giáo án chủ đề hiện tượng tự nhiên mẫu giáo 4 tuổi 3

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ
CHỦ ĐỀ: Các hiện tượng tự nhiên
Nhánh 3: Các mùa trong năm
( Thực hiện từ ngày 17 tháng 4 đến ngày 21 tháng 04 năm 2017)
Tuần thứ 32
A. KẾ HOẠCH TUẦN
I. THỂ DỤC SÁNG:
* Bài tập với động tác: HH, Tay, Bụng (lườn), Chân, Bật.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng động tác của bài tập phát triển
chung.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích được tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác bài tập
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú:
- Thực hiện theo cô.
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển - Trẻ khởi động cùng cơ
đội hình hàng ngang.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ : cổ, bả vai, cánh
-Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối.
Hoạt động 2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu
đi-> Chạy và về đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách - Tập theo cơ
đội hình

Hoạt động 3:. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT HH: Thổi nơ bay “ Một tay cầm nơ đưa ra phía
trước sau đó thổi mạnh” ( 4 lần 4 nhịp)
- ĐTTay: Hai tay đưa ngang và đưa một tay lên cao
(4 lần 4 nhịp)
- Tập theo cô
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay dang ngang lòng bàn tay ngửa.
+ Nhịp 2: Đưa tay phải lên cao.(sau đó đổi
tay)
- Tập theo cơ
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
1


+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi chân.
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao sau đó cúi gập
người mũi tay chạm chân: (4 lần 4nhịp)
+ Nhịp 1: Hai tay đưa lên cao.
+ Nhịp 2: Cúi gập người mũi tay chạm chân.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: 2 hai tay đưa ra ngang, ra trước đồng thời
khuỵu gối.
+ Nhịp 1: 2 tay dang ngang lòng bàn tay
ngửa.
+ Nhịp 2: đưa 2 tay ra trước đồng thời chân
khuỵu gối.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Bật chân tại chỗ.( 4 lần 4 nhịp)
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.

- Tập theo cơ
- Đi nhẹ nhàng

* Bài tập theo lời ca: Hịa bình cho bé
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ chú ý lắng nghe, quan sát tập đúng các động tác của bài tập phát triển
chung tương ứng lời ca.
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng đều đặn,
- Thích đựơc tập thể dục, rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm, động tác của bài tập
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- xếp đội hình- gây hứng
thú: (Tập theo bài lời ca: Bài tập buổi sáng )
- Kiểm tra trang phục của trẻ.
- Cho lớp xếp thành 3 hàng dọc => cô hô chuyển - Thực hiện theo cơ .
đội hình hàng ngang. Cho trẻ khám tay.
- Cho trẻ khởi động các khớp nhỏ : cổ, bả vai, - Trẻ thực hiện theo cô
cánh tay, cổ tay, cổ chân, khớp gối.
Hoạt động 2: Khởi động:
- Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp đi kết - Trẻ đi theo cô các kiểu đi.
hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô-> Chạy và
về đội hình 3 hàng ngang.Dãn cách đội hình ( Tập
2

theo lời ca bài: Bài tập buổi sáng)
Hoạt động 3: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay: “ Cờ hịa bình bay phấp - Tập theo cơ.
phới…tay vịng tay bé ngoan”
- ĐT Tay: “ 2 tay đưa ra ngang lịng bàn tay ngửa,
sau đó đưa tay phải (trái) lên cao: “ Cờ hịa bình
bay phấp phới…tay vòng tay bé ngoan ”.
- ĐT Bụng: Hai tay đưa lên cao, cúi gập người mũi
tay chạm chân: “ Cờ hịa bình bay phấp phới…tay
vịng tay bé ngoan ”.
- ĐT chân: 2 tay đưa ngang, ra trước đồng thời
chân khuỵu gối: “Cờ hịa bình bay phấp phới…tay
vịng tay bé ngoan”.
- ĐT Bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ: “ Cờ hịa bình
bay phấp phới…tay vịng tay bé ngoan ”.
Hoạt động 4 . Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng.
- Đi nhẹ nhàng
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Tên các góc chơi:
1.1 Góc phân vai: Cửa hàng hoa quả
1.2 Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi
1.3 Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
1.4 Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa
1.5 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
2. Mục đích u cầu:
2.1. Kiến thức:
- Góc XD: Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau một cách phong

phú để xây dựng được bể bơi. Biết phối hợp, sử dụng những sản phẩm, đồ dùng đồ
chơi của các nhóm khác vào góc chơi của mình.
- Góc phân vai: Trẻ phản ánh được cơng việc của người bán hàng, người
mua hàng ( người bán hàng biết mời chào khách, niềm nở, giới thiệu hàng hố, nói
giá tiền, biết xin mời – cám ơn khách hàng , người mua biết nói tên hàng mình cần
mua, biết cảm ơn sau khi mua hàng…)
+ Biết chơi thành nhóm, biết thoả thuận, phân vai chơi, bàn bạc chủ đề chơi
trong nhóm, biết thể hiện phối hợp hành động chơi trong nhóm, tích cực giao tiếp
với nhau trong khi chơi.
- Góc học tập: Biết sưu tầm tranh ảnh về hiện tượng tự nhiên và nói về được
nội dung bức tranh.
- Góc nghệ thuật - Tạo hình: Biết vẽ, xé, dán tranh ảnh về biển.
3


- Góc thiên nhiên: Biết chơi với cát nước.
2.2. Kỹ năng:
- Biết sử dụng sáng tạo các kỹ năng xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ, gạch
để tạo thành bể bơi, lựa chọn, bố cục cơng trình hợp lý, đẹp.
- Rèn kỹ năng thao tác thể hiện vai chơi, kỹ năng liên kết các vai chơi và các
nhóm chơi.
- Phát triển khả năng hoạt động cùng tập thể, khả năng tư duy, sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ.
- Rèn đơi bàn tay khéo léo để vẽ, xé, dán và tô màu cho bức tranh thêm đẹp.
2.3. Thái độ:
- Biết đoàn kết giúp đỡ nhau trong q trình chơi
- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi.
- Vui vẻ, tích cực, hứng thú trong khi chơi.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm, đồ chơi của nhóm.
3. Chuẩn bị:

- Đồ chơi các góc sắp xếp theo chủ điểm thuận lợi cho trẻ khi hoạt động.
- Đồ dùng đồ chơi phong phú, đa dạng phù hợp cho từng góc chơi:
+ Góc phân vai: Bộ cốc, chén, bàn, lọ nước, chai,...
+ Góc xây dựng: Hàng rào, gạch, khối gỗ, các loại cây cảnh...
+ Góc nghệ thuật: Phách tre, xắc xơ, thanh gõ,.....
+ Góc học tập: Quần áo mùa hè bằng giấy.
+ Góc thiên nhiên: Bộ tưới nước.
4. Tiến hành.
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
Bước 1: Trị chuyện - gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Mùa hè đến và đàm thoại về - Trẻ trả lời
nội dung của bài hát.
=> Hướng trẻ vào góc chơi
Bước 2: Thoả thuận trước khi chơi:
- Cơ gợi ý trẻ về các góc chơi trong lớp :
+ Chúng mình có biết hơm nay chúng ta học chủ - Hiện tượng tự nhiên
đề gì khơng?
+ Vậy chúng mình sẽ chơi những góc nào để
- Góc HT, NT- TH, Phân
thực hiện cho chủ đề này?
vai, xây dựng.
- Cho trẻ trao đổi và nói về các góc.
VD: Góc xây dựng có những gì? Chúng mình dự
4


định chơi trị chơi gì? Bạn nào sẽ chơi ở góc xây
dựng=> Cơ gợi ý để trẻ đưa ra chủ đề chơi và chơi
trị gì? Cơ gợi ý để trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi

trong nhóm, trao đổi với nhau về nội dung chơi,
các công việc của vai chơi trong nhóm ( Để xây
dựng được bể bơi các bác sẽ phải làm gì? Bác nào
sẽ là người chuyên chở vật liệu xây dựng? Bác
nào sẽ là thợ xây? Bác nào sẽ trồng cây cho bể
bơi? Các bác định cử ai làm nhóm trưởng để chỉ
đạo cơng trình xây dựng? Theo các bác nên xây
dựng công viên như thế nào cho đẹp?

- Xây dựng bể bơi.

- Trao đổi với cô về chủ đề
chơi, nhận góc, về góc và
thoả thuận với nhau về nội
dung chơi, các công việc
của vai chơi.

- Các góc khác: Tương tự.
Bước 3: Qúa trình chơi.
- Cơ quan sát, động viên gợi ý các vai chơi, nhóm - Trẻ chơi ở các góc
chơi liên kết với nhau. Nếu trẻ chưa biết chơi cô
nhập vào vai chơi chơi cùng trẻ.
Bước 4: Nhận xét sau khi chơi.
- Kết thúc giờ chơi cơ cùng trẻ đến từng góc chơi - Nhận xét chơi
để cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình. Cơ
đến nhận xét các góc phụ trước sau đó cho trẻ về
góc chủ đạo để nghe nhóm trưởng giới thiệu, nhận
xét về góc chơi của nhóm mình.
- Cơ nhận xét chung: Tập trung vào nội dung của - Lắng nghe
các góc và sự phối kết hợp các góc xoay quanh

chủ đề và hỗ trợ nhau như thế nào, sự đồn kết các
nhóm.
- Cơ cùng trẻ cất dọn đồ chơi.

- Cất dọn đồ chơi với cơ.

III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. Tên các trò chơi:
1.1. Trò chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ; Trời nắng trời mưa
1.2. Trò chơi học tập: Chai có đựng gì khơng; Cỏ cần ánh sáng khơng
1.3. Trị chơi dân gian: Chồng đống chồng đe.
2. Mục đích yêu cầu:
- Rèn luyện sự khéo léo tự tin.
- Tạo cho trẻ tính ham hiểu biết, kích thích tính tò mò.
- Phát triển vận động nhịp nhàng.
5


- Phát triển ngơn ngữ,
- Phát triển thính giác, phân biệt âm sắc của một số dụng cụ âm nhạc như:
trống lắc, xắc xô, phách tre…
3. Chuẩn bị:
- Vẽ trên sàn 2 dòng suối cách nhau 1m ( con suối nhỏ dài 3m, rộng 3540cm)
- 4 vòng tròn nhỏ để làm nhà của các chú thỏ.
- 1 chai thủy tinh khơng đựng gì, một chậu nhỏ đựng đầy nước.
- Một đám cỏ xanh trong vườn, một chậu đất.
- Trẻ thuộc lời ca.
4. Tiến hành:
Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ
- Cách chơi: 8-10 trẻ đứng sát đường vẽ ở một phía của con suối. Cơ nói:

“Nào cơ cháu ta cùng vào rừng chơi”. Cô và trẻ cùng nhảy qua suối. Đi khoảng 1m
nhảy tiếp qua con suối thứ 2. Khi qua bên suối, hái hoa, vui múa hát…khoảng 2-3
phút. Sau đó cơ nói: “ Tối rồi chúng ta cùng về nhà thôi, trẻ nhảy qua 2 con suối về
nhà. Về đến nhà cô tuyên dương trẻ nào khéo léo nhảy qua suối không bị ngã.
- Luật chơi: Bạn nào nhảy qua suối bị ngã xuống suối phải ra ngồi một lần
chơi.
Trị chơi: Trời nắng trời mưa
- Cách chơi: Cô vẽ trên sân 2 ngơi nhà là một vịng trịn to, các cháu sẽ đóng
vai các chú thỏ, cơ cho cả lớp vừa đi vừa hát bài “ Trời nắng trời mưa” xung quanh
lớp, các cháu sẽ giả làm các chú thỏ đi tắm nắng vừa nhảy vừa làm động tác vẫy
tai, vươn vai…Khi nghe cơ nói “ trời mưa” các chú thỏ phải chạy nhanh về nhà
nếu chú thỏ nào chạy chậm bị ướt mưa sẽ phải ra ngoài một lần chơi.
- Luật chơi: Chú thỏ nào chậm chân chạy không kịp bị ướt mưa sẽ phải ra
ngồi một lần chơi.
Trị chơi: Chai có đựng gì khơng
- Cách chơi:
+ Cho trẻ quan sát chai và nhận xét chai có đựng gì không, cô (hoặc trẻ) đặt
chai
nằm ở đáy chậu hoặc bể nước. Sau đó cho trẻ quan sát, nhận xét có hiện tượng gì
xảy ra( những bong bóng đi lên từ miệng trai)
+ Cô tiếp tục gợi ý hỏi trẻ để trẻ suy nghĩ và lí giải hiện tượng xảy ra theo
cách hiểu của trẻ ( sau đó, cơ có thể giải thích thêm cho trẻ). Cơ có thể sử dụng
một vài câu hỏi gợi ý:
. Đố cháu biết những bong bóng đó là gì? ( khơng khí)

