13 8 CỘNG với một số

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất u thích mơn tốn, biết ứng dụng toán học vào cuộc sống.
2.Năng lực
2.1.Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng bảng cộng 10 vào các bài tập
2.2.Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép tính 8 + 5.
- Khái qt hố được cách tính 8 cộng với một số.
- Thực hiện tính nhẩm 8 cộng với một số (cộng qua 10 trong phạm vi 20).
- Tính tốn trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng để kiểm chứng cách tính
cộng với một số.
3. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, TNXH, Tiếng Việt
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: 20 khối lập phương Máy tính, máy chiếu (nếu có). Hình vẽ để sử dụng cho
nội dung bài học và bài tập.
- HS: Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán;
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Khởi động. 5’
Mục tiêu: HS phấn khởi, tích cực chủ động trước tiết học
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành
- Trò chơi HỎI NHANH - ĐÁP GỌN
- HS tham gia CN
- GV giới thiệu bài, ghi tựa: 8 cộng với - HS nhắc tựa

một số
2.Luyện tập, thực hành. 30’
Mục tiêu: HS hồn thành các BT ơn tập về 8 cộng với một số
Phương pháp: luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
Cách tiến hành:
Bài 1

- HS nêu YCBT
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu BT
- HS thực hiện VBT
Tách 5 thành 3 và 2, 8 + 2 = 10 + 3 =
- HDHS tách số hạng thứ hai thành một 13


số và 2, gộp 8 và 2 được 10, cộng với số
còn lại
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 2

- HS nêu YCBT
- HS thực hiện
- GV giới thiệu BT
8 + 7 = 15 8 + 3 = 11
8 + 6 = 14 8 + 8 = 16
- HDHS tính nhẩm theo cách tách ở BT 17
1

8 + 5 = 13

8+9=

Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 3
- GV giới thiệu BT

- HS nêu YCBT
- HS thực hiện
8 + 6 = 14 8 + 9 = 17

8 + 8 = 16

- HDHS tách 2 ở số hạng thứ 2, được kết
quả điền hàng đơn vị ở kết quả
Theo dõi HDHS còn chậm
- Nhận xét, tuyên dương
Bài 4

- HS nêu YCBT
- HS thực hiện tính KQ VBT, Nối
- GV giới thiệu BT
tiếp nêu KQ
8 +6 nối với 14
- HDHS tính nhẩm kết quả, nối với số 9 + 7 nối với 16
thích hợp
8 + 9 nối với 17
9 + 6 nối với 15
Theo dõi HDHS còn chậm
- HS lắng nghe

- Nhận xét, tuyên dương
3.Vận dụng, trải nghiệm: 5’
Mục tiêu: HS củng cố nội dung bài, chuẩn bị bài sau
Phương pháp: trò chơi
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện
- HS thi đua cá nhân nêu kết quả
các phép tính 8 cộng với một số
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét, tuyên dương
- Dặn HS chuẩn bị bài 7 cộng với một - HS lắng nghe
số, 6 cộng với một số
- GV nhận xét tiết học
- HS nhận xét tiết học
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY