Tuan 16 nghề bác sĩ

KẾ HOẠCH TUẦN 16
Chủ đề: Nghề bác sĩ
(Thời gian thực hiện từ ngày 21/12 đến ngày 25/12/2020)
Hoạt
động
Đón trẻ

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

PTNN

PTTM

- Nhắc nhở trẻ cất cặp, giày lên giá
- Hướng dẩn trẻ thực hiện được 2-3 yêu cầu liên tiếp của cơ

Trị
chuyện
sáng

- Trị chuyện về nghề bác sĩ
+ Tập thể dục trên nền nhạc: Cháu yêu cô chú bộ đội

Thể dục - Hơ hấp: Hít vào, thở ra.
sáng
- Tay: 2 tay giang ngang đập ra sau gáy.
- Chân: ngồi xổm
- Bụng lườn: 1 tay chống hông nghiêng phải nghiêng trái
- Bật: Bật chụm chân.
- Trẻ đi chậm, đi nhanh, đi kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh... theo hiệu lệnh.
Hoạt
động
học

PTTC

KPXH

- Đi trong đường hẹp - Trò chuyện về nghề
- Bật về phía trước.
bác sĩ

PTTM
- Nặn những viên
th́c

- Thơ: Thỏ bông bị ốm

- DH: Khám tay
+ Nghe hát: Thật
đáng chê

+ TC: Ai đốn giỏi
Hoạt
động
ngồi
trời

- Trị chuyện về nghề - Biết tránh nơi nguy - Làm quen bài thơ:
bác sĩ
hiểm( hồ, ao, bể chứa Thỏ bông bị ốm
nước, hố vôi ...khi
được nhắc nhở.

- Trẻ nói được điều bé
khơng thích

- TCVĐ: Ném bóng
vào rở

- TCVĐ: Chuyền bóng - TCVĐ: Cáo và thỏ
qua đầu
- Chơi tự do: Chơi
- Chơi tự do:Chơi với với đồ chơi

- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- TCVĐ: Về đúng
nhà
- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- TCVĐ: Thả đỉa ba
ba
- Chơi tự do: Chơi
với đồ chơi

- Hướng dẫn trẻ thực
hiện được một số quy
định ở lớp và gia đình
: sau khi chơi, xếp cất
đờ chơi, khơng tranh
giành đờ chơi.

đờ chơi

I.MỤC TIÊU
- Trẻ biết chọn góc chơi, về đúng góc chơi của mình đã chọn và thể hiện được vai chơi, hịa nhập vào nhóm chơi.
Hoạt
động
góc

- Góc xây dựng: Trẻ biết phới hợp với nhau để hồn thành một cơng trình đẹp. Trẻ biết biểu lộ cảm xúc vui b̀n, sợ
hãi, tức giận.
- Góc học tập: hình thành và mở rộng vớn hiểu biết của trẻ về, hình thành kỹ năng xem sách, bước đầu cho trẻ làm
quen các hoạt động học tập.
- Góc nghệ thuật: trẻ biết thể hiện hát, múa, nặn một số bài thuộc chủ điểm. Rèn luyện kỹ năng tạo hình, cũng cớ kỹ
năng ca hát, phát triển óc quan sát, thị hiếu thẩm mỹ.
- Góc phân vai: trẻ thể hiện được vai mẹ con, bán hàng, bế em cho em ăn.. Thông qua vai chơi trẻ trải nghiệm được các
vai trò khác nhau của người lớn, qua đó trẻ hiểu sâu hơn MQH của các vai chơi. Phát triển khả năng giao tiếp ứng xử.
- Góc thiên nhiên: biết sử dụng các dụng cụ như cào, ćc, xẻng… để chăm sóc cây, in hình trên cát…

- Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đờ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định.


- Biết một số công việc đơn giản như cất dọn, xếp đồ dùng đồ chơi.
- Biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm.
- 90- 95 % trẻ đạt yêu cầu.
II. NỘI DUNG CHƠI
1. Góc phân vai :
- Chơi gia đình: nấu ăn, bán hàng,bác sĩ.
- Cùng chơi với các bạn chơi trong các trị chơi theo nhóm nhỏ.
2. Góc xây dựng:
- X©y dùng vườn rau, hoa, doanh trại bộ đội.
3. Góc nghệ thuật:
- Hát múa về các bài hát nghề nghiệp, vẽ, tô màu về chủ đề, chủ điểm.
4. Góc học tập:
- Xem sách, xem lô tô về một số nghành nghề, làm vở tốn, vở tạo hình.
- Cho trẻ tơ, nới, ơn các nội dung toán trong tuần.
- Tập kĩ năng lật mở trang sách cùng cơ.
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây, tưới cây, in hình chữ cái trên cát.
Vệ sinh

-Biết rửa tay bằng xà phòng sau giờ hoạt động , khi tay bẩn.
- Cho trẻ sử dụng ca uống nước đúng cách.
- Chấp nhận vệ sinh răng miệng, đội mũ khi ra nắng, mặc áo ấm, đi tất khi trời lạnh, đi dày dép khi đi học.

Ăn

- HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc đúng cách

Ngủ

- Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

Hoạt
động
chiều

- Dạy vận động theo
nhịp bài hát bản
nhạc(vỗ tay theo
phách, nhịp vận động
minh họa)

Trả trẻ

- Nghe và hát theo cơ - Biết ăn để chớng
các làn điệu hị khoan lớn, khỏe mạnh và
lệ thủy
chấp nhận nhiều loại
thức ăn khác nhau

- Trẻ biết đọc được bài - Trẻ biết hiếu nghĩa
thơ, ca dao, đồng dao
từ khát quát, gần gũi:
Áo quần, đồ chơi, hoa
quả

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp.

KẾ HOẠCH NGÀY

Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 2

- Trẻ biết đi trong
đường hẹp. Bật về phía
trước

Ngày 21/12/2020
Phát triển the chất

- Trẻ biết tập các động
(LVPTTC)
tác trong bài tập phát
Đi trong đường hẹp- Bật triển chung.
về phía trước
- Trẻ xếp và chuyển đội
hình theo sự hướng dẫn
của cơ.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. CHUẨN BỊ:
Sân bãi sạch sẽ.
- Các dãi vạch để làm con đường
II. CÁCH TIẾN HÀNH:
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô cho xuất hiện bộ trang phục của nghề y bác sĩ
- Cô cùng trò chuyện với trẻ về nghề y bác sĩ

- Trẻ tập đúng các động
tác trong bài tập phát
triển chung.

Con muốn sau này trở thành người bác sĩ thì phải học tập và có sức khỏe tớt. Để
rèn luyện sức khỏe tớt mình cùng nhau khởi động nào.

- Rèn kĩ năng vận động:
Đi trong đường hẹp Bật về phía trước

Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi khác nhau: Đi bình thường, đi
bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi bằng mép bàn chân, chạy chậm, chạy

a. Khởi động:


- Giáo dục trẻ biết
nhanh. Cho trẻ di chuyển đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.
nhường nhịn nhau trong
b. Trọng động:
khi chơi.
* BTPTC: Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.
* Yêu cầu cần đạt
- Tay vai: Xoay cánh tay.(2 lần – 2n)
93 – 95% trẻ đi được
- Bụng: Gà mổ thóc.(2l – 2n)
trong đường hẹp - Bật

về phía trước
- Chân: Cây cao cá thấp.(2 lần – 2n)
- Bật : Bật nhảy tại chổ
* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp - Bật về phía trước
- Cơ làm mẩu:
+ Lần 1: Làm mẫu toàn phần
+ Lần 2: Làm mẫu + giải thích rõ ràng, nhấn mạnh động tác khó.
TTCB: đứng trước vạch chuẩn bị
Thực hiện: Cô đứng trước vật chuẩn cách khoảng 30cm, bắt đầu đi vào trong
đường hẹp cô có thể chớng hơng hoặc để tự nhiên, để giữ được thăng bằng, cô
bước đi đều, không dẫm lên vạch, tư thế người ngay ngắn, không cúi đầu, đi hết
trong đường hẹp cơ đứng thẳng dùng sức tồn thân và nhún bật về phía trước,
bật xong cơ đi về nhẹ nhàng và đứng ởnći hàng.
+ Lần 3: Làm mẫu tồn phần
- Gọi trẻ lên làm thử.
- Cho trẻ thực hiện nhiều lần dưới nhiều hình thức.
Lần 1: cho trẻ thực hiện cá nhân


Lần 2: thi đua giữa các tổ
Lần 3: tăng dần độ khó( đường hẹp hơn, chạy thay đởi tớc độ nhiều hơn)
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
Cũng cố, nhận xét, tun dương trẻ.
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Trị chuyện về nghề bác
sĩ
- Trị chơi vận động:
Ném bóng vào rổ

- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Dạy vận động theo
nhịp bài hát bản
nhạc(vỗ tay theo phách,
nhịp vận động minh
họa)

- Trẻ nhận biết gọi đúng Hoạt động ngoài trời
tên (ớng nghe, bơm
- Hoạt động chủ đích: Trị chuyện về nghề bác sĩ
tiêm, cặp nhiệt độ).
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ
- Trẻ nắm được cách
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
chơi và luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia
chơi
- Trẻ vận động được các Sinh hoạt chiều:
bài hát theo nhịp.
- Dạy vận động theo nhịp bài hát bản nhạc(vỗ tay theo phách, nhịp vận động
minh họa)

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................
....
Thứ ngày/ nội dung

Mục đích - yêu cầu

THỨ 3

- Trẻ nhận biết gọi đúng
tên (ống nghe, bơm
tiêm, cặp nhiệt độ).

Ngày 22/12/2020
Phát triển nhận thức
(MTXQ)
- Trò chuyện về nghề
bác sĩ

- Trẻ biết quan sát ghi
nhớ có chủ định và trả
lời trọn câu hỏi của cơ.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I.CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh ớng nghe, bơm tiêm, cặp nhiệt độ.
- Hình ảnh máy siêu âm, chụp phim, điện tim…
- Hình ảnh bác sĩ đang tiêm, đang khám bệnh
- Mỗi trẻ 1 bộ lô tô nghề y bác sĩ.

- Giáo dục trẻ biết kính

trọng bác sĩ cơ

- Áo, mũ, khẩu trang, ống nghe, cặp nhiệt độ.

- Yêu cầu cần đạt: Trẻ
hứng thú, đạt 92 – 95%

1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú:

II.TIẾN HÀNH:
Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Làm bác sĩ”
Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
Bài thơ nói lên khi bé bị ớm đến bác sĩ khám và để biết bác sĩ dùng những dụng
cơ gì để khám. Hơm nay mình cùng Khám phá dụng cô của nghề Khám chữa
bệnh nhé.
2. Hoạt động 2: Nội dung:
* Quan sát, nhận xét, đàm thoại gọi tên dụng cụ của nghề BS
- Con nhìn xem cơ có hình ảnh gì? (Ống nghe)
Cho trẻ gọi tên ớng nghe 2 lần


+ Con nhận xét gì về ớng nghe ?
Cơ khái quát lại. Ống nghe có dây nghe, đĩa nghe, có 2 nốt ở 2 đầu dây là tai
nghe, đĩa nghe để đặt vào cơ thể (lưng, bụng, ngực) để biết được nhịp đập của
tim phổi.
- Khi bệnh nhân lên cơn sớt cao thì bác sĩ cần có cái gì ?
Cho trẻ gọi tên 2 lần
Cặp nhiệt độ dài làm bằng thủy tinh có các vạch kẻ sớ dùng để đo nhiệt độ trên
cơ thể của mình xem sớt bao nhiêu để biết và điều trị.
- Khi biết bệnh nhân mắc bệnh sớt cao thì phải làm gì? (tiêm th́c)

Cho trẻ gọi tên 2 lần
- Trên bơm tiêm có gì con? (Kim nhọn, ống dẫn thuốc)
Khi bệnh nhân bị ốm bác sĩ (Cô y tá) dùng bơm tiêm hút thuốc và tiêm cho
bệnh nhân để bệnh nhân lành bệnh.
- Cho trẻ xem hình ảnh bác sĩ đang khám, đang tiêm, cặp nhiệt độ cho bệnh
nhân.
- Ngồi các dụng cơ này ra cũng có một sớ dụng cơ khỏc nữa như máy siêu âm,
điện tim, chụp phim … (cho trẻ xem hình ảnh)
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, kính trọng bác sĩ, cơ y tá.
* Ơn luyện cũng cố :Trị chơi: thi xem ai nhanh
Cho trẻ chơi các lô tô về các dụng cô nghề Khám chữa bệnh.
+ L 1: Cô gọi tên đờ dùng trẻ giơ hình ảnh và gọi tên
+ L 2: Cô nêu tác dụng của dụng cụ hoặc ngược lại.


- Chơi: Bác sĩ, cô y tá, bệnh nhân.
+ Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc :Các con vừa biết dụng cơ của nghề gì?
NX- TD
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích:
Biết tránh nơi nguy
hiểm( hờ, ao, bể chứa
nước, hố vôi ...khi được
nhắc nhở.
- TCVĐ: Về đúng nhà
- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều
- Nghe và hát theo cơ

các làn điệu hị khoan
Lệ Thủy

Hoạt động ngồi trời
- Trẻ biết tránh được các - Hoạt động chủ đích: Biết tránh nơi nguy hiểm( hồ, ao, bể chứa nước, hố
vôi ...khi được nhắc nhở.
nơi nguy hiểm như ao,
hồ, sông…
- Trò chơi vận động: Về đúng nhà
- Trẻ nắm được cách
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi
chơi và luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia
chơi

- Trẻ nghe và hát được
theo cơ các làn điệu hị
khoan Lệ Thủy

Sinh hoạt chiều:
- Nghe và hát theo cơ các làn điệu hị khoan lệ thủy

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................


.......................................................................................................................................................................................................................
....

Thứ ngày/ nội dung
THỨ 4
Ngày 23/12/2020
Phát triển ngơn ngữ
(Tạo hình)
- Nặn những viên th́c

Mục đích - u cầu

Phương pháp - hình thức tổ chức

- Trẻ biết sử dụng các kĩ I. CHUẨN BỊ:
năng đó học để nặn
- Mẫu cơ nặn sẳn: 2-3 loại th́c hình dạng khác nhau. Trịn, lộp, dài, đủ các
được một số viên thuốc.
màu, đỏ, trắng, nâu, vàng, xanh…
- Giáo dục trẻ biết kính
- Đất nặn, bảng con, khăn lau tay cho trẻ
trọng bác sĩ, cô y tá, biết
II. TIẾN HÀNH:
yêu quý nghề bác sĩ.
- Trẻ hứng thú tham gia
vào các hoạt động 93 –
95%

1. Hoạt động 1: ổn định tổ chức gây hứng thú
- Cho trẻ đọc bài thơ: Thỏ bông bị ốm.
- Vậy bài thơ nói đến điều gì.
Bài thơ nói đến bạn thỏ bơng bị đau nên phải đưa đến bác sĩ cho bạn thỏ bơng
́ng th́c đấy.

Và hơm nay cơ cháu mình cùng nặn những viên thuốc đấy.
2. Hoạt động 2: Nội dung:
* Quan sát nhận xét mẫu gợi ý.
- Cô đưa những viên th́c cơ đó nặn cho trẻ quan sát, và cho trẻ gọi tên
th́c.th́c có màu gì đây?
- Viên th́c màu có màu gì.
- Viên th́c có hình dạng gì đây? Tròn, hay dài
- Làm thế nào để nặn viên thuốc?


- Với những viên thuốc khác cô đặt câu hỏi tương tự
- Trao đổi về ý tưởng của trẻ
- Cô đưa mẫu gợi ý khác cho trẻ quan sát tương tự.
* Hỏi ý định 3- 4 trẻ:
Con thích nặn những viên th́c gì?
Con nặn ntn?
Con dùng kỷ năng gì để nặn.
Con dùng đất màu gì?
* Trẻ thực hiện
Nhắc trẻ tư thế ngời, nhào đất.
Trẻ nặn, cơ bao qt trẻ.hưóng dẫn trẻ nặn theo ý định Nhận xét sản phẩm
Cho trẻ bài sản phẩm lờn bàn gọi một số trẻ lờn giới thiệu sản phẩm. Chọn sản
phẩm nào đẹp. Vì sao con thích. (Vì bạn nặn đẹp)
- Cơ nhận xét chung.
3. Hoạt Động 3: Kết thúc
Nhận xét tuyên dương
Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động chủ đích:
Làm quen bài thơ: Thỏ
bơng bị ốm

- Trò chơi vận động:
Thả đỉa ba ba

- Trẻ nhớ tên bài thơ,
tên tác giả.
- Trẻ nắm được cách
chơi và luật chơi

Hoạt động ngồi trời:
- Hoạt động chủ đích: Làm quen bài thơ: Thỏ bơng bị ớm
- Trị chơi vận động: Thả đỉa ba ba
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi


- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi

- Trẻ hứng thú khi tham
gia chơi

Sinh hoạt chiều:
- Biết ăn để chống lớn,
khỏe mạnh và chấp
nhận nhiều loại thức ăn
khác nhau

Sinh hoạt chiều:
- Trẻ biết ăn để lớn và
khỏe mạnh, chấp nhận
các loại thức ăn khác

nhau.

- Biết ăn để chống lớn, khỏe mạnh và chấp nhận nhiều loại thức ăn khác nhau

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
....
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 5
Ngày 24/12/2020
Phát triển ngôn ngữ
(Thơ)
- Thỏ Bơng bị ớm

Mục đích - u cầu
- Trẻ nhớ tên bài thơ,
tên tác giả.
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu
nội dung bài thơ.thích
nghe cơ đọc, và đọc
theo cơ diển cảm
- Dạy trẻ đọc thuộc thơ

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. Chuẩn bị:
Tranh minh họa bài thơ : Thỏ bông bị ốm
II. Tiến hành:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú:
Cô kể một đoạn trong câu chuyện (Mỗi người một việc)


- Phát triển ngơn ngữ và - Trị chuyện. Đoạn chuyện cơ vừa kể nói đến các bộ phận nào trên cơ thể.v..?
làm tăng vốn từ cho trẻ
- Vậy chúng ta phải ăn như thế nào, và ăn những gì để cơ thể khỏe mạnh ( ăn
khả năng ghi nhớ có chủ
đầy đủ các chất dinh dưỡng, ăn chín ́ng sơi...)
định,
- Thế nhưng có một bạn nhỏ khơng biết giữ gìn vệ sinh trong ăn ́ng nên bạn
- Trẻ hứng thú tham gia
đó ớm và để biết được bạn đó bị ốm như thế nào, các con cùng cô tỡm hiểu bài
đọc thơ.
thơ “ Thỏ Bông bị ốm”
- Biết giữ gìn vệ sinh cơ
2. Hoạt động 2: Nội dumg:
thể sạch sẽ, và ăn uống
* Cô đọc thơ.
đầy đủ các chất
Trẻ đạt 95 – 96%

- Cô đọc mẩu lần 1 diển cảm.
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.
- Cơ đọc mẩu lần 2 dùng tranh minh họa
* Trích dẫn đàm thoại:
- Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về điều gì?

“Thỏ bơng bị ớm
............................
Mẹ ơi đau q
- Thấy thỏ bơng như vậy thỏ mẹ làm gì?
“ Thỏ mẹ vội vã
.......................


Bác sĩ sờ nắn”.
Bác sĩ rất tận tình trước bệnh tình của Thỏ Bơng, bác sĩ vừa khám vừa hỏi và
Thỏ Bông trả lời thế nào?
“Bụng cháu cồn cào
...................chổ rốn”
- Nghe thỏ bơng trả lời như vậy bác sĩ đó hỏi thêm Thỏ điều gì?
“ Hỏi đã ăn ́ng
........................
Những thứ gì nào?
- Lần này thỏ trả lời ra sao?
“Thỏ bơng thều thào
..............................
Múc ở ngồi ao”.
- Thỏ bơng đó khơng ăn chín ́ng sơi nên bụng thỏ như thế nào?
“ Bụng sơi ào ào
........................
Ruột đau như cắt”
- Bác sĩ đó chuẩn đốn bệnh gì?
- Qua nghe bài thơ này các con phải biết giữ gìn sức khỏe của mình, phải ăn
chín uống sôi, không được ăn bậy.
* Dạy trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc cùng cô 2 - 3 lần

- Đọc theo tở, nhóm, cá nhân.
Cơ bao qt và chú ý sữa sai cho trẻ.
- Lớp đọc lại toàn bộ bài thơ lần nữa.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố: Hỏi để trẻ nhắc lại tên bài vừa học.
- Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích: Trẻ nói được điều bé khơng thích
Hoạt động ngồi trời

- Trị chơi vận động : Chuyền bóng qua đầu

- Hoạt động chủ đích:

- Trẻ nói được điều mà - Chơi tự do:Chơi với đờ chơi
bé khơng thích
- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi
- Trẻ hứng thú khi tham Sinh hoạt chiều:
gia chơi
- Trẻ biết đọc được bài thơ, ca dao, đờng dao

- Trị chơi vận động:
- Chơi tự do:
Sinh hoạt chiều
- Trẻ biết đọc được bài
thơ, ca dao, đồng dao

- Trẻ biết đọc được các

bài thơ, ca dao, đồng
dao.

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................


.. ....................................................................................................................................................................................................................
....
Thứ ngày/ nội dung
THỨ 6
Ngày 25/12/2020
Phát triển thẩm mĩ
(Âm nhạc)
- DH : Khám tay
- NH : Thật đáng chê
+ TC: Ai đốn giỏi

Mục đích - u cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát:
Khám tay và tên tác
giả.
- Trẻ thuộc bài hát.

Phương pháp - hình thức tổ chức
I. CHUẨN BỊ: Mũ âm nhạc đủ sớ lượng trẻ, mũ chóp kín
- Nhạc không lời bài “Khám tay”, nhạc bài hát Thật đáng chê
II. CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Rèn kĩ năng thuộc lời
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Làm bác sĩ.
ca, hát đúng nhạc,
đúng giai điệu bài hát. - Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì? (Làm bác sĩ)
- Giáo dục trẻ yêu
Làm bác sĩ để khám và chữa bệnh cho con người và để biết điều đó thì
thương nhau.
giờ học hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát “Khám tay”.
- Yêu cầu cần đạt

- Dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm.

95 – 97 % trẻ hát thuộc Hoạt động 2: Nội dung
bài hát Khám tay
* Dạy hát: Khám tay
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe 2 lần, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt.
- Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cho trẻ hát cùng cô 3 - 4 lần.
- Bắt nhịp cho trẻ hát 2- 3 lần.
- Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát (Chú ý sửa sai cho trẻ)


- Tóm gọn nội dung kết hợp giáo dục.
- Cho cả lớp hát lại một lần nửa
Nghe hát: Thật đáng chê
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.

+ Lần 1: Hát diễn cảm
Hỏi trẻ: Tên bài hát? của tác giả nào?
+ Lần 2: Hát + múa minh họa
Trong quá trình cho trẻ nghe hát khuyến khích trẻ lắc lư theo nhạc điệu
bài hát.
Chơi trị chơi: Ai đốn giỏi
- Giới thiệu trị chơi. Nêu Cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần (cơ khuyến khích trẻ chơi).
- Cho trẻ hát lại bài hát " Khám tay " một lần nữa
- Củng cớ: Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
Hoạt động ngoài trời:
- Hoạt động chủ đích:
Hướng dẫn trẻ thực
hiện được một sớ quy
định ở lớp và gia đình :
sau khi chơi, xếp cất

- Trẻ thực hiện được 1
sớ quy định ở lớp và
gia đình.
- Trẻ nắm được cách

Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động chủ đích: Hướng dẫn trẻ thực hiện được một số quy định ở
lớp và gia đình : sau khi chơi, xếp cất đờ chơi, khơng tranh giành đờ chơi
- Trị chơi vận động: Thả đỉa ba ba


đồ chơi, không tranh

giành đồ chơi.

chơi và luật chơi

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi

- Trẻ hứng thú tham
- TCVĐ: Thả đỉa ba ba gia chơi.
- Chơi tự do: Chơi với
đồ chơi
Sinh hoạt chiều:
- Trẻ biết hiếu nghĩa
từ khát quát, gần gũi:
Áo quần, đồ chơi, hoa
quả

Sinh hoạt chiều:
- Trẻ hiểu được nghĩa
các từ gần gũi như áo
quần, đồ chơi, hoa
quả..

- Trẻ biết hiếu nghĩa từ khát quát, gần gũi: Áo quần, đồ chơi, hoa quả

* Đánh giá hằng ngày:
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………