SKKN HD GDNGLL 20112012 docx

Sáng kiến kinh nghiệm
Kinh nghiệm chỉ đạo HĐ GDNGLL của Đội TNTP Hồ
Chí Minh ở trờng Tiểu học
A. T VN
Hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp l mt trong ba hot ng quan trng, l
b phn hp thnh ca giỏo dc, gúp phn thc hin mc tiờu giỏo dc ca nh
trng. Chớnh t nhng hot ng nh: lao ng, sinh hot tp th, hot ng xó
hi, ó gúp phn rt ln trong vic hỡnh thnh nhõn cỏch hc sinh. Giỳp cỏc em
bit t giỏo dc, t rốn luyn, t hon thin mỡnh. Cú th núi khỏi quỏt hn, vic t
chc H GDNGLL l xõy dng cho cỏc em mi quan h phong phỳ a dng mt
cỏch cú mc ớch, cú k hoch, cú ni dung v phng phỏp nht nh. Bin cỏc
nhu cu khỏch quan ca xó hi thnh nhng nhu cu ca bn thõn hc sinh.
Cỏc nh nghiờn cu cho rng: chớnh trong quỏ trỡnh sng, hc tp, lao ng,
vui chi, gii trớ con ngi ó t hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch ca mỡnh.
Vỡ th, H GDNGLL cú liờn quan n vic m rng kin thc, t tng, tỡnh cm,
nng lc, nõng cao th lc, th cht v tinh thn học sinh. Do vy, cn thit phi
kt hp vic hc tp trờn lp vi vic rốn luyn k nng thc hnh, giỳp cho hc
sinh hiu sõu hn v nm bn cht ca s vt, hin tng, to nim tin v úc sỏng
to cho cỏc em khi ngi trờn gh nh trng.
iu l trng tiu hc nờu rừ cỏc yờu cu giỏo dc ngoi gi lờn lp iu 29
chng III: Hot ng giỏo dc trong gi lờn lp c tin hnh thụng qua vic
dy hc cỏc mụn hc bt buc v t chn trong Chng trỡnh giỏo dc ph thụng
cp Tiu hc do B trng B Giỏo dc v o to ban hnh.
1
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp bao gồm hoạt động ngoại khoá, hoạt động
vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ
môi trường; lao động công ích và các hoạt động xã hội khác.
Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở Tiểu học là một hoạt động có nhiệm vụ:
+ Góp phần củng cố, khắc sâu và phát triển những kiến thức đã học qua các môn
học trên lớp.
+ Phát triển sự hiểu biết trong các lĩnh vực đời sống, xã hội, từng bước làm phong

phú hơn vốn tri thức của học sinh, tạo nên sự cân đối hài hòa của quá trình giáo
dục toàn diện.
+ Phát triển ở học sinh các kỹ năng cần thiết, phù hợp với sự phát triển lứa tuổi (kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng sống, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng hợp tác và sẵn sàng
tham gia các hoạt động của tập thể )
+ Tạo cho học sinh lòng ham thích, hứng thú trong mọi hoạt động.
+ Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp, yêu quý thầy cô, bạn bè
Năm học 2011-2012, dưới sự chỉ đạo của phòng GD&ĐT Tân Kỳ, công tác chỉ
đạo thực hiện HĐ GDNGLL đã có sự phân công một cách cụ thể, phân công trách
nhiệm trực tiếp cho Đội TNTP Hồ Chí Minh phụ trách, cụ thể là Tổng phụ trách
Đội chịu trách nhiệm thực hiện và chỉ đạo HĐ GDNGLL trong nhà trường. Như
vậy gánh nặng đã được đặt lên vai của TPT Đội. Có thể nói, hiệu quả của HĐ
GDNGLL đạt được đến đâu phần lớn phụ thuộc vào công tác tham mưu, xây dựng
kế hoạch, phối hợp với các tổ chức trong trường, chỉ đạo thực hiện,… của TPT
Đội. Trong năm học này, phòng GD&ĐT cũng đã mở các buổi hội thảo, chuyên đề
về HĐ GDNGLL, thành phần tham gia là đại diện BHG nhà trường, TPT Đội. Các
buổi hội thảo, chuyên đề đã trao đổi, phân tích để làm rõ thêm tầm quan trọng của
HĐ GDNGLL, các giải pháp, biện pháp để nâng cao hiệu quả và làm cho HĐ
GDNGLL thực sự là môi trường giáo dục, là sân chơi bổ ích, thu hút học sinh hoạt
động một cách chủ động tích cực,… Qua các đợt hội thảo, chuyên đề đó, bản thân
tôi cũng đã hiểu sâu sắc hơn về tác dụng, hiệu quả, sự cần thiết và học tập được
nhiều kinh nghiệm tổ chức HĐ GDNGLL trong nhà trường.
2
Qua cỏc vn nờu trờn chỳng ta thy hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp gúp
phn rt ln cho vic thc hin mc tiờu giỏo dc núi chung v mc ớch hc tp
ca hc sinh trong nh trng núi riờng.
Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị - xã hội, mục
đích giáo dục, nhiệm vụ chính trị của Đội gắn bó hữu cơ với chơng trình kế hoạch
công tác của nhà trờng phổ thông. Trên cơ sở đó, cùng với nhà trờng, Đội TNTP
tham gia công tác giáo dục đội viên, nhi đồng một cách hiệu quả trong giờ lên lớp

và ngoài giờ lên lớp.
Trong trờng tiểu học, chơng trình hoạt động Đội luôn gắn bó chặt chẽ với chơng
trình hoạt động H GDNGLL. Hoạt động Đội phong phú về nội dung, đa dạng về
hình thức, phù hợp với tâm t, nguyện vọng, với tâm lý lứa tuổi học sinh. Do đó,
hoạt động Đội không chỉ là các đội viên, mà còn luôn hấp dẫn, thu hút sự tham gia
tích cực, tự giác của các quần chúng nhỏ tuổi.
Hoạt động Đội là hoạt động tập thể, đảm bảo tính chính trị, tính tổ chức và tính
quần chúng. Đặc thù hoạt động Đội là hoạt động tự nguyện, tự giác và hoạt động
với tình thần tự quản cao. Trong nhà trờng, hoạt động Đội diễn ra chủ yếu ở phạm
vi ngoài giờ lên lớp. Chất lợng hoạt động đội đợc đo bằng chất lợng tự quản. Do đó
chất lợng tự quản đóng vai trò quan trọng với việc nâng cao chất lợng H
GDNGLL.
Trong nhng nm gn õy, H GDNGLL ó thu c nhng kt qu ỏng
ghi nhn, nhiu trng, nhiu BGH ó cú quan tõm ginh thi gian, kinh phớ cng
nh con ngi cho H GDNGLL, lm cho H GDNGLL thc s cú hiu qu
trong vic thc hin mc tiờu giỏo dc, tuy nhiờn nhỡn chung thỡ vn cũn khụng ớt
mang tớnh hỡnh thc, qua loa, i khỏi hoc ch o, thc hin cha cú hiu qu
cao. Tổng phụ trách Đội thì nhiều đồng chí là giáo viên kiêm nhiệm, một bộ phận
giáo viên chỉ chú trọng đến hoạt động dạy trên lớp và coi hoạt động giáo dục
NGLL là một hoạt động "phụ" trong nhà trờng do đó HĐ GDNGLL đạt hiệu quả
thấp cũng bi do nhiu nguyờn nhõn, theo tụi thỡ gm nhng nguyờn nhõn chớnh
sau.
3
+ Ban giỏm hiu v giỏo viờn cha thc s quan tõm u t ỳng mc cho
H GDNGLL.
+ Nng lc t chc hot ng ngoi gi lờn lp cho hc sinh ca mt s TPT
i, giỏo viờn cũn hn ch.
+ p lc v cht lng ca nh trng lm cho giỏo viờn lo lng, khin cho
mt s giỏo viờn cú quan im coi õy l mụn hc ph nờn ct xộn thi gian
ginh cho Toỏn, Ting vit, khoa, s. a,

+ Mụn hc ny khụng cú s h tr ca cỏc ti liu nh Sỏch giỏo khoa, sỏch
giỏo viờn Nú ũi hi ngi dy, t chc hot ng phi cú k nng tng hp kin
thc ó dy trong chng trỡnh Tiu hc kt hp vi vn sng, vn thc t ca
mỡnh.
+ Mt s giỏo viờn coi H GDNGLL ú l hot ng ca i TNTP H Chớ
Minh nờn ý thc xõy dng v thc hin cha cao, cú xu hng li.
+ Mt s hc sinh cũn th ng, li tham gia hoc e ngi tham gia cỏc hot
ng ngoi gi lờn lp vỡ thiu s ụn c nhit tỡnh ca giỏo viờn, thiu s mnh
gin do cỏc em cỏc vựng cũn khú khn.
+ Ni dung sinh hot cũn nghốo nn, thiu hp dn, cha phong phỳ dn n
cỏc hot ng ch mang tớnh hỡnh thc, khụng mang li hiu qu giỏo dc thit
thc, xa ri i tng hc sinh t ú khụng thu hỳt, khụng h tr c hot ng
ca hc sinh m cũn mt nhiu thi gian.
+ Mi khi lp hc sinh li cú c thự v tõm lý v kin thc riờng trong khi
ú nh hng ca B Giỏo dc v o to v ni dung ging dy li mang tớnh
chung chung, thiu c th. Vỡ vy, xõy dng c k hoch, mt hot ng va
mang tớnh c thự, va tha món yờu cu hc sinh c m rng sõn chi thỡ qu
l khú v mt nhiu thi gian.
Qua mấy năm tổ chức, triển khai hoạt động giáo dục NGLL ở trờng TH
Ngha ng 1, công tác giáo dục NGLL của trờng tôi đã thu đợc một số thành
công, cựng vi nm hc 20011 2012 ny, di s ch o mnh m ca phũng
GD&T, ca BGH nh trng, trong quỏ trỡnh ch o, tôi cũng đã tích luỹ đợc
4
một số kinh nghiệm về việc chỉ đạo hoạt động NGLL và viết thành sáng kiến kinh
nghiệm, vy tụi mnh gin di thiu n cỏc bn ng nghip, c bit l cỏc bn
lm nhim v TPT i trc tip ph trỏch H GDNGLL Kinh nghiệm chỉ đạo
hoạt động giáo dục NGLL của Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trờng tiu hc.
B. GII QUYT VN
Hin nay, theo hng dn ca B GD&T thỡ thi lng, chng trỡnh H
GDNGLL theo hng dn l 1tit/ tun, 4 tit/ thỏng, 35 tit /nm hc. Hỡnh thc

trin khai thc hin cú th phi hp theo hai hng sau
+ Dy mi tun 1 tit.
+ T chc thnh 1 bui /1 thỏng. Cú th tổ chức theo khi, c trng, tựy theo
tỡnh hỡnh thc t v ni dung ch im ca tng thỏng. Vic thc hin k hoch
trờn ó c cỏc nh trng chỳ ý ch o.
5
Mt tit H GDNGLL ca lp 4A cụ giỏo Nguyn Thi Hng
Là ngời trực tiếp là công tác Đội và phụ trách H GDNGLL, đứng trớc tình
hình đó của nhà trờng và thấy rõ tầm quan trọng của hoạt động giáo dục NGLL, tôi
thấy cần có một định hớng đúng đắn, một kế hoạch khả thi, tham mu mt cỏch
kp thi, linh hot để chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL có hiệu quả. Vào đầu năm
học, tôi đã chủ động đa vấn đề này ra tham mu, bàn bạc với Ban giám hiệu nhà tr-
ờng, với Hội đồng s phạm để quyết tâm tìm các biện pháp, cách thức, con đờng để
triển khai, nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục NGLL.
Do vy, theo kinh nghim ca bn thõn tụi, H GDNGLL t hiu qu cao thỡ
trong cụng tỏc ch o thc ca TPT i cn phi lm c nhng vic theo cỏc
gii phỏp m tụi ó tng lm sau õy, mong cỏc bn cựng tham kho ỏp dng
th ti n v mỡnh.
1. Công tác tham mu với BGH trờng.
Công tác tham mu với BGH nhà trờng là cực kì quan trọng, đặc biệt là việc tham
mu đầu năm, theo chủ quan thì tôi nghĩ việc tham mu với BGH đầu năm để triển
khai kế hoạch cho cả năm nó quyết định 50% thắng lợi của HĐ ngoài giờ lên lớp,
do vậy năm nay cũng nh những năm trớc, sau khi bớc vào năm học mới và tham gia
công tác tập huấn HĐ GDNGLL do phòng GD&ĐT tổ chức về, tôi liền tham mu
với BGH nhà trờng để làm những việc sau đây.
Tham mu với BGH để:
- BGH đặc biệt là đồng chí hiệu trởng, ban hành quyết định thành lập ban phụ trách
HĐ GDNGLL, phân công rõ trách nhiệm với từng đồng chí.
- Đề nghị BGH nhà trờng thông qua cuộc họp hội đồng s phạm về tầm quan trọng
của HD GDNGLL trong việc thực hiện mục tiêu GD toàn diện ca nh trng, làm

cho giáo viên, công nhân viên, các tổ chức hiểu rõ trách nhiệm của mình phải tham
gia vào HĐ GDNGLL và tham gia nh thế nào, để mọi ngời xác định, phân biệt rõ
hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là nh thế nào, hoạt động của HĐ GDNGLL
là nh thế nào, tránh tình trạng xem HĐ GDNGLL là của Đội TNTP và phó mặc cho
đồng chí TPT Đội.
6
- Đề nghị BGH nhà trờng yêu cầu các GV chủ nhiệm, GV bộ môn, cán bộ, các tổ
chức trong nhà trờng đều phải tham gia vào HĐ GDNGLL, giúp ban phụ trách HĐ
GDNGLL và giúp tổng phụ trách thực hiện hiệu quả HĐ GDNGLL.
2. Xây dựng kế hoạch.
Nhìn lại kế hoạch chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của những năm trớc đây,
tôi thấy kế hoạch còn nặng về hình thức: cha cụ thể, cha chi tiết, thiếu tính khả thi,
việc phân công trách nhiệm cha phù hợp với thực tế của từng giai đoạn. Các hoạt
động vui chơi giữa buổi học và việc thực hiện còn mang tính chất giao khoán cho
một số các nhân.
Trớc những vớng mắc và hạn chế nói trên, để kế hoạch hoạt động giáo dục
NGLL đợc sát thực và có tính khả thi, chúng ta cần nắm tình hình cụ thể của địa
phơng, của nhà trờng, học sinh từ đó mà xác định yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể, đề ra
chỉ tiêu phấn đấu.
Việc lập kế hoạch tôi đã làm tốt 4 loại kế hoạch sau.
a. Kế hoạch cả năm.
Xây dựng kế hoạch tổng thể đầu năm ( cả năm): Tôi xây dựng kế hoạch cho cả
năm học, xây dựng kế hoạch trọng tâm của từng tháng trong năm, sau đó trình
BGH góp ý thêm,phê duyệt ( Lu ý: xây dựng cả kế hoạch dự trù kinh phí hoạt động
trong năm), sau đó chuyển kế hoạch tới từng cán bộ, giáo viên, các tổ chức trong
nhà trờng bằng văn bản.
Lu ý: u nm hc, khi xõy dng k hoch chung ca nm v d kin k
hoch ca tng thỏng trong nm hc, TPT i cn gi k hoch d kin tng
thỏng cho cỏc giỏo viờn ch nhim, cỏc t chc, cỏn b trong nh trng nm bt
c k hoch trng tõm tng thỏng.

7

Ví dụ: Dự kiến Kế hoạch trọng tâm từng tháng như sau.
Tháng Chủ điểm Nội dung, hình thức
Thời
điểm
thực
hiện
Người
phụ
trách
Kết
quả
9
Truyền
thống
nhà
trường
- Ổn định tổ chức lớp, bầu cán bộ lớp.
- Văn nghệ chào mừng năm học mới.
- Lao động, dọn vệ sinh làm đẹp trường lớp.
- Giáo dục trật tự an toàn giao thông.
- Tìm hiểu truyền thống nhà trường.
- Thành lập các đôi bạn cùng tiến, các nhóm,
các câu lạc bộ theo sở thích.
- Đọc báo Toán tuổi thơ.
- Nghe giới thiệu sách.
- Sinh hoạt Đội, sao nhi đồng.
10 - Giáo dục quyền bổn phận trẻ em.
- Thi kể chuyện về những tấm gương học tập

8
Quyên góp tiền ủng hộ bạn nghèo Sinh hoạt sao nhi đồng
Chăm
Ngoan
học giỏi
chăm, HS nghèo vượt khó của trường, của lớp.
- Tổ chức Hội vui học tập.
- Tìm hiểu về Hội chữ thập đỏ.
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
- Thông báo sách mới. (Giới thiệu sách)
- Lao động làm vệ sinh lớp học.
- Hoạt động đội, sao nhi đồng.
+ Khối 1+2+3: Tham gia vệ sinh môi trường
tại sân vận động xã và các khu vực lân cận
+ Khối 4 + 5: Tham quan làng nghề trồng dâu
nuôi tằm ở xóm 3.
- Giáo dục trật tự an toàn giao thông.
11
Uống
nước
nhớ
nguồn
- Phát động phong trào thi đua"Bông hoa điểm
tốt dâng tặng thầy cô".
- Tổ chức giao lưu học sinh giỏi toàn diện vòng
1( lớp 5).
- Tổ chức hội diễn văn nghệ, trò chơi dân gian
cấp lớp, cấp trường hoặc giao lưu giữa các
lớp
- Tổ chức thi đấu thể thao giữa các lớp.

