Tài liệu Dạy trẻ hư không dùng roi vọt ppt

Dạy trẻ hư không dùng roi vọt
1. Mục đích của trẻ là thu hút sự chú ý:
Với mục đích này, đứa trẻ sẽ biểu hiện là thường làm hề, trò láu cá, ăn
mặc khác thường, hay quên, lơ là việc phải làm. Trong trường hợp này,
cha mẹ nên:
- Nếu có thể, giảm thiểu hoặc không để ý đến hành vi của trẻ vào lúc đó.
- Nhìn nghiêm nghị nhưng không nói gì cả.
- Hướng trẻ vào hành vi khác phù hợp hơn.
- Nhắc nhở (tên, công việc phải làm), cho trẻ có sự lựa chọn ví dụ: Con có
thể nấu cơm ngay bây giờ hoặc chút nữa nhưng đến 11h mẹ về đến là
phải nấu cơm xong.
- Phân tích hành vi và hậu quả.
- Lập nội quy hay các bước tiếp theo mà cha mẹ sẽ thực hiện với trẻ.
2. Mục đích của trẻ là nhằm chứng tỏ quyền lực, sức mạnh:
Đứa trẻ sẽ biểu hiện hành vi hung hăng, đánh nhau, đôi co, cãi lý, thù
địch, thách thức, không nghe lời, nói dối, "mặc kệ", bướng bỉnh, chống đối,
kháng cự. Cha mẹ ứng xử như sau:
- Bình tĩnh, rút khỏi cuộc đôi co, tránh xung đột, không tham chiến, để trẻ
nguôi nóng nảy.
- Cố gắng hiểu cảm xúc của trẻ, thể hiện mình hiểu cảm xúc đó, chia sẻ
cảm xúc của mình về tình huống đó, trao đổi để phòng tránh vấn đề tương
tự trong tương lai.
- Giúp trẻ thấy có thể sử dụng "sức mạnh, quyền lực" theo cách tích cực
hơn. Nếu cha mẹ tham gia đôi co quyền lực hoặc nhượng bộ chỉ làm trẻ
mong muốn có quyền lực hơn.
- Quyết định xem bạn sẽ làm gì, chứ không phải bạn sẽ bắt trẻ sẽ làm gì.
- Lập nội quy hay các bước tiếp trong đó, cha mẹ sẽ cần dành thời gian
cho trẻ.
3. Mục đích để trả đũa:
Trẻ sẽ thể hiện bằng cách làm tổn thương ai đó, hỗn láo, bạo lực, phá
phách đồ đạc, ăn trộm, nhìn người khác bằng thái độ hằn học, nói năng

xúc phạm đến người khác. Cha mẹ nên:
- Kiên nhẫn. Rút khỏi vòng luẩn quẩn "trả miếng" lẫn nhau. Tránh trừng
phạt.
- Duy trì sự thân thiện trong khi kiên nhẫn chờ đợi để trẻ nguôi dần.
- Khích lệ sự hợp tác, xây dựng lòng tin.
- Hợp tác làm việc riêng với trẻ để giải quyết khó khăn.
- Sử dụng kỹ năng khích lệ, cho trẻ thấy được yêu thương, tôn trọng.
- Lập nội quy hay các bước tiếp theo, trong đó cha mẹ sẽ cần dành thời
gian cho trẻ.
4. Mục đích thể hiện hành vi không thích hợp hoặc né tránh thất bại:
Trẻ biểu hiện dễ dàng bỏ cuộc, không cố gắng, không tham gia, trốn việc,
trốn học, có khi tìm lối thoát qua ma túy. Trong trường hợp này cha mẹ
nên:
- Không phê phán, chê bai.
- Dành thời gian rèn luyện hoặc phụ đạo cho trẻ (đặc biệt về học tập).
- Chia nhỏ nhiệm vụ, bắt đầu từ việc dễ để trẻ có thành công ban đầu.
- Sử dụng kỹ năng khích lệ, tập trung vào điểm mạnh của trẻ.
- Không thể hiện thương hại, không đầu hàng.
- Dành thời gian thường xuyên cho trẻ, giúp trẻ.
5. Mục đích là tìm kiếm sự phấn khích:
Trẻ biểu hiện: trốn công việc thường ngày đơn điệu, dễ quan tâm đến sở
thích khác thường (trò nghịch tinh quái, mạo hiểm, rượu, ma túy, sex)
thường giao du với bạn "cùng hội cùng thuyền". Cha mẹ nên:
- Cố gắng đa dạng hóa hay cân bằng giữa các hoạt động trẻ phải làm (học
tập, việc nhà) và những hoạt động giải trí lành mạnh theo sở thích của trẻ.
- Cùng hợp tác để tìm ra cách thức làm cho cuộc sống vui vẻ, thích thú
hơn.
- Khi trẻ tham gia vào các hành vi vô trách nhiệm hay mạo hiểm, cha mẹ
có thể giúp trẻ nhận thức về hệ quả của các hành vi đó và khích lệ trẻ tìm
các hành vi tích cực hơn để thay thế.

6. Mục đích tìm kiếm sự chấp nhận của bạn bè:
Trẻ sẽ biểu hiện: thường xuyên cố gắng và thể hiện để được nhiều bạn
cùng trang lứa chấp nhận, sẵn sàng trốn học đi chơi với bạn, ăn trộm tiền
để bao bạn bè. Cha mẹ nên:
- Phân tích cho trẻ hiểu về những giá trị về bạn bè, điều gì nên và không
nên khi chơi với bạn.
- Dạy trẻ kỹ năng trì hoãn để có thêm thời gian xử lý những tình huống bị
bạn bè rủ rê, thách thức. Ví dụ như: "Tớ chưa thấy thích làm việc đó lắm",
"tớ không nói là không bao giờ hay không dám mà là chỉ nói là không phải
bây giờ, thế thôi", "tớ thấy đói quá, phải ăn cái gì đã rồi làm gì mới làm".
Trong một số trường hợp thì đi vào nhà vệ sinh rồi nghĩ cách; hoặc nói lái
đi "nếu về nhà muộn quá, bố mẹ nói sẽ không cho đi tiếp nữa, thế thì
không có lần sau đâu".