme pour compenser le poids croissant de ces loisirs sédentaires, les activités sportives sont en
plein essor. Les deux tiers des hommes et la moitié des femmes déclarent pratiquer un sport et le
nombre de licenciés dans les fédérations sportives a triplé depuis 1970, représentant dộsormais prốs
dun Franỗais sur quatre. Ce dynamisme sportif se reflốte dans les performances sportives
internationales. En effet, en se classant au cinquième rang mondial aux Jeux Olympiques d’Atlanta de
1996 avec 37 mộdailles, les Franỗais ont dộmontrộ leur progression constante dans la compétition
sportive de haut niveau.
Les sports les plus populaires comme le football, le rugby, le cyclisme ou le tennis sont l’objet de
grandes compétitions nationales et internationales, qui attirent de nombreux spectateurs et recueillent
une audience record à la télévision ou à la radio. Le Tour de France cycliste fait ainsi figure de
véritable fête nationale, sa popularité dépasse désormais les contours de d’Hexagone et revêt une
dimension européenne. La France est ainsi organisatrice de rencontres internationales prestigieuses,
comme les Jeux Olympiques d’hiver de Grenoble en 1968, d’Albertville en 1992 et la Coupe de
monde de football en 1998, au cours de laquelle elle devient championne du monde : sur un score de
3-0 face au Brésil, la France remporte pour la première fois de son histoire la finale de la Coupe du
monde. La victoire des « Bleus » (surnom donné à l’équipe nationale) est célébrée partout en France
dans une immense liesse populaire.
Secrétariat d’Etat au Tourisme
Questions
1.Quel est le thème abordé par le texte ?
 A. Les études.
 B. Le tourisme.
 C. Les sports.
 D. Les loisirs.
2. Selon les sociologues, sur une année de vie, combien de temps un salariộ franỗais consacre-t-il aux

activitộs de dộtente ?
A. 20% de son temps.
 B. 30% de son temps.
 C. 33% de son temps.
 D. 47% de son temps.
3. La télévision est souvent devenue une compagne irremplaỗable
A. des jeunes.
B. des femmes.
C. des personnes õgộes.
D. de tous les franỗais.
4.Parmi les activités citées dans le texte, laquelle est en diminution depuis ces dernières années ?
 A. Bricolage.
 B. Chasse.
 C. Jardinage.
 D. Lecture.
5. Quels sont les facteurs qui, depuis le début du siècle, ont permis une augmentation du temps libre en
France ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
6.Citez les occupations du premier paragraphe qui ont, pour les usagers, la valeur de détente. Quelle
distinction l'auteur du texte fait-il entre ces occupations.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
2

7.Quelles sont les quatre occupations que les Franỗais ont en partie délaissées au profit de la télévision
et des nouvelles technologies ?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
8.Parmi ces occupations, lesquelles restent cependant relativement importantes ? Expliquez.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
9.Il y avait plus de licenciés dans les fédérations sportives en 1970 que maintenant.
 A. Vrai
 B. Faux
Justifiez votre réponse :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
10.Les Franỗais s'intộressent plus au sport individuel qu'aux compộtitions internationales.
A. Vrai
 B. Faux
Justifiez votre réponse :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Exercice 2 : Complétez le document suivant en choisissant 10 mots parmi les 15 proposés.
(2points)

beaucoup / affirment / ampoules / produits / Éteindre / installent / maintenant /
parmi / peu / ses / surtout / sûrement / dans / déchets / Mettre

Les comportements quotidiens des Franỗais
vis--vis de lenvironnement
Les pratiques environnementales s (1) de plus en plus dans la vie quotidienne des Franỗais. Le
tri des dộchets figure …………(2)………… les gestes les plus couramment adoptés : 3 familles sur 4
…………(3)………… trier régulièrement leurs déchets (verre, piles, papiers, emballages). ……(4)…
le bouton de veille de la télévision ou apporter un sac pour faire …… (5)….. courses sont des gestes
assez répandus. Beaucoup de gens font…… (6)….. attention à leur consommation d’électricité ou
d’eau.
En revanche, …… (7)….. de familles achètent des produits biologiques ou des …… (8)…. basse
consommation pour leurs lampes, …… (9)… parce que ces ……(10)……. sont encore chers.
1.

3

5

7

9

2

4.

6.

8.

10.

II. CONNAISSANCE DE LA LANGUE (9 points)
3

A. Choisissez en cochant la bonne case 
1. Nous sommes sûrs de la victoire de notre fils dans ce tournoi. Le synonyme de l’adjectif “sûr” dans
cette phrase est ___.
A. certain
B. évident
C. méfiant
D. hésitant
2. Tous les matins, maman dresse la table pendant que je mets de la confiture sur mes tartines. Le
verbe “mettre” dans cette phrase signifie ___.
A. étaler
B. déposer
C. placer
D. apporter
3. Maman, je suis monté dans le bus. Tu viens me chercher à l’arrêt? Le synonyme du nom “arrêt”
dans cette phrase est ___.
A. station
B. pause
C. gare
D. étape
4. Doit-on simplifier l’orthographe franỗaise ? Lantonyme du verbe simplifier dans cette phrase est
____.
A. expliciter
B. compliquer

C. clarifier
D. complimenter
5. “Les voyages forment la jeunesse”, dit un proverbe franỗais. Lantonyme du verbe former dans
cette phrase est ___.
A. informer
B. déformer
C. réformer
D. conformer
6. Pour cette année scolaire, on a bien équipé les salles de classe. Le nom d’action du verbe “équiper”
dans cette phrase est ___.
A. équipe
B. équipage
C. équipée
D. équipement
7. Peut-on passer par là ? L’adjectif qui vient du verbe “passer” dans cette phrase est ___.
A. passager
B. passif
C. passible
D. passable
8. Les familles pauvres peuvent recevoir des allocations de logement. Le verbe qui vient de l’adjectif
“pauvre” dans cette phrase est ___.
A. appauvrir
B. pauser
C. appartenir
D. applaudir
9. Il faut chercher les moyens de sortir de cette situation. Le nom d’action du verbe “chercher” dans
cette phrase est ___.
A. chercheur
B. cercle
C. recherche

D. cherté
10. Mes ___ travaillent toutes dans le tourisme.
A. belles-soeur
B. belles-soeurs
C. belle-soeur
D. belle-soeurs
B. Transformez les propositions soulignées par un participe présent (forme simple ou composée)
et un gérondif.
1. Marie a acheté trop de vêtements de marque, elle n’a plus d’argent.
 ……………………………………………………………………………….…………………
2. Je ne sais pas nager, je ne peux pas m’éloigner du bord.
 ……………………………………………………………………………….…………………
3. Quand j’entrais dans le magasin, je l’ai rencontré.
 ……………………………………………………………………………….…………………
4. Comme je nai pas reỗu de rộponse, je me permets de vous recontacter.
 ……………………………………………………………………………….…………………
5. Les articles sont en mauvais état, je vous les retourne.
 ……………………………………………………………………………….…………………
C. Employez les verbes introducteurs correspondant le mieux au contexte et mettez les phrases
suivantes au discours indirect. (Attention : les verbes introducteurs doivent être au passé).
ajouter / demander / conseiller / préciser / vouloir savoir
1. Luc à moi : « Tu ferais mieux de venir. »
4

Bộ đề thi năng khiếu môn tiếng pháp lớp 11 trường chuyên năm 2022

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