THCSYenDinh CD9 CD

Trường: THCS Yên Định
Tổ: Khoa học Tự Nhiên

Họvà tên giáo viên:Nguyễn Thanh Sơn

Ngày soạn:…/…/…...
Ngày dạy:…/…/….....
CHỦ ĐỀ 9: CHÀO MÙA HÈ
Thời gian thực hiện: (02 tiết)
TUẦN 33 – TIẾT 33: ĐỘI VIÊN TÍCH CỰC
I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức
- Tham gia được các hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên tiền phong
Hồ Chí Minh, của nhà trường
- Tham gia các hoạt động Đội trong hè
-Gioi thiệu được các hoạt động Đội
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
cơng việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong
buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền thống
Đội , mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp gọn gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập

tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về truyền thống nhà trường


- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của nhà trường trong các hoạt động dạy và học,
văn nghệ, thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống,
qua trao đổi với thầy cơ.
- Tìm hiểu về các tấm gương thầy cơ, học sinh có kết quả nổi bật trong hoạt động
dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
- Hãy xác định các phẩm chất, năng lực của người làm nghề ở địa phương?
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi - kết quả .
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong
thời gian 3 phút, lần lượt hát được một số câu trong các bài hát về thầy cô
+ Đội nào hát được nhiều bài hát về thầy cơ thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, giới thiệu vào các hoạt động
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Các hoạt động Đội trong năm học (13 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể được những hoạt động Đội tiêu biểu của
trường ; chia sẻ được cảm xúc khi được tham gia các hoạt động Đội.


2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Hãy kể tên một số hoạt động Đội trong năm học mà em đã tham
gia.
? Chia sẻ cảm xúc khi tham gia các hoạt động Đội.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
kể tên một số hoạt động Đội trong năm học, nêu cảm xúc thông
qua các gợi ý. (Mỗi nhóm thực hiện một yêu cầu, kết quả thảo
luận đã chuẩn bị ở nhà)
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về việc tìm hiểu các hoạt động
Đội trong trường của em cùng các bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
GV chiếu các thông tin về các hoạt động Đội trong nhà trường
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Về hoạt động Đội:
+ Hoạt động tình nguyện, trồng cây xanh, dọn vệ sinh trường lớp,
chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, khu di tích LS
+ Hoạt động ngoại khóa:
+ Hoạt động văn nghệ chào mừng các sự kiện lớn, hội thi văn
nghệ, thể dục – thể thao: Có nhiều giải cấp huyện, cấp tỉnh
GV cung cấp file trên máy tính có thể làm thành video để học
sinh vừa nghe vừa quan sát
- GV gọi HS chia sẻ các cảm xúc sau khi tham gia các hoạt động
Đội trong nhà trường
- Em cảm thấy tự hào vì:
+ Được học tập và rèn luyện trong ngơi trường có bề dày thành
tích, truyền thống học tập và tham gia các hoạt động Đội.
+ Thầy cơ giáo nhiệt tình hướng dẫn và tổ chức các hoạt động
Đội.
+ Khi tham gia các hoạt động Đội đa số các bạn đội viên tham gia
nhiệt tình, hang hái, đồn kết.
+ Cơ sở vật chất của nhà trường hiện đại, tốt, đáp ứng được yêu
cầu trong việc tổ chức các hoạt động.......

NỘI DUNG
1.Các hoạt động Đội trong năm

học

Hoạt động 2: Tham gia Hoạt động Đội trong hè nơi em sinh sống - Rèn luyện
bản thân trong hè (10 phút)


1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để phát
huy truyền thống nơi mình sinh sống và ý nghĩa của việc phát huy truyền thống của
địa phương.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm
với chủ đề hoạt động Đội trong hè nơi em sinh sống
- GV gợi ý cho HS:
+ Mục tiêu của buổi tọa đàm:
- Nâng cao hiểu biết về các hoạt động Đội tiêu biểu của địa
phương.
- Niềm tự hào về các thành tích hoạt động Đội địa phương đã đạt
được
- Tích cực đưa ra những việc làm cụ thể để phát huy các thành tích
hoạt động Đội địa phương đã đạt được.
+ Những nội dung chính của buổi tọa đàm:
- Ý nghĩa của việc phát huy các hoạt động Đội ở địa phương nơi
em sinh sống
- Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trò khác nhau về cách thức
phát huy các hoạt động Đội.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia buổi
tọa đàm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm
với chủ đề Hoạt động đội trong hè nơi em sinh sống
+ Ý nghĩa của việc phát huy truyền thống Đội ở địa phương: là
một trong những nội dung đóng vai trị quan trọng trong việc giáo
dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất của học sinh, khơi
dậy tình u q hương, đất nước, lịng tự hào dân tộc trong thế hệ
trẻ.
+ Đưa công nghệ thông tin và internet vào phục vụ các hoạt động
giáo dục truyền thống.
GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)

NỘI DUNG
2. Tham gia Hoạt động Đội trong
hè nơi em sinh sống - Rèn luyện
bản thân trong hè


1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời

câu hỏi. Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động Đội trong hè nơi em sinh
sống
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động Đội
trong hè nơi em sinh sống.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
• Tích cực tham gia các hoạt động của địa phương mà Ban chỉ huy Chi đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi. Tìm hiểu và giới thiệu một những thành tích hoạt động đội mà địa phương
đã đạt được.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Tìm hiểu và giới thiệu một những thành tích hoạt
động đội mà địa phương đã đạt được..
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
+ Tên hoạt động.
+ Kết quả nổi bật của hoạt động.
- GV nhận xét, đánh giá.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo:
- Xây dựng dự án mùa hè
- Đề xuất và tổ chức hoạt động cùng làm kế hoạch nhỏ
Kế hoạch đánh giá

Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Cơng cụ đánh giá

Ghi chú

Đánh giá thường xuyên - Vấn đáp.
- Các loại câu hỏi vấn
(GV đánh giá HS,
- Kiểm tra thực hành, đáp, bài tập thực hành.
HS đánh giá HS)
kiểm tra viết.
- Các tình huống thực
tế trong cuộc sống

TUẦN 34 – TIẾT 34: KẾ HOẠCH NHỎ MÙA HÈ
I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức
- Tham gia và xây dựng được dự án mùa hè với mục đích làm đẹp cảnh quanlowps
học nhà rường và địa phương
- Đề xuất và tổ chức hoạt động Cùng làm kế hoạch nhỏ
- Tham gia các hoạt động thiện nguyện
- Rèn luyện bản thân
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể
hiện sự sáng tạo.

- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
cơng việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra trong
buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3. Phẩm chất


- Nhân ái: HS biết đoàn kết yêu thương nhau, tương thân tương ái, biết nâng đỡ
những em nhỏ
- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi xây dựng dự án mùa hè,
thể hiện được khả năng khi thuyết phục bạn bè người than cùng tham gia dự án
mùa hè
- Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng và giữ gìn trường lớp, đường phố gọn
gàng, sạch đẹp
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập
tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, tư liệu về truyền thống nhà trường
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi)
- Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ
2. Đối với học sinh
- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của nhà trường trong các hoạt động văn nghệ,
thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua trao đổi
với thầy cơ.
- Tìm hiểu về các dự án mùa hè trước mà các thế hệ anh chị đã thực hiện
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ.
- Hãy kể tên các hoạt động Đội trong năm học của trường mà em đã tham gia?
3. Bài mới.
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút)
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức.
3. Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi - kết quả .
4. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 14 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học. Trong
thời gian 3 phút, lần lượt kể tên được một số hoạt động đội tiêu biểu của Đội


+ Đội nào kể được nhiều hoạt động thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV nhận xét, giới thiệu vào các hoạt động
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Dự án mùa hè (13 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được dự án mùa hè với mục đích
làm đẹp cảnh quan lớp học, nhà trường và địa phương. Thuyết phục được các bạn
và người thân cùng tham gia dự án
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

