TUẦN 28 nước

Hoạt
động

Đón trẻ

Trị
chuyện
sáng

Thể dục
sáng

Hoạt
động học

TUẦN 28
CHỦ ĐỀ: NƯỚC
(Thời gian thực hiện từ ngày 08/06đến ngày 12/06/2020)
Người thực hiện: Nguyễn Thị Tư
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5

Thứ 6

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, ruwaxtay bằng dug
dịch,chào cô, chào các bạn.
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ
- Cơ giới thiệu chủ đề, trị chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo chủ đề
- Trò chuyện về nước và một số yêu tố tự nhiên.

- Cho trẻ nghe nhạc và đồ chơi trong lớp.
- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong những
ngày nghĩ cuối tuần
- Thời tiết có ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống con người.
Trị chuyện về các nguốn nước? Nước có vai trò như thế nào đối với
đời sống con người.
- Trò chuyện về các yếu tố tự nhiên: Cát, đất, sỏi, đá.
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước sạch, tránh xa những nguồn nước bẩn gây
ô nhiễm bệnh tật cho con người và biết tránh xa những nơi nguy hiểm:
ao hồ sơng
- Giáo dục trẻ biết cách chơi an tồn với các yếu tố tự nhiên xung
quanh bé.
- Trẻ mạnh dạn tự tin bày tỏ ý kiến của bản thân
- Nhận xét một số hành vi đúng hoặc sai của con người đối với môi
trường qua tranh ảnh
Trẻ tập theo bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT tay: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đưa sang ngang, ggaapj
trước ngực.
- ĐT bụng: Đứng chân rộng bằng vai, đưa tay lên cao cúi gập người về
phía trước.
- ĐT chân: Đưa tay sang ngang, đưa ra trước, khuỵu gối
- Bật: Bật tách chân khép chân.
LVPTNN
LVPTNT
LVPTTM
LVPTNT
LVPTTM
(Văn học)
Thơ : Thả

thuyền

(KPKH)

(Tạo hình)

(Tốn)

(Âm nhạc)

Nước với Vẽ cầu vịng Nhận biết Những khúc
đời sống con
mối quan hệ nhạc hồng.
người
hơn kém
trong phạm


vi 10
HĐCĐ
HĐCĐ:
HĐCĐ:
HĐCĐ:
CĐ: Vẽ theo
với ý thích
Trị chuyện Bé là biên tập Những viên Chơi
phấn và vẽ - VĐ: Hát
về nước và viên thời tiết. sỏi kỳ diệu
Trời - TCDG: Cắp mưa
theo

tiếng
các yếu tố tự VĐ:
Hoạt
nắng
trời cua
- VĐ: Mư to mưa.
động
nhiên.
ngoài trời VĐ:
- Chơi tự do- mưa nhỏ
- Chơi tự do
Hát mưa.
- Chơi tự do
theo tiếng - Chơi tự do
mưa
- Chơi tự do
1. Góc phân vai : Bán quày nước giải khát.
2. Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên
3. Góc học tập:
- Tìm hiểu các ngn nước.
- Làm Abum về chủ đề Nước.
- Kể chuyện sáng tạo.
- Đếm đến 10 và đếm theo khả năng.
- Viết tên của bản thân theo cách của mình
4. Góc nghệ thuật:
- Sử dụng các kỹ năng, lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu khác
nhau để tạo ra sản phẩm tạo thành các bức tranh về chủ đề Nước.
5. Góc thiên nhiên:
Hoạt
động góc - Trồng cây, chăm sóc cây.

