Biện pháp phòng dịch covid 3 tuổi chi tiết

I. Lý do chọn biện pháp
1.Cơ sở lý luận
Dịch Covid – 19 là một loại bệnh do vi rút corana gây ra, đã được tuyên
bố là tình trạng khẩn cấp về y tế cơng cộng tồn cầu. Vi rút gây bệnh Covid-19
đã lây lan ra nhiều quốc gia và vùng lãnh thổ trên thế giới.
Thực tế tại Việt Nam theo thơng kê tính đến tháng 9 năm 2021 Viêt Nam có tổng
cộng 695.744 ca mắc corona, đứng thứ 47/222 quốc gia và vùng lãnh thổ , trong
khi với tỷ lệ số ca nhiễm /1triệu dân việt nam đứng thứ 156/222 quốc gia và
vùng lãnh thổ,số ca tử vong tăng cao từng ngày
Tác hại của dịch bệnh Covid -19 gây ra là vơ cùng to lớn. Nó khơng chỉ
ảnh hưởng đến nền kinh tế của các Quốc Gia mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến
sức khỏe, tính mạng con người. Chính vì vậy mà cơng tác phịng chống dịch
Covid – 19 là nhiệm vụ cấp bách không của riêng tổ chức cá nhân nào mà nó là
nhiệm vụ của tồn Đảng toàn dân ta.
Trong các đối tượng cần được ưu tiên bảo vệ, trẻ em mầm non trong các
cơ sở giáo dục là nhóm đặc biệt quan trọng. Lứa tuổi mầm non là độ tuổi bé nhất
trong các bậc học, nhất là với trẻ 3-4 tuổi trẻ chưa thể tự mình học hỏi hay tự
trang bị cho mình những kiến thức về phịng chống dịch. Chính vì vậy mà năm
học 2020-2021 trường mầm non Hồng An nơi tơi cơng tác đã đưa nhiệm vụ
phòng chống dịch Covid -19 trong trường Mầm non là một nhiệm vụ trọng tâm
hàng đầu.
2. Cơ sở thực tiễn
Trước diễn biến phức tạp và nguy hiểm của đại dịch như vậy nhưng trong
thực tế hiểu biết của chúng ta về đại dịch cũng chưa được đầy đủ. Nhận thức của
một số bộ phận người dân còn chủ quan, lơ là trong cơng tác phịng chống dịch.
Trẻ mầm non nhất là trẻ 3-4 tuổi cịn nhỏ chưa có đủ kiến thức, kỹ năng phòng
dịch để bảo vệ bản thân. Chưa biết đeo khẩu trang đúng cách, chưa có thói quen
rửa tay bằng xà phịng và rửa tay bằng xà phịng chưa đúng quy trình theo
hướng dẫn. Trẻ cũng chưa có thói quen rửa tay bằng nước sát khuẩn. Hay đưa
tay lên mắt mũi miệng .....
1

Nhận thức rõ mức độ nguy hiểm của đại dịch. Thực hiện sự chỉ đạo của
Ban chỉ đạo phòng chống dịch các cấp, bản thân tôi luôn băn khoăn trăn trở, làm
thế nào để góp một phần nhỏ cơng sức của mình giúp trẻ có những kiến thức, kỹ
năng trong thực hiện phịng chống đại dịch . Chính vì vậy trong năm học 20202021 tôi đã lựa chọn “Biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi phòng chống dịch Covid -19
”.để khắc phục tình trạng đã nêu trên.
a.Thuận lợi
Ban chỉ đạo phịng chống dịch các cấp, cụ thể là Ban chỉ đạo phòng chống
dịch huyện Hiệp Hòa, ban chỉ đạo phòng chống dịch xã Hồng An, ban chỉ đạo
phịng chống dịch của nhà trường luôn sát sao chỉ đạo kịp thời về cơng tác
phịng chống dịch tới giáo viên nhân viên trong nhà trường.
Ban giám hiệu nhà trường đã bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên đầy đủ về
cơng tác phịng chống dịch Covid-19.
Nhiệm vụ phòng chống dịch Covid -19 là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu
của nhà trường nên đã được quan tâm đầu tư trang bị tương đối đầy đủ.
Bản thân giáo viên luôn yêu nghề mến trẻ, coi trẻ như con. Có tinh thần
trách nhiệm cao trong cơng việc, có trình độ đào tạo đạt chuẩn. Là giáo viên giỏi
cấp huyện.
Đa số các bậc phụ huynh trong lớp đã quan tâm đến cơng tác phịng chống
dịch Covid -19 cho trẻ.
b. Khó khăn
100% trẻ trong lớp chưa qua nhóm trẻ 24-36 tháng nên việc đưa trẻ vào
nề nếp còn gặp nhiều khó khăn.
Vẫn cịn một số phụ huynh vẫn lơ là, chủ quan, chưa thật sự quan tâm đến
công tác phòng chống dịch Covid -19 cho trẻ.
Trẻ trong lớp chưa biết đeo khẩu trang đúng cách, chưa có thói quen rửa
tay bằng xà phòng và rửa tay bằng xà phòng chưa đúng quy trình theo hướng
dẫn. Trẻ cũng chưa có thói quen rửa tay bằng nước sát khuẩn. Hay đưa tay lên
mắt mũi miệng.

2


c. Thực trạng
* Kết quả khảo sát trên trẻ về một số biện pháp phòng dịch.
Tổng số
trẻ

Nội dung khảo sát
Đeo khẩu trang đúng cách
Có thói quen rửa tay bằng xà phịng
đúng quy trình
Thường xun rửa tay bằng nước sát
khuẩn
Khơng đưa tay lên mắt, mũi miệng.

Có kỹ
năng

Chưa có kỹ
năng

20 trẻ

7

35%

13

65%

20 trẻ

8

40%

12

60%

20 trẻ

5

25%

15

75%

20 trẻ

6

30%

14

70%

Biểu đồ khảo sát trẻ trước khi thực hiện biện pháp:

d. Mục đích ý nghĩa cần đạt:
Áp dụng biện pháp trên nhằm mục đích giúp trẻ 3-4 tuổi biết đeo khẩu
trang đúng cách, có thói quen rửa tay bằng xà phịng đúng quy trình. Thường

3


xuyên rửa tay bằng nước sát khuẩn, không đưa tay lên mắt, mũi miệng để phòng
chống chống dịch Covid -19.
II. Nội dung giải pháp
1.Giải pháp 1. Nâng cao nhận thức của bản thân về đại dịch Covid -19
Để thực hiện tốt cơng tác phịng chống dịch Covid -19 trong nhà trường.
Cũng như giúp trẻ có kỹ năng trong cơng tác phịng chống dịch, thì bản thân tơi
đã khơng ngừng học hỏi tự tìm tịi kiến thức về đại dịch Covid – 19. Qua tìm
hiểu trên mạng internet cũng như qua các phương tiện thông tin đại chúng tuyên
truyền về đại dịch. Tơi đã tìm hiểu được những kiến thức cơ bản về dịch Covid –
19 như sau:
*Vi rút corona là gì?
Coronavirus 2019 (hay covit - 19) là một loại virus đường hô hấp mới gây
bệnh viêm đường hô hấp cấp ở người và có sự lây lan rất nhanh từ người sang
người. Nếu người bệnh nhiễm virus không được chữa trị kịp thời dẫn đến suy hô
hấp đa tạng và có nguy cơ tử vong rất cao.

4

*Các triệu chứng của COVID-19
Các triệu chứng bệnh có thể bao gồm sốt, ho, khó thở. Trong những trường hợp
nghiêm trọng hơn, nhiễm khuẩn có thể gây viêm phổi hoặc khó thở. Các trường
hợp virus gây tử vong ngày càng nhiều lên. Những triệu chứng này tương tự như
bệnh cúm hoặc cảm lạnh thông thường là những bệnh phổ biến hơn rất nhiều so
với COVID-19. Đây chính là lý do tại sao cần phải xét nghiệm để xác định xem
một người có bị nhiễm COVID-19 hay khơng.