6


. Vì sao có hiện tượng này? ( vì trong chai có chứa đầy khơng khí. Nước
tràn vào chai sẽ chiếm lấy chỗ và đẩy khơng khí ra thành bọt khí( bong bóng khơng

khí ) đi lên).
Trị chơi: Cỏ cần ánh sáng không
- Cách chơi:
+ Cho trẻ quan sát đám cỏ xanh và úp chậu lên.
+ Sau vài ngày cho trẻ đoán xem cỏ dưới chậu như thế nào. Bỏ chậu ra và
cho trẻ quan sát đám cỏ dưới chậu.
+ Cho trẻ lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ. Sau đó, cơ có thể
giải thích thêm cho trẻ: Cỏ cần có ánh sáng.
Trị chơi: Chồng đống chồng đe
- Cách chơi: Số trẻ chơi 6-8 em.Cho các em đứng hay ngồi thành vòng
tròn,tay nắm lại ,chồng lên nhau, một em chỉ từng tay và đọc lời ca trên ( Mỗi tiếng
chỉ vào một tay) khi tiếng “ này” ( từ cuối của lời ca) chỉ vào em nào thì em đó có
quyền đuổi bắt các bạn. Em nào bị bắt phải chạy một vịng. Sau đó trị chơi lại tiếp
tục.

7


B. KẾ HOẠCH NGÀY
Ngày giảng: Thứ 2 ngày 17 tháng 04 năm 2017
I. ĐĨN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé
3. Trị chuyện: Trị chuyện về mùa hè
- Mục đích: Trẻ biết kể về thời tiết của mùa hè như nóng bức, oi,…
- Tiến hành: Cô cùng trẻ hát bài Mùa hè đến và đàm thoại
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói lên điều gì?

+ Thời tiết của mùa hè như thế nào?
+ Mùa hè đến các cháu được đi đâu?
Giáo dục: Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết…
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Tiết 1: Lĩnh vực PTTC
Bài tập PTC: Tay(vai), Lưng(bụng), Chân, Bật(nhảy).
VĐCB: Đi kiễng gót – ném đích ngang – chạy 15 m
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập tổng hợp : Đi kiễng gót – ném đích ngang – chạy 15 m,
thực hiện tuần tự các động tác liên tiếp dưới sự hướng dẫn của cô.
1.2.Kĩ năng:
+ Rèn luyện cho trẻ thao tác đúng, thuần thục khi chuyền .
+ Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn, khéo léo.
1.3. Giáo dục: Trẻ hoàn thành nhiệm vụ quan tâm cộng tác với bạn trong khi chơi.
2. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, đảm bảo an tồn. Đích ném, ống cờ.
- Chuẩn bị của trẻ : Quần áo gọn gàng, trẻ đủ sức khoẻ để tập.
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động1: Tạo hứng thú:
- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về chủ đề .
- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
Hoạt động 2: Khởi động:
Cho trẻ đi 1 - 2 vòng nhẹ nhàng, đi kết hợp các kiểu -Trẻ đi các kiểu đi theo cô.
đi theo hiệu lệnh của cô -> 3 hàng ngang. Dãn cách
đội hình.
8

Hoạt động 3 : Trọng động:
1. Bài tập phát triển chung:
- ĐTTay: Hai tay đưa trước , lên cao.( 3 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân sang trái, đồng thời đưa
hai tay ra trước lòng bàn tay sấp.
+ Nhịp 2: Hai tay lên cao lòng ban tay hướng
vào nhau.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị, sau đố đổi
chân.
- ĐT Bụng lườn: Đứng quay thân sang hai bên.
( 2 lần 4 nhịp)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang 1 bước,
tay chống hông.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐTchân: Ngồi khuỵu gối.
+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang lòng bàn tay
ngửa
+ Nhịp 2:Ngồi khuỵu gối hai tay đưa ra
trước,lòng bàn tay sấp.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị.
- ĐT Bật nhảy: Đứng 2 tay chống hông, bật chân
trước chân sau. ( 3 lần 4 nhịp)
2. Vận động cơ bản: Đi kiễng gót – ném
đích ngang – chạy 12m.
- Cho trẻ chuyển thành đội hình 2

- Cô nêu tên vận động=> Cô làm mẫu: 2 lần
+ Lần 1: Làm mẫu trọn vẹn.
+ Lần 2: Cô đứng tự nhiên khi có hiệu lệnh “
đi ” cơ đi kiễng gót đi đến chỗ rổ có túi cát cô cầm
túi cát bằng tay phải, đứng chân trước chân sau
nhằm ném vào đích. Sau đó cơ tiếp tục chạy nhanh
về phía trước đến ống cờ sau đó đi nhẹ nhàng về
cuối hàng đứng.
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cho từng tổ thi đua nhau thực hiện 2 vân động

- Trẻ tập theo cô.

- trẻ tập theo cô.

- Trẻ tập theo cô.

- Tập theo cô.

- Trẻ đứng 2 hàng dọc.
- Trẻ quan sát.

- 2 trẻ khá
- Trẻ 2 tổ thực hiện
9


trên.
- Chúng mình vừa thực hiện xong vận động gì?
Hoạt động 4: Hồi tĩnh- Kết thúc.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vịng
- Cơ nhận xét giờ học.
- Lắng nghe
Trị chơi chuyển tiếp: Chồng đống chồng đe
Tiết thứ hai
TỐN: Nhận biết buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối.
1. Mục đích yêu cầu:
1.1. Kiến Thức:
- Trẻ biết các khoảng thời gian trong ngày ( sáng, trưa, chiều, tối) thông qua
hình ảnh thiên nhiên và các hoạt động của con người.
- Trẻ biết thứ tự thời gian trong ngày: sáng - trưa - chiều - tối thông qua bảng
màu thời gian(xanh, trắng, vàng, tím)
- Bước đầu hình thành cho trẻ khái niệm về thời gian ( ngày. giờ ), các khái
niệm: "bình minh", "hồng hơn", "cả ngày"
- Trẻ biết trình tự lịch sinh hoạt một ngày ở trường mầm non và ở nhà.
1. 2. Kỹ năng:
- Trẻ trả lời, phân biệt được các buổi trong ngày thông qua các hoạt động trải
nghiệm.
- Trẻ biết sử dụng các từ chỉ thời gian: buổi sáng, buổi chiều, buổi trưa, buổi
tối, cụm từ khái quát: "Cả ngày"
- Trẻ biết mô tả đặc điểm các buổi trong ngày thông qua cảnh thiên nhiên và
cảnh sinh hoạt của con người.
- Trẻ sắp xếp được thứ tự các buổi trong ngày theo yêu cầu.
- Trẻ biết dùng kí hiệu màu sắc, kí hiệu  để lập trình tự thời gian trong
ngày.

1. 3. Thái độ:
- Biết thực hiện đúng các công việc theo từng buổi của một ngày.
- Biết quý trọng thời gian
2. Chuẩn bị:
1. Của cô:
- Giáo án
- Các side trình chiếu: Cảnh thiên nhiên và cảnh sinh hoạt của con người
tương ứng với các buổi trong ngày.
- Máy tính; Màn chiếu.
- CD bài hát: Tiếng chú gà trống gọi; Thật đáng yêu; Chào ngày mới.
10


2. Của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm:
+ 04 lô tô về các hoạt động tương ứng với các buổi trong ngày: sáng - trưa chiều - tối
+ 04 hình màu: Xanh - Trắng - Vàng - Tím (có kí hiệu chữ số 1, 2, 3, 4).
+ 01 bảng bìa.
- 03 tranh có hình ảnh mơ tả các buổi trong ngày được sắp xếp trật tự khác
nhau.
- Bút dạ màu.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ1: Tạo hứng thú:
- Cô và trẻ cùng hát, vận động theo nhạc bài hát: "Tiếng chú gà trống
gọi".
- Đàm thoại: Chú gà trống thường gáy vào buổi nào?
- Chú gà trống gáy ị ó o... gọi những ai thức dậy?
Sau một đêm tối, khi chú gà trống cất tiếng gáy vang gọi ông mặt trời

và mọi người cùng thức dậy, đó là bắt đầu một ngày mới.
- Để biết thứ tự các buổi trong ngày các con về chỗ để cùng tìm hiểu.
HĐ 2. Nội dung: Bài mới.
Phần 1: Nhận biết các buổi trong ngày qua các hoạt động trải
nghiệm:
- Đàm thoại:
** Khi ông mặt trời thức dậy, các chú gà trống gáy vang gọi các con
thức giấc, đó là buổi gì?
+ Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên buổi sáng.
+ Buổi sáng con dậy mấy giờ?Làm gì vào buổi sáng?
+ Mấy giờ con đến trường? Có những hoạt động nào ở trường diễn ra
vào buổi sáng?
Buổi sáng mặt trời to, có màu đỏ, lúc mặt trời lên cịn được gọi là
"Bình minh"; có nhiều hoạt động diễn ra trong buổi sáng: bố mẹ đi
làm, các con đến trường, được học bài cùng các bạn.... Buổi sáng kết
thúc vào khoảng thời gian10h của ngày.
** Lúc Ông mặt trời lên cao, là buổi nào?
+ Hỏi ý kiến trẻ về bầu trời, mặt trời buổi trưa.
 Khi ông mặt trời lên cao, bầu trời xanh trong, có nắng đó là buổi
trưa.(Mở rộng những ngày khơng có nắng).
+ Buổi trưa ở trường mầm non có hoạt động gì?
** Sau khi các con ngủ trưa dậy là hết buổi trưa, các con được làm gì?
Đó là bước sang buổi nào trong ngày?
+ Buổi chiều các cơ tổ chức những hoạt động gì ?
+ Lúc nào được bố mẹ đón về?
+ Hỏi ý kiến trẻ về cảnh thiên nhiên khi chiều tối.
 Lúc mặt trời lặn cịn gọi là lúc "Hồng hơn"
** Khi nào là buổi tối?
+ Hỏi ý kiến trẻ về bầu trời, các hoạt động của trẻ và gia đình vào buổi
tối.

+ Buổi tối có chương trình gì dành cho trẻ em?Sau chương trình"Chúc

- Trẻ đứng quanh cơ, vận động theo
nhạc.
- Buổi sáng
- Con người

- Trẻ lắng nghe

- Buổi sáng

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Buổi trưa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Ăn cơm, ngủ trưa
- Buổi chiều
- Ôn bài cũ, làm quen bài mới

11


bé ngủ ngon" con và mọi người làm gì?
Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, sao... và muốn nhìn rõ mọi vật
phải dùng đèn thắp sáng. Sau khi trẻ và mọi người đi ngủ, lúc đó gọi là
đêm.
 Ngày gồm 1giai đoạn trời sáng (ban ngày) và 1giai đoạn trời tối (ban

đêm). Và đó cũng là một quá trình nối tiếp của sáng, trưa, chiều, tối.
- Trải nghiệm của trẻ qua chơi lô tô: Sắp xếp thứ tự các buổi trong
ngày.
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng, hỏi trẻ hình ảnh nào nói về buổi sáng (buổi
trưa, buổi chiều, buổi tối)? Tại sao?(lồng phát âm chữ cái trong các
hình ảnh)
+ Cơ giới thiệu bảng màu tương ứng các buổi trong ngày: màu xanh buổi sáng; màu trắng - buổi trưa; màu vàng - buổi chiều; màu tím buổi tối.
+ Yêu cầu trẻ sắp xếp kí hiệu màu tương ứng với các buổi và nêu kết
quả.
Một ngày có bao nhiêu buổi? Đó là những buổi nào? Sự lặp lại một
quá trình sáng, trưa, chiều, tối gọi là "Cả ngày".
Phần 2: Đàm thoại qua các hình ảnh trên Power point.
- Cho trẻ xem các hình ảnh về các buổi trong ngày qua cảnh thiên
nhiên, cảnh sinh hoạt của con người.
- Hỏi ý kiến trẻ đó là cảnh nói về thời gian buổi nào trong ngày? Vì
sao?
- Giáo dục: Buổi sáng thức dậy làm gì? Muốn người khỏe mạnh phải
chăm tập thể dục, ăn khỏe, thực hiện đúng lịch sinh hoạt một ngày ở
trường mầm non, cũng như ở nhà.
HĐ 3: Trò chơi "Nối tranh theo thứ tự thời gian"
- Luật chơi: Nối cảnh sinh hoạt của con người theo đúng thứ tự thời
gian.
- Cách chơi: Trẻ về 3 nhóm, dùng bút dạ nối cảnh sinh hoạt trong ngày
theo đúng thứ tự thời gian: sáng - trưa - chiều - tối.
+ Nhận xét kết quả.
HĐ 4. Kết thúc:
- Một ngày gồm 4 buổi: Sáng - Trưa - Chiều - Tối, các buổi đều có sự
sinh hoạt khác nhau, cần thực hiện đúng lịch sinh hoạt để có một sức
khỏe tốt, học giỏi.....
- Giờ học kết thúc.

- Chiều
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Chúc bé ngủ ngon
- Đi ngủ
- Lắng nghe

- Trẻ sắp lô tô theo yêu cầu và trả lời
theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ sắp kí hiệu màu tương ứng các
buổi và nêu kết quả
- 4 buổi: sáng , trưa, chiều, tối
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ về nhóm nối tranh theo thứ tự
thời gian một ngày.

- Nhận xét kết quả cùng cơ
- Trẻ lắng nghe

III. HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

Quan sát có chủ đích: Quan sát cây xanh
TC có luật: + Nhảy qua suối nhỏ
12


+ Chồng đống chồng đe
Chơi theo ý thức: Chơi tự do theo ý thích.
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ được dạo chơi và hít thở khơng khí trong lành.
- Trẻ biết quan sát và nhận xét về cây xanh trong trường.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết cùng cô chơi các trò chơi vận động, thuộc lời đồng dao và trị chơi có
luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cho cây.
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đảm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- KT sức khỏe
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
- Cơ cùng trị chuyện với trẻ về buổi đi thăm quan
nhắc trẻ đi đứng cẩn thận, ăn mặc gọn gàng…
Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích:

- Trẻ đi theo cô
Quan sát cây xanh
* Quan sát:Cây xanh
- Quan sát và nhận xét về cây xanh.
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ có ý
thức khi đi=> đi đến chỗ có cây xanh cho trẻ quan
sát
- Cô để trẻ tự QS, trao đổi, đàm thoại, nói lên
những phát hiện của mình=> Sau đó cơ tổng kết - Cây si
- Trẻ kể
nhấn mạnh lại một cách khoa học, chính xác, có - Thân thẳng, nhiều cành
- Màu xanh
hệ thống.
- Lá nhỏ
Các con quan sát xem
- Lấy bóng mát, làm cảnh
+ Các cháu quan sát xem trong sân trường mình có - Lắng nghe
những cây xanh gì ?
+ Đây là cây gì?
+ Cây có đặc điểm gì?
+ Thân cây như thế nào ?
- Trẻ chơi trò chơi
+ Lá cây màu gì?
13


+ Lá cây to hay nhỏ ?
- Chơi theo ý thích
+ Trồng cây để làm gì?
* Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh

khơng ngắt lá ,bẻ cành để trường có nhiều cây - Lắng nghe
xanh làm bóng mát...
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:
+ TC vận động: Nhảy qua suối nhỏ
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Chồng đống chồng đe
* Chơi theo ý thích:
- Vẽ đồ dùng đồ chơi bé thích
- Nhặt lá cây
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
Hoạt động 4: Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Tên các góc chơi:
1.1 .Góc phân vai: Cửa hàng hoa quả.( Chủ đạo)
1.2 .Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi
1.3 .Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
1.4 . Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa
1.5 .Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như bài soạn đầu tuần
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, phịng ngủ cho trẻ.
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
Ôn bài cũ: Buổi sáng, trưa, chiều, tối.
Làm quen với bài mới: Thơ Trưa hè
1. Mục đích- yêu cầu:
- Trẻ củng cố lại kiến thức của bài học buổi sáng, bước đầu làm quen với

những kiến thức sơ đẳng của bài mới.
2. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ
- Bóng.
3. Cách tiến hành:
HĐ1: Ơn bài cũ “Buổi sáng, trưa, chiều, tối”.
14


- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các hoạt động ở trường trong một ngày
- Cho trẻ dán tranh phù hợp với các buổi trong ngày
- Kết thúc cô nhận xét
HĐ2: Làm quen với bài mới: Trưa hè
- Cô cùng trẻ hát bài Cháu vẽ ông mặt trời và đàm thoại
- Cô đọc thơ 2-3 lần cho trẻ nghe
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả
- Dạy trẻ đọc thơ 1-2 lần
HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
VII . NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia
các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ

Tổng số trẻ đến lớp: ........../ 31
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

15


Ngày giảng:Thứ 3 ngày 18 tháng 4 năm 2017
I. ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân dúng nơi quy định. Trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé
3. Trò chuyện: Trò chuyện về con đường đi học của bé.
* Mục đích: Trẻ biết trị chuyện cùng cô về con đường của bé khi đến
trường.
+ Sáng nay ai đưa con đi học?
+ Con đường từ nhà con đến trường có xa khơng?
+ Khi đi trên đường cháu đi bên nào?

Cô giáo dục trẻ: Đi đường nhớ đi bên phải, khơng được đi giữa lịng
đường…
II- HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ
Tiết 1
THƠ: TRƯA HÈ
1. Mục đích yêu cầu :
1.1.Kiến thức :
- Trẻ nhớ được tên bài thơ tên tác giả, hiểu được nội dung của bài thơ. Đọc
thuộc bài thơ. Trẻ chơi trò chơi đúng luật.
1.2.Kỹ năng :
- Rèn cho trẻ cách đọc thơ diễn cảm .
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
1.3.Thái độ: Trẻ biết bảo vệ và ăn mặc phù hợp với thời tiết.
2. Chuẩn bị:
+ Vi tính trình chiếu powrpoi
3. Cách tiến hành:

16


Hoạt động của cô
HĐ1: Gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ hát bài Mùa hè đến và đàm thoại về nội dung bài hát.
+ Vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Mùa hè đến con thấy thời tiết mùa hè như thế nào?
HĐ2: Bài mới thơ “ Trưa hè ”
1. Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc thơ lần 1: Giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả

- Cơ đọc thơ lần 2 : Trình chiếu pp
2. Giảng giải nội dung bài thơ.
- Bài thơ nói về thời tiết của mùa hè có nắng mềm như lụa, có đàn gà
trống đi kiếm ăn, có đàn vịt đang bơi ngồi ao, có bà nội đưa bé vào giấc
ngủ giữa trưa đầy hương lúa.
* Trích dẫn, đàm thoại:
- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói về mùa gì?
- Nội dung bài nói đến cảnh vật gì?
+ “ Nắng mềm….tầng khơng”. Khổ thơ miêu tả nắng như thế nào?
+ “ Chú gà…..ao ruộng” . Gà đang làm gì?
- Cịn đàn vịt thì sao?
< Giải nghĩa từ: khoan thai có nghĩa là chậm rãi, từ tốn >
+ “ Trưa đầy……thật xinh”. Trưa có ai ru bé ngủ?
=> Giáo dục: Yêu cảnh vật thiên nhiên, khi ra ngồi trời phải đội mũ, che
ơ.
3. Dạy trẻ đọc thuộc thơ .
- Cả lớp đọc : 3 lần .
- Cho tổ đọc : 3 tổ.
- Nhóm đọc : 2 nhóm.
- Cá nhân đọc : 1-2 trẻ.
HĐ 3 : Ôn luyện.
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem tổ nào nhanh ”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ.
HĐ 4: Kết thúc – nhận xét.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát

- Mùa hè đến
- Mùa hè
- Nắng nóng

-Trẻ lắng nghe
- Quan sát
- Lắng nghe

- Trưa hè
- Mùa hè
- Nắng, gió, gà, vịt, nội,bé
- Mềm như lụa
- Kiếm ăn
- Bơi ngoài ao
- Chậm rãi, từ tốn
- Nội
- Lắng nghe

- Cả lớp đọc .
- Tổ đọc.
- Nhóm đọc.
- Cá nhân trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Lắng nghe.

Trò chơi chuyển tiếp: Lộn cầu vồng
Tiết 2
Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ

TẠO HÌNH: VẼ THEO Ý THÍCH
1. Mục đích - u cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ để tạo ra những sản phẩm về chủ đề đang học
1.2. Kĩ năng:
17


- Luyện kỹ năng vẽ nét xiên, nét tròn, nét ngang để tạo nên những sản phẩm
của trẻ vẽ
1.3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ hoạt động.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng cẩn thận.
2. Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh về hiện tượng tự nhiên.
- Của trẻ : Giấy A4, bút chì, bút màu, bàn ghế.
3. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trị chuyện- gây hứng thú:
- Trị chuyện.
- Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề.
Hoạt động 2: Bài mới “Vẽ theo ý thích”
- Trẻ quan sát và nhận xét.
*Quan sát một số tranh ảnh về chủ đề.
- Cơ chiếu lên màn hình một số ảnh về hiện tượng
tự nhiên.
- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét về các tranh đó.
- Cơ chốt lại ý kiến của trẻ
* Đàm thoại về ý định – kỹ năng vẽ của trẻ:

- Trẻ trả lời
- Giờ học hôm nay cô sẽ cho các bạn vẽ tự do theo - Dùng bút vẽ
ý thích. Vừa rồi các con đã quan sát rất nhiều tranh - Tô màu cho bức tranh
- Vẽ cẩn thận.
ảnh về hiện tượng tự nhiên theo ý thích.
- Các con định vẽ gì? Con vẽ như thế nào?
- Khi vẽ con dùng những nét gì? Dụng cụ gì để vẽ? - Trẻ thực hiện
- Khi đã xong con làm gì để hồn thiện bức tranh?
- Muốn có được sản phẩm thật đẹp thì chúng mình
- Trẻ nhận xét sản phẩm
phải vẽ như thế nào?
*Trẻ thực hiện:
Cô bao quát và giúp đỡ để trẻ hồn thành sản phẩm
của mình.Khuyến khích những trẻ khá sáng tạo để - Lắng nghe
bài của mình đẹp và sinh động.
- Lắng nghe
*Trưng bày sản phẩm:
- Cô mời trẻ dừng tay và mang sản phẩm gắn lên
giá.
- Các con cùng nhìn xem bài của bạn nào làm đẹp
nhất?
- Con thích bài của bạn nào nhất ? vì sao?
Cơ cho trẻ tự đưa gia ý kiến nhận xét hướng trẻ
nhận xét về mầu sắc và sự sáng tạo của trẻ.
18


-> Cơ nhận xét chung và động viên khuyến khích
trẻ.
Hoạt động 3: Nhận xét - kết thúc

- Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi.
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
Quan sát có chủ đích: Quan sát thời tiết.
TC có luật: + Nhảy qua suối nhỏ
+ Chồng đống chồng đe
Chơi theo ý thích: Trẻ chơi tự do.
1. Mục đích yêu cầu
- Tạo điều kiện cho trẻ dạo chơi ngoài trời hít thở khơng khí trong lành, Trẻ
biết cùng cơ quan sát thời tiết buổi sáng, biết một số đặc điểm nổi bật của thời tiết
vào thời buổi đấy.
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Biết cùng cô chơi các trị chơi vận động và trị chơi có luật.
- Chơi tự do theo nhóm nhỏ
2. Chuẩn bị
- Địa điểm quan sát
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời đàm bảo an toàn.
- Phấn, rổ đựng hột hạt.
3. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: ổn định- trò chuyện- gây hứng
thú:
- KT sức khỏe
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ trước khi
đi thăm quan
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về buổi đi thăm quan
nhắc trẻ đi đứng cẩn thận, không xô đẩy nhau, ăn
mặc gọn gàng…
- Quan sát, nhận xét về thời tiết buổi
sáng.

Hoạt động 2: Quan sát có chủ đích
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
* Quan sát: Thời tiết.
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường nhắc trẻ ý
thức khi đi.
- Trời nắng
- Trị chuyện với trẻ=> Cơ cho trẻ dừng lại và hỏi - Trời ít mây
- Có gió
trẻ.
- Mùa hè
- Cô gợi ý trẻ bằng hệ thống các câu hỏi:
- Mặc quần áo cộc
+ Các cháu thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Lắng nghe
+ Trời mưa hay nắng?
+ Trời nhiều mây hay ít mây ?
19


+ Trời có gió khơng?
+ Vậy mùa này là mùa gì?
- Trẻ chơi trị chơi
+ Khi ra ngồi trời chúng mình phải mặc quần
áo như thế nào?
- Chơi theo ý thích
- Cơ giáo dục trẻ: Biết bảo vệ cơ thể và mặc
quần áo phù hợp với thời tiết.
- Lắng nghe
Hoạt động 3: Trị chơi :
* Trị chơi có luật:

+ TC vận động: Nhảy qua suối nhỏ
Hướng dẫn cách chơi, luật chơi,( chơi 3- 4 lần)
+ TCDG: Chồng đống chồng đe
* Chơi theo ý thích:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi và chơi
- Theo dõi trẻ chơi.
Hoạt động 4: Kết thúc.
- Nhận xét tun dương
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Tên các góc chơi:
1.1 .Góc phân vai: Cửa hàng hoa quả
1.2 .Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi.( Chủ đạo)
1.3 .Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
1.4 . Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa
1.5 .Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như bài soạn đầu tuần
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, phòng ngủ cho trẻ.
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
Hoạt động vệ sinh: Rèn kỹ năng rửa mặt
1. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh, trẻ biết rửa mặt sau khi ngủ dậy .
2. Chuẩn bị:
- Khăn nước ấm của trẻ
* Tiến hành: Cô cùng trẻ hát bài “ Rửa mặt như mèo ”
+ Các cháu vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tại sao con mèo lại đau mắt?

+ Thế chúng mình muốn khơng đau mắt như bạn mèo phải làm thế nào?
20


+ Chúng mình muốn rửa mặt thế nào cho thật sạch và đúng bây giờ các cháu
quan sát cô rửa trước nhé.
- Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát và kèm lời giải thích.
- Cho trẻ thực hiện cơ quan sát và gợi ý trẻ.
- Kết thúc cô nhận xét giờ vệ sinh, giáo dục trẻ.
VII . NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp.
- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia
các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ........../ 31
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:

+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
.....................................................................................................................................

Ngày giảng:Thứ 4 ngày 19 tháng 4 năm 2017
I. ĐĨN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
21


1. Đón trẻ:
- Nhắc trẻ chào hỏi, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định. Trao đổi với
phụ huynh về tình hình trẻ.
2. Thể dục sáng: Bài tập với lời ca: Hồ bình cho bé
3. Trị chuyện: Trị chuyện về trang phục của mùa hè .
*Mục đích yêu cầu: Trẻ trị chuyện vui vẻ cùng cơ về trang phục của mùa
hè, biết ăn mặc phù hợp theo mùa.
*Tiến hành: - Bây giờ đang là mùa gì?
- Thời tiết mùa hè như thế nào?
- Vậy chúng mình phải ăn mặc như thế nào?
- Cháu mặc quần áo như thế nào?
=> Giáo dục: Trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
II- HOẠT ĐỘNG HỌC.
Lĩnh vực phát triển nhận thức
MTXQ: TRÒ CHUYỆN VỀ THỜI TIẾT MÙA HÈ
1. Mục đích - yêu cầu:
1.1. Kiến thức:
- Trẻ có 1 số hiểu biết về đặc điểm của mùa hè như: thời tiết, trang phục và
một số hoạt động có trong mùa hè. Biết một số loại rau, quả, hoa, con vật đặc trưng
có ở mùa hè.

- Trẻ biết các hành động sai trái có ảnh hưởng xấu đến thời tiết và môi
trường.
1.2. Kĩ năng:
- Phát triển cho trẻ óc quan sát, sự phán đốn, khả năng ngôn ngữ cho trẻ.
1.3. Thái độ: Biết giữ vệ sinh, ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ trong mùa hè
2. Chuẩn bị:
- Máy vi tính trình chiếu powrpoi về: Cảnh thời tiết, trang phục, các món ăn,
hoa quả, các hoạt động thường diễn ra trong mùa hè.
- Bài hát “ Mùa hè đến ”
3. Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Tạo hứng thú:
- Hát
Hát múa “Mùa hè đến”.
- Mùa hè
- Mùa xuân
=> Bài hát nói về mùa gì?
- Vậy đố các con trước mùa hè là mùa gì mà các - Mùa hè
con vừa trải qua?
- Còn bây giờ đang là mùa gì?
Hoạt động 2: Bài mới: Trị chuyện về mùa hè:
- Nắng nóng, mưa rào,...
1. Quan sát, khám phá nội dung bài mới.
22


a. Trò chuyện về thời tiết của mùa hè:
- Thời tiết mùa hè thì như thế nào? So với mùa
đơng thì thời tiết có gì khác nhau khơng? Về mùa