- Chơi vật chìm nổi.
- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, trẻ biết
Vệ sinh đánh răng đúng cách.
- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm.
- Trẻ ăn đa dạng các loại thức ăn.
Ăn
- Giới thiêu cho trẻ biết được tên các món ăn hằng ngày.
- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Trẻ ngủ đủ và đúng thời gian quy định.
- Khơng nói chuyện trong giờ ngủ.
Ngủ
- Ngủ dậy đúng giờ và biết cất dọn đồ dùng cá nhân của mình..
- Nghe nhạc thiếu nhi, dân ca, hị khoan.
TCVĐ: Mưa Bé ôn chữ - Bé học LQBH: Cho KNS: Dạy
to, mư nhỏ.
cái
tơi đi làm
trẻ biết kêu
tốn
Hoạt
mưa với
cứu và chạy
động
khỏi nơi
chiều
nguy hiểm
Nêu gương
cuối tuần.
Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Sắp xếp,dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 2
(Ngày 8/6/2020)
Nội dung
LVPTNN
(Văn học)

Mục tiêu
- Trẻ hiểu nội dung
bài thơ.
-Trẻ nhớ tên bài thơ
- Trẻ thể hiện được
thái độ và cảm xúc khi
thể hiện bài thơ
- Phát triển ngơn ngữ,
khả năng tưởng tượng,
sáng tạo, nói câu đủ
thành phần.
-Trẻ biết yêu thiên
nhiên.

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
Powerpoint thơ“ Thả thuyền”
Nhạc bài hát: Em đi chơi thuyền
Thơ: Thả
Cô thuộc bài thơ: Thả thuyền

thuyền
II. Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định-Giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền
Các con ơi cô và các con vừa hát bài hát
gì?
Bài hát nói về gì?
Hoạt động 2: Nội dung
* Cô giới thiệu và đọc thơ: “ Thả
thuyền ”
- Cô đọc lần 1 + cử chỉ, điệu bộ.
Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
*Trích dẫn:
*Đàm thoại:
*dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc cùng cô 2 lần
- Tổ ln phiên nhau
- Nhóm, cá nhân.( trong q trình trẻ
đọc cô chú ý động viên sửa sai cho trẻ)
- Cả lớp đọc lại lần nữa.
Hoạt động 3. Kết thúc
- Củng cố,nhận xét, tuyên dương
Hoạt động
- Trẻ biết được các
I. Chuẩn bị:
ngoài trời
nguồn nước sạch, nước - Đồ chơi trên sân.
bẩn, biết được các yếu II. Tiến hành:
HĐCĐ
tố tự nhiên xung quanh *HĐ1:HĐCĐ: Trò chuyện về nước và

Trò chuyện về trẻ.
các yếu tố tự nhiên
nước và các yếu - Trẻ biết tên trị chơi, - Cơ và trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa
cách chơi và luật chơi. với”
tố tự nhiên.
- Trịi mưa để làm gì?
VĐ: Hát theo - Hứng thú tham gia
trị chơi và chơi có nề - Có những nguồn nước nào?
tiếng mưa
nếp
+ Nguồn nước nào sạch, nguồn nước
- Chơi tự do:


Chơi với diều,
chong chống,
bông bống

Sinh hoạt chiều - Trẻ biết cách chơi trò
chơi và hứng thú chơi.
Trò chơi “Mưa
to mưa nhỏ”

nào bẩn
- Xung quanh các con có những yếu tố
tự nhiên nào?
Cô trẻ quan sát và gọi tên các yếu t
nhiờn: cỏt, si t
- GD trẻ khi chơi cùng các yếu
tố tự nhiên phải biết giữ gìn

vệ sinh sạch sẽ ...
*HĐ2: TCVĐ: Hát theo tiếng mưa
Cách chơi: Cô vỗ tay giả làm tiếng mưa,
trẻ nghe tiếng mưa to thì hát to, mưa
nhỏ thì hát nhỏ
Luật chơi: Ai sai phải nhảy lị cị
Cơ tổ chức cho trẻ chơi
* HĐ3: Chơi tự do.
Trẻ chơi với các loại đồ chơi cô chuẩn
bị sắn như: Diều, chong chống, bông
bống…..
I. Chuẩn bị :
- Nhạc các bài hát
II. Tiến hành :
TCVĐ: Hát theo tiếng mưa
Cách chơi: Cô vỗ tay giả làm tiếng mưa,
trẻ nghe tiếng mưa to thì hát to, mưa
nhỏ thì hát nhỏ
Luật chơi: Ai sai phải nhảy lị cị
Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét – tuyên dương
* Nêu gương cuối ngày.

Đánh giá trẻ hàngngày:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 3

(Ngày 9/6/2020)
Nội dung
LVPTNT
(MTXQ)
Nước với đời

Mục tiêu
- Trẻ biết được lợi ích
của nước đối với con
người
- Cung cấp cho trẻ vốn

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- 5 Bức tranh cỡ 40 – 60 cm, 2 cái bát:
1 bẩn – 1 sạch, 1 chậu nước


sống con người

từ: tí tách, róc rách,
nứt nẻ, xanh mướt.
- Trẻ biết dùng vốn từ
của mình để trả lời câu
hỏi của cô.
- Trẻ phân biệt được
tiếng nước chảy, mưa
và những âm thanh
khác của nước. Rèn kĩ

năng biết chú ý, lắng
nghe, so sánh, tưởng
tượng.
- Trẻ hứng thú tham
gia các hoạt động, giáo
dục trẻ biết tiết kiệm
nước khi sử dụng và
bảo vệ nguồn nước.
- Trẻ hứng thú tham
gia các hoạt động, giáo
dục trẻ biết tiết kiệm
nước khi sử dụng và
bảo vệ nguồn nước.

- 2 bình nước: 1 bình có nước có cá, 1
bình khơng có nước, vợt để vớt cá
- 1 Chậu cây được tưới nước thường
xuyên, 1 chậu cây không tưới nước.
Băng nhạc
2. Đồ dùng của trẻ:
- Cho trẻ thuộc bài hát : Cá vàng bơi,
cho tôi đi làm mưa với
3. Địa điểm:
II. Tiến hành:
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức :
- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm
mưa với”
* Trị chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì ?
+ Nội dung bài hát nói gì ?

Nước mang ích lợi đến cho con
người , động vật và cây cối . Vậy
muốn biết nước mang lại ích lợi như
thế nào cơ và các con cùng tìm hiểu
nhé !
Hoạt động 2: Hướng dẫn hoạt động.
1. Trị chuyện về ích lợi của nước:
Đối với con người:
- Cô đưa bức tranh mẹ tắm cho bé, bà
giặt quần áo, bố lau nhà cho trẻ quan
sát.
- Trong bức tranh này có những ai?
- Mẹ dùng nước để làm gì?
- Khi tắm xong các con thấy cơ thể
như thế nào?
- Cịn bà đang làm gì?
- Bà dùng nước để làm gì?
- Sau khi giặt quần áo sẽ như thế
nào?
- Bố lau nhà, các con biết bố dùng xơ
để làm gì khơng? Bố dùng nước để
làm gì?
- Khi bố lau nhà xong, nhà cửa sẽ
như thế nào?
* Cô cho trẻ xem thí nghiệm:
- Cơ có 1 thí nghiệm nhỏ ở trên 2 cái
bát, các con quan sát nhé!( Cô đưa 2
cái bát: 1 bẩn – 1 sạch)
- Các con thấy cái bát này như thế
nào? Còn cái bát này thì thế nào?

Muốn làm cái bát này sạch chúng ta


phải làm gì?
- Cơ đưa chậu nước ra, cơ rửa cái bát
trong chậu nước, điều gì sẽ xảy ra?
- Các con thấy cái bát này thế nào?
- Nước có rất nhiều ích lợi, các con
cùng quan sát bức ảnh này nhé: Cô
đưa tranh mẹ đang rửa rau và tranh
em bé uống nước cho trẻ xem và hỏi
trẻ : Mẹ đang làm gì? Mẹ dùng nước
để làm gì?
- Mẹ dùng nước để rửa rau cho sạch
trước khi nấu chín. Ngồi ra nước còn
dùng để nấu cơm, nấu canh.
- Còn em bé đang làm gì? Hằng ngày
các con dùng nước để làm gì? Khi
uống nước các con nhớ điều gì?
*GD: Trẻ uống nước đun sơi, biết giữ
nguồn nước sạch.
2.Trị chơi : " Mưa to, mưa nhỏ"
- Cơ giải thích luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên và khen trẻ.
- Cả lớp hát và vận động : “Trời
nắng, trời mưa”
Hoạt động
I.Chuẩn bị:

ngoài trời
- Sân bãi sạch sẽ
- HĐCĐ:
- Đồ chơi cho trẻ chơi tự do
Bé là biên tập viên
- Vẽ hai vạch xuất phát.
II.Tiến hành:
thời tiết.
*HĐ1: HĐCĐ: Bé là biên tập viên
VĐ: Trời nắng trời
thời tiết
mưa.
- Cô cho trẻ dạo chơi và trò chuyện về
- Chơi tự do
thời tiết.
Trẻ chơi với đồ - Trẻ chơi đúng chơi, + Các con có nhận xét gì về thời tiết
chơi có sẵn trong cách chơi và luật chơi ngày hôm nay?
sân trường.
- Trẻ hứng thú tham + Bầu trời như thế nào?
gia trò chơi
+ Các con có cảm nhận gì về thời tiết?
- Trẻ chơi vui vẻ, an + Phải mặc quần áo như thế nào trong
tồn
ngày hơm nay?
- Giáo dục trẻ phải mặc áo quần phù
hợp với thời tiết?
- Cô mời trẻ tham gia là biên tập viên
thời tiết trên đài truyền thanh của nhà
trường. Gọi ý trẻ nói về thời tiết
*HĐ2:TCVĐ: Trời nắng trời mưa.

Cơ nêu tên trị chơi, phổ biến cách


chơi và luật chơi cho trẻ biết và tổ
chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
* HĐ3: Chơi tự do.
- Trẻ chơi với các đồ chơi cơ chuẩn
bi: bóng, giấy... và các đồ chơi trong
sân trường.
- Cô chú ý quan sát trẻ chơi an tồn.
Sinh hoạt chiều
Bé ơn chữ cái

- Trẻ phát âm được tất I. Chuẩn bị:
cả các chữ cái đã học
- Thẻ chữ cái
II. Tiến hành:
* Bé ôn chữ cái:
- Cô cho trẻ phát âm lần lượt các chữ
cái mà trẻ đã học
+ Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân luân
phiên phát âm.
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh trả trẻ.

Đánh giá trẻ hàngngày:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 4
(Ngày 10/6/2020)
Nội dung
LVPTTM
(Tạo hình)
Vẽ cầu vòng
(ĐT)

Mục tiêu
- Trẻ biết cầu vồng là
hiện tượng thường
xuất hiện sau cơn mưa
- Trẻ biết miêu tả về
cầu vồng
- Trẻ hiểu cách vẽ cầu
vồng là những nét
cong…
- Trẻ sử dụng các nét
cong để vẽ cầu vồng.
-Trẻ sử dụng các nét
cong, nét thẳng, nét
xiên và kỹ năng vẽ, tô
màu tạo bố cục tranh
hợp lý
-Trẻ có khả năng
tướng tượng và sáng
tạo khi thể hiện sản
phẩm

Phương pháp, hình thức tổ chức

I. Chuẩn bị:
*Đồ dùng của cô:
- 2 Tranh gợi ý
+Tranh 1: Bầu trời trong xanh, có
những tia nắng của ơng mặt tời.
+ Tranh 2: Bầu trời có cầu vồng hiện
lên.
+ Nhạc bài hát: cho tôi đi làm mưa
với.
* Đồ dùng của trẻ.
+vở tạo hình của trẻ.
+ Bút màu sắp, màu nước.
II. Tiến hành:
HĐ1.Ổn định tổ chức và gây hứng
thú.
- Cô và trẻ hát bài: Cho tôi đi làm
mưa với.
- Cô và các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về gì nhỉ?


- Trẻ hứng thú vào giờ => Bài hát nói về mưa đấy, vậy sau
cơn mưa sẽ xuất hiện cái gì?
học
- Hơm nay cơ con mình sẽ cùng nhau
vẽ cầu vồng sau cơn mưa nhé!
HĐ2. Nội dung chính.
* Quan sát tranh gợi ý:
+Tranh 1: Bầu trời trong xanh, có
những tia nắng của ơng mặt trời.

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh
gì ?
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Bức tranh có gì nào?
- Cơ sử dụng bút gì để vẽ ?
- Bầu trời cơ tơ màu gì?
- Bố cục của bức tranh như thế nào?
+Tranh 2: Bầu trời có cầu vồng
hiện lên.
- Cơ cịn có một bức tranh nữa các
con có nhận xét gì về bức tranh này ?
- Bức tranh này có điểm gì khác với
hai bức tranh kia?
- Bố cục của bức tranh như thế nào?
*Hỏi ý tưởng của trẻ:
- Cô hỏi 2-3 cá nhân trẻ
- Con thích vẽ bức tranh nào?
- Con sử dụng màu gì để vẽ ?
- Nếu sử dụng nguyên liệu đó con cần
chú ý điều gì ?
- Ai có ý tưởng giống bạn?
*Trẻ thực hiện
Cô đi bao quát động viên trẻ
- Nếu trẻ chưa làm được cô gợi ý
hướn dẫn trẻ làm
- Khuyến khích trẻ sáng tạo
*Nhận xét chia sẻ sản phẩm.
-Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng
bày.
- Cơ cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của

mình và của bạn.
- Cô nhận xét chung, động viên những
trẻ vẽ cịn yếu
*HĐ3. kết thúc : chuyển hoạt động.
- Cơ và các con cùng nhau hát bài
“Trời nắng trời mưa ” nhé!
Hoạt động
ngồi trời

- Trẻ thích khám phá I. Chuẩn bị:
các sự vật hiện tượng - Sân bãi sạch sẽ.


HĐCĐ:
Những
viên sỏi kỳ diệu
- TCDG: Cắp cua
- Chơi tự do: Trẻ
chơi với bóng,
máy bay giấy,
xích đu, cầu
trượt.

xung quanh
- Chơi hứng thú tham
gia vào trò chơi
- Chơi đúng luật chơi,
cách chơi.
- Trẻ chơi vui vẽ, đoàn
kết

- Các viên sỏi.
- Một số đồ chơi cho trẻ chơi tự do.
II. Tiến hành:
*HĐCĐ: Những viên sỏi kỳ diệu
- Trò chuyện về những viên sỏi
+ Dùng để làm gì?
+ Sờ vào viên sỏi các con thấy như
thế nào?
+ Với những viên sỏi nhặt được các
con sẽ xếp thành sản phẩm gì?
Cơ cho trẻ ngồi theo nhóm và xếp
theo trí tưởng tượng của trẻ.
*TCVĐ: Cắp cua
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Hướng dẫn trẻ úp hai bàn
tay, đan xen các ngón tay, dùng hai
ngón trỏ để tạo thành càng cua để cắp
những viên sỏi kỳ diệu về rổ của mình
mỗi lần được cắp một viên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
*Chơi tự do:
Cho trẻ chơi tự do với máy bay, chong
chóng, xích đu, cầu trượt, đu quay
Cô bao quát trẻ
I. Chuẩn bị:
Sinh hoạt chiều. - Trẻ biết thực hiện vỡ -Vỡ, bàn, ghế
toán theo yêu cầu
II.Tiến hành:
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động

Bé học toán
- Phát vỡ cho trẻ
- Hướng dẫn trẻ lật vỡ đến trang cần
làm
- Cô đọc các yêu cầu
- Trẻ thực hiện, cô bao quát, giúp đỡ
trẻ
* Nhận xét nêu gương cuối ngày.
* Vệ sinh trả trẻ.
Đánh giá trẻ hàngngày:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 5


(Ngày 11/6/2020)
Nội dung
LVPTNT
(Toán)
Nhận biết mối
quan hệ hơn
kém trong phạm
vi 10

Mục tiêu
- Trẻ biết đếm đến 10.
Tạo nhóm , thêm bớt

số lượng trong phạm vi
10.
- Củng cố thao tác đếm
cho trẻ, kĩ năng so
sánh, tạo nhóm , xếp
tương ứng 1 -1.
- Trẻ tích cực tham gia
hoạt động .
- Giáo dục trẻ biết yêu
thiên nhiên.