(nhảy dây, kéo co, đá cầu, ).
- Tổ chức làm báo tường, báo ảnh, chuẩn bị các
tiết mục văn nghệ (ca hát, kể chuyện, làm thơ,
tiểu phẩm) chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
20/11.
- Tìm hiểu và kể chuyện về những tấm gương
thày cô hết lòng vì HS thân yêu.
- Sinh hoạt Đội sao.
* Tổ chức thi các trò chơi dân gian
9
+ Khối 1+2+3: Tổ chức thi trò chơi ô ăn quan,
nhảy dây
+ Khối 4+ 5: Trò chơi cướp cờ, nhảy dây đôi,
chơi chuyền, nhảy bao bố…
12
Yêu đất
nước
Việt
Nam,
yêu chú
bộ đội
- Thi tìm hiểu về đất nước, con người Việt
Nam qua cuộc thi: Làm báo tranh, vẽ tranh,
sưu tầm tranh ảnh
- Kể tên những anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh vì
Tổ quốc và những chiến công của họ.
- Tìm hiểu những tấm gương các liệt sĩ, thương
binh ở địa phương em.
- Nghe nói chuyện về những tấm gương chiến
đấu của các bác trong hội Cựu chiến binh của

địa phương.
- Văn nghệ ca ngợi chú bộ đội.
- Tổ chức ngày hội quốc phòng toàn dân( thi
thể thao, văn nghệ, đồng diễn thể dục ).
- Tổ chức hội vui học tập: Chúng em tìm hiểu
về lịch sử; Nhà sử học nhỏ tuổi; xuôi dòng lịch
sử….
- Sinh hoạt đội sao.
* Tổ chức kỷ niệm ngày 22/12
+ Khối 1+2+3: Thi đọc ngâm thơ, hát về anh
bộ đội cụ Hồ. Đố vui để học – Ôn tập học kỳ 1
Tham gia hội khoẻ Phù Đổng
+ Khối 4+5: Giao lưu nghệ cựu chiến binh xã
kể chuyện về truyền thống của quân đội, vui
văn nghệ. Tổ chức hội vui – Ôn tập học kỳ 1
Tham gia tích cực hội khoẻ Phù Đổng cụm và
10
Huyện
1- 2
Yêu đất
nước
Việt
Nam;
Giữ gìn
truyền
thống
văn hoá
dân tộc
- Tìm hiểủ truyền thống văn hoá của thôn làng
nơi em ở; Tổ chức trò chơi dân gian.

- Tìm hiểu về Tết cổ truyền của dân tộc và một
số nước trong khu vực.
- Lao động dọn vệ sinh trường lớp đón Tết.
- Tổ chức lễ trồng cây đầu xuân.
- Tham quan (nghe kể chuyện, xem phim, tư
liệu ) di tích lịch sử văn hoá của quê hương
đất nước.
- Văn nghệ chào mừng năm mới, ca ngợi quê
hương đất nước, ca ngợi Đảng và Bác Hồ.
- Tổ chức giao lưu học sinh giỏi toàn diện vòng
2 ( lớp 5 ).
- Giáo dục vệ sinh răng miệng.
- Tổ chức hội thi tìm hiểu di sản văn hoá dân
tộc.
- Đọc báo thiếu niên, báo Đội.
- Sinh hoạt đội sao.
3
Yêu quý
mẹ và cô
- Thi đua học tập chăm ngoan, làm nhiều việc
tốt chào mừng ngày 8-3 và ngày 26-3.
- Hội vui học tập, câu lạc bộ khoa học, nghệ
thuật
- Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ, hội
trại chào mừng ngày Phụ nữ Quốc tế (8-3) và
ngày thành lập Đoàn TNCS (26-3).
- Tổ chức lễ kỉ niệm ngày 8-3 và ngày 26-3.
11
giáo - Giáo dục quyền và bổn phận trẻ em.
- Thi kể chuyện về mẹ và cô.

- Tổ chức thi: "Đồ rê mí".
- Sinh hoạt đội sao.
* Chào mừng ngày 8 tháng 3
+Khối 1+2+3: Đăng ký hoa điểm 10, thi hát
múa mừng mẹ mừng cô
+ Khối 4 + 5: Đăng ký hoa điểm 10, thi hát,
đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm… bày tỏ
lòng kính yêu, biết ơn đối với mẹ, đối với bà,
với truyền thống nhân hậu, anh hùng của người
phụ nữ VN
* Chào mừng ngày 26/3.
+Khối 1+2+3: Vui văn nghệ, thi đố em tìm
hiểu về gương sáng dũng cảm trong chiến đấu
bảo vệ Tổ Quốc và trong học tập, xây dựng đất
nước của một số Đoàn viên tiêu biểu ( Liên hệ
đến đoàn viên ở địa phương và của nhà trường)
+ Khối 4+5: Giới thiệu sơ nét về Tổ chức
Đoàn. Thi đố em, vui văn nghệ về chủ đề Đoàn
và Đội.
4
Hoà
bình và
hữu
nghị
- Tổ chức cho Học sinh sưu tầm tranh, ảnh, tư
liệu về cuộc sống của thiếu nhi các nước trên
thế giới.
- Tổ chức hội vui học tập, câu lạc bộ khoa học,
nghệ thuật.
- Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 và 1/5, giao

