Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 môn nghệ thuật (nội dung âm nhạc)

Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
TRƯỜNG THPT VIÊN AN

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I – LỚP 6
MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
Em hãy chọn một trong ba nội dung sau để kiểm tra, đánh giá
1. Hát: Trình bày 1 trong 2 bài hát Mùa khai trường, Tiếng Chng và Ngọn Cờ theo hình thức tự
chọn?
2. Đọc nhạc: Trình bày 1 trong 2 bài đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1,2 theo nhóm? ( Mỗi nhóm 2 đến 4
hs)
3. Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã học theo hình thức cá nhân/nhóm?

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – LỚP 7
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
I. Mục tiêu của đề kiểm tra
Đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt của học sinh trong nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ giữa HKI
II. Hình thức đề kiểm tra
Kiểm tra thực hành
III. Bản đặc tả đề kiểm tra
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Mạch
Đơn vị kiến
Nhận Thông
Vận
Vận dụng
TT
Mức độ đánh giá
nội dung
thức
biết

hiểu
dụng
cao
1

Hát
(Tích

- Mùa
trường

khai Vận dụng
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
1

0

0

1

1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

- Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy
hơi; duy trì được tốc độ ổn định,
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca
- Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài

hợp với
hồ.
nội dung
- Tiếng Chng Vận dụng cao
nhạc cụ
và Ngọn Cờ
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc
thể hiện
đánh nhịp.
tiết tấu)
- Biết biểu diễn bài hát ở trong và ngồi nhà
trường với hình thức phù hợp.
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca với
hai bè đơn giản
Vận dụng

2

Đọc
nhạc

3

Nhạc cụ

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
- Bài đọc nhạc - Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và
trường độ bài đọc nhạc.
số 1
- Bài đọc nhạc - Hiểu được các kí hiệu trong bài đọc nhạc

số 2
Vận dụng cao
- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Thể hiện được tính chất âm nhạc của bài
đọc nhạc
Học sinh tự Vận dụng
chọn và trình - Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng kĩ
bày một bài tập thuật.
tiết tấu đã được - Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái
2

0

0

1

1

0

0

1

1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

của các bài hịa tấu; duy trì được tốc độ ổn
định.
- Biết chơi nhạc cụ với hình thức độc tấu,
hòa tấu
kết hợp khi học - Biết nhận xét về cách chơi nhạc cụ của bản
Hát và Đọc nhạc thân hoặc người khác.
(theo hình thức Vận dụng cao
cá nhân, nhóm) - Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hồ;
biểu lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.
- Biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho
bài hát.
- Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngồi nhà
trường với hình thức phù hợp.
BẢNG TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I - LỚP 7
MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
TT

1

2

Mạch
nội dung
Hát
(Tích hợp
với
nội
dung nhạc
cụ
thể

hiện tiết
tấu)
Đọc nhạc

Hướng dẫn đánh giá
Đạt
Chưa đạt
1. Hát rõ lời và thuộc lời.
HS đạt 2 trong HS đạt dưới 2
2. Hát đúng cao độ, trường độ.
5 tiêu chí trong tiêu chí trong
3.
Hát
đúng
sắc
thái
của
bài
hát.
- Mùa khai trường
bảng Tiêu chí bảng Tiêu chí
4.
Biết
thể
hiện
bài
hát
với
các
hình

thức
đơn
ca,
đánh giá.
đánh giá.
- Tiếng Chng và
song
ca,
tốp
ca,
…
Ngọn Cờ
5. Biết hát kết hợp với gõ đệm (theo phách, theo
nhịp, …) hoặc vận động hoặc đánh nhịp.
Đơn vị kiến thức

Tiêu chí đánh giá

- Bài đọc nhạc số 1. Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng. HS đạt 2 trong HS đạt dưới 2
2. Đọc đúng tên nốt nhạc, nhận biết và hiểu 5 tiêu chí trong tiêu chí trong
1
3


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

- Bài đọc nhạc số2

3

Nhạc cụ

Học sinh
và
trình bày
tập tiết
được kết
học Hát
nhạc.

tự chọn
một bài
tấu đã
hợp khi
và Đọc

Học sinh tự chọn
và trình bày một
bài giai điệu thực
hành mẫu âm đã
học (theo hình
thức cá nhân,
nhóm)

được các kí hiệu trong bài đọc nhạc.
3. Phân biệt được sự giống nhau hoặc khác nhau
của các nét nhạc.
4. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc
nhạc
5. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm (theo phách,

theo nhịp…) hoặc đánh nhịp.
I. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ
gõ
3. Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
4. Biết sử dụng nhạc cụ để hoà tấu.
5. Biết tự làm được nhạc cụ gõ đơn giản từ chất
liệu sẵn có.
II. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng cao độ bài thực hành nhạc cụ.
3. Thể hiện đúng trường độ bài thực hành mẫu
âm
4. Thể hiện được sắc thái bài thực hành mẫu âm.
5. Biết chơi nhạc cụ với hình thức hịa tấu

bảng Tiêu chí bảng Tiêu chí
đánh giá.
đánh giá.

HS đạt 2 trong
5 tiêu chí ở
bảng tiêu chí
đánh giá

HS đạt dưới 2
tiêu chí trong
bảng Tiêu chí
đánh giá.

HS đạt 2 trong
5 tiêu chí trong
bảng Tiêu chí
đánh giá.

HS đạt dưới
2 tiêu chí trong
bảng Tiêu chí
đánh giá.

******************************************************************

4


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
TRƯỜNG THPT VIÊN AN

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I – LỚP 6
MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
Em hãy chọn một trong ba nội dung sau để kiểm tra, đánh giá
1. Hát: Trình bày 1 trong 2 bài hát Niềm Tin Thắp Sáng Trong Tim Em, Đi Cắt Lúa theo hình thức
tự chọn?
2. Đọc nhạc: Trình bày 1 trong 2 bài đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 3,4 theo nhóm?
3. Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã học theo hình thức cá nhân, nhóm
( Chủ đề 3 và 4)?
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP 7
MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC )

I. Mục tiêu của đề kiểm tra
Đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt của học sinh trong nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ HKI
II. Hình thức đề kiểm tra
Kiểm tra thực hành
III. Bản đặc tả đề kiểm tra
Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Đơn vị
Mạch
Nhận Thông
Vận
Vận
TT
Mức độ đánh giá
nội dung
kiến thức
biết
hiểu
dụng
dụng
cao
1
Hát
- Niềm Tin Thắp Vận dụng
0
0
1
1
Sáng Trong Tim - Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
(Tích
hợp với Em

- Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi;
nội dung - Đi Cắt Lúa
duy trì được tốc độ ổn định,
5


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

nhạc cụ
thể hiện
tiết tấu)

- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca
- Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài hoà.
Vận dụng cao
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc đánh
nhịp.
- Biết biểu diễn bài hát ở trong và ngoài nhà
trường với hình thức phù hợp.
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca với hai
bè đơn giản
Vận dụng

2

Đọc
nhạc

3

Nhạc cụ

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
- Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và
- Bài đọc nhạc trường độ bài đọc nhạc.
số 3
- Hiểu được các kí hiệu trong bài đọc nhạc
- Bài đọc nhạc
Vận dụng cao
số 4
- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc
nhạc
Học sinh tự Vận dụng
chọn và trình - Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng kĩ thuật.
bày một bài tập - Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái của
tiết tấu đã được các bài hịa tấu; duy trì được tốc độ ổn định.
kết hợp khi học - Biết chơi nhạc cụ với hình thức độc tấu, hịa
Hát và Đọc nhạc tấu
(theo hình thức - Biết nhận xét về cách chơi nhạc cụ của bản
6

0

0

1

1

0

0

1

1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

cá nhân, nhóm)

thân hoặc người khác.
Vận dụng cao
- Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hồ; biểu
lộ cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.
- Biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài
hát.
- Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngồi nhà
trường với hình thức phù hợp.

BẢNG TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA TRA HỌC KÌ I – LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
TT

1

2

Mạch
nội dung
Hát
(Tích hợp
với
nội
dung nhạc
cụ
thể
hiện tiết
tấu)
Đọc nhạc

Hướng dẫn đánh giá
Đạt
Chưa đạt
1. Hát rõ lời và thuộc lời.
HS đạt 2 HS đạt dưới
2. Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
trong 5 tiêu 2 tiêu chí
- Niềm Tin Thắp 3. Nhận biết được câu, đoạn trong bài hát có hình chí
trong trong bảng
Sáng Trong Tim Em thức rõ ràng.
bảng
Tiêu Tiêu
chí
4. Biết thể hiện bài hát với các hình thức đơn ca, chí đánh giá. đánh giá.
- Đi Cắt Lúa
song ca, tốp ca, …
5. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động hoặc