Phương pháp, hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
- 10 ông mặt trời, 10 đám mây .
- Bảng đa năng, đĩa nhạc , đầu đĩa, ti
vi, máy tính.
- Thẻ số 10.
* Đồ dùng của trẻ:
- Rổ đồ chơi(10 ông mặt trời, 10 đám
mây)
- Thẻ số 8, 9, 10 .
II. Tiến hành:
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền ”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+Các con vừa hát bài hát gì?
* Giáo dục trẻ biết khi đi trên tàu ,
thuyền cần phải mặc áo phao .
- Cho trẻ hát bài “Cô dạy con” về đi

quan lớp.
Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức
1. Ôn số lượng 10.
Cho trẻ chơi trị chơi:
+ Cơ vổ xắc xơ trẻ đếm.
+ Yêu cầu trẻ dậm chân 10 cái, vưa đềm
vừ đếm
+ Yêu cầu trẻ lắc mông 10 lần
2. Dạy trẻ
nhận biết mối quan hệ hơn kém về số
lượng trong phạm vi 10
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cô dạy con”
đi lấy rổ đồ dùng về ngồi 3 tổ.
- Cho trẻ xếp số ơng mặt trời, đếm xem
có bao nhiêu ông mặt trời? ( 10 ông mặt
trời)
- Đi cùng ơng mặt trời, có chiếc gì nữa?
( đám mây)
- Xếp ra cho cô 9 chiếc đám mây. ( xếp
tương ứng 1 -1 )
+ Có bao nhiêu chiếc đám mây? ( có 9
chiếc đám mây)
- Các con nhìn xem :
+ ông mặt trời và số đám mây như thế
nào với nhau ?
+ Số nào nhiều hơn? Vì sao ?


- Cô muốn số đám mây bằng số ông mặt
trời thì phải làm gì ?

- 9 chiếc đám mây thêm 1 chiếc nữa
bằng mấy ?
- Vậy số đám mây và số ông mặt trời
như thế nào ?
Bằng mấy ? ( bằng 10 )
- Muốn cho số đám mây ít hơn số ơng
mặt trời ta phải làm gì ? ( bớt đi 2 chiếc
đám mây)
- 10 đám mây bớt 2 đám mây nữa là
mấy ? ( bằng 8 )
- Có 3 chiếc ơng mặt trời chạy đi, ơng
mặt trời cịn lại là mấy ? ( trẻ đếm cịn
lại 7 ơng mặt trời)
- Có thêm 2 ơng mặt trời chạy đi nữa thì
cịn lại mấy? ( Cịn lại 5 ơng mặt trời)
- Số ông mặt trời và số đám mây bây
giờ như thế nào? ( số đám mây nhiều
hơn số ông mặt trời)
- Cô cho trẻ cất đi số đám mây. ( trẻ vừa
cất vừa đếm )
3. Luyện tập:
- Cho trẻ xếp và đếm theo yêu cầu của
cô.
- Xếp và đếm số ông mặt trời ( 9 ông
mặt trời)
- Thêm mấy chiếc ông mặt trời để bằng
10 ông mặt trời? (9 thêm 1 để bằng 10)
-Xếp và đếm 7 Ca nô cho cô xem.
- Số ca nô và số ông mặt trời như thế
nào so với nhau? (ông mặt trời nhiều

hơn ca nơ, máy bay ít hơn ơng mặt trời)
- Nhiều hơn bao nhiêu? Vì sao?
- Ít hơn bao nhiêu? Vì sao?
- Làm thế nào để số ca nô và số ông mặt
trời bằng nhau? (thêm 3 chiếc ca nô
hoặc bớt 3 ông mặt trời)
-Để số ca nô bằng số ông mặt trời bằng
10 ta làm thế nào? (thêm 3 chiếc ca nơ)
4.Trị chơi: “ Về đúng bến”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi , luật chơi,
cách chơi.
+ Cách chơi: Có 2 bến chia đều cho 2
đội, các bạn tham gia chơi chọn cho đội
mình phương tiện giao thơng đường
thủy, đường hàng khơng mà trẻ thích


Hoạt động
ngoài trời
- HĐCĐ:
Chơi với phấn
và vẽ mưa
- TCVĐ: Mưa
to mưa nhỏ
- Chơi tự do:
Trẻ chơi với các
đồ chơi có sẵn ở
sân trường.

Sinh hoạt

chiều.
Vẽ tranh bảo vệ
biển

- Trẻ biết cách vẽ mưa
trên sân trường.
- Trẻ chơi đúng chơi,
cách chơi và luật chơi
- Trẻ hứng thú tham
gia trò chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, an
toàn

- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng vẽ đã học để
vẽ tranh bảo vệ biển.
- Biết được ích lợi của

gắn vào bến đó sao cho số lượng
phương tiện giao thông là 10 chiếc.
+ Luật chơi : Đội nào có số lượng
phương tiện giao thơng gắn nhiều hơn
sẽ thắng cuộc.
(Trẻ chơi 1-2 lần).
* Củng cố :
Hoạt động 3 : kết thúc hoạt động
- Nhận xét – tuyên dương.
- Cho trẻ vận động bài ‘Cho tôi đi làm
mưa với
Hoạt động 3: Nhận xét, tuyên dương.

I. Chuẩn bị:
- Sân bãi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
- Đồ dùng đồ chơi cho trẻ chơi tự do
- Bài hát: Vườn cây nhà bé.
II. Tiến hành:
* HĐCĐ: Chơi với phấn và vẽ mưa.
- Cho trẻ quan sát và trò chuyện về phấn
trắng: gọi tên, đặc điểm, công dụng
- Với những viên phấn này các con sẽ
vẽ những gì?
- Cơ gợi mở để trẻ vẽ mưa và hỏi trẻ;
Con định vẽ mưa to hay mưa nhỏ? Vẽ
như thế nào?
Cho trẻ tìm bạn có chung một ý tưởng
ngồi thành một nhóm. Cơ bao qt và
động viên trẻ vẽ
TCVĐ: Mưa to, mưa nhỏ.
Cách chơi: Khi cô vỗ tay to trẻ nói mưa
to, khi cơ vỗ tay nhỏ trẻ nói mưa nhỏ.
Cơ nói mưa to trẻ vỗ tay to, cơ nói mưa
nhỏ trẻ vỗ tay nhõ
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi
cô cho trẻ nhận xét.
* Chơi tự do:
- Trẻ chơi với các đồ chơi có sẵn ở trong
sân
- Trẻ chơi trật tự không tranh dành đồ
chơi của nhau.
I.Chuẩn bị:
- Một số bức tranh vẽ về bảo vệ biển

Giấy A4, bút sáp maug, bàn ghế quy
cách


việc bảo vệ biển như
thế nào

II.Tiến hành:
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô cho trẻ quan sát các bức tranh.
- Hỏi ý định trẻ vẽ gì? Vẽ như thế nào?
Cô tổ chức cho trẻ vẽ: Cô bao quát trẻ.
- Nhận xét sản phẩm của trẻ.
* Nêu gương cuối ngày
* Vệ sinh trả trẻ

Đánh giá trẻ hàngngày:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
KẾ HOẠCH NGÀY THỨ 6
(Ngày 12/6/2020)
Nội dung
Mục tiêu
Phương pháp, hình thức tổ chức
LVPTTM
- Trẻ hứng thú tham gia I.Chuẩn bị:
hoạt động.
(Âm nhạc)
- Nhạc beat

- Biết thể hiện tình cảm II. Tiến hành:
qua bài hát..
* Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây
DH:Những khúc - Trẻ mạnh dạn tự tin khi hứng thú.
tham gia biểu diễn văn
nhạc hồng.
Lớn chúng ta tổ chức một chương
NH:Hò khoan lệ nghệ.
trình văn nghệ” Chúng ta hãy cho một
- Trẻ hát đúng giai điệu
thủy
của bài hát.
tràng pháo tay thật lớn nào.
- Thích nghe cơ hát và
Mở đầu chương trình là bài hát
bạn hát.
“những khúc nhạc hồng”
* DH: Những khúc nhạc hồng”
- Cô hát mẫu 2 lần cho trẻ nghe
- Cô mời cả lớp tham gia cùng cô.
- Tổ luân phiên: Kết hợp nhạc đệm
- Nhóm kết hợp nhạc
- Cá nhân.
- Mở nhạc cả lớp hát lại 2 lần.
*NH:Hò khoan của quê hương Lệ
Thủy
Cô mới các con hãy đến với làn điệu hị
khoan Lệ Thủy qua sự trình bay của cô
giáo Hồng Tư. (Cô hát cho trẻ nghe 2
lần)

- Cho trẻ hát lại bài hát : những khúc
nhạc hồng lần nữa.
III.Nhận xét, tuyên dương:
Hoạt động
ngoài trời

I. Chuân bị:
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng.


- HĐCĐ:
Vẽ theo ý thích
- TCVĐ:
Hát theo tiếng
mưa
Chơi tự do:
Trẻ chơi với các
đồ chơi có ở
trong sân
trường.

Sinh hoạt
chiều.
KNS: Dạy trẻ
biết kêu cứu và
chạy khỏi nơi
nguy hiểm

- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc, gần gũi với

thiên nhiên.
- Chơi hứng thú tham
gia vào trò chơi
- Chơi đúng luật chơi,
cách chơi.

- Phấn để trẻ vẽ.
II. Tiến hành:
* HĐCĐ: Vẽ theo ý thích
- Cơ giới thiệu cho trẻ những đề tài trẻ
đã được học
- Cô hỏi ý định của trẻ
- Cô cho trẻ vẽ
- Nhận xét.
*TCVĐ: Hát theo tiếng mưa
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
Cách chơi: Trẻ vừa đi vòng tròn vừa hát,
Khi nghe tiếng vỗ tay to trẻ hát to, tiếng
võ tay nhõ trẻ hát nhỏ.
Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
* Chơi tự do: Trẻ chơi không tranh
dành đồ chơi của nhau.
- Cô chú ý bao quát trẻ chơi.
- Trẻ biết được những I. Chuẩn bị:
nơi nguy hiểm, biết khi - Đồ dùng .
gặp nguy hiểm phải
II. Tiến hành:
chạy nhanh hoặc gọi
* KNS: Dạy trẻ biết kêu cứu và chạy
mọi người đến cứu

khỏi nơi nguy hiểm
- Trẻ được nêu gương
- Cô cùng trẻ kể về những nơi nguy
cuối tuần, nhận ra
những ưu khuyết điểm hiểm như: ao hồ, ga, điện, nước sôi.
- Hướng dẫn trẻ khi gặp phải nguy hiểm
của các thành viên
phải biết kêu cứu và chạy nhanh ra khỏi
trong tổ.
nơi nguy hiểm.
- Thực hành: Cô gải vờ làm chập điện,
trẻ phải biết chạy nhanh ra khỏi lớp và
kêu cứu thật lớn..
- Giáo dục trẻ không nên chơi ở những
noi nguy hiểm.
* Nêu gương cuối tuần
* Vệ sinh trả trẻ.

Đánh giá trẻ hàngngày:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
......