SÁCH dạy NGHE TIẾNG NGA

học viện kỹ thuật quân sự
bộ môn tiếng nga- khoa ngoại ngữ













Giáo trình dạy nghe
Sách học viên
(Dùng cho học viên liên kết đào tạo)

H nội -2007

học viện kỹ thuật quân sự
bộ môn tiếng nga- khoa ngoại ngữ



Nguyễn Văn Toàn









Giáo trình dạy nghe
Sách học viên
(Dùng cho học viên liên kết đào tạo)

H nội -2007

2
СОДЕРЖАНИЕ

ЧАСТЬ I: ОБЩИЕ ТЕКСТЫ
Стр.
1 Знакомство 10
2 Как зовут его папу 12
3 В автобусе 14
4 Мне все-таки нужно поговорить с тoбой 15
5 Доктор, помоги! 17
6 Женский характер 19
7 Дебют 21
8 Полевые цветы 23
9 Как я покупал собаку 25
10 Спасибо Виктору 27
11 Родные голоса 29
12 Почему он плакал 31
13 Заработанные деньги 33
14 Случай на реке 35
15 Случай на экзамене 37
16 Честный ученик 39
17 Отец и сын 41
18 Как старик продавал корову 43
19 Богач и яблоня 45

20 Русский язык 47
21 Русское слово 49
22 Билет 51
23 Подарок 53
24 Почему я не стал писателем 55
25 Любовь 57
26 Посылка 59
27 Диалог 61
28 Диалог 1 63
3
29 Диалог 65
30 Диалог 67
31 Диалог 69
32 Диалог 70
33 Простая история 71
34 Мяч 73
35 Выбор факультета 75
36 Встреча с Лениным 77
37 Самый счастливый день каникул 79
38 Лунная соната 81
39 О песне “Катюша” 83
40 Три ученика 85
41 Дядушка Хо 87
42 Молодой патриот 89
43 Что значит хороший учитель 91
44 Киевский торт 93
45 Константин Эдуардович Циолковский 95
46 Константин Эдуардович Циолковский (продолж.) 97
47 Димитрий Иванович Менделеев 98
48 Путь к вершинам 100

49 Интервью с академиком Королевым 102
50 На вечере в доме дружбы 104
51 Как совет врача спас мне жизнь 105
52 Одностророняя любовь 107
53 На даче 109
54 Как я выздоровел 111
55 К женщинам 113
56 Рассказ “Колька” 115
57 Настоящий врач 118
58 Вольшебные краски 120
59 Кто победит 122
60 Необычное разминирoвание 124
4
61 Мы студенты 126
62 Встреча с советскими студентами 128
63 На уроке русского языка 130
ЧАСТЬ II: НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ И
НАУЧНО- ПОПУЛЯРНЫЕ ТЕКСТЫ
133
64 Длина и время 134
65 Колебания 136
66 Волны 137
67 Передача теплоты 139
68 Тепловые двигатели 141
69 Реактивный двигатель 143
70 Машины 145
71 Думающие машины 147
72 Машина и человек 149
73 Магнитное поле 151
74 Электрическое поле 153

75 Атом и атомная энергия 155
76 Скорость химической реакции 157
77 Работа и энергия 159
78 Полупроводники 161
79 Использование радиоактивного излучения для
контроля качествa металла
163
80 Автоматизация и механизация 165
81 Рентгеновские лучи 167
82 Применение электричества 169
83 Механическое движение 171
84 Лазерная технология 173
85 Классификация стали 175
86 Искусственные алмазы 177
87 История развития радио 179
88 Вода и наша жизнь 182
89 Берегите море 184
5
90 Сигарет и девущки 186
ЧАСТЬ III: ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЛЕКЦИИ 187
91 Лекция 1: Космос служит людям 188
92 Лекция 2: Физические и химические свойства
металлов
191
93 Лекция 3: Виды двигателей 193
94 Лекция 4: Проблемы энергетики 196
95 Лекция 5: Электрические заряды 199
96 Лекция 6: Постоянный электрический ток 201
97 Лекция 7: Электрические колебания 203
98 Лекция 8: Измерение 205

