40 DE TIENG ANH 2022 CHUAN MINH HOA & GIAI CHI TIET

ĐỀ CHUẨN MINH HỌA
SỐ 01
(Đề thi có 05 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2022
Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút khơng kể thời gian phát đề
--------------------------

Họ, tên thí sinh:…………………………………………………………………………
Số báo danh:....................................................................................................................
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1. A. marched
B. leaked
C. acted
D. leaped
Question 2. A. brake
B. jam
C. chase
D. snake
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of the primary stress in each of the following questions.
Question 3. A. confidence
B. audience
C. museum
D. characterise
Question 4. A. prepare
B. display
C. believe
D. preface

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 5. I believe that squash is one of the most demanding sports, _______ ?
A. don’t I
B. is it
C. isn’t it
D. do I
Question 6. The older generations find contemporary art utterly _______ .
A. impenetrable
B. pre-eminent
C. impassable
D. inveterate
Question 7. The director gave her a(n) _______ scarf.
A. attractive reddish woolen
B. woolen reddish attractive
C. attractive woolen reddish
D. reddish woolen attractive
Question 8. The famous golf pro joked that he was over the _______ and it was time for him to retire.
A. mountain
B. cliff
C. hill
D. valley
Question 9. After my younger sister had moved to New York City, her room got _______ .
A. the messiest
B. more and more messy
C. the messier and the messier
D. messier and messier
Question 10. The recently retired ballplayer _______ his locker and sadly left the stadium.
A. held out
B. put off

C. cleared out
D. made up
Question 11. The most important choice to make to ensure _______ when skiing is that of your equipment.
A. safely
B. safety
C. safe
D. safer
Question 12. It sounded like a pipe dream, but he was so enthusiastic it was hard not to get excited ______
him.
A. for
B. with
C. about
D. in
Question 13. Some countries are still lagging behind the rest of the world in the vaccine race _______ a
large number of resources diverted to advertising campaigns.
A. although
B. because
C. due to
D. despite
Question 14. My parents took me on lots of trips when I was a child, and I _______ the love of travelling.
A. never lost
B. have never lost
C. had never lost
D. never lose
Question 15. _______ extra buses, they successfully attracted thousands of fans to the concert.
A. Put on
B. Being putting on C. To put on
D. Having put on
Question 16. _______ will they discover any hidden talents they might have.
A. Until they start performing

B. Only when they start performing
C. Hardly had they started performing
D. As soon as they started performing
1


Question 17. Children and parents should be concerned about _______ knowledge of growing vegetables
and raising pets.
A. bridging
B. taking
C. acquiring
D. voicing
Question 18. She _______ by the number of people that came to wish him luck on his new endeavour.
A. stunned
B. was stunned
C. stunning
D. to stun
Question 19. My grandparents’ _______ about their life are always really interesting.
A. summaries
B. adaptations
C. anecdotes
D. variations
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the
underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 20. Recent medical research into the new virus has dispelled fears that it is usually fatal.
A. escalated
B. influenced
C. removed
D. balanced
Question 21. Children who know how to tend a garden can grow up to be environmentally conscious

individuals.
A. conduce
B. care
C. trend
D. destroy
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22. The government announced out of the blue that there would be an investment in tidal energy.
A. surprisingly
B. calmingly
C. continuously
D. predictably
Question 23. Hackers are those who make our lives miserable by hacking into computers or spreading
malicious viruses.
A. harmful
B. depressing
C. safe
D. essential
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each
of the following exchanges.
Question 24. Jonna and David, two education students, are discussing how babies learn.
Jonna: “Learning videos can help children learn some basic vocabulary.”
David: “ _______ . They learn less effectively from screens.”
A. No doubt
B. I couldn’t agree with you more
C. I’m afraid you’re wrong
D. You’re right
Question 25. John is having dinner at Linda's house.
John: “The boiled chicken tastes so good!”
Linda: “ _______ ”

A. I'm glad you like it
B. No, don't worry
C. I don't, either
D. Sure. I'd love to
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or
phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
TO DO NOW OR PUT IT OFF UNTIL LATER
People often find that success eludes them. But how often is this their own fault. One thing that we are
all good at doing is procrastinating. Shakespeare’s Hamlet is a prime example of someone (26) _______
failed to act and, in fact, was rendered incapable of action by his need to put things off – in other words, to
procrastinate. And because this is such a universal failing, it may be that it is that very quality that (27)
_______ him to us all. But it’s not a good thing. We should force ourselves to get over it. Procrastinators are
less wealthy and less healthy and regret their inability to make quick decisions. So why so many of you like
it? What is it that prevents us from fulfilling our true potential? Are we attempting to become perfectionists,
claiming that we need time to polish our work – or even that we can only do our best work under pressure?
The latter is untrue, as work done at the last minute contains more mistakes than that done on time. Our
procrastinating behaviour (28) _______ others and leaves us feeling flustered and guilty. Social scientists are
struggling to understand the causes of this malaise and from that knowledge work out strategies to overcome
it. There are various suggestions they have come up with for (29) having trouble getting things done. They
say we should consider breaking a task down into manageable chunks so that it seems less daunting and
2


keep on trying to accept why we are delaying in the first place: is it fear, wishing to produce something
perfect or boredom with the task? (30) _______ , knowing the reason means we can do with it. As for me,
I’m off to have a rest and think about it all!
(Adapted from Gold Advanced by Lynda Edwards and Jacky Newbrook)
Question 26. A. which
B. whom
C. who

D. they
Question 27. A. exerts
B. endears
C. indulges
D. enacts
Question 28. A. evades
B. eludes
C. embarks
D. inconveniences
Question 29. A. another
B. little
C. one another
D. those
Question 30. A. Honestly
B. Yet
C. Apparently
D. Unfortunately
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 31 to 35
A team of social psychologists from California has spent six years studying the reactions of people in
cities around the world to different situations. The results show that cities where people have less money
generally have friendlier populations. Rio de Janeiro in Brazil, which is often known for its crime, comes out
top, and the capital of Malawi, Lilongwe, comes third.
But what makes one city friendlier than another? The psychologists from California State University say
it has got more to do with the environment than culture or nationality.
They carried out a study into the way locals treated strangers in 23 cities around the world. The team
conducted their research through a series of tests, where they dropped pens or pretended, they were blind
and needed help crossing the street.
The study concludes that people are more helpful in cities with a more relaxed way of life such as Rio.
While they were there, researchers received help in 93 percent of cases, and the percentage in Lilongwe was

only a little lower. However, richer cities such as Amsterdam and New York are considered the least friendly.
Inhabitants of Amsterdam helped the researchers in 53 percent of cases and in New York just 44 percent. The
psychologists found that, in these cities, people tend to be short of time, so they hurry and often ignore
strangers.
(Adapted from Complete IELTS by Guy Brook-Hart and Vanessa Jakeman)
Question 31. Which best serves as the title for the passage?
A. What makes a city population less friendly
B. The world’s friendliest city
C. The environment and culture of a city
D. The research of psychologists about different cities
Question 32. According to paragraph 1, people living on a tight budget tend to _______
A. be more aloof
B. be more companionable
C. be more ignorant
D. be happier
Question 33. The word “they” in paragraph 3 refers to ________
A. strangers
B. cities
C. locals
D. researchers
Question 34. The word “relaxed” in paragraph 4 mostly means ________
A. rigid
B. controlled
C. easygoing
D. disciplined
Question 35. Which of the following is true, according to the passage?
A. Citizens living in poor countries tend to be less friendly to strangers
B. Cultural diversity makes Rio an ideal place to live
C. Rio de Janeiro in Brazil comes out top in the most dangerous city for its crimes.
D. People in wealthier cities seem to rush because they are void of time.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 36 to 42
People of every culture tell each other fairy tales but the same story often takes a variety of forms in different
parts of the world. In the story of Little Red Riding Hood that European children are familiar with, a young
girl on the way to see her grandmother meets a wolf and tells him where she is going. The wolf runs on
3


ahead and disposes of the grandmother, then gets into bed dressed in the grandmother’s clothes to wait for
Little Red Riding Hood. You may think you know the story – but which version?
The universal appeal of these tales is frequently attributed to the idea that they contain cautionary messages:
in the case of Little Red Riding Hood, to listen to your mother, and avoid talking to strangers. ‘It might be
what we find interesting about this story is that it’s got this survival-relevant information in it,’ says
anthropologist Jamie Tehrani at Durham University in the UK. But his research suggests otherwise. ‘We
have this huge gap in our knowledge about the history and prehistory of storytelling, despite the fact that we
know this genre is an incredibly ancient one,’ he says. That hasn’t stopped anthropologists, folklorists and
other academics devising theories to explain the importance of fairy tales in human society.
Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western
fairy tale known as The Wolf and the Kids. Checking for variants of these two tales and similar stories from
Africa, East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions. First, he
tested some assumptions about which aspects of the story alter least as it evolves, indicating their
importance. Folklorists believe that what happens in a story is more central to the story than the characters in
it.
However, Tehrani found no significant difference in the rate of evolution of incidents compared with that of
characters. Neither did his analysis support the theory that the central section of a story is the most
conserved part.
But the really big surprise came when he looked at the cautionary elements of the story. ‘Studies on huntergatherer folk tales suggest that these narratives include really important information about the environment
and the possible dangers that may be faced there – stuff that’s relevant to survival. Yet in his analysis such
elements were just as flexible as seemingly trivial details. What, then, is important enough to be reproduced
from generation to generation?

The answer, it would appear, is fear – blood-thirsty and gruesome aspects of the story, such as the eating of
the grandmother by the wolf, turned out to be the best preserved of all. Why are these details retained by
generations of storytellers, when other features are not? Tehrani has an idea: ‘In an oral context, a story won’t
survive because of one great teller. It also needs to be interesting when it’s told by someone who’s not
necessarily a great storyteller.’ Maybe being swallowed whole by a wolf, then cut out of its stomach alive is
so gripping that it helps the story remain popular, no matter how badly it’s told.
Mathias Clasen at Aarhus University in Denmark isn’t surprised by Tehrani’s findings. ‘Habits and morals
change, but the things that scare us, and the fact that we seek out entertainment that’s designed to scare us –
those are constant,’ he says. Clasen believes that scary stories teach us what it feels like to be afraid without
having to experience real danger, and so build up resistance to negative emotions.
(Adapted from Cambridge English IELTS Academic 15)
Question 36. What best serves as the title for the passage?
A. Why are fairy tales really scary tales?
B. Childhood memories are fairy tales
C. Different versions of Little Red Riding Hood
D. Case study: Fairy tales and their happy endings
Question 37. The word “they” in paragraph 2 refers to ______
A. anthropologists
B. folklorists
C. tales
D. storytellers
Question 38. According to the passage, what method did Jamie Tehrani use to test his ideas about fairy
tales?
A. He compared oral and written forms of the same stories
B. He looked at many different forms of the same basic story
C. He looked at unrelated stories from many different countries
D. He contrasted the development of fairy tales with that of regions around the world
Question 39. The word “conserved” in paragraph 4 mostly means ________
A. important
B. confusing

C. interesting
D. maintained
Question 40. The word “gruesome” in paragraph 6 is closest in meaning to _______
4


A. filthy
B. captivating
C. ghastly
D. intriguing
Question 41. Which of the following is NOT true, according to the passage?
A. All the fairy tales analysed by Tehrani were originally written rather than spoken
B. In fairy tales, details of the plot show considerable global variation
C. Tehrani rejects the idea that the useful lessons for life in fairy tales are the reason for their survival.
D. Various theories about the social significance of fairy tales have been developed without factual basis
Question 42. Which of the following can be inferred from the passage?
A. Fairy tales are a safe way of learning to deal with fear
B. It is commonly believed that fairy tales are packed with contradictory messages
C. The changing values of our society are more widely accepted thanks to fairy tales
D. The preservation of a fairy tales are attributable to a great narrator
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 43. After graduating from Columbia in 2003, he becomes a scholar, travelling to Oxford.
A. graduating
B. becomes
C. scholar
D. travelling
Question 44. Jellyfish are not harmless since its sting can cause a serious allergic reaction in some people.
A. harmless
B. its

C. cause
D. allergic
Question 45. Some people believe animal behaviour could offer a viable alternative means of earthquake
detective.
A. behaviour
B. viable
C. means
D. detective
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
Question 46. It’s ten years since I came back to my hometown.
A. The last time I came back to my hometown was ten years.
B. I haven’t come back to my hometown for ten years.
C. I have come back to my hometown for ten years.
D. I last come back to my hometown ten years ago.
Question 47. “Don’t put your fingers in your mouth again, Dan.” said Dan’s mother to him
A. Dan’s mother reminded him to put his fingers in his mouth again.
B. Dan’s mother told him not to put his fingers in his mouth again.
C. Dan’s mother asked him not to put your fingers in your mouth again.
D. Dan’s mother threatened to put his fingers in his mouth again.
Question 48. It is required by law that those who are in close contact with covid-19 are isolated.
A. Those who are in close contact with covid-19 may be isolated.
B. Those who are in close contact with covid-19 should be isolated.
C. Those who are in close contact with covid-19 will be isolated.
D. Those who are in close contact with covid-19 must be isolated.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair
of sentences in the following questions.
Question 49. She gave a great performance at the festival. She became more famous.
A. Were she not to give a great performance at the festival, she wouldn’t become more famous.
B. Suppose that she had given a great performance at the festival, she wouldn’t have become more famous.

C. Had she not given a great performance at the festival, she wouldn’t have become more famous.
D. If she had given a she wouldn’t have become more famous, she would have become more famous.
Question 50. Tim dropped out of school at the age of 14. He regrets it now.
A. As long as Tim didn’t drop out of school at the age of 14, he wouldn’t regret it now.
B. Tim wished he hadn’t dropped out of school at the age of 14.
5


C. If Tim hadn’t dropped out of school at the age of 14, he wouldn’t regret it then.
D. If only Tim wouldn’t drop out of school at the age of 14.

6


Giải chi tiết
1. C
Giải thích:
Kiến thức về phát âm “ed”
1. Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/.
2. Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/.
3. Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp cịn lại.
→ Đáp án C đi “ed” phát âm là /id/, các đáp án còn lại phát âm là /t/
2. B
Giải thích:
Kiến thức về phát âm
A. brake /breɪk/
B. jam /dʒæm/
C. chase /tʃeɪs/
D. snake /sneɪk/
Đáp án B, âm a đọc là /ỉ/, cịn lại đọc là /ei/

3. C
Giải thích:
Kiến thức về trọng âm
A. confidence /ˈkɑːn.fə.dəns/
B. audience /ˈɑː.di.əns/
C. museum /mjuːˈziː.əm/
D. characterise /ˈker.ək.tɚ.aɪz/
→ Đáp án C trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất
4. D
Giải thích:
Kiến thức về trọng âm
A. prepare /prɪˈper/
B. display /dɪˈspleɪ/
C. believe /bɪˈliːv/
D. preface /ˈpref.ɪs/
→ Đáp án D trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất, các đáp án còn lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai
5. C
Giải thích:
Kiến thức về câu hỏi đi
Mệnh đề chính có dạng I believe + S + V → câu hỏi đuôi căn cứ vào mệnh đề sau.
Mệnh đề sau ở thì hiện tại động từ to be và dạng khẳng định nên câu hỏi đuôi ở dạng phủ định
Tạm dịch: Tơi tin rằng bóng quần là một trong những mơn thể thao địi hỏi khắt khe nhất, phải khơng?
6. A
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
A. impenetrable (a): khó hiểu ~ incomprehensible
B. pre-eminent (a): hơn hẳn, ưu việt
C. impassable (a): không thể đi qua được
D. inveterate (a): thâm căn cố đế
Tạm dịch: Những người thuộc thế hệ cũ cảm thấy nghệ thuật đương đại thật khó hiểu.

7


7. A
Giải thích:
Kiến thức về trật tự tính từ
Ta có:
Opinion – Size – Age – Shape – Color – Origin – Material - Purpose
→ attractive: opinion
reddish: color
woolen: material
→ Đáp án A
Tạm dịch: Giám đốc tặng cô một chiếc khăn len màu đỏ đơ hấp dẫn.
8. C
Giải thích:
Kiến thức về thành ngữ
Ta có cụm "over the hill: đã qua thời hồng kim, bên kia sườn dốc của cuộc đời.
Tạm dịch: Chuyên gia chơi gơn nổi tiếng nói đùa rằng anh ta đã hết thời và tới lúc giải nghệ rồi.
9. D
Giải thích:
Kiến thức về so sánh
Ta có cấu trúc so sánh kép với tính từ ngắn:
short adjective-er and short adjective-er để miêu tả sự việc ngày càng phát triển về chất lượng, số lượng,
v.v…,
Ta lưu ý, messy (adj), dù là tính từ có 2 âm tiết, nhưng kết thúc bằng ‘y” nên ta vẫn coi là tính từ ngắn.
Tạm dịch: Sau khi em gái tôi chuyển đến thành phố New York, căn phịng của cơ ấy trở nên lộn xộn và bừa
bộn hơn.
10. C
Giải thích:
Kiến thức về cụm động từ

A. hold out: kháng cự, chống cự
B. put off: trì hỗn
C. clear out: dọn sạch, rời đi
D. make up: bịa chuyện, trang điểm, chiếm
Tạm dịch: Cầu thủ bóng giải nghệ gần đây đã dọn sạch tủ đựng đồ và buồn bã rời khỏi sân vận động.
11. B
Giải thích:
Kiến thức về từ loại
Ta có “ensure + N: bảo đảm cái gì”
Tạm dịch: Yếu tố quan trọng nhất để đảm bảo an toàn khi trượt tuyết là thiết bị của bạn.
12. A
Giải thích:
Kiến thức về cụm từ cố định
Ta có cụm “get excited for sb: cảm thấy phấn khích cho ai
Cịn be excited about sth: hào hứng về điều gì
Tạm dịch: Nghe có vẻ như một giấc mơ viển vông, nhưng anh ấy trông q nhiệt tình nên thật khó để khơng
mừng cho anh ta.
13. D
Giải thích:
Kiến thức về liên từ
8


A. although + clause: mặc dù
B. because + clause: bởi vì
C. due to + N: bởi vì
D. despite + N/V-ing: mặc dù
Ta chú ý, sau chỗ cần điền là 1 cụm danh từ, đã được rút gọn mệnh đề quan hệ.
Câu gốc là : Some countries are still lagging ……… a large number of resources which have been diverted to
advertising campaigns.

→ Loại A và B.
Câu mang nghĩa đối lập (tụt lại phía sau dù đã dùng rất nhiều nguồn lực để quảng cáo) → Dùng despite
Tạm dịch: Một số quốc gia vẫn đang bị tụt lại so với phần còn lại của thế giới trong cuộc đua vắc xin dù đã
chuyển rất nhiều nguồn lực sang các chiến dịch quảng cáo
14. B
Giải thích:
Ta dùng thì HTHT để chỉ việc u thích du thích kéo dài từ quá khứ cho tới hiện tại bây giờ.
Tạm dịch: Cha mẹ đã cho tôi đi du lịch nhiều nơi khi tơi cịn nhỏ, và tơi chưa bao giờ mất đi tình u đối
với nó.
15. D
Giải thích:
Kiến thức về rút gọn mệnh đề cùng chủ ngữ
Trong câu đang chia ở thì quá khứ, mà mệnh đề “put on” xảy ra trước và mệnh đề ở chủ động nên khi ta rút
gọn sẽ có dạng “Having + Ved/PII”
Tạm dịch: Sau khi xây dựng thêm nhiều tuyến xe bt, họ đã thành cơng thu hút hàng nghìn người hâm mộ
đến với buổi hịa nhạc.
16. B
Giải thích:
Kiến thức về cấu trúc ngữ pháp
Ta có cấu trúc đảo ngữ với Only when:
Only when + S + V + trợ động từ + S + V
Các đáp án A, C, D sai ngữ pháp
Tạm dịch: Chỉ khi bắt đầu biểu diễn, họ mới phát hiện ra bất kỳ tài năng tiềm ẩn nào mà họ có thể có.
17. C
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
A. bridge (v): bắc cầu, lấp chỗ trống
B. take (v): đưa, lấy
C. acquire (v): đạt được, thu được
D. voice (v): bày tỏ, nói lên

Ta có cụm collocation : acquire one’s knowledge/ skill: thu nạp kiến thức/ kỹ năng
Tạm dịch: Cha mẹ và con cái cần quan tâm hơn tới việc thu nạp những kiến thức liên quan tới trơng rau và
chăm ni thú cưng.
18. B
Giải thích:
Kiến thức về chia động từ
Ta thấy có "by" nên phải chia ở dạng bị động và ở thì quá khứ
→ Đáp án B
Tạm dịch: Cơ ấy đã bị chống váng bởi số lượng người đến để chúc anh ấy may mắn trong lần thử sức mới.
19. C
Giải thích:
9


Kiến thức về từ vựng
A. summary (n): tóm tắt
B. adaptation (n): bản phóng tác, cải biên
C. anecdote (n): giai thoại
D. variation (n): sự biến đổi
Tạm dịch: Những giai thoại của ông bà tôi về cuộc đời của họ luôn thực sự thú vị.
20. C
Giải thích:
Kiến thức về từ đồng nghĩa
dispel (v): xua đuổi, xua tan
A. escalate (v): leo thang
B. influence (v): ảnh hưởng
C. remove (v): loại bỏ
D. balance (v): cân bằng
→ dispel = remove
Tạm dịch: Nghiên cứu y tế gần đây về loại virus mới đã xua tan lo ngại rằng nó lúc nào cũng có thể gây

chết người.
21. B
Giải thích:
Kiến thức về từ đồng nghĩa
tend (v): chăm sóc, trơng nom
A. conduce (v): dẫn đến, mang lại
B. care (v): quan tâm, chăm sóc
C. trend (v): có xu hướng
D. destroy (v): phá huỷ
→ tend = care
Tạm dịch: Những đứa trẻ biết cách chăm sóc khu vườn có thể lớn lên trở thành những cá nhân có ý thức về
mơi trường.
22. D
Giải thích:
Kiến thức về từ trái nghĩa
out of the blue: bất ngờ, không báo trước
A. surprisingly (adv): đáng ngạc nhiên
B. calmingly (adv): êm dịu
C. continuously (adv): liên tục
D. predictably (adv): có thể dự đoán
→ out of the blue >< predictably
Tạm dịch: Chính phủ đã thơng báo bất ngờ rằng sẽ có đầu tư vào năng lượng thủy triều.
23. C
Giải thích:
Kiến thức về từ trái nghĩa
malicious (a): hiểm độc, độc hại
A. harmful (a): có hại
B. depressing (a): chán nản
C. safe (a): an toàn
D. essential (a): thiết yếu

→ malicious >< safe
10


Tạm dịch: Tin tặc là những người làm cho cuộc sống của chúng ta khốn khổ bằng cách xâm nhập vào máy
tính hoặc phát tán vi rút độc hại.
24. C
Giải thích:
Kiến thức về giao tiếp
Jonna và David, hai sinh viên ngành giáo dục, đang thảo luận về cách học của trẻ sơ sinh.
Jonna: “Video học tập có thể giúp trẻ học một số từ vựng cơ bản.”
David: “____________. Chúng học kém hiệu quả hơn từ màn hình. ”
A. Khơng nghi ngờ gì nữa
B. Tơi hồn đồng ý với bạn
C. Tơi e rằng bạn sai
D. Bạn đúng
25. A
Giải thích:
Kiến thức về giao tiếp
John đang ăn tối tại nhà Linda.
John: "Món gà luộc ngon q!"
Linda: “______________”
A. Tơi rất vui vì bạn thích nó
B. Khơng, đừng lo lắng
C. Tơi cũng khơng
D. Chắc chắn. tơi rất thích
26-30:
Dịch bài
Mọi người thường thấy rằng thành cơng ln lảng tránh họ. Nhưng đây có thường là lỗi của chính họ
hay khơng? Chúng ta đều rất giỏi trong việc trì hỗn. Hồng tử Hamlet trong truyện của Shakepeare là một

