KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ GDCD THCS MÔ ĐUN 9

MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HOẠ
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: ...................
Tổ: ............................

Họ và tên giáo viên:
……………………

TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI DẠY: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
Môn Giáo dục công dân; lớp 6
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
Năng lực, phầm chất

Yêu cầu cần đạt (YCCĐ)

STT

Năng lực đặc thù
- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu
Nhận thức chuẩn mực thương con người.
hành vi

Đánh giá hành vi của
bản thân và người
khác

Điều chỉnh hành vi

1

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con
người

2

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình
yêu thương của người khác.

3

- Phê phán được những biểu hiện trái với tình
yêu thương con người

4

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình
u thương con người

5

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm

6

- Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động từ

thiện và hoạt động phục vụ cộng đồng.

7

Năng lực chung
Giao tiếp và hợp tác
Phẩm chất
Nhân ái

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

16
1


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

- Thiết bị dạy học
+ Thiết bị CNTT, phần mềm: MS PowerPoint, Google Classroom, Youtube, Gmail,
Kahoot.
+ Thiết bị dạy học khác: máy tính, điện thoại thơng minh, máy chiếu, loa, nam châm gắn
bảng
- Học liệu
+ Học liệu số: /> /> />+ Học liệu khác: SGK Giáo dục công dân Lớp 6 – Bộ sách KNTT, SGV, SBT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động

học

Nội dung
hoạt động
(của HS)

Mục tiêu
dạy học

PPDH,
KTDH

Phương án
đánh giá
Phương
pháp

Cơng
cụ

HS xem video clip để tìm

1:
Đặt vấn đề

1

(ở nhà)

2: Khởi

biểu hiện của yêu thương

DH

con người và trả lời các

trực

câu hỏi định hướng vào
tập.

Trực tuyến

Hoạt động

- Gmail

hiểu trước về khái niệm và

Hoạt động

1, 6

Phương án
ứng dụng
CNTT

quan;

- Youtube
Hỏi-đáp

Câu

-

Google

hỏi

classroom
- Máy tính/

Tự học

(GV cung cấp đường link

Điện thoại

cho HS qua email)

thơng minh
theo

DH

nhóm, mỗi nhóm tham

hợp

HS

hoạt

động

Hỏi-đáp

Câu

- Bộ câu

hỏi

hỏi

được

thiết

kế

Trực tiếp

gia trị chơi được thiết tác; Trò
chơi
kế bằng MS PowerPoint

bằng

MS

(10 phút)

trò chơi “Ai nhanh hơn”

PowerPoint

động

-MS

26
2


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

PowerPoint
-Máy tính;
Máy chiếu
Hoạt động

HS

3: Tìm

hiểu khái
niệm u
thương con

1, 3, 6

người

động

- Bài trình

theo

nhóm/cá nhân, theo dõi

DH

bài trình chiếu của GV

trực

và tham gia các hoạt

quan;

động học tập để tìm hiểu

DH

về

Trực tiếp

hoạt

khái

niệm

yêu

hợp tác

thương con người

ĐG qua
sản
phẩm
học tập;
Hỏi đáp

Phiếu

chiếu

học

-

tập;

PowerPoint

Câu
hỏi

MS

- Máy tính;
Máy chiếu

(15 phút)
Hoạt động
HS

4: Tìm
hiểu biểu
hiện của
u thương

1, 3, 4, 6

con người
Trực tiếp

hoạt

động

- Bài trình

theo

nhóm/cá nhân, theo dõi

DH

bài trình chiếu của GV

trực

và tham gia các hoạt

quan;

động học tập để tìm hiểu

DH

về biểu hiện của yêu

hợp tác

thương con người

ĐG qua
sản
phẩm
học tập;

Hỏi đáp

Phiếu

chiếu

học

-

tập;

PowerPoint

Câu

- Máy tính;

hỏi

Máy chiếu

MS

(20 phút)
-Bài

Hoạt động

HS

5: Tìm hiểu
giá trị của
u thương

2, 4, 6

con người
Trực tiếp

hoạt

động

theo

ĐG qua

nhóm/cá nhân, theo dõi bài

DH trực

sản

trình chiếu của GV và

quan;

phẩm

tham gia các hoạt động học

DH hợp

học tập;

tập để tìm hiểu về giá trị

tác

Hỏi –

của yêu thương con người

đáp

Phiếu

chiếu

học

-Video

tập;

-MS

Câu

PowerPoint

hỏi

(15 phút)
Hoạt động
6: Luyện
tập
Trực tiếp
(30 phút)

3, 4, 6

trình

- Máy tính;

theo

DH

Quan

Bảng

Máy chiếu
-MS

nhóm/cá nhân, theo dõi

hợp

sát; Sản

kiểm;

PowerPoint

sự hướng dẫn của GV để tác; DH phẩm

Phiếu

- Máy tính,

xử lý tình huống và giải

giải

đánh

máy chiếu

quyết các bài tập; Luyện

quyết

giá

tập hành động thể hiện

vấn đề;

đồng

HS

hoạt

động

học tập

36
3


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

yêu thương con người
trong cuộc sống và học
tập
HS

hoạt

động

Thực

đẳng

hành

theo

nhóm/cá nhân, theo dõi

- Máy

sự hướng dẫn của GV để
Hoạt động

làm sản phẩm mang

7: Vận

thông điệp yêu thương;

dụng

5, 7

Trực tuyến
(ở nhà)

lập bảng kế hoạch tham
gia

các

hoạt

Sản
Tự học

động,

phẩm
học tập

phong trào có ý nghĩa,
lan toả tình u thương

Phiếu

tính/điện

đánh

thoại thơng

giá

minh

theo

- Gmail

tiêu

-Google

chí

classroom

con người ở trường hoặc
địa phương.

B. CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. ĐẶT VẤN ĐỀ - TRỰC TUYẾN
1. Mục tiêu
- Nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người.
- Tự học và tìm hiểu kiến thức qua các tài liệu đọc, video clip.
2. Nội dung
- HS đọc Bài 2. Yêu thương con người (SGK Giáo dục công dân Lớp 6 – Bộ sách
Chân trời sáng tạo).
- HS xem các video clip để tìm hiểu trước về khái niệm và biểu hiện của yêu
thương con người (theo đường link do GV cung cấp qua email/ Google
classroom) và trả lời câu hỏi định hướng vào vở
3. Sản phẩm
Câu trả lời của học sinh
4. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ

46

4


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

GV yêu cầu HS xem các video clip (GV cung cấp đường link qua email/Google
classroom) và tìm hiểu trước khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người, trả lời
các câu hỏi định hướng.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
GV cung cấp cho HS các đường link và triển khai nhiệm vụ học tập theo yêu cầu ở trên.
•
•

Các đường link:
/> />Các câu hỏi định hướng
1. Nội dung chính của video nói lên điều gì?
2. Biểu hiện của yêu thương con người được thể hiện qua video như thế nào?
Bước 3. Tổ chức, điều hành
GV nhắc nhở HS báo cáo nhanh kết quả thực hiện nhiệm vụ qua Gmail/Google

classroom
Bước 4. Đánh giá, kết luận
Đầu buổi học trực tiếp, GV thông tin nhận xét sơ bộ về yêu cầu giao cho HS (nhận
xét sự tích cực của HS cả lớp với yêu cầu cần thực hiện).
HOẠT ĐỘNG 2. KHỞI ĐỘNG – TRỰC TIẾP
1. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm và biểu hiện của yêu thương con người

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm
2. Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm, tham gia trị chơi “Ai nhanh hơn” được thiết kế bằng
MS Power Point
3. Sản phầm:
Câu trả lời của các nhóm HS
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

56
5


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

GV chia lớp thành 4 nhóm. Mỗi nhóm được nhận 1 tờ giấy A4 và 1 bút lơng để
tham gia trị chơi khởi động
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV sử dụng trò chơi được thiết kế bằng MS PowerPoint, bao gồm 5 hình ảnh, nội
dung liên quan đến các câu thành ngữ, tục ngữ về u thương con người. Mỗi hình
ảnh sẽ có khoảng thời gian tối đa là 30 giây, mỗi nhóm HS sẽ có 30 giây để suy nghĩ
và trả lời. HS theo dõi câu hỏi trên màn hình máy chiếu và viết câu trả lời vào giấy A4.
- Các thành ngữ, tục ngữ được sử dụng trong các hình ảnh:
1. Thương người như thể thương thân
2. Lá lành đùm lá rách
3. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ
4. Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn
5.Anh em như thể tay chân
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
Bước 3. Tổ chức, điều hành
-

GV tổ chức các hoạt động nhóm thơng qua trị chơi.
GV tổng kết điểm của các nhóm.

Bước 4. Đánh giá, kết luận
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
- GV kết luận và dẫn dắt vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG 3. TÌM HIỂU KHÁI NIỆM YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TRỰC TIẾP
1. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm yêu thương con người
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm
2. Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các
hoạt động học tập để tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người.
3. Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS

66
6


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN

GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

- Phiếu học tập số 1
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Biểu hiện yêu thương con người đã
được thể hiện như thế nào trong
câu chuyện trên?
2. Theo em, thế nào là yêu thương
con người?
3. Tình yêu thương con người mang
lại cho ta điều gì?
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các
hoạt động học tập, hoàn thành Phiếu học tập số 1 và trả lời các câu hỏi khác của GV để
tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người.
- HS hoạt động theo nhóm/cặp đơi.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt động
học tập.
- GV cung cấp Tư liệu 1 và yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập số 1.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1. Biểu hiện yêu thương con người đã
được thể hiện như thế nào trong
câu chuyện trên?
2. Theo em, thế nào là yêu thương
con người?

Các bạn đi học bằng xe đạp thay nhau đến
đón Trà đi học cùng

Yêu thương con người là quan tâm, giúp
đỡ và làm những điều tốt đẹp cho người
khác, nhất là những lúc gặp khó khăn,
hoạn nạn.

76
7


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

Lòng yêu thương con người là một phẩm
3. Tình yêu thương con người mang
lại cho ta điều gì?

chất tốt đẹp của con người. Bằng những
hành động cao đẹp của tập thể, cá nhân,
chúng ta sẽ góp phần gìn giữ và phát huy
được truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

Bước 3. Tổ chức, điều hành
- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu 1 để hoàn thành Phiếu học tập số 1.
- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đơi để trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập
số 1 và trả lời một số câu hỏi tương tác khác của GV.
- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
Bước 4. Đánh giá, kết luận

-

GV cùng tồn lớp thảo luận đáp án. Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện
của mình và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng.

-

Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm. Nhóm đạt điểm số cao nhất
sẽ được + 2 điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột
điểm đánh giá thường xuyên.

-

HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung trong vở cá nhân.

-

GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 4.

HOẠT ĐỘNG 4. TÌM HIỂU BIỂU HIỆN CỦA YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI –
TRỰC TIẾP
1. Mục tiêu:
- Nêu được biểu hiện của yêu thương con người
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm
2. Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các hoạt
động học tập để tìm hiểu về khái niệm yêu thương con người.

86
8

MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

3. Sản phẩm:
- Câu trả lời của HS
- Phiếu học tập số 2
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Biểu hiện của yêu thương con người

Biểu hiện trái với yêu thương con người

4. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các
hoạt động học tập, hoàn thành Phiếu học tập số 2 và trả lời các câu hỏi khác của GV để
tìm hiểu biểu hiện của yêu thương con người.
- HS hoạt động theo nhóm/cặp đơi.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt động
học tập.
- GV cung cấp Tư liệu 2 và yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập số 2.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Biểu hiện của yêu thương con người

Biểu hiện trái với yêu thương con người

Quan tâm

Nhỏ nhen

96
9


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

Chia sẻ

Ích kỷ

Cảm thơng

Thờ ơ trước khó khăn của người khác

Hỗ trợ

Bao che cho điều xấu

Giúp đỡ

Ngược đãi người khác…

Tha thứ

Hy sinh vì người khác…

- Một số câu hỏi tương tác khác:
1. Hình ảnh nào trong tài liệu thể hiện tình yêu thương con người và trái với tình
u thương con người?
2. Em có suy nghĩ gì về những việc làm được đề cập trong các hình ảnh đó?
Bước 3. Tổ chức, điều hành
- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu 2 để hoàn thành Phiếu học tập số 2.
- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đơi để trả lời các câu hỏi trong Phiếu học tập
số 2 và trả lời một số câu hỏi tương tác khác của GV.
- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
Bước 4. Đánh giá, kết luận
- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án. Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình
và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng.
- Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm. Những nhóm HS đạt điểm số cao
nhất sẽ được + 2 điểm; nhóm HS đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm
đánh giá thường xuyên.
- HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung bài trong vở cá nhân.
- GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 5.
HOẠT ĐỘNG 5. TÌM HIỂU GIÁ TRỊ CỦA YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI – TRỰC TIẾP
1. Mục tiêu:
- Trình bày được giá trị của yêu thương con người

106
10


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ

TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm
2. Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi bài trình chiếu của GV và tham gia các
hoạt động học tập để tìm hiểu về giá trị của yêu thương con người.
3. Sản phẩm:
Câu trả lời của HS
4. Tổ chức, điều hành:
Bước 1. Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập và theo dõi bài trình chiếu của GV, tham gia các
hoạt động học tập để tìm hiểu về giá trị của yêu thương con người.
- HS hoạt động theo nhóm/cặp đơi.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS Power Point để tổ chức các hoạt
động học tập.
- GV cung cấp tư liệu và yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ học tập

Bước 3. Tổ chức, điều hành
- GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đơi để trả lời các câu hỏi của GV.
- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
Bước 4. Đánh giá, kết luận
- GV cùng tồn lớp thảo luận đáp án. Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hiện của mình

116
11

MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

và báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng.
- Tiêu chí đánh giá: mỗi ý trả lời đúng được 10 điểm. Nhóm đạt điểm số cao nhất sẽ
được + 2 điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai sẽ được + 1 điểm vào cột điểm đánh giá
thường xuyên.
- HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung bài trong vở cá nhân.
- GV tổng kết và chuyển ý sang hoạt động 6.
HOẠT ĐỘNG 6. LUYỆN TẬP – TRỰC TIẾP
1. Mục tiêu:
- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác
- Phê phán được những biểu hiện trái với tình yêu thương con người
- Tích cực tham gia các hoạt động nhóm
2. Nội dung:
HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi sự hướng dẫn của GV để hoàn thành
nhiệm vụ học tập (xử lý tình huống) về yêu thương con người.
3. Sản phẩm:
-

Cách xử lý tình huống của HS
Phiếu đánh giá đồng đẳng

4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập và theo dõi bài trình chiếu của GV, tham gia các
hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ xử lý các tình huống do GV đưa ra.

- HS hoạt động theo nhóm/cặp đơi.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV sử dụng bài trình chiếu thiết kế bằng MS PowerPoint để tổ chức các hoạt động học
tập.
- GV cung cấp các tình huống và u cầu HS hồn thành nhiệm vụ học tập.

126
12


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

Bước 3. Tổ chức, điều hành
- GV hướng dẫn HS cách giải quyết tình huống
- HS làm việc cá nhân và theo nhóm/cặp đơi để hồn thành nhiệm vụ học tập.
- GV quan sát quá trình HS thực hiện nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- GV cung cấp phiếu đánh giá đồng đẳng và tổ chức để các nhóm đánh giá sản phẩm
lẫn nhau.
Phiếu đánh giá đồng đẳng:
Nội dung: Xử lý tình huống học tập
Trường:……………………………….. Lớp:………………………………………..
Nhóm: ……………………………
Điểm thành phần
Nhóm

Đóng vai

30đ

Cách giải quyết
tình huống

Tổng điểm

Trả lời câu hỏi

50đ

20đ

100đ

Nhóm 1
Nhóm 2
Nhóm 3

Bước 4. Đánh giá, kết luận
- GV cùng toàn lớp thảo luận đáp án.
- Các nhóm thơng tin kết quả đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
- GV tổng kết.
HOẠT ĐỘNG 7. VẬN DỤNG – TRỰC TUYẾN
1. Mục tiêu:
Vận dụng sáng tạo kiến thức đã học để thể hiện yêu thương con người một cách
cụ thể.
2. Nội dung:

136

13


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

HS sử dụng máy tính cá nhân để làm 1 sản phẩm mang thông điệp yêu thương
(bức tranh, lá thư, bài thuyết trình, tấm thiệp…). Sản phẩm được HS lưu trữ trong 1
folder, sau đó nén và gửi qua email cho GV.
3. Sản phẩm:
File nén folder sản phẩm của HS
4. Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS chia nhóm và thực hiện nhiệm vụ học tập: sử dụng máy tính cá nhân
để thực hiện hình ảnh, lá thư, bài thuyết trình, tấm thiệp… mang thông điệp yêu
thương. Sản phẩm được HS lưu trữ trong 1 folder, sau đó nén và gửi qua email cho GV.
Bước 2. Triển khai nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS sử dụng phần mềm M.Office, Gmail để thực hiện yêu cầu của GV
- HS lưu bài với tên folder Yeuthuongconnguoi.Nhom.Lop
Ví dụ: Yeuthuongconnguoi.Nhom1.Lop6A1
- HS nén sản phẩm và gửi qua email của GV.
Bước 3. Tổ chức, điều hành
Học sinh thực hiện nhiệm vụ và gửi sản phẩm cho GV qua Gmail.
Bước 4. Đánh giá, kết luận
GV nhận xét kết quả sản phẩm của học sinh.

IV. HỒ SƠ DẠY HỌC
1. Nội dung cơ bản của bài:

146
14


MÔ ĐUN 9.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ
TRONG DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN
GIÁO DỤC KINH TẾ VÀ PHÁP LUẬT

2. Các sản phẩm minh hoạ
*Minh hoạ sản phẩm Hoạt động Khởi động
MS

Power

/>
Point

ers/1Lq7ZSOnefwK0Uou6knhHW
aqUBqQ1glcJ?usp=sharing

*Minh hoạ sản phẩm Hoạt động Tìm hiểu khái niệm và biểu hiện của yêu thương con
người
MS Power Point

Hình ảnh

Link
/>ers/1Lq7ZSOnefwK0Uou6knhHW

aqUBqQ1glcJ?usp=sharing

* Minh họa sản phẩm Hoạt động Tìm hiểu giá trị của yêu thương con người
MS Power Point

Hình ảnh

Link
/>ers/1Lq7ZSOnefwK0Uou6knhHW
aqUBqQ1glcJ?usp=sharing

3.
-

Các đường link video
/> /> />J?usp=sharing

156
15