99 Лекция 9: Законы динамики 207
100 Лекция 10: Прямолинейное движение точки 209



















6

Lời nói đầu

Nhằm nâng cao kỹ năng nghe hiểu cho sinh viên liên kết đo tạo
với các trờng Đại học của Liên Bang Nga, chúng tôi biên soạn cuốn
Giáo trình dạy nghe ( ).
Giáo trình gồm sách dùng cho giáo viên, sách dùng cho học viên.
Sách giáo viên gồm 100 bi thuộc nhiều thể loại khác nhau đợc lấy từ

các giáo trình tiếng Nga, các sách tham khảo, báo v tạp chí. Các bi
khoá dùng để nghe hiểu đợc chia ra 3 phần chính:
Phần 1: Các bi khoá chung.
Phần 2: Các bi khoá khoa học kỹ thuật v khoa học thờng thức.
Phần 3: Các bi tập nghe giảng.
Các bi không xếp theo chủ đề m theo trình tự từ dễ đến khó, từ
ngắn đến di, vì vậy khi giảng dạy giáo viên có thể chọn bất kỳ một bi
nghe no phù hợp với trình độ của sinh viên ở giai đoạn đó.
Nhằm mục đích dạy học viên không chỉ nghe v hiểu đợc m còn
có thể tái tạo kể hoặc viết lại nội dung chính của bi nghe, trong sách
dnh cho học viên chúng tôi đa ra nhiều dạng bi tập khác nhau v
mỗi bi tập gồm khá nhiều câu hỏi, vì vậy giáo viên có thể yêu cầu học
viên thực hiện ton bộ hoặc thực hiện từng phần tại lớp, còn lại cho
viên thực hiện ở nh.
Mặc dù đã rất cố gắng, xong do kinh nghiệm v trình độ có hạn
nên không thể tránh khỏi những thiếu sót. Tác giả rất mong đợc sự
góp ý của đồng nghiệp.

H Nội tháng 01 - 2007




7

8

ЧАСТЬ I
ОБЩИЕ ТЕКСТЫ










9

Текст 1
ЗНАКОМСТВО

I-Задание до слушания:
Определите значения следующих слов и выражений
- познакомиться (с кем).
- давайте познакомимся.
- познакомить кого с кем.
- инженер-механик.
- филологический факультет.
- с удовольствeм.
- политехнический институт.
- лаборантка.
- очень приятно с вами познакомиться.
II- Заданиe после слушания.
1- Прошлушайте диалог потом заполните таблицу пропушен-
ными информациями
:
Имя Отчество
Фамилия (И.О. Ф)
Профессия
Место
проживания
Место работы
Антон Василевич
Иванов
1) 2) 3)
Андрей Петрович
Лебедев
4) 5) 6)
Мария Василевна
Савицкая
7) 8) 9)

2- Прослушайте диалог и заполните его пропушенными
словами.
Иванов:
- Здравствуйте! Давайте познакомимся. Меня
зовут Антон Василевич. Моя фамилия Иванов
Я (1)
Лебедев:
- Меня зовут Андрей Петрович. Моя фамилия
10
Лебедев.
Я (2)
Иванов:
- Андрей Петрович, где вы работаете?
Лебедев:
-Я работаю на , (3) А вы
Антон Василевич?
Иванов:
- Я работаю на (4). Где вы живете
Андрей Петрович?
Лебедев:
- Я живу в .(5) на, проспексте
Евтушенко . А вы живете в Москве ?
Иванов:
- Да, на проспекте (6). Андрей
Петрович познакомьте меня с вашей соседкой.
Лебедев:
-С удовольствием. Это Мария Василевна
Савицкая.
Иванов:

