GA GDCD 7 CV 5512 HK1
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (312.24 KB, 105 trang )
Tiết 1 – Bài 1
SỐNG GIẢN DỊ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
-Họcsinhhiểuthếnàolàsốnggiảndịvàkhơnggiảndị,tạisaocầnphảisốnggiảndị?
2. Năng lực:
-Nănglựcchung:Nănglựctựhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,năng
lựctựquảnlý,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựcsửdụngngơnngữ,...
-Nănglựcchunbiệt:
+Tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhviphùhợpvớiphápluậtvàchuẩnmựcđạođứcxãhội.
+Tựchịutráchnhiệmvàthựchiệntráchnhiệmcơngdânvốicộngđồng,đấtnước.
+Giảiquyếtcácvấnđềđạođức,phápluật,chínhtrị,xãhội.
3. Phẩm chất:
-Giúphọcsinhrènluyệnbảnthânpháttriểncácphẩmchấttốtđẹp:unước,nhânái,
chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.GV:KHBH,tranh,ảnh,tìnhhuống,giấykhổlớn.
2.HS:Xemtrướcnộidungbàihọc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: KíchthíchvàhuyđộngvốnhiểubiếtcủaHSvềđứctínhgiảndị
b. Nội dung: HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c. Sản phẩm
-Tranhảnh
-Trìnhbàymiệng
d. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
=>Xuấtpháttừtìnhhuốngcóvấnđề
GVchoHSquansáttranhHồChíMinhtrongSGKsauđóđặtcâuhỏi:
?Quan sát ảnh Bác em thấy Bác Hồ mặc trang phục như thế nào trong ngày độc lập của
đất nước?
? Qua đó em học được đức tính tốt đẹp gì của Bác Hồ.
-Họcsinhtiếpnhận
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Họcsinh:chiasẻnhữnghiểubiếtcủamình
-Giáoviênquansát,độngviêngiúpđỡkhihsgặpkhókhăn
-Dựkiếnsảnphẩm:trangphụccủaBácrấtgiảndị:cổcao,cúcđónggọngàng…
- Bước 3: Báo cáo kết quả:Hs báo cáo
- Bước 4: Kết luận, nhận định
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviêngieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc…
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
-Giáoviênquansát,theodõipháthiện
kịpthờinhữngkhókhăncủahs
-HS:Nhậnxét:
- Bước 3: Báo cáo kết quả:cặp đôi
báo cáo
- Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài
học
a. Mục tiêu: Hshiểuđượckháiniệm,ý
nghĩacủasốnggiảndị.
b. Nội dung:
- Hoạt động cá nhân, nhóm
- Hoạt động chung cả lớp
c. Sản phẩm:
- Trình bày miệng
- Phiếu học tập của nhóm
d. Tổ chức thức hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâu
hỏi:
Thế nào là sống giản dị ?
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2. Nội dung bài học:
a. Sống giản dị:
-Làsốngphùhợpvớiđiềukiện,hồn
cảnhcủabảnthân,giađìnhvàxãhội.
GVchialớp2nhómchoHSthảoluận
N1:Tìm biểu hiện của lối sống giản dị
trong cuộc sống?
HS:
N2:Tìm biểu hiện trái với giản dị trong
cuộc sống?
Sống giản dị sẽ có ý nghĩa gì đối với
mỗi chúng ta?
Từ những biểu hiện giản dị em hãy nêu
cách rèn luyện để trở thành người có lối
sống giản dị?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhđọctruyện,suynghĩcánhân,
cặpđơitraođổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiện
kịpthờinhữngkhókhăncủahs
- Bước 3: Báo cáo kết quả:đạidiện
nhómbáocáo
- Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:
Giảndịkhơngcónghĩalàqualoa,đại
khái,tuỳtiện...Sốnggiảndịphảiphù
hợpvớilứatuổi,điềukiệncủabảnthân,
giađìnhvàxãhội.
*Biểuhiện:khơngxahoa,lãngphí,
khơngchạytheonhữngnhucầuvật
chấtvàhìnhthứcbềngồi.
*Tráivớigiảndị:
-Xahoa,lảngphí,cầukỳ,qualoa,tuỳ
tiện,nóinăngbộclốc,trốngkhơng...
b. Ý nghĩa:
-Làphẩmchấtđạođứccầncóởmỗi
người.
