123doc chu de phong trao cong nhan cuoi the ki xviii den dau the ki xix 79d601f62f

CHỦ ĐỀ:
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN CUỐI THẾ KỈ XVIII ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XX

I. Cơ sở hình thành chủ đề.
- Bài 4, 7, mục I.2 bài 17 SGK LS lớp 8, sách giáo viên, chuẩn kiến thức
kĩ năng, tư liệu Lịch sử 8...
II. Thời gian dự kiến ( 2 tiết, tuần 4)
III. Nội dung chủ đề
1. Nội dung chủ đề
- Phong trào công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX và từ 1848 đến 1870
- Các Mác, Anghen và sự ra đời của CNXH khoa học
- Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX. Quốc tế thứ hai
được thành lập.
- Đóng góp cơng lao và vai trò của Ph.Ăng-ghen và V.Lê-nin đối với sự phát
triển của phong trào.
- Cuộc cách mạng Nga 1905 -1907, ý nghĩa & ảnh hưởng của nó.
- Sự phát triển của phong trào cách mạng 1918 – 1923 ở Châu Âu và sự
thành lập quốc tế cộng sản
2. Mục tiêu của chủ đề.
* Kiến thức
+ Học sinh biết:
- Trình bày ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của CNTB,
tình cảnh của GCCN.
- Trình bày những nét chính về phong trào cơng nhân quốc tế cuối thế kỉ XIXđầu thế kỉ XX
-Trình bày những hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Mác, Ăngghen, Lê-nin.
- Hoàn cảnh ra đời, hoạt động của quốc tế thứ nhất, thứ hai, quốc tế cộng sản.
+ Học sinh hiểu:
- Hiểu những cuộc đấu tranh tiêu biểu của công nhân trong những năm 30- 40
của thế kỉ XIX
- Mác và Ăng- ghen và sự ra đời của CNXH khoa học: những hoạt động cách
mạng, đóng góp to lớn của 2 ông đối với PTCN quốc tế.

- Nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản.
- Hiểu phong trào công nhân Nga và sự ra đời của chủ nghĩa Lê- nin ( sự phát
triển trong thời kì mới của chủ nghĩa Mác): cách mạng 1905- 1907 ở Nga và V.I
Lê- nin.
- Hiểu sự phát triển của phong trào cách mạng 1918- 1939 ở châu Âu và thành
lập Quốc tế Cộng sản ( chú ý các đại hội II, V, VII); cách mạng ở Đức, Đảng
Cộng sản được thành lập ở các nước, phong trào cách mạng thế giới.
+Vận dụng:
- Đánh giá phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ nhất) sau khi CNXH
khoa học ra đời.
- Tìm hiểu phong trào cách mạng nước ta giai đoạn đầu thế kỉ XX.


* Tư tưởng
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXHKH - lý luận CM soi đường cho giai
cấp công nhân đấu tranh xây dựng 1 XH tiến bộ
- Tình thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh của giai cấp công
nhân
- Nhận thức đúng cuộc đấu tranh giai cấp giữa vô sản và tư sản là vì quyền tự
do vì sự tiến bộ của xã hội
- Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn đối với
các lãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi của cách mạng vơ sản.
* Kỹ năng
- Biết phân tích đánh giá về q trình phát triển của phong trào cơng nhân
- Biết tiếp cận văn kiện lịch sử - tuyên ngôn của Đảng Cộng Sản (ĐCS)
- Tìm hiểu những nét cơ bản về khái niệm: “Chủ nghĩa cơ hội”, “Cách mạng
dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”…
* Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự

kiện, hiện tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, liên hệ thực tế
3. Bảng mô tả các mức độ yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi, bài tập
trong chủ đề
Mứcđộ
Nhậnbiết
Thơnghiểu Vậndụngthấp Vậndụn
Nội dung
gcao
I.
-Hs
Phongtràocơn trìnhbàyptcơngn Hiểuvìsaogiớ Lígiảingunn Vaitrịcủ
gnhânnửađầut hânnhữngnăm
ichủlạithíchs hânthấtbạicủap atổchứcc
hếkỷ XIX.
1830-1840
ở ửdụnglđtrẻem tcơngnhângiaiđ ơngđồn
Pháp, Đức, Anh - Vìsao ở oạnnày
hiện
giaiđoạnnày,
nay?
cơngnhânlạiđ
ấutranhbằngh
ìnhthứcđâpph
ámáymóc?
II.
Sự
ra đờicủachủnghĩ Trìnhbàynhữnghi Hiểuvaitrịcủ Vaitrịcủaquốct
aMác
ểubiếtvềcuộcđời aMáctrongviệ ếthứnhấtđốivới
vàsựnghiệpcách cthànhlậpquố phongtràocơng

mạngcủaMác,
ctếthứnhất
nhânquốctế
Ăng-ghen, Lênin.
-Hs
trìnhbàyptcơngn
hânnhữngnăm
1848-1870


Hồncảnh ra đời,
hoạtđộngcủaquố
ctếthứnhất
III.
-Hs
Phongtràocơn trìnhbàyphongtrà
gnhânquốctếc ocơngnhânquốct
uốithếkỉXIX.Q ếcuốithếkỉXIX,k
uốctếthứhai.
ếtquảlàsự
ra
đờicácĐảngcộng
sản.
Trìnhbàyhồncản
h
ra
đờicủaquốctếthứ
hai.
IV.Phongtràoc Trìnhbàyngun
ơngnhân Nga nhân,

vàcuộccáchmạ diễnbiếnCáchmạ
ng 1905-1907 ng Nga 19051907

Bài 17 mục
I.2.
Cao
tràocáchmạng
1818-1923.
Quốctếcộngsả
nthànhlập.

HiểuvềngàyQ
uốctế
lao
động 1-5
-Nguyênnhân
tan
rãcủaquốctếth
ứuhai

HiểuĐảngCô
ngnhânxãhội
dânchủ Nga
làĐảngkiểum
ới
Hiểunguyênn
hânthấtbại, ý
nghĩa ls của
cm
Nga

1905-1907

Bàihọckinhngh
iệmtừ cm Nga
1905-1907

Tìmhiểu
phongtrà
ocáchmạ
ngnước
ta
giaiđoạn
đầuthếkỉ
XX.

Ý
Trìnhbàyphongtr
nghĩacủaQuốct
àocáchmạng ở
ếcộngsảnđốivớ
châunhữngnă
icáchmạngThế
m 19180-1923.
giớivà VN
-Hồncảnh ra
đờicủaquốctếcộn
gsản
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập
1. Mức độ nhận biết.
1,Trình bày những sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm

1830- 1840 ?
2, Em hãy trình bày vài nét về cuộc đời và sự nghiệp của Các Mác và Ăng
-ghen?
3, Nêu những nét chính về PTĐT của cơng nhân từ 1848- 1870? Nhận xét?


4, Nêu những sự kiện chứng tỏ phong trào công nhân thế giới vẫn tiếp tục phát
triển trong những năm cuối TK XIX-đầu thế kỉ XX ? Kết quả ?
5, Trình bày hồn cảnh ra đời và hoạt động của Quốc tế thứ hai?
6, Đồng minh những người cộng sản ra đời ntn? ý nghĩa?
7, Tuyên ngôn của ĐCS ra đời trong hoàn cảnh nào ? Nội dung ? ý nghĩa?
8, Trình bày những nét chính về cuộc đời và hđ cách mạng của Lê-nin?
9, Trìnhbàynguyênnhân, diễnbiếnCáchmạng Nga 1905-1907?
10,
Trìnhbàyphongtràocáchmạng
ở
châuÂunhữngnăm
19180-1923?
Cáchmạngtháng 11-1918 ở Đứccókếtquảvàhạnchếgì?
11, Hồncảnh ra đờicủaquốctếcộngsản?
2. Mức độ thơng hiểu.
1, Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em ?
2, Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, g/c cơng nhân lại sử dụng hình
thức đấu tranh là đập phá máy móc ?
3, Theo em, khẩu hiệu “Sống trong lao động, chết trong đấu tranh” có ý nghĩa
ntn?
4, Vìsao QTT1 đượcthànhlập ?
5, Vìsaophongtràocơngnhânsauthấtbạicủacơngxã Pa- ri vẫnpháttriểnmạnh?
6, VìsaoQuốctếthứhai tan rã?
7,NhữngđiểmnàochứngtỏĐảngCơngnhânxãhộidânchủNgalàĐảngkiểumới?

3. Mứcđộvậndụngthấp.
1,EmhiểugìvềtổchứcCơngđồn? Vai trịcủanóđốivớiđờisốngcuacơngnhânntn?
2, Vìsaonhữngcuộcđấutranhcủacơngnhândiễn ra mạnhmẽmà ko điđếnthắnglợi ?
ýnghĩa ?
3,ĐiểmgiốngnhaugiữatưtưởngcủaMácvàĂngghen?
4, Sự ra đờicủacácchínhđảngcơngnhân ở cácnướccó ý nghĩagì?
5, Phântích ý nghĩalịchsửcủaCáchmạngNga 1905-1907?
6, Sự ra đờicủaQuốctếcộngsảncó ý nghĩagìđốivớicáchmạngThếgiớivàVN?
4. Mứcđộvậndụngnângcao.
1, Emhiểugìvềtổchứccơngđồn ? Vai trịcủatổchứcCơngđồn ở nước ta
hiệnnay ?
2, Đánhgiávaitrịcủa Mac vàĂng-ghentrongviệcthànhlập QTT1?
3, Sựpháttriểncủaphongtràocơngnhânquốctếcuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX
cótácđộnggìđếncáchmạngViệt Nam lúcđó?
III. Tổ chức dạy học chủ đề
1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
* Giáo viên: Giáo án.Tranh ảnh,. Lược đồ thế giới. Máy chiếu, …
* Học sinh: Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được
giao.
2. Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề


Tuần 4. Tiết 7

Ngày dạy:

25/9/2020

Ngày dạy 30/9/2020

Bài 4. PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

A. Mục tiêu bài học
1- Kiến thức
- HS biết:
+ Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỷ
XIX: phong trào đập phá máy móc và bãi cơng.
HSHN nắm được hình thức của phong trào đạp phá máy móc. một số sự kiện
của phong trào.HSHN nắm được hình thức của phong trào đập phá máy móc.
một số sự kiện của phong trào.
+ Các Mác và Anghen và sự ra đời của CNXH khoa học; lý luận CM của giai
cấp vô sản.
- HS hiểu: Sự ra đời của giai cấp công nhân gắn liền với sự phát triển của
CNTB, tình cảnh của giai cấp cơng nhân.Lí luận cách mạng của giai cấp vơ sản.
V.Lê-nin đóng góp cơng lao và vai trị to lớn đối với sự phát triển của phong
trào.
- HS vận dụng: Đánh giá được bước tiến mới của phong trào công nhân từ
1848-1870.
2- Tư tưởng
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học- lí luận cách mạng
soi đường cho giai cấp công nhân đấu tranh xây dựng một xã hội tiến bộ.
- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh của giai cấp cơng
nhân. Giáo dụcý thức BVMT
3- Kĩ năng
- Biết phân tích, đánh giá về quá trình phát triển của phong trào công nhân.
- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản
4- Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp...
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng lực tái hiện sự hình thành lịch sử.

+ Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá về các sự kiện lịch sử
B. Chuẩn bị
1. Giáo viên:Máy chiếu, giáo án, SGK, tư liệu tham khảo....
2. Học sinh:Vở ghi, SGK, vở bài tập...
C- Nội dung bài học
I/ Ổn định lớp.
II/Kiểm tra bài cũ:
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỉ XIX, chủ nghĩa tư bản đã thắng
lợi trên phạm vi thế giới ?
III/ Dạy và học bài mới:
Hoạtđộng: KHỞI ĐỘNG


- Tổchứchoạtđộng: GV trựcquanxemảnh. Yêucầu HS trảlờicâuhỏi:
Em có nhận xét gì qua bức tranh H24, H. 25?
- Dự kiến sản phẩm: Việc sử dụng trẻ em trong các hầm mỏ… dẫn đến
các phong trào đấu tranh.
Trên cơ sở đó GV dẫn dắt vào bài mới
Hoạt động : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. Phong trào Công nhân nửa đầu thế kỉ XIX
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiếnthức
Mục

1.

Phongtràocơngnhânnữađầuthếkỉ 1. Phongtràocơngnhânnữađầuthếkỉ
XIX
XIX
Hoạtđộng

1: a.
Phongtràođậpphámáymócvàbãicơng
Phongtràođậpphámáymócvàbãicơng
*
Mụctiêu:
HS * Ngunnhân:
nắmđượchìnhthứcđấutranhcủagiaicấpcơngnhân
- Giaicấptưsảnbóclộtnặngnề
+ Ngunnhân
- Điềukiệnăn ở thấp, lươngthấp,
+ Cáchìnhthứcđấutranh
thờigian lao độngnhiều.
* Phươngthức: Hoạtđộngnhóm (12-14 phút)
*
Cuốithếkỉ
XVIII
* Tổchứchoạtđộng:
phongtràođậpphámáymócvàđốtcơngxưở
-B1: GV giaonhiệmvụcảlớp chia thành 4 ngnổ ra mạnhmẽ ở Anh, lan ra
nhóm. Cácnhómđọcmục 1 SGK (4 phút), cácnướcĐức, Pháp, Bỉ
thảoluậnvàthựchiệncácucầusau:
* Đếncuốithếkỉ XIX cơngnhânchuyển
Nhóm1:Vìsaongaytừkhi
ra sang
bãicơng,
địitănglương,
đờigiaicấpcơngnhânđấutranhchốnglạigiaicấptưsản?
giảmgiờlàm, thànhlậpcơngđồn
Nhóm
2:Đầuthếkỉ

XVIII
cơngnhânđấutranhbằnghìnhthứcnào?


Vìsaocơngnhânđấutranhbằnghìnhthứcđó?
Nhóm
3:
Đầuthếkỉ
XIX
cơngnhântiếptụcđấutranhbằnghìnhthứcnào?
Sovớithếkỉ XVIII, hìnhthứcđấutranh ở TKXIX
thểhiệnnhậnthứccủagiaicấpcơngnhân ra sao?
Nhóm 4: Quan sáthình 24 sgk, nhậnxétvề lao
độngtrẻemtronghầmmỏ
-B2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu. GV
khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệ
nnhiệmvụhọctập, GV đếncácnhómtheodõi, hỗtrợ HS
làmviệcnhữngnội
dung
khó
(bằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt).
-B3: HS: báocáo, thảoluận
-B4: HS: phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủabạn
(theokĩthuật
3-2-1).
HS
nhómkháccóthểchấtvấnnhómbạnvớiviệcđặtcâuhỏi:
vìsao, nhưthếnào.
Vídụ:
+ Nhóm 1: Nhómbạnhỏi: Bạncónhậnxétgìvề lao

độngtrẻem ở Anh? Vìsaogiớichủlạithíchsửdụng lao
độnglàtrẻem.
+
Nhóm
2:
Đấutranhbằnghìnhthứcđậpphámáymócthểhiệnnhậnthứ
ccủahọnhưthếnào?
2. Phong trào cơng nhân trong
+
Nhóm
3:
Cơngđồncóvaitrịnhưthếnào? những năm 1830-1840:
Liênhệthựctếhiện
nay
vềvaitrịcủacơngđồntrongnhàtrường.
GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,
kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.
(Trườnghợpcầnthiết).
Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh.

Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào cơng nhân
trong những năm 1830-1840
Mục 1. Phongtràocơngnhânnữađầuthếkỉ XIX
B. Phongtràocơngnhântrongnhưnăm 1830-1840
*Mụctiêu:
Họcsinhthấyđượcnhữngphongtràotiêubiểucủagiaicấpc
ơngnhân
*Phươngthức:Hoạtđộngnhóm. (12 phút)
* Tổchứchoạtđộng
-GV: Cảlớp chia thành 4 nhóm. Cácnhómđọcmục

2 SGK (4 phút), thảoluậnvàhoànthànhphiếuhọctậpsau:

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập


HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho
học sinh.
+ NHĨM 1: Anh
+ NHÓM 2: Pháp
+ NHÓM 3: Đức
+
NHÓM
4:
Ý
nghĩacủacácphongtràođấutranhtrongnhữngnăm
30
củathếkỉ XIX
- HS: đọc SGK vàthựchiệnucầu. GV khuyếnkích,
hỗtrợ HS làmviệctạicácnhóm.
- HS: báocáo, thảoluận
-HS: phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquảcủabạn.
GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,
kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.
(Trườnghợpcầnthiết).

Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh.
Tênnước Thờigian Tênphongtràocơngnh Hìnhthứcđấu Mụctiêuđấutranh
Kếtqu
ân
tranh
ả
Pháp
1831CơngnhândệttơLiơng Khởinghĩavũ Địitănglương, giảmgiờlàm, Thấtb
1834
khởinghĩa
trang
thiếtlậpchếđộcộnghịa
ại
Đức
1844
CơngnhândệtSơ – Lê Khởinghĩavũ Chốngsựhàkhắccủachủxưở Thấtb
– Đinkhởinghĩa
trang
ngvàđiềukiện lao độngtồitệ ại
Anh
1836
– Phongtràohiếnchươn Míttinh,
Quyềnphổthơngbầucử,
Thấtb
1847
g
biểutình,
tănglương, giảmgiờlàm
ại
đưakiếnnghị

II. Sự ra đời của Chủ nghĩa Mác:
Hoạt động của GV - HS

Nội dung
kiếnthức
Mục 2. Sự ra đờicủachủnghĩaMác
1. Mác
Hoạtđộng 1:TìmhiểuvềMácvàĂngghen
và Ăng
GV: EmhãytrìnhbàymộtvàinétvềcuộcđờivàsựnghiệpcủaMácvàĂng ghen:
ghen?
- Tiểu sử:
GV: Giớithiệuchân dung củaMácvàĂngghen.
(SGK)
GV: Qua
- Cùng
cuộcđờivàsựnghiệpcủaMácvàĂngghenemcósuynghĩgìvềtìnhbạn ? có
tư
HS: Tìnhbạnđẹpvàcaocả.
tưởng:Đấ
GV: ĐiểmgiốngnhautrongtưtưởngcủaMácvàĂng-ghenlàgì?
u tranh
HS: Đềunhậnthứcđượcsứmệnhlịchsửcủagiaicấpvơsản.
chống
GV: kếtluận 2 ơngcócùngtưtưởngđấutranhchốngchếđộtưbản, CNTB,
xâydựngmộtxãhộitiếnbộ.
XD 1 XH

Hoạtđộng 2:Đồngminhnhữngngườicộngsảnvàtunngơncủa
Đảngcộngsản
Bước 1. Chuyểngiaonhiệmvụhọctập
Đồngminhnhữngngườicộngsảnđượcthànhlậpnhưthếnào?
Bước 2. Thựchiệnnhiệmvụhọctập
HS
đọc
SGK
vàthựchiệnucầu.
GV
khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọ
ctập,
GV
theodõi,
hỗtrợ
HS
làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:
- TunngơncủaĐảngcộngsản ra đờitronghồncảnhnhưthếnào?
- Câu" Vơsảntấtcảcácnướcđồnkếtlại" có ý nghĩagì?
Quan sáthình 28, Khẳngđịnhnội dung chủyếucủaTunngơn.
- Vậysự ra đờicủaTunngơncó ý nghĩagì?
Bước 3. Báocáokếtquảhoạtđộngvàthảoluận
- HS trìnhbày.
Bước 4. Đánhgiákếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctập
HS phântích, nhậnxét, đánhgiákếtquả.
GV
bổ
sung
phầnphântíchnhậnxét,
đánhgiá,

kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.
Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthànhchohọcsinh.

Hoạtđộng 3: PhongtràoCơngnhântừnăm 1848 đếnnăm 1870
Quốctếthứnhất
Bước 1. Chuyểngiaonhiệmvụhọctập
- HS đọc SGK: Từngày 28/9/1864…
- Quốctếthứnhấtđượcthànhlậpntn?
Bước 2. Thựchiệnnhiệmvụhọctập
HS
đọc
SGK
vàthựchiệnucầu.
GV
khuyếnkhíchhọcsinhhợptácvớinhaukhithựckhithựchiệnnhiệmvụhọ
ctập,
GV
theodõi,
hỗtrợ
HS
làmviệcnhữngbằnghệthốngcâuhỏigợimở:
- Em có nhận xét gì qua bức tranh H29?
- Tường thuật buổi thành lập quốc tế thứ nhất
- Quốc tế thứ nhất có những hoạt động ntn?
- Nêu vai trị của Mác trong việc thành lập quốc tế I?
- Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I có ý nghĩ gì?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

tiến bộ

2. Đồng
minh
những
người
cộng sản
và tun
ngơn
của
Đảng
cộng
sản:
a. Đồng
minh
những
người
cộng sản:
Chính là
đảng độc
lập đầu
tiên của
Vơ sản
quốc tế
b.
Tun
ngơn của
Đảng
cộng sản:
- Hồn
cảnh ra
đời:

+ Do
u cầu
phát triển
của


- HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã
hình thành cho học sinh.

phong
trào CN
quốc tế
địi hỏi
phải có lí
luận CM
+
Tháng
2/1848:
Tun
ngơn
ĐCS
được
tun bố
Nội
dung:
+ Nêu rõ

quy luật
phát triển
của
xã
hội lồi
người là
sự thắng
lợi của
Chủ
nghĩa xã
hội.
+
Giai
cấp
vơ
sản là lực
lượng….
+
Nêu
cao tinh
thần đồn
kết quốc
tế.
Ý
nghĩa: là
vũ khí lí
luận của
giai cấp
cơng
nhân

trong
cuộc đấu
tranh
chống
chủ nghĩa
tư bản.
3. Phong
trào
Công
nhân từ
năm
1848 đến
năm
1870
Quốc tế
thứ
nhất:
a.
Phong
trào
Công
nhân từ
18481870:
- Phong
trào tiếp
tục phát
triển
CN

trưởng
thành
trong đấu
tranh,
nhận
thức rõ
về
giai
cấp của
mình và
tinh thần
đồn kết
quốc tế
b. Quốc
tế
thứ


nhất:
- Thành
lập:
28/9/186
4
Hoạt
động:SG
K
Ý
nghĩa:
Thúc đẩy
phong

trào CN
quốc tế
tiếp tục
phát triển
Hoạt động : LUYỆN TẬP
- Lập bảng tóm tắt phong trào đấu tranh của cơng nhân từ đầu thế kỉ XIX đến
1840?
- Vì sao các phong trào đều thất bại ?
- Nội dung tuyên ngôn ĐCS
- Nguyên nhân ra đời và hoạt động của quốc tế I
Hoạt động : VẬN DỤNG
Từ bài học hãy liên hệ thực tế và so sánh đời sống công nhân thời xưa với đời
sống công nhân ngày nay ?
Nêu vai trò của Mác trong việc thành lập Quốc tế thứ nhất?
Hoạt động : MỞ RỘNG VÀ NÂNG CAO (Lồng ghép trong nội dung bài)
IV. Củng cố
- Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỉ XIX - 1840?
- Kết quả của các phong trào đó là gì??
V. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà học bài cần nắm:
+ Tóm tắt phong trào đấu tranh của cơng nhân từ đầu thế kỷ XIX đến
1840. Kết quả phong trào đạt được những gì?
+ Vì sao các phong trào công nhân nửa đầu thế kỷ XIX đều bị thất bại?
- Chuẩn bị bài: tìm hiểu trước:
+ Tiểu sử Mác và Anghen?
+ Tun ngơn ĐCS ra đời trong hồn cảnh nào ? Có nội dung ra sao ?
+ Phong trào cơng nhân từ sau 1848-1849 đến 1870 có gì mới ?
- Chuẩn bị bài mới: BÀI 7: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI
THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX (và phần I.2 bài 17)

Tuần 4
Tiết8. Chủđề. Bài 7.

Ngày soạn: 25/9/2020
Ngàydạy: 3/10/2020

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX

A. Mụctiêubàihọc
1- Kiếnthức
- HS biết:
+Nhữngsựkiệntiêubiểuphongtràocôngnhânquốctếvàquốctếthứhai.
HSHN:
Nắmđượcnội dung cơbảncủabài.
+ Những sự kiện tiêu biểu cách mạng Nga 1905-1907. Diễn biến cao trào cách
mạng 1918-1923 v à sự thành lập Quốc tế cộng sản. HSHN: Nắm được nội
dung cơ bản của bài.
- HS hiểu:
+ Hiểuđượcngunnhândẫnđếnphongtràocơngnhânquốctế. vaitrịcủa Lê-nin…
+Tiểu sư Lê - nin và sự ra đời của Đảng Bơn-sê-vích. Ngun nhân bùng nổ
cách mạng
- HS vậndụng:
+ Phântíchđượcvaitrịcủa Lê-nintrongviệcthànhlậpĐảngvơsản ở Nga vàxâydựng
XHCN. Liênhệvới con đường XHCN mànước ta đangđitheo
2- Tưtưởng
Nhậnthứcđúngcuộcđấutranhgiaicấpgiữatưsảnvàvơsảnlàvìquyềntự
do,
vìsựtiếnbộcủaxãhội.
Giáodụctinhthầncáchmạng,

tinhthầnquốctếvơsản,
lịngbiếtơnđốivớicáclãnhtụthếgiớivàniềm tin vàothắnglợicủacáchmạngvơsản.
3- Kĩnăng
Tìmhiểunhữngnétcóbảnvềcáckháiniệm:
“Chủnghĩacơhội”,
“Cáchmạngdânchủtưsảnkiểumới”, “Đảngkiểumới”.
- Biếtphântíchcácsựkiệncơbảncủabàibằngcácthaotáctưduylịchsửđúngđắn.
4- Nănglực
* Nănglựcchung:
- Nănglựctựhọc:Tựlậpniênbiểucủacáccuộccáchmạng...
Nănglựcsửdụngngơnngữ:
Khảnăngtrìnhbày,
lậpluận,
thểhiệnchínhkiếnvềmộtvấnđềcụthể
* Nănglựcchunbiệt:
- Nănglựctáihiệnsựkiệnlịchsử.
- Nănglựcthựchànhbộmơn: quansáttranhảnhvàsửdụnglượcđồlịchsử.
- Biếtthểhiệnchínhkiếncủamìnhvềnhânvậtlịchsử
B. Chuẩnbị
1. Giáoviên:Tranhngàychủnhậtđẫmmáu.Hướngdẫnsửdụngkênhhìnhtrong
SGK Lịchsử THCS. Giáoán, SGK, tàiliệuthamkhảo…
2. Họcsinh: Tậpbảnđồ, tranhảnh, bàitậpLịchsử 8. TưliệuLịchsử 8. Vởghi,
SGK…
C. Nội dung bàidạy


I- Ổnđịnhlớp
II - Kiểmtrabàicũ
NêuvàinétvềcuộcđờivàsựnghiệpcáchmạngcủaMácvàAngghen
?

Điểmchunggiữahaiơnglàgì ?
III- Dạy và học bài mới:
Hoạt động : KHỞI ĐỘNG
- Gv tổ chức cho HS chơi trị chơi Dấu chân lịch sử.
- HS tìm sự kiện lịch sử trong các ô.
- Gv kết luận vào bào mới.
Hoạt động : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. Phong trào cơng nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX. Quốctếthứhai.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
Hoạtđộng
1. 1.
Tìmhiểuvềphongtràocơngnhânquốctếcuối
Phongtràocơngnhânquốctế
TK XIX
cuối TK XIX.
GV
:Sau
khicơngxã
Pari
thấtbạivàQuốctêthứnhấtgiảitán
(1871) - Cuốithếkỉ XIX phongtrào
thìphongtràocơngnhânÂu-Mĩvẫnđượcduytrì.
CN
Pháp,
Anh,
? Vìsaocuốithếkỉ XIX phongtràocơngnhânÂu- Mĩpháttriểnmạnhmẽ,
Mĩpháttriển?
đấutranhquyếtliệtchốnggiaic
HS trảlời. GV chốtlại.

ấptưsản.
GV gọi HS đọcđoạn in nhỏ (sgk) T 46
Cho HS thảoluậnnhóm:
?
- Nhiềutổchứcchínhtrịđộclập
Emcónhậnxétgìvềphongtràocơngnhâncuốithếkỉ ra đời:
XIX?
+
Năm
1785
Đạidiệnnhómtrìnhbày. GV nhậnxét, chốtlại:So đảngxãhộidânchủĐức ra đời
vớiphongtrào CN trướcthờikìCơngxã Pari thì +
Năm
1879
PTCN
gđnàypháttriểnquymơrộngrãihơn, đảngcơngnhânPhápthànhlập
phạm
vi
lớnhơn
ở
nhiềunước, + Năm 1883 nhómgiảiphóng
lựclượngthamgiađơngđảovớihàngchụcnghìn
lao động Nga hìnhthành.
CN.
?
Tuychưagiànhđượcthắnglợinhưngphongtràođấ
utranhcó ý nghĩagì ?
HS trảlời. GV chốtlại.
Hoạtđộng
2.

Tìmhiểuvềsự
ra 2. Quốctếthứ 2 (1889-1914)
đờicủaQuốctếthứ 2.
GV: Sự ra đờicủacáctổchứccơngnhân ở
cácnướcđịihỏiphảicómộttổchứcQuốctếmớitha - Ngày 14/7/1889 QT
ythếcho QT thứnhất.
thứhaiđượcthànhlập
? QT thứhaiđượcthànhlậptronghồncảnhnào? - Hoạtđộngcủa QT thứhaitrải
Nêunhữnghoạtđộngchínhcủa QT thứhai ?
qua haigiaiđoạn (SGK)


? Vìsaokhi Ang ghenmất QT thứhaiphânhóavà
tan rã?
HS trảlời. GV chốtlại.
Sau khi QT thứhai tan ra, ngọncờđấutranhcủa
GCCN thuộcvềĐảngnào?
HS trảlời. GV chốtlại.
Mục
2.
Phongtràocôngnhân
Nga
vàcuộccáchmạng 1905-1907
Hoạtđộng1.
Tìmhiểuvềlêninvàviệcthànhlậpđảngcộngsản
kiểumới ở Nga
Yêucầuhọcsinhthốngkênhữngtàiliệuđãđọc,
đãsưutầmvề Lê nin (chuẩnbị ở nhà)
?Em hiểu biết gì về Lênin?
? Lênin có vai trị như thế nào đối với sự ra đời

của đảng xã hội dân chủ Nga
HS: HS dựa vào SGK trả lời
?Tại sao nói Đảng Công nhân xã hội dân chủ
Nga là một đảng kiểu mới ?
HS: HS dựa vào chữ in nhỏ trong SGK trả lời
GV bổ sung: là đảng kiểu mới bởi mang những
đặc trưng: khác với các đảng trong Quốc tế 2
đấu tranh triệt để vì quyền lợi giai cấp Cơng
nhân mang tính giai cấp, tính chiến đấu.
Chống CN cơ hội tuân theo nguyên lý chủ
nghĩa Mác đánh đổ CNTB xây dựng CNXH.
Đảng dựa vào quần chúng nhân dân làm
c/mạng
Hoạtđộng2.Tìmhiểuvềcáchmạng Nga 19051907
GV dùngbảnđồgiớithiệu ĐQ Nga cuối TK XIX
đầu TK XX
B1: Cảlớp chia thành 6 nhóm. GV
giaonhiệmvụ
Cácnhómnghiêncứusgk,
thảoluận vàhồnthànhphiếuhọctập:
+ N1,2: Trìnhbàyngunnhânbùngnổ CM Nga
+ N3,4: Trìnhbàydiễnbiến, kếtquả CM Nga
+ N5,6: Trìnhbày ý nghĩa CM Nga
B2: HS đọc SGK vàthựchiệnyêucầu ,
khithựchiệnnhiệmvụhọctập,
GV
đếncácnhómtheodõi,
hỗtrợ
HS
làmviệcnhữngnội

dung
khó
(bằnghệthốngcâuhỏigợimở - linhhoạt).

- Sau khi Ang ghenmất, QT
thứhaiphânhóavà tan rã.
Ngọncờđấutranhchosựnghiệ
pcủa GCCN thuộcvềĐảng
CNXHDC Nga.

II.
Phongtràocơngnhân
Nga
vàcuộccáchmạng
1905- 1907.
1.
Lê
ninvàviệcthànhlậpđảngcộn
gsảnkiểumới ở Nga.
a.Tiểusử: (sgk)
b.Vaitrị:
- Năm 1903, Lê-nin thành
lập Đảng Cơng nhân xã hội
dân chủ Nga...
- Đảng công nhân xã hội dân
chủ Nga là Đảng kiểu mới
của giai cấp vô sản...

2. Cách mạng Nga 19051907
a. Nguyên nhân

- Nước Nga đầu TK XX lâm
vào khủng hoảng nghiêm
trọng: kinh tế, chính trị, xã
hội...Các mâu thuẫn gay gắt.
->c/mạng Nga bùng nổ
b.Diễn biến: (SGK)
c. Kết quả, ý nghĩa
- Cách mạng 1905- 1907
thất bại.
- Làm lung lay chính phủ
Nga hoàng và bọn tư sản, là


-B3: HS: báocáo, thảoluận
-B4:
HS:
phântích,
nhậnxét,
đánhgiákếtquảcủabạn (theokĩthuật 3-2-1).
GV bổ sung phầnphântíchnhậnxét, đánhgiá,
kếtquảthựchiệnnhiệmvụhọctậpcủahọcsinh.
(Trườnghợpcầnthiết).
Chínhxáchóacáckiếnthứcđãhìnhthành
Hoạtđộng3. Cao trào cách mạng 1918-1923.
Quốc tế cộng sản thành lập.
- Nguyên nhân nào dẫn đến cao trào cách
mạng 1918 -1923 ?
- Vì sao cách mạng lại nổ ra ở Đức?
- Cao trào cách mạng 1918-1923 ở Đức đã
diễn ra như thế nào ?

- HS trình bày
- Trước sự phát triển mạnh mẽ của cao trào
cách mạng và sự ra đời của Đảng cộng sản một
yêu cầu mới đặt ra là gì?

bước chuẩn bị cho cách
mạng XHCN sau này...
Bài học: Tổ chức đoàn kết
tập dượt quần chúng đấu
tranh. Kiên quyết chốngP
TBPK

2. Cao trào cách mạng
1918-1923. Quốc tế cộng
sản thành lập.
-Đức
-Hung-ga-ri
-Anh
-I-ta-li-a
pháttriểnmạnh ->thànhlập

Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
* Bài 1: Viết một đoạn văn ngắn khoảng 10 dňng về Lănh tụ Lê-nin.
- Hs viết đoạn văn ngắn theo gợi ý của giáo viên
* Bài 2 : Vai trò của Lê-nin ?
-HS nhắc lại vai trị của Lê nin
Hoạt động 4: VẬN DỤNG
Tìm hiểu tác động của tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin đến cách mạng Việt Nam
?
IV. Củng cố

- Gv sử dụng sơ đồ tư duy củng cố bài học cho HS nắm được.
V. Hướng dẫn về nhà
- Về nhà học bài cần nắm:
+ Tìm hiểu cuộc đời và hoạt động của Lê-nin. Nét chính của phong trào cơng
nhân quốc tế.
+ Lập niên biểu các sự kiện tiêu biểu.
- Chuẩn bị : cách mạng Nga 1905-1907 và cao trào cách mạng 1918-1923 và
quốc tế cộng sản thành lập (Tư liệu viết và tranh ảnh liên quan)
IV. Củngcố
* GV chốtkiếnthứcchocảchủđề :
Nhưvậy,
PT
CN
thếgiớicónhữngbướcpháttriểnmạnhmẽtừtựphátđếntựgiáctừcuốithếkỉ
XVIII
đếnđầuthếkỉ XX
Sựpháttriểncủapt
CN
dẫnđếnsựthànhlậpCơngđồn,
thànhlậpcácĐảngcộngsảnvàQuốctếthứnhất, Quốctếthứhai, QuốctếCộngsản.


- Ghinhớcôngơncủanhữngnhàsánglập CN cộngsản :Mác, Ăng-ghen, Lê-nin.
- Sựpháttriểncủapt CN quốctếvà CN cộngsảncótácđộnglớnđếnCáchmạngViệt
Nam.
Sau
này,
NguyễnÁiQuốcđãtìm
ra
con

đườngcứunướcchocáchmạngViệtNam thắnglợi.
Nănglực:thựchànhbộmơnlịchsử; so sánh, phântích, kháiqthóa.
V. Hướngdẫnvềnhà
- HS làmhếtbàitậptrong SBT Lịchsử
- Yêucầu HS nắmchắc:
+ HiểuđượcdướisựlãnhđạocủaLêninphongtràocôngnhân Nga đạttớiđỉnhcao:
cáchmạng 1905-1907
- Đọctrướcbài5 : CÔNG XÃ PARI 1871