Tinh_-_Ke_hoach_BDTX__new__18b87ac8f7

UBND HUYỆN YÊN PHONG
TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÔNG TIẾN

------

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Họ và tên : Nguyễn Thị Tình
Chức vụ : Giáo viên
Tổ
:3

Năm học 2020 - 2021


UBND HUYỆN N PHONG
TRƯỜNG TH ĐƠNG TIẾN

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Đông Tiến, ngày 25 tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN
NĂM HỌC 2020 – 2021
Căn cứ vào Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐTngày 01 tháng 11 năm 2019
của BGD&ĐT ban hành Thơng tư chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên cơ sở giáo dục phổ thông;
Căn cứ vào kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 của
nhà trường;

Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế
hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên 2020 – 2021 như sau :
I. MỤC ĐÍCH U CẦU
Chương trình bồi dưỡng thường xun giúp bản thân bồi dưỡng kiến thức,
kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hàng năm. Bản thân tự bồi dưỡng nhằm nâng
cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm
cùng với yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề
nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
II. NỘI DUNG, THỜI LƯỢNG BDTX
Thời lượng BDTX đối với giáo viên: 120 tiết/ năm học.
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thơng
thuộc hình thức bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức,
kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hàng năm, bao gồm:
1. Nội dung bồi dưỡng 1: Khoảng 01 tuần/nămhọc (khoảng 40 tiết/năm
học).
Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành đáp
ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học. Nội dung bồi dưỡng về đường lối,
chính sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thông, nội
dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thơng
2. Nội dung bồi dưỡng 2: Khoảng 01 tuần/năm học (khoảng 40 tiết/năm
2


học).
Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ năng chuyên ngành thực
hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo từng thời kỳ của nhà trường.
Các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục phổ thông, thực hiện chương
trình giáo dục phổ thơng năm 2018 (đối với học sinh lớp 1 cho năm học 20202021) và các năm học tiếp theo, chương trình giáo dục địa phương.
3. Nội dung bồi dưỡng 3: 01 tuần/năm học (40tiết/năm học)
Chương trình bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp theo u cầu vị

trí việc làm. Bản thân tơi tự lựa chọn các các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển
phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm cụ thể như sau:
Năm học 2020 – 2021 tôi đã lựa chọn và đăng ký mô đun GVPT 06:
“ Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông theo hướng
phát triển phẩm chất năng lực học sinh.”
III .Kế hoạch bồi dưỡng
1. Nội dung bồi dưỡng 1, 2

Thời gian

Nội dung bồi dưỡng

Hình thức thực hiện

- Học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí - Cá nhân
Tháng
08/2020

Minh.
- Tự bồi dưỡng trình độ chun mơn

- Cá nhân

- Thực hiện tốt nội quy, quy định của - Cá nhân
trường lớp đề ra
- Nghiên cứu và thực hiện “ Hướng - Tự nghiên cứu , trao
Tháng
09/2020

Tháng

dẫn dạy Tiếng Anh cấp tiểu học năm đổi cùng đồng nghiệp
học 2020 – 2021 ”.
- Học tập nhiệm vụ năm học.

- Tại trường.

- Hội giảng cấp trường.

- Tại trường.

Cách lập các loại kế hoạch, cách ghi - Tại
3

trường, học hỏi,


hồ sơ đầu năm.

trao đổi với đồng nghiệp.

- XD các loại kế hoạch.
10/2020

- Tham khảo cách thực hiện dạy học
theo mơ hình trường Tiểu học mới.
- Sinh hoạt chun mơn
- Khơng ngừng tìm tịi về việc thực - Nhóm thảo luận, cùng
học và làm.
hiện công tác KĐCL GD

- Tự học và bồi dưỡng các phương - Tại trường và nhà

Tháng
11/2020

pháp giảng dạy, tìm tịi các cơng cụ
hỗ trợ cho việc soạn và giảng bằng
giáo án điện tử.
- Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp để - Dự giờ, trao đổi sinh
hoạt chun mơn.
nâng cao trình độ chun mơn.
- Học tập thêm một số nội dung cần - Cá nhân, tranh thủ học
thiết.

hàng ngày.