-Sốnggiảndịsẽđượcmọingườiu
mến,cảmthơng,giúpđỡ.
c. Cách rèn luyện:
-Lờinói:Dễhiểu,thânmật,chân
thật.
-Tháiđộ:Cởimở,chanhịa...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mụctiêu:giúphscủngcốlạikiếnthứcđãhọc
b.Nộidung:hoạtđộngcánhân
c.Sảnphẩm:phiếuhọctập
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
3.Bài tập:
Bài 1 (SGK)
Bài1(SGK)
HStrảlời
-Bứctranh3:Thểhiệntínhgiảndịcủa
HS
Bài 2 (SGK)
khiđếntrường.
HS:
Bài2(SGK)
GV:Hãynêuýkiếncủaemvềviệclàm
-Biểuhiệngiảndị:2,5.
sau:“Sinhnhậtlầnthứ12củaHoađượctổ -ViệclàmcủaHoaxahoa,lãngphí,
chứcrấtlinhđình”.
khơng
phùhợpvớiđiềukiệncủabảnthân.
- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhlàmviệccánhân
-Giáoviênquansáthslàm,gợiývàgiảiquyếtkhókhănđốivớiHsyếukém
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
-Gvgọimỗibài1bạnhọcsinhlàmchưađchồnthiệnlênbảngdánkếtquảlàmbàitập
củamình.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviênchốtkiếnthứcvàghibảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.Mụctiêu:giúphsvậndụngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthực
tiễn
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:câutrảlờicủahs
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
? Hãy nêu những tấm gương sống giản dị ở lớp, trường và ngoài xã hội mà em biết.
? Theo em, học sinh cần phải làm gì để rèn luyện tính giản dị.
? Em hãy tìm một số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về tính giản dị.
- Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhlàmviệccánhân
-GiáoviênquansáthslàmvàgợiýcáccáchxửlíchoHs
-Dựkiếnsảnphẩm:tụcngữ
Tốtgỗhơntốtnướcsơn.
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Bước 4: Kết luận, nhận định
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Họcbàicũ,trảlờicâuhỏiSGK.
-Hồnthànhcâuhỏiphầnvậndụng,tìmtịimởrộng
-Chuẩnbịbàimới
Ngàysoạn:Ngàydạy:
Tiết 2 – Bài 2: TRUNG THỰC
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-HShiểuthếnàolàtrungthực,biểuhiệnvàýnghĩacủanó.
2.Năng lực:
-Nănglựcchung:NLtưduy,NLhợptác,NLgiaotiếp,NLngơnngữ,NLgiảiquyếtvấn
đề,NLtưduyphêphán.
Nănglựcchunbiệt
-HSbiếtphânbiệtcáchànhvithểhiệntínhtrungthựcvàkhơngtrungthực,biếttựkiểm
tra,điềuchỉnhhànhvicủamìnhđểcóbiệnphápRLtínhtrungthực.
3. Phẩm chất:
Giúphọcsinhrènluyệnbảnthânpháttriểncácphẩmchấttốtđẹp:unước,nhânái,
chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.GV:KHBH,tranh,ảnh,tìnhhuống,giấykhổlớn.
2.HS:Xemtrướcnộidungbàihọc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mụctiêu:KíchthíchvàhuyđộngvốnhiểubiếtcủaHSvềđứctínhtrungthực
b.Nộidung: HSđọcSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm
-Trìnhbàymiệng
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
->Xuấtpháttừtìnhhuốngcóvấnđề
-GVcungcấpbảngphụcónộidung:
T
rongnhữnghànhvisauhànhvinàosai:
-Trựcnhậtlớpmìnhsạch,đẩyrácsanglớpbạn.
-Giờkiểmtrabàicũgiảvờđaubụngxinrangồi.
-Xintiềnhọcđểchơiđiệntử.
-Ngủdậymuộnđihọctrễbịalídokhơngchínhđáng.....
-Họcsinhtiếpnhận
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Họcsinh:chiasẻnhữnghiểubiếtcủamình
-Giáoviênquansát,độngviêngiúpđỡkhihsgặpkhókhăn
-Dựkiếnsảnphẩm:tấtcảcáchànhviđềusai
- Bước 3: Báo cáo kết quả:Hsbáocáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviêngieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc…
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk
a.Mụctiêu:Hshiểuđượcđứctínhgiảndị
củaBácHồ
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểu
nộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:
-Trìnhbàymiệng
-Phiếuhọctậpcủanhómcặpđơi
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
-GiáoviênyêucầuHS:Đọctruyện/sgk
GV:Nêucâuhỏi:
1. Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước
những việc
làm của Bramantơ?
2. Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy ?
3. Điều đó chứng tỏ ơng là người ntn?
- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhđọctruyện,suynghĩcánhân,cặp
đơitraođổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiệnkịp
thờinhữngkhókhăncủahs
- Dự kiến sản phẩm
- Bước 3: Báo cáo kết quả:cặp đôi báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
a.Mụctiêu:Hshiểuđượckháiniệm,ýnghĩa
của
đứctínhtrungthực.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểu
nội
dungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:
-Trìnhbàymiệng
-Phiếuhọctậpcủanhóm
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
1 .Truyện đọc: «Sự cơng minh,
chính trực của một nhân tài »
SGK/6.
1.ƠngrấtốnhậnBramantơvìln
chơixấu,kìnhđịch,làmgiảmdanh
tiếng,hạiđếnsựnghiệpcủaơng.
-Nhưngơngvẩncơngkhaiđánhgiá
râtcaoBramantơvàkhẳngđịnh“Với
tưcáchlà....sánhbằng”
2.Vìơnglàngườithẳngthắn,ln
tơntrọngvànóilênsựthật,khơngđể
tìnhcảmcánhânchiphốilàmmất
tínhkháchquankhiđánhgiásựviệc.
3.Trungthựctrọngcơnglý.
2. Nội dung bài học
a.Trungthực
-Lntơntrọngsựthật,chânlí,lẽ
phải.
*Biểuhiện:
-Ngaythẳng,thậtthà,dũngcảm
nhậnlỗikhimìnhmắckhuyếtđiểm.
b.Ýnghĩa:
-Sốngtrungthựcgiúptanângcao
phẩmgiá.
-Làmlànhmạnhcácmốiquanhệxã
hộiđượcmọingườitinu,kính
trọng.
Thế nào là trung thực ?
GVchialớp2nhómchoHSthảoluận
N1. Tìm biểu hiện của trung thực trong học
tập ?
N2. Tìm biểu hiện tính trung thực trong quan
hệ
với mọi người ?
-Họcsinhtiếpnhận…
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhsuynghĩcánhân,cácnhómtrao
đổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiệnkịp
thờinhữngkhókhăncủahs
-Dựkiếnsảnphẩm:
- Bước 3: Báo cáo kết quả:đại diện nhóm
báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:
Trungthựcbiểuhiệnởnhiềukhíacạnhkhác
nhautrongcuộcsống,khơngchỉtrungthực
vớimọingườimàcầntrungthựcvớibản
thân.
Rútranộidungbàihọc
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mụctiêu:giúphscủngcốlạikiếnthứcđãhọc
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV
c.Sảnphẩm:phiếuhọctập
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
GVhướngdẫnhsluyệntập
3. Bài tập :
Bài 1(SGK)
Bài1:4,5,6thểhiệntínhtrungthực.
Bài2:Việclàmcủangườithầythuốcxuấtphát
Bài 2(SGK)
từtấmlịngnhânđạo,lnmongmuốnbệnh
nhânsốnglạcquanđểcónghịlựchyvọng
chiếnthắngbệnhtật.-ViệclàmcủaHoaxahoa,
lãngphí,khơngphùhợpvớiđiềukiệncủabản
thân.
- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém
- Dự kiến sản phẩm:
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
-Gvgọimỗibài1bạnhọcsinhlàmchưađchồnthiệnlênbảngdánkếtquảlàmbàitập
củamình.
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviênchốtkiếnthứcvàghibảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.Mụctiêu:giúphsvậndụngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthực
tiễn
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:TừbàiHSvậndụngkiếnthứcđểtrảlờicâuhỏiGVđưara.
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
-Họcsinhtựđánhgiá,đánhgiálẫnnhau
-Giáoviênđánhgiá
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
1.Nêubiểuhiệnhànhvithiếutrungthực?
2.Ngườitrungthựcthểhiệnhànhđộngtếnhị,khơnkhéontn?
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
-Họcsinhlàmviệccánhân
-GiáoviênquansáthslàmvàgợiýcáccáchxửlíchoHs
1.Dốitrá,xuntạc,bópméosựthật,ngượclạichânlý.
2.-Khơngphảiđiềugìcũngnóira,chỗnàocũngnói,khơngphảinghĩgìlànói.
-Khơngnóiđúngsựthậtmàvẫnlàhànhvitrungthực.
-ChedấusựthậtcólợichoXH:Bácsĩkhơngnóithậtbệnhtậtcủabệnhnhân,nóidốikẻ
địch,kẻxấu...
- Bước 4: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Bước 5: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Họcbàicũ,trảlờicâuhỏiSGK.
-Hồnthànhcâuhỏiphầnvậndụng,tìmtịimởrộng
-Chuẩnbịbàimới
Ngàysoạn:
Ngàydạy:
Tiết 3 – Bài 3 : TỰ TRỌNG
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
HShiểuthếnàolàtựtrọng,biểuhiệnvàýnghĩacủanó.
2. Năng lực:
-Nănglựcchung:Nănglựctựhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,năng
lựctựquảnlý,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựcsửdụngngơnngữ,...
-Nănglựcchunbiệt:
+Tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhviphùhợpvớiphápluậtvàchuẩnmựcđạođứcxãhội.
+Tựchịutráchnhiệmvàthựchiệntráchnhiệmcơngdânvốicộngđồng,đấtnước.
+Giảiquyếtcácvấnđềđạođức,phápluật,chínhtrị,xãhội.
3. Phẩm chất:
Giúphọcsinhrènluyệnbảnthânpháttriểncácphẩmchấttốtđẹp:unước,nhânái,
chăm
chỉ,trungthực,tráchnhiệmýthứcvànhucầurènluyệntínhtựtrọng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.GV:KHBH,SGK,SGV,SBTGDCD7.
2.HS:Xemtrướcnộidungbàihọc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mụctiêu:KíchthíchvàhuyđộngvốnhiểubiếtcủaHSvềđứctínhtựtrọng
b.Nộidung:HSđọcSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:
-Trìnhbàymiệng
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
->Xuấtpháttừtìnhhuốngcóvấnđề
-GVucầuhsđóngvaitìnhhuốngsau:
GiờtanhọcLanvàMaisaukhitrựcnhậtlớpravề,tớicổngLannhặtđượctờ100.000đ
reolênsungsướng.LanrủMaiđiănchènhưngMaitừchốivànóivớiLanlàmaiđem
tiềnchonhàtrườngtìmngườibịmấtđểtrảlại.Lanúisùigiậndỗibỏđitrước.Emsẽxử
línhưthếnàotrongtìnhhuốngnày?
-Họcsinhtiếpnhận
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Họcsinh:chiasẻnhữnghiểubiếtcủamình
-Giáoviênquansát,độngviêngiúpđỡkhihsgặpkhókhăn
-Dựkiếnsảnphẩm:ýkiếncủahs
- Bước 3: Báo cáo kết quả: Hsbáocáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviêngieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc…
GV:Việc làm của Lan chưa trung thực nếu lấy tiền của người khác tiêu một cách vơ tư
điều đó ảnh hướng tới nhân cách của mình khi biết người khác chê cười coi thường.
Chính vì vậy ta cần phải biết coi trọng danh dự nhân phẩm của mình bài học hơm nay cho
các em hiểu được điều đó.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VA HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk
1. Truyện đọc:
a.Mụctiêu:Hshiểuđượcđứctínhtựtrọngtrong
Mộttâmhồncaothượng
cuộcsống.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidung
kiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:TừbàiHSvậndụngkiếnthứcđểtrả
lờicâuhỏiGVđưara.
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
GV:GọiHSđọctruyện(phânvai)
Lờidẫn;Ơnggiáo;Rơ–Be;Sác-Lây
GV:Nêucâuhỏi:
1.-Làembénghèokhổđibán
1. Hãy nêu hành động của Rơ-be qua câu chuyện
diêm
trên?
-Cầmđồngtiềnvàngđổilấytiền
2. Vì sao Rơ-Be lại làm như vậy?
lẽtrảchongườimuadiêm
3. Em có nhận xét gì về hành động của Rơ-be?
-KhibịchẹtxenhưngRơ-bevẫn
4. Hành động của Rơ-be đã tác động đến tình cảm
nhờemmìnhtrảlạitiềncho
tác giả như thế nào?
khách.
- Học sinh tiếp nhận…
2.Muốngiữđúnglờihứacúa
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
mìnhKhơngmuốnngườikhácnghĩ
- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đơi
mìnhnghèo,nóidối,ăncắptiền.
trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp
3.-Khơngmuốnbịcoi
thời
thường,danhdựbịxúcphạm,mất
những khó khăn của hs
lịngtin.
-Cóýthứctráchnhiệmcao
-Giữđúnglờihứa
- Bước 3: Báo cáo kết quả:cặp đôi báo cáo
-Tôntrọngngườikhácvàtôn
- Bước 4: Đánh giá kết quả
trọngchínhmình.
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Tâmhồncaothượngtuycuộc
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
sốngrấtnghèo.
->Giáoviênchốtkiếnthứcvàghibảng
4.Hànhđộngđóđãlàmthayđổi
GV:Việc làm của Rơ-be thể hiện đức tính gì? Thể
tìnhcảmcủatácgiả.Từchổnghi
hiện tính Tự trọng
ngờ,khơngtin,sữngsờtimselại
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
vìhốihận..
a.Mụctiêu:Hshiểuđượckháiniệm,ýnghĩacủa
đứctínhtựtrọng.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidung
kiếnthứctheoucầucủaGV.
1.
c.Sảnphẩm:
- Khơngquaycóptrongkhithi.
- Trình bày miệng
- Giữđúnglờihứa.
- Phiếu học tập của nhóm
-Dũngcảmnhậnlổi.
d.Tổchứcthựchiện:
2.
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-Saihẹn.
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
-Sốngbngthả.
-GVchialớp2nhómchoHSthảoluận
-Nịnhbợ,luồncúi
Nhóm 1. Tìm hành vi biểu hiện tính Tự trọng trong
-Trốntránhtráchnhiệm
thực tế?
Nhóm 2. Tìm hành vi khơng biểu hiện tính Tự trọng
trong thực tế?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhsuynghĩcánhân,cácnhómtraođổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiệnkịpthời
nhữngkhókhăncủahs
-Dựkiếnsảnphẩm:
- Bước 3: Báo cáo kết quả:đại diện nhóm báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng:
GV:LịngTựtrọngcóýnghĩantnđốivớicánhân,
giađình,xãhội?
GV:Tổngkếtrútranộidungbàihọc.
GV:ThếnàolàTựtrọng?
GVKếtluận.
a.Tựtrọng:
-Biếtcoitrọngvàgiữgìnphẩmcách
-Biếtđiềuchỉnhhànhvicánhânchophùhợpvới
chuẩnmựccủaXH.
*Biểuhiện:
- Cưxửđànghồngđúngmực
-Biếtgiữlờihứa
-Lnlàmtrịnnhiệmvụcủamình,khơngđểngười
khácnhắcnhởchêtrách.
b.Ýnghĩa:
-Giúpconngườicónghịlực,nângcaophẩmgiá,
uytíncánhân.
-Đượcmọingườitơntrọng,qmến.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mụctiêu:giúphscủngcốlạikiếnthứcđãhọc
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:phiếuhọctập
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
GVhướngdẫnHSlàmBTa(SGK).
3. Bài tập:
HSgiảithích.
Bàia:Đápán:1,2thểhiệntínhTựtrọng.
GVucầuhsthảoluậncặpđơi
3,4,5khơngTựtrọng.
Bàid(SGK).
Bàid:HSthảoluậnsauđókể
- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhlàmviệccánhân
-Giáoviênquansáthslàm,gợiývàgiảiquyếtkhókhănđốivớiHsyếukém
-Dựkiếnsảnphẩm:
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Gv gọi mỗi bài 1 bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết quả làm bài tập
của mình.
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.Mụctiêu:giúphsvậndụngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthực
tiễn
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:câutrảlờicủahs
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVphátđộngtrịchơiainhanhhơntrảlờicâuhỏi
? Em hãy kể tấm gương sống quanh ta về lòng tự trọng và rút ra bài học gì cho bản thân?
Ai trả lời được nhiều hơn thắng cuộc.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Họcbàicũ,trảlờicâuhỏiSGK.
-Hồnthànhcâuhỏiphầnvậndụng,tìmtịimởrộng
-Chuẩnbịbàimới
Ngàysoạn:
Ngàydạy:
Tiết 4 – Bài 4 : ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
-HShiểuđượcthếnàolàđạođức,kỉluật.
