GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 Sách Cánh Diều Cả Năm Trọn Bộ

TuhocOnline.edu.vn

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 sách Cánh Diều cả năm
Hoạt động trải nghiệm
Chủ đề 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC
Tuần 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM
Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
LÀM QUEN VỚI HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ
1. Mục tiêu
HS được tham gia và làm quen với hoạt động Sinh hoạt dưới cờ
2. Gợi ý cách tiến hành
- Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt dưới cờ đầu tiên của năm học mới:
+ Ổn định tổ chức
+ Chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục
+ Đứng nghiêm trang.
+ Thực hiện nghi lễ: chào cờ, hát Quốc ca.
+ Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình của tiết chào cờ
+ Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường
- GV giới thiệu và nhấn mạnh hơn cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần:
+ Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào
đầu tuần
+ Ý nghĩa của tiết chào cờ: giáo dục HS tình yêu Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức; rèn
luyện kĩ năng sống; gắn bó với trường lớp, phát huy những gương sáng trong học tập và rèn
luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của HS
+ Một số hoạt động trong tiết chào cờ: thực hiện nghi lễ chào cờ, nhận xét thi đua của các lớp
trong tuần; tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho HS, góp phần giáo dục một số nội dung:
an tồn giao thơng, bảo vệ môi trường, kĩ năng sống, giá trị sống.


TuhocOnline.edu.vn

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA EM
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Làm quen với trường học mới, trường tiểu học
- Bước đầu biết được khung cảnh sư phạm của nhà trường, các hoạt động diễn ra ở nhà trường
- Vui vẻ, phấn khởi, có hứng thú với các hoạt động tập thể ở môi trường học mới
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về ngơi trường tiểu học
- Những hình ảnh có ý nghĩa truyền thống của trường tiểu học – nơi HS bắt đầu đến trường
- Các dụng cụ vui chơi tuỳ thuộc vào trò chơi GV lựa chọn
3. Các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Tham quan trường học
a. Mục tiêu
Giúp HS nhận diện được nhiều hình ảnh về trường tiểu học, về các hoạt động, vui chơi của HS
ở trường tiểu học
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS xem các bức tranh có trong danh sách; gợi ý cụ thể để các em biết cách
quan sát tranh/ảnh với các câu hỏi như:
+Bức tranh này có đẹp khơng? Em thấy những gì trong bức tranh này?
+ Em thích những gì có trong các bức tranh?
+ Vào học lớp 1 rồi, em cũng sẽ được tham gia nhiều hoạt động như các bạn trong tranh. Em
có muốn được tham gia hoạt động với các bạn khơng? Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
- GV đưa HS đi tham quan trường: khu lớp học, các phòng chức năng (phòng âm nhạc, phòng


TuhocOnline.edu.vn

mĩ thuật, phịng máy tính), sân tập thể dục, phịng ăn, thư viện, vườn trường. Sau đó, GV có
thể đặt cho HS các caau hỏi như:

+ Trường tiểu học mới của em có gì khác với trường mẫu giáo mà em đã học?
+ Em thích nơi nào nhất trường?
c. Kết luận
HS quan sát trường học và các hoạt động học tập, vui chơi ở nhà trường. Qua đó, các em bước
đầu có hiểu biết về trường tiểu học của mình. Trường tiểu học khác xa với trường mẫu giáo các
em học trước đây, có nhiều phịng học, phịng chức năng và nhiều hoạt động học tập, vui chơi
đa dạng
Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc
a) Mục tiêu
Giúp HS tập luyện cách chia sẻ với bạn bè về những điều mà em biết được qua hoạt động thứ
nhất hoặc trước đó em đã được biết về trường tiểu học
b) Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS chia sẻ theo bàn hoặc theo từng cặp đôi về những điều mà các em nhận
biết được sau khi được tham quan trường học hoặc xem ảnh GV giới thiệu
- GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ những bàn/cặp đơi HS cịn đang lúng túng
c) Kết luận
- HS rèn luyện kĩ năng làm việc tập thể hoặc theo nhóm trong các hoạt động chung của lớp
- HS biết cách chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc của mình
Hoạt động 3: Trị chơi “ cùng về đích”
a) Mục tiêu
Giúp HS biết cách cùng vui chơi với nhau qua việc chơi các trò chơi của HS tiểu học
b)Cách tiến hành
- GV giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, hướng dẫn HS làm mẫu. HS làm thử theo hướng
dẫn của HS


TuhocOnline.edu.vn

- Luật chơi:
+ Mỗi đội chơi có 5 em xếp thành hàng dọc, nắm tay nhau. Các đội đứng vào vị trí xuất phát.