- Очень приятно. Где вы живете Мария
Василевна?
Савицская:
- Я тоже живу в (7)
Иванов:
- На какой улице?
Савицкая:
- На улице Евтушенко
Иванов:
- Вы работаете или учитесь?
Савицкая:
- Я работаю и учусь.
Иванов:
- Прекрасно. Простите где вы работаете?
Савицкая:
- Я работаю в (8)
Иванов:
- Вы преподавательница?
Савицкая:
- Нет, я (9). Я еще учусь, вечером, в
нашем институте.
Иванов:
Очень приятно с вами познакомиться.
Савицкая:
И нам тоже.
3- Изложите содержание текста от вашего лица, начните так:
В этом разговоре участвуют з человека:
Антон Василевич Иванов и

11

Текст 2
КАК ЗОВУТ ЕГО ПАПУ?
I- Заданиe до слушания
1- Определите значения следующих слов и выражений.
- так не бывает
- может быть
- спорить
- тогда
- звать
- имя (ед.) имена (мн-чис)
2- Обратите внимание на русские имена.
а- Ласкательное название русских имен.
- Виктор → Виктя
- Петр → Петя
- Наташа → Настя
- Леонид → Леня
б- Имя - Отчетство - Фамилия.
Дедушка
: Василий Сергеевич Попов
Отец
: Иван Василевич Попов
Сын
: Петр Иванович Попов.
II- Заданиe после слушания.
Вы будете слушать разговор. В нем мальчики сказали имена
своих пап и спорили как зовут папу Пети. Слуша

й
те внимательно
и выполните следующие задания:
12
1- Прослушайте текст и заполните таблицу пропушенными
информациами.
Имена детей Имена их пап
Леня 1-
Виктя 2-
Марина 3-
Настя 4-
Петя 5-
2- Прослушайте текст и выберите правильные ответы.
а — в саду
1- Где сидели мальчики? б- в дворе
в- в классе

а- да
2- У Пети есть бабушка? б- нет
в- неизвестно

в городе
3- Где она живет? в деревне

4- Как Петю будут звать, когда он будет большой?
а- Петр Папоявич
б- Петр Иванович
в- Петр Петрович

а- Иван

5- Как же зовут папу Пети? б- Павел
в- В Семен

3- Перерасскажите текст от лица Пети, опираясь на прослу-
шанное.


13
Текст 3
В АВТОБУСЕ
I- Задание до слушания
Определите значения следующих слов и выражений.
- спешить куда.
- встречать кого.
- кататься на чем.
- лодка.
- поступить куда?
- держить что.
- лежить.
- кому трудно что делать.
II- Задание после слушания
1- Проcлушайте текст и вместо точек, вставьте пропушенные
слова.
В автобусе (1) молодой человек. Он (2) на
вокзал встречать брата. Он давно не видел его. Он сидит,
(3) в окно и (4) о брате. Он вспоминает,
как совсем недавно брат был маленький, как они (5)
вместе в футбол и в волейбол, как вместе (6) в лесу,
катались на лодке. Теперь брату уже 17 лет. Он написал, что
хочет (7) в Москве, поступить в институт.

Молодой человек задумался и не видит, что рядом
(8) старая женщина и держит сумку. Сумка тяжелая.
В ней (9) овощи и фрукты. Женщине трудно стоять,
и она (10), что молодой человек очень не внимателен.
2- Прочитайте полный текст и расскажите о том, что
случилось в автобусе.

14
Текст 4
МНЕ ВСЕ-ТАКИ НУЖНО С ТОБОЙ
ПОГОВОРИТЬ
I- Задание до слушания
1- Определите значение следующих слов и выражений
- все-таки
- как всегда.
- мешать кому что делать.
- дорогой/дорогая
- спешить куда?
- обешать/ пообешать кому что делать
- сесть куда.
- вернуться откуда.
- разрезать.
2- Слушайте и повторяйте.
- Ни жена, ни дети никогда не могли поговорить с ним.
- Ты же видишь, что я занят.
- Я хочу поговорить с тобой.
- Не мешай, пожалуйста, я читаю газету.
- Не сейчас, потом, дорогая.
- Подожди, когда я кончу читать.
II- Задание после слушания.