đánh nhịp.
HS đạt 2 HS đạt dưới
- Bài đọc nhạc số 3 1. Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
- Bài đọc nhạc số 4 2. Đọc đúng tên nốt nhạc, nhận biết và hiểu được các trong 5 tiêu 2 tiêu chí
kí hiệu trong bài đọc nhạc.
chí
trong trong bảng
3. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
bảng
Tiêu Tiêu
chí
Đơn vị kiến thức

Tiêu chí đánh giá

7


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

3

Nhạc cụ

- Học sinh tự chọn
và
trình bày một bài
tập tiết tấu đã được
kết hợp khi học Hát
và Đọc nhạc.

Học sinh tự chọn và
trình bày một bài
giai điệu thực hành
mẫu âm đã học
(theo hình thức cá
nhân, nhóm).

4. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm (theo phách, theo
nhịp…) hoặc đánh nhịp.
5. Biết thể hiện đúng tính chất âm nhạc bài đọc nhạc.
I. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
3. Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
4. Biết sử dụng nhạc cụ để hoà tấu.
5. Biết tự làm được nhạc cụ gõ đơn giản từ chất liệu
sẵn có.

chí đánh giá. đánh giá.
HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí ở bảng
tiêu chí đánh
giá

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu
chí

đánh giá.

II. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng cao độ bài thực hành nhạc cụ.
3. Thể hiện đúng trường độ bài thực hành mẫu âm
4. Thể hiện được sắc thái bài thực hành mẫu âm.
5. Biết chơi nhạc cụ với hình thức hịa tấu

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí
trong
bảng
Tiêu
chí đánh giá.

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu chí
đánh giá.

*********************************************************
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
TRƯỜNG THPT VIÊN AN

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II – LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)

Em hãy chọn một trong ba nội dung sau để kiểm tra, đánh giá
8


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

1. Hát: Trình bày 1 trong 2 bài hát Hị Ba Lí, Em Đi Trong Tươi Xanh theo hình thức tự chọn?
2. Đọc nhạc: Trình bày 1 trong 2 bài đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 5,6 theo nhóm?
3. Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã học theo hình thức cá nhân/nhóm
( Chủ đề 5, 6)?

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC )
I. Mục tiêu của đề kiểm tra
Đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt của học sinh trong nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ giữa HKII
II. Hình thức đề kiểm tra
Kiểm tra thực hành
III. Bản đặc tả đề kiểm tra

TT

1

Mạch
nội dung

Đơn vị kiến
thức

Hát

- Hị Ba Lí
(Tích
- Em Đi Trong
hợp với Tươi Xanh
nội dung
nhạc cụ

Mức độ đánh giá

Vận dụng
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
- Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi; duy
trì được tốc độ ổn định,
9

Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Nhận Thôn
Vận
Vận
biết g hiểu dụng
dụng
cao
0
0
1
1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

thể hiện
tiết tấu)

- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca
- Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài hoà.
Vận dụng cao
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc đánh nhịp.
- Biết biểu diễn bài hát ở trong và ngoài nhà trường
với hình thức phù hợp.
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca với hai bè
đơn giản
Vận dụng

2

Đọc
nhạc

3

Nhạc cụ

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
- Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường
- Bài đọc nhạc
độ bài đọc nhạc.
số 5
- Hiểu được các kí hiệu trong bài đọc nhạc
- Bài đọc nhạc

Vận dụng cao
số 6
- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc nhạc
Học sinh tự Vận dụng
chọn và trình - Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng kĩ thuật.
bày một bài tập - Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái của các
tiết tấu đã được bài hịa tấu; duy trì được tốc độ ổn định.
kết hợp khi học - Biết chơi nhạc cụ với hình thức độc tấu, hịa tấu
Hát và Đọc nhạc - Biết nhận xét về cách chơi nhạc cụ của bản thân
(theo hình thức hoặc người khác.
cá nhân, nhóm) Vận dụng cao
- Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hoà; biểu lộ
cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.
10

0

0

1

1

0

0

1

1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

- Biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngồi nhà trường
với hình thức phù hợp.
- Tự làm được nhạc cụ gõ đơn giản từ chất liệu sẵn có.
BẢNG TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
T
T

Mạch
nội dung

1

Hát
(Tích hợp
với
nội
dung nhạc
cụ thể hiện
tiết tấu)

2

Đọc nhạc

Hướng dẫn đánh giá
Đạt
Chưa đạt
1. Hát rõ lời và thuộc lời.
HS đạt 2 HS đạt dưới
2. Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
trong 5 tiêu 2 tiêu chí
3.
Nhận
biết
được
câu,
đoạn
trong
bài
hát
có
hình
chí trong trong bảng
- Hị Ba Lí
thức rõ ràng.
bảng Tiêu Tiêu
chí
- Em Đi Trong Tươi
4. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động hoặc chí
đánh đánh giá.
Xanh
đánh nhịp.
giá.

5. Biết hát với hình thức song ca, tốp ca, đồng ca với
hai bè đơn giản.
1. Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
HS đạt 2 HS đạt dưới
2. Đọc đúng tên nốt nhạc, nhận biết và hiểu được các trong 5 tiêu 2 tiêu chí
kí hiệu trong bài đọc nhạc.
- Bài đọc nhạc số 5
chí trong trong bảng
3. Thể hiện đúng cao độ và trường độ bài đọc nhạc.
- Bài đọc nhạc số 6
bảng Tiêu Tiêu
chí
4. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm (theo phách, theo chí
đánh đánh giá.
nhịp, …) hoặc đánh nhịp.
giá.
5. Biết thể hiện đúng tính chất âm nhạc bài đọc nhạc.
Đơn vị kiến thức

Tiêu chí đánh giá

11


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

3

Nhạc cụ

Học sinh tự chọn và
trình bày một bài tập
tiết tấu đã được kết
hợp khi học Hát và
Đọc nhạc.

Học sinh tự chọn và
trình bày một bài giai
điệu thực hành mẫu
âm đã học (theo hình
thức cá nhân, nhóm).

I. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
3. Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
4. Biết sử dụng nhạc cụ để hoà tấu.
5. Biết tự làm được nhạc cụ gõ đơn giản từ chất liệu
sẵn có.
II. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng cao độ bài thực hành nhạc cụ.
3. Thể hiện đúng trường độ bài thực hành mẫu âm
4. Thể hiện được sắc thái bài thực hành mẫu âm.
5. Biết chơi nhạc cụ với hình thức hịa tấu

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí ở bảng
tiêu

chí
đánh giá

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu
chí
đánh giá.

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí trong
bảng Tiêu
chí
đánh
giá.

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu chí
đánh giá.

***************************************************************
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CÀ MAU
TRƯỜNG THPT VIÊN AN

ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ II – LỚP 6
MÔN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)

Em hãy chọn một trong ba nội dung sau để kiểm tra, đánh giá
1. Hát: Trình bày 1 trong 2 bài hát Kỉ Niệm Xưa, Tia Nắng Hạt Mưa theo hình thức tự chọn?
12


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

2. Đọc nhạc: Trình bày 1 trong 2 bài đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 7,8 theo nhóm?
3. Nhạc cụ: Trình bày một trong các bài tập tiết tấu hoặc bài tập giai điệu đã học theo hình thức cá nhân/nhóm
( Chủ đề 7 và 8)?

BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
I. Mục tiêu của đề kiểm tra
Đánh giá mức độ đạt được theo yêu cầu cần đạt của học sinh trong nội dung hát, đọc nhạc, nhạc cụ HKII
II. Hình thức đề kiểm tra
Kiểm tra thực hành
III. Bản đặc tả đề kiểm tra

TT

1

Mạch
nội dung

Đơn vị
kiến thức

Hát

- Kỉ Niệm Xưa
(Tích
- Tia Nắng Hạt
hợp với Mưa
nội dung
nhạc cụ
thể hiện
tiết tấu)

Mức độ đánh giá

Vận dụng
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
- Hát rõ lời và thuộc lời; biết chủ động lấy hơi; duy
trì được tốc độ ổn định,
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca
- Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài hoà.
Vận dụng cao
- Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động hoặc đánh nhịp.
13

Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Nhậ Thông Vận
Vận
n
hiểu
dụng
dụng
biết

cao
0
0
1
1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

- Biết biểu diễn bài hát ở trong và ngồi nhà trường
với hình thức phù hợp.
- Biết hát đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca với hai bè
đơn giản
Vận dụng

2

3

Đọc
nhạc

Nhạc cụ

- Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
- Bài đọc nhạc - Đọc đúng tên nốt; thể hiện đúng cao độ và trường
số 7
độ bài đọc nhạc.
- Bài đọc nhạc - Hiểu được các kí hiệu trong bài đọc nhạc
số 8

Vận dụng cao
- Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm.
- Thể hiện được tính chất âm nhạc của bài đọc nhạc
Vận dụng
- Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng kĩ thuật.
Học sinh tự - Thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái của các
chọn và trình bài hịa tấu; duy trì được tốc độ ổn định.
bày một bài tập - Biết chơi nhạc cụ với hình thức độc tấu, hịa tấu
tiết tấu đã được - Biết nhận xét về cách chơi nhạc cụ của bản thân
kết hợp khi học hoặc người khác.
Hát và Đọc nhạc Vận dụng cao
(theo hình thức - Biết điều chỉnh cường độ để tạo nên sự hài hoà; biểu lộ
cá nhân, nhóm) cảm xúc phù hợp với tính chất âm nhạc.
- Biết kết hợp các loại nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- Biết biểu diễn nhạc cụ ở trong và ngồi nhà trường
với hình thức phù hợp.
14

0

0

1

1

0

0

1

1


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

BẢNG TIÊU CHÍ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ KIỂM TRA TRA HỌC KÌ II - LỚP 6
MƠN: NGHỆ THUẬT (NỘI DUNG ÂM NHẠC)
T
T

1

2

3

Mạch
Đơn vị kiến thức
nội dung
Hát
(Tích hợp
với
nội
- Kỉ Niệm Xưa
dung nhạc
- Tia Nắng Hạt Mưa
cụ
thể

hiện tiết
tấu)

Đọc nhạc

Nhạc cụ

- Bài đọc nhạc số 7
- Bài đọc nhạc số 8

Học sinh tự chọn
trình bày một bài
tiết tấu đã được
hợp khi học Hát
Đọc nhạc.

và
tập
kết
và

Hướng dẫn đánh giá
Đạt
Chưa đạt
1. Hát rõ lời và thuộc lời.
HS đạt 2 HS đạt dưới
2. Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái.
trong 5 tiêu 2 tiêu chí
3. Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hài hịa.
chí

trong trong bảng
4. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động hoặc bảng
Tiêu Tiêu
chí
đánh nhịp.
chí đánh giá. đánh giá.
5. Biết hát với hình thức song ca, tốp ca, đồng ca với
hai bè đơn giản.
Tiêu chí đánh giá

1. Đọc đúng cao độ gam Đô trưởng.
2. Đọc đúng tên nốt nhạc, nhận biết và hiểu được các
kí hiệu trong bài đọc nhạc.
3. Thể hiện đúng cao độ, trường độ và tính chất âm
nhạc bài đọc nhạc.
4. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm (theo phách, theo
nhịp, …) hoặc đánh nhịp.
5. Cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi
đọc nhạc có bè.
I. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ
3. Biết sử dụng nhạc cụ để đệm cho bài hát.
4. Biết sử dụng nhạc cụ để hồ tấu.
15

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí
trong

bảng
Tiêu
chí đánh giá.

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu
chí
đánh giá.

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí ở bảng
tiêu chí đánh

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu
chí


Ma trận, đặc tả, đề mẫu kiểm tra, đánh giá giữa kì I – lớp 6 mơn nghệ tḥt (nội dung âm nhạc)

Học sinh tự chọn và
trình bày một bài giai
điệu thực hành mẫu âm
đã học (theo hình thức
cá nhân, nhóm).

5. Biết tự làm được nhạc cụ gõ đơn giản từ chất liệu giá
sẵn có.

đánh giá.

II. Nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Biết chơi nhạc cụ đúng tư thế.
2. Thể hiện đúng cao độ bài thực hành nhạc cụ.
3. Thể hiện đúng trường độ bài thực hành mẫu âm
4. Thể hiện được sắc thái bài thực hành mẫu âm.
5. Biết chơi nhạc cụ với hình thức hịa tấu

HS đạt dưới
2 tiêu chí
trong bảng
Tiêu chí
đánh giá.

HS đạt 2
trong 5 tiêu
chí
trong
bảng
Tiêu
chí đánh giá.

******************************************************************

16