KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MƠN: TỐN – LỚP 2- Chân trời sáng tạo
CHỦ ĐỀ: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
BÀI : 3 SỐ HẠNG – TỔNG (TIẾT: 2 )

A.Mục tiêu
1.Kiến thức, kĩ năng:
– Nhậậ̣n biếế́t tên gọi các thành phân của phep tính cộậ̣ng.
– Ôn tậậ̣p phép cộậ̣ng trong phạậ̣m vi 10, 100.
– Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các trường hợp cụ thể, GV
khái quát bằng lời (chưa nêu tên tính chất). Vận dụng tính chất giao hoán, tính toán
hơp lí.
2. Năng lực:
*Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học về số
hạng – tổng để ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, mơ hình toán học, giao tiếp
toán học, giải quyết vấn đề toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
GV: hìì̀nh vẽ để sử dụng cho nộậ̣i dung bàì̀i họậ̣c vàì̀ bàì̀i tậậ̣p.
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; bảng con.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

A.KHỞI ĐỘNG:
- Gv cho HS chơi trò chơi * Ai nhanh
nhất *
- Gv chia lớp thành 2 đội´:(Đội 1: Tính
ngang Đội 2: Đặt tính.)
Trong một đội ai tính đúng và nhanh
nhất gắn bảng trên lớp.
-GV đọc phép tính,HS làm trên bảng
con.
-YC hs giơ bảng ,nhận xét bảng đúng
-Giáo viên nhận xét chung, tuyên
dương học sinh đội thắng cuộc..
- Giới thiệu bài mới
B.THỰC HÀNH:
Bài 1:
-Gv cho hs đọc yêu cầu.
-Bài toán yêu cầu các em làm gì?
-Khi biết các số hạng thì tính tổng là các
em thực hiện tính gì?
-YC hs thực hiện trên bc.
-Gv nhận xét và chốt đáp án đúng
Bài 2:
Gv cho hs đọc yêu cầu.
- GV hd tìm số thích hợp để điền vào ô
trống .Nghĩa là tính tổng hai số cạnh
nhau là số ở trên hai số đó, dựa vào sơ
đồ tách - gộp số: gộp 3 và 1 được 4; gộp
1 và 4 được 5. Gộp 4 và 5 được mấy?).

-GV yc hs làm theo nhóm đôi,lưu ý HS
dựa vào cách gộp để kiểm tra kết quả.
-Khi sửa bài, khuyến khích HS nêu cách
làm.

-HS lắng nghe

-HS làm bc
-HS giơ bảng
-HS nhận xét.

-HS đọc yêu cầu.
-Đặt tính rồi tính tổng.
- HS trả lời.
- HS thực hiện (bảng con).
-Hs sửa bài
Hs khác nhận xét
-Hs đọc đề bài
1,2 HS đọc.

- HS làm theo nhóm đơi.
-Hs sửa bài
-Hs khác nhận xét

-HS đọc.
-Gv nhận xét
Bài 3:
-Gv cho hs đọc yêu cầu.
-Gv hướng dẫn tìm thế nào? (Ba số theo
cột hay theo hàng đều có tổng bằng 10:

gộp 3 và 1 và 6 được 10; gộp 6 và 2 và 2 -HS làm bài cá nhân
được 10; gộp 2 và 5 và mấy để được
10; ...)
-Hs sửa bài
-YC hs làm bài


-GV lưu ý HS dựa vào cách gộp để kiểm -Hs khác nhận xét
tra kết quả.
-Khi sửa bài yc HS giải thích cách làm. - HS đọc.
- Gv nhận xét
Bài 4:
-Gv cho hs đọc yêu cầu
-Gv hướng dẫn .

-YC HS làm bài nhóm đơi.
50 +-Khi
20 =sửa
70 bài, khuyến khích HS nêu cách
20 +làm.
40 = 60
40 + 50 = 90

-HS làm bài theo nhóm đơi
-Hs sửa bài
Hs khác nhận xét

Gv nhận xét đáp án đúng
Bài 5:
-Gv cho hs đọc yêu cầu câu a

-Gv hướng dẫn ,
-GV lưu ý câu 5a HS dựa vào cách gộp
để tính kết quả.
-Gọi hs nhận xét bài của bạn.
-Nhìn tranh viết hai phép tính cộng.
-GV gọi nhiều nhóm trình bày (có giải
thích cách làm).
-Gv sửa chốt đáp án đúng
-Gv hỏi em có nhân xét gì về hai phép
cộng 3+2 = 5 và 2 + 3 = GV chốt Khi ta
đổi chỗ các số hạng của tổng th2 tổng
không thay đổi.
Bài 6:
Gv cho hs đọc yêu cầu
-HD mẫu 17 + 22 = 39.
-YC hs làm bài cá nhân.

-HS đọc.
-HS làm bài
-Hs sửa bài
-Hs khác nhận xét
-HS làm bài theo nhóm đơi, mỗi em
viết một phép tính vào bảng con.
-Lần lượt các nhóm trình bày.

-Các số hạng đều là 3 và 2 nhưng khác
vị trí. Tổng đều bằng 5.

-HS làm bài.

-Khi sửa bài, GV hỏi để tính tổng khi
biết các số thì các em thực hiện phép
tính gì ?
Gv sửa chốt đáp án đúng

-Hs nêu.

Bài 7:
-Cho HS đọc yêu cầu của bài.
-Làm sao để biết trứng nào của gà nào?
(ví dụ: tổng của 3 và 6 là 9, đây là trứng
của gà số 9).
-GV yc hs thảo luận nhóm 3
-Gọi đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét – tun dương.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV hỏi lại bải
- Nhận xét tiết học .

-HS đọc yc

-Hs khác nhận xét

-Tổng của hai số ở mỗi quả trứng là số
của gà mẹ .
-HS thảo luận nhóm 3
- HS nx