hè thì cơ thể của chúng mình có những hiện tượng
gì?
- Cho trẻ quan sát hiện tượng thời tiết mùa hè như:
ánh nắng, mưa rào, cầu vồng.
- Giáo dục: Trẻ khi trời mưa to có sấm sét khơng
nên trú mưa dưới gốc cây to dễ xảy ra tai nạn...
b. Cho trẻ quan sát trang phục của mùa hè.
- Mùa hè đến các cháu mặc quần áo như thế nào?
- Trang phục của mùa hè có những gì?
- Tại sao các cháu lại phải mặc như vậy? Cịn vì
sao mùa đơng lại không mặc quần áo cộc?
c. Cho trẻ xem tranh về các món ăn có trong mùa
hè.
- Vào mùa hè cơ thể chúng mình cảm thấy rất oi
bức, khó chịu vì vậy những món ăn mà bố mẹ các
cháu thường nấu cho chúng mình ăn đó là những
món ăn gì?
- Ăn những món ăn đấy các cháu cảm thấy thế
nào?
=> Giáo dục: Mùa hè nóng bức là điều kiện để
cho các vi khuẩn phát triển nhanh.Vậy muốn tránh
1 số loại bệnh trong mùa hè các con phải làm gì?
- Bạn nào muốn hỏi cô về mùa hè nữa không?
d. Cho trẻ quan sát về loai hoa, quả có trong mùa
hè:
- Loại hoa nào đặc trưng chỉ nở vào mùa hè?
=> Cô cho trẻ QS tranh có hoa bằng lăng, hoa
phượng nở, cùng nhận xét về màu sắc của hoa
phượng.
- Bạn nào biết tên 1 loại cơn trùng đặc trưng chỉ có

khi mùa hè đến?
-Vậy khi hoa phượng nở và ve sầu kêu là báo hiệu
mùa gì?
- Mùa hè các con thường được ăn những loại quả
gì?
=> Giáo dục trẻ uống đủ nước, đội mũ nón khi ra

- Quan sát
- Lắng nghe

- Quần áo cộc
- Mũ, dép quai, áo cộc tay…
- Trẻ trả lời
- Quan sát nhận xét và trả lời các câu
hỏi của cô.

- Mát
- Lắng nghe

- Trả lời
- Lắng nghe

- Ve sầu
- Mùa hè
- Trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

23


ngoài trời, ăn uống đủ chất, giữ vệ sinh cơ thể - Lắng nghe.
trong mùa hè...
2. Mở rộng:
- Cho trẻ kể thêm các hoạt động thường diễn ra
trong mùa hè.
Hoạt động 3: Ơn luyện:
- Cho trẻ chơi trị chơi : Chọn trang phục cho mùa
hè.
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ và
cô chuẩn bị 2 rổ quần áo cho 2 tổ gồm quần áo
mùa đông và mùa hè. Trẻ 2 tổ sẽ chọn quần áo
mùa hè dán lên bảng xem tổ nào chọn đúng và
nhanh thì tổ đó sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Chọn đúng và nhanh thì tổ đó sẽ thắng
cuộc.
- Cho trẻ chơi cô quan sát nhận xét và gợi ý trẻ
chơi.
Hoạt động 4: Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ.
II. HOẠT ĐỘNG GĨC
1. Tên các góc chơi:
1.1 .Góc phân vai: Cửa hàng hoa quả
1.2 .Góc xây dựng: Xây dựng bể bơi
1.3 .Góc nghệ thuật- TH: Biểu diễn các bài hát trong chủ đề.( Chủ đạo)

1.4 . Góc học tập: Phân nhóm trang phục quần áo theo mùa
1.5 .Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh
2. Chuẩn bị và cách tiến hành: Thực hiện như bài soạn đầu tuần
V. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA.
- Hướng dẫn trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định, rửa tay trước khi ăn
- CB đồ dùng ăn uống, phịng ngủ cho trẻ.
- Chăm sóc bữa ăn cho trẻ.
VI. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
+ Trị chơi với chữ cái, tơ tranh
+ LQBM: Truyện “ Gió và mặt trời ”
1. Mục đích u cầu:
- Trẻ được chơi trị chơi với chữ cái và tô tranh
- Trẻ nhớ được tên chuyện và nhớ được nội dung câu chuyện.
2. Chuẩn bị:
- Tranh, vở tập tô
24


3. Tiến hành:
HĐ1: Trị chơi với chữ cái, tơ tranh
- Nghe cô đọc câu đố và giải đố
- Hướng dẫn trẻ gạch chân chữ cái bên dưới hình và tơ màu tranh
- Tô chữ cái theo khả năng và theo ý thích của trẻ.
HĐ2: LQBM: Truyện “ Gió và mặt trời ”
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe và đàm thoại về nội dung câu chuyện
+ Cô vừa kể chuyện gì?
+ Trong chuyện có những ai?
- Cơ giáo dục trẻ : Biết quý trọng các con vật và yêu quý chúng.
HĐ3: Kết thúc.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

VII. NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
- Cho trẻ ngồi theo tổ và nhận xét về tổ, về bản thân, về các bạn trong 1 ngày
ở lớp.
- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ ngoan, trẻ tích cực tham gia
các hoạt động trong lớp cùng cô, cùng các bạn, động viên, nhắc nhở những trẻ
chưa ngoan và những trẻ nhút nhát cần cố gắng.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ bé ngoan.
- Trả trẻ: Nhắc trẻ lấy đồ dùng, kiểm tra tư trang trước khi ra về và trao đổi
với phụ huynh về tình hình chung của trẻ ở lớp, ở trường.
* Tăng cường tiếng việt.
* NHẬT KÝ
Tổng số trẻ đến lớp: ......./31
- Số trẻ vắng mặt:
1:.................................................................Lí do:.......................................................
2:.................................................................Lí do:... ...................................................
3:.................................................................Lí do:.......................................................
- Tình hình chung về trẻ trong ngày:
+ Sức khỏe: ..................
+ Nề nếp:.....................................................................................................................
+ Thái độ tham gia hoạt động:....................................................................................
- Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ:
+ Sự việc tích cực:.......................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Sự việc chưa tích cực:..............................................................................................
Ngày giảng:Thứ 5 ngày 20 tháng 4 năm 2017
I. ĐĨN TRẺ -THỂ DỤC SÁNG – TRỊ CHUYỆN.
25