Вы будете слушать разговор между мужем и женой.
Постарайтесь понять главное содержание текста, потом
выполните следующие задания:
1- Ответьте да или нет на следующие вопросы.
1- Муж любил читать журнал?
2- Муж любил читать газеты?
3- Он читал их редко?
15
4- Он читал их каждое утро и каждый вечер?
5- Дети всегда могли поговорить с ним?
6- Однажды жена получила письмо?
7- Жена хотела поговорить с мужем о письме?
8- Поговорил муж с ней, когда он кончил читать газету?
9- Жена поговорила с мужем о письме утром?
10- Начал ли муж разговор с женой вечером?
2- Дайте полные ответы на следующие вопросы.
1- Почему жене нужно было поговорить с мужем?
2- Почему ни она, ни дети не могли никогда поговорить с
ним?
3- Почему муж и жена не поговорили о письме утром?
4- Почему вечером муж тоже не стал разговаривать с женой?
5- Что сделала тогда жена?
6- Почему она это сделала?
7- Как, по-вашему, вел себя тогда муж?
8- Как вы думаете, права ли была жена?
3- Перерасскажите текст от лица жены, опираясь на
следующие слова и конструкции:
Мой муж очень любит читать
Никто/ поговорить с ним
Получить письмо

Муж не хотел слушать
Муж/ читать газету
Он пообещал жене
Вечером/ продолжать читать
взять ножницы разрезать
Извинить/ поговорить/ все-таки.




16
Текст 5

ДОКТОР, ПОМОГИ !
I- Задание до слушания.
1-

Определите значение следующих слов и выражений.
- бульвар
- седой человек
- лапа (у собаки)
- некоторое время спустя
- человек в белом халате
- нервничать
- коленя
- оттолкнуть
- заноза
- вынуть
- облизать
- протянуть кому что.

- в знак благодарности.
2.Слушайте и повторяйте.
- Гололевский бульвар.
- высокий седой человек.
- Николай Василевич Кузнецов.
- вчерешняя газета.
- домашние туфли.
- водит гулять свою собаку.
II- Задания после слушания.
1- Прослушайте текст и заполните его пропушенными
глаголами в нужной форме
ДОКТОР, ПОМОГИ!
Москвичи, которые живут недалеко от Гоголевского
бульвара, часто встречают высокого седого человека. Рядом с ним
17
(1) огромная собака. Это инженер Николай Васильевич
Кузнецов (2) гулять свою собаку Пата. Пат-очень умная
собака. Его хозяин говорит, что Пат понимает все. Он выполняет
все, о чем его просят: (3) домашние туфли, носит сумку
хозяйки, когда она (4) по магазинам, приносит газету.
Правда, иногда он приносит вчерашнюю газету: но ведь Пат не
умеет читать!
В прошлом году у Пата заболела лапа. Хозяин (5) его
к ветеринру, и тот (6) собаку. Некоторое время спустя
заболела жена Кузнецова. К ней вызвали врача. Когда Пат увидел
человека в белом халате, он начал нервничать и (7) в
комнату, где лежала больная, затем Пат (8) к врачу и
положил ему на колени свою лапу. Врач (9) и оттолкнул
его. Но Пат снова протянул ему лапу. Тогда врач осмотрел лапу и
заметил в ней большую занозу. Он (10) ее. Пат снова

стал веселым и облизал руку врача в знак благодарности.
2- Прочитайте полный текст еще раз и ответьте на
следующие вопросы.
1- О чем рассказывает текст?
2- Где находится Гоголевский бульвар?
3- Кого москвичи часто встречают?
4- Что делает Николай Васильевич Кузнецов?
5- Как зовут его собаку?
6- Какая у него собака?
7- Что может делать собака?
8- Умеет ли читать собака?
9- Что заболело у собаки в прошлом году?
10- Что сделала собака, когда она видела врача?
11- Что сделал врач сначала?
12- Что он сделал потом?
13- Что сделала собака в знак благодарности?
3- Передайте основное содержание рассказа.
18
Текст 6


ЖЕНСКИЙ ХАРАКТЕР

I- Задание до слушания.
Определите значение следующих слов и выражений.
- ахнуть
- женатый
- мерить/ примерить что
- дарить/ подарить что кому.
- сеть куда.

