GIÁO ÁN ĐẠO ĐỨC 3 CÁNH DIỀU CV 2345 CẢ NĂM CHUẨN

TUẦN 1
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì,
Quốc ca Việt Nam.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về Quốc kì, Quốc ca
Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất u nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu,
Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:

- GV giới thiệu một số bức tranh, yêu cầu HS - HS quan sát tranh.
quan sát và chọn những hình ảnh về đất nước con
người Việt Nam.
+ HS trả lời về những hình ảnh
về đất nước con người Việt
Nam.
+ Tranh 1: Bác Hồ kính yêu


+ Tranh 2: Múa rối nước.
+ Tranh 4: Chùa Một Cột.

- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu Việt Nam.
(Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc
thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:
+ Quốc hiệu của nước ta là gì?

- 1 HS nêu yêu cầu.
- cả lớp cùng quan sát tranh và
đọc nội dung câu chuyện qua
tranh để tìm ra Quốc hiệu của
đất nước.

+ Quốc hiệu là tên một nước.
Quốc hiệu của nước ta là nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt
Nam;

- GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của - 3-5 HS trình bày
Việt Nam.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS khác nhận xét.
+ HS lắng nghe, rút kinh
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)
nghiêm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt Nam. (làm


việc nhóm 4).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm
4, quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình
dưới đây.
+ Hãy mơ tả Quốc kì nước Cộng hồ xã hội chủ
nghĩa Việt Nam.

- 1 HS nêu yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận, trao đổi
và tìm ra Quốc kì Biệt Nam.
- Các nhóm trình bày:
+ Quốc kì Việt Nam:

+ Trình bày mơ tả Quốc kì vủa
nước Việt Nam theo nhận biết
của nhóm.
- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- Các nhóm khác khác nhận xét,
bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
+ HS đọc lại mô tat Quốc kì
Quốc kì nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Việt Nam.
Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng bằng
2/3 chiều dài, nền cờ màu đỏ, ở giữa có ngơi sao
vàng 5 cánh.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết về bài hát Quốc ca của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tìm hiểu Quốc ca Việt Nam. (làm
cá nhân).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mở bài hát “Tiến Quân ca” cho HS nghe và - HS làm việc cá nhân, lắng
trả lời câu hỏi:
nghe bài hát và trả lời câu hỏi:
+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ + Quốc ca Việt Nam có tên gốc
nào sáng tác?
là bài hát Tiến quân ca. Do cố
+ Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt nhạc sĩ Văn Cao sáng tác.

Nam.
+ Nêu cảm xúc của em khi nghe
Quốc ca Việt Nam: Cảm thấy tự
hào khi nghe Quốc ca.


- HS trình bày
- Các nhóm nhận xét nhóm bạn.

- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV chốt nội dung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về Quốc hiệu, Quốc kì và Quốc ca Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua - HS chia nhóm và tham gia
chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ chào thực hành chào cờ.
cờ.
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm (3- + Lần lượt các nhóm thực hành
4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành lèm lễ chào cờ và theo yêu cầu giáo viên.
hát Quốc ca 1 lượt.
+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải + Các nhóm nhận xét bình chọn
cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và
hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

TUẦN 2


ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam.
- Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát tranh để tìm ra vẻ đẹp và sự phát triển
của đất nước Việt Nam.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Tự tìm
hiểu thêm một số cảnh đẹp và sự phát triển của đất nước.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi quan
sát tranh, tìm hiểu vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; tự tìm hiểu
thêm những tranh ảnh, video giới thiệu về vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu video về cảnh đẹp Việt Nam.
- HS xem Video.
+ GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp + HS nêu nhận xét về những
đó.
cảnh đẹp đã xem trong Video.
+ GV Mời HS giới thiệu thêm một số cảnh đẹp + 3-4 HS giới thiệu thêm một số


mà em đã từng đến.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vể đẹp của đất nước
Việt nam. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm
4 quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Em hãy nêu vẻ đẹp của đất nước, con người
Việt Nam trong các bức tranh dưới đây.

+ Hãy cho biết những vẻ đẹp khác của đất nước,
con người Việt Nam.

- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)

cảnh đẹp mà em đã từng đến.
- HS lắng nghe.

- 1 HS nêu yêu cầu.
- các nhóm tiến hành thảo luận
quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ Con người Việt Nam u
nước, anh dũng, cần cù, chịu
khó, đồn kết và thơng minh:
Tranh 1 ; tranh 4; tranh 5 và
tranh 6.
+ Đất nước Việt Nam có nhiều
danh lam thắng cảnh, có nhiều
di tích lịch sử hào hùng: Tranh 2
và tranh 3.
+ Các nhóm giới tiệu thêm một
số cảnh đẹp về đất nước mà em
từng đến, từng thấy.

- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
+ HS lắng nghe, rút kinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đổi mới của đất nghiêm.
nước. (làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - 1 HS nêu yêu cầu.
2, quan sát và trả lời câu hỏi:
- Các nhóm thảo luận, trao đổi
+ Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang và trình bày:
phát triển mạnh mẽ.


+ Kể thêm một số biểu hiện sự phát triển, mạnh + Những biểu hiện cho thấy
mẽ của Việt Nam.
Việt Nam đang phát triển mạnh
mẽ: Việt Nam đang là nước
đứng đầu thế giới về xuất khẩu
gạo. Các mặt hàng nông nghiệp,
công nghiệp phát triển mạnh và
bán nhiều ra các nước.
+ Các cơng trình xây dựng được
làm theo cấu trúc hiện đại như
toà nhà Quốc Hội, các cây cầu
dài hàng ngàn mét, các nhà cao
tầng,...
+ Các nhóm nêu thêm một số
phát triển của đất nước mà em
đã biết.

- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.

- Các nhóm trình bày:
- Các nhóm khác khác nhận xét,
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
bổ sung.
Đất nước chúng ta đang trong thời kì đổi mới, + HS lắng nghe
phát triển mạnh mẽ về nông nghiệp, công nghiệp,
y tế, giáo dục và công nghệ thông tin,...
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước.
- Cách tiến hành:
- GV sử dụng video “Việt nam - Đất nước - Con - HS cùng quan sát Video.
người” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất
nước, về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay.
+ GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV
nước qua video.
những hiểu biết của mình về sự
phát triển đất nước.
- Nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................


.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 3
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

Bài 01: EM KHÁM PHÁ ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM (T3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng
cảnh nổi tiếng của Việt Nam.
- Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam.
- Thể hiện phẩm chất yêu nước qua hoạt động vẽ tranh.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những cảnh đẹp để giới
thiệu và sáng tạo trong vẽ tranh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu cho
bạn, qua đó hồn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.

- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt nam) để khởi - HS lắng nghe luạt chơi.


động bài học.
+ GV giới thiệu trò chơi: xuất hiện trên mà hình - HS tham gia chơi trị chơi.
là 7 địa danh trên đất nước Việt Nam (Quảng
Ninh, Hà Nội, Quảng Bình, Huế, Đà Nẵng, TP Hồ
Chí Minh). HS sẽ tham gia chơi bằng cách tự
chọn địa danh và giới thiệu 1 danh lam, thắng
cảnh có ở địa danh đó cho cả lớp biết. Thời gian
chơi khoảng 4-5 phút. Hết thời gian thì trị cơi
dừng lại.
+ GV nhận xét tun dng (khen thưởng nếu có) - HS lắng nghe, rút kinh
cho những HS biết nhiều cảnh đẹp và có kĩ năng nghiệm.
thuyết tình tốt.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng cảnh
nổi tiếng của Việt Nam.
+ Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Em là hướng dẫn viên du lịch.
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 lựa chọn một - Các nhóm tiến hành thảo luận:
danh lam thắng cảnh của đất nước mà trong nhóm + Lựa chọn danh lam, thắng
biết để giới thiệu trước lớp.

cảnh.
+ Lựa chọn những nội dung
thuyết trình.
+ Lựa chọn người thuyết trình.
+ Tổ chức thuyết trình thử trong
nhóm,...
- GV mời ban cán sự lớp làm ban giám khảo
chấm thi thuyết trình.
- Ban giám khảo làm thăm, các nóm bốc thăm để
- Các nhóm cử đại diện tham
tham gia thi.
gia thi theo thứ tự bốc thăm
+ Chấm cảnh đẹp: 3 điểm.
+ Chấm nội dung thuyết trình: 3 điểm
+ Chấm khả năng thuyết trình: 3 điểm
+ Thời gian đảm bảo: 1 điểm
- Nhóm nào đạt từ 8-10 điểm sẽ được khen


thưởng
- GV theo dõi, giam sát cuộc thi để tạo tính cơng
bằng.
- GV tổng kết, trao thưởng.
- Đại diện nhóm được khen
thưởng lên nhận thưởng
Hoạt động 2: Em yêu quê hương đất nước, con
người Việt Nam. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 lựa chọn 1 - Các nhóm tiến hànhchọn chủ

trong 2 chủ đề để thảo luận và trình bày trước lớp: đề và thảo luận.
+ Việt Nam đang phát triển từng ngày.
+ Con người Việt Nam đáng quý biết bao.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Việt Nam đang phát triển từng ngày: Cuộc sống
người dân ngày càng được nâng cao; mọi người
được học tập, có nhiều cơ hội pát triển; nhiều
cơng trình hiện đai được xây dựng,...
Con người Việt Nam đáng q biết bao: Ln u
nước, có tinh thần bất khuất đấu tranh chống
giặc ngoại xâm; luôn nhớ ơn người đi trước; cần
cù, chịu thương, chịu khó, hiếu học,...
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động vẽ tranh.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu phần vận
dụng.
- Cả lớp làm việc cá nhân:
- Cả lớp làm việc theo yêu cầu
+ Em hãy vẽ tranh một trong các chủ đề sau: Vẽ của GV.
Quốc kì; vẽ cảnh đẹp em thích hoặc vẽ con người
Việt Nam mà em ngưỡng mộ.

+ Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn giới thiệu với bạn
về Quốc kì, Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam.
+ GV thu bài vẽ, chấm, khen thưởng.
- Tất cả HS nộp bài vẽ.
+ Mời HS đọc bài viết giới thiệu về Quốc kì, - 3-5 HS trình bày bài viết giới


Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam.
- GV nhận xét, tuyên dương.

thiệu về Quốc kì, Quốc hiệu
hoặc Quốc ca Việt Nam.

4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 4
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam, nghiêm
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên; trân trọng và tự hào
về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát, tìm hiểu và kể tên được các tỉnh, thành
phố trong cả nước.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về các tỉnh, thành phố
trong cả nước.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc Ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi liên quan.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:


- Mục tiêu:
+ Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo
đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
- Cách tiến hành:
- GV nêu tên trò chơi “Ai nhanh hơn HS lớp 3”
- HS chia thành các đội.
- Tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, chia lớp - Tham gia chơi trò chơi theo
thành 4 đội chơi: Lần lượt các đội chơi kể tên các hướng dẫn của GV.
tỉnh, thành phố của đất nước Việt Nam, đội nào
kể nhiều và chính xác hơn sẽ thắng cuộc.

- GV tổng kết trò chơi, nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: HS thực hiện được hành vi đúng khi chào cờ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xác định hành vi không nghiêm
trang khi chào cờ. (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - HS quan sát tranh và nhận ra
thầm câu hỏi:
những hành vi không nghiêm
trang khi chào cờ.
a) Hãy chỉ ra những hành vi không nghiêm trang - HS trả lời câu hỏi.
khi chào cờ?
b) Khi chào cờ, em cần phải làm gì?


- GV mời 3-5 HS tham gia chào cờ đúng.
- GV mời HS khác nhận xét.

- 3-5 HS chào cờ đúng.
- HS nhận xét, góp ý, bổ sung
câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá. Kết luận những hành vi - HS lắng nghe.
không nghiêm trang khi chào cờ: trang phục
không chỉnh tề, tư thế không đứng nghiêm khi
chào cờ, tay không đưa lên theo đúng tư thế chào,
làm việc riêng khi chào cờ.

+ Khi chào cờ cần thực hiện những thao tác sau:
chỉnh đốn trang phục gọn gàng, bỏ mũ, nón
xuống, thực hiện động tác chào theo nghi thức, tư
thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt hướng về
phía chào.
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh lựa chọn và xác định được những hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên
nhiên, đất nước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2: Chọn hành vi đúng thể hiện tình
yêu thiên nhiên, đất nước. (làm cá nhân).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS quan sát tranh xác định xác định được hành
vi đúng trong việc thể hiện tình yêu thiên nhiên,
đất nước, biết đưa ra những lời khuyên đối với
những bạn có hành vi chưa đúng.

- GV giới thiệu 4 bức tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi.
và trả lời câu hỏi:
a) Hành vi nào thể hiện tình u thiên nhiên, đất
nước?
b) Em sẽ nói gì với những người bạn có hành vi


chưa đúng trong các bức tranh trên?
- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình.

- 3-4 HS tham gia phát biểu câu
trả lời.
- HS nhận xét bổ sung, góp ý.
- Các nhóm nhận xét nhóm bạn.

- GV mời HS khác nhận xét.
- GV tuyên dương, chốt nội dung:
+ Hành vi thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước:
đọc sách báo để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam
(tranh 1), tự hào về cảnh đẹp của quê hương Việt
Nam (tranh 4).
+ Đưa ra một số lời khuyên: không được phá hoại
các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh (tranh 2),
cần biết giữ cho cảnh quan môi trường xung
quanh sạch đẹp (tranh 3).
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua - HS chia nhóm và tham gia
chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ chào thực hành chào cờ.
cờ.
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm (3- + Lần lượt các nhóm thực hành
4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành làm lễ chào cờ và theo yêu cầu giáo viên.
hát Quốc ca 1 lượt.
+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải + Các nhóm nhận xét bình chọn
cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và
hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:


1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- HS lựa chọn và xác định được hành vi đúng thể hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước.
- Tự hào được là người Việt Nam.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thể hiện sự trân trọng, tự hào về truyền thống lịch
sử, văn hóa của đất nước.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trị chơi, vận dụng. Tự tìm
hiểu thêm về truyền thống văn hóa, lịch sử của Việt Nam.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước thể hiện qua việc trân trọng và tự
hào về truyền thống văn hóa, lịch sử Việt Nam.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; về truyền
thống văn hóa, lịch sử Việt Nam.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS xem một đoạn phim thể hiện tình - HS xem Video.
yêu thiên nhiên, đất nước.
+ GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp + HS nêu nhận xét về những
đó.
hành vi thể hiện tình yêu thiên
nhiên đất nước.
+ GV mời HS giới thiệu thêm một số hành vi thể + 3-4 HS giới thiệu thêm.
hiện tình yêu thiên nhiên, đất nước mà em biết.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.


2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
- HS biết cách thực hiện những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam.
- HS biết trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Những việc làm thể hiện tình u
Tổ quốc Việt Nam. (Làm việc nhóm 4)

- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV mời HS mở SGK trang 13, đọc thông tin về - 2 HS đọc thông tin: Anh Kim
Anh Kim Đồng - Người anh hùng nhỏ tuổi.
Đồng-Người anh hùng nhỏ tuổi.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời 2 câu hỏi
sau:
- GV mời các nhóm phát biểu.
- Đại diện các nhóm phát biểu.
a) Tình u Tổ quốc của anh Kim Đồng được thể + Tình yêu Tổ quốc của Kim
hiện qua hành động nào?
Đồng được thể hiện qua hành
động: sau khi Kim Đồng làm
nhiệm vụ dẫn cán bộ vào căn
cứ, anh đã phát hiện ra địch
phục kích chờ bắt các cán bộ.
Vì vậy, anh đã cử đồng đội về
báo cáo các đồng chí cán bộ,
cịn anh thì đánh lạc hướng địch
b) Em và các bạn cần làm gì để thể hiện tình yêu + Để thể hiện tình yêu Tổ quốc,
Tổ quốc?
em cần học tập chăm chỉ, ngoan
ngoãn, hăng say, tích cực tham
gia các hành động có ý nghĩa tốt
đẹp về đất nước, yêu đất nước
và con người.
- GV mời nhóm khác nhận xét.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung câu trả lời nhóm bạn.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có).

+ HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền thống lịch sử,
văn hóa của Việt Nam. (làm việc nhóm 4).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát và trả - Các nhóm thảo luận, trao đổi
lời câu hỏi:
và trình bày:
a) Các bạn trong tranh thể hiện sự trân trọng, tự + Các bạn trong tranh thể hiện
hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước sự trân trọng, tự hào về truyền


ta như thế nào?

thống lịch sử, văn hóa của đất
nước ta: tập trung, chăm chú
lắng nghe cô hướng dẫn viên
giới thiệu về di tích lịch sử;
dành lời khen về cơng lao của
ông cha ta ngày xưa, bày tỏ sự
mong muốn tham gia các lễ hội
của đất nước.

b) Kể thêm các việc làm thể hiện sự trân trọng và
tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của Việt
Nam?

- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.

+ HS kể thêm: truyền thống
nhân nghĩa, truyền thống hiếu
học, truyền thống cần cù, chăm
chỉ; các tập tục văn hóa tốt đẹp
như gói bánh chưng, bánh giầy;
các loại hình nghệ thuật dân tộc
như tuồng, chèo,...
- Các nhóm trình bày:
- Các nhóm khác khác nhận xét,
bổ sung.
+ HS lắng nghe.

- GV nhận xét tuyên dương nhóm có kết quả tốt
và nhấn mạnh. Để phát huy được những truyền
thống tốt đẹp đó không thể thiếu được sự phát
triển và không ngưng học tập nghiên cứu của các
em, để đất nước ngày càng vững mạnh hơn.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về truyền thống lịch sử, văn hóa Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước.
- Cách tiến hành:
- GV sử dụng video “Việt nam Tổ quốc của chúng - HS cùng xem Video.
ta” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất nước,
về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay.
+ GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV


nước qua video.

những hiểu biết của mình về sự
phát triển đất nước.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Nhận xét, tuyên dương
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 6
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 02: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
- Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
- Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ
đội đang bảo vệ biên giới, hải đảo.
- Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào
về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn được những bức ảnh đẹp để
giới thiệu và sáng tạo trong viết đoạn văn ngắn, làm thơ, … về các chú bộ đội đang
bảo vệ biên giới, hải đảo.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động

nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu và lựa chọn cảnh đẹp để giới thiệu cho
bạn, qua đó hồn thành tốt các nhiệm vụ học tập trong giờ học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để khởi - HS lắng nghe, hát và biểu diễn
động bài học.
theo.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát.
- HS Chia sẻ với GV về nội
dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới

2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
+ Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
+ Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào
về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa cách - Các nhóm tiến hành thảo luận
ứng xử của mình trong các tình huống sau:
để đưa ra cách ứng xử phù hợp
+ Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố cho 2 tình huống.
vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nê từ chối.
Nếu là Nam, em sẽ làm gì?
+ Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài
tử do trường tổ chức, Minh đã không tập trung
tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện.
Nếu là Đức, em sẽ làm gì?
- Tổ chức báo cáo trước lớp.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận:


- GV tổ chức nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp)

- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân về
các nội dung sau:
a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ
quốc.
b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của
mõi chúng ta.
c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn.
d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân
tộc ta.

TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để
Lan hiểu rằng việc làm cho khu
phố sạch hơn là nhiệm vụ chung
của mọi người, đây cũng là việc
làm thể hiện tình u q hương
chúng ta nên làm. Bạn có thể
mặc áo chống nắng để tránh
nắng.
TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc
nhở bạn cần tôn trọng các nghệ
sĩ và môn nghệ thuật truyền
thống của dân tộc, hãy tập trung
lắng nghe.
- Các nhóm cử đại diện tham
gia thi theo thứ tự bốc thăm
- Lớp thảo luận.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS đưa ý kiến trước lớp:
+ Đồng tình với ý kiến a, b, c vì

đều thể hiện sự trân trọng, tự
hào về truyền thống lịch sử, văn
hóa của đất nước ta và tình u
Tổ quốc.
+ Khơng đồng tình với ý kiến c
vì trị chơi dân gian là trị chơi
truyền thống của dân tộc, mang
một nét đẹp văn hóa của dân
tộc, đất nước.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về
các địa danh. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những hiểu - Nhóm trưởng điều hành cho
biết của mình về các đại danh sau:
các bạn thảo luận.
+ Hồ Gươm: viên ngọc xanh
duyên dáng giữa lịng Hà Nội,
mang nét đẹp cổ kính với Tháp


Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn –
Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ
Gươm được xem như biểu
tượng của Hà Nội.
+ Bến Nhà Rồng: trụ sở thương
cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ

ra đi tìm đường cứu nước
(5/6/1911)
+Làng Sen quê Bác: Làng Kim
Liên, xã Kim Liên, huyện Nam
Đàn, tỉnh Nghệ An. Nơi đây nổi
bật những hồ sen trắng thơm
ngát, là di tích lịch sử, điểm du
lịch, tham quan nổi tiếng.

- Lớp thảo luận
- Tổ chức báo cáo, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm khi
chào cờ. (Làm việc nhóm 4)
- Một số HS đọc
- Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực hành:
+ Bỏ mũ, nón xuống;
+ Chỉnh đốn trang phục gọn gàng;
+ Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt
hướng về phái Quốc kì;
+ Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức.
- HS nghiêm trang chào cờ
- Cho HS thực hiện động tác chào cờ.
GV quan sát, uốn nắn tư thế
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, ... về các chú bộ đội
đang bảo vệ biên giới, hải đảo

- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể - Nhiều HS chia sẻ trước lớp


hiện tình yêu Tổ quốc.

- Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc
viết đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội
đang bảo vệ biên giới, hải đảo.

- Cả lớp làm việc theo yêu cầu
của GV.

- 3-5 HS trình bày bài viết

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
TUẦN 7
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
Bài 03: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm

đến hàng xóm láng giềng.


- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm
láng giềng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng nói riêng và quan
tâm đến mọi người nói chung.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hồn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu - HS quan sát tranh và từ đó
về một người hàng xóm của em trong thời gian 2 giới thiệu về một người hàng
phút.
xóm của em (suy nghĩ 2 phút).

- GV yêu cầu HS giới thiệu theo các câu hỏi gợi ý
sau:

+ Người hàng xóm đó tên là gì?
+ Vì sao em u q người hàng xóm đó?

- HS tích cực tham gia hoạt
động và giới thiệu được người
hàng xóm của mình.
- HS trả lời theo hiểu biết của
mình.
- GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm 2-3 HS giới thiệu trước lớp.
của em.
Ví dụ:
Bác Lan là bác hàng xóm ngay
cạnh nhà em. Cơng việc hằng
ngày của bác vào mỗi sáng là
gánh hai thúng xôi ra chợ bán.
Bác là người chăm chỉ, thân


thiện và gần gũi. Thi thoảng,
bác hay cho em bánh, kẹo. Em
rất quý bác
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của - HS lắng nghe.
các đội và dẫn nhập vào bài học:
Người xưa đã nói chớ quên,
Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau.
Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.
Hàng xóm láng giềng là những người sống
bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta
cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ HS nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời
câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - Cả lớp cùng quan sát tranh và
thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:
đọc nội dung câu chuyện qua
tranh để trả lời câu hỏi.

+ Hành động quan tâm của chú háng xóm được + Hành động quan tâm của chú
thể hiện như thế nào?
hàng xóm được thể hiện qua
hành động khi bạn nhỏ làm
cháy chiếc lồng đèn của mình,
+ Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể chú hàng xóm đã chạy sang dập
hiện quan tâm hàng xóm, láng giềng.
lửa.


+ Một số những lời nói, việc
làm thể hiện quan tâm hàng
xóm láng giềng:
• Trơng em nhỏ hộ khi hàng
xóm có việc bận
• Giúp họ qt sân vườn khi
mình có thời gian rãnh

• Nói lời "Cảm ơn!" khi được
- GV mời HS trình bày.
giúp đỡ khi có hoạn nạn.
- GV mời HS khác nhận xét.
- 3-5 HS trình bày
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan + HS lắng nghe, rút kinh
tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng nghiêm.
cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể
hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào
hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có
chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,.....
3. Luyện tập
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết nhận biết được một số biểu hiện bằng lời nói và việc làm thể hiện sự
quan tâm hàng xóm, láng giềng.
+ HS hiểu vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng.
+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện
của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng. Hiểu
vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng.
(Làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả - HS làm việc nhóm 2 quan sát
lời câu hỏi:
tranh và trả lời câu hỏi:
a.

Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm,