Giáo án âm nhạc 7 canh diều cv 5512 cả năm

KẾ HOẠCH BÀI DẠY ÂM NHẠC 7 ( SÁCH CÁNH DIỀU)
Trường:....................
Tổ:............................

Họ và tên giáo viên:
……………………

Tuần 1- 4:
Ngày soạn: …/…/202…
Ngày dạy: …/…/202…
CHỦ ĐỀ 1. CHÀO NĂM HỌC MỚI (4 TIẾT)
Tiết 1: Hát – Bài hát ước mơ mùa khai trường
- Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát ước mơ mùa
khai trường, biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
- Nhận biết được nhịp lấy đà
2.Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết chủ động trong học tập, tự tìm tịi kiến thức, tự thực hành.
+ Biết giao lưu, hợp tác với bạn trong học hát, trình diễn bài hát, nhạc cụ,… hợp
tác tốt trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập.
+ Hoàn thành được các yêu cầu cần đạt; sáng tạo được hình thức biểu diễn bài
hát, động tác vận động theo bài hát, nghe nhạc,… trên cơ sở kiến thức và kĩ
năng đã có.
- Năng lực riêng:
+ Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi, trong sáng của bài ước mơ mùa
khai trường.
+ Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài Uớc mơ mùa khai trường
- Phát hiện được nhịp lấy đà trong bản nhạc.
3.Phẩm chất:

+ Biết yêu thương, quan tâm và quý trọng thầy cô, bạn bè
+ Luôn cố gắng vượt lên đạt kết quả tốt trong học tập.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1.Phương pháp dạy học: Dùng lời, hướng dẫn thực hành luyện tập, làm mẫu,
trò chơi, vận động theo nhịp điệu, giải quyết vấn đề, hợp tác,…
2.Thiết bị dạy học
- Đối với GV:
+ SGK, SGV, Giáo án.
+ Các file âm thanh của bài hát ước mơ mùa khai trường, đàn phím điện tử,
máy nghe nhạc
- Đối với HS: SGK, nhạc cụ tiết tấu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Giới thiệu, tìm hiểu chủ đề, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và
từng bước làm quen nội dung học.
b.Nội dung: GV trình bày, HS lắng nghe và trả lời.
c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d.Tổ chức thực hiện:
- GV chiếu một số bức tranh, yêu cầu HS tìm ra chủ đề của những bức tranh ấy:


- HS suy nghĩ, đưa ra câu trả lời: Chủ đề “CHÀO NĂM HỌC MỚI”
- GV tổ chức chơi trò chơi, trình bày luật chơi: GV chia lớp thành 2 (hoặc 3)
nhóm tương ứng với các dãy bàn. Khi GV nêu câu hỏi. GV lần lượt gọi các
nhóm trả lời. Nhóm nào khơng trả lời được thì nhóm đó sẽ thua cuộc, trò chơi
được diễn ra cho đến khi còn duy nhất một đội cuối cùng.
- GV đặt câu hỏi: Hãy kể tên các bài hát nói về ngày khai trường mà em biết.
- HS các nhóm lần lượt trả lời:

+ ước mơ mùa khai trường
+ con đường đến trường
+ Niềm vui của em
+ chào năm học mới
+ mùa thu ngày khai trường
+ bay cao tiếng hát ước mơ….
- Kết thúc trị chơi, GV nhận xét, đánh giá, cơng bố đội chiến thắng, dẫn dắt HS
vào tiết học hát: Bài hát ước mơ mùa khai trường.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Kiến Thức 1: Học hát.
Hoạt động 1. Tìm hiểu bài hát
a.Mục tiêu: HS tìm hiểu và làm quen với giai điệu, nội dung, các đoạn…của
bài hát ước mơ mùa khai trường.
b.Nội dung: GV cho HS nghe nhạc, cùng HS tìm hiểu bài hát, thảo luận, trả
lời câu hỏi.
c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d.Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM


Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Tìm hiểu bài hát

- GV yêu cầu HS vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân,
búng tay… ) theo nhạc bài hát ước mơ mùa khai trường
của nhạc sĩ Phạm Chỉnh

- Bài hát chia thành
2 đoạn:

( />- GV đặt câu hỏi:
+ Bài hát ước mơ mùa khai trường gồm có mấy đoạn?
Đó là những đoạn nào?

+ Đoạn 1: 17 nhịp
(từ đầu đến lá bàng).
+ Đoạn 2: 25 nhịp
(từ Ôi mùa thu đến
hết bài).

- Giai điệu: Vui tươi,
+ Bài hát nói về nội dung gì? Giai điệu của bài hát như trong sáng
thế nào?
- Nội dung bài hát:
- Bài hát ước mơ mùa khai trường do ai sáng tác? Em
Thể hiện niềm hân
hãy chia sẻ những điều em biết về nhạc sĩ đó?
hoan của tuổi thơ
được đến trường
- GV giới thiệu cho HS biết đôi nét về nhạc sĩ Phạm
trong khung cảnh
Chỉnh: Nhạc Sĩ Phạm Chỉnh có tên đầy đủ Phạm Bá
mùa thu tươi đẹp.
Chỉnh, sinh ngày 12/01/1971, quê quán Phường Phú
Lương quận Hà Đơng, TP Hà Nội. dành nhiều tình cảm 2. Tìm hiểu đơi nét
cho thiếu niên nhi đồng và mái trường. Trong đó có thể về nhạc sĩ Phạm

kể tên một số ca khúc viết cho thiếu nhiên nhi đồng như: Chỉnh
“Sắc Hương Hà Nội”; “Bay lên những cánh diều mơ
ước”, “ Khúc ca chào mùa hè”, “ Ước mơ mùa khai
- Phạm Chỉnh sinh
trường”, “Nghĩ về mẹ”,… Hiện ông là Giám đốc Nhà
ngày 12/01/1971 Hà
hát Cải lương Hà Nội.
Đông, Hà Nội.
- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, GV chỉ rõ các
đoạn, các cao độ, trường độ đã học, các kí hiệu đặc biệt
cho HS nắm rõ.
- GV cùng HS thảo luận chia câu hát

- Là hội viên hội nhạc
sĩ Việt Nam, hiện là
giám đốc nhà hát cải
lương Hà Nội.

- Tác phẩm tiêu biểu:
- GV chỉ các đoạn lấy hơi, các chỗ khó hát… và cho HS bay lên những cánh
nghe lại 1 lần nữa bài hát Ước mơ mùa khai trường.
diều ước mơ, khúc ca
chào mùa hè, sắc
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
hương Hà Nội, ước
mơ mùa khai
- HS chăm chú lắng nghe, cảm nhận âm điệu bài hát, trả trường…
lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn HS thực hiện các hoạt động học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS trả lời câu hỏi, chia sẻ cảm nhận ban đầu về bài hát.
- HS khác nhận xét, đánh giá, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung tiếp theo.

Hoạt động. Khởi động giọng, dạy bài hát
a.Mục tiêu:
+ HS hát đúng giai điệu, lời ca với tính chất vui tươi, trong sáng của bài ước mơ
mùa khai trường.
+ HS biết gõ phách theo bài hát ước mơ mùa khai trường.
b.Nội dung: GV hướng dẫn khởi động giọng và hát từng câu, hát từng đoạn,
hát cả bài, HS hát theo.
c.Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d.Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HS

DỰ KIẾN SẢN
PHẨM

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

3. Khởi động giọng

- GV cho HS luyện thanh đơn giản, khởi động giọng
trước khi hát.

- Cả lớp khởi động
giọng

- GV cho HS nghe nhạc lại 1, yêu cầu HS cảm nhận và
nhẩm theo lời bài hát.

4. Học hát

- Lời đoạn 1: (rộn
- GV đặt câu hỏi: Trong bài hát, đoạn nhạc nào của bài ràng)
cần được hát với nhịp điệu rộn ràng, đoạn nhạc nhào
Bầu trời cao trong
cần được hát với tình cảm thiết tha?


- GV vừa đàn (hoặc bật nhạc beat) hướng dẫn HS hát
theo từng câu. GV hát mẫu những chỗ khó, cao độ.
(Link beat: />v=DRr0q9KIdfY)

xanh, tia nắng lung
linh vẫy chào bình
minh
Từng bầy chim ríu rít
líu lo dưới vịm cây
xanh

- GV đàn (hoặc bật nhạc beat) hướng dẫn HS hát toàn
bài với nhịp độ nhanh vừa, thể hiện tính chất vui tươi,
rộn tàng, tình cảm tha thiết. GV hát mẫu những chỗ khó. Gió hát xơn xao tươi
màu sắc khăn qng
- GV yêu cầu HS cảm nhận và tập gõ phách theo lời bài
hát.

Vui đùa trong màu
nắng mùa thu rơi trên
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
tán lá bàng
- HS lắng nghe GV hát mẫu, cảm nhận nhạc và hát theo - Lời đoạn 2: (tình
đúng âm điệu.
cảm, thiết tha)
- GV đệm đàn, lắng nghe và chỉnh sửa những chỗ còn
chưa đúng cho HS.

Ơi mùa thu, mùa thu
khai trường

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

Chào bạn thân, chào
năm học mới

- GV và HS cùng đệm nhạc và hát cả bài ước mơ mùa
khai trường.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

Ơi mùa thu mùa đi
xây ước vọng

Từng bầy chim tung
- GV đánh giá, nhận xét, chuyển sang nội dung tiếp theo. cánh bay giữa bầu trời
xanh
Ơi mùa thu từng trang
sách học trị

Lời thầy cơ nâng bước
trên đường đi tới
tương lai

*Kiến thức 2: -Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
a.Mục tiêu: HS tìm hiểu và nhận biết được nhịp lấy đà.


b.Nội dung: GV cho ví dụ, cùng HS tìm hiểu nhịp lấy đà, thảo luận, trả lời
câu hỏi.
c.Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d.Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
VÀ HS
Chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Lí thuyết âm nhạc
- GV hỏi: Thế nào là nhịp lấy đà?
-Em hãy lấy vd về nhịp lấy đà?
-Em hãy viết một khng nhạc có nhịp
lấy đà?
Thực hiện nhiệm vụ học tập
-HS xung phong trả lời
-hs làm bài vào vờ
-Hs chia nhóm thảo luận.
Báo cáo kết quả hoạt động
- HS xung phong trả lời câu hỏi.

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
-Nhịp lấy đà là một ô nhịp ở đầu bản
nhạc không đủ số phách theo quy định

của số chỉ nhịp.
Vd: Bài hát Chèo thuyền (sgk tr10)
Bài Đi cấy (sgk tr11)

Đánh giá kết quả
GV nhận xét hoạt động
3. HOẠT ĐỘNG: Luyện tập
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, thực hiện theo cách riêng của
mình.
b. Nội dung : GV luyện hát, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS thực hiện theo yêu cầu GV
d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS hát kết hợp vận động theo nhịp
- GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động: Biểu diễn bài hát


a.Mục tiêu: Biết giao lưu, hợp tác với bạn trong học hát, trình diễn bài hát,
… hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ học tập.
b.Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, luyện tập, biểu diễn.
c.Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d.Tổ chức thực hiện:
- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền và kết hợp vận động hoặc dùng
nhạc cụ gõ đệm theo phách cho bài hát ước mơ mùa khai trường.
- GV chia lớp thành các nhóm thực hành biểu diễn bài hát (đơn ca, song ca, tốp
ca, kết hợp gõ đệm cùng bạn…)
- GV mời các nhóm biểu diễn bài hát của mình.
- GV đặt câu hỏi: Em có cảm nhận gì nội dung của bài hát ước mơ ngày khai

trường. Mục tiêu của em trong năm học mới là gì, hãy chia sẻ cho các bạn và
thầy cô cùng nghe ?
* Tổng kết tiết học:
- Gv cùng Hs hệ thống lại các nội dung đã học
- u cầu cá nhân/nhóm hồn thành các câu hỏi GV yêu cầu
* Chuẩn bị bài mới
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau

Tiết 2:

CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (TIẾP)
- Đọc nhạc Luyện đọc Gam C trưởng: Bài đọc nhạc số 1.
-Nhạc cụ: Tiết tấu - Hòa tấu

I. Mục tiêu:
1. Năng lực
- Năng lực chung:


- Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ
Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.
- Chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt động nhóm để
hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Đọc nhạc đúng cao độ, thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng
nhạc cụ gõ.
2. Phẩm chất:
+ Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cơ.
+ Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1 - GV: Tệp âm thanh bài hát, video bài hát Ước mơ mùa khai trường, bàn phím

điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có).
III. Tiến trình dạy học
1. Họat động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư duy và kỹ năng
âm nhạc)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể
hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động cơ thể.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV và HS thảo luận hoạt động trên
Bước 4. Kết luận, nhận định:


- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới ( Khám phá)
a. Mục tiêu: HS biết cách đọc gam Đô trưởng và đọc được bài đọc nhạc số 1.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Sản phẩm dự kiến
1. Đọc nhạc

Nhiệm vụ 1: Luyện đọc gam Đô a. Luyện đọc gam Đô trưởng
trưởng
- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn
rồi hướng dẫn HS đọc gam Đô
trưởng đi lên và đi xuống theo các
mẫu âm khác nhau.

– Đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống
theo các mẫu:

- GV hướng dẫn HS đọc theo mẫu.

– Đọc các nốt trục đi lên và đi xuống
Nhiệm vụ 2: Bài đọc nhạc số 1
- GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 1.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài
đọc nhạc số 1:
+ Có những cao độ và trường độ
nào?

b. Bài đọc nhạc số 1


+ Có mấy nét nhạc?
+ So sánh tiết tấu các nét nhạc.
- GV hướng dẫn HS luyện tập tiết

tấu:
- GV hướng dẫn HS đọc từng nét
nhạc kết hợp gõ phách, sau đó ghép
nét nhạc với nhau (bài đọc nhạc có 2
nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4 ô nhịp
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc kết
hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc
nhạc theo tổ, nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn
HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS đọc nhạc theo hướng dẫn của
GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội
dung đọc nhạc cùng HS
*. Kiến thức 2: Nhạc cụ
a. Mục tiêu: Thể hiện được tiết tấu cơ bản bằng nhạc cụ, bộ gõ cơ thể.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

1. Thể hiện tiết tấu

- GV u cầu HS tự tìm hiểu bài
hồ tấu và các ngón bấm để chơi
phần bè của mình.
- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ
(giai điệu, gõ đệm), HS chú ý
quan sát.
- GV hướng dẫn ngón bấm, cách
chơi cho từng bè rồi yêu cầu HS
tập chơi ý từng nét nhạc, sau đó
ghép nối các nét nhạc với nhau.
- GV yêu cầu từng bè trình diễn
phần bè của mình.
- GV hướng dẫn các bè ghép với
nhau từng nét nhạc.
- GV yêu cầu HS luyện tập rồi
trình diễn bài hồ tấu theo tổ,
nhóm, cặp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của
GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng
dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS học hát theo hướng dẫn

của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho
nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung
nội dung bài hát cùng HS

2. Nhạc cụ: Hòa tấu

3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu : HS luyện tập phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng của
mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS đọc đúng quãng


d. Tổ chức thực hiện :
- GV nêu yêu cầu: HS đọc lại bài đọc nhạc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo nhịp
- GV yêu cầu HS thực hiện, gọi 1-2 nhóm lên thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu:Từ bài tập trên, học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn bài đọc nhạc số 1
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và các nhóm trình bày trước lớp.
* Tổng kết tiết học
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học
- u cầu cá nhân/nhóm hồn thành các câu hỏi ở nội dung đọc nhạc

* Chuẩn bị bài mới
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: luyện đọc nhạc, thể hiện tiết tấu

CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (TIẾP)
Tiết 3:
- Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm
một số thể loại ca khúc
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
– Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc; nghi lễ,


nghi thức; trữ tình; hát ru.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc nhạc kết
hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài TĐN số1
2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực chun biệt: Phân biệt được các thể loại ca khúc, và biết hát một số
bài hát theo từng thể loại
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp
gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và
động tác cơ thể.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1 - GV: Tệp âm thanh bài TĐN số , bàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy
chiếu (nếu có)...

2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ (nếu có).
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới.
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư duy và kỹ năng
âm nhạc)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:


- GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể
hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động cơ thể.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV và HS thảo luận hoạt động trên
Bước 4. Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.
- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.
2: Thưởng thức âm nhạc: Một số thể loại ca khúc
a. Mục tiêu:Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè , nhận biết được một số
hình thức hát bè đơn giản.
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

– Nghe các trích đoạn ca khúc ở một
vài thể loại như: hành khúc;

Sản phẩm dự kiến
1. Ca khúc hành khúc
- Hành quân xa – Đỗ Nhuận
- Hành khúc Đội thiếu niên tiền

nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru (GV phong Hồ Chí Minh
tự thể hiện hoặc mở file
nhạc).
– Tập trung lắng nghe.
– Tìm hiểu về một số thể loại ca khúc:
+ Giao nhiệm vụ cho các nhóm.
+ Nêu các câu hỏi gợi mở để HS tự
tìm hiểu, khám phá kiến thức:
Ca khúc là tác phẩm âm nhạc được thể

2. Ca khúc nghi lễ nghi thức


hiện bằng giọng
hát hay bằng nhạc cụ? Ca khúc được

- Tiến quân ca
- Thanh niên làm theo lời Bác

chia thành những
thể loại nào? Mỗi thể loại có đặc điểm
gì? Kể tên một

vài bài hát thuộc từng thể loại.
– Thảo luận nhóm rồi trả lời các câu
hỏi của GV.
– Nhận xét phần trình bày của HS và
giới thiệu về các thể loại: – Tập trung
lắng nghe.
hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình;
hát ru.

3.
-

Ca khúc trữ tình
Tình ca
Việt Nam quê hương tơi
Khi tóc thầy bạc trắng

– Xem thêm một số video minh họa
khác, hoặc yêu cầu
HS trình diễn một vài ca khúc thuộc
các thể loại khác
nhau.
– Tập trung theo dõi và thực
hiện yêu cầu của GV.
– Bài tập củng cố: xác định thể loại
của một vài bài hát đã học.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ Các nhóm báo cáo kết quả
+ GV theo dõi phần trình bày và nhận
xét

Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV chuẩn kiến thức và bổ sung:
- Ca khúc hành khúc: Là những

4. Ca khúc hát ru
- Mẹ yêu con
- Ru con mùa đông


bài hát có tính chất khỏe khoắn,
thúc giục, tiết tấu phù hợp cho
đoàn người đi đều bước, cấu
trưc rõ ràng mạch lạc..
- Ca khúc nghi lễ, nghi thức; Là
những bài hát chính dùng trong
nghi lễ của một quốc gia, một
dân tộc, một tổ chức đồn thể..
- Ca khúc trữ tình: Là những bài
hát mềm mại, uyển chuyển , nội
dung nói về tình yêu thiên
nhiên…
- Ca khúc hát ru: Là bài hát có
âm điệu nhẹ nhàng, êm ái, tiết
tấu nhịp nhàng uyển chuyển,
thể hiện tình cảm yêu thương
của mẹ với con.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu : HS luyện tập các phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng
của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo

c. Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, bài hát.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu các nhóm luyện tập phần đọc nhạc, nhạc cụ và ôn tập bài hát.
- GV yêu cầu các nhóm lên thể hiện trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật luyện của HS, chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng hát bài hát một trong những thể loại ca khúc trên
mà hs biết và thuộc theo đúng yêu cầu và chuẩn kiến thức
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn


c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
*Tổng kết tiết học:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
*Chuẩn bị bài mới:
- Nghe trước bài hát : Đi cấy.

CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI (Tiếp)
Tiết 4: TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
- ÔN TẬP NHẠC CỤ: BÀI TẬP TIẾT TẤU
- ÔN TẬP: BÀI HÁT ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG
- TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Biết cách đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1, biết đọc
nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Ước mơ mùa khai trường.
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài hát Ước mơ mùa khai trường.


2. Năng lực
- Năng lực chung: chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái; biết đọc nhạc kết hợp
gõ đệm theo phách, theo nhịp; Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và
động tác cơ thể.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức học tốt mơn Âm nhạc, tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1 - GV: Tệp âm thanh bài hát Ước mơ mùa khai trường, video bài hát, bàn phím
điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ (nếu có).
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
với tiết học
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư duy và kỹ năng
âm nhạc)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể
hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động cơ thể.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV và HS thảo luận hoạt động trên
Bước 4. Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.


- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới
II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Khơng có nội dung mới)
III. Hoạt động 3: Ơn tập
a. Mục tiêu : HS luyện tập các phần nội dung đã học, hát được theo cách riêng
của mình.
b. Nội dung : GV luyện đọc, HS thực hiện theo
c. Sản phẩm : HS thực hành phần đọc nhạc, bài hát.
d. Tổ chức thực hiện :
HĐ của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Dự kiến sản phẩm
1. Ôn tập đọc nhạc

Giáo viên chia lớp làm 3 nhóm và
giao nhiệm vụ, kết hợp đọc nhạc +
ghép lời và thực hiện:
- Nhóm 1: Gõ nhịp bằng trống con.
- Nhóm 2: Gõ phách bằng phách
- Nhóm 3: Gõ tiết tấu bằng vận động
cơ thể.
Đảo lại các nhóm thực hiện
- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp

đơi.
- Phần trình bày của các nhóm trước lớp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS

- HS trình bày theo yêu cầu của GV đưa
ra.

thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc kết hợp sử dụng một số
nhạc cụ

+ HS trình bày theo hướng dẫn của GV
+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung các
nội dung HS đã ơn tập.
2.Ơn nhạc cụ:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:


- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết
tấu bằng thanh phách và trống con một
vài lần, sau đó ứng dụng đệm cho bài
hát Ước mơ mùa khai trường.
- GV yêu cầu HS thể hiện âm hình tiết

tấu bằng động tác cơ thể một vài lần,
sau đó ứng dụng đệm cho bài hát Ước
mơ mùa khai trường.
3. Ôn hát
- GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác
cơ thể khác nhau để thể hiện âm hình
tiết tấu và đệm cho bài hát.
- Gọi các nhóm lên bắt thăm biểu diễn
bài hát.
- Nhóm 1: Biểu diễn bài Ước mơ mùa
khai trường - Nhóm 2: Biểu diễn bài
hát kết hợp vận động cơ thể
- Nhóm 3: Biểu diễn bài hát kết hợp
gõ đệm tiết tấu, giai điệu.
Đảo lại các nhóm.
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng
đẳng.
- GV bổ sung phần
nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập của học sinh.
=> Tuyên dương nhóm thực hiện tốt,
động viên nhóm cịn lại.
+ GV cho HS tạo ra âm thanh theo các
thuộc tính mà các em đã được học.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Phần trình bày của các nhóm trước lớp.
- HS trình bày theo u cầu của GV đưa
ra.


+ HS trả lời câu hỏi
+ HS trình bày theo hướng dẫn của GV

- Học sinh đọc kết hợp sử dụng một số
nhạc cụ

+ Các tổ tập hát và sửa cho nhau.
4. Trải nghiệm và khám phá

Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung các
nội dung HS đã ơn tập.
- Hs đọc theo âm hình tiết tấu .

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
+ GV cho HS đọc những câu nhạc có
nhịp lấy đà theo 1 âm hình tiết tấu mà
GV cho sẵn.
- Nhận xét và đánh giá.
GV: chia nhóm cho HS thực hiện.
- Đánh giá, nhận xét, sửa sai, tun
dương đội nhóm làm việc tích cực.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hiện các yêu cầu của GV

- Ví dụ tham khảo

Ví dụ: Đi học của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo

- HS trình bày theo yêu cầu của GV đưa

+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS ra.
thực hiện.
GV: gợi ý một số bài hát có chủ đề
chào năm học mới cho hs chọn câu phù
hợp thể hiện
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ HS trả lời câu hỏi
+ HS trình bày theo hướng dẫn của GV
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Bước 4: Kết luận, nhận định: .
+ GV đánh giá nhận xét, bổ sung các
nội dung HS đã ôn tập.


IV. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng hát bài hát theo đúng yêu cầu và chuẩn kiến thức
b. Nội dung: HS trình bày, biểu diễn
c. Sản phẩm: Kết quả thể hiện của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS: Hát kết hợp trình diễn trước lớp.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.
*Tổng kết tiết học:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.

- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại yêu cầu của tiết học và nhận xét giờ học.
*Chuẩn bị bài mới:
- Chuẩn bị trước Chủ đề 2.

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA (4 TIẾT)
Tiết 5:
Hát: Bài hát: Đi cấy
Tuần 5- 8:
Ngày soạn: …/…/202…
Ngày dạy: …/…/202…
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Đi cấy; biết hát kết hợp với gõ đệm
hoặc vận động.
- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng
đệm cho bài hát Đi cấy, chơi được bài hoà tấu cùng các bạn.
2. Năng lực


- Năng lực chung: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác, hoạt
động nhóm để hồn thành nhiệm vụ.
- Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc:
- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể
và hát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng.
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động
cơ thể theo nhịp điệu.
+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu vui tươi.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát,

biết chia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.
3. Phẩm chất:
+ Nhân ái: Yêu quê hương, đất nước.
+ Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1 - GV: - Đàn phím điện tử
- Đàn và hát thuần thục bài Đi cấy.
2 - HS: SGK âm nhạc 7, nhạc cụ gõ( thanh phách)
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động (mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu
về bài học mới
b. Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- Tổ chức hoạt động: theo phương pháp Kadaly (Cảm nhận, tư duy và kỹ năng
âm nhạc)
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV Trình chiếu video, HS quan sát màn hình và hát kết hợp vận động cơ thể
hoặc GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc.


Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV khuyến khích học sinh hợp tác tích cực, hát kết hợp vận động cơ thể.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV và HS thảo luận hoạt động trên
Bước 4. Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xét, đánh giá đồng đẳng.

- GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Khám phá)
* Kiến thức 1: Hát Đi cấy
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm:Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

Dự kiến sản phẩm
1. Tìm hiểu bài hát

- GV yêu cầu HS đọc sgk, kết hợp với kiến
thức hiểu biết của mình, trả lời câu hỏi:
+ Bài hát do ai sáng tác?

- Đây là bái hát Dân ca Thanh Hóa

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và - Bài hát gồm có 1 đoạn, giai điệu vui
nội dung của bài hát: Các em đã biết Việt tươi, trong sáng.
Nam là đất nước có một kho tàng dân ca 2. Bài hát Đi cấy
rất phong phú và đa dạng. Mỗi vùng, miền, a. Lời bài hát
dân tộc dều có một làn điệu dân ca riêng,
đặc sắc.Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các
em một bài hát dân ca của vùng đất Thanh
Hoá – bài hát “Đi cấy”.
- Thanh Hóa có các làn điệu dân ca đặc
biệt là Tổ khúc Múa đèn. Múa đèn là hình
thức diễn xướng Hát và Múa. Khi biểu

diễn, mỗi diễn viên đội trên đầu một đĩa