(SKKN CHẤT 2020) một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

A - ĐẶT VẤN ĐỀ
1.

Lý do chọn đề tài:

Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người
Thực hiện lời dạy của Bác, trong công cuộc đổi mới, Đảng và Nhà nước
ta chủ trương thực hiện cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đưa nước ta cơ
bản trở thành một nước công nghiệp vào năm 2020, xứng đáng sánh vai với các
cường quốc năm châu. Sự thành công trong sự nghiệp trọng đại đó tùy thuộc
phần lớn vào cơng tác đào tạo nguồn nhân lực, vào sự nghiệp trồng người. Hay
nói cách khác vai trò của nhà trường trong việc định hướng, giáo dục là vô cùng
quan trọng, đặc biệt là Nhà trường Tiểu học.
Trong chiến lược phát triển giáo dục Đảng ta cũng xác định việc đổi mới
chương trình giáo dục và phát triển đội ngũ nhà giáo là một trong các giải pháp
trọng tâm trong thời kỳ đổi mới.
Chủ tịch Hồ Chí Minh có viết :“Nếu khơng có thầy giáo thì khơng có giáo
dục ”
Nghị quyết đại hội đại biểu Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VIII đã
khẳng định: “Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là động lực phát triển kinh tế xã
hội”. Trong giai đoạn hiện nay, Giáo dục - Đào tạo giữ vai trò quan trọng trong
việc đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, mà nguồn nhân lực lại được xác định
là nhân tố quyết định đến sự thắng lợi của đất nước. Trong giáo dục đào tạo thì
giáo viên là nhân tố quyết định hàng đầu chất lượng và hiệu quả giáo dục. Trong
mọi thời kỳ ln cần đến người giáo viên có đủ đức, đủ tài để chèo lái con
thuyền tri thức cho lớp lớp thế hệ mầm non của đất nước sánh vai cùng bè bạn
Năm châu. Chính vì vậy mà bên cạnh nhiều yếu tố khác thì yếu tố về trình độ
năng lực nhiệt huyết của người giáo viên là một trong những yếu tố quan trọng

hàng đầu.
Trong những năm gần đây, bên cạnh việc đổi mới sách giáo khoa, giáo
dục nước nhà khơng ngừng đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học,
cách đánh giá học sinh.... đặc biệt là sự ra đời của thơng tư 22... đã góp phần
khơng nhỏ vào thành công của sự nghiệp giáo dục. Tuy nhiên khơng thể khơng
nhắc đến vai trị quan trọng của công tác tự học, tự bồi dưỡng cho giáo viên. Ở
bất cứ cơ quan đơn vị nào, việc đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực đóng vai trị
rất quan trọng, nó góp phần duy trì và nâng cao chất lượng đội ngũ của đơn vị.
Nó đem lại lợi ích thiết thực cả về kinh tế và chính trị. Nó góp phần làm nên
1/30

Năm học 2016 -2017

download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

thương hiệu của đơn vị đó. Đặc biệt trong các nhà trường , việc xây dựng đội
ngũ cán bộ giáo viên có chất lượng là nhân tố quyết định để nhà trường có được
một uy tín trước phụ huynh học sinh, trước toàn thể nhân dân và trong ngành
giáo dục.
Luật Giáo dục cũng đã đề cập: “Nhà giáo giữ vai trò quyết định trong
việc đảm bảo chất lượng giáo dục” (Điều 14, chương I, Luật giáo dục ( sửa
đổi ) 2005).
Khi bàn đến vị trí, vai trị của giáo viên trong sự nghiệp giáo dục cố Thủ
tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Khơng có giáo viên tốt thì khơng có nhà trường
tốt, khơng có giáo dục tốt; khơng có giáo viên giỏi thì khơng có học sinh giỏi,
khơng có chất lượng giáo dục cao”. Như vậy điều quan trọng đầu tiên đối với
giáo dục là phải chăm lo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên để họ có đủ trình độ năng

lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm, nâng cao chất lượng dạy học ngày một tốt
hơn, hiệu quả hơn.
Chính vì vậy ,việc xây dựng một tập thể giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt,
có tinh thần đồn kết tương trợ, có lập trường chính trị vững vàng, phải có lịng
nhiệt tình và hơn hết là phải có trình độ chun mơn cao đáp ứng u cầu cả về
lượng và chất của sự nghiệp giáo dục là một công việc vô cùng quan trọng trong
mỗi nhà trường. Muốn làm được điều đó thì các cơ sở giáo dục nói chung, các
nhà trường nói riêng phải thật sự chú trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo
viên. Mỗi nhà quản lý giáo dục phải coi việc bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo
viên là yêu cầu tất yếu và cấp bách trong nhà trường.
Là người làm công tác quản lý chuyên môn trong nhà trường, bản thân tôi đã
khơng ngừng tìm hiểu học hỏi để đưa ra các hình thức và biện pháp bồi dưỡng
đội ngũ cán bộ, giáo viên trong trường mình sao cho hiệu quả nhất để góp phần
nâng cao chất lượng dạy và học. Chính từ thực tế đó nên tơi đã mạnh dạn nghiên
cứu đề tài : “ Một số biện pháp làm tốt cơng tác bồi dưỡng đội ngũ giáo
viên”.
2. Mục đích và ý nghĩa
Người quản lí trong nhà trường cần có nhận thức đúng làm thế nào cho đội
ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có năng lực chun mơn nghiệp vụ, có kiến
thức vững vàng trong giảng dạy để đáp ứng được nhu cầu phát triển của đất
nước hiện nay.
Đề ra một số giải pháp bồi dưỡng cán bộ giáo viên nhà trường để có đủ
phẩm chất chính trị, đạo đức trong sáng, giỏi về chuyên môn, vững vàng về
nghiệp vụ và phương pháp giảng dạy. Nâng cao chất lượng giáo dục,
==================================================================

2/30

download by :

Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

đáp ứng với niềm mong mỏi của nhân dân và phụ huynh cũng như nhu cầu đổi
mới giáo dục hiện nay.
Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên có ý nghĩa rất quan trọng trong việc
nâng cao chất lượng giáo dục của các nhà trường. Giúp cho người quản lý xác
định cho mình một hướng đi đúng đắn, biết xây dựng được biện pháp chỉ đạo
bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ trong nhà trường cho phù hợp. Để từ đó xây
dựng được một tập thể sư phạm vững mạnh có năng lực và trình độ cao, có tay
nghề vững chắc, yêu nghề, gắn bó với nghề, phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục và
đào tạo.
3.

Nhiệm vụ của đề tài:

Đánh giá đúng thực trạng công tác xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên và
công tác bồi dưỡng cán bộ, giáo viên. Đánh giá đúng thực tại về trình độ chun
mơn, nghiệp vụ của giáo viên trong nhà trường để thấy rõ những mặt đã làm
được và những mặt còn hạn chế trong thời gian qua và đưa ra một số giải pháp
trong công tác bồi dưỡng đội ngũ.
4. Đối tượng nghiên cứu, khảo sát.
Việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và chất lượng học tập của học
sinh là vấn đề đòi hỏi tất cả các cấp học quan tâm và thực hiện. Tuy nhiên đề tài
này chỉ nghiên cứu, khảo sát với các đối tượng là giáo viên, học sinh tại Trường
Tiểu học.
5. Phạm vi nghiên cứu
Điều tra khảo sát thực tiễn, đánh giá tình hình thực trạng về đội ngũ giáo
viên, tìm tịi, nghiên cứu và thể nghiệm cách giải pháp để bồi dưỡng, nâng cao
chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên ở Nhà trường Tiểu học từ năm học 2015 2016 đến năm học 2016- 2017.

6. Phương pháp nghiên cứu
6.1.

Phương pháp nghiên cứu lý luận

Đọc sách, văn bản để thu thập dữ liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho đề tài.
6.2.

Phương pháp phi thực nghiệm

Thu thập thông tin, số liệu dựa trên thực tế việc áp dụng các biện pháp bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên.
6.3.

Phương pháp thực nhiệm

==================================================================

3/30

download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Điều tra cơ bản( bằng phiếu điều tra) kết hợp quan sát, đàm thoại, phỏng
vấn, trò chuyện để nghiên cứu thực trạng biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng
đội ngũ giáo viên ở trường Tiểu học.
Thực nghiệm sư phạm để thử nghiệm biện pháp chỉ đạo công tác bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao kết quả của hoạt động dạy và học trong

nhà trường.
Nghiên cứu sản phẩm hoạt động của giáo viên và học sinh( giáo án, các
loại sổ sách, kết quả học tập của học sinh.....) để xác định kết quả công tác dạyhọc học của giáo viên và học sinh.
6.4.

Phương pháp phân tích so sánh

Thống kê tốn học để phân tích số liệu điều tra và thực nghiệm trước và
sau khi thực hiện đề tài.
6.5.

Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm.

7. Kế hoạch nghiên cứu
THỜI GIAN

9 / 2016

10/ 2016

==========================================================


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

+Theo dõi đánh giá việc thực
hiện theo kế hoạch chỉ đạo.

11/2016

12/2016 đến

4+5/2017

B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I . CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Nước ta bước vào thời kỳ mới, vừa đẩy mạnh Cơng nghiệp hóa- Hiện đại
hóa đất nước, vừa xây dựng và hoàn chỉnh Nhà nước pháp quyền Xã hội chủ
nghĩa, vừa tiến hành xây dựng nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc. Điều đó rất
==================================================================

5/30

download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

cần phải có một đội ngũ cán bộ có chất lượng đồng bộ, phù hợp với yêu cầu mới
đặt ra.
Theo quan điểm của Mác- Lênin rất coi trọng chất lượng đội ngũ cán bộ .
Họ là những nhà chun chính cho phong trào vơ sản. Trong lãnh đạo xây dựng
chính quyền, xây dựng đất nước cần gấp rút đào tạo, bồi dưỡng cả về số lượng
và chất lượng một đội ngũ cán bộ để đáp ứng yêu của cách mạng trong thời kỳ
mới.
Quan điểm của Hồ Chí Minh: “ Cán bộ là cái gốc của mọi công việc”,
khơng có cán bộ tốt thì khơng có đường lối tốt
Quan điểm của Đảng: Chú trọng công tác cán bộ là nhân tố quyết định

thành công. Việc xây dựng, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là việc cần phải làm
thường xun. Phải có cơ chế, chính sách đảm bảo phát hiện, đánh giá, tuyển
chọn đào tạo bồi dưỡng,
Trong sự nghiệp giáo dục đào tạo thời kỳ mới, Bác Hồ và Đảng ta đã thể
hiện rõ quan điểm:
+
Đội ngũ giáo viên là lực lượng chủ yếu, quan trọng nhất trong việc
giảng dạy giáo dục học sinh. Giáo viên là người làm nên chất lượng giáo dục,
quyết định chất lượng giáo dục của nhà trường. Việc xây dựng đội ngũ giáo viên
đủ về số lượng, hợp về cơ cấu và đặc biệt có chất lượng cao là việc làm đầu tiên
ở mỗi cơ sở.
Một trong các giải pháp của chiến lược phát triển giáo dục có nhấn mạnh
tầm quan trọng của việc bồi dưỡng giáo viên là phải đồng bộ Năng lực – Phẩm
chất. Người giáo viên phải vừa hồng vừa chuyên, có phẩm chất chính trị tốt ,lối
sống lành mạnh, có trình độ chun mơn tốt, có phương pháp sư phạm giỏi, luôn
là tấm gương nhân cách cho học sinh.
Bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực là các hoạt động để duy trì, nâng
cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức, là điều kiện quyết định để nhà trường
có thể đứng vững, thắng lợi trong môi trường cạnh tranh và hội nhập quốc tế. Vì
vậy cơng tác bồi dưỡng và phát triển nhân lực cần phải thực hiện một cách có tổ
chức, có kế hoạch và ln đổi mới cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn. Việc đào
tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giáo viên là toàn bộ những hoạt động rất
quan trọng trong mỗi nhà trường.
Công tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên là con đường tốt nhất để khai thác
tiềm năng và phát huy nội lực của tập thể giáo viên trong nhà trường nhằm thực
hiện có hiệu quả mọi nhiệm vụ giáo dục.
Thực hiên mục tiêu, yêu cầu đào tạo của ngành giáo dục, trường Tiểu
họccó một số loại hình bồi dưỡng cơ bản :
==================================================================

6/30

download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

- Bồi dưỡng chuẩn hóa
Bồi dưỡng thường xuyên theo định kỳ, thực hiện theo chủ đề và
hướng dẫn của Bộ Giáo dục
- Bồi dưỡng tại cơ sở bằng các hình thức khác nhau
- Tự bồi dưỡng của mỗi cán bộ giáo viên.
Mục đích của cơng tác đào tạo bồi dưỡng giáo viên
Đối với nhà trường, đơn vị trực tiếp quản lý và sử dụng đội ngũ giáo viên,
thì cơng tác bồi dưỡng phải được nhận thức đầy đủ, sâu sắc và tổ chức thực hiện
tốt. Chúng ta đặc biệt chú trọng đến hoạt động bồi dưỡng của nhà trường vì vai
trị, ý nghĩa lớn lao của cơng việc này này:
Việc bồi dưỡng giáo viên mang tính chiến lược, đây là công việc phải
làm thường xuyên, liên tục, lâu dài để xây dựng một đội ngũ giáo viên đủ về số
lượng, phù hợp về cơ cấu và có chất lượng cao, phục vụ cho chiến lược phát
triển lâu dài của nhà trường, của ngành. Mặt khác, công tác bồi dưỡng cịn mang
tính cấp bách bởi nhà trường phải thực hiện ngay những yêu cầu của năm học,
những chỉ đạo từ Phòng Giáo dục, Sở giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo
dục như đổi mới chương trình, SGK, phương pháp dạy học.
Công tác bồi dưỡng sẽ đẩy mạnh sự phát triển về chuyên môn, nghiệp
vụ của tất cả mọi giáo viên, nâng cao chất lượng hoạt động dạy và học trong nhà
trường.
Tham gia hoạt động bồi dưỡng sẽ giúp cho giáo viên thuận lợi khi làm
việc với chương trình mới, có thái độ tích cực và thích ứng với những thay đổi
nhanh và thách thức của thời đại.

Hoạt động bồi dưỡng được thực hiện bằng nhiều hình thức phong phú
đặc biệt là hình thức bồi dưỡng tại cơ sở, tại trường góp phần xây dựng tinh thần
cộng tác, làm việc theo tổ, nhóm trong nhà trường, khuyến khích giáo viên làm
việc chăm chỉ, tích cực để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình.
- Khi tham gia hoạt động bồi dưỡng thường xuyên sẽ góp phần nâng
cao
ý thức, phương pháp, kỹ năng, thói quen tự học của giáo viên. Cơng tác bồi
dưỡng cịn giúp giáo viên có khả năng tự đánh giá tốt hơn khi họ hồn thành
cơng việc và có sự tiến bộ trong cơng việc.
II CƠ SỞ THỰC TIỄN:
Trong thực tế những năm qua, công tác tổ chức cán bộ có nhiều thay đổi,
quy mơ đào tạo của các trường sư phạm ngày càng mở rộng , do đó số lượng
giáo viên trẻ ở trường ngày càng nhiều. điều đó đem lại nhiều thuận lợi nhưng
cũng khơng ít khó khăn cho nhà trường.
+
Thuận lợi:
==================================================================

7/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Hầu hết giáo viên nhà trường được đào tạo chính quy, bài bản từ các
trường Sư phạm. Có đủ giáo viên theo cơ cấu bộ mơn. Đa số giáo viên nhiệt
tình, tâm huyết với nghề, có quyết tâm cao trong việc học tập nâng cao trình độ.
Các cán bộ quản lý trong nhà trường (Từ Hiệu trưởng tới các tổ trưởng, tổ phó

chun mơn) đều có chun mơn cao, năng lực sư phạm vững vàng ...
+
Khó khăn:
Ngành giáo dục nói chung và đội ngũ giáo viên các trường Tiểu học nói riêng
vẫn cịn một số bất cập, cụ thể như :
Trình độ lý luận cịn hạn chế.
Một số giáo viên trẻ kinh nghiệm cịn ít, nghiệp vụ sư phạm còn hạn chế,
năng lực chưa đồng đều, đặc biệt là phương pháp giảng dạy, kỹ năng nghề
nghiệp chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới
Kỹ năng tiếp cận Công nghệ thông tinh của giáo viên, đặc biệt là các giáo
viên nhiều tuổi chưa đáp ứng....
-Một số giáo viên trẻ ở trường tôi đang ở độ tuổi sinh con và nuôi con nhỏ,
nhà lại ở xa( cách trường hơn 30km) gây khơng ít khó khăn.
Một số giáo viên hợp đồng có hồn cảnh khó khăn.
III – SỐ LIỆU ĐIỀU TRA TRƯỚC KHI THỰC HIỆN
* Bảng thống kê trình độ giáo viên
NĂM HỌC

2014-2015
2015-2016

*Về chất lượng dạy và học:
BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC CUỘC THI GV CÁC CẤP

Năm học

2014-2015


==================================================================

8/30

download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

2015-2016

2

5

1
0

13

0

1

0

0

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC CUỘC THI HS CÁC CẤP
NĂM HỌC

Qua điều tra tình hình thực tế về trình độ chun mơn, nghiệp vụ và kết
quả các hoạt động chuyên môn trong nhà trường cho thấy:
1. Giáo viên:
Ưu điểm:
Nhiều giáo viên tham gia các lớp Đại học, Cao đẳng, các lớp bồi dưỡng
thường xuyên, dự các chun đề nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
Hạn chế:
Nhận thức về vai trị nhiệm vụ của cơng tác bồi dưỡng chuyên môn chưa
đầy đủ, chưa thực sự phấn khích tham gia các hoạt động chun mơn, chưa thấy
rõ vai trị của việc bồi dưỡng chun mơn với cơng việc của mình.
Một số giáo viên cịn ngại tham gia các cuộc thi các cấp, chưa đầu tư
nghiên cứu các tiết dạy dẫn đến các tiết dạy cịn mang tính hình thức, kiến thức
chưa sâu.
2. Ban giám
hiệu: * Ưu
điểm:
Ban giám hiệu qua tâm tạo điều kiện để giáo viên tham gia các lớp học
nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.
Thường xuyên động viên giúp đỡ về vật chất tinh thần cho các giáo viên
có hồn cảnh khó khăn, cho các giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng thường
xuyên, tham gia các kỳ thi của giáo viên.
* Tồn tại:
Có nhận thức về vấn đề bồi dưỡng đội ngũ giáo viên song chưa thực hiện
một cách tối đa, còn eo hẹp về thời gian.
3. Kết quả:
Kết quả thi giáo viên dạy giỏi cịn thấp, chưa có giáo viên đạt giải cấp
Thành phố.
- Tỷ lệ Học sinh đạt giải các cấp chưa cao, vẫn còn học sinh xếp loại về Kiến
thức kỹ năng Chưa hoàn thành.
==================================================================

9/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Kết quả đạt được của năm học trước chưa cao, đó là những trăn trở của mỗi
nhà quản lý trong nhà trường. Vậy bằng cách nào để giải quyết những trăn trở
trên?

IV- CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ
Trường Tiểu học nơi tôi công tác thuộc một Huyện của Thành phố Hà
Nội- Một xã nằm ở ven sông, đất chật, người đơng, kinh tế khó khăn. Trường
Tiểu học sau hơn 30 năm xây dựng và phát triển, đến nay trường đã từng bước
phát triển và có một bề dày về truyền thống dạy và học.
Đội ngũ giáo viên nhà trường mặc dù cịn rất nhiều khó khăn nhưng vẫn
ln giữ vững phẩm chất của người thầy, luôn là tấm gương sáng để học sinh
noi theo. Mỗi thầy cô giáo đều khơng ngừng nâng cao trình độ, chun mơn
,nghiệp vụ, ngày càng đáp ứng yêu cầu đổi mới của công tác giáo dục
Thực hiện nhiệm vụ chính trị trọng tâm của nhà trường là giáo dục được
các thế hệ học sinh thực sự có chất lượng cao. Đào tạo ra những học sinh có
phẩm chất đạo đức tốt, có tư duy sáng tạo, có khả năng vận dụng kiến thức vào
thực tế góp phần xây dựng đất nước. Giáo viên phải là người có đủ năng lực để
đào tạo bồi dưỡng cho thế hệ học sinh. Muốn vậy chính họ phải được cập nhật
các kiến thức chính trị xã hội , các kỹ năng kỹ xảo nghề nghiệp phù hợp với hoạt
động dạy học và với điều kiện, yêu cầu hiện nay.
Dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhà nước và của Bộ giáo dục, yêu cầu đặt ra

là phải xây dựng được một đội ngũ cán bộ, giáo viên có tay nghề cao và năng
lực công tác tốt. Công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên đã được Chi bộ,
Ban giám hiệu nhà trường xác định đây là nhiệm vụ phải làm thường xuyên, liên
tục.
Để thực hiện tốt việc đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên trong nhà
trường, việc thực hiện đồng thời một số biện pháp sau đây là rất cần thiết và
đem lại hiệu quả cao:
Trước những yêu cầu mới đối với người giáo viên, nội dung bồi dưỡng
trình độ, năng lực giáo viên rất phong phú, đa dạng. Nhiều kiến thức ở các lĩnh
vực khác nhau cần được trang bị cho giáo viên để nâng cao chất lượng giảng
dạy.
Để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ trước hết phải
xây dựng được tập thể sư phạm vững mạnh, đoàn kết. Từ đó tạo nên nền tảng
cho việc xây dựng tập thể vững vàng về chuyên môn, nghiệp vụ với những nội
dung cần quan tâm như:
Bồi dưỡng về tư tưởng chính trị, đường lối, quan điểm phát triển giáo
dục của Đảng, nhà nước, đạo đức lối sống. Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng sống
==================================================================

10/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

- Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng nghề nghiệp
Bồi dưỡng về chuyên môn - nghiệp vụ sư phạm: Bồi dưỡng theo chu kỳ
thường xuyên, bồi dưỡng chuẩn hóa, trên chuẩn, bồi dưỡng đổi mới chương

trình, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy, bồi dưỡng chuyên đề nâng cao,
công tác chủ nhiệm, công tác kiêm nhiệm, những kiến thức về tâm lý học, giáo
dục học…
Những thành tựu mà giáo dục đạt được có nhiều nguyên nhân, một trong
những nguyên nhân quan trọng hàng đầu là sự trưởng thành của đội ngũ giáo
viên . Đây là nhân tố quan trọng đã, đang và sẽ tạo nên những kết quả, chất
lượng của nền giáo dục Việt Nam. Giáo dục nước ta đang bước vào giai đoạn
hết sức quan trọng và mang tính quyết định - đổi mới giáo dục và hội nhập quốc
tế. Vấn đề đặt ra là: để đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục và hội nhập cần có
những nhà giáo như thế nào?
Những phẩm chất đạo đức, năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm
của giáo viên như thế nào để đảm bảo cho đổi mới giáo dục và hội nhập thành
công ? Với vai trị to lớn như vậy, cơng tác đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội
ngũ giáo viên hiện nay là công việc hết sức quan trọng. Công việc này không
phải chỉ của riêng ngành giáo dục mà đang được sự quan tâm lớn của Đảng, của
Nhà nước và của toàn xã hội.
Trong phạm vi nhỏ của bài viết chỉ trao đổi kinh nghiệm về công tác đào
tạo bồi dưỡng giáo viên trong nhà trường Tiểu học

Biện pháp 1: Ban giám hiệu nhà trường phải nâng cao vai trò
trong việc tự bồi dưỡng.
Ban giám hiệu phải không ngừng tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ như nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa, nghiên cứu tài
liệu, nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của cấp trên; tich cực tham dự các chuyên
đề do cấp trên tổ chức. Luôn gương mẫu trong việc tự học tự bồi dưỡng.
Thường xuyên quán triệt để nâng cao nhận thức của giáo viên về vai trò
vai trò của việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn.
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên một cách cụ thể, hợp lý.
Xây dựng quy chế chuyên môn và bồi dưỡng giáo viên, đặc biệt là giáo
viên mới.

Phân cơng giáo viên phù hợp với trình độ, khả năng sư phạm của từng
người phù hợp với từng khối lớp, từng môn học.
-Tư vấn, xin ý kiến chỉ đạo của các cấp lãnh đạo, các ban nghành đoàn thể
trong việc đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường phục vụ cho việc dạy và học.
==================================================================

11/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục để động viên, khuyến khích
giáo viên, học sinh đạt thành tích trong hoạt động dạy và học.
Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề. Học tập đổi
mới phương pháp dạy học theo thông tư 22. Ứng dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy, hướng dẫn viết sáng kiến kinh nghiệm. Nghiên cứu và thực
hiện chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học.

Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn, trong đó
có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ.
Việc xây dựng kế hoạch hoạt động chun mơn nói chung, kế hoạch bồi
dưỡng chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên nói riêng là một trong những công
việc rất quan trọng của người phụ trách chun mơn. Chính vì vậy khi có kế
hoạch chỉ đạo của Phòng giáo dục, dựa trên thực trạng đội ngũ giáo viên trong
trường về tuổi tác, về trình độ chuyên môn của từng giáo viên ......tôi đã xây
dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên với tiêu chí cụ thể đồng thời xây dựng kế
hoạch kiểm tra nội bộ với tổ trưởng chuyên môn bằng cách lấy ý kiến của giáo

viên về nhu cầu cá nhân, xác định mức quan tâm của họ đối với một số chủ
điểm sau đó thu thập phân tích trên cơ sở đó lên kế hoạch cho cả năm, xác định
nội dung hoạt động ưu tiên, xác định kết quả sẽ đạt được sau khi thực hiện các
hoạt động, xác định danh sách thành viên cho mỗi hoạt động được bồi dưỡng.
Sau khi thông qua và thống nhất trong Ban giám hiệu, triển khai kế hoạch tới
toàn thể cán bộ, giáo viên trong toàn trường để tất cả cán bộ, giáo viên cùng
theo dõi thực hiện.
Ví dụ: Đây là một phần trong kế hoạch hoạt động chuyên môn của trường tôi
năm học 2016 - 2017
Học kỳ I:
- Duy trì nghiêm túc mọi nề nếp, quy chế chuyên môn,
- Nhắc nhở giáo viên việc nghiên cứu và thực hiện phương pháp dạy
học
mới
Họp chuyên môn, triển khai nội dung điều chỉnh chuyên môn của Sở
GD. Hướng dẫn cách điều chỉnh, giảm tải..., việc nghiên cứu cuốn Chuẩn kiến
thức kỹ năng để áp dụng vào giảng dạy.
Động viên giáo viên đăng kí tham gia các lớp bồi dưỡng chun mơn,
nghiệp vụ, học nâng cao trình độ.
Tham gia đủ các buổi học chuyên đề, tập huấn chuyên môn do cấp trên
tổ chức.
Thu, kiểm tra kế hoạch tổ khối chuyên môn, kế hoạch dạy bồi dưỡng
học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh yếu kém của giáo viên.
==================================================================