 Hiểu về Cơ chế lây nhiễm:
5


Virus lây lan qua tiếp xúc trực tiếp với các giọt bắn từ đường hô hấp của
người nhiễm bệnh thường được bắn ra khi ho hoặc hắt hơi. Một cách lây nhiễm
phổ biến nữa là bàn tay chạm vào các bề mặt bị lây nhiễm vi rút rồi sau đó chạm
vào mặt, ở các vị trí mắt, mũi, miệng.

*Cách phịng chống dịch cho trẻ trong trường Mầm non

6


Ngoài việc tự học hỏi nâng cao kiến thức của bản thân về đại dịch. Tôi
cũng tham gia đầy đủ các cuộc họp Ban chỉ đạo phòng chống dịch của nhà
trường để được tiếp thu những nội dung chỉ đạo mới nhất của cấp trên về cơng
tác phịng chống dịch cho trẻ trong nhà trường.

2.Giải pháp 2 : Dạy trẻ rửa tay bằng xà đúng cách theo 6 bước, và rửa tay
bằng dung dịch sát khuẩn.

2.1. Dạy trẻ rửa tay bằng xà phịng
Theo tơi “Bàn tay khơng an tồn” cũng chính là “cơng cụ” khiến virus
lây lan từ người này sang người khác, vì vậy cách chặn đứng con đường virus
xâm nhập vào cơ thể bằng việc rửa tay bằng xà phịng, nước sát khuẩn là vơ
cùng cần thiết. Vậy Khi nào cần cho trẻ rửa tay?
7


Để việc rửa tay đạt kết quả cao trong giờ vệ sinh tôi đã hướng dẫn trẻ rửa
tay bằng xà phòng đúng cách qua 6 bước cụ thể như sau:
Bước 1: Làm ướt hai lòng bàn tay dưới vòi nước. Cho xà phòng vào lòng
bàn tay và xoa đều
Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay và kẽ ngồi các ngón tay
của bàn tay kia và ngược lại.
Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các ngón tay và các kẽ
ngón, móng tay trong vịng ít nhất 20 giây.
Bước 4: Chà mặt ngồi các ngón tay của bàn tay này vào lịng bàn tay kia.
Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại.
Bước 6: Xoay các đầu ngón tay của bàn tay này vào lịng bàn tay kia và
ngược lại sau đó tráng sạch tay dưới vịi nước, lau khô tay bằng khăn sạch hoặc
khăn sử dụng một lần

8


Khu vực rửa tay của trẻ

Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo 6 bước
9

Khi đã cung cấp kiến thức cho trẻ cách rửa tay bằng xà phịng đúng cách. Tơi
thường xun tổ chức cho trẻ thực hành việc rửa tay bằng xà phòng trong các
thời điểm như trước khi ăn, sau khi chơi đồ chơi để trẻ có thói quen rửa tay bằng
xà phòng và củng cố kỹ năng rửa tay bằng xà phịng đúng quy trình cho trẻ.

Khi trẻ đã có kỹ năng rửa tay bằng xà phịng đúng quy trình, tơi cũng đã
rèn cho trẻ có thói quen tự rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh và khi nào
tay bẩn.

10


2.2. Dạy trẻ rửa tay bằng nước sát khuẩn
Ngoài việc dạy trẻ rửa tay bằng xà phịng đúng quy trình trong các thời
điểm như trên, tơi cịn dạy trẻ rửa tay bằng nước sát khuẩn nhanh. Thời điểm trẻ
sử dụng dung dịch sát khuẩn để rửa tay là thời điểm đón trẻ và trả trẻ. Trước khi
đón trẻ vào lớp, hay trước khi trả trẻ tôi dùng nước sát khuẩn cho trẻ rửa tay. Tôi
hướng dẫn trẻ sử dụng nước sát khuẩn như sau:
Cho một lượng vừa đủ gel vào lòng bàn tay .
Xoa đều hai lòng bàn tay vào nhau
Xoa gel lên tất cả các bề mặt của bàn tay và ngón tay cho đến khi tay bạn
khơ ráo. Q trình này sẽ mất khoảng 20 giây.

Tơi cịn thường xuyên nhắc nhở trẻ không cho tay lên mắt, mũi miệng,
giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ.
Khơng dùng chung cốc uống nước, bát đĩa, thức ăn, đồ uống với người khác.
Mỗi trẻ ln có 1 chiếc cốc và khăn riêng,ngay từ những ngày đầu tiên
khi trẻ đến lớp tôi đã dạy trẻ nhận biết các đồ dùng cá nhân, mỗi trẻ có một ký
hiệu riêng trên ca, cốc, khăn mặt, tủ đồ cá nhân.... để trẻ nhận biết tránh nhầm

lẫn với đồ dùng của các bạn khác, tôi luôn nhắc nhở trẻ dùng đúng cốc và khăn
11


mặt của mình, khơng dùng chung khăn hay ca cốc với các bạn trong lớp hạn chế
lây lan dịch bệnh.

Trước cách làm như trên phụ huynh rất tin tưởng về các biện pháp phịng
dịch của các cơ giáo, n tâm gửi con.
3.Giải pháp: Lồng ghép các nội dung phòng tránh dịch bệnh corona vào các
hoạt động trong ngày của trẻ.
Theo tơi việc lồng ghép các biện pháp phịng chống dịch corona vào các
hoạt động là vô cùng cần thiết, bước đầu giúp trẻ hiểu được sự nguy hiểm của dịch
bệnh, cung cấp kiến thức, kỹ năng cơ bản giúp phòng chống dịch, cụ thể như:
12


Trong các buổi chiều, trong giờ vệ sinh chiều thứ 3 tôi đã dạy trẻ cách
đeo khẩu trang đúng cách như sau:
- Đeo khẩu trang để mặt xanh ra ngoài, mặt trắng vào trong do mặt xanh có
tính thấm nước, mặt trắng có tính hút ẩm có tác dụng thấm hơi thở.
- Khẩu trang phải che kín cả mũi và miệng
- Khi đeo khẩu trang thì cầm quai đeo vào, tuyệt đối không chạm vào mặt
trong của khẩu trang.
- Khẩu trang khi đã đeo vào thì khơng được chạm đến vì có thể đưa vi
khuẩn lây nhiễm từ tay qua các lớp khẩu trang đi vào đường hô hấp gây
nhiễm bệnh
- Khi tháo khẩu trang, chỉ cầm vào phần quai đeo để tháo, tuyệt đối khơng
chạm vào mặt ngồi của khẩu trang tránh để lây nhiễm vi khuẩn qua bàn tay rồi
lây qua đường hô hấp

- Tháo bỏ khẩu trang bỏ vào thùng rác có nắp đậy
- Rửa tay ngay sau khi vứt khẩu trang vào thùng rác

Ngồi ra tơi còn lồng ghép các bài hát tuyên truyền phòng tránh dịch
corona vào các hoạt động học, hoạt động chiều và đón trẻ sáng, hoạt động biểu
diễn văn nghệ như hát múa nhảy các bài “Việt Nam ơi đánh bay covit, chung tay
phòng chống dịch corona, nhảy ghencovi, vũ điệu rửa tay....”
13


Lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục phịng chống dịch covit qua các
giờ học khám phá, tạo hình “ Bé tìm hiểu điều kì diệu chiếc khẩu trang”, tạo
hình vẽ khẩu trang.....

Cũng trong các hoạt động trong ngày của trẻ, tôi thường xuyên nhắc nhở
trẻ không đưa tay lên mắt, mũi miệng để phịng chống dịch.
Bên cạnh đó tơi cịn lồng ghép các nội dung phịng chống dịch covid -19
vào trong các hoạt động buổi chiều, cho trẻ xem các bộ phim hoạt hình có tích
hợp nội dung phịng chống dịch từ đó giúp trẻ củng cố các kiến thức, kỹ năng
rửa tay bằng xà phòng, đeo khẩu trang đúng cách, không đưa tay lên mắt, mũi,
miệng đề phòng chống dịch bệnh bảo vệ bản thân
14


Ngồi ra tơi cịn lồng ghép các tiết học kỹ năng sống vào các hoạt động
trong ngày, chẳng hạn như dạy trẻ kỹ năng che miệng khi ho, kỹ năng xì mũi,
hay kỹ năng xúc miệng bằng nước mũi….