ví dụ điển hình cho một người thất bại trong việc hành động và thực ra thì, ơng bị coi là khơng có khả năng
hành động bởi ơng muốn hỗn lại mọi thứ - nói cách khác là trì hỗn. Và bởi vì đây là thực sự là vấn đề mà
ai cũng gặp, có thể chính phẩm chất ấy lại khiến chúng ta mến mộ Hamlet. Nhưng đó khơng phải là một điều
tốt. Chúng ta nên buộc bản thân phải vượt qua nó. Những người hay trì hỗn thường kém giàu có và kém
khỏe mạnh hơn và hối tiếc vì họ khơng thể đưa ra quyết định nhanh chóng. Vậy tại sao nhiều người lại thích
điều này đến vậy? Điều gì ngăn cản chúng ta phát huy hết tiềm năng thực sự của mình? Có phải chúng ta
đang cố gắng trở thành những người theo chủ nghĩa hoàn hảo, cho rằng chúng ta cần thời gian để đánh bóng
cơng việc của mình - hay cho rằng chúng ta chỉ có thể làm tốt nhất cơng việc của mình dưới áp lực?
Điều thứ hai là khơng đúng sự thật, vì cơng việc được hồn thành vào phút cuối có nhiều sai lầm hơn so
với cơng việc được hồn thành đúng thời hạn. Hành vi trì hỗn của chúng ta gây bất tiện cho người khác và
khiến chúng ta cảm thấy bối rối và tội lỗi. Các nhà khoa học xã hội đang phải vật lộn để tìm hiểu nguyên
nhân của tình trạng bất ổn này và từ đó tìm ra các chiến lược để khắc phục nó. Họ đã đưa ra nhiều đề xuất
khác nhau cho những người gặp khó khăn trong việc hồn thành cơng việc. Họ nói rằng chúng ta nên cân
nhắc việc chia nhỏ một nhiệm vụ thành những phần có thể quản lý để cơng việc có vẻ ít nản lịng hơn và tiếp
tục cố gắng chấp nhận lý do tại sao chúng ta lại trì hỗn ngay từ đầu: đó là nỗi sợ hãi, mong muốn tạo ra một
cái gì đó hồn hảo hay chán nản với nhiệm vụ? Rõ ràng, biết lý do có nghĩa là chúng ta có thể làm với nó.
Cịn tơi, tôi xin nghỉ ngơi và suy nghĩ về tất cả!
26. C
Giải thích:
Kiến thức về mệnh đề quan hệ
Mệnh đề quan hệ thay thế cho danh từ chỉ người “someone” nên đáp án A, D sai.
Đáp án B sai vì “whom” không thể đứng trước động từ
11


Thông tin: People often find that success eludes them. But how often is this their own fault. One thing that
we are all good at doing is procrastinating. Shakespeare’s Hamlet is a prime example of someone who failed
to act and, in fact, was rendered incapable of action by his need to put things off – in other words, to
procrastinate.
Tạm dịch: Mọi người thường thấy rằng thành công luôn lảng tránh họ. Nhưng đây có thường là lỗi của

chính họ hay khơng? Chúng ta đều rất giỏi trong việc trì hỗn. Hồng tử Hamlet trong truyện của
Shakepeare là một ví dụ điển hình cho một người thất bại trong việc hành động và thực ra thì, ơng bị coi là
khơng có khả năng hành động bởi ơng muốn hỗn lại mọi thứ - nói cách khác là trì hỗn.
27. B
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
A. exert the influence: gây ảnh hưởng
B. endear (v): yêu mến → endear sb to sb: làm cho ai được yêu mến, nổi tiếng
C. indulge (v): nuông chiều → indulge in: đắm chìm trong thứ gì
D. enact (v): ban hành (luật)
Thông tin: And because this is such a universal failing, it may be that it is that very quality that endears him
to us all. But it’s not a good thing.
Tạm dịch: Và bởi vì đây là thực sự là vấn đề mà ai cũng gặp, có thể chính phẩm chất ấy lại khiến chúng ta
mến mộ Hamlet. Nhưng đó khơng phải là một điều tốt.
28. D
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
A. evade (v): tránh né, lảng tránh
B. elude (v): trốn tránh
C. embark (v): lên tàu, bắt đầu
D. inconvenience (v): gây phiền phức
Thông tin: The latter is untrue, as work done at the last minute contains more mistakes than that done on
time. Our procrastinating behaviour inconveniences others and leaves us feeling flustered and guilty.
Tạm dịch: Điều thứ hai là khơng đúng sự thật, vì cơng việc được hồn thành vào phút cuối mắc nhiều sai
lầm hơn so với công việc được hồn thành đúng thời hạn. Hành vi trì hoãn của chúng ta gây bất tiện cho
người khác và khiến chúng ta cảm thấy bối rối và tội lỗi.
29. D
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
A. another: một người, một cái khác

B. little: một chút + danh từ không đếm được
C. one another: lẫn nhau (3 đối tượng trở lên)
D. those: những người
Thông tin: Social scientists are struggling to understand the causes of this malaise and from that knowledge
work out strategies to overcome it. There are various suggestions they have come up with for those having
trouble getting things done.
Tạm dịch: Các nhà khoa học xã hội đang phải vật lộn để tìm hiểu nguyên nhân của tình trạng bất ổn này và
từ đó tìm ra các chiến lược để khắc phục. Họ đã đưa ra nhiều đề xuất khác nhau cho những người gặp khó
khăn trong việc hồn thành cơng việc.
30. C
Giải thích:
Kiến thức về liên từ
A. Honestly: Thật lịng mà nói
B. Yet: tuy nhiên
12


C. Apparently: rõ ràng
D. Unfortunately: thật không may
Thông tin: They say we should consider breaking a task down into manageable chunks so that it seems less
daunting and keep on trying to accept why we are delaying in the first place: is it fear, wishing to produce
something perfect or boredom with the task? Apparently, knowing the reason means we can do with it. As
for me, I’m off to have a rest and think about it all!
Tạm dịch: Họ nói rằng chúng ta nên xem xét việc chia nhỏ một nhiệm vụ thành những phần có thể quản lý
được để cơng việc bớt chán hơn và tiếp tục cố gắng chấp nhận lý do tại sao chúng ta lại trì hỗn ngay từ đầu:
đó là nỗi sợ hãi, mong muốn tạo ra một cái gì đó hồn hảo hay chán nản với nhiệm vụ? Rõ ràng, biết lý do
có nghĩa là chúng ta có thể đối phó với nó. Cịn tơi, tơi xin nghỉ ngơi và suy nghĩ về tất cả!
Câu 31 - 35
Dịch bài
Một nhóm các nhà tâm lý học xã hội California đã trải qua 6 năm nghiên cứu về những phản ứng của

những người sống trong thành phố trên thế giới với những tình huống khác nhau. Kết quả chỉ ra rằng những
thành phố nơi mà người dân có ít tiền hơn thường thân thiện hơn. Thành phố Rio de Janeiro ở Brazil, nơi
được biết đến với tỷ lệ tội phạm đứng đầu thế giới và thủ đô Lilongwe của Malawi thì xếp thứ ba.
Nhưng điều gì làm cho một thành phố thân thiện hơn so với thành phố khác? Các nhà tâm lý học từ Đaị
học bang Calofornia nói rằng thành phố được xem là thân thiện nhất nên là thành phố có nhiều tiêu chuẩn về
mơi trường hơn chỉ là văn hoá và vấn đề quốc gia.
Họ tiến hành một nghiên cứu dựa vào cách người bản địa đối xử với người lạ tại 23 thành phố khác
nhau trên thế giới. Nhóm đã tiến hành nghiên cứu của họ thông qua một loạt bài kiếm tra tại những nơi khác
nhau qua những minh họa như: họ làm rơi viết hoặc giã vờ họ bị mù và cần sự giúp đỡ để băng qua đường.
Nghiên cứu kết luận rằng người dân có nhiều sự giúp đỡ tại những thành phố có lối sống thư thả như ở
Rio. Khi họ ở đó, các nhà nghiên cứu đã nhận được sự giúp đỡ trong 93% trường hợp và tỷ lệ này ở thành
phố Lilong chỉ ít hơn một chút. Tuy nhiên, tại những thành phố giàu có hơn như Amsterdam và New York
được xem là ít thân thiện nhất. Người dân tại Amsterdam đã giúp đỡ những nhà nghiên cứu trong 53%
trường hợp và ở New York chỉ có 44% các trường hợp. Các nhà tâm lý học nhận ra rằng, tại những thành
phố này, người dân có ít thời gian, vì thế họ sống vội vã và thường làm ngơ với những người lạ.
31. B
Giải thích:
Đâu là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?
A. Điều gì làm cho người dân thành phố kém thân thiện hơn
B. Thành phố thân thiện nhất thế giới
C. Mơi trường và văn hóa của một thành phố
D. Nghiên cứu của các nhà tâm lý học về các thành phố khác nhau
Đoạn văn nói về những thành phố có người dân thân thiện như Rio de Janeiro ở Brazil.
Đáp án D có vẻ đúng nhưng chỉ nói nghiên cứu về các thành phố khác nhau thì chưa đủ.
32. B
Giải thích:
Theo đoạn 1, những người mà sống với số tiền ít ỏi có xu hướng ________
A. xa cách hơn
B. thân thiện hơn
C. ngu dốt hơn

D. hạnh phúc hơn
Dẫn chứng:
The results show that cities where people have less money generally have friendlier populations.
(Kết quả chỉ ra rằng những thành phố nơi mà người dân có ít tiền hơn thường thân thiện hơn.)
33. D
13


Giải thích:
Từ “they" trong đoạn 3 đề cập đến __________
A. người lạ
B. thành phố
C. người dân địa phương
D. người nghiên cứu
Căn cứ vào nghĩa của câu:
The team conducted their research through a series of tests, where they dropped pens or pretended, they were
blind and needed help crossing the street.
(Nhóm đã tiến hành nghiên cứu của họ thông qua một loạt bài kiếm tra tại những nơi khác nhau qua những
minh họa như: họ làm rơi but hoặc giả vờ bị mù và cần sự giúp đỡ để băng qua đường.)
→ they = researchers
34. C
Giải thích:
Từ "relaxed" trong đoạn 4 chủ yếu có nghĩa là _________
A. cứng nhắc
B. kiểm sốt
C. dễ tính
D. kỷ luật
→ relaxed: khơng lo nghĩ = easygoing
35. D
Giải thích:

Điều nào sau đây là đúng, theo đoạn văn?
A. Cơng dân sống ở các nước nghèo có xu hướng ít thân thiện hơn với người lạ
B. Sự đa dạng văn hóa khiến Rio trở thành một nơi lý tưởng để sống
C. Rio de Janeiro ở Brazil đứng đầu trong thành phố nguy hiểm nhất vì tội ác của nó.
D. Người dân ở các thành phố giàu có hơn dường như vội vã vì họ khơng có thời gian. (be void of sth: thiếu
cái gì)
Dẫn chứng:
However, richer cities such as Amsterdam and New York are considered the least friendly. Inhabitants of
Amsterdam helped the researchers in 53 percent of cases and in New York just 44 percent. The psychologists
found that, in these cities, people tend to be short of time, so they hurry and often ignore strangers.
(Tuy nhiên, tại những thành phố giàu có hơn như Amsterdam và New York được xem là ít thân thiện nhất.
Người dân tại Amsterdam đã giúp đỡ những nhà nghiên cứu trong 53% trường hợp và ở New York chỉ có
44% các trường hợp. Các nhà tâm lý học nhận ra rằng, tại những thành phố này, người dân có ít thời gian, vì
thế họ sống vội vã và thường làm ngơ với những người lạ.)
Câu 36 - 42
Dịch bài
Mọi người ở mọi nền văn hóa kể cho nhau nghe những câu chuyện cổ tích nhưng cùng một câu chuyện
thường có nhiều hình thức khác nhau ở những nơi khác nhau trên thế giới. Trong câu chuyện Cô bé quàng
khăn đỏ mà trẻ em Châu Âu rất quen thuộc, một cô bé trên đường đi thăm bà ngoại thì gặp một con sói và
nói với nó rằng cơ bé sẽ đi đâu. Con sói chạy trước và giết bà nội, sau đó lên giường mặc quần áo của bà nội
để chờ Cô bé quàng khăn đỏ. Bạn có thể nghĩ rằng bạn biết câu chuyện - nhưng phiên bản nào?
Sức hấp dẫn phổ biến của những câu chuyện này thường là do ý tưởng rằng chúng chứa đựng những thông
điệp cảnh báo: trong trường hợp của Cô bé quàng khăn đỏ, hãy nghe lời mẹ và tránh nói chuyện với người
lạ. Nhà nhân chủng học Jamie Tehrani tại Đại học Durham ở Anh cho biết: “Có thể điều chúng ta thấy thú vị
về câu chuyện này là nó có chứa thơng tin liên quan đến sự sống cịn này. Nhưng nghiên cứu của ơng cho
thấy khác. Ông nói: “Chúng ta có một lỗ hổng lớn trong kiến thức về lịch sử và thời kỳ kể chuyện, mặc dù
14


thực tế là chúng ta biết thể loại này là một thể loại vơ cùng cổ xưa,” ơng nói. Điều đó đã khơng ngừng các

nhà nhân chủng học, nhà nghiên cứu dân gian và các học giả khác nghĩ ra các lý thuyết để giải thích tầm
quan trọng của truyện cổ tích trong xã hội lồi người.
Phân tích của Tehrani tập trung vào Cô bé quàng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổ
tích phương Tây khác có tên The Wolf and the Kids. Kiểm tra các biến thể của hai câu chuyện này và những
câu chuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ông đã kết thúc với 58 câu chuyện được ghi
lại từ các câu chuyện truyền miệng. Đầu tiên, ơng kiểm tra một số giả định về khía cạnh nào của câu chuyện
ít thay đổi nhất khi nó phát triển, cho thấy tầm quan trọng của chúng. Các nhà nghiên cứu dân gian tin rằng
những gì xảy ra trong một câu chuyện là trọng tâm của câu chuyện hơn là các nhân vật trong đó.
Tuy nhiên, Tehrani khơng tìm thấy sự khác biệt đáng kể nào về tốc độ diễn biến của các sự cố so với các
nhân vật. Phân tích của ơng cũng khơng ủng hộ giả thuyết rằng phần trung tâm của một câu chuyện là phần
được bảo tồn nhất.
Nhưng điều ngạc nhiên thực sự lớn đã đến khi ông xem xét các yếu tố cảnh báo của câu chuyện. ‘Các nghiên
cứu về các câu chuyện dân gian săn bắn hái lượm cho thấy rằng những câu chuyện kể này bao gồm thông tin
thực sự quan trọng về mơi trường và những nguy cơ có thể gặp phải ở đó - những thứ liên quan đến sự sống
cịn. Tuy nhiên, trong phân tích của ơng, những yếu tố đó cũng linh hoạt như những chi tiết có vẻ tầm
thường. Vậy thì điều gì là đủ quan trọng để được tái tạo từ thế hệ này sang thế hệ khác?
Câu trả lời, có thể xuất hiện, là sự sợ hãi - những khía cạnh khát máu và ghê rợn của câu chuyện, chẳng hạn
như việc bị sói ăn thịt bà ngoại, hóa ra lại được giữ nguyên. Tại sao những chi tiết này lại được các thế hệ
người kể chuyện lưu giữ lại, trong khi các đặc điểm khác thì khơng? Tehrani có một ý tưởng: "Trong bối
cảnh truyền miệng, một câu chuyện sẽ không tồn tại chỉ vì một người kể tuyệt vời. Nó cũng cần phải thú vị
khi nó được kể bởi một người khơng nhất thiết phải là một người kể chuyện tuyệt vời. "Có thể bị một con sói
nuốt chửng tồn bộ, rồi mổ bụng sống khiến câu chuyện vẫn được yêu thích, bất kể nó tệ đến mức nào kể lại.
Mathias Clasen tại Đại học Aarhus ở Đan Mạch không ngạc nhiên trước những phát hiện của Tehrani. "Thói
quen và đạo đức thay đổi, nhưng những thứ khiến chúng ta sợ hãi và thực tế là chúng ta tìm kiếm những trị
giải trí được thiết kế để làm chúng ta sợ hãi - những thứ đó khơng đổi", ơng nói. Clasen tin rằng những câu
chuyện đáng sợ dạy chúng ta cảm giác sợ hãi mà không cần phải trải qua nguy hiểm thực sự, và do đó, xây
dựng khả năng chống lại những cảm xúc tiêu cực.
36. A
Giải thích:
Đâu là tiêu đề hay nhất cho đoạn văn?

A. Tại sao truyện cổ tích lại là những cổ tích đáng sợ?
B. Kí ức tuổi thơ là những câu chuyện cổ tích
C. Các phiên bản khác nhau của Cô bé quàng khăn đỏ
D. Nghiên cứu: Truyện cổ tích và kết thúc có hậu của chúng
Ta có thể thấy, tồn bài đang nói tới yếu tố khiến câu chuyện cổ tích được truyền từ đời này sang đời khác,
đó chính là yếu tố “gây sợ hãi”.
37. C
Giải thích:
Từ “they” trong đoạn 2 đề cập đến _______
A. nhà nhân loại học
B. nhà nghiên cứu dân gian
C. chuyện
D. người kể chuyện
Căn cứ vào nghĩa của câu:
The universal appeal of these tales is frequently attributed to the idea that they contain cautionary messages:
in the case of Little Red Riding Hood, to listen to your mother, and avoid talking to strangers.
(Sức hấp dẫn phổ biến của những câu chuyện này thường là do ý tưởng rằng chúng chứa đựng những thơng
điệp mang tính cảnh báo: trong trường hợp của Cơ bé quàng khăn đỏ, hãy nghe lời mẹ và tránh nói chuyện
với người lạ.)
15