NỘI DUNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Hãy kể tên một số hoạt động hè; Em hãy nêu ý tưởng xây dựng
1 dự án mùa hè
? Chia sẻ cảm xúc khi tham gia xây dựng 1 dự án mùa hè.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
kể tên một số hoạt động Đội trong năm học, nêu cảm xúc thông
qua các gợi ý. (Mỗi nhóm thực hiện một yêu cầu, kết quả thảo
luận đã chuẩn bị ở nhà)
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về việc xây dựng một dự án
mùa hè cùng các bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS
GV chiếu các thông tin, cách thức xây dựng các bước về dự án
mùa hè trong nhà trường, địa phương
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
- Về hoạt động dự án mùa hè:
+Cần đưa ra tên dự án, Thông điệp , mục tiêu, thời gian và nội
dung công việc
+Thuyết phục các bạn và người thân cùng tham gia dự án

1.Dự án mùa hè
Làm đẹp cảnh quan lớp học,nhà
trường

+ Một số hoạt động như: Hoạt động tình nguyện, trồng cây xanh,
dọn vệ sinh trường lớp, chăm sóc nghĩa trang liệt sỹ, khu di tích
LS……
GV cung cấp file trên máy tính có thể làm thành video để học
sinh vừa nghe vừa quan sát
- GV gọi HS chia sẻ các cảm xúc sau khi nghe và xem, tham gia


các hoạt động
- Em cảm thấy vui vì:
+ Được cùng các bạn tham gia các dự án mùa hè thật ý nghĩa và
bổ ích qua đó thể hiện được bản lĩnh của bản thân
+ Thầy cơ giáo nhiệt tình hướng dẫn và tổ chức các hoạt động
Đội.
+ Khi tham gia các hoạt động đa số các bạn đội viên tham gia
nhiệt tình, hang hái, đồn kết.

Hoạt động 2: Cùng làm kế hoạch nhỏ (10 phút)
1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết tham gia các hoạt động thiện nguyện,
rèn luyện bản thân
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH

NỘI DUNG

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa đàm
với chủ đề hoạt động Cùng làm kế hoạch nhỏ
- GV gợi ý cho HS:
+ Mục tiêu của buổi tọa đàm:
- Nâng cao hiểu biết về các hoạt động kế hoạch nhỏ
- Tích cực đưa ra những việc làm cụ thể để phát huy các thành
tích hoạt động Đội như:
+ Giup đỡ các em nhỏ khó khan
+ Mua sắm đồ dung học tập cho lớp học
+ Giup đỡ trường tiểu học mầm non ở địa phương.
Những nội dung chính của buổi tọa đàm:
- Ý nghĩa của việc phát huy việc tổ đề xuất và tổ chức các hoạt
động cùng làm kế hoạch nhỏ
- Chia sẻ ý kiến cá nhân theo các vai trò khác nhau về cách thức
phát huy các hoạt động cùng làm kế hoạch nhỏ.
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia buổi
tọa đàm.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- Thảo luận, xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch buổi tọa
đàm với chủ đề Hoạt động đội trong hè nơi em sinh sống
+ Ý nghĩa của việc đề xuất và tổ chức hoạt động Cùng làm kế

hoạch nhỏ: là một trong những nội dung đóng vai trị quan trọng
trong việc giáo dục, rèn luyện toàn diện, nhân cách, phẩm chất
của học sinh, khơi dậy tình đồn kết, tương thân tương ái trong

2.Cùng làm kế hoạch nhỏ


thế hệ trẻ.
+ Đưa công nghệ thông tin và internet vào phục vụ các hoạt động
giáo dục truyền thống.
GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút)

1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời
câu hỏi. Trình bày kế hoạch tham gia một số hoạt động Đội trong hè nơi em sinh
sống
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trình bày kế hoạch đề xuất và tổ chức hoạt động
Cùng làm kế hoạch nhỏ
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
•
Tích cực tham gia các hoạt động cùng làm kế hạch nhỏ của trường, của địa
phương mà Liên đội, chi đội tổ chức.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
1. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
2. Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời

câu hỏi. Tìm hiểu và giới thiệu một những thành tích hoạt động đội mà địa phương
đã đạt được.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Em hãy đề xuất, xây dựng một hoạt động cùng làm kế
hoạch nhỏ
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
+ Tên hoạt động.
+ Kết quả nổi bật của hoạt động.
- GV nhận xét, đánh giá.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo:
- Xây dựng dự án mùa hè
- Ôn tập lại tất cả các chủ đề đã học
Kế hoạch đánh giá
Hình thức đánh giá

Phương pháp đánh giá

Cơng cụ đánh giá

Ghi chú


Đánh giá thường xuyên
(GV đánh giá HS,
HS đánh giá HS)

- Vấn đáp.
- Kiểm tra thực hành, kiểm tra

viết.