-Mốiquanhệgiữađạođứcvàkỉluật
-Ýnghĩacủaviệcrènluyệntínhđạođứcvàkỉluật
2. Năng lực
-Nănglựcchung:Nănglựctựhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,năng
lựctựquảnlý,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựcsửdụngngơnngữ,...
-Nănglựcchunbiệt:
+Tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhviphùhợpvớiphápluậtvàchuẩnmựcđạođứcxãhội.
+Tựchịutráchnhiệmvàthựchiệntráchnhiệmcơngdânvốicộngđồng,đấtnước.
+Giảiquyếtcácvấnđềđạođức,phápluật,chínhtrị,xãhội.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất: Tựlập,tựtin,tựchủ
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.GV:KHBH,SGK,SGV,SBTGDCD7.
2.HS:Xemtrướcnộidungbàihọc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mụctiêu:KíchthíchvàhuyđộngvốnhiểubiếtcủaHSvềđạođứcvàtínhkỷluậttrong
cuộcsống,họctập.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:
-Trìnhbàymiệng
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
? Em kể việc làm thể hiên lòng tự trọng, trung thực trong quá trình làm việc và học tập và
ứng xử với mọi người?
-Họcsinhtiếpnhận
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Họcsinh:chiasẻnhữnghiểubiếtcủamình
-Giáoviênquansát,độngviêngiúpđỡkhihsgặpkhókhăn
- Bước 3: Báo cáo kết quả:Hs báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviêngieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc…
GV:Việclàmbạnvừakểđóchínhlàviệcbạncóđạođứcvàkỉluậtđấy.Vậykỉluậtlànhư
thếnàocácemhọcbàihơmnay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk
1. Truyện đọc/sgk
a.Mụctiêu:Hshiểuđượcnộidungcâu
truyện.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểu
nộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩmhoạtđộng
-Trìnhbàymiệng
-Phiếuhọctậpcủanhómcặpđơi
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
HSđọctruyện:Mộttấmgươngtậntụy
trongcơngviệc
GV:Nêucâuhỏi:
C1: Quahuấnluyệnkĩthuật,antồnlao
Câu 1: Nêu những việc làm của anh Hùng động,dâybảohiểm,thừnglớncưatay,
thể
cưamáy.
hiện tuân theo quy định công việc?
Dâyđiện,dâyđiệnthoại,biểnquảngcáo
Câu 2: Nêu việc làm thể hiện thái độ của chằngchịt,trực24/24giờ,làmsuốtngày
anh
đêmmưarét,thunhậpthấp,vấtvả.
với công việc và mọi người?
Khảosáttrước,cólệnhcủacơngtymới
Câu 3: Qua đó thể hiện anh là người thế
đượcchặt,khơngđimuộnvềsớm,vuivẻ
nào.
hồnthànhnhiệmvụ,giúpđỡđồng
đội,lnnhậnviệckhóvềmình.Được
mọingườitơntrọng,uqmến.
C2:vuivẻhồnthànhnhiệmvụ,giúpđỡ
đồngđội,lnnhậnviệckhóvềmình.
Đượcmọingườitơntrọng,uqmến.
C3:Cóđạođức
Cókỉluật,khơngtin,sữngsờtimselạivì
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
hốihận..
-Họcsinhđọctruyện,suynghĩcánhân,
cặpđơitraođổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiệnkịp
thờinhữngkhókhăncủahs
-Dựkiếnsảnphẩm
- Bước 3: Báo cáo kết quả:cặp đôi báo
cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
2. Nội dung bài học
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học a.Kháiniệmđạođức:lànhữngquy
a.Mụctiêu:Hshiểuđượckháiniệmđạo định,cuẩnmựcứngxửcủaconngười
đứcvàkỷluật.
vớiconngười,vớicơngviệcvớitự
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểu nhiênvàmơitrườngsống.
nộidungkiếnthứctheoucầucủaGV. Mọingườiủnghộvàtựgiácthựchiện,
c.Sảnphẩm:TừbàiHSvậndụngkiến
nếuviphạmsẽbịchêtráchlênán.
thức
b.Kháiniệm:Kỉluậtlànhữngquyđịnh
đểtrảlờicâuhỏiGVđưara.
chungcủatậpthể,xãhộimọingườiphải
d.Tổchứcthựchiện:
tntheo.Nếuviphạmsẽbịxửlítheo
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
quyđịnh.
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi: c.Mốiquanhệ:
? Em hiểu đạo đức là gì? Kỉ luật là gì?
-Ngườicóđạođứclàngườitựgiáctn
? GV cho hs thảo luận cặp đơi theo câu
theokỉluật
hỏi
-Ngườichầphànhtốtkỉluậtlàngườicó
? Em nêu biểu hiện có đạo đức và có kỉ
đạođức
luật
d.Cáchthứchiện:
của hs?
Tựgiácthựchiệnnhữngchuẩnmựcđạo
? Mối quan hệ giữa kỉ luật và đạo đức như đức,quyđịnhcủacộngđồngchúngtasẽ
thế nào?
cảmthấythoảimáivàđượcmọingười
- Học sinh tiếp nhận…
quýmến.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhsuynghĩcánhân,cácnhómtrao
đổi
-Giáoviênquansát,theodõipháthiệnkịp
thờinhữngkhókhăncủahs
- Bước 3: Báo cáo kết quả:đạidiệnnhóm
báocáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviênchốtkiếnthứcvàghibảng
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mụctiêu:giúphscủngcốlạikiếnthứcđãhọc
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:phiếuhọctập
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
●Gvhướngdẫnhslàmbàitậpsgk
3.Bài tập
Bàitậpa.
Đápán:khơngcóhànhvinàovừa
thể
hiệnđạođứcvừathểhiệnphápluật.
Bàitậpc.
●Đápán:Emkhơngđồngtìnhvớiý
kiếntrênvìcáchoạtđộngcủa
trườngtổ
chứcvàochủnhật.
- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Học sinh thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhlàmviệccánhân
-Giáoviênquansáthslàm,gợiývàgiảiquyếtkhókhănđốivớiHsyếukém
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a.Mụctiêu:giúphsvậndụngkiếnthứcđãhọcvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthực
tiễn
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoyêucầucủaGV.
c.Sảnphẩm:câutrảlờicủahs
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVphátđộngtròchơiainhanhhơntrảlờicâuhỏi
? Hãy kể việc làm thể hiện tính kỉ luật của các bạn hs lớp mình? Tác dụng của việc làm
đó?
Ai kể được nhiều hơn thắng cuộc. Phần thưởng là điểm số.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Họcsinhlàmviệccánhân
-GiáoviênquansáthslàmvàgợiýcáccáchxửlíchoHs
-Dựkiếnsảnphẩm:câutrảlờicủahs
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cánhânbáocáo
- Bước 4: Kết luận, nhận định: GVđánhgiákếtquảcủaHS-
Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
-Họcbàicũ,trảlờicâuhỏiSGK.
-Hồnthànhcâuhỏiphầnvậndụng,tìmtịimởrộng
-Chuẩnbịbàimới
Ngàysoạn:
Ngàydạy:
Tiết 5 – Bài 5 : U THƯƠNG CON NGƯỜI (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
-HSthấyđượcthếnàolàlịnguthươngconngườivàbiểuhiệncủalịnguthương
conngười
-HSbiếtxâydựngtìnhđồnkết,uthươngđốivớimọingười.
2. Năng lực
-Nănglựcchung:Nănglựctựhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđề,nănglựcsángtạo,năng
lựctựquảnlý,nănglựcgiaotiếp,nănglựchợptác,nănglựcsửdụngngơnngữ,...
-Nănglựcchunbiệt:
+Tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhviphùhợpvớiphápluậtvàchuẩnmựcđạođứcxãhội.
+Tựchịutráchnhiệmvàthựchiệntráchnhiệmcơngdânvốicộngđồng,đấtnước.
+Giảiquyếtcácvấnđềđạođức,phápluật,chínhtrị,xãhội.
3. Phẩm chất:
Giúphọcsinhrènluyệnbảnthânpháttriểncácphẩmchấttốtđẹp:quantâmđếnnhững
ngườixungquanh,ghétthóithờơ,lạnhnhạt,vơtâmcủaconngườivàlênánnhữnghành
viđộcác.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.GV:KHBH,SGK,SGV,SBTGDCD7.
2.HS:Xemtrướcnộidungbàihọc.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mụctiêu:KíchthíchvàhuyđộngvốnhiểubiếtcủaHSuthươngconngườitrong
cuộcsống,họctập.
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
- Hoạtđộngcánhân
c.Sảnphẩmhoạtđộng
-Trìnhbàymiệng
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,yêucầuHStrảlờicâuhỏi:
Đọcbàicadao:
Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong một nước thì thương nhau cùng
Em hiểu bài ca dao này như thế nào?
Bài ca dao nhắn nhủ điều gì tới chúng ta?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Họcsinh:chiasẻnhữnghiểubiếtcủamình
-Giáoviênquansát,độngviêngiúpđỡkhihsgặpkhókhăn
-Dựkiếnsảnphẩm:ýkiếncủahs
- Bước 3: Báo cáo kết quả:Hs báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
-Họcsinhnhậnxét,bổsung,đánhgiá
-Giáoviênnhậnxét,đánhgiá
->Giáoviêngieovấnđềcầntìmhiểutrongbàihọc…
GV:Vậyuthươnggiúpđỡnhautrongcuộcsốngđemlạiđiềugìchomỗichúngta,các
emtìmhiểutrongbàihọchơmnay.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk
a.Mụctiêu:Hshiểuđượcnộidungcâutruyện.
1.Truyện đọc:
b.Nộidung:HSquansátSGKđểtìmhiểunộidung
kiếnthứctheoyêucầucủaGV.
BácHồthămngườinghèo
c.Sảnphẩm
- Trình bày miệng
- Phiếu học tập của nhóm cặp đơi
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GVgiớithiệu,ucầuHStrảlờicâuhỏi:
HSđọctruyện:BácHồthămngườinghèo
GV:Nêucâuhỏi:
1.Vàotối30TếtnămNhâm
1. GV: Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời
Dần(1962)
gian nào?
2.Chồngmất,3concịnnhỏ.
2. GV: Hồn cảnh gia đình chị Chín như thế nào?
Đứalớnvừađihọcvừatrơngem
vàgiúpđỡgiađình.
3. GV: Những cử chỉ, lời nói nào thể hiện sự quan
3.Bácđãâuyếm,đếnbêncác
tâm, yêu thương của Bác với gia đình chị Chín?
cháu
xoađầu,traoquàTết.
-Hỏithămviệclàm,cuộcsống
4. GV: Thái độ của Chị đối với Bác ntn?
của
5. GV:Ngồi trên xe về phủ Chủ Tịch, thái độ của Bác
mẹconchịChín.
ntn?Theo em, Bác nghĩ gì?
4.-Chịxúcđộng,rơmrớmnước
6. GV:Những suy nghĩ, việc làm của Bác thểhiện
mắt.
đứctínhgì?
5.-Bácđămchiêusuynghĩ
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-Bácnghĩđếnviệcđềxuấtvới
- Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao lãnhđạothànhphốcầnquantâm
đổi
đếnchịChínvànhữngngườigặp
- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời
khókhăn.
những khó khăn của hs
6.Lịnguthươngmọingười
- Bước 3: Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
a. Mục tiêu: Hshiểuđượckháiniệm,biểuhiệncủa
yêuthươngconngười.
b. Nội dung:
- Hoạt động cá nhân, nhóm
- Hoạt động cặp đơi
b. Sản phẩm:
2. Nội dung bài học:
- Trình bày miệng
a.uthươngconngười
- Phiếu học tập của nhóm
(phầna/sgk/16)
d. Tổ chức thực hiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
*Biểuhiện:
GV:Thếnàolàyêuthươngconngười?
-Sẵnsànggiúpđỡ,cảmthông,
GVchohsthảoluậncặpđơitheocâuhỏi
chiasẻvớimọingười.
GV:Lịnguthươngconngườiđượcbiểuhiệnntn? -Biếtthathứ,biếthysinh.
●- Học sinh tiếp nhận…
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi
- Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời
những khó khăn của hs
- Bước 3: Báo cáo kết quả:đại diện nhóm báo cáo
- Bước 4: Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng
GVKL:uthươngconngườilàphẩmchấtđạo
đứcqgiá.Nógiúpchúngtasốngđẹphơn,tốt
hơn->xãhộingàycànglànhmạnh,hạnhphúc,bớtđi
nỗilotoanphiềnmuộnnhưnhàthơTốHữuđãviết:
“Cógìđẹptrênđờihơnthế
Ngườiungườisốngđểunhau”
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mụctiêu:giúphscủngcốlạikiếnthứcđãhọc
b.Nộidung: HSđọcSGKđểtìmhiểunộidungkiếnthứctheoucầucủaGV.
c.Sảnphẩm: phiếuhọctập
d.Tổchứcthựchiện:
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
