36 KIEM TRA GHKI

KIỂM TRA
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
2. Năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận ra
những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề theo bài học.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Củng cố các kiến thức, kĩ năng về số và phép tính.
- Thứ tự các số; sử dụng các thuật ngữ số liền trước, số liền sau để diễn tả số.
- GQVĐ đơn giản liên quan đến quan hệ thứ tự của số.
- Cấu tạo số trong phạm vi 100 và các phép tính có liên quan.
- Tính nhẫm, tính viết trong phạm vi 100.
- Cộng trừ qua 10 trong phạm vi 20.
- Tính tốn trong trường hợp có hai dấu phép tính.
- Củng cố các kiến thức, kĩ năng về hình học và đo lường.
- Thực hành xếp hình.
3.Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: bộ thiết bị dạy toán; khối lập phương…
- HS: bộ thiết bị học toán; bảng con, nắp chai, chiếc lá…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động. 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- GV tổ chức trò chơi: Đố em
- HS tham gia trị chơi theo nhóm

- Nhận xét, tun dương.
thi đua trả lời
- GV liên hệ giới thiệu bài: Kiểm tra
- HS lắng nghe
2.Luyện tập, thực hành. 30’
Mục tiêu: HS hoàn thành các BT ơn tập về các phép tính cộng trừ trong phạm vi
100 và giải toán
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1:
- GV giới thiệu BT
- HS đọc YCBT
- HDHS tìm hiểu mẫu
- HS quan sát


GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:
- GV giới thiệu BT
- HDHS tìm hiểu mẫu
GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 3:
- GV giới thiệu BT
- YCHS nêu lưu ý khi đặt tính
- GV theo dõi HDHS cịn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 4:
- GV giới thiệu BT

- GV theo dõi HDHS còn chậm
- Lớp nhận xét, tuyên dương
Bài 5:
- GV giới thiệu BT
- GV theo dõi HDHS thực hiện
- GV nhận xét, sửa sai
Bài 6: Thực hiện tương tự BT 5
Bài 7:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đọc dữ liệu đã cho điền đ/s
- GV theo dõi HDHS còn chậm

- Nhận xét, tuyên dương
Bài 8:
- GV giới thiệu BT
- Gợi ý:
? Bài tốn cho biết gì?

- HS đếm và điền số
- HS đọc số: 75. 76. 77. 78. 79. 80.
81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS quan sát mẫu
- HS làm VBT
- HS thi đua nối tiếp nối
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS nêu YCBT
- HS nêu
- HS làm VBT

- HS đọc KQ: 78, 63
- Lớp nhận xét tuyên dương
- HS nêu YCBT
- HS làm VBT
7 + 4 = 11 ...
5 + 9 = 14 ...
- HS đọc YCBT
- HS khoanh

- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS đọc KQ:
a.đ
b.đ
c.s
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS đọc BT
- HS nêu
+ Lan đọc 12 cuốn truyện, Hùng
đọc ít hơn Lan 4 cuốn.


? Bài tốn hỏi gì?
- YCHS giải BT
Theo dõi HDHS còn chậm

- GV kiểm tra VBT, nhận xét, tuyên dương
Bài 9:
- GV giới thiệu BT

- HDHS đọc dữ liệu đã cho chọn đ/s cho
phù hợp
- GV theo dõi HDHS còn chậm

- GV nhận xét, tuyên dương, LHGD dùng
nước
Bài 10:
- GV giới thiệu BT
- HDHS đo từng đoạn thẳng
- GV theo dõi HDHS còn chậm
- GV nhận xét, tuyên dương

+ Hùng đọc được bao nhiêu cuốn?
- HS làm VBT 5’
Bài giải
Hùng đọc được số cuốn truyện là:
12 – 4 = 8 (cuốn)
Đáp số: 8 cuốn truyện
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS thực hiện VBT 6’
- HS đọc KQ:
a.s
b.s
c.đ
- Lớp nhận xét, tuyên dương
- HS đọc YCBT
- HS lắng nghe
- HS đo CN
- HS đọc: 2cm + 4cm + 5cm =

11cm
- Lớp nhận xét, tuyên dương

3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- HS thi đua cá nhân thi đua đố
bạn các phép tính
- HS nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- Dặn HS chuẩn bị bài Phép cộng có tổng là
số trịn chục.
- GV nhận xét tiết học
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY