Chuyên đề Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân môn trang trí

Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

CHUN ĐỀ:
CÁCH TẠO HỌA TIẾT GIÚP HỌC TỐT PHÂN MƠN TRANG TRÍ
I/ Lý do chọn đề tài:
1. Sự cần thiết của chuyên đề
Ở trường THCS môn Mĩ thuật là môn học không thể thiếu mà hằng năm
thường tổ chức các hội thi vẽ tranh. Xác định được hội thi vẽ tranh là một trong
những phong trào không thể thiếu được trong trường học nhằm phát hiện và đào tạo
những em học sinh có năng khiếu Mĩ thuật.
Phân mơn trang trí là mơn học giúp học sinh phát huy tính sáng tạo, trí tưởng
tượng và tư duy tốt.
Tuy nhiên, thực tế để các em học tốt phân mơn trang trí hơn thì cịn gặp rất
nhiều khó khăn. Về mặt khách quan trường tơi là một ngôi trường nông thôn điều
kiện kinh tế của phụ huynh cịn nhiều khó khăn nên ít có thời gian quan tâm đến
việc học tập của con cái, các em đến trường hay thiếu đồ dùng học tập: vở, giấy,
bút chì, tẩy, màu, ... Điều này ảnh hưởng rất lớn đến việc học môn Mĩ thuật. Mặt
khác cơ sở vật chất của trường còn thiếu thốn, thiếu đồ dùng dạy học, chưa có
phịng học Mĩ thuật riêng nên giờ học Mĩ thuật phải học tập trung trên lớp, đây là
yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em rất nhiều. Vì thế tơi ln cố
gắng, nỗ lực để tìm mọi biện pháp để giúp các em học vẽ được tốt hơn.
Sau một thời gian giảng dạy phân môn trang trí tơi thấy các em cịn yếu về
cách sắp xếp bố cục trong trang trí và tạo họa tiết trang trí. Xuất phát từ mong
muốn những giờ dạy Mĩ thuật của mình sẽ đem lại niềm say mê và sự sáng tạo của
học sinh, để giúp học sinh tạo được họa tiết và áp dụng vào bài trang trí cơ bản
được tốt hơn. Nên tơi đã theo dõi, tìm tòi để viết nên chuyên đề: Cách tạo họa tiết
giúp học sinh học tốt phân mơn trang trí.
2. Mục đích, u cầu của chun đề
Để có thể giảng dạy mơn Mĩ thuật ở trường THCS tốt giáo viên phải để cho
học sinh ý thức được môn Mĩ thuật là môn học bắt buộc như các mơn học khác

trong chương trình phổ thơng.
Vì "Mĩ thuật là mơn học có tính nghệ thuật", vậy khi dạy giáo viên khơng
nên gị ép học sinh theo khuôn mẫu mà giáo viên phải tạo điều kiện cho học sinh
suy nghĩ, tìm tịi và thể hiện bằng cách nhìn, cách nghĩ và quan trọng hơn là bằng
cảm xúc và sự thích thú của chính mình.
Giáo viên có nhiệm vụ giải thích cho học sinh biết khi tạo họa tiết phải giữ
được nét đặc trương của đối tượng được tạo.Có thể cho học sinh xem mẫu họa tiết
đã được tạo của các họa sĩ và các bài vẽ của học sinh năm trước vẽ đẹp để học sinh
thấy.
II/ Thực trạng dạy học môn Mĩ thuật hiện nay:
1. Ưu điểm:

1


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nghệ thuật trang trí là một loại hình nghệ thuật ra đời rất sớm so với nhiều
loại hình nghệ thuật khác, có thể nói nghệ thuật trang trí ra đời cùng với xã hội loài
người do đáp ứng nhu cầu làm đẹp và vẻ đẹp của con người.
Vai trò quan trọng của việc tạo họa tiết đối với việc học tập trang trí. Như
chúng ta đã biết cái đẹp trong nghệ thuật không bao giờ thốt ly cái đẹp trong đời
sống bởi vì cái đẹp trong cuộc sống là ngọn nguồn của cái đẹp trong nghệ thuật.
Nói cách khác cơ sở của cái đẹp trong nghệ thuật chính là cái đẹp trong cuộc sống.
Khơng có loại hình nghệ thuật nào lại khơng lấy chất liệu từ trong cuộc sống để rồi
trả lại cho cuộc sống ở một dạng tốt hơn.
Muốn làm trang trí tốt thì phải nghiên cứu hoa lá quả và động vật thiên
nhiên. Muốn có bài trang trí đẹp thì phải có họa tiết trang trí đẹp và muốn tạo ra
họa tiết trang trí đẹp thì phải nghiên cứu thiên nhiên và dựa vào thiên nhiên.

Đành rằng một bài trang trí phụ thuộc rất lớn vào óc tưởng tượng sáng tạo
của người vẽ. Dù óc tưởng tượng sáng tạo của con người có phong phú đến đâu đi
nữa thì cũng khơng phong phú được bằng thiên nhiên và quan trọng hơn hết là
khơng có một trí tưởng tượng phong phú nào lại khơng có cơ sở từ thực tế.Con
người có vốn sống, kinh nghiệm sống càng phong phú bao nhiêu thì óc tưởng
tượng sáng tạo cũng sẽ phong phú bấy nhiêu.
Một vấn đề nữa cịn nói rõ thêm đó là khi cái đẹp trong nghệ thuật chính là
cái đẹp trong cuộc sống và muốn làm trang trí tốt thì phải nghiên cứu thiên nhiên.
Khơng có nghĩa là sao chép cái hình ảnh trong thực tế thiên nhiên và đưa ngay vào
bài làm. Cái ghi chép được trong thiên nhiên chưa phải là những họa tiết trang trí.
Nói cách khác là phải biến cái ghi chép từ thực tế trở thành họa tiết trang trí bằng
cách đơn giản hóa, lược bỏ những cái khơng cần thiết khơng thuộc về bản chất và
nâng nó lên một hình thức mới, mỹ hóa hình ảnh dưới cách nhìn nghệ thuật phù
hợp với nội dung và một hình thức trang trí cụ thể. Cơng việc này thường được gọi
là cách điệu hay tạo họa tiết trang trí.
Vì vậy trong giờ học mĩ thuật các em như cảm thấy thoải mái, nhẹ nhàng,
thích thú hơn sau giờ học các môn tự nhiên và các môn xã hội khác bởi sự tự do,
sáng tạo, khơng gị ép, khơng theo một định lý, ngun tắc, quy tắc có tính rập
khn như các tiết học khác với lượng kiến thức tương đối dài, đặc biệt là không
phải chú ý tiết học suốt thời gian dài 45 phút.
2. Tồn tại:
Đa số học sinh làm bài trang trí nhưng chưa biết tạo ra họa tiết để áp dụng
vào bài trang trí, chỉ biết chép lại họa tiết đã có sẵn, hình vẽ trong thiên nhiên mà
chưa qua cách điệu, nên bài vẽ không mang tính sáng tạo.
Học sinh xem Mĩ thuật chỉ là môn phụ nên học sinh chi phối nhiều bởi các
môn học: Tốn, Lý, Hóa, Văn, Anh...
Học sinh cịn mơ hồ về họa tiết trang trí và hình vẽ trong tranh vẽ đề tài.

2

Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Khi dạy trang trí, giáo viên nêu kiến thức cơ bản về họa tiết trang trí và sự
cần thiết của nó, sau đó giáo viên hướng dẫn phương pháp để học sinh thực hiện.
III/ Nội dung và các giải pháp:
1. Nội dung
Để học sinh dần dần nắm được các khái niệm và phương pháp tạo họa tiết
Giáo viên cần có những biện pháp để hướng dẫn học sinh tạo được họa tiết ứng
dụng vào bài trang trí tốt hơn.
* Q trình thực hiện:
* Cách chọn hoa quả
Đối với hoa quả phải chọn có hình dáng đẹp. Hình dáng đẹp thể hiện ở chổ có
đường nét uốn lượng, hấp hẫn, đơn giản, khúc chiết, mềm mại, trong hình dáng có
những đường nét biến dị thay đổi khác nhau tạo nên sự thay đổi dài ngắn trong
đường nét, to nhỏ trong hình mảng.
Ví dụ: + Các loại hoa: hoa sen, hoa cúc, hoa hướng dương, hoa huệ, hoa chanh, hoa
dâm bụt, hoa mướp…
+ Các loại lá: lá khoai lang, đu đủ, mướp, sắn, cúc …
+ Các loại quả: Quả lựu, khế, Dứa…
+ Động vật và các loại chim: Gà, vịt, thỏ, mèo, sóc, ngựa, hưu, nai…chim
cơng, hồng yến, chào mào, bồ câu, bướm, các lồi tơm, cá vàng, cá chép …
2. Giải pháp:
* Phương pháp tạo họa tiết:
+Bước 1: Quan sát, nhận xét.
Sau khi chọn được hoa lá quả, động vật thì phải tiến hành nhận xét trước khi chép
- Nhận xét đặc điểm và cấu tạo của hoa lá quả, tỉ lệ tổng thể và tỉ lệ từng bộ phận.
- Hình từng cánh hoa cái lá, cái chung cái riêng.
- Dáng thay đổi của hoa lá trên bề mặt và sự đổi chiều trong không gian .

+ Bước 2: Quy hình dáng chung tổng thể của hoa lá vào hình kỷ hà .
+ Bước 3: Phân ra từng đoạn, phác các hình kỷ hà nhỏ trong các hình lớn
tương ứng với các mảng, các bộ phận chi tiết của hoa lá.
Tiến hành phát những hướng lớn của cành hoa hay cái lá, phác hình các bộ phận,
chi tiết của hoa lá bằng những nét thẳng, cong đơn giản, tức là phân ra từng bộ
phận để phác hình tương ứng theo dạng các hình kỷ hà chi tiết.
+ Bước 4: Tiến hành vẽ hình và hồn chỉnh hình :
* Tiến hành cách điệu :
Muốn cách điệu sự vật thì phải nghiên cứu khảo sát hình dạng của nó, phải nắm
được bản chất cái đẹp của sự vật một cách sâu sắc với tinh thần nghiên cứu thật sự,
sau đó mói tiến hành các bước cách điệu. Có như vậy thì hình vẽ cách điệu mới có
diện mạo, có tâm hồn và mới thể hiện được bản chất của sự vật.
+ Đơn giản họa tiết:

3


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

Trong q trình ghi chép chúng ta đã nghiên cứu nắm rõ những nét đặc điểm bản
chất của sự vật và đã ghi chép lại hình thể của sự vật đó với một tinh thần đơn giản
bước đầu, để tiến hành tạo họa tiết ta phải tiếp tục đơn giản hơn nữa, đơn giản họa
tiết trong bước này là vẽ lại hình vật một cách đơn giản bằng đường nét hình mảng
kỷ hà. Lược bỏ các chi tiết không cần thiết chỉ giữ lại những nét đặc trưng điển
hình của sự vật.
+ Triển khai đường nét:
Hình vẽ chúng ta vừa đơn giản nói trên nó chỉ là một mặt cụ thể của hình thức sự
vật, trong quá trình nghiên cứu chúng ta đã nắm được những nét đặc điểm của sự
vật một cách tổng thể nhiều mặt. Vì vậy đây là bước vận dụng các kiến thức hiểu

biết về sự vật và và dựa vào hình vẽ đơn giản tổng quát của bước 1 để tìm và triển
khai thêm những đường nét chính phụ có hình tượng trưng chỉ rõ đặc tính bản chất
của sự vật đó.
Việc thêm nét và chi tiết là nhằm mục đích làm rõ ý và nổi bật được đặc điểm của
hoa lá thú vật chứ không phải là làm cho rắc rối thêm.
+ Tìm liên quan bố cục giữa phần chính và phần phụ và điều hịa, phân
mảng chính phụ trong tồn bộ hình thể của sự vật, xây dựng các đường nét thăng
bằng.
Trong cả 3 bước trên người vẽ có thể chọn và vận dụng một trong 2 cách xây dựng
bố cục của họa tiết cách điệu hoặc xây dựng theo dáng đăng đối tuyệt đối các thành
phần họa tiết hoặc xây dựng một bố cục cách điệu dựa theo hình thái tự nhiên của
sự vật. Đối với hoa lá, có thể chỉ cách điệu 1 cái hoa, 1 cái lá song cũng có thể cách
điệu 1 cành hoa, lá …
+ Làm phác thảo đen trắng và phác thảo màu:
Khi làm phác thảo đen trắng và phác thảo màu nên tránh các mảng tương phản quá
mạnh, các mức thâm độ vừa phải, màu sắc nên ít và đơn giản.
+ Thực hiện :
Thông thường thực hiện với khuôn khổ nhỏ. Mặc khác đây chỉ là bài thực hiện một
bài cách điệu riêng rẻ, điều quan trọng hơn là trong quá trình vận dụng đưa họa tiết
này vào thực hiện trong một bố cục trang trí chúng ta cịn phải thay đổi phối trí lại
cho phù hợp với kiểu thức và đặc điểm của hình thức trang trí, đó là một việc làm
thể hiện thêm tài khéo và năng lực sáng tạo của học sinh.
Ngoài ra trong tiết học khi học sinh hồn thành bài tơi thường cho học sinh
dán bài trong lớp học rồi cho các em chọn những bài vẽ đẹp và yêu cầu các em
nhận xét. Bên cạnh đó tơi cịn cho các em chọn những bài chưa đạt để các em nhận
xét rút kinh nghiệm cho bài vẽ sau. Ngồi ra tơi ln tun dương những em có bài
vẽ đẹp, động viên góp ý ngay cho một số bài vẽ chưa đạt của các em.
IV/ Tổ chức triển khai thực hiện chuyên đề:
1. Tổ góp ý xây dựng chuyên đề
- Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học sinh học tốt mơn trang trí

4


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Tổ chức triển khai tiết dạy
Tuần 4
Ngày soạn:23/09/2017
Tiết 4
Ngày giảng: 26/09/2017-Lớp: 7B, 7A
BÀI 3. VẼ TRANG TRÍ
TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí.
2. Kỹ năng: Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang
trí.
3. Thái độ: Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc.
II. CHUẨN BỊ GV-HS:
1. Giáo viên: - Sưu tầm 1số hoạ tiết (hoa, lá , chim, thú...)
- Hình minh hoạ các bước tiến hành.
2. Học sinh: - Sưu tầm 1số hoạ tiết yêu thích.
- Chuẩn bị một số loại: (lá dâu, lá cúc, lá mướp, hoa cúc, hoa sen...)
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: - Mẫu vẽ: từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm 1 quả, 1 cốc.
- Dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, vở mĩ thuật.
3. Bài mới: *Giới thiệu bài: Hoạ tiết là những chi tiết không thể thiếu trong vẽ trang
trí. Những hoạ tiết này thực chất chính là những sự vật trong đời sống được cách

điệu, đơn giản hoa lá, được tô với những màu sắc khác nhau nhằm phù hợp với mục
đích trang trí nào đó. Hơm nay cô giúp các em học cách tạo hoạ tiết trang trí qua tiết
4.
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức - kỹ năng cần đạt
HĐ1: Quan *Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
I. Quan sát, nhận xét:
sát, nhận
- Hãy nhắc lại khái niệm về hoạ tiết đã
xét:
học ở lớp 6?
- Là những hình ảnh có thực trong tự
nhiên: cỏ cây, hoa lá, con vật, sóng nước,
Hoạt động mây trời, ...được kết hợp hài hoà trong
cả lớp/ cá
bài vẽ .
- Hoạ tiết là những hình ảnh
nhân.
HS trả lời giáo viên ghi bảng.
- GV giới thiệu một số hình ảnh ở thực tế có thực trong tự nhiên: cỏ
cây, hoa lá, con vật, sóng
hoạ tiết đã được đơn giản, cách điệu
nước, mây trời, ...được kết
như: (các con vật, hoa cúc, hoa sen...)
hợp hài hoà trong bài vẽ .
- Đây là những hoạ tiết gì?(Con hươu,
con mèo, con gà, quả lựu, quả khế, hoa
sen...)

5


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Nó có giống thực so với ngun bản
khơng? (Khơng).
- Vì sao hoạ tiết khơng giống ngun bản
mà ta vẫn có thể nhận ra?(Vì hoạ tiết đó
được cách điệu, đơn giản dựa trên các
đặc điểm của sự vật đó để cách điệu. Vẫn
giữ được nét đặc trưng của sự vật đó).
- Thế nào gọi là sáng tạo hoạ tiết?(Việc
làm đơn giản nét hoặc sáng tạo thêm nét
cho hình ảnh được gọi là quá trình sáng
tạo hoạ tiết).
SHAPE \*
- Vì sao cần phải sáng tạo hoạ tiết?
MERGEFORMAT
(Để làm cho họa tiết thêm sinh động,
đẹp, phù hợp với mục đích trang trí).
- Để làm cho họa tiết thêm
- Các họa tiết trang trí thường được ứng sinh động, đẹp, phù hợp với
dụng vào đâu ? (Quạt, ấm li, áo dài, bình mục đích trang trí.
hoa...)
G GV kết luận: Họa tiết trang trí rất phong
phú và có hình thức đa dạng bắt nguồn
từ các hình ảnh thiên nhiên, trong cuộc
sống. Các hình ảnh đơn giản được cách

điệu, phù hợp ở thực tế trên các đồ vật,
bàn ghế, nhà ...trong cuộc sống sinh hoạt
hàng ngày của con người.
HĐ2: Cách *Hướng dẫn HS cách tạo hoạ tiết:
II. Cách tạo hoạ tiết.
tạo hoạ
- GV lưu ý với HS: hoạ tiết là những
tiết.
hình ảnh điển hình trong thiên nhiên về
vẻ đẹp, màu sắc, sự độc đáo. Do đó phải
Hoạt động lựa chọn hình ảnh để sáng tạo hoạ tiết.
cả lớp/ cá
- GV treo hình minh hoạ.
nhân.
- GV hướng dẫn các bước cách tạo họa
tiết trang trí.
- Bước 1: Quan sát, nhận xét.
Sau khi chọn được hoa lá quả, động vật
thì phải tiến hành nhận xét trước khi
chép.
- Nhận xét đặc điểm và cấu tạo của hoa
lá quả, tỉ lệ tổng thể và tỉ lệ từng bộ phận
- Hình từng cánh hoa cái lá, cái chung
cái riêng.

6


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

- Dáng thay đổi của hoa lá trên bề mặt và
sự đổi chiều trong khơng gian.
- Bước 2: Quy hình dáng chung tổng thể
của hoa lá vào hình kỷ hà .
- Bước 3: Phân ra từng đoạn, phác các
hình kỷ hà nhỏ trong các hình lớn
Tương ứng với các mảng, các bộ phận
chi tiết của hoa lá. Tiến hành phát những
hướng lớn của cành hoa hay cái lá, phác
hình các bộ phận, chi tiết của hoa lá bằng
những nét thẳng, cong đơn giản, tức là
phân ra từng bộ phận để phác hình tương
ứng theo dạng các hình kỷ hà chi tiết.
- Bước 4: Tiến hành vẽ hình và hồn
chỉnh hình :
Muốn cách điệu sự vật thì phải nghiên
cứu khảo sát hình dạng của nó, phải nắm
được bản chất cái đẹp của sự vật một
cách sâu sắc với tinh thần nghiên cứu
thật sự, sau đó mói tiến hành các bước
cách điệu. Có như vậy thì hình vẽ cách
điệu mới có diện mạo, có tâm hồn và
mới thể hiện được bản chất của sự vật.
GV chốt và ghi bảng.
- Bước 1: Quan sát, nhận xét.
- Bước2: Quy hình dáng chung tổng thể
của hoa lá vào hình kỷ hà.
- Bước 3: Phân ra từng đoạn, phác các
hình kỷ hà nhỏ trong các hình lớn.

- Bước 4: Tiến hành vẽ hình và hồn
chỉnh hình.

HĐ2: Thực *Hướng dẫn thực hành:
hành.
- Yêu cầu: Chép từ 1-2 hình ảnh hoa, lá
các em đã chuẩn bị ở nhà và đơn giản
Hoạt động cách điệu thành hoạ tiết.
cả lớp/ cá
Hs làm bài.
nhân.

7

- Bước 1: Quan sát, nhận
xét.
- Bước2: Quy hình dáng
chung tổng thể của hoa lá
vào hình kỷ hà.
- Bước 3: Phân ra từng
đoạn, phác các hình kỷ hà
nhỏ trong các hình lớn.
- Bước 4: Tiến hành vẽ hình
và hồn chỉnh hình.
III. Thực hành:
- Chép từ 1-2 hình ảnh hoa,
lá và đơn giản, cách điệu
thành hoạ tiết.

Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

IV.CỦNG CỐ:
- GV đánh giá nhận xét một số bài làm của hs, căn cứ vào những hình ảnh sáng tạo
của các em mà động viên khích lệ.
V. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI:
*Bài vừa học:
- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau.
- Sưu tầm tranh ảnh bài vừa học dán vở tư liệu.
* Bài sắp học:
- Chuẩn bị cho bài 4: Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh". (tiết 1)
+ Sưu tầm các tranh ảnh vở tư liệu.
+ Dụng cụ: bút chì, tẩy, giấy vẽ,...
* Nhận xét tiết học:
* PHẦN KIỂM TRA: (Của chuyên môn trường)
V/ Kết luận:
Qua một thời gian giảng dạy, theo dõi bài vẽ của các em tôi thấy các em đã
nhớ cách áp dụng vào bài vẽ của mình khơng chỉ ở bài cũ mà các bài mới về sau
các em vẫn nhớ và làm theo. Các em tiến bộ rõ rệt trong cách sử dụng họa tiết vào
bài vẽ trang trí. Sản phẩm của các em được treo ở lớp học để các bạn ngắm nhìn,
khen ngợi là động lực để các em cố gắng vẽ đẹp hơn nhiều, hầu như các em luôn
muốn vẽ đẹp hơn từ đó tơi thấy bài vẽ các em đã có nhiều họa tiết phong phú và
sang tạo.
Những biện pháp tơi đã nêu có những ưu điểm, rất nhiều học sinh học tốt
hơn thấy rõ. Thông qua thực hành giúp cho tư duy các em phát triển. Việc giảng
dạy Mĩ thuật nhằm phát hiện năng khiếu, nuôi dưỡng nhân tài để chuẩn bị cho các
em sau này trưởng thành sẽ giúp ích cho xã hội. Ngồi ra cịn tạo điều kiện cho các
em học tốt các môn học khác. Đồng thời rèn luyện đức tính cần cù, chịu khó, cẩn
thận. Giáo dục cho học sinh biết yêu mến, trân trọng, giữ gìn và phát huy tốt truyền

thống Mĩ thuật của dân tộc.
Trên đây chỉ là những ý kiến của tôi nhằm định hướng giúp các em học tốt
hơn nữa bộ môn Mĩ thuật về phần cách tạo họa tiết trong trang trí. Rất mong nhận
được sự góp ý của các thầy, cơ để chun đề này được hồn thiện hơn. Tôi xin chân
thành cảm ơn.
Duyệt của TTCM

Người thực hiện

Nguyễn Thị Ngọc

8


Chuyên đề: Cách tạo họa tiết giúp học tốt phân mơn trang trí - Năm học: 2017-2018
------------------------------------------------------------------------------------------------------

9