- Các loại câu hỏi vấn đáp,
bài tập thực hành.
- Các tình huống thực tế
trong cuộc sống

TUẦN 35
TIẾT 35
KIỂM TRA CUỐI NĂM
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA

1. Kiến thức
Giúp Hs biết và trân trọng,tự hào về những cảnh quan thiên nhiên của quê
hương đất nước, đồng thời qua đó biết bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh của quê
hương đất nước
- Thể hiện được thói quen ngăn nắp, sạch sẽ, gọn gàng ở gia đình, lập kế hoạch
và thực hiện được kế hoạch lao động vệ sinh tại gia đình
- Bước đầu có kĩ năng chăm sóc người thân bị mệt mỏi
- Biết kiểm soát các khoản chi tiêu và biết tiết kiệm
- Thực hiện được chiến dịch truyền thông bảo vệ mơi trường thiên nhiên, giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính bằng các hình thức khác nhau
Biết nhận diện và đưa ra cách bảo vệ bản thân khi gặp các tình huống nguy
hiểm
Xác định được những nghề có ở địa phương
Nêu được những phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề ở địa
phương
Xác định được bản thân phù hợp với nghề nào
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của đội TNTP Hồ Chí Minh, của nhà
trường, của địa phương. Tham gia các hoạt động thiện nguyện

2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:


+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, hợp tác ứng
xử khác
-Rèn luyện năng lực tự chủ, giao tiếp, hợp tác
-Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng với yêu cầu
-Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia các hoạt động
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA

-

Kết hợp trắc nghiệm với tự luận theo tỷ lệ

ĐỀ KIỂM TRA MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
CUỐI NĂM 2022-2023

Đề 1 (Thời gian làm bài : 45 phút)
A. MA TRẬN (BẢNG HAI CHIỀU)

Nội dung kiến thức cần
đánh giá
Nhận
biết

Chủ đề 5,6
Chủ đề 6,9

Chủ đề 8,6,7
Chủ đề 7

Cấp độ tư duy cần đánh giá
Vận
Vận
Thông
dụng
dụng
hiểu
ở mức ở mức
độ
độ

Câu 1

Câu 8

thấp

cao
Câu 9

Câu 3

Câu 10

Tổng số câu hỏi

Câu 2

Câu 7
Câu 6
Câu 4,
5
5
2

1

2

Tổng số điểm
Tỷ lệ

5
50%

1
10%

2
20%

2
20%


PHÒNG GD&ĐT HẢI HẬU
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM
TRƯỜNG THCS YÊN ĐỊNH

NĂM HỌC: 2022-2023
Môn: Hoạt động trải nghiệm( Sinh hoạt theo chủ đề– Lớp 7)
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian làm bài: 45 phút

Đề khảo sát gồm: 2 trang
I.TRẮC NGHIỆM( 7 ĐIỂM )

Câu 1: Việc nào không nên làm khi đến thăm các cảnh quan của quê hương,
đất nước?
A. Không vứt rác bừa bãi.
B. Viết, vẽ, khắc tên mình lên tường.
C. Khơng thực hiện nội quy chung.
D. Cả ba phương án trên.
Câu 2: Em hãy nêu những việc em có thể làm được khi tham gia lao động
trong gia đình em ?
A. Lau dọn nhà cửa.
B. Sắp xếp tủ quần áo.
C. Sắp xếp đồ dung học tập ngay ngắn, đệp mắt.
D. Cả 3 phương án trên.
Câu 3 : Những việc em nên làm để thể hiện sự lắng nghe tích cực trong gia
đình.
A. Nhìn vào ánh mắt người nói, thể hiện sự đồng cảm với người nói, có phản ứng
phù hợp, tiếp nhận những góp ý và khiểm sốt cảm xúc bản thân.
B. Thể hiện sự đồng cảm với người nói.
C. Tiếp nhận những góp ý.
D. Thể hiện thái độ khó chịu, bực bội.
Câu 4 : Những ý nào đúng cho cách thức vượt qua khó khăn
A. Tìm kiếm các phương án vượt qua khó khăn, tìm kiếm các sự hỗ trợ để vượt qua
khó khăn,

