Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (473.92 KB, 12 trang )
MA TRÂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 20212022
Mơn: Ngữ văn – Lớp 8
(Kèm theo Cơng văn số 1749/SGDĐTGDTrH ngày 13/10/2020 của Sở GDĐT Quảng
Nam)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1
đến tuần 7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục.
Nắm bắt khả năng học tập, mức độ phân hóa về học lực của học sinh. Trên cơ
sở đó, giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao
chất lượng dạy học mơn Ngữ văn.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
Hình thức: Tự luận
Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
Cấp
độ
Nhận biết
Lĩnh vực
Vận dụng
Thơng hiểu
Vận dụng
Nội dung
1.Phần
Đọc hiểu:
Ngữ liệu:
Một phần
trích từ văn
bản đã học.
Nhận biết
tên văn bản,
tác giả, ngơi
kể, PTBĐ
chính của
phần trích.
Hiểu, giải
thích chi tiết
quan trọng;
hiểu được
nội dung
chính của
đoạn trích.
Nhận biết,
phân loại Hiểu được
được các từ cơng
loại.
dụng/chức
Trình bày
quan điểm,
suy nghĩ của
bản thân từ
vấn đề liên
quan đến
đoạn trích.
Vận dụng
cao
Cộng
Các năng của các
phương tiện từ vựng/ từ
liên kết liên loại.
câu; các cách
trình bày nội
dung đoạn
văn.
Số câu:
Số câu: 3
Số câu: 1
Số điểm:
Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0
5.0
Tỉ lệ %:
TL: 30%
50%
TL: 10%
Số câu: 1
5
TL: 10%
2. Phần
Làm văn:
Viết bài văn
tự sự (kết
hợp miêu tả
và biểu
cảm).
Số câu:
Số câu: 1
Số điểm:
Số điểm: 5.0 5.0
Tỉ lệ %:
TL: 50%
TS câu
Số câu: 3
Số câu: 1
TS điểm
Số điểm: 3.0
Số điểm: 1.0
Tỉ lệ %
TL: 30%
TL: 10%
1
50%
Số câu: 2
Số điểm:
6.0
TL: 60%
6
10
100%
* Lưu ý:
Trong phần đọc hiểu, tổ ra đề có thể linh hoạt về nội dung kiến thức cần kiểm tra
nhưng đề phải phù hợp với nội dung, kế hoạch giáo dục mơn học của đơn vị và tuyệt
đối tn thủ số câu, số điểm, tỉ lệ % ở từng mức độ của ma trận.
Ma trận, đề, HDC sẽ được lưu và gửi về Phịng GDĐT quản lý, phục vụ cơng tác kiểm
tra
IV. ĐẶC TẢ MA TRẬN
Vận dụng
Cấ
p độ
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
Lĩnh vực
1.Phần
Đọc hiểu:
Ngữ liệu:
Một phần
trích từ văn
bản đã học.
Nhận biết
tên văn bản,
tác giả, ngơi
kể, PTBĐ
chính của
phần trích.
Hiểu được
nội dung
chính của
đoạn trích.
Trình bày
suy nghĩ của
bản thân từ
vấn đề liên
quan đến
đoạn trích.
Số câu: 1
Số câu: 1
Cộng
Vận dụng
cao
Nhận biết,
phân loại
được các từ
loại.
Số câu:
Số câu: 3
Số điểm:
Số điểm: 3.0 Số điểm: 1.0 Số điểm: 1.0
5.0
Tỉ lệ %:
TL: 30%
50%
TL: 10%
5
TL: 10%
2. Phần
Làm văn:
Viết bài văn
tự sự (kết
hợp miêu tả
và biểu
cảm). CHỦ
ĐỀ: thầy cô,
cha mẹ
Số câu:
Số câu: 1
Số điểm:
Số điểm: 5.0 5.0
Tỉ lệ %:
TL: 50%
1
50%
TS câu
Số câu: 3
Số câu: 1
Số câu: 2
6
TS điểm
Số điểm: 3.0
Số điểm: 1.0
Số điểm:
10
Tỉ lệ %
TL: 30%
TL: 10%
6.0
TL: 60%
100%
PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU
MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8
Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề)
ĐỀ A
I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề:
Sáng hơm sau, Xiu tỉnh dậy sau khi chợp mắt được một tiếng đồng hồ thì thấy
Giơn xi đang mở to cặp mắt thẩn thờ nhìn tấm mành mành màu xanh đã kéo xuống.
“Kéo nó lên, em muốn nhìn”, cơ thều thào ra lệnh.
Xiu làm theo một cách chán nản.
Nhưng, ơ kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phũ phàng kéo dài suốt cả
một đêm, tưởng chừng như khơng bao giờ dứt, vẫn cịn một chiếc lá thường xn bám
trên bức tường gạch. Đó là chiếc lá cuối cùng trên cây. Ở gần cuống lá cịn giữ màu
xanh sẫm, nhưng với rìa lá hình răng cưa đã nhuốm màu vàng úa, chiếc lá vẫn dũng
cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ.
“Đó là chiếc lá cuối cùng”, Giơn xi nói, “Em cứ tưởng là nhất định trong đêm vừa
qua nó đã rụng. Em nghe thấy gió thổi. Hơm nay nó sẽ rụng thơi và cùng lúc đó thì em
sẽ chết”.
(Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam).
Câu 1: (1.0 đ)
Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai?
Câu 2: (1.0 đ)
Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 3: (1.0 đ)
Tìm thán từ có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì?
Câu 4: (1.0 đ)
Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 5: (1.0 đ)
Theo em, sự yếu đuối bng xi, chờ đón cái chết của Giơn xi đáng thương
hay đáng trách?
II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn.
PHỊNG GD & ĐT TP. TAM KỲ
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NH 20212022
TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU
MƠN: NGỮ VĂN– LỚP 8
Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề)
ĐỀ B
I. PHẦN ĐỌC –HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện u cầu của đề:
Và buổi chiều hơm đó, Xiu tới bên giường Giơn –xi nằm, thấy Giơn –xi đang vui
vẻ đan một chiếc khan chồng len màu xanh thẫm rất vơ dụng, chị ơm lấy cả người
giơnxi lẫn những chiếc gối.
“Chị có chuyện này muốn nói với em, con chuột bạch của chị”, cơ nói, “Cụ Bơ
–men đã chết vì sung phổi hơm nay ở bệnh viện rồi. Cụ ốm chỉ có hai ngày. Buổi sáng
ngày thứ nhất, bác gác cổng thấy cụ ốm nặng trong căn phịng của cụ ở tầng dưới.
Giày và áo quần của cụ ướt sũng và lạnh buốt. chẳng ai hình dung nổi cụ đã ở đâu
trong đêm khủng khiếp như thế. Nhưng rồi người ta tìm thấy một chiếc đèn bão vẫn
cịn thắp sáng và một chiếc thang đã bị lơi ra khỏi chỗ để của nó, và vài chiếc bút lơng
rơi vung vãi, và một bảng pha màu có màu xanh và màu vàng trộn lẫn với nhau, và –
em thân u ơi, em hãy nhìn ra ngồi cửa sổ, nhìn chiếc lá thường xn cuối cùng ở
trên tường. Em có lấy làm lạ tại sao chẳng bao giờ nó rung rinh hoặc lay động khi gió
thổi khơng? Ồ, em thân u, đó chính là kiệt tác của cụ Bơ –men, cụ vẽ nó ở đấy vào
cái đêm mà chiếc lá cuối cùng đã rụng”.
(Ngữ văn 8 –Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam).
Câu 1: (1.0 đ)
Đoạn văn trên trích từ văn bản nào và tác giả là ai?
Câu 2: (1.0 đ)
Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.
Câu 3: (1.0 đ)
Tìm thán từ có trong đoạn trích và cho biết đó thuộc loại thán từ gì?
Câu 4: (1.0 đ)
Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 5: (1.0 đ)
Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói chung.
II. PHẦN TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lịng.
HƯỚNG DẪN CHẤM:
Đ
Ề A
:
I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm)
Câ
u
1
2
u cầu
Biểu điểm
1,0 đ
Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng
0.5
Tác giả: O Hen ri
0.5
Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của
đoạn trích.
1,0 đ
Ngơi kể: ngơi thứ ba
0.5
PTBĐ chính: tự sự
0.5
1.0 đ
3
4
từ loại: Thán từ ‘ơ kìa!’
0.5
Loại thán từ bộc lộ cảm xúc (bộc lộ tình cảm, cảm xúc)
0.5
Nội dung chính đoạn trích:
1,0 đ
Miêu tả chiếc lá cuối cùng;
0.5
Giơn xi nghĩ rằng chiếc lá cuối cùng rụng thì cơ cũng
sẽ chết.
0.5
* HS trình bày ý khác mà đúng thì GV vẫn ghi điểm
5
Theo em, sự yếu đuối bng xi, chờ đón cái chết của
giơn xi đáng thương hay đáng trách?
1,0 đ
*Sau đây là những gợi ý:
Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương
vừa đáng trách và có cách giải thích hợp lý, thuyết phục.
1.0
Đáng thương (hoặc đáng trách); hoặc vừa đáng thương
vừa đáng trách và có cách giải thích tương đối hợp lý.
0.5
Khơng trả lời
0
* Lưu ý: Giám khảo cần trân trọng suy nghĩ riêng của
học sinh.
II. PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm)
Kể về một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn.
Phần
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
* u cầu chung:
HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn
tự sự.
Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả
và biểu cảm.
Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện
ĐIỂM 5.0
hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu.
* u cầu cụ thể: Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự kể việc:
1. Xác định đúng nội dung câu chuyện: Kể về một lần em 0,5
mắc khuyết điểm khiến thầy, cơ giáo buồn.
2.
3.
Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời
gian
Mở
bài
Thân
bài
Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết 0,5
thúc và để lại một ý nghĩa.
Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí
0,5
Kể diễn biến chính của câu chuyện:
2,0
Kết
bài
Hồn cảnh khiến em gây ra lỗi lầm.
Hành động của em gây ra hậu quả như thế nào?
Tâm trạng, cảm xúc của em khi xảy ra sự việc
Em có suy nghĩ gì về những hành động sai trái đó?
Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm,... của bản
thân qua câu chuyện.
3.Sán
g tạo
Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm
hợp lí, hiệu quả.
0,5
4.
Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng
từ, đặt câu
0,5
GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài
có sự sáng tạo.
0,5
HƯỚNG DẪN CHẤM:
Đ
Ề B
:
I. ĐỌC –HIỂU: (5,0 điểm)
Câ
u
1
2
u cầu
Biểu điểm
1,0 đ
Tên văn bản: Chiếc lá cuối cùng
0.5
Tác giả: O Hen ri
0.5
Xác định ngơi kể và phương thức biểu đạt chính của
đoạn trích.
1,0 đ
3
Ngơi kể: ngơi thứ ba
0.5
PTBĐ chính: tự sự
0.5
HS trả lời được một trong hai đáp án sau:
1.0 đ
Từ loại: Thán từ “ơi”
là thán từ gọi đáp;
0.5
hoặc: thán từ ‘ồ”
thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc
0.5
Nội dung chính đoạn trích:
1,0 đ
Xiu đã kể cho Giơn xi nghe về cái chết của cụ Bơ –
men;
0.5
Chiếc lá cuối cùng chính là kiệt tác của cụ Bơmen.
0.5
4
0,5
0,5
Trình bày suy nghĩ của em về một kiệt tác nghệ thuật nói 1,0 đ
chung.
5
* Sau đây là những gợi ý:
Tác phẩm đó phải đẹp về hình thức, có giá trị về nội
dung,...
Có ích cho cuộc sống của con người;
Được người đời ghi nhận và tơn vinh;
Đã, đang và sẽ sống mãi với thời gian,...
* HS chỉ cần nêu đươc 2 ý trên thì được 1 điểm
HS có thể nêu ý khác nhưng phù hợp thì vẫn ghi điểm.
II.PHẦN LÀM VĂN: (5,0 điểm)
Kể về một việc em đã làm khiến bố mẹ vui lịng.
Phần
TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
ĐIỂM 5.0
* u cầu chung:
HS biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết một bài văn
tự sự.
Kết hợp nhuần nhuyễn giữa tự sự với các yếu tố miêu tả
và biểu cảm.
Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng, cách kể chuyện
hấp dẫn, diễn đạt mạch lạc; hạn chế mắc lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu.
* u cầu cụ thể:
1. Xác định đúng nội dung câu chuyện: Kể về một việc em đã 0,5
làm khiến bố mẹ vui lịng.
2.
3.
Đảm bảo cấu trúc bài tự sự có mở đầu, diễn biến, kết 0,5
thúc và để lại một ý nghĩa.
Diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lí
Mở
bài
Hồn cảnh xảy ra câu chun: hồn cảnh khơng gian, thời
gian
0,5
Thân
bài
Kể diễn biến chính của câu chuyện:
2.0
Kết
bài
Tình huống ban đầu làm nảy sinh câu chuyện
Diễn biến cụ thể
Em đã làm việc gì? Cụ thể ra sao?Tâm trạng thế nào?
Thái độ, hành động của các nhân vật khác tham gia vào câu
chun (nếu có)
Kết quả của việc làm đó
Thái độ, cảm xúc của ba mẹ,...
Những cảm xúc, tâm trạng, suy nghĩ, tình cảm,... của bản thân
qua câu chuyện.
0,5
3.
Sáng
tạo
Sáng tạo trong trình bày biết kết hợp miêu tả và biểu cảm
hợp lí, hiệu quả
4.
Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng 0,5
từ, đặt câu
GV đánh giá điểm tùy mức độ làm bài của HS, KK những bài
0,5
có sự sáng tạo.
