bai-2-dau-tranh-cho-mot-the-gioi-hoa-binh

Kiểm tra bài cũ : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
? Sau khi học văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, em rút ra được bài học
nào cho bản thân trong việc học tập và tiếp thu văn hóa nước ngồi?
Trả lời:  Cần trau dồi, học tập tốt các kiến thức văn hóa cơ bản vì đó
là những tri thức nền để ta tiếp thu văn hóa nhân loại.
Học tập và tiếp thu văn hóa nước ngồi là rất cần thiết trong
q trình hội nhập quốc tế nhưng phải có ý thức chọn lọc, ý thức giữ
gìn bản sắc văn hóa dân tộc; phải biết kết hợp văn hóa dân tộc với văn
hóa nhân loại.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I. TÌM HiỂU CHUNG
1)Tác giả:


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH

Gác-xi-a Mác -két


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
1)Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn Côlôm-bi-a.

Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh ngày
6/3/1928 tại Cơ-lơm-bi-a. Ơng là tác giả
của nhiều tiếu thuyết và nhiều tập truyện
ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền
ảo.

Ông đặc biệt nổi tiếng với tiểu thuyết
“Trăm năm cô đơn” (1967). Cuốn sách này
đã được trao giải thưởng Chi-an-chi-a-nô
của I-ta-li-a, được Pháp công nhận là cuốn
sách nước ngồi hay nhất trong năm và
được giới phê bình văn học Mĩ xếp là một
trong 12 cuốn sách hay nhất của văn học
thế giới vào những năm 60 của thế kỉ XX.
Năm 1982, Mác-két được tặng giải thưởng
Nô-ben về văn học.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG

1)Tác giả: G.G Mác-két –
nhà văn Cô-lôm-bi-a.
2)Xuất xứ: Đoạn trích của
Bản tham luận mà G.G. Máckét đọc tại cuộc họp của
nguyên thủ 6 nước bàn về
việc chống chiến tranh hạt
nhân, bảo vệ hồ bình thế
giới.
3)Phương thức biểu đạt: Nghị
luận

4)Chủ đề: Chống chiến
tranh, bảo vệ hồ bình

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ

Luận điểm: Chiến tranh hạt nhân đang
đe dọa loài người và sự sống trên trái đất.
Đấu tranh loại bỏ nguy cơ chiến tranh hạt
nhân là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể
nhân loại.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
Chiến tranh hạt
nhân đang đe doạ
loài người và sự
sống trên trái đất.
đấu tranh loại bỏ
nguy cơ chiến tranh
hạt nhân là nhiệm
vụ cấp bách của
nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân
đang được tàng trữ
có khả năng huỷ
diệt cả trái đất và
Các hành tinh khác
trong hệ mặt trời.

Cuộc chạy đua vũ
trang đã làm mất đi
khả năng cải thiện
đời sống cho hàng
tỉ người.

Chiến tranh hạt
nhân khơng chỉ đi
ngược lại lí trí của
lồi người mà cịn
ngược lại với lí trí
của tự nhiên, phản
lại tiến hố.

Chúng ta phải có
nhiệm vụ ngăn
chặn cuộc chiến
tranh hạt nhân,
đấu tranh cho
một thế giới hồ
bình.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

Luận cứ được trình bày bằng
những lý lẽ, chứng cớ nào?

1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận
cứ:

-Nêu thời điểm, địa điểm: “Chúng ta
đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 – 8 –
1988 […]”
-”Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã
được bố trí trên khắp hành tinh.”

b.Nguy cơ chiến tranh hạt
nhân
- Nguy cơ chiến tranh hạt
nhân đang đe dọa lồi
người

-.. “mọi người khơng trừ trẻ em,
đang ngồi trên một thùng 4 tấn
thuốc nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên
sẽ làm biến hết thảy, khơng phải là
một lần mà là mười hai lần, mọi dấu
vết của sự sống trên trái đất.”
?Chứng cớ nào làm em ngạc nhiên,
hoảng sợ nhất?


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN

1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ
b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
đang đe dọa loài người

?Nhận xét cách lập luận của luận điểm
?Tác dụng của cách vào đề trực tiếp và
này?
bằng những cớ cụ thể, xác thực?
-Cách vào đề trực tiếp; dẫn chứng
cụ thể, xác thực.

Thu hút người đọc và gây ấn
tượng mạnh.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ

THẢO LUẬN NHÓM: Lập bảng thống kê so
sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân
với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực
phẩm; giáo dục.

b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
c. Những tổn thất mà cuộc chạy đua

vũ trang gây ra

Nhóm 1.2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;
Nhóm 3.4: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;
Nhóm 5: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực
phẩm;
Nhóm 6: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực giáo dục.


BẢNG SO SÁNH
Đời
sống
xã hội

Y tế

Tiếp tế
thực
phẩm

Giáo
dục

Chi phí cho 100 máy bay ném
bom chiến lược B.1B và 7000
tên lửa vượt đại dương (chứa

đầu đạn hạt nhân)

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề
cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho
500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới
(chương trình UNICEF năm 1981)

Giá 10 chiếc tàu sân bay Nimít mang vũ khí hạt nhân của
Mĩ dự định sản xuất từ 1986 –
2000.

Kinh phí của chương trình phịng bệnh
14 năm và phịng bệnh sốt rét cho 1 tỉ
người và cứu 11 triệu trẻ em châu Phi.

Kinh phí sản xuất 149 tên
lửa MX

Hai chiếc tàu ngầm mang vũ
khí hạt nhân

-Năm 1985 – theo tính tốn của FAO)
575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
-Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền
nông cụ cần thiết cho các nước
nghèo để họ có thực phẩm trong 4
năm.
Xóa nạn mù chữ cho tồn thế giới

Những
hình ảnh
trái ngược


Những
hình ảnh
trái ngược


Những
hình ảnh
trái ngược


Những
hình ảnh
trái ngược


Thảm sát Mỹ Lai


Thảm sát Mỹ Lai


Thảm sát Mỹ Lai


Thảm sát Mỹ Lai

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung:
a. Hệ thống luận điểm và luận cứ:
b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
c. Những tổn thất mà cuộc chạy đua
vũ trang gây ra

Qua bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn
bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã
Cách
chứng
và so
sánh
củacó
hội;
y tế;đưa
tiếp dẫn
tế thực
phẩm;
giáo
dục…
thế nào?
thểtác
rútgiả
ra như
kết luận

gì?
-Tính chất phi lí và sự tốn kém
-So sánh bằng các dẫn chứng cụ
ghê gớm của cuộc chạy đua vũ
thể, số liệu chính xác, thuyết phục.
trang.
-Làm mất đi khả năng để con
người được sống tốt đẹp hơn.


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ
b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
c. Những tổn thất mà cuộc chạy đua
vũ trang gây ra
d. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt
nhân
-Phản tự nhiên, phản tiến hóa
-Phân tích so sánh rất cụ thể với
những hình ảnh và số liệu xác thực.

Hiểu

Đọc như
luận thế
cứ 3nào về lí trí tự nhiên?
Tác giả đã đưa ra những cứ nào từ khoa

Qui
củagốc
tự
họcluật
địa của
chấttự
vànhiên,
cổ sinhlogic
học tất
về yếu
nguồn
nhiên.
và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất?
-38o triệu năm con bướm mới có thể bay;
-180 triệu năm nữa bơng hồng mới nở.
-Hàng triệu triệu năm … trải qua một quá
trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự
nhiên, con người mới hình thành…
-Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến
tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến
hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất
phát!....


Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ
b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

c. Những tổn thất mà cuộc chạy đua
vũ trang gây ra
d. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt
nhân
e. Nhiệm vụ
- Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh
hạt nhân, cho một thế giới hồ bình.

Tác
đãlời
hướng
tới Mac-két
1 thái độđãtích
Kếtgiả
thúc
kêu gọi,
nêucực
ra
nào?
1 đề nghị nào?
- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ
trí nhớ.
+Nhân loại cần giữ gìn ký ức của
mình.
+Lên án những thế lực hiếu chiến
đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân.


BiỂU TÌNH CHỐNG VŨ KHÍ HẠT NHÂN

Tiết 6.7: ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH
I.TÌM HiỂU CHUNG
II. TÌM HIỂU VĂN BẢN
1. Nội dung:
a. Luận điểm và hệ thống luận cứ
b. Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
c. Những tổn thất mà cuộc chạy đua
vũ trang gây ra
d. Tính chất của cuộc chiến tranh hạt
nhân
e. Nhiệm vụ
- Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh
hạt nhân, cho một thế giới hồ bình.
- Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ
trí nhớ.

Thái độ tích cực của mỗi người là phải
đồn kết, xiết chặt đội ngũ đấu tranh vì
thế giới hịa bình, phản đối ngăn chặn
cuộc chạy đua vũ trang, tàng trữ vũ khí
hạt nhân nhưng chúng ta cũng phản đối
hành động của Mĩ vin vào cớ này để can
thiệp sâu vào các đất nước khác như với I
–rắc, I –ran,…