B. Xác định khó khăn gặp phải, xác định nguyên nhân dẫn đến khó khăn, tìm kiếm
các phương án vượt qua khó khăn, tìm kiếm các sự hỗ trợ để vượt qua khó khăn,
lựa chọn phươn án tối ưu và thực hiện.
C. Xác định khó khăn gặp phải.
D. Lựa chọn phươn án tối ưu và thực hiện.
Câu 5 : Em hãy nêu những việc nên làm khi gặp tình huống nguy hiểm.
A.Nhận diện tình huống nguy hiểm.
B. Bình tĩnh suy nghĩ, liệt kê các cách ứng phó.
C. Chọn phương án ứng phó hiệu quả để bảo vệ bản thân.
D. Tất cả các ý trên trên.
Câu 6: Những nghề sau đây nghề nào có ở địa phương em?
A. Nghề làm gốm.
B. Nghề mỹ nghệ than đá.
C. Nghề làm bánh nhãn.
D. Nghề nuôi cấy ngọc trai.
Câu 7: Để tham gia một hoạt động đội trong hè em cần đặt ra những bước
nào?
A. Tên hoạt động
B. Thời gian
C. Nội dung
D. Cả 3 phương án trên
II. TỰ LUẬN ( 3 đ )
Câu 8 ( 2đ ) Em hãy nêu được ít nhất 4 việc nên làm để rèn luyện kiểm soát chi
tiêu của bản thân
Câu 9 ( 2đ ) Em hãy nêu được ít nhất 4 việc em đã làm được trong các hoạt động
lao động tại gia đình
Câu 10 ( 3đ ) Tình huống: Trong buổi lao động dọn vệ sinh tại xóm của Hải, vì
đang trong thời kì nhà nhà thu hoạch thóc lúa nên rơm rạ rất nhiều ở các con đường

nên khi quét dọn xong Hải đi quan sát những nơi xung quanh, Hải thấy nhiều bạn
đốt rơm rạ rất nhiều.
Theo em những người bạn ở xóm của Hải tham gia đốt rơm rạ để dọn vệ sinh như
vậy là đúng hay sai? Nếu em là Hải, em sẽ làm gì?


PHÒNG GD&ĐT HẢI HẬU
TRƯỜNG THCS YÊN ĐỊNH

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM
NĂM HỌC 2022-2023

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 7
(SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ)

I. TRẮC NGHIỆM. (7 ĐIỂM)


Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất. (Mỗi ý chọn đúng được 1
điểm)
Câu
Đáp án

1
D

2
D

3

A

4
B

5
D

6
C

7
D

II. TỰ LUẬN (3 ĐIỂM)

Câu 1 ( 1đ ): HS nêu được 4 việc nên làm để kiểm soát chi tiêu của bản thân
( Mỗi việc làm được 0,5đ)
- Thống kê các khoản chi tiêu mỗi tháng.
- Đặt hạn mức chi tiêu cho mỗi khoản.
- Đặt hạn mức chi tiêu cho mỗi khoản.
- Lập kế hoạch chi tiêu
Câu 2 ( 1đ ): HS nêu được 4 việc đã làm được trong hoạt động lao động tại gia
đình.( Mỗi một sự thay đổi được 0,5đ )
- Rửa bát
- Lau dọn nhà cửa.
- Gấp quần áo.
- Nấu cơm .
Câu 3 ( 1đ ): Em thấy những người bạn của Hải đốt rơm rạ như vậy là sai. Nếu là
Hải thứ nhất em có thể hỏi bạn làm như vậy là đúng hay sai, nếu bạn biết sai mà cứ

làm thì em sẽ phân tích cho các bạn hiểu những tác hại khi đốt rơm rạ tai nơi mình
ở như thế nào( như các tình huống có thể xảy ra: làm cho người đi đường mất kiểm
sốt do khói bụi gây nên, đường dây điện bị ảnh hưởng, các nhà xung quanh có thể
bị cháy theo ngọn lửa…. ) để các bạn hiểu và cùng đưa ra cách giải quyết tốt nhất
để bảo vệ môi trường sạch đẹp