- нравиться / понравиться что больше всею.
- к сожалению.
- прошло немало времени.
- я все-таки возьму первые туфли.
II- Задание после слушания.
Прослушайте текст и выполните следующие задания.
1- Вставьте вместо точек пропушенные слова.
Я женат вот уже (1) лет и могу сказать, что очень
хорошо знаю характер моей жены. Вчера мы пошли в
(2). Я хотел подарить ей туфли. Жена села в кресло и
стала примерять туфли. Первая пара, прекрасные (3)
туфли, ей не понравилась. Она попросила другие, третьи,
четвертые. Она (4) черные, синие, красные туфли.
Прошло немало времени. Вы знаете, - сказала она продавцу,
наконец, - я все таки возьму (5) туфли. Они мне
понравились больше всего.
К сожалению, это невозможно: - ответил он. - Я продал их
(6) часа назад! Жена пошла домой грустная. Дома я дал
ей коробку. Она (7) ее и ахнула: в ней лежали те самые
19
белые туфли, (8) она мерила первыми. Я сразу купил
их. Ведь я хорошо знаю женский характер.
2- Ответьте на вопросы.
1- Сколько лет женат автор рассказа?
2- Почему муж и его жена пошли в магазин?
3- Какие туфли она примерила?
4- Какие туфли она, наконец, решила взять?
5- Почему продовец не мог дать ей белые туфли?
6- Что она увидела в коробке, когда открыла ее?
7- Как вы думаете, муж, действительно, хорошо знал

характер жены?
3- Прослушайте второй текст и скажите, чем он отличается
от первого.
4- Перескажите текст, опираясь на следующие слова и
конструкции.
- знать характер/ сказать/ дарить.
- пойти/ магазин/ купить туфли.
- примерять туфли/ первая пара/ белые.
- понравиться/ попросить/ второй/ третий.
- решить вязать что.
- муж / куить что.
- продавать/ два часа/ назад.
- пойти/ домой/ ахнуть.
- лежать/ белые туфли/ мерить/ первый /купить/ хорошо
знать характер.





20
Текст 7
ДЕБЮТ
I- Задания до слушания.
Определите значение следующих слов и выражений
- дебют
- предлагать что кому
- отчим
- редакция
- редактор

- напечатать что
- подпись
- поставить под чем подпись
- смушенный
- светит сольнце
- сырой день
- этот номер журнала вышел.
II- Задания после слушания.
1- Прослушайте текст и определите какие из данных
информации правильны.
1- В тексте говорится
а- о трех героях.
б- о четырех героях.
в- о пяти героях.
2- Текст рассказывает о том,
а- как Юрий Нагибин стал писателем.
б- как Юрий Нагибин напечатал свой рассказ.
в- как отчим Юрия Нагибина напечатал свой рассказ
г- как Юрий Нагибин покупал свой рассказ.
2- Выберите правильный ответ на данные вопросы.
21
1- Сколько лет было молодому автору?
а- 12 лет б- 20 лет
в- 18 лет г- 22 года
2- Что он писал?
а- роман б- рассказы
в- стихи г- пьесы
3- Кто однажды прочитал его рассказы?
а- его отец б- его мать
в- его отчим г- его брат

4- Кем был отчим молодого автора?
а- известным поэтом в- известным художником
б- известным писателем г- известным редактором
5- Кто обещал ему напечатать рассказ?
а- журналист б- редактор
в- поэт г- художник
6- Где напечатали этот рассказ?
а- в газете б- в журнале
в- в романе г- сборнике
7- Кто не замечал плохой погоды?
а- автор б- редактор
в- отчим автора
8- Что покупал автор во всех киосках?
а- газеты б- рассказы
в- журналы
9- Кому он хотел подарить журнал?
а- своим друзьям в- своим товарищам
б- своим знакомым г- а + б + в.
10- Когда это было?
а- 20 лет назад в- более 25 лет назад
б- 25 лет назад г- более 35 лет назад
3- Перерасскажите текст от лица молодого писателя, начните
так: Kогда мне было 20 лет я писал
.



22
Текст 8
ПОЛЕВЫЕ ЦВЕТЫ

I- Задание до слушания.
Определите значения следующих слов и выражений:
- произойти
- событие
- пригласить кого в гости.
- вырасти
- север.
- ледовитый океан.
- бледный.
- со страхом
- обидеться
- с тех пор
- ошибиться
- чукотский.
II- Задания после слушания.
Прослушайте текст и выполните следующие задания
1- Отметьте правильные по ситуациям из текста информации
знаком (+) и неправильные знаком (-). Исправьте неправильные
информации.
1- Юноша постипул в университет, когда ему испольнилось
18 лет.
2- После окончания университета он сразу влюбился.
3- Мать любимой девушки пригласила его в гости.
4- Юноша родился и вырос в Ленинграде.
5- Раньше он хорошо знал что такое цветы.
6- Он поехал за город купить цветы.
7- Девушка и ее мать смотрели на букет цветов с радостью
23
8- Он провел у девушки целый день.
9- Мама обиделась, потому что он подарил ее дочери цветы

картофеля.
10- Писатель Юрий Рытхеу никогда никому не дарит цветов.
2- Ответьте на следующие вопрос
:
1- Сколько лет было юноще, когда он поступил в
Ленинградский университет?
2- Что произошло в его студенческой жизни?
3- Кто пригласил его в гости?
4- Где юноша родился и вырос?
5- Где он собрал букет цветов?
6- Какие были эти цветы?
7- Почему девушка и ее мать посмотрели на букет с
удивлением?
8- Чего не дарит известный чукотский писатель Юрии Рытхеу
с тех пор?
3- Передайте основное содержание текста своими словами
Данные и конструкции помогут вам.
- 18 лет/ Ленинградский универсичет
- произойти/ важное событие/ влюбиться
- пригласить в гости/ родиться/ Север/ светы.
- поехать/ зарород/ собрать букет/ маленькие.
- думать/ никакая девушка/ получать.
- со страхом/ позвонить в дверь/ открыты.
- с удивлением / посмотреть.
- мать / посмотреть/ о удивлением.
- ничего но замечать/ счастливый.
- целый вечер/ провести/ провожать/ сказать
- обидеть / дарить цветы/ картофель.
- Юрий Рытхеу/ дарить/ цветы/ боиться/ ошибиться.

24
Текст 9
КАК Я ПОКУПАЛ СОБАКУ
I- Задания до слушания.
1- Определите значение следующих слов и выражений:
- охотник
- неподвижный
- пролежать
- прожить
- в углу комнаты
- подходить к чему/к кому
- любить кого за что
- верность
- друга не продают
- друга не покупают за деньги.
2-

Слушайте и повторяйте.
- подвижный/ неподвижный взрослая.
- разрешать подходить к ней
- успеть любить
- Ей было тятело
- приезжайте и возьмить собику.
II- Задание после слушания

Прослушайте текст и выполните следующие задания.
1- Выбирайте правильный ответ из данных на следующие
вопросы.
1- Как собаку зовут?

а- Том, б- Томк, в- Томка
2- Кто продает собаку?
а- автор, б- его друг, в- охотник
3- Какая была собака?
а- большая, б- красивая, в- умная
г- а + б + в
4- Что собака делала в комнате?
25