- Bồi dưỡng phương pháp dạy học, kĩ - Bản thân tự bồi dưỡng
thuật dạy học nhằm phát huy tính tích và tham khảo trên mạng
cực của học sinh.
Tháng
12/2020

Internet.

- Bồi dưỡng công nghệ thông tin - Tự bồi dưỡng
trong dạy học.
- Tham gia lớp tập huấn do Sở Giáo - Trung tâm GDTX tỉnh
dục tổ chức

4

- Chuyên đề về nội dung soạn bài và - Tổ thảo luận.
dạy học giáo án điện tử.
Tháng
01/2021

- Tích lũy phương pháp dạy tiếng Anh - Cá nhân
tiểu học
- Làm một số đề ktra để khảo sát HS.

- Cá nhân vào diễn đàn
tìm hiểu.

* Tự đánh giá học kỳ 1.

- Cá nhân.

- Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Cá nhân
thường xuyên
Tháng
02/2021

- Thực hiện tốt phong trào thi đua

- Cá nhân

- Tham gia hoạt động phòng ngừa và - Tập trung
trấn áp tội phạm, đảm bảo an ninh,
trật tự xã hội

- Đẩy mạnh cuộc vận động “ Học tập - Cá nhân
và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Tháng
3+4+5/202
1

Chí Minh” và các cuộc vận động
khác.

- Cá nhân

- Thực hiện tốt các phong trào thi đua
và các cuộc vận động, hoàn thành
nhiệm vụ năm học
2. Nội dung bồi dưỡng 3:
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi tự lựa chọn Mô đun 06
để tự bồi dưỡng trong năm học 2020 - 2021:

5


Mã mơ

Nội dung bồi dưỡng

Đun

Thời gian

Thời gian

Thực hiện

hồn thành

1. Những vấn đề chung về

Ghi chú

L.thuyết:4T

kiểm tra, đánh giá theo hướng

Tháng

Tháng

phát triển phẩm chất, năng lực

9/2020

1,2/2021

T. hành: 6T

2. Phương pháp, hình thức,

Tháng

Tháng

L.thuyết:6T

công cụ kiểm tra, đánh giá phát

10/2020

3/2021

học sinh trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.

GVPT
06

triển phẩm chất, năng lực học

T. hành:9T

sinh trong các cơ sở giáo dục
phổ thông.

3. Vận dụng phương pháp, hình

Tháng

thức, cơng cụ trong việc kiểm

11,12/2020

tra, đánh giá phát triển phẩm

Tháng
4/2021

L.thuyết:6T
T. hành: 9T

chất, năng lực học sinh cơ sở
giáo dục phổ thơng.

3. Hình thức bồi dưỡng:
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể
về chuyên môn , nghiệp vụ tại bộ môn của nhà trường hoặc cụm trường,...
- Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực
hành hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, đáp ứng nhu cầu của bản thân trong học
tập BDTX;
- Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa( qua mạng Internet),
6


4. Những kiến nghị:
- Nhà trường cần tăng cường kiểm tra đột xuất việc soạn giảng, kiểm tra
chuyên đề đối với giáo viên, thường xuyên tổ chức thao giảng để giáo viên học
hỏi kinh nghiệm lẫn nhau.
- Giáo viên cần tập trung nghiên cứu bài giảng trước khi lên lớp để dáp
ứng giáo dục cho đúng đối tượng học sinh để các em nắm được kiến thức của
nội dung bài giảng.
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tơi. Do kinh
nghiệm lập kế hoạch cịn nhiều hạn chế nên rất mong được sự đóng góp ý kiến

của BGH và các đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tơi được hồn thiện
và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này.
Duyệt của BGH

Duyệt của tổ CM

Người lập kế hoạch

Nguyễn Thị Tình

7