15

Bên cạnh đó tơi cịn thiết kế các trị chơi có nội dung phịng chống dịch
covid-19, nhằm giúp trẻ ơn luyện, củng cố lại kiến thức, kỹ năng phòng chống
dịch đã được học

Với cách làm như trên tôi nhận thấy trẻ đã tiếp thu tốt các kiến thức, kỹ
năng phòng chống dịch mà cô đã dạy, trẻ của lớp tôi đã thực hiện đúng quy trình
rửa tay theo 6 bước, biết cách đeo khẩu trang đúng cách, thường xuyên rửa tay
bằng xà phịng, khơng đưa tay lên mắt, mũi, miệng để phòng tránh dịch bảo vệ
bản thân.
4.Giải pháp 4. Sáng tạo ra mũ bảo vệ chắn giọt bắn cho cô và trẻ, làm
khẩu trang vải tặng các cháu.
Xuất phát từ tình u thương với trẻ, tơi ln trăn trở và suy nghĩ làm thế
nào để trong thời gian dịch corona này trẻ đến trường được an toàn cao nhất.
Sau một thời gian tìm tịi học hỏi tại các trang mạng, tôi và đồng nghiệp đã sáng
tạo chiếc mũ ngăn giọt bắn vi khuẩn và may khẩu trang vải phát miễn phí cho
học sinh.

16


Mũ ngăn giọt bắn được làm từ những vật liệu thơng thường, gồm: nhựa
mica trong, xốp, dây thun, băng dính và dập ghim. nhưng đem lại hiệu quả cao.
Vật liệu này có thể dễ dàng tìm mua ở các nhà sách, cửa hiệu văn phịng phẩm.
Sản phẩm này có thể sử dụng nhiều lần sau khi sát khuẩn bề mặt.

Được sự quan tâm giúp đỡ của phụ huynh học sinh đã ủng hộ vải để các
cô may khẩu trang vải tặng cho các con.Các cô tranh thủ`giờ các con ngủ trưa ,
hết giờ trả trẻ tập trung cắt vải và tối về nhà tôi dành chút thời gian may và hoàn
thiện chiếc khẩu trang mang đến lớp tặng cho các con

17


Hình ảnh tơi và đồng nghiệp làm khẩu trang vải phát miễn phí cho trẻ

Trẻ rất vui và hứng khởi khi được cô giáo tặng mũ chắn giọt bắn và khẩu
trang vì vậy mà trẻ vui vẻ đeo cả ngày từ đó đảm bảo an tồn cho trẻ phịng
chống dịch bệnh.
18


5. Giải pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh trong việc phòng chống dịch
bệnh corona cho trẻ.
Đối với biện pháp này thì vai trị của phụ huynh là hết sức quan trọng, vì
chúng ta cần phải chủ động phối hợp, hỗ trợ cha mẹ /người chăm sóc trẻ đảm
bảo an toàn cho trẻ trong thời gian trẻ ở lớp cũng như ở nhà, Việc tuyên truyền
cho các bậc phụ huynh hiểu được mức độ nguy hiểm của dịch COVID-19 là vơ
cùng cần thiết. Về phía nhà trường , nhà trường đã trang bị rất nhiều bảng tuyên
truyền trước cổng ra vào, xung quanh hành lang, sân trường cho các bậc phụ
huynh có thể dễ dàng quan sát để từ đó nâng cao ý thức phịng bệnh cho trẻ

19


Bên cạnh đó tơi ln giành thời gian trị chuyện và trao đổi với phụ huynh
nhắc các cháu rửa tay bằng xà phòng hoặc nước sát khuẩn thường xuyên và đeo
khẩu trang đúng cách.

- Cùng với đó là việc cần bổ sung cho trẻ ăn uống đủ chất dinh dưỡng tăng
cường sức đề kháng để phịng chống dịch bệnh.

- Khơng đi đến trường và không được đưa trẻ đến trường nếu bản thân cha
mẹ đang trong thời gian cách ly tại nhà hoặc có biểu hiện sốt, ho, khó thở.
- Đeo khẩu trang cho mình và cho trẻ khi đưa trẻ đến trường và khi đưa
trẻ về.
- Đo nhiệt độ, theo dõi sức khỏe cho trẻ ở nhà; nếu có biểu hiện sốt, ho, khó
thở thì chủ động cho trẻ nghỉ học, thông báo cho nhà trường, đồng thời đưa đến
cơ sở y tế để được khám, tư vấn, điều trị.

20


- Thực hiện cài đặt và bật ứng dụng truy vết (BlueZone), ứng dụng khai báo
y tế (NCOVI).
- Trò chuyện với phụ huynh cần làm sạch các bề mặt thường chạm vào
hàng ngày như bàn, ghế, tay nắm cửa, công tắc đèn, điều khiển từ xa, tay cầm,
bàn làm việc, toilet và bồn rửa.
- Vệ sinh bằng chất tẩy rửa hoặc xà phịng và nước.
- Sau đó khử trùng bằng dung dịch khử trùng
- Thường xuyên giặt, rửa đồ dùng đồ chơi của trẻ.
- Ngồi ra tơi cũng huy động, phối hợp với phụ huynh vệ sinh trường lớp,
chuẩn bị đồ dùng vệ sinh phòng dịch cho trẻ.
Phụ huynh ủng hộ lớp khẩu trang và nước sát khuẩn

21


Phụ huynh phối hợp với giáo viên lau chùi lớp học, vệ sinh đồ dùng đồ
chơi cho trẻ

22

Cùng với đó tơi đã thu thập tài liệu tun truyền 5K phòng chống dịch
COVID 19 gắn vào bảng tuyên truyền của lớp để các bậc phụ huynh đưa đón trẻ
đến lớp có thể cập nhật kịp thời
23


Tơi cịn dành thời gian quay các video hướng dẫn trẻ rửa tay, đeo khẩu
trang, các video hướng dẫn phụ huynh cài đặt ứng dụng khai báo y tế gửi vào
nhóm zalo của lớp để phụ huynh tiện theo dõi, bên cạnh đó là việc hướng dẫn
phụ huynh chăm sóc sức khỏe cho các con trong mùa dịch

Từ những hành động trên cho thấy biện pháp tuyên truyền của giáo viên
đạt kết quả cao.
III. Kết quả thực hiện biện pháp
24


1.Khả năng áp dụng của biện pháp:
Sau một thời gian nghiên cứu và áp dụng biện pháp tại lớp mẫu giáo 3
tuổi A5 trường MN Hồng An. Tơi đã được ban giám hiệu cùng đồng nghiệp
trong trường đánh giá cao trong cơng tác phịng chống dịch Covid – 19 cho trẻ.
Các giải pháp tôi thực hiện đã được đồng nghiệp trong toàn trường áp dụng và
thu được kết quả cao. Với biện pháp này có thể áp dụng cho tồn huyện Hiệp
Hịa, tỉnh Bắc Giang và cho tồn bậc học mầm non để cơng tác phịng dịch ngày
được tốt hơn.
2.Hiệu quả lợi ích thu được do áp dụng biện pháp:
*Đối với trẻ.
Bảng thống kê kết quả khảo sát trẻ sau khi thực hiện biện pháp:

Số
lượn
g trẻ
khảo
sát

Nội dung
1.Đeo

khẩu

trang

đúng

Trước khi thực
hiện các giải pháp
Có kỹ
năng

20

7

20

8

20

5

20

6

cách
2.Rửa tay bằng
xà phịng đúng
cách

theo

6

35
%

40
%

Chưa có
kỹ năng
13

12

65
%

60
%

Sau khi thực hiện
các giải pháp
Có kỹ
năng
20

20

Đánh
giá kết
quả
Chưa có
khảo
kỹ năng
sát

100

100%

%

100

100%

%

bước
3.Thường
xuyên rửa tay
bằng nước sát
khuẩn
4.Không

đưa

tay

mắt,

lên

mũi miệng.

25
%

30
%

15

14

75
%

70
%

20

16

4

20

15

5

* Biểu đồ thể hiện sự thay đổi sau khi thực hiện biện pháp:
25

25
%

30
%

75%

70%