lưu về quyền và bổn phận trẻ em.
- Sinh hoạt đội sao.
12
+ Khi 4+ 5: Gii thiu thi em v ngy 30
4, v s i mi ca quờ hng Tõn K núi
chung v quờ hng xó Ngha ng núi riờng.
Vui vn ngh v ụn tp hc k 2.
5
Bỏc H
kớnh
yờu
- Thi ua hc tp tt, rốn luyn chm hc cho
mng ngy thnh lp i TNTPHCM, k nim
ngy sinh ca Bỏc H.
- Thi k chuyn v Bỏc H; im tt dõng Bỏc.
- K hoch hot ng hố.
* K nim ngy thnh lp i ( 15/05) ngy
chin thng in Biờn Ph.
+ Khi 1+2+3: Vui vn ngh, thi em v
gng sỏng i viờn. Gii thiu vi nột v
chin thng in Biờn Ph.
+ Khi 4+ 5: Gii thiu vi nột v Truyn
thng i. Thi ú em v gng sỏng i viờn
trong chin u
b. Kế hoạch hàng tháng
Xây dựng kế hoạch hàng tháng: Cứ đầu tháng, TPT Đội xây dựng kế hoạt động
của tháng dựa trên kế hoạch trọng tâm đã xây dựng đầu năm, bổ sung những công
việc phù hợp với thời điểm của tháng, u tiên hoạt động chủ điểm theo từng tháng,
sau đó thông qua BGH nhà trờng để phê duyệt, trong buổi họp hội đồng đầu tháng
đồng chí hiệu trởng sẽ triển khai kế hoạch hoạt động của nhà trờng và lồng ghép

triển khai kế hoạch của HĐ GDNGLL và xem đó nh là kế hoạch chung của nhà tr-
ờng bởi với cơng vị của mình, tiếng nói của đồng chí hiệu trởng có trọng lợng hơn
nhiều đồng chí TPT Đội.
c Kế hoạch tuần
Xây dựng kế hoạch tuần: Đây cũng là một kĩ năng mà TPT Đội trực tiếp phụ
trách HĐ GDNGLL phải làm tốt, kế hoạch tuần thì không cần phải xây dựng kế
13
hoạch tháng để trình BGH mà đợc thể hiện chi tiết hơn về ngày, công việc việc
triển khai kế hoạch tuần thì có thể làm nh sau: Trong giờ chào cờ hàng tuần, sau
khi đồng chí hiệu trởng triển khai kế hoạch của trờng, TPT Đội sẽ triển khai kế
hoạch của Đội TNTP sau đó triển khai kế hoạch của HĐ GDNGLL sau đó kế hoạch
này đợc thông báo lại cho giáo viên chủ nhiệm và học sinh biết trớc trên bảng tin.
đ. Kế hoạch các đợt thi đua, cuộc thi, hội thi
Xây dựng kế hoạch các đợt thi đua, các hội thi, các cuộc thi là một kĩ năng hết
sức quan trọng, bởi trong một tháng, một năm học có nhiều cuộc thi nh: Trò chơi
dân gian, thi văn nghệ, vẻ đẹp tuổi hoa, rung chuông vàng, thi kể chuyện theo sách,
Đồ rê mí mỗi cuộc thi đều phải có kế hoạch cụ thể chi tiết, ngời TPT Đội đồng
thời là ngời trực tiếp phụ trách HĐ GDNGLL phải kĩ năng xây dựng các kế hoạch
tổ chức các cuộc thi, các phong trào thi đua. Một kế hoạch tốt và khả thi thì phải
đảm bảo đợc các yêu cầu nh: kế hoạch phải thể hiện đợc mục tiêu, yêu cầu, nội
dung, hình thức, thời gian, địa điểm, đối tợng dự thi, dự trù kinh phí, Kế hoạch
phải thông qua để BGH nhà trờng phê duyệt sau đó mới triển khai phát động đến
tận cán bộ giáo viên và học trong nhà trờng để tổ chức thực hiện. Sau khi đã triển
khai kế hoạch thì cần tiếp tục xây dựng kịch bản hội thi, tổng kết, đánh giá hội
thi,
14
Sau đây là ví dụ một kế hoạch cuộc thi Trò chơi dân gian chào mừng ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11 ở trờng tôi trong năm học qua.
Đội tntp hồ chí minh cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Liên đội TH Nghĩa Đồng 1 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

S 05/ KH- L
15
Tham quan lng ngh trng dõu nuụi tm xúm 3 ( 10/11/2011)
Kế hoạch
Tổ chức Trò chơi dân gian

chào mừng ngày 20 - 11
Năm học 2011 2012
Kớnh gi: - BGH Trng TH Ngha ng 1
- BCH Chi on nh trng
- H xó Ngha ng
Thc hin k hoch nm hc 2011-2012 v k hoch thỏng 11 ca BGH nh
trng, ca H NGLL v ca liờn ụi. Liờn i phi kt hp vi ban
HGDNGLL xõy dng K hoch t chc Hi thi Trũ chi dõn gian, cho
mng ngy 20/11 c th nh sau:
I. Mc ớch yờu cu.
- Giỳp cỏc em hiu c ý ngha, tm quan trng ca vic t chc cỏc trũ chi dõn
gian trong nh trng. To khụng khớ thi ua sụi ni gia cỏc chi i, cỏc lp nhi
ng, ng thi thi ua cho mng ngy nh giỏo Vit Nam 20/11.
- Qua hi thi, to cho cỏc em thúi quen chi cỏc trũ chi truyn thng ca cha ụng,
hn ch cỏc trũ chi bo lc, khụng an ton trong nh trng.
- õy l mt trong nhng hot ng trong nhiu nhiu hot ng thc hin phong
tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc
- Rốn luyn hc sinh phỏt trin cỏc t cht v th lc: nhanh, mnh, bn, khộo lộo,
tớnh cn thn trong cuc sng.
II. i tng d thi: HS cỏc lp 1- 5 u cú th tham gia hi thi.
III. Cỏc mụn thi u. 1. Cp c (Thi u tp th mi i 3 em, dnh cho khi
3,4,5)
2. C vua (Thi u cỏ nhõn)

3. ỏ cu (Thi u cỏ nhõn)
4. Nhy bao b (Thi u tp th mi i 4 em ch dnh cho khi 3,4,5)
5 Kộo co(giao lu) (Thi u giao lu gia 3A v 3B)
6. Chi chuyn (Thi u cỏ nhõn)
16
7. Ô ăn quan (Thi đấu cá nhân)
IV. Hình thức thi.
- Các chi đội, lớp nhi đồng phát động phong trào và tổ chức chơi các trò chơi dân
gian trong các tiết HĐTT.
- Từ ngày 2 đến ngày 16 tháng 11/2012, dưới sự phụ trách của 2 đ/c tổ trưởng (đ/c
Cao Thị Tân tổ 1,2,3) và đ/c Nguyễn Thị Xuân tổ 4,5), các lớp tổ chức thi trong
lớp, tuyển chọn các em nhất của lớp ở các môn để thi trong khối và chọn nhất, nhì
khối để thi cấp trường.
- Sáng 17/11, ban tổ chức tổ chức thi chọn giải nhất toàn trường các môn sau để
trao giải là:
Nhảy bao bố: Nhất khối 5 thi đấu với nhất khối 4 (Mỗi đội 4 em tham gia, 2
nam 2 nữ)
Cướp cờ: Lớp 3A thi với lớp 3B.(đã thi chọn giả trước rồi, đây chi giao lưu,
mỗi đội 3 em)
Kéo co: Lớp 2A thi với lớp 2B (chỉ giao lưu trong hội thi)
(Do không có thời gian thi tất cả các môn trong 1 buổi nên những môn còn lại,
các đ/c phụ trách sắp xếp cho các em thi đấu để chọn các giải như hướng dẫn của
ban tổ chức)
- Xen kẽ là các tiết mục văn nghệ, giao lưu trò chơi kéo co, cướp cờ.
- Mỗi tổ (tổ 1,2,3 và tổ 4,5) chuẩn bị 2 tiết mục văn nghệ giao lưu trong hội thi.
V. Thời gian và địa điểm: Hội thi trò chơi dân gian tiến hành từ ngày 3/11 đến
ngày 16/11/2011, ngày 17/11 tổ chức thi toàn trường và trao giải tại sân trường.
VI. Ban giám khảo và kinh phí.
1. Ban giám khảo Cô giáo Trần Thị Thanh Biên – Phó HT –làm trưởng ban.
Cô giáo Phạm Thị Huyền – Phó bí thư chi đoàn – Phó ban.

Cô giáo Nguyễn Thị Xuân – Tổ trưởng tổ 4,5 ban viên.
2. Kinh phí
- Các chi đội, lớp nhi đồng tự trích kinh phí từ quỹ lớp để chuẩn bị trang phục, các
đồ dùng và dụng cụ khác phục vụ cho các môn thi đấu của lớp mình.
17
- Liên đội trích quỹ Đội để chuẩn bị cho trang trí, các đồ dùng, phương tiện và trao
giải trong buổi thi toàn trường vào ngày 17/11.
VII. Cơ cấu giải Ban tổ chức sẽ chọn và trao các giải sau:
Cướp cờ Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
Ô ăn quan Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
Cờ vua Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
Chơi chuyền Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
Nhảy bao bố Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
Đá cầu Nhất, Nhì, tổ 1,2,3 Nhất, Nhì tổ 4,5 Nhất, Nhì trường
- Lưu ý: Các đ/c phụ trách xem cơ cấu giải của BTC để chọn đúng và đủ các
giải.
VIII. Công tác chuẩn bị, thực hiện.
1. Ban tổ chức họp phân công nhiệm vụ.
2. Phân công nhiệm vụ:
- Phụ trách chung, chương trình, nội dung thi, loa máy, maket,…Đ/c Dương Văn
Lương
- Phụ trách trò chơi “Cơ vua” Đ/c Dương Văn Lương
- Phụ trách trò chơi “Nhảy bao bố” : Đ/c Trần Phương Liên
- Phụ trách trò chơi “cướp cờ”: Đ/c Nguyễn Thu Hương
- Phụ trách trò chơi “Đá cầu” Đ/c Phạm Thị Huyền
- Phụ trách trò chơi “Ô ăn quan” Đ/c Nguyễn Thị Quyên
- Phụ trách trò chơi “Chơi chuyền” Đ/c Phạm Thị Huyền
- Phụ trách y tế : Đ/c Đào Thị Long
- Liên đội xây dựng kế hoạch trình BGH, BCH chi Đoàn, gửi các lớp, ban giám
khảo và chuẩn bị cơ sở vật chất cho hội thị.

- Các chi đội, các lớp nhi đồng nghiên cứu kế hoạch, tổ chức lựa chọn và tiến hành
luyện tập để tham gia hội thi.
18
Trờn õy l k hoch t chc hi thi Trũ chi dõn gian cho mng ngy
20/11. õy l mt trong nhng chi tiờu xp loi thi ua cỏc chi i, lp nhi ng
trong nm hc, ngh cỏc lp chun b v tham gia tt hi thi.
(Trong quỏ trỡnh thc hin, nu cú gỡ vng mc ban t chc mong cỏc lp trao
i v úng gúp thờm ý kin thc hin thnh cụng k hoch hi thi)
Ngha ng, ngy 03 thỏng 11 nm 2011
BGH nh trng BCH chi on TML TPT
Hiu trng
Ngụ Th Chõu Nguyn Th Hin Dng Vn Lng

3. Công tác đánh giá, khen thởng.
Việc theo dõi đánh giá, khuyến khích, động viên, khen thởng, trao giải cho các
cá nhân giáo viên và học sinh trong các phong trào thi đua, trong các cuộc thi là
một việc làm hết sức quan trọng, nó nh một động lực cơ bản để thức đẩy cán bộ
giáo viên, các em học sinh hăng hái tham gia HĐ GDNGLL, nói nh vậy song
không đợc làm một cách qua loa, đại khái, không đơn thuần là chỉ khuyến khích,
động viên bằng lời mà phải bằng cả vật chất là các món quà nhỏ nh quyển vở,
quyển báo măng non, quyển truyện, cái bút, chỉ trị giá 2000 - 5000 đồng cũng đủ
để khơi dậy sự hăng hái của các em.
Để thực hiện công việc đánh giá, khuyến khích, động viện, tặng quà hay trao giải
cho các em đợc tốt, theo tôi đồng chí TPT Đội cần phải làm tốt các việc sau đây.
- Trong kế hoạch cuộc thi, phong trào thi đua cần thể hiện rõ yêu cầu, chỉ tiêu,
tiêu chí, số lợng giải, quà tặng
- Cần phải thờng xuyên theo dõi, ghi chép đầy đủ các cán bộ giáo viên, học sinh
hăng hái trong phong trào thi đua, đạt đợc nhiều thành tích cao, một cách chính
xác, khách quan, trung thực, mạng tính chất khuyến khích tinh thần thi đua cao,
không tạo không khí ăn thua, lấy thành tích hay ghen tị lẫn nhau.

- Dự trù kinh phí cho HĐ GDNGLL cả năm để tham mu với BGH nhà trờng trích
một khoản kinh phí phục vụ cho HĐ GDNGLL. Từ đó, trong mỗi phong trào thi
19
đua, cuộc thi, TPT Đội cần dự trù kinh phí phù hợp để chuẩn bị các món quà, phần
thởng dành cho những cá nhân, học sinh có thành tích cao trong các phong trào thi
đua, hay cuộc thi đó.
4. Công tác chỉ đạo thực HĐ GDNGLL.
HĐ GDNGLL lên lớp là một hoạt động chung của nhà trờng, đã đợc hiệu trởng
ban hành quyết định thành lập ban chỉ đạo, cụ thể trong đó TPT Đội trực tiếp chỉ
đạo chung, do vậy TPT Đội cần có một kế hoạch chỉ đạo tốt mới đạt đợc hiệu quả
cao nhất.
- Thứ nhất, TPT Đội phải luôn nhớ rằng đã có một ban chỉ đạo HĐ GDNGLL chứ
không phải một mình TPT Đội, nên TPT phai phân công nhiệm vụ cụ thể cho các
thành viên trong ban chỉ đạo.
- Thứ hai, khi xây dựng kế hoạch các cuộc thi, phong trào thi đua cần phân công cụ
thể nhiệm vụ cho từng cá nhân phụ trách, TPT Đội chỉ là ngời chỉ đạo chung, kiểm
tra, đôn đốc để kế hoạch thực hiện đạt đợc hiệu quả (nh ví dụ Kế hoạch hội thi trò
chơi dân gian ỏ trên)
- Chuyển kế hoạch đến các cá nhân đã đợc phân công nhiệm vụ bằng văn bản,
động viện họ nghiên cứu kế hoạch để thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.
- Sau mỗi cuộc thi, phong trào thi đua, TPT Đội cần có sự tổng kết, đánh giá rút
kinh nghiệm, động viên, khuyến khích để cùng làm tốt cho các kế hoạch lần sau. L-
u rằng, TPT Đội cần khéo léo, tế nhị trong việc động viện, khuyến khích hay phê
bình, không tạo các tình huống nặng nề hay vì vấn đề thành tích.
- Đề nghị BGH nhà trờng có ý kiến đánh giá sau mỗi lần, mỗi đợt thi đua hay
cuộc thi để từ đó cán bộ, giáo viên, học sinh thấy đợc sự quan tâm của BGH nhà tr-
ờng với HĐ GDNGLL, bện cạnh đó cúng cho TPT Đôi một tiếng nói có trọng lợng
trong việc chỉ đạo HĐ GDNGLL.
5. T chc cỏc cuc thi, hot ng ln.
H GDNGLL cú th hiu l mt hot ng rt rng, c t chc ngoi gi

hc cỏc mụn hc, mụi trng thc hin H GDNGLL cng rt phong phỳ,
chớnh vỡ vy m trong quỏ trỡnh ch o khụng th thiu c cỏc cuc thi, phong
tro, hi thi ln,. Cuc thi ln õy chỳng ta khụng nờn hiu phi l mt hot
20
động cắm trại quay mô lớn, hay một hội thi nào đó thật rầm rộ, vv mới được, mà
chúng nên hiểu lớn ở đây so với trường tiểu học, với liên đội của mình, các cuộc
thi, phong trào, hội thi thu hút toàn trường cùng tham gia, ví dụ như; Hội thi trò
chơi dân gian cấp trường, hội thi văn nghệ chào mừng ngày ngày giáo Việt Nam
20/11, cuộc thi Đồ rê mí, kể chuyện theo sách, tổ chức quyên góp tiền mua quà
tặng các bạn nghèo trong liên đón tết Nhâm Thìn, quyên góp đá xây dựng Trường
Sa, các buổi dã ngoại, tham quan (gần trường) vv bởi vì các hoạt động, các cuộc
thi như thế nó có sức thu hút, khuyến khích các em tham gia và tạo không khí thi
đua rất sôi nổi. Các cuội thi, hội thi cần phải được chuẩn bị kĩ lưỡng, lường trước
các tình hướng có thể xây ra, cách giải quyết và tổ chức một cách khoa học, bố trí
khéo léo và rải đều trong năm học, tránh tình trạng chồng chéo, sổi nổi mấy tháng
đầu năm để rồi sau đó cuối năm lại im ắng.
Sau đây là một số hình ảnh mà trong năm qua, liên đội chúng tôi đã tổ chức như
các cuộc thi Trò chơi dân gian, tham quan nghề trồng dâu nuôi tằm xóm 3 Nghĩa
Đồng, quyên tiền tặng quà cho HS nghèo ăn tết Nhâm Thìn, góp đá xây dựng
Trường Sa,
21
22
Hội thi Trò chơi dân gian chào mừng ngày 20 – 11
Lớp 3A thi đấu với lớp 3B
C. Kết quả đạt đợc
Với cách thức chỉ đạo HĐ GDNGLL nh vậy đã mang lại nhiều kết quả tốt:
- Tạo ra một cách thức làm việc, một thối quen hoạt động nh một quy tắc có định
hớng, linh hoạt và có hệ thống từ lãnh đạo cho đến học sinh. Tạo sự thuận lợi cho
TPT Đội ngời trực tiếp phụ trách HĐ GDNGLL trong việc chỉ đạo nhẹ nhàng,
không ôm đồm, lo lắng, không phải tất bật nh con thoi mà mang lại hiệu quả.

- Tạo thành một thói quen trong việc cùng với Đội TNTP tham gia một cách vui
vẻ, hăng hái và nhiệt tình của dội ngũ giáo viên trong nhà trờng, vì đội ngũ giáo
viên là nhân tố rất quan trọng trong việc thực hiện kế hoạch HĐ GDNGLL.
- Tạo đợc một môi trờng tốt để các em học sinh vận kiến thức đã học đợc trên
lớp vào thực hành trong các buổi HĐ GDNGLL, là môi trờng rèn luyện các kĩ năng
sống, ngoài ra còn là nơi để các em vui chơi, giải trí sau những giờ học trên lớp
căng thẳng.
- HĐ GDNGLL đợc duy trì đều đặn và rải đều trong năm, nề nếp đợc duy trì, tạo
không khí thi đua sôi nổi, thu hút sự tham gia một cách tích cực của đông đảo học
sinh, góp phần rất lớn trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà tr-
ờng.
Cách chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL của mình ở Trờng TH Nghĩa Đồng 1 là
có hiệu quả , mang lại thành công cho cá nhân tôi cũng nh trờng. Song tôi vẫn thấy
bản thân mình cùng tập thể nhà trờng còn phải cố gắng nhiều hơn nữa, học hỏi
thêm công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL nói riêng; các hoạt động của nhà
trờng nói chung để nội dung hoạt động sáng tạo, phong phú hơn nữa; điều kiện
phục vụ cho hoạt động đầy đủ để luôn hấp dẫn đối với học sinh.
D. BàI HọC KINH NGHIệM
23
Hc sinh thp hng ving ngha trang lit s ngy 22/12
Hoạt động giáo dục NGLL ở trờng tiểu học Nghĩa Đồng 1 trong năm học
vừa qua đã có sự chuyển biến lớn cả về nhận thức và chất lợng hoạt động, nhờ sự
đổi mới suy nghĩ và mạnh dạn trong việc lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế
hoạch hoạt động giáo dục NGLL của bản thân tôi cùng Ban giám hiệu nhà trờng.
Qua nghiên cứu và việc làm thực tiễn của mình cùng tập thể trờng tôi rút ra bài học
kinh nghiệm sau:
1. Cần tạo ra sự chuyển biến đồng bộ về nhận thức trong các lực lợng giáo dục.Từ
cán bộ quản lí, đội ngũ giáo viên tới các lực lợng trong và ngoài nhà trờng đều phải
có nhận thức đúng đắn về hoạt động giáo dục NGLL.
Lãnh đạo nhà trờng, đội ngũ giáo viên là nòng cốt trong công việc, phải nhiệt

tình, năng động, sáng tạo trong quá trình chỉ đạo hoạt động NGLL. Nhà trờng phải
xây dựng đợc một lực lợng vững vàng từ Chi bộ, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn đến
các giáo viên chủ nhiệm để thống nhất quan điểm xây dựng các hoạt động. Các lực
lợng giáo dục ngoài nhà trờng phải nhiệt tình ủng hộ, phối hợp tham gia xây dựng
phong trào giáo dục của nhà trờng.
2. Xây dựng kế hoạch
Kế hoạch phải xây dựng cụ thể, chi tiết phù hợp với thực tiễn; có tính khả thi;
không rập khuôn, máy móc mà cần có sự điều chỉnh kế hoạch kịp thời, phù hợp với
điều kiện thực tế của nhà trờng, của địa phơng đúng với sự chỉ đạo của cấp quản lí
cao hơn.
3. Tổ chức thực hiện kế hoạch.
Cán bộ quản lí phải tuân theo các quy trình quản lí tổ chức khoa học. Ban chỉ
đạo phải nắm chắc kế hoạch cụ thể từng ngày, từng tuần, từng tháng. Chú trọng lựa
chọn, sắp xếp, phân công đúng ngời, đúng việc vào các tiểu ban hoạt động; các tiểu
ban này phải triển khai đồng bộ các hoạt động theo đúng kế hoạch, đúng chủ đề
năm học, chủ đề tháng.
4. Giám sát quá trình thực hiện kế hoạch.
Trong quá trình thực hiện kế hoạch phải thờng xuyên kiểm tra, đánh giá, xếp
loại theo tiêu chí đã đề ra; động viên, khen thởng kịp thời. Trong quá trình kiểm tra,
24
khi phát hiện ra những sai sót, lệch lạc cần điều chỉnh, uốn nắn kịp thời một cách tế
nhị, không nặng nề để hoạt động mang lại hiệu qủa cao hơn.
Đ. Những Kiến nghị và đề xuất
1. Đối với Phòng giáo dục - đào tạo
- Đề nghị phòng Giáo dục - Đào tạo hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề về
công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục NGLL cho cấp quản lí nhà trờng. Tổ chức lớp
bồi dỡng huấn luyện cho TPT; tổ chức thi nghiệp vụ Tổng phụ trách đội.
- Hỗ trợ thêm các thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục NGLL.
2. Đối với nhà trờng
- Luôn coi trọng và chỉ đạo tốt hơn nữa hoạt động giáo dục NGLL.

- Mua sắm thêm trang thiết bị có chất lợng phục vụ cho hoạt động NGLL.
- Tạo điều kiện cho Tổng phụ trách Đội đi học tập kinh nghiệm ở các trờng
có H GDNGLL tt.
Nghĩa Đồng, ngày 20 tháng 2 năm 2012
Ngời viết
Dng Vn Lng
25