Khi nghe hiệu lệnh “Xuất phát”, các đội bắt đầu di chuyển. Đội nào về đích trước mà vẫn giữ
nguyên hàng (không em nào bị tuột tay) thì đội đó thắng cuộc
+ HS thực hiện trị chơi theo hướng dẫn của GV và làm theo đúng luật chới. Các em nhắc nhở
và giúp đỡ nhau thực hiện trò chơi thật vui vẻ
- GV theo dõi, quan sát, động viên, giúp đỡ những đội chơi còn lúng túng
c) Kết luận
HS làm quen được với nhau thơng qua trị chơi tập thể, qua đó các em biết được những trò
chơi của HS tiểu học

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP
CÁC BẠN CỦA EM
1. Mục tiêu
HS bước đầu giới thiệu bản thân và làm quen với một số bạn mới trong lớp
2. Gợi ý cách tiến hành
- GV ổn định và sắp xếp, đổi lại chỗ ngồi của các HS trong lớp (nếu cần)
- Tổ chức cho HS từng bàn giới thiệu và làm quen với nhau. GV có thể gợi ý một số câu hỏi:
Tên bạn là gì? Nhà bạn ở đâu? Bạn thường tham gia những hoạt động nào ngoài giừo học? Bạn
đã biết những bạn nào trong lớp?
- Một số cặp HS lên trước lớp và giới thiệu về bản thân
- GV nhận xét và nhấn mạnh với HS về việc làm quen với các hoạt động học tập, vui chơi và
thân thiện, đoàn kết với các bạn khi ở trường
Tuần 2: LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI
Tiết 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
XÂY DỰNG ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN


TuhocOnline.edu.vn

1. Mục tiêu
HS có ý thức đồn kết, giúp đỡ bạn bè trong học tập và rèn luyện

2. Gợi ý cách tiến hành
Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “Đơi bạn cùng tiến”. Có thể có
những hoạt động như sau:
- Nhắc nhở HS tham gia giúp đỡ các bạn trong lớp về việc học tập và rèn luyện
- Các lớp đăng kí thành lập những đôi bạn cùng tiến để cùng giúp đỡ nhau học tập tốt, khuyến
khích những bạn ở gần nhà nhau có thể đăng kí thành một đơi
- Hướng dẫn một số việc làm để HS thực hiện: hăng hái tham gia xây dựng bài; giảng bài cho
bạn khi bạn không hiểu; tranh thủ hướng dẫn, giúp đỡ bạn làm các bài GV vừa dạy trong giờ ra
chơi, nghỉ giải lao, cùng nhau chuẩn bị bài ở nhà

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
LÀM QUEN VỚI BẠN MỚI
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhanh chóng làm quen với các bạn học mới ở lớp 1 và ở trường tiểu học
- Biết trò chuyện, trao đổi với các bạn cùng lớp về cảm xúc của bản thân mình.
- Phấn khởi, mạnh dạn, tự tin khi làm quen, trò chuyện cùng các bạn trong lớp
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh về khung cảnh buổi gặp gỡ của HS lớp 1 với các HS trong trường tiểu học
- Những bông hoa và những món quà nhỏ phục vụ cho các hoạt động 1 và 2
- Lựa chọn một số bài hát phù hợp với HS lớp 1
3. Các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Giới thiệu và làm quen


TuhocOnline.edu.vn

a) Mục tiêu
Giúp HS làm quen, tìm hiểu về nhau và gắn mối quan hệ bạn bè trong lớp học
b) Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Giới thiệu cà làm quen” ở ngay tại sân trường. HS
đứng thành vòng tròn, GV làm mẫu: cầm một bơng hoa giới thiệu về mình (họ tên, tuổi, sở
thích, thói quen). Sau đó, GV mời em lớp trưởng tự giới thiệu về bản thân mình rồi tặng hoa
cho bạn khác
- Trò chơi cứ thế tiếp diễn cho đến khi hết lượt HS trong lớp. Sau đó GV có thể gọi bất kì một
HS nào đó và u cầu em nói tên bạn bên cạnh hoặc tên bạn lớp trưởng hay tên cơ giáo
c) Kết luận
Trong lớp có nhiều bạn với những đặc điểm, tính cách, sở thích khác nhau. Việc tìm hiểu về cơ
giáo và các bạn trong cả lớp qua các hoạt động tự giới thiệu và nhận diện nhau giúp HS tự tin
trước tập thể, bước đầu tạo những gắn kết trong mối quan hệ bạn bè
Hoạt động 2: Tìm bạn cùng sở thích
a) Mục tiêu
Giúp HS biết cách chia sẻ, thể hiện sở thích của bản thân để kết bạn cùng sở thích
b) Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động “Tìm bạn cùng sở thích” như sau:
- HS cùng nhau đứng ở một góc sân trường để thực hiện hoạt động. GV hỏi để tìm đại diện
một vài em với các sở thích khác nhau như: thích hát, thích múa, thích đá bóng, thích nhảy
dây. GV nêu hiệu lệnh “ Hãy về với bạn cùng sở thích với mình”. HS tự động di chuyển về
phía bạn có cùng sở thích
- GV quan sát hoạt động của HS, giúp đỡ HS còn đang lúng túng chưa biết chọn bạn nào
c) Kết luận
HS bước đầu biết thể hiện sở thích của mình khi tham gia vào hoạt động này và tìm được
những người bạn có sở thích giống mình để cùng chia sẻ


TuhocOnline.edu.vn

Tiết 3: SINH HOẠT LỚP
HÁT VỀ TÌNH BẠN
1. Mục tiêu

Sau hoạt động, HS có khả năng:
-Tự đánh giá việc thực hiện phong trào “ Đôi bạn cùng tiến”
- Yêu quý, đoàn kết với bạn bè
2. Gợi ý cách tiến hành
(1) Nhận xét, đánh giá việc thực hiện phong trào “Đôi bạn cùng tiến” của lớp:
- GV tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi và chia sẻ trước lớp về những việc bản thân đã làm được
và những mong muốn tiếp tục thực hiện những việc làm đúng để cùng giúp đỡ nhau học tập
- Tuyên dương những tấm gương đôi bạn cùng tiến ở trong lớp
(2) Tổ chức HS hát về tình bạn
- GV lựa chọn và chuẩn bị một số video, đĩa nhạc về một số bài hát tình bạn. Gới ý một số bài
hát về tìn bạn có thể chuẩn bị như: Chào người bạn mới đến ( Sáng tác: Lương Bằng Vinh),
Tình bạn tuổi thơ (Sáng tác: Kiều Hồng Phượng, Nguyễn Quốc Việt), Tình bạn(Sáng tác: Yêu
Lam)
- Tổ chức cho HS hát tập thể hoặc có thể thi hát và biểu diễn giữa các tổ, nhóm

Tuần 3: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU AN TOÀN TRƯỜNG HỌC
1. Mục tiêu
Sau một hoạt động, HS có khả năng:
- Biết một số quy tắc an tồn khi tham gia giao thơng
- Có ý thức chấp hành đúng và tham gia giao thơng an tồn, đặc biết ở cổng trường
2. Gợi ý cách tiến hành


TuhocOnline.edu.vn

Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “An tồn trường học”, trong đó có
thể thực hiện một số chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn ở trường như “Cổng trường
an toàn giao thơng” (Có thể mời cảnh sát giao thơng hướng dẫn cho HS)
- Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tham gia thực hiện “ Cổng trường an tồn giao

thơng”, đảm bảo an tồn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc ở cổng
trường.
- Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dựng “Cổng
trường an tồn giao thơng”: xếp hàng ngay ngắn từng lớp khi ra về, để xe đúng nơi quy định
theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện; nhắc nhở bố
mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe ở ngay gần cổng
trường để chờ đón HS
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG
1. Mục tiêu
Sau các hoạt động, HS có khả năng:

-

Nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường; sự cần thiết

phải có bạn khi học tập và vuichơi.

-

Bước đầu hình thành được một số thói quen tự phục vụ bản thân khi ởtrường.

2. Chuẩn bị
Tranh ảnh về các hoạt động học tập và vui chơi của HS trong trường học
3.Các hoạt động cụthể
Hoạt động 1: Trò chơi “Kết bạn”
a)Mục tiêu:
HS nêu được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường; sự cần thiết phải
có bạn khi học tập và vuichơi.
b)Cách tiếnhành:

(1)

Thực hiện trị chơi theonhóm


TuhocOnline.edu.vn

-

HS chia thành các nhóm 6- 10người.

-

GVphổbiếnluậtchơi:HScácnhómđứngtheovịngtrịn,mộtbạnlàmquản trị đứng ở giữa

vịng trịn. Khi quản trị hơ: “Kết bạn, kết bạn”, các HS xung quanh sẽ đáp “Kết mấy? Kết
mấy?”. Lúc đó, quản trị có thể nêu số lượng tuỳ thích, ví dụ: “kết đơi, kết đơi”; “kết ba, kết
ba”… Ngay lập tức sau khi quản trị hơ, các bạn HS trong nhóm sẽ chạy vào với nhau để tạo
thành các nhóm có số người như quản trị u cầu. Bạn nào khơng có nhóm sẽ là người
thuacuộc.

(2)

Làm việc cảlớp

-

HS trả lời câu hỏi để nêu được cảm nhận sau khi tham gia trị chơi: Em có vui khi

tham gia trị chơi này khơng? Em có bị thua cuộc lần nào khơng? Khi các bạn đều có nhóm

kết bạn mà em khơng có thì em có cảm xúc như thế nào? Khi có bạn ở trường, em và bạn có
thể cùng nhau làm những việc gì?...)
c)Kết luận
Khi ở trường, em và bạn cùng nhau tham gia nhiều hoạt động khác nhau như: cùng nhau thảo
luận nhóm để học tập trong các tiết học, giúp đỡ nhau khi gặp bài khó, cùng nhau tham gia
các trò chơi trong các giờ nghỉ giữa giờ. Có bạn, chúng em học tốt hơn, có bạn, chúng em sẽ
vui hơn.
Hoạt động 2: Quan sát và liên hệ, chia sẻ về các hoạt động tự phục vụ khi ở trường
a)Mụctiêu:

-

Liên hệ và tự đánh gía những việc bản thân đã thực hiện khi ởtrường.

-

Họcsinhhìnhthànhcáccảmxúctíchcựcvàbàytỏýkiếnvềviệcthamgiacác hoạt động tự phục

vụ khi ởtrường.
b)Cách tiếnhành:

(1)
-

Làm việc cảlớp
HS quan sát các tranh trong SHS (hoặc do GV trình chiếu lên bảng) và trả lời một số

câu hỏi: Các bạn trong tranh đang tham gia những hoạt động nào? Hoạt động đó mang lại ích
lợigì?

TuhocOnline.edu.vn

(2)
-

Làm việc theo nhóm 2 đến 4 họcsinh
HS ngồi các nhóm 2 hoặc 4 người. Các nhóm thảo luận theo các câuhỏi:

+ Ở trường, em và các bạn được tham gia những hoạt động nào?
+ Em đã tự làm được những việc gì khi ở trường?
+ Việc làm đó của em mang lại ích lợi gì?

-

HS bày tỏ ý kiến; GV nhận xét và rút ra kếtluận.

c)Kếtluận:
Khiởtrường,cácemnêntựthựchiệnnhữngviệcnhư:sắpxếp,dọn đồ ăn trước và sau khi ăn; gấp và
cất chăn gối sau khi ngủ trưa; vứt, nhặt rác để giúp sân trường sạch hơn; cất xếp ghế sau khi
chào cờ và hoạt động tập thể; uống nước và vệ sinh cá nhân; chăm sóc hoa, cây cối ở
vườntrường…
SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ VIỆC THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG Ở CỔNG
TRƯỜNG
1. Mụctiêu
HS tự liên hệ và đánh giá về những việc bản thân và các bạn trong lớp đã làm được để tham
gia xây dựng “Cổng trường an tồn giao thơng”.
2. Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS tham gia một số hoạt động như:
-

Chơicáctrịchơi:thinhậnbiếtnhanhvềcácbiểnbáogiaothơngđườngbộ;

thisắmvaithamgiagiaothơng;sắmvaixửlícáctìnhhuốngkhithamgiagiaothơng đườngbộ…
-

Thảo luận và chia sẻ cặp đơi và toàn lớp về: những việc mà bản thân đã chứng kiến,

quan sát được về tình huống khơng an tồn khi tham gia giao thơng; những việc mà bản thân
đã

thực

hiện

khi

tham

gia

phong

trào

Cổng

trường

giaothơng;nhữnglờikhuntớicácbạntronglớpđểthamgiagiaothơngantồn….

-

Múa hát theo chủ đề An tồn giaothơng.

an

tồn


TuhocOnline.edu.vn

Tuần 4: AN TOÀN KHI VUI CHƠI
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA VUI TẾ TRUNG THU
1. Mục tiêu
HS hiểu được ý nghĩa và những hoạt động của ngày tết Trung thu, có xúc cảm tích cực về ngày
tết Trung thu
2. Gợi ý cách tiến hành
Nhà trường có thể triển khai một số nội dung liên quan đến ngày tết Trung thu
- Kể cho HS nghe những câu chuyện hay và ý nghĩa về tết Trung thu
- Tổ chức múa hát, rước đèn Trung thu cho HS toàn trường
- Thi bày mâm cỗ Trung thu
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AN TOÀN KHI VUI CHƠI
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm khi vui chơi
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hoàn cảnh quen thuộc để
đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh khi tham gia vui chơi
- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi và tự bảo vệ bản thân, thể hiện cách ứng xử phù hợp khi
tham gia vui chơi an toàn
2. Chuẩn bị

- Một số vật dụng để HS tham gia trò chơi: 1 quả bóng nhựa để chơi chuyền bóng, 1 chiếc
khăn để chơi trị Bịt mắt bắt dê; các bơng hoa có dán ảnh hoặc ghi tên những trị chơi an tồn
và khơng an tồn
- Thẻ mặt cười, mặt mếu
- Giấy A0, giấy màu, bút vẽ
3. Các hoạt động cụ thể


TuhocOnline.edu.vn

Hoạt động 1: Cùng vui chơi

a. Mục tiêu
- HS khởi động tạo tâm thế vào hoạt động, bộc lộ cảm xúc và hành vi khi tham gia các trò
chơi.
- HS liên hệ vè kể tên những hoạt động vui chơi khi ở trường
b. Cách tiến hành
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 HS
- Mỗi nhóm HS tự chọn một trị chơi để cùng nhau tham gia: trị chơi chuyền bóng, trị chơi
bịt mắt bắt dê, trò chơi thả đỉa ba ba
- HS tham gia trò chơi và chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia trị chơi:
(1) Thảo luận cặp đơi:
- HS tạo thành các cặp đôi
- Các cặp HS chia sẻ theo các câu hỏi gợi ý:
+ Bạn vừa tham gia trò chơi nào?
+ Khi tham gia trò chơi, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Theo bạn, nên làm gì và khơng nên làm gì để đảm bảo an tồn khi tham gia giao trị chơi đó?
(2) Làm việc cả lớp:
- 2 đến 3 HS lên chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét chung và đặt câu hỏi:

+ Ngoài những trò chơi vừa được tham gia, các em còn tham gia các trò chơi nào khác?
+ Những trò chơi nào chúng ta nên chơi ở trường? Vì sao?
c. Kết luận
Có rất nhiều trò chơi khác nhau, vui chơi giúp chúng ta giải toả căng thẳng, mệt mỏi. Tuỳ từng
thời gian và địa điểm mà em nên chọn những trò chơi phù hợp đề đảm bảo an toàn


TuhocOnline.edu.vn

Hoạt động 2: Quan sát tranh và chọn☺ hoặc ☹
a. Mục tiêu
Hs nêu được những việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi vui chơi ở trường
b. Cách tiến hành
- HS quan sát các hình từ 1-4 trong SGK trang 13 và thảo luận cặp đơi:
+ Các bạn trong mỗi tranh đang tham gia trị chơi gì?
+ Em có đồng tình với các bạn trong tranh khơng? Vì sao? Chọn mặt cười dưới trị chơi em
đồng tình và chọn mặt mếu dưới trị chơi em khơng đồng tình
+ Chúng ta nên làm gì và khơng nên làm gì để đảm bảo an tồn khi vui chơi?
- Một số cặp HS lên trước lớp, chỉ tranh và bày tỏ thái độ của mình với việc làm của các bạn
trong tranh. GV có thể đặt câu hỏi để HS liên hệ thêm về bản thân: Em đã từng tham gia trị
chơi giống bạn chưa? Nếu em có mặt ở đó, em sẽ nói với các bạn điều gì?
c. Kết luận
Khi ở trường hoặc những nơi cơng cộng, đơng người, em khơng nên chơi những trị chơi đuổi
bắt. Khi tham gia trò chơi, em nên lưu ý: chọn chỗ chơi an tồn, khơng chơi vỉa hè, lịng
đường; tránh chạy nhảy quá nhanh có thể gây ngã, bị thường; khơng nên chơi dưới trời nắng to
hoặc trời mưa vì có thể bị ốm
Hoạt động 3: Thực hành cam kết “ Vui chơi an toàn”
a. Mục tiêu
HS liên hệ bản thân, thực hành làm cam kết lựa chọn và tham gia những trị chơi an tồn
b. Cách tiến hành

(1) Cá nhân chọn bơng hoa vui chơi an tồn:
HS quan sát và lựa chọn những bơng hoa vui chơi an tồn mà bản thân sẽ thực hiện sau bài học
(2) Cả lớp cùng làm bảng “Cam kết vui chơi an toàn”
- GV giới thiệu bảng “Cam kết vui chơi an toàn” được làm bằng tờ giấy A0 (hoặc mặt sau của
tờ lịch cũ)


TuhocOnline.edu.vn

- Từng HS dán những bông hoa đã chọn về những việc sẽ làm để vui chơi an toàn lên bảng
cam kết
(3)Trưng bày và giới thiệu về bảng “Cam kết vui chơi an tồn”
- Một số HS lên thuyết trình về bơng hoa vui chơi an tồn của mình
- GV trưng bày bảng “Cam kết vui chơi an toàn” ở cuối lớp hoặc treo ở tường hoặc bên ngoài
hành lang của lớp học

SINH HOẠT LỚP: CHIA SẺ ĐIỀU EM HỌC ĐƯỢC TỪ CHỦ ĐỀ “ TRƯỜNG TIỂU
HỌC”
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Quan sát và chia sẻ trước lớp về những hoạt động và cảm xúc của bản thân trong ngày tết
trung thu
- Tự nhận xét và đánh giá bản thân về những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động
của chủ đề “Trường tiểu học”
2. Gợi ý cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi, sau đó chia sẻ trước lớp về những hoạt động và cảm
xúc của HS khi tham gia lễ hội tết Trung thu
- Tổ chức cho HS tự đánh giá những điều đã đạt được sau khi tham gia các hoạt động của chủ
đề “ Trường tiểu học”. Giáo viên có thể đặt ra các câu hỏi: Em thích hoạt động nào nhất trong
chủ đề này? Tại sao? Sau chủ đề này, em đã làm được điều gì? Em thích những nơi nào trong

trường học? Em đã làm gì để giữ gìn trường, lớp sạch, đẹp? Em đã làm gì để vui chơi an tồn?
GỢI Ý ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ
1. Kết quả HS đạt được từ chủ đề
- HS phân biệt được các khu vực chính trong trường học, vị trí của lớp mình đang học trong
trường
- Làm quen được với bạn mới, thể hiện sự thân thiện với bạn bè, thầy cô


TuhocOnline.edu.vn

- Nhận biết được một số hoạt động học tập và vui chơi cùng bạn khi ở trường
- Nêu được những hành động an tồn, khơng an tồn khi vui chơi và thực hiện được một số
hành vi tự bảo vệ bản thân khi vui chơi
2. Gợi ý đánh giá và tự đánh giá
2.1 Các biểu hiện của HS mà GV có thể quan sát
- HS kể được các khu vực trong trường học và hoạt động của HS cùng các thành viên khác
trong trường tại khu vực đó
- Nêu được cảm xúc của bản thân (thích hay khơng thích) khi tham gia các hoạt động trong
trường
- Hoà đồng tham gia vui chơi cùng các bạn khi ở trường. Cam kết và thực hiện vui chơi an
toàn
2.2 Một số câu hỏi và mẫu phiếu gợi ý để đanh giá
1. Kể với bạn về các khu vực trong trường học của em. Em thích nhất khu vực nào? Vì sao?
2. Em đã làm gì để giữ gìn trường, lớp sạch đẹp?
3. Đánh dấu + vào cột phù hợp với lựa chọn của em khi tham gia các hoạt động ở trường

TT

Các hoạt động ở trường

1

Chào cờ đầu tuần

2

Học tập các môn

3

Tham quan trường học

4

Vui chơi cùng các bạn

5

Tập thể dục giữa giờ

Cảm xúc của em
☺

�

☹

4. Kể tên những trờ chơi em đã tham gia khi ở trường. EM đã vui chơi như thế nào để đảm bảo
an toàn?

TuhocOnline.edu.vn

Chủ đề 2: EM LÀ AI?
Tuần 5: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ”
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Biết được nội dung phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí” đối với HS lớp 1.
- Sẵn sàng tham gia phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí
2. Gợi ý cách tiến hành
GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào tìm kiếm tài năng nhí đối với HS tiểu học nói
chung, HS lớp 1 nói riêng. Nội dung chính tập trung vào:
- Khái quát mục đích ý nghĩa của phong trào “Tìm kiếm tài năng nhí
- Tìm kiếm “Tài năng” tiểu học là một hoạt động nhằm khuyến khích sự tự tin, thể hiện sở
thích và phát huy năng khiếu của HS trong một lĩnh vực nào đó như ca hát, múa, đọc thơ, thể
thao
- Hướng dẫn các lớp triển khai các hoạt động tìm kiếm tài năng nhí trong tiết sinh hoạt lớp

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: AI CŨNG CÓ ĐIỂM ĐÁNG YÊU
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng


TuhocOnline.edu.vn

- Mơ tả được đặc điểm bên ngồi và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen của bản
thân
- Nêu được mỗi người đều có những đặc điểm bên ngồi và các nét tính cách riêng cần được
tơn trọng

- Yêu quý bản thân và tôn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen cảu người khác; thể
hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh
2. Chuẩn bị
- Tranh ảnh/tấm bìa vẽ trang phục
- Giấy A4, màu, bút vẽ
- Các bức ảnh của các nhân HS và gia đình
3. Các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Giới thiệu về những điểm đáng yêu của em
a. Mục tiêu
HS mơ tả được đặc điểm bên ngồi và bước đầu nêu được đặc điểm tính cách, thói quen của
bản thân
b. Cách tiến hành
- Từng HS quay sang bạn ngồi cạnh và giới thiệu cho bạn nghe về ít nhất một đặc điểm bên
ngồi hoặc tính cách, thói quen của bản thân mà mình cảm thấy đáng yêu nhất
- Một số HS lên chia sẻ trước lớp về những điểm đáng u của mình
c. Kết luận
Ai cũng có những điểm đáng yêu và đáng tự hào: có người đáng u về ngoại hình, có người
đáng u về tính cách, thói quen
Hoạt động 2: Nói về những điểm đáng yêu của bạn
a) Mục tiêu
HS nêu được và hiểu rằng mỗi người đều có những đặc điểm bên ngồi và các nét tính cách
riếng cần được tơn trọng


TuhocOnline.edu.vn

b) Cách tiến hành
- HS nhớ về những đặc điểm bên ngồi và tính cách, thói quen cảu một người bạn mà em yêu
quý (có thể trong lớp học hoặc ngồi lớp học của em)
- Thảo luận cặp đơi với bạn bên cạnh theo gợi ý:

+ Bạn của em tên gì?
+ Bạn có đặc điểm như thế nào về ngoại hình, tính cách, thói quen?
+ Em u q đặc điểm nào nhất của bạn mình
c) Kết luận
Mỗi người đều có những đặc điểm bên ngồi: hình dáng, nét mặt, cử chỉ riêng, không giống
với người khác. Chúng ta cần yêu q bản thân và tơn trọng sự khác biệt đó
Lưu ý: Tuỳ theo đối tượng HS ở các địa phương khác nhau mà GV có thể tổ chức tách hoặc
gộp hoạt động 1 và hoạt động 2
Hoạt động 3: Trò chơi “Đoán tên bạn”
a) Mục tiêu
HS thể hiện sự yêu q, tơn trọng đặc điểm bên ngồi, tính cách, thói quen của các bạn; thể
hiện cảm xúc vui vẻ, thân thiện với bạn bè xung quanh
b) Cách tiến hành
- GV phổ biến luật chơi: Từng bạn lên tham gia trò chơi và quay mặt xuống lớp. GV ghi tên
một bạn bất kì trong lớp lên bảng. Các bạn bên dưới sẽ gợi ý bằng cách nêu những đặc điểm
bên ngoài, tính cách hoặc thói quen của bạn có tên trên bảng. Bạn HS lên tham gia chơi sẽ phải
đoán và chỉ ra bạn được cô giáo ghi tên là bạn nào trong lớp
- HS tham gia chơi trò chơi
c) Kết luận
Ai cũng có những điểm đáng yêu và cần được tôn trọng. EM hãy yêu quý bản thân và yêu quý,
vui vẻ với các bạn trong lớp


TuhocOnline.edu.vn

SINH HOẠT LỚP: TRÌNH DIỄN TÀI NĂNG CỦA EM
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Bước đầu nhận biết và thể hiện được khả năng của mình trước các bạn
- Vui vẻ, tự tin tham gia và ửng hộ các bạn khác tham gia cuộc thi

2. Gợi ý cách tiến hành
a. Chuẩn bị cho cuộc thi “Tìm kiếm tài năng nhí”
- Khách mời: Đại biểu Ban đại diện cha mẹ HS của lớp
- Chuẩn bị một số món quà nhỏ để tặng cho HS (bút, vở, truyện)
- HS luyện tập và tự chuẩn bị các dụng cụ, phương tiện cho trình diễn tài năng của mình
- GV phổ biến chi tiết, cụ thể nội dung kế hoạch, ý nghĩa và mục đích tổ chức tìm kiếm tài
năng nhí
- Tổ chức cho HS chia sẻ và đăng kí trình diễn tài năng của mình theo tổ/nhóm
+ Em sẽ đăng kí trình diễn nội dung (tài năng) gì?
+ Giới thiệu các nạn có tài nắng tham gia trình diễn tài năng
- Ban đại diện cha mẹ HS và GV đi tới các nhóm cùng trao đổi, động vien các em đăng kí tham
gia
- Đại diện các tổ/nhóm HS cơng bố danh sách các bạn đăng kí tham gia cuộc thi cùng với nội
dung thi trước lớp
- GV thành lập ban Giám khảo tìm kiếm tài năng của lớp
- Cơng bố danh sách các HS đăng kí tham gia thi tìm kiếm tài năng nhí của lớp
- Cơng bố danh sách Ban giám khảo thi bao gồm GV chủ nhiệm, đại diện Ban đại diện cha mẹ
HS, đại diện HS của lớp
b. Thi tìm kiếm tài năng nhí
- Trên cơ sở danh sách đăng kí của lớp, Ban tổ chức cuộc thi hướng dẫn các HS lên trình diễn


TuhocOnline.edu.vn

tài năng trước lớp
- Ban giám khảo đánh giá các phần thi của các thí sinh, tổng hợp kết quả và công bố trước lớp.
- Đại diện Ban đại diện cha mẹ HS trao tặng quà cho các HS tham gia cuộc thi “Tìm kiếm tài
năng nhí”
- GV động viên, khen ngợi các HS đã tham gia cuộc thi
- Nhắc nhở các em tiếp tục luyện tập nâng cao năng khiếu của bản thân

Tuần 6: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Biết được nội dung phong trào “ Nói lời hay ý đẹp”
- Hồ hởi tham gia phong trào “ Nói lời hay ý đẹp”
2. Gợi ý cách tiến hành
Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào “Nói lời hay ý đep” trong toàn
trường. Nội dung cơ bản tập trung vào:
- Thể hiện việc “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập và sinh hoạt ở trường nhằm xây dựng nét đẹp
học đường
- Thể hiện “Nói lời hay ý đẹp” trong học tập và sinh hoạt ở nhà nhằm xây dựng nét đẹp cảu
lịng nhân ái trong mỗi thành viên gia đình
- Hướng dẫn các lớp, đặc biệt với các lớp 1 triển khai thực hiện “Nói lời hay ý đẹp” trong học
tập, hoạt động giáo dục, trong các tiết ngoại khoá và sinh hoạt lớp
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống, hồn cảnh quen thuộc
khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội


TuhocOnline.edu.vn

- Có kĩ năng tự điều chỉnh hành vi của bản thân thể hiện cách ứng xử phù hợp, lịch sự khi đi
tham quan dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội
2. Chuẩn bị
- Tranh, ảnh về những hành động, việc làm thể hiện sự lịch sự
- Đồ dùng, trang phục để HS đóng vai
3. Các hoạt động cụ thể

Hoạt động 1: trò chơi “Làm người lịch sự”
a) Mục tiêu
Khởi động, tạo tâm thế vào hoạt động, HS bước đầu nêu được vai trò của việc thể hiện lịch sự
trong lời nói
b) Cách tiến hành
- HS đứng thành các hàng dọc giữa lối đi lắng nghe phổ biến luật chơi: GV nói các lời yêu cầu,
đề nghị HS làm theo, nếu trong lời nói có từ “Mời” ở trước thì HS làm, nếu khơng có từ “Mời”
thì HS khơng làm theo
- HS tham gia trị chơi
- HS trả lời câu hỏi: EM học được gì thơng qua trị chơi này?
c) Kết luận
Trong cuộc sống hằng ngày, lời nói rất quan trọng. Khi chúng ta nói lời hay, lịch sự thì người
khác sẽ muốn nghe và làm theo
Hoạt động 2: Quan sát tranh và liên hệ với những lời nói, hành động em đã làm để thể hiện
phép lịch sự
a) Mục tiêu
- HS quán sát tranh để bày tỏ thái độ và tự liên hệ về cách ứng xử lịch sự của bản thân với bạn
bè và mọi người xung quanh
b) Cách tiến hành
(1) Tổ chức cho HS quan sát tranh


TuhocOnline.edu.vn

GV cho HS quan sát tranh trong SGK và nhận xét, đánh giá về lời nói, hành động của mọi
người trong tranh
(2) Làm việc cặp đôi:
- Từng cặp HS hỏi và trả lời theo các câu hỏi:
+ Khi người khác ứng xử lịch sự với bạn, bạn cảm thấy như thế nào?
+ Bạn đã làm gì để thể hiện lịch sự với bạn bè và mọi người xung quanh?

- 2 đến 3 nhóm HS lên hỏi-đáp các câu ỏi trên trước cả lớp
- HS nhận xét lẫn nhau, GV nhận xét và rút ra kết luận
c) Kết luận
Khi gặp người quen, các em nên chào hỏi lễ phép; khi muốn đề nghị hoặc yêu cầu người khác
giúp đỡ, chúng ta nên nói năng nhẹ nhàng, thể hiện thái độ tơn trọng, thân thiện và lịch sự với
người khác
Hoạt động 3: Đóng vai
a) Mục tiêu
HS tham gia vào một số tình huống giả định để ren kĩ năng ứng xử phù hợp trong một số tình
huống, hồn cảnh quen thuộc khi đi tham quan, dã ngoại hoặc tham gia các hoạt động xã hội
b) Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu: Chia lớp thành các nhóm 4 người. Mỗi nhóm sẽ bốc thăm 1 tình huống và
đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống đó
Một vài tình huống GV có thể sử dụng:
Tình huống 1: Giờ ra chơi, một số bạn đang chơi nhảy dây ở sân trường, các em đang xếp hàng
chờ đến lượt chơi thì Nga chạy từ đâu chen ngang bảo “Để tớ chơi trước”. Nếu em đang chơi
gặp tình huống này, em sẽ làm thế nào?
Tình huống 2: Giờ ra chơi, do mải chyaj nên Nam va phải một bạn gái, làm bạn này bị ngã.
Nếu em là Nam, em sẽ nói gì với bạn gái?
Tình huống 3: Hải được bố mẹ cho đi chơi công viên, khi các bạn đang xếp hàng đợi đến lượt


TuhocOnline.edu.vn

tham gia trò chơi đu quay, Hải háo hức nên chen ngang các bạn chạy đứng lên đầu. Nếu em là
bạn Hải, em sẽ khuyên Hải như nào?
Tình huống 4: Trên đường vào lớp, bạn Huy làm rơi mũ. Hoa đi sau nhìn thấy đã nhặt mũ và
đưa trả cho Huy. Nếu là Huy, em sẽ nói gì với Hoa?
- HS thảo luận tình huống và tham gia đóng góp theo vai
- Một số nhóm đóng vai trước lớp

c) Kết luận
Các em cần lưu ý cách ứng xử lịch sự với mọi người xung quanh: không nên chen lấn, xô đẩy;
nói năng lịch sự, lễ phép; giữ vệ sinh đường phố, khi có thể hãy giúp đỡ người khác; nói xin
lỗi và nhận lỗi khi mình sai. Khi làm được những việc này, em sẽ được người khác quý mến,
khen ngợi

SINH HOẠT LỚP: THỰ HIỆN NÓI LỜI HAY Ý ĐẸP
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Bước đầu biết và hiểu cách thể hiện lời hay ý đẹp tước các bạn
- Vui vẻ, tự tin trong giao tiếp với mọi người
2. Gợi ý cách tiến hành
a. Học sinh tự đánh giá việc thực hiện nói lời hay ý đẹp
GV hướng dẫn HS thực hiện chia sẻ theo tổ, nhóm với nội dung:
- Các em đã thự hiện nói lời hay ý đẹp như thê nào trong học tập và sinh hoạt hằng ngày ở
trường?
- Các em đã thự hiện nói lời hay ý đẹp như thê nào trong học tập và sinh hoạt hằng ngày ở
nhà?
- Nêu cảm xúc của mình sau khi thực hiện nói lời hay ý đẹp?
- Mỗi nhóm cử đại diện lên thực hiện nói lời hay ý đẹp trong một hồn cảnh cụ thể do GV đề


TuhocOnline.edu.vn

xuất
b. GV thực hiện
- Đánh giá chung kết quả thực hiện nói lời hay ý đẹp của HS trong lớp; biểu dương khen
thưởng các em thực hiện tốt
- Nhắc nhở HS thường xuyên thự hiện nói lời hay ý đẹp trong học tập và đời sống hằng ngày

Tuần 7: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: RÈN NỀN NẾP SINH HOẠT
1. Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng
- Biết được nội dung phong trào ren nền nếp trong học tập và sinh hoạt
- Biết được nội dung phong trào ren nền nếp trong học tập và sinh hoạt
- Vui vẻ tham gia phong trào rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt
2. Gợi ý cách tiến hành
Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trưởng phát động phong trào “Rèn nền nếp”
trong học tập và sinh hoạt đối với HS trong toàn trường. Nội dung cơ bản tập trung vào:
- Xây dựng nên nếp trong các hoạt động học trên lớp
- Xây dựng nên nếp trong các hoạt động học ở nhà
- Xây dựng nền nếp trong các hoạt động giáo dục khác
- Hướng dẫn các lớp 1 triển khai rèn nền nếp trong học tập và sinh hoạt đối với HS lớp 1

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN
1. Mục tiêu
Sau các hoạt động, HS có khả năng hình thành một số thối quen tự phục vụ, chăm sóc bản thân
phù hợp với lứa tuổi như: Tự vệ sinh cá nhân, tự phục vụ bản thân, chăm sóc cơ thể


TuhocOnline.edu.vn

2. Chuẩn bị
Tranh ảnh minh hoạ
3. Các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ
a. Mục tiêu
HS tự liên hệ bản thân, nhận xét và đánh giá về những việc đã làm được và chưa làm được để
chăm sóc bản thân

b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo các câu hỏi:
+ Hằng ngày, bạn đã làm gì để chăm sóc bản thân?
+ Bạn đã làm những việc đó lúc nào?
+ Bạn cảm thấy như thế nào khi tự mình làm những cơng việc đó?
- HS thảo luận cặp đơi
- 2 đến 3 cặp HS trình bày trước lớp
- GV và HS cùng nhận xét
c. Kết luận
Hằng ngày, em cần tự mình làm những việc phù hợp để chăm sóc bản thân: Vệ sinh các nhân,
ăn uống, rèn luyện sức khoẻ
Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc bản thân
a) Mục tiêu
HS thực hiện tại chỗ một số kĩ năng chăm sóc, vệ sinh cơ thể gọn gàng
b) Cách tiến hành
(1) Hoạt động chung cả lớp
- GV nêu yêu cầu
+ Quan sát lại trang phục của em