→ they = tales
38. B
Giải thích:
Theo đoạn văn, Jamie Tehrani đã sử dụng phương pháp nào để kiểm tra ý kiến của mình về truyện cổ tích?
A. Ơng so sánh hình thức truyền miệng và hình thức viết của những câu chuyện giống nhau
B. Ông đã xem xét nhiều dạng khác nhau của cùng một câu chuyện cơ bản
C. Ông đã xem những câu chuyện không liên quan từ nhiều quốc gia khác nhau
D. Ông đã so sánh sự phát triển của truyện cổ tích với sự phát triển của các khu vực trên thế giới

Dẫn chứng:
Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western
fairy tale known as The Wolf and the Kids. Checking for variants of these two tales and similar stories from
Africa, East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions.
(Phân tích của Tehrani tập trung vào Cơ bé qng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổ
tích phương Tây khác có tên The Wolf and the Kids. Xem các biến thể của hai câu chuyện này và những câu
chuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ơng đã có được 58 câu chuyện được ghi lại từ
phong tục truyền miệng.)
39. D
Giải thích:
Từ “conserved" trong đoạn 4 chủ yếu có nghĩa là __________
A. quan trọng
B. khó hiểu
C. thú vị
D. duy trì
→ conserved: bảo tồn, duy trì= maintained
40. C
Giải thích:
Từ “gruesome” trong đoạn 6 gần nghĩa nhất với _________
A. bẩn thỉu
B. quyến rũ
C. ghê rợn
D. hấp dẫn
→ gruesome: kinh tởm, khủng khiếp = ghastly
41. A
Giải thích:
Điều nào sau đây KHÔNG đúng, theo đoạn văn?
A. Tất cả những câu chuyện cổ tích được Tehrani phân tích ban đầu đều được viết ra chứ khơng phải nói
B. Trong truyện cổ tích, các tình tiết của cốt truyện thể hiện sự khác biệt đáng kể trên toàn cầu
C. Tehrani bác bỏ ý kiến cho rằng những bài học bổ ích cho cuộc sống trong truyện cổ tích là lý do tồn tại

của họ.
D. Nhiều lý thuyết khác nhau về ý nghĩa xã hội của truyện cổ tích đã được phát triển mà khơng có cơ sở thực
tế
Dẫn chứng:
Tehrani’s analysis focused on Little Red Riding Hood in its many forms, which include another Western
fairy tale known as The Wolf and the Kids. Checking for variants of these two tales and similar stories from
Africa, East Asia, and other regions, he ended up with 58 stories recorded from oral traditions.
(Phân tích của Tehrani tập trung vào Cô bé quàng khăn đỏ dưới nhiều hình thức, bao gồm một câu chuyện cổ
tích phương Tây khác có tên The Wolf and the Kids. Kiểm tra các biến thể của hai câu chuyện này và những
16


câu chuyện tương tự từ châu Phi, Đông Á và các khu vực khác, ông đã kết thúc với 58 câu chuyện được ghi
lại từ phong tục truyền miệng.)
=> những câu chuyện được truyền miệng không phải viết
Các đáp án khác
B. People of every culture tell each other fairy tales but the same story often takes a variety of forms in
different parts of the world. (Người dân ở tất cả các nền văn hóa để kể cho nhau nghe những câu chuyện cổ
tích nhưng cùng câu chuyện ấy, lại có những biến thể khác nhau ở những vùng khác nhau trên thế giới).
C. ‘It might be what we find interesting about this story is that it’s got this survival-relevant information in
it,’ says anthropologist Jamie Tehrani at Durham University in the UK. But his research suggests otherwise.
(Có thể thứ chúng ta cảm thấy thú vị đối với câu chuyện này là nó chứng đựng yếu tố sống cịn.” Nhà nhân
chủng học Jamie Tehrani ở ĐH Durham chia sẻ. Tuy nhiên, nghiên cứu của ông lại cho thấy 1 điều khác) →
suggest otherwise = reject
D. That hasn’t stopped anthropologists, folklorists and other academics devising theories to explain the
importance of fairy tales in human society. (Điều này không ngăn được những nhà nhân chủng học, những
chuyên gia nghiên cứu về văn học dân gian cùng các học giả khác nghĩ ra những thuyết khác nhau để giải
thích tầm quan trọng của chuyện cổ tích trong xã hội loại người)
42. A
Giải thích:

Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
A. Truyện cổ tích là cách học an tồn để đối phó với nỗi sợ hãi
B. Người ta thường tin rằng truyện cổ tích chứa đựng những thơng điệp trái ngược nhau
C. Những giá trị thay đổi của xã hội chúng ta được chấp nhận rộng rãi hơn nhờ những câu chuyện cổ tích
D. Việc lưu giữ những câu chuyện cổ tích là do một người kể chuyện tuyệt vời.
Dẫn chứng:
Clasen believes that scary stories teach us what it feels like to be afraid without having to experience real
danger, and so build up resistance to negative emotions.
(Clasen tin rằng những câu chuyện đáng sợ dạy chúng ta cảm giác sợ hãi mà không cần phải trải qua nguy
hiểm thực sự, và do đó, xây dựng khả năng chống lại những cảm xúc tiêu cực.)
Các đáp án khác
B. Sai vì The universal appeal of these tales is frequently attributed to the idea that they contain cautionary
messages (Yếu tố khiến những câu chuyện cổ tích trở nên vơ cùng thu hút chính là vì nó chứa các thơng điệp
cảnh báo”, chứ khơng phải thơng điệp trái ngược nhau.
C. Không đề cập trong đoạn văn
D. Sai vì “In an oral context, a story won’t survive because of one great teller. It also needs to be interesting
when it’s told by someone who’s not necessarily a great storyteller” – “Trong ngữ cảnh truyền miệng, một
câu chuyện sẽ chẳng thể sống sót khi có 1 người kể chuyện tuyệt vời. Nó vẫn sẽ hay khi được kể lại 1 người,
mà người đó chẳng cần phải kể hay.”
43. B
Giải thích:
Kiến thức về thì
“2003” là thời gian ở q khứ nên ta phải chia ở thì quá khứ
Sửa: becomes → became
Tạm dịch: Sau khi tốt nghiệp từ Columbia vào năm 2003, anh ta đã trở thành một học giả và du lịch đến
Oxford.
44. B
Giải thích:
Kiến thức về từ quy chiếu
17

Ta quan sát, jellyfish là danh từ số nhiều (động từ chia are), nên ta không thể dùng its để quy chiếu cho danh
từ số nhiều được, mà phải dùng their.
Sửa: its → their
Tạm dịch: Sứa khơng phải khơng có hại vì vết đốt của chúng có thể gây ra phản ứng dị ứng nghiêm trọng ở
một số người.
45. D
Giải thích:
Kiến thức về từ vựng
Ta cần phân biệt:
detective (n): thám tử
detection (n): sự phát hiện, sự khám phá
Cụm "earthquake
detection: phát hiện động đất"
Sửa: detective → detection
Tạm dịch: Một số người tin rằng hành vi của động vật có thể cung cấp một phương tiện thay thế khả thi để
phát hiện động đất.
46. B
Giải thích:
Câu gốc: Đã mười năm kể từ khi tơi trở lại q hương của mình.
A. Lần cuối cùng tôi về quê đã mười năm. → sai nghĩa, phải là "ten years ago"
B. Tôi đã không trở lại quê hương của tôi trong mười năm.
C. Tôi về quê ngoại đã mười năm. → sai nghĩa
D. Lần cuối tôi trở lại quê hương cách đây mười năm. → chia sai thì
47. B
Giải thích:
Câu gốc: “Đừng cho tay vào miệng nữa, Dan.” mẹ của Dan nói với anh ấy
A. Mẹ của Dan đã nhắc anh ấy cho tay vào miệng. → sai nghĩa
B. Mẹ của Dan đã bảo anh ta khơng được cho tay vào miệng nữa

C. Sai vì chưa chuyển your → his
D. Mẹ của Dan đe dọa anh cho tay vào miệng → sai nghĩa
48. D
Giải thích:
Câu gốc: Theo quy định của pháp luật, những người tiếp xúc gần với covid-19 phải được cách ly.
→ be required = must
A. Những người tiếp xúc gần với covid-19 có thể bị cô lập. → sai nghĩa
B. Những người tiếp xúc gần với covid-19 nên được cách ly. → sai nghĩa
C. Những người tiếp xúc gần với covid-19 sẽ bị cách ly.
→ sai nghĩa
D. Những người tiếp xúc gần với covid-19 phải được cách ly.
49. C
Giải thích:
Câu gốc: Cơ ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội. Cô ấy trở nên nổi tiếng hơn.
A. Nếu cô ấy khơng thể hiện một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ không trở nên nổi tiếng hơn. →
Dùng sai câu điều kiện, câu gốc ở QK thì khơng dùng L2
B. Giả sử rằng cơ ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ không trở nên nổi tiếng hơn. →
sai nghĩa
C. Nếu cơ ấy khơng có một màn trình diễn tuyệt vời tại lễ hội, cô ấy sẽ không trở nên nổi tiếng hơn.
18


D. Nếu cơ ấy đã có một màn trình diễn tuyệt vời, cô ấy sẽ trở nên nổi tiếng hơn. → sai nghĩa, hành động này
đã xảy ra nên dùng khẳng định ở đây khơng phù hợp
50. B
Giải thích:
Câu gốc: Tim bỏ học năm 14 tuổi. Giờ anh hối hận.
A. Miễn là Tim khơng bỏ học ở tuổi 14, thì bây giờ anh ấy sẽ khơng hối hận.
→ khơng có cấu trúc này
B. Tim ước rằng mình đã khơng bỏ học ở tuổi 14.

C. Nếu Tim không bỏ học ở tuổi 14, thì anh ấy sẽ khơng hối hận về điều đó.
→ "then" phải là "now"
D. Giá như Tim đừng bỏ học năm 14 tuổi. → sai thì
ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ
02
(Đề thi có 05 trang)

KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2022
Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn thi: TIẾNG ANH
Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề
--------------------------

Họ, tên thí sinh:…………………………………………………………………………
Số báo danh:....................................................................................................................
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs
from the other three in pronunciation in each of the following questions.
Question 1. A. amended
B. followed
C. removed
D. realised
Question 2. A. focus
B. notion
C. conduct
D. lotus
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in
the position of the primary stress in each of the following questions.
Question 3. A. happen
B. affect
C. destroy
D. predict

Question 4. A. satisfy
B. motivate
C. interact
D. purify
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following
questions.
Question 5. Child development workers in Britain say that getting children to become library members can
improve _______ standards.
A. educate
B. education
C. educational
D. educators
Question 6. The thieves _______ in a stolen car, which was later found abandoned.
A. got away
B. went out
C. turned down
D. took up
Question 7. She often goes out with her friends at 8.30 P.M, _______ ?
A. does she
B. doesn’t she
C. didn’t she
D. is she
Question 8. The couple’s _______ laughter destroyed the romantic atmosphere of the elegant restaurant.
A. raucous
B. audible
C. harrowing
D. disconcerting
Question 9. _______ Beth was clever, he couldn’t figure out the answer to this question.
A. Despite
B. Since

C. In view of
D. Though
Question 10. Most roads in the city have been planted with flowering trees since I last _______ it.
A. would visit
B. visit
C. visited
D. had visited
Question 11. I feel it must be too late to apologize to my piano teacher, but at least I've got it off my
_______.
A. chest
B. heart
C. stomach
D. soul
Question 12. We do expect to meet your new manager - you've been _______ his praises ever since he
arrived.
A. calling
B. shouting
C. singing
D. crying
19


Question 13. They have been put in charge _______ distributing these pamphlets.
A. of
B. for
C. on
D. with
Question 14. The more problems she has, _______ she may seem.
A. Furious
B. The more furious

C. As furious as
D. The most furious
Question 15. ______ as the coach of the volleyball team, he promised to do his best to promote the team’s
image.
A. Appoint
B. To be appointed
C. Having been appointed
D. Appointing
Question 16. Peter bought a(n) _______ book as a gift for his younger sister on her 15th birthday party.
A. English thick interesting
B. interesting thick English
C. thick interesting English
D. English interesting thick
Question 17. You will not understand the importance of foreign language learning ______.
A. as soon as you went to university
B. when you will go to university
C. after you had gone to university
D. until you go to university
Question 18. I hadn't seen Stephen for years, then one day our paths crossed while I was on a _____ to New
York.
A. road
B. trip
C. track
D. way
Question 19. Nursing _______ as a rewarding job, even though it may be badly paid.
A. describes
B. is describing
C. is described
D. have been described
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the

underlined bold word(s) in each of the following questions.
Question 20. Tourism has played a pivotal role in promoting economic development.
A. thriving
B. insignificant
C. crucial
D. prosperous
Question 21. The disease has sickened more than 38 million people worldwide and weakened the global
economy.
A. wrecked
B. improved
C. refused
D. complicated
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the
underlined word(s) in each of the following questions.
Question 22. Unsurprisingly, many teenagers are ignorant of the problem of light pollution.
A. oblivious
B. aware
C. indifferent
D. cynical
Question 23. The most amazing thing about this year’s Oscar winning film is that it was made on a
shoestring budget.
A. at low cost
B. with little effort
C. with excitement
D. with lots of money
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each
of the following exchanges.
Question 24. David is talking to Hannah about her dress.
David: “You look terrific in that dress.”
Hannah: “ _______ ”

A. It’s nice of you to say so
B. Me either
C. I’m sorry to hear that
D. No, don’t worry
Question 25. Gini and Adrian are talking about a film they have watched lately.
Gini: “I was intrigued by the plot of the film.”
Adrian: “_______. I couldn’t go further than episode 2.”
A. You can say that again
B. No, it was fascinating
C. I hardly think so
D. Yes, I would love to say so.
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or
phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.
Should the media earn money from content they don’t own?
20


Although digital cameras and camera phones have made it easier to capture newsworthy events, it is
social media that have revolutionized citizen photography. With news regularly breaking on social networks,
some journalists are now turning to them as (26) _______ of images as fast-moving events occur.
Unfortunately, (27) _______ reporters have published user-generated content (UGC) without
permission. Despite official guide (28) _______ images posted on social media can be used without
permission if there are exceptional circumstances or strong public interest, debate continues about whether
this is (29) _______.
With research indicating that around one in ten people would film or photograph a news event, it is clear
that UGC has a major role to play in the future of the media. (30) _______, if the media is to prevent its
relationship with the public from souring, steps must be taken to ensure that people are properly rewarded
for their work and that permission is always sought.
(Adapted from Compact Advanced – Cambridge English by Peter May)

Question 26. A. bases
B. sources
C. roots
D. springs
Question 27. A. a little
B. every
C. another
D. some
Question 28. A. it
B. whose
C. that
D. whom
Question 29. A. ethical
B. prejudiced
C. skeptical
D. dubious
Question 30. A. However
B. Additionally
C. Therefore
D. Even though
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 31 to 35
Universities love overseas students – they are clever and hardworking, they bring different cultures to
seminars and student life and they pay their way. In Britain, universities are getting ready to enroll more
overseas students. The British Council has published a report predicting that overseas student numbers could
soar to more than 800,000 by 2018. In 2010, figures put the total at over 400,000 international students out
of two and a half million students in UK higher education and it is clear that this influx is having an
enormous impact on universities and colleges.
These students bring welcome fees, of course, but they are also likely to be very intelligent students who
inject new cultural influences and bring changes to the old university systems. Their demand for vocational

subjects such as business, biotechnology and information technology, rather than traditional academic
subjects, is affecting what is taught as well.
The impressive expansion of foreign students has already had a significant impact on higher education.
Overseas student numbers, including European Union students, have risen from 270,000 in 2002 to 400,000
in 2010. During this time the number from China jumped more than tenfold, and numbers from India have
been going up. In contrast, the number of students from other countries has fallen, reflecting their
governments’ efforts to educate more of their young people at home, as well as competition from Australia
and the USA. But as the Asian tiger economies expand their own universities, the good news for places like
the London School of Economics is that there are more and more graduates looking to improve their
qualifications or to pursue research in their subjects.
(Adapted from Achieve IELTS by Louis Harrison, Caroline Cushen and Susan Hutchison)

Question 31. What is the passage mainly about?
A. How to avoid culture shock when living in Western countries?
B. How international students are changing Western university life
C. How to become an overseas student?
D. The decline in the number of overseas students at Western universities
Question 32. The word “soar” in paragraph 1 is closest in meaning to _______.
A. ascend
B. decline
C. hurt
D. slump
Question 33. According to the paragraph 2, overseas students can help to _______.
A. abolish tuition fees for domestic students
B. bring only negative influences on the culture
C. introduce new changes to the old education system
D. increase the demand for core subjects
21

Question 34. The word “their” in paragraph 3 refers to _______.
A. universities
B. graduates
C. foreign students
D. students
Question 35. According to the passage, which of the following is true?
A. The number of overseas students in Britain has already reached its limit
B. Foreign students’ abilities are often underestimated by Western universities
C. The number of foreign students from India has fallen over a specific period of time
D. Some countries tried to persuade their young students to pursue their education at home
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 36 to 42
I first noticed it in a restaurant. The place was oddly quiet, and at one table a group sat with their heads
bowed, their eyes hooded and their hands in their laps. I then realised that every one, whatever their age
group, was gazing at a handheld phone or tablet. People strolled in the street outside likewise, with arms at
right angles, necks bent and heads in awkward postures. Mothers with babies were doing it. Students in
groups were doing it. The scene resembled something from an old science fiction film. There was no
conversation.
Every visit to California convinces me that the digital revolution is over, by which I mean it is won.
Everyone is connected. The New York Times last week declared the death of conversation. While mobile
phones may at last be falling victim to considerate behaviour, this is largely because even talk is considered
too intimate a contact. No such bar applies to emailing, texting, messaging, posting and tweeting. It is
ubiquitous, the ultimate connectivity, the brain wired full-time to infinity.
The MIT professor and psychologist Sherry Turkle claims that her students are close to mastering the art
of maintaining eye contact with a person while texting someone else. It is like an organist playing different
tunes with hands and feet. To Turkle, these people are ‘alone together … a tribe of one’. Anyone with 3,000
Facebook friends has none.
The audience in many theatres now sit, row on row, with lit machines in their laps, looking to the stage
occasionally but mostly scrolling and tapping away. The same happens at meetings and lectures, in coffee
bars and on jogging tracks. Psychologists have identified this as ‘fear of conversation’, and have come up

hmmm with the term ‘conversational avoidance devices’ for headphones. In consequence, there is now a
booming demand for online ‘conversation’ with robots and artificial voices. Mobiles come loaded with
customised ‘boyfriends’ or ‘girlfriends’. People sign up with computerised dating advisors, even claim to fall
in love with their on-board GPS guides.
The ‘post-digital’ phenomenon, the craving for live experience, is showing a remarkable vigour. The US
is a place of ever greater congregation and migration, to parks, beaches and restaurants, to concerts, rock
festivals, ball games. Common interest groups, springing up across the country, desperately seek escape
from the digital dictatorship, using Facebook and Twitter not as destinations but as route maps to meet up
with real people
Somewhere in this cultural mix I am convinced the desire for friendship will preserve the qualities
essential for a civilised life, qualities of politeness, listening and courtesy. Those obsessed with fashionable
connectivity and personal avoidance are not escaping reality. They may be unaware of it but deep down they,
too, still want someone to talk to.
(Adapted from Compact Advanced by Peter May)
Question 36. Which best serves as the title for the passage?
A. How electronic gadgets adversely affect our academic life?
B. Online conversation: A growing industry
C. How to avoid communicating with others in a modern society?
D. The death of conversation?
Question 37. The word “it” in paragraph 1 refers to _______
A. talking to people on their phones
B. strolling in the street
C. looking at the phone or tablet
D. bending their neck awkwardly
Question 38. The word “ubiquitous” in paragraph 2 is closest in meaning to _______.
22


A. intrusive
B. commonplace

C. obvious
D. inevitable
Question 39. According to Sherry Turkle, certain people nowadays are _______.
A. determined to return to a more traditional form of social structure.
B. electronically connected but isolated from genuine human interaction.
C. incapable of forming true friendships except through social media.
D. more skillful at communicating with others via music than in words.
Question 40. The word “vigour” in paragraph 5 mostly means _______.
A. hatred
B. imagination
C. satisfaction
D. enthusiasm
Question 41. According to the passage, which of the following is true?
A. The main reason for the decreasing use of mobile phones is the fact that people are increasingly
reluctant to speak to one another.
B. Students always pay little attention to the lectures because they are enticed by modern technology
C. Many theatres found themselves in a bad situation as their customers didn’t look to the stage anymore
D. Some people in the US decided to migrate to other countries to find their real friends
Question 42. Which of the following can be inferred from the passage?
A. Nobody can escape the negative effects of the digital revolution.
B. Some traditional human values are eventually bound to disappear.
C. Everybody needs human contact whether they realise it or not.
D. Only those who remain polite and courteous will have friends.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in
each of the following questions.
Question 43. Some health experts deducted that the overuse of some vitamins could imperil humans’ lives.
A. deducted
B. overuse
C. imperil
D. lives

Question 44. In the past, trucks are used to transport large amounts of goods and collect public garbage.
A. are used
B. amounts
C. collect
D. garbage
Question 45. Many of us make up our mind whether we like someone in the first few seconds or minutes of
meeting us.
A. make up
B. whether
C. few
D. us
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to
each of the following questions.
Question 46. I strongly believe that she was surprised at the news.
A. She may have been surprised at the news.
B. She shouldn’t have been surprised at the news.
C. She must have been surprised at the news.
D. She needn’t have been surprised at the news.
Question 47. “Don’t leave your room in chaos again!” said Martha’s mother.
A. Martha’s mother threatened to leave her room in chaos again.
B. Martha’ s mother advised Martha to leave her room in chaos again.
C. Martha’s mother encouraged Martha not to leave her room in chaos again.
D. Martha’s mother asked her not to leave her room in chaos again.
Question 48. I have never made such a snap decision before.
A. I have ever made a snap decision many times.
B. This is the first time I have made a snap decision like this.
C. I last made such a snap decision a few years ago.
D. The last time I made a snap decision like this was before.
Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair
of sentences in the following questions.

23


Question 49. My internet connection was slow. I wasn’t able to follow events as they developed.
A. If my internet connection weren’t slow, I would be able to follow events as they developed.
B. If only my internet connection had been faster to enable me to follow events as they developed.
C. Had not my internet connection been slow, I would have been able to follow events as they developed.
D. I would have been able to follow events as they developed so long as my internet connect wasn’t that
slow.
Question 50. Her friends saw heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in
India. They were well aware of the complication of the deadly virus.
A. But for her friends’ good awareness of the complication of the deadly virus, they couldn’t have seen
heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India.
B. Hardly had her friends been well aware of the complication of the deadly virus when they saw
heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in India.
C. Not until did her friends see heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in
India they were well aware of the complication of the deadly virus.
D. Only after her friends saw heartbreaking photos from the second wave of the covid-19 pandemic in
India were they well aware of the complication of the deadly virus.
THE END

24


GIẢI CHI TIẾT
Question 1:
Giải thích:
Kiến thức: phát âm
A. /əˈmendid/
B. /ˈfɔləud/

C. /rɪˈmuːvd/
D. /ˈrɪəlaɪzd/
Đuôi /ed/ được phát âm là /t/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /s/, /f/, /p/, /ʃ/, /tʃ/, /k/
Đuôi /ed/ được phát âm là /id/: Khi động từ có phát âm kết thúc là /t/ hay /d/
Đuôi /ed/ được phát âm là /d/ với những trường hợp cịn lại.
→ Chọn đáp án: A
Question 2:
Giải thích:
Kiến thức: phát âm
A. /ˈfəukəs/
B. /ˈnəuʃən/
C. /kənˈdʌkt/
D. /ˈləutəs/
→ Chọn đáp án: C
Question 3:
Giải thích:
Kiến thức: trọng âm
A. /ˈhỉpən/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1
B. /əˈfekt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2
C. /dɪˈstrɔɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2
D. /prɪˈdɪkt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 2
→ Chọn đáp án: A
Question 4:
Giải thích:
Kiến thức: trọng âm
A. /ˈsætɪsfaɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1
B. /ˈməutɪveɪt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1
C. /ˌɪntərˈækt/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 3
D. /ˈpjuərɪfaɪ/, trọng âm nhấn vào âm tiết thứ 1
→ Chọn đáp án: C

Question 5:
Giải thích:
Kiến thức: từ loại
A. educate (v): giáo dục, rèn luyện
B. education (n): sự giáo dục
C. educational (adj): (thuộc) giáo dục
D. educator (n): nhà sư phạm, người làm giáo dục
Vị trí cần điền đứng trước danh từ nên sẽ là một tính từ .
Tạm dịch: Các chuyên gia phát triển trẻ em ở Anh nói rằng việc đưa trẻ em trở thành thành viên quản thư có
thể cải thiện các tiêu chuẩn giáo dục.
→ Chọn đáp án: C
Question 6:
Giải thích:
Kiến thức: cụm từ
A. tẩu thốt
B. đi ra ngồi ( thường cho mục đích thư giãn, giải trí…)
25