12/30


download by :

Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

Đơn đốc việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn. Yêu cầu các tổ chuyên
môn lên kế hoạch hoạt động tổ, nhóm, kế hoạch làm chuyên đề, thao giảng
Phát động đợt thi đua thao giảng chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20-11, lồng ghép thi GVDG cấp trường các môn theo kế hoạch, đánh giá việc
ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
Lên kế hoạch dự sinh hoạt tổ khối chuyên môn: bắt đầu từ tuần 3, từ khối
5, mỗi tháng dự một lần/khối.
Yêu cầu giáo viên tăng cường dự giờ thăm lớp, tích cực hưởng ứng các
cuộc thi GVDG.
Kiểm tra chéo hồ sơ chuyên môn giáo viên, tiến độ chấm, chữa, nhận xét
học sinh ...
Tăng cường sử dụng các phịng học bộ mơn, sử dụng hiệu quả các
ĐDDH hiện có, tích cực làm thêm đồ dùng dạy học cịn thiếu.
- Nghiên cứu, nắm vững thông tư 22 của BGD để đánh giá học sinh
- Nghiên cứu việc ra đề kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 22.
Trên cơ sở xây dựng kế hoạch rồi, việc quan tâm thực hiện bồi dưỡng đội
ngũ đó cần phải làm là :
+
Bồi dưỡng củng cố năng lực chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn cho tổ khối
trưởng. Lựa chọn những giáo viên có năng lực chun mơn vững và được sự tín
nhiệm của giáo viên để làm tổ khối trưởng . Đây là những nịng cốt giúp cho
hoạt động chun mơn nhà trường đi lên . Ban giám hiệu hướng dẫn tận tình đội
ngũ cốt cán này. Sau khi lập được các tổ khối trưởng ban giám hiệu cùng các tổ
khối trưởng họp liên tịch để bàn bạc và đề ra chỉ tiêu kế hoạch , phương hướng ,
biện pháp nhằm thực hiện đúng theo chỉ tiêu quy chế năm học, về công tác
chuyên môn của các tổ khối, kế hoạch từng học kỳ, từng tháng, hàng tuần và
phổ biến nội dung công việc thật cụ thể .

+
Tập trung đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo
dục. Đổi mới kiến thức, nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, kinh
nghiệm và phương pháp sư phạm nhằm không ngừng đáp ứng yêu cầu giảng dạy
trong thời kỳ mới.
+ Thực hiện chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và tổ chức đào tạo bồi dưỡng thường
xuyên cho giáo viên theo yêu cầu nhiệm vụ người Thầy trong giaiđoạn hiện nay.
+ Cần đặc biệt chú trọng tới nhiệm vụ bồi dưỡng giáo viên ở mọi lúc, mọi nơi
có thể, coi đây là yếu tố quyết định đến uy tín, chất lượng, hình ảnh nhà trường,
nó giúp cho việc đổi mới cơ cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy và học
theo hướng “Chuẩn hoá“ nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
==================================================================

13/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

+
Chi bộ nhà trường cần xác định rõ tầm quan trọng của việc xây dựng
đội ngũ giáo viên đi đôi với việc bồi dưỡng giáo viên - lực lượng nòng cốt quyết
định sự tồn taị và đi lên của nhà trường. Từ đó tạo điều kiện để việc thực hiện kế
hoạch đề ra được tốt.
+
Phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong nhà trường như chi bộ, cơng
đồn, chi đồn trong cơng tác.

Biện pháp 3: Nâng cao nhận thức, tư tưởng chính trị và thái độ
tình cảm nghề nghiệp của người giáo viên
Giáo dục lý tưởng sống gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho
cán bộ giáo viên thông qua các buổi họp hội đồng, họp liên tịch, họp chi bộ
Ban Giám hiệu xây dựng kế hoạch cụ thể cho đội ngũ giáo viên được học
tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ nhận thức, chính trị tư tưởng, trình độ chun
mơn nghiệp vụ.Nhà trường thường xuyên tổ chức 2-3 lần mỗi năm cho cán bộ
giáo viên được nghe báo cáo, thời sự tại hội trường Ủy ban nhân dân xã; kịp thời
phổ biến chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước và chính sách của địa
phương.
Ví dụ: Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu đã tổ chức cho giáo viên được
học tập nắm vững chỉ thị, nghị quyết của cấp trên như Chỉ thị thực hiện nhiệm
vụ năm học của Bộ giáo dục- Sở giáo dục- Phòng giáo dục, các văn bản chỉ đạo
các cuộc vận động như Cuộc vận động Hai không, Cuộc vận động làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động Mỗi thầy cơ là một tấm gương đạo
đức tự học và sáng tạo; Nhà trường văn hóa- Nhà giáo mẫu mực- Học sinh thanh
lịch, phong trào xây dựng Trường học thân thiện- học sinh tích cực.......
Tạo mọi điều kiện thuận lợi cho giáo viên được tiếp xúc với các phương tiện
thông tin đại chúng.
Cử cán bộ giáo viên đi học tập nhận thức của Đảng, cử đi học trung cấp lý
luận chính trị, tổ chức học tập các chun đề về chính trị, chun mơn.
Để làm được điều đó, trước hết phải làm cho người giáo viên nhận
thức đúng đắn được vị trí, vai trị và trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp
giáo dục đào tạo mà Đảng và nhân dân giao cho.
Trước hết, tập trung bồi dưỡng đội ngũ cán bộ đảng viên trước, bởi họ
chính là lực lượng nịng cốt, tiên phong trong mọi phong trào. Bồi dưỡng để họ
thực sự tích cực trong phong trào học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức
và năng lực nghề nghiệp. Họ thực sự là tấm gương sáng cho học sinh và đồng
nghiệp noi theo. Từ đó, mỗi Đảng viên là một tuyên truyền viên, một báo cáo
viên trước các đồng nghiệp, có như vậy mới giúp cho mỗi giáo viên xác định rõ

vị trí, vai trị và trách nhiệm của mình:
==================================================================

14/30


download by :


Một số biện pháp làm tốt công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên

+
Là người trực tiếp thực hiện mục đích, nhiệm vụ giáo dục, đường lối và
các quan điểm của Đảng, pháp luật của Nhà nước, là người quyết định phương
hướng và kết quả của công tác giáo dục. Trình độ và sự sáng tạo, khả năng tư
duy độc lập của học sinh không chỉ phụ thuộc vào chương trình, sách giáo khoa
mà cịn phụ thuộc vào nhân cách người thầy, phẩm chất chính trị, trình độ
chun mơn và tay nghề của giáo viên trong nhà trường.
+
Ngày nay, với sự trợ giúp của các phương tiện kỹ thuật hiện đại, tinh xảo
giúp cho người học phần nào dễ tiếp thu hơn, có sáng tạo hơn. Nhưng máy móc
dù hiện đại tới đâu cũng không thể thay thế được vai trị của người giáo viên .
Bởi trong bất kỳ hồn cảnh nào, giáo viên ln là người giữ vai trị chủ đạo
trong hoạt động dạy học.
+
Đội ngũ giáo viên phải có ý thức tự giác, có tinh thần trách nhiệm,
nghiêm túc học tập, quán triệt các chỉ thị, nghị quyết. Cần cho cán bộ giáo viên
nhân viên trong trường nhận thức được rằng : Nghề giáo là nghề vinh dự nhất,
được kính trọng nhất. Đảng và nhà nước ln coi hoạt động giáo dục có ý nghĩa
to lớn và rất quan trọng. Vai trò và trách nhiệm của người giáo viên trong bất kỳ

thời đại nào cũng được đề cao đặc biệt. Nó là mục tiêu số một trong sự nghiệp
phát triển đất nước và là động lực phát triển kinh tế xã hội.
Trên cơ sở giáo viên nhận thức đúng đắn vai trị, trách nhiệm và nghĩa vụ
của mình thì họ sẽ có thái độ nghiêm túc, trách nhiệm trong cơng tác. Điều đó
ảnh hưởng trực tiếp đến sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh.
Biện pháp 4: Nâng cao trình độ chun mơn của đội ngũ giáo viên:
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho giáo viên là một
trong những hoạt động chuyên môn quan trọng thiết thực. Thực hiện tốt hoạt
động này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường. Chính
vì vậy trong thời gian qua tơi đã đề xuất với Ban giám hiệu nhà trường để triển
khai cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho đội ngũ giáo viên,
cụ thể:
Nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên thông qua tuyên truyền giáo
dục, thơng qua nói chuyện, tâm sự, trao đổi qua các cuộc họp hội đồng, sinh
hoạt tổ chun mơn. Phân tích để giáo viên thấy được vai trị của mình trong
việc nâng cao chất lượng học sinh.
Công bố kết quả giáo dục học sinh, kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục,
tu dưỡng, rèn luyện thông qua kiểm điểm xếp loại hàng tháng. Như vậy giáo
viên có thể thấy được kết quả giảng dạy của mình để tìm ra cách khắc phục để
thấy việc cần thiết bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân.
==================================================================

15/30


download by :