gdh

CACMAC – ANGHEN –
LENIN

NHÓM 7: 1/ Nguyễn Thị Phương
2/ Trần Thị Ly
3/ Nghiêm Thị Thủy
4/ Trần Thị Phương Thảo


NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH
A/ CÁC MÁC-ĂNGHEN
I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ CÁC MÁC - ĂNGHEN
II/ HỌC THUYẾT GIÁO DỤC MÁCXÍT
III/ TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA MÁCXÍT
IV/ KẾT LUẬN
B/ LÊNIN
I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
II/ TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA LÊNIN
III/ KẾT LUẬN
C/ NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA LÊNIN



A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
(cậu

thêm tên đầy
đu nhé)CÁC MÁC
(1818 – 1883)
Sinh tại: Tơ-re-vơ,
Phô

A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
Năm 1883,
kết hôn với
Gienni
Phônvét
Phalen


A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ


A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
NHỮNG

THÀNH TỰU CỦA MÁC:
cậu thêm vào đây nhé. Cậu làm
tương tự với awnghen nhé. Slide
trước tớ ko hieeurys cậu là gì khi
nói “có 6 người con mà chỉ 3 người
còn sống” sống đến thời điểm chụp
ảnh đó hay bây h???


tớ nghĩ cái này
ko cần thiết vif
slide trước và sau
đã có ảnh rồi!!!
Cậu delete nhé!!!

- Dáng người oai vệ,
khn mặt trịn với bộ
râu quai nón màu
hung rất đẹp, với cặp
mắt xanh biểu lộ một
trí lực cao - cái này
tự mô tả bằng cách
nhìn tranh bên, ko
cần viết đâu cậu ạ vì
ko phải là ý chính
mà.

- Sinh 28/11/1820
tại Barmen, tỉnh Ranh, Vương
quốc Phổ


A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
- (họ tên đầy đủ)
(năm sinh năm
mất
- Sinh tại:
Barmen, tỉnh
Ranh, Vương
quốc Phổ


A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ

Gặp Mác tại
trụ sở tờ báo
Rheinische
Zeitung ở
Kioln


A.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ

Những slide còn lại về
awnghen cậu tự sửa nhé!!!
Về cơ bản là cứ có đề mục ở
trên và ý CHÍNH ở dưới


Gia
đình
thần
thánh

Ăngghen và C.Mác đặt
cơ sở cho chủ nghĩa
xã hội duy vật cách
mạng.


HỌC THUYẾT GIÁO DỤC
MÁCXÍT
*VAI TRÒ, MỤC ĐÍCH, MỤC TIÊU GIÁO DỤC CỦA MAC –

ĂNGHEN
Giáo dục - đào tạo là chìa khoá, là động lực đối với sự
phát triển cua xã hội
 Muốn tạo lập chu nghĩa xã hội phải có một trình độ
văn hoá nhất định
 Giáo dục không mất bắt buộc, phô thông và tông hợp
cho tất cả trẻ em trai gái dưới 17 tuôi”
 “Làm cho những thành viên trong xã hội đó có khả
năng sử dụng một cách toàn diện năng lực phát triển
toàn diện cua mình”


HỌC THUYẾT GIÁO DỤC
MÁCXÍT
TƯ
TƯỞNG
GIÁO DỤC
CỦA
MÁCXÍT

1/ Bản chất
xã hội
của con
người

2/ Quy luật
tất yếu của
Xã hội
tương lai

3/ Nguyên tắc
cơ bản
giáo dục
toàn diện

4/ Nội dung
giáo dục
cộng sản
chủ nghĩa


1/ BẢN CHẤT XÃ HỘI CON NGƯỜI








Quy luật cua sự phát triển và giáo dục nhân cách
con người trong xã hội loài người
Quan điểm duy vật cua nhân loại về con người
và bản chất người
Điều kiện hình thành nhân cách: hoạt động thực
tiễn, hoạt động lao động và hoạt động xã hội
Thiết lập xã hội mới để xây dựng nhân cách cua
con người xã hội trong tương lai

2/ QUY LUẬT TẤT YẾU CỦA XÃ HỘI
TƯƠNG LAI

Con

người có ý thức vươn tới sự toàn diện

Quá

trình giáo dục được phân chia theo giai cấp

Điều

kiện để phát triển xã hội xây dựng kinh tế,
văn hóa, khoa học kĩ thuật


3/ NGUYÊN TẮC CƠ BẢN GIÁO DỤC
TOÀN DIỆN








Sự kết hợp giữa giáo dục đạo đức, thể dục, trí dục
và lao động sản xuất.
Sự kết hợp giữa lao động sản xuất và thực hiện

giáo dục bách khoa.
Phát huy ý thức tự giác cua trẻ và xuất phát từ đặc
điểm tâm lý cua trẻ.
Mối quan mật thiết giữa Giáo dục kĩ thuật tông
hợp với giáo dục lao động


4. NỘI DUNG GIÁO DỤC CỘNG
SẢN CHỦ NGHĨA
đức dục

thể dục
và
quân sự

trí dục

mĩ dục


IV/ KẾT LUẬN (CẬU XEM VÀ SỬA LẠI VÌ
CÓ CẢ Awnghen nữa!!!)





Mác đặt nền móng cho những luận điểm rất cơ
bản cua giáo dục vô sản
Những ý kiến cua Mác là kim chỉ nam để phân

biệt lý luận giáo dục xã hội chu nghĩa với giáo
dục tư sản về bản chất.
Những tư tưởng giáo dục cua Mác là kim chỉ
nam cho giai cấp vô sản trong hoat động thực
tiễn


B/ LÊNIN
I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ
II/ TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA LÊNIN
III/ KẾT LUẬN


B.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ LÊNIN
Vladimir

Ilyich
Ulyanov ( 1870 –
1924
Tại làng Gorki,
Simbirsk, nay là
Ulyanovsk


B.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ LÊNIN

Tháng 07/1898
ông cưới
Nadezhda Krupskaya,
một người hoạt động

xã hội


B.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ LÊNIN

Tháng 4/1899, xuất
bản cuốn sách: “Sự
phát triển của Chủ
nghĩa Tư bản tại
Nga”


B.I/ SƠ LƯỢC VỀ TIỂU SỬ LÊNIN
 Ông

hoạt động
trong
Đảng Lao động
Dân chu Xã hội
Nga