THUYẾT TRÌNH THI GVG CẤP TỈNH ĐẠT GIẢI NHẤT

BÀI DỰ THI
Họ và tên: Nguyễn Thị Hiên
Đơn vị: Trường MN Bình Dương
Đề Tài: “Một số biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ 4 – 5 tuổi trong
trường mầm non”

Kính thưa các vị đại biểu
Kính thưa ban giám khảo
Thưa tồn thể hội thi!
“ Giới tính là gì hả mẹ
Mà khơng ai nói với con
Giới tính là gì hả mẹ
Mà bà ln bảo, trẻ con biết gì?
Vâng! Những câu hỏi rất ngây thơ và hồn nhiên của các con nhưng cũng
phần nào nói lên được tình trạng thiếu quan tâm trong việc giáo dục con trẻ đặc
biệt là vấn đề giáo dục giới tính hiện nay.
Kính thưa tồn thể hội thi!
Trẻ em là hạnh phúc của mối gia đình, là những mầm xanh và cũng là
những chủ nhân tương lai của đất nước.
Bác Hồ đã từng nói “ Cái mầm có xanh thì cây mới vững, cái búp có xanh
thì lá mới tươi, quả mới ngọt, con trẻ có được ni dưỡng, giáo dục hẳn hoi thì
dân tộc mới tự cường tự lập”. Nhưng tiếc thay những chồi non đó, những mầm
xanh đó đang được phát triển trong một mơi trường, khơng chỉ có sự thương
u, đùm bọc mà cịn có cả sự lợi dụng, xâm hại. Điều đó ảnh hưởng rất lớn tới
q trình phát triển tồn diện của các em. Và câu hỏi đặt ra cho chúng ta là có
nên giáo dục giới tính sớm cho trẻ hay khơng? Giáo dục giới tính cho trẻ thì giáo
dục cái gì? Và giáo dục như thế nào?. Bản thân tơi ln băn khoăn, trăn trở và
mong muốn tìm ra câu trả lời. Chính vì vậy tơi đã quyết định nghiên cứu đề tài
“Một số biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ 4 – 5 tuổi trong trường mầm
non” trong q trình thực hiện tơi gặp thuận lợi và khó khăn sau.

Thuận lợi: bản thân tôi là giáo viên yêu nghề, nhiệt huyết và ham học
hỏi. Phụ huynh luôn đồng hành, ủng hộ và tin tưởng cô giáo. Ban giám hiệu
luôn quan tâm, tạo điều kiện cho giáo viên được tập huấn các buổi chuyên đề
nhằm nâng cao năng lực chuyên mơn.
Khó khăn:
Trẻ chưa có các kỹ năng phân biệt giới tính.
Giáo viên chưa biết cách xây dựng kế hoạch lồng ghép các nội dung giáo
dục giới tính vào chương trình và chủ đề.
Một số phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc giáo dục giới tính sớm
cho trẻ.
Để giải quyết những khó khăn cũng như việc giáo dục giới tính cho trẻ đạt
hiệu quả, tơi xin đưa một số biện pháp cụ thể sau:
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch lồng ghép nội dung giáo dục giới
tính theo tháng, phù hợp với các chủ đề bé học.
Có thể nói, với trẻ 4-5 tuổi độ tuổi này khả năng nhận thức của trẻ cịn
hạn chế. Do đó tơi ln chú ý lựa chọn các nội dung giáo dục giới tính sao cho
phù hợp, khơng q khó hay khơng q dễ, các nội dung phân bổ đều theo các
tháng, phù hợp với chủ đề và dạy trẻ theo nguyên tắc lấy trẻ làm trung tâm. Tôi
đã xây dựng được kế hoạch giáo dục giới tính cho trẻ như sau:
Tháng 9: Dạy trẻ nhận biết tên gọi các bạn trong lớp, cách cất đồ dùng cá
nhân bạn trai, bạn gái riêng theo màu sắc, ký hiệu.
Tháng 10: Dạy trẻ phân biệt bạn trai bạn gái qua tên gọi, đặc điểm. Dạy
trẻ kỹ năng đi vệ sinh riêng, ngủ riêng bên trai, bên gái.
Tháng 11: Dạy trẻ phân biệt người thân và người lạ, khơng tự ý đi đâu
một mình khi người lớn chưa đồng ý.
Tháng 12 + tháng 1: Dạ trẻ hành vy giao tiếp lễ phép với người lớn, biết
kêu cứu khi cần sự trợ giúp.
Tháng 2 đến tháng 5: Tôi rèn trẻ kỹ năng không nhận quà và đi theo người
lạ. Kết hợp phụ huynh dạy trẻ thuộc số điện thoại của bố và mẹ. Dạy trẻ một số

kỹ năng tự phục vụ đơn giản như rửa tay, lau miệng, tự mặc quần áo….
Biện pháp 2: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua các hoạt động
trong ngày ở lớp học.


* Dạy trẻ phân biệt giới tính qua hoạt động đón trẻ.
Tháng 9 là tháng đầu tiên mà các bé ra lớp, nhiều cháu còn là lần đầu tiên
đến lớp, mọi thứ đều lạ lẫm, lạ cô, lạ bạn, lạ mơi trường. Do đó tơi ln chú ý
vấn đề thân thiện, cởi mở và nhẹ nhàng khi đón trẻ vào lớp. Tôi hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng cá nhân vào tủ theo dấu hiệu màu sắc và ký hiệu riêng, bạn trai cất
vào ổ tủ màu xanh có ký hiệu quả bóng, ơ tơ, siêu nhân… cịn bạn gái sẽ cất vào
ơ tủ có màu cam có ký hiệu như cái nơ, hình elsa…Qua đó tơi chủ động hình
thành vấn đề “phân giới” cho trẻ.
* Dạy trẻ khám phá giới tính thơng qua hoạt động học.
Khi trẻ ở trường thì 80% kiến thức trẻ tiếp thu được thông qua hoạt động
học. Do đó việc cung cấp những kiến thức giáo dục cho trẻ đặc biệt là kiến thức
giáo dục giới tính được tơi lồng ghép vào các hoạt động học theo các chủ đề và
bám sát các lính vực phát triển của trẻ.
Ví dụ: Chủ đề “Bản thân”
PTNT: khám phá khoa học tôi dạy trẻ nhận biết, phân biệt bạn trai, bạn gái. So
sánh sự giống nhau và khác nhau giữa bạn gái với bạn trai. Từ đó tơi giáo dục
trẻ bạn trai luôn khác biệt với các bạn gái về tên gọi, đặc điểm, giới tính, sở
thích…Do đó chúng ta cần tơn trọng cơ thể mình cũng như cơ thể của bạn.
PTTC: Tơi lồng ghép kiến thức giới tính khi cho trẻ thực hiện bài tập theo tổ,
gồm tổ bạn trai và tổ bạn gái. Qua đó khắc sâu cho trẻ về sự khác biệt giới tính.
PTNN: Tơi thường cho trẻ xem, nghe những câu chuyện, bài thơ, video quà tặng
cuộc sống mang tính chất giáo dục trẻ những kiến thức và kỹ năng bảo vệ bản
thân: Như qua câu truyện “ dê con nhanh trí” Tơi giáo dục trẻ khơng mở cửa cho
người lạ khi khơng có bố mẹ hay người lớn ở nhà. Hay qua câu chuyện “ Cô bé
quàng khăn đỏ” tôi giáo dục trẻ kỹ năng không thân quen và tin tưởng người lạ.

PTTC – KNXH: Tơi ln trị chuyện với trẻ về những điều trẻ thích, khơng
thích. Dạy trẻ nhận biết một số trạng thái, cảm xúc vui buồn, tức giận. Dạy trẻ
biết biểu lộ trạng thái cảm xúc qua nét mặt, cử chỉ. Điều này hỗ trợ rất lớn khi
trẻ bị kẻ xấu có ý định lơi dụng.
PTTM: tơi xây dựng và cho trẻ thực hiện tô màu bạn trai, bạn gái, thực hiện một
số đề tài về giới tính như “Cơ cùng bé thiết kế thời trang cho bạn trai và bạn gái”
qua việc cắt dán với nguyên liệu là giấy màu, vải, lá cây, giấy ăn… Bên cạnh đó


tôi cho trẻ tiếp xúc, làm quen với một số bài hát liên quan đến giới tính và kỹ
năng tự bảo vệ bản thân như bài hát “ Năm ngón tay xinh”…
* Dạy trẻ khám phá giới tính thơng qua hoạt động góc.
Đối với trẻ mầm non trẻ học mà chơi, chơi mà học, trong giờ chơi trẻ
được thực hành, hóa thân vào nhiều vai chơi khác nhau trong cuộc sống của
người lớn. Tôi đã tiến hành lồng ghép những kiến thức, kỹ năng giới tính vào
hoạt động vui chơi, qua đó trẻ được trải nghiệm và khắc sâu các kiến thức đã
học.
Ví dụ: Khi trẻ chơi góc phân vai, tôi nhập vai chơi cùng trẻ. Cô sẽ làm
Bác sỹ, trực tiếp khám cho bệnh nhi. Qua hoạt động thăm khám cho em búp bê,
tôi khéo léo cung cấp giới tính cho trẻ như vị trí, tên gọi một số bộ phận trên cơ
thể em bé, cách giữ gìn vệ sinh cơ thể cho em bé, dạy trẻ một só kỹ năng sống
như: Khơng để em bé một mình hoặc cho người lạ bế em, vì như vậy dễ bị kẻ
xấu lợi dụng bắt cóc em…
Ở góc nghệ thuật tơi cho trẻ hoạt động theo ý thích như tơ màu bạn trai,
bạn gái…
* Dạy trẻ khám phá giới tính thơng qua hoạt động vệ sinh, ngủ trưa.
Trong các hoạt động trong ngày của trẻ thì hoạt động đi vệ sinh và ngủ
trưa là hai hoạt động thể hiện rõ nhất nội dung giáo dục giới tính cho trẻ 3 -4
tuổi.
Khi trẻ đi vệ sinh tôi hướng dẫn trẻ đi vệ sinh bên dành cho các bạn trai

và một bên dành cho các bạn gái. Tơi cũng giải thích ln để trẻ hiểu tại sao cần
phải đi vệ sinh riêng biệt vì bạn gái và bạn trai khác nhau về giới tính nên chúng
mình cần kín đáo, khơng tị mị xem, sờ hay xâm phạm thân thể của mình cũng
như của bạn.
Trong giờ ngủ trưa, tôi hướng dẫn và cho trẻ thực hiện tự lấy gối đầu và
nằm đúng vị trí bên giành cho các bạn trai và bên dành cho các bạn gái. Thông
qua hoạt động này nhằm khắc sâu cho trẻ về sự riêng biệt về giới tính.
Biện pháp 3: Sáng tác bài thơ, bài hát có nội dung giới tính nhằm gây
hứng thú và giáo dục giới tính cho trẻ.
Theo kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy ở các độ tuổi, tôi nhận thấy rằng
muốn trẻ hứng thú, nhanh nhớ các bài học cơ dạy thì cơ nên sưu tập, sáng tác


các bài hát, bài thơ có ca từ đơn giản, dễ nhớ, vần điệu nhịp nhàng để chuyển tải
nội dung kiến thức.
Ví dụ: Khi tơi dạy trẻ nhận biết bạn trai bạn gái, thay vì chỉ trị chuyện thì
tơi sáng tác thành bài hát dựa trên bài hát “ Oản tù tì”
Oẳn tù tì ra cái gì ra cái này
Trên tay cơ có tấm hình bạn trai
Sang tay thứ 2 là một cô công chúa
Cùng xem cô sẽ chia thành 2 bên
Bạn gái khơng giống như bạn trai chúng mình.
Oẳn tù tì ra cái gì ra cái này
Bạn trai tóc ngắn, chẳng điệu đà đâu
Bạn gái xinh xinh tóc dài qua vai gáy
Bạn ơi nhớ nhé giới tính phải chia hai
Bạn trai khác giới thì đừng nên quá gần
Oẳn tù tì ra cái gì ra cái này
Hay khi dạy trẻ kỹ năng đề phịng người xấu có ý định lợi dụng, xâm hại.
Tơi đưa kiến thức “Bốn vịng trịn an toàn” nhưng chuyển thành bài thơ lục bát

giúp trẻ hứng thú và nhanh thuộc.
Hơm nay bé học vịng trịn
Bốn vịng to nhỏ rõ ràng thật yêu
Trong cùng bé nhớ một điều
Dành cho cha mẹ ln u chúng mình
Ra ngồi vịng rộng xinh xinh
Ơng bà anh chị chúng mình hay chơi
Khốc vai ôm cổ bé ơi
Không nên ôm ấp mọi nơi bé à!
Rộng hơn là vịng trịn ba
Dành cho cơ bác gần nhà chơi quen
Bắt tay bé nhớ phải xem


Giữ gìn khoảng cách khơng nên q gần
Ngồi cùng màu đỏ là khơng
Để cho người lạ tấn cơng chúng mình
Bốn vịng trịn q là xinh
Cơ dạy chúng mình bé nhớ khắc ghi!
Kết quả đạt được là trẻ bắt chước cô rất nhanh và tiếp thu kiến thức vô
cùng hứng thú.
Biện pháp 4: tuyên truyền và phối hợp với phụ huynh trong việc giáo
dục giới tính cho trẻ.
Trên thực tế, nhiều phụ huynh quá mải mê với việc kiếm tiền mà quên đi
việc trò chuyện và lắng nghe, dạy dỗ con em mình nhất là vấn đề giáo dục giới
tính. Chính vì vậy làm sao để tuyên truyền kiến thức, kỹ năng sống tới phụ
huynh để họ hiểu tầm quan trọng của việc giáo dục, rèn luyện các kỹ năng cho
con em mình ngay từ nhỏ là rất quan trọng.
Để làm tốt công tác tuyên truyền tới các bậc phụ huynh, ngoài thời gian
trao đổi trực tiếp tại lớp qua giờ đón trả trẻ, qua bảng tun truyền tại lớp hay

thơng qua các buổi họp phụ huynh đầu năm, tôi đã tạo nhóm zalo với tất cả các
phụ huynh trong lớp để trao đổi hai chiểu với phụ huynh về trương trình ni
dưỡng, giáo dục trẻ trong đó có nội dung giáo dục giới tính mà trẻ được học trên
lớp, đồng thời phối hợp với phụ huynh rèn trẻ thêm những kỹ năng tự chăm sóc
và bảo vệ bản thân ở tại gia đình. Qua đó khơng chỉ giúp tơi hồn thành tốt các
mục tiêu mà cịn góp phần tạo dựng niềm tin với phụ huynh của lớp mình phụ
trách.
* Kết quả đạt được: Sau hơn 2 tháng cùng cô khám phá những kiến thức
giới tính, cơ trị chúng tơi đã gặt hái được những kết quả rõ rệt như sau:
100% trẻ biết phân biệt giới tính giữa bạn nam và bạn nữ, biết ngủ đúng
vị trí của bạn nam và nữ, biết đi vệ sinh riêng bên bạn nam và bạn nữ…
Bản thân tôi đã biết xây dựng kế hoạch và lồng ghép nội dung giáo dục
giới tính cho trẻ linh hoạt, sáng tạo khi tổ chức các hoạt động giáo dục.
Hầu hết phụ huynh trong lớp đã có sự nhận thức đúng đắn hơn trong việc
giáo dục và rèn kỹ năng sống cho con em mình từ sớm, trong đó có các kỹ năng
về giới tính.


* Bài học kinh nghiệm:
Từ kết quả đạt được ở trên, tơi thấy rằng để giáo dục giới tính cho trẻ đặc
biệt là trẻ ở độ tuổi mẫu giáo bé đạt kết quả tốt tôi rút ra bài học kinh nghiệm
như sau:
Xây dựng kế hoạch chu đáo, thực hiện kế hoạch nghiêm túc, bám sát
trương trình và theo thứ tự mục tiêu đề ra.
Giáo viên luôn nâng cao tinh thần học hỏi kiến thức, kinh nghiệm thông
qua các kênh thông tin đại chúng. Dạy trẻ tận tâm chu đáo và trách nhiệm như
người mẹ hiền. Và đặc biệt trong quá trình giáo dục trẻ từ trước, hiện tại và cả
trong tương lai thì đừng bao giờ bạn qn vai trị quan trọng của các bậc phụ
huynh, chính họ là những mắt xích kết nối bạn với thành cơng!
Thưa tồn thể hội thi!

Qua quá trình nghiên cứu và áp dụng các biện pháp giúp trẻ 4 -5 tuổi
khám phá giới tính. Trẻ lớp tơi đã lình hội được những kiến thức, kỹ năng giới
tính ban đầu tạo nền tảng cho việc tiếp thu kiến thức giới tính của trẻ sau này,
qua đó góp phần bảo vệ các bé ngay từ nhỏ, tránh những nguy cơ và hậu quả
đáng tiếc sảy ra.
Chúng tôi là những giáo viên mầm non xin hứa sẽ nỗ lực hết mình để
cống hiến một phần nhỏ bé trong công cuộc kiến tạo, xây đắp và bảo vệ những
mầm xanh chủ nhân tương lai của đất nước với phương châm:
“ Con cái của các bạn, là niềm quan tâm lớn của chúng tơi”
Cuối cùng, em xin kính chúc ban giám khảo lời chúc sức khỏe, hạnh
phúc. Chúc hội thi thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn