Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của ban nữ công quần chúng trong hoạt động công đoàn trường THPT đô lương 4

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 4
--------------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG
CỦA BAN NỮ CÔNG QUẦN CHÚNG TRONG HOẠT ĐỘNG
CƠNG ĐỒN TRƯỜNG THPT ĐƠ LƯƠNG 4

LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN
TÊN TÁC GIẢ: NGUYỄN THỊ ĐỖ QUN
TỔ: VĂN- NGOẠI NGỮ

NĂM HỌC : 2021 – 2022

1/42


MỤC
1
2
3
4
5
6
7
I
II
1.
1.1.

1.2.
2
2.1.
2.2
III
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.2.1
3.1.2.2
3.1.2.3
3.1.3
3.1.3.1
3.1.3.2
3.1.3.3
3.2
3.2.1

MỤC LỤC
NỘI DUNG
PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ
Lí do chọn đề tài
Mục đích nghiên cứu

Nhiệm vụ nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
Kết cấu của đề tài
PHẦN HAI: NỘI DUNG
CƠ SỞ LÍ LUẬN
CƠ SỞ THỰC TIỄN
Thuận lợi
Đối với nữ cán bộ, giáo viên
Đối với nữ học sinh
Khó khăn
Đối với nữ cán bộ, giáo viên
Đối với nữ học sinh
Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của
Ban nữ công quần chúng trong hoạt động Công đồn
trường THPT Đơ Lương
Giải pháp lựa chọn Ban nữ cơng quần chúng.
Giải pháp
Bài học kinh nghiệm
Giải pháp phân công nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch của
Ban nữ công.
Giải pháp phân công nhiệm vụ của Ban nữ công.
Giải pháp xây dựng kế hoạch của Ban nữ công
Giải pháp triển khai các hoạt động của Ban nữ công.
Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo
viên
Giải pháp
Kết quả đạt được
Công tác phối hợp trong chuyên môn

Về sinh hoạt các câu lạc bộ“vui, khỏe, bổ ích”
Cơng tác thi đua và khen thưởng
Bài học kinh nghiệm
Công tác phối hợp trong chuyên môn
Tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe, bổ ích”
Về cơng tác thi đua và khen thưởng
Giải pháp xây dựng khối đoàn kết trong nữ học sinh
Giải pháp

TRANG
1
2
2
2
2
2
2
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
6
7

7
9
10
10
11
14
14
14
15
15
15
16
16
17
17
2/42


3.2.2
3.2.3
3.3

Kết quả đạt được
Bài học kinh nghiệm
Giải pháp chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng,
hợp pháp cho nữ CBNGNLĐ.

18
20
20

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.4

Giải pháp
Kết quả đạt được
Bài học kinh nghiệm
Giải pháp xây dựng phong trào thi đua “ giỏi việc trường,
đảm việc nhà” trong nữ CBNGNLĐ.
Giải pháp
Kết quả đạt được
Bài học kinh nghiệm
Giải pháp xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với các đơn vị tổ
chức ngoài nhà trường
Giải pháp
Kết quả đạt được
Bài học kinh nghiệm
Giải pháp xây dựng nét đẹp nữ CB,GV và nữ học sinh nơi
trường học
Giải pháp
Kết quả đạt được
Bài học kinh nghiệm
Những kết quả đạt được của đề tài
Đối với nữ cán bộ giáo viên
Đối với nữ học sinh
PHÂN BA: KẾT LUẬN

20

21
21
22

Kết luận
Kiến nghị
TÀI LIỆU THAM KHẢO

37
38

3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.5
3.5.1
3.5.2
3.5.3
3.6
3.6.1
3.6.2
3.6.3
4
4.1
4.2
1
2

TT
1

2
3
4
5
6
7

22
24
25
25
25
27
27
27
27
31
32
33
33
36

DANH MỤC VIẾT TẮT
TÊN VIẾT TẮT
VIẾT ĐẦY ĐỦ
Trung ương
TW
Tổng liên đoàn
TLĐ
Cán bộ nhà giáo người lao động

CBNGNLĐ
Trung hoc phổ thông
THPT
Ban chấp hành
BCH
Thanh niên cộng sản
TNCS
Ủy ban nhân dân
UYBND

3/42


PHẦN MỘT: ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh từng khẳng định: “Giang sơn gấm vóc Việt
Nam là do phụ nữ Việt Nam, trẻ cũng như già dệt thêu mà thêm tốt đẹp, rực rỡ”,
“Nhân dân ta anh hùng là nhờ có các bà mẹ Việt Nam anh hùng”, “Dân tộc ta và
Đảng ta đời đời biết ơn các bà mẹ Việt Nam đã sinh ra và cống hiến những người
ưu tú đã và đang chiến đấu anh dũng tuyệt vời bảo vệ non sơng gấm vóc do tổ tiên
ta để lại”. Như vậy có thể khẳng định rằng, phụ nữ Việt Nam đóng vai trị hết sức
quan trọng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống trong đó có cơng tác giáo dục. Họ có
những cống hiến hết sức to lớn, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp xây dựng và
phát triển ngành giáo dục nước nhà. Noi gương các thế hệ đi trước, trong thời kỳ
đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phát huy vai trị người phụ nữ
Việt Nam hiện đại: “u nước; có trình độ chun mơn vững vàng, năng động,
sáng tạo, hồn thành tốt cơng tác được giao; có sức khỏe; có lối sống văn hóa và
tấm lịng nhân hậu; quan tâm đến lợi ích xã hội và cộng đồng”. Nữ giáo viên, cán
bộ giáo viên nhân viên đã không ngừng lớn mạnh cả về số lượng lẫn chất lượng
cơng tác, góp phần xứng đáng vào những thành tích xuất sắc của cơng tác Giáo dục.

Trường Trung học phổ thông Đô Lương 4 thành lập từ năm 2006, nằm trên
địa bàn hạ huyện Đơ Lương cịn nhiều khó khăn về kinh tế và điều kiện thiên
nhiên. Tồn trường có 54 giáo viên trong đó có 33 đoàn viên nữ chiếm tỉ lệ
61,11%. Tổng số học sinh là 889, trong đó nữ em chiếm tỉ lệ 65,05%. Bên cạnh
công tác chuyên môn, phát huy phẩm chất đạo đức phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa “tự trọng, tự tin, trung hậu” cơng tác của Ban Nữ công
cũng được cán bộ nữ tham gia tích cực. Trong chương trình hoạt động hàng năm,
trên cơ sở hướng dẫn nhiệm vụ trọng tâm công tác nữ cơng của Cơng đồn ngành,
Ban Nữ cơng đã xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động trong năm cụ thể rõ
ràng, có sơ kết, tổng kết cơng tác, tạo điều kiện để cán bộ nữ công trao đổi, chia sẻ
những kinh nghiệm hoạt động nữ công, tạo mối liên kết mật thiết trong hoạt động
nữ công trong cụm thi đua. Ban Nữ công đã tổ chức thực hiện tốt cơng tác tun
truyền các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước và tổ chức
Cơng đồn liên quan đến nữ cán bộ, công nhân viên. Hoạt động cơng tác nữ cơng
của Nhà trường đã tăng cường tình đồn kết, tạo bầu khơng khí phấn khởi cho tập
thể nữ cán bộ, cơng nhân viên, học sinh qua đó nâng cao hiệu quả của hoạt động
Cơng đồn. Bên cạnh những thành tích đã đạt được, hoạt động nữ cơng vẫn cịn
một số hạn chế như: Do tình hình dịch Covid diễn biến phức tạp, đa số nữ đoàn
viên đang trong độ tuổi sinh đẻ, nuôi con nhỏ, nhà xa... nên các hoạt động tập thể
bị hạn chế, nhiều hoạt động nữ công đã lên kế hoạch nhưng phải thay đổi. Ban Nữ
công hoạt động chưa đều tay...
Từ những vấn đề nêu trên, với kinh nghiệm thực tế trong nhiệm vụ của
trưởng ban Nữ công, tôi đã nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao
hiệu quả hoạt động của Ban nữ công quần chúng trong hoạt động Cơng đồn
4/42


trường THPT Đô Lương 4”. Trong đề tài này tôi mạnh dạn nêu lên một số giải
pháp mà chúng tôi đã áp dụng trong quá trình tổ chức các hoạt động cho nữ cán bộ
giáo viên và học sinh. Đó là những kinh nghiệm với mong muốn được trao đổi với

bạn bè đồng nghiệp đặc biệt là đội ngũ cán bộ làm cơng tác nữ cơng trường học.
Từ đó góp một phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng hoạt động Cơng đồn
trường Trung học phổ thơng Đơ Lương 4 nói riêng và Cơng đồn ngành nói chung.
2. Mục đích nghiên cứu:
2.1. Đề tài chủ yếu hướng vào những công việc cụ thể trong nhiệm vụ của người
làm công tác Nữ cơng cơng đồn ở cơ sở, nhằm góp phần nâng cao hoạt động công
tác nữ công. Bám sát vào thực tiễn hoạt động của đơn vị mà đề ra những nội dung,
phương pháp hoạt động cho phù hợp.
2.2. Bản thân là người làm cơng tác cơng đồn, việc nghiên cứu đề tài này sẽ giúp
cho tôi làm tốt hơn nhiệm vụ của mình. Đồng thời có thể giúp cho tơi có thể trao
đổi tư vấn cùng các cơng đồn trường bạn để tìm ra hướng tháo gỡ, giải quyết
những vướng mắc trong q trình hoạt động nữ cơng ở cơng đồn cơ sở.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu:
3.1. Xác định cơ sở lý luận và thực tiễn.
3.2. Phân tích thực trạng hoạt động Nữ công trường THPT Đô Lương 4.
3.3. Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban nữ công
quần chúng trong hoạt động Cơng đồn trường THPT Đơ Lương 4.
4. Phạm vi nghiên cứu: Trực tiếp tại trường THPT Đô Lương 4.
5. Đối tượng nghiên cứu: Học sinh và giáo viên nữ Trường THPT Đô Lương 4.
6. Phương pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu: Tài liệu về cơng tác cơng đồn, các Nghị quyết cơng đồn,
các hướng dẫn về cơng tác nữ cơng của cơng đồn cấp trên…
- Khảo sát đối chiếu số liệu kết quả trước và trong khi áp dụng giải pháp, phân tích
đánh giá số liệu; phỏng vấn..
7. Kết cấu của đề tài: gồm có ba phần:
- Phần một: Đặt vấn đề
- Phần hai: Nội dung nghiên cứu
- Phần ba: Kết luận

5/42

tư cách là thành viên ban chấ hành nữ công bản thân tơi xác định xây dựng khối
đồn kết trong nữ cán bộ, giáo viên là nhiệm vụ trọng yếu của công tác nữ công.
Chiếm tỉ lệ 61,11 % số lượng cán bộ nhà giáo người lao động thì việc xây dựng
khối đoàn kết trong nữ cán bộ, giáo viên và nhân viên có ý nghĩa quyết định đến
việc xây dựng khối đoàn kết trong đơn vị. “Đoàn kết là sức mạnh”, đoàn kết thể
hiện từ trong suy nghĩ đến những hành động cụ thể. Đoàn kết trong một tập thể nữ
là ở đó ln có tinh thần đồng chí, đồng đội; tính thân thiện, lịng nhân hậu, đức
bao dung của mọi người trong tập thể luôn được đề cao; mọi người yêu thương,
đoàn kết, giúp đỡ nhau và phải biết gắn bó, đồng tâm nhất trí với nhau thành một
khối vững chắc, cùng hành động để đạt được một lý tưởng, một mục đích nhất
định.Trong trường học, chính sự đoàn kết sẽ tạo điều kiện cho mỗi nữ giáo viên
phát huy hết khả năng tiềm tàng của mình, tạo nên một sức mạnh tổng hợp quyết định sự
thành công của giáo dục.
3.1.1. Giải pháp
Giải pháp 1: Phối hợp hoạt động trong chuyên môn
Việc sinh hoạt tổ chuyên môn thực hiện theo định kì quy định trong Điều lệ
trường trung học cơ sở, trung học phổ thông (2 tuần/lần). Sinh hoạt tổ chuyên môn
là một hoạt động chuyên môn không thể thiếu trong hoạt động của nhà trường. Mặt
khác, để đạt mục tiêu giáo dục hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực cho học
sinh dạy học cần phải tăng cường theo hướng tích hợp và liên mơn. Do đó, Ban nữ
cơng kết hợp với tổ trưởng tổ cơng đồn theo từng tổ, nhóm bộ mơn tạo điều kiện
để chị em trong tổ, nhóm trao đổi kinh nghiệm, đề xuất ý tưởng và cùng tìm giải
pháp để nâng cao chất lượng giáo dục.

Hình ảnh: Sinh hoạt chun mơn đổi mới phương pháp dạy học
14/42

Tham mưu với chuyên môn nhà trường tổ chức các cuộc hội nghị tìm giải
pháp nâng cao tỉ lệ đậu tốt nghiệp, chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, luyện thi
đại học đạt điểm cao, công tác viết sáng kiến kinh nghiệm, thi giáo viên dạy giỏi,
thi giáo viên chủ nhiệm giỏi hoặc công tác phụ đạo học sinh yếu kém và duy trì sĩ
số của học sinh, qua đó tạo điều kiện để chị em học hỏi, phối hợp, đồn kết, đồng
lịng tạo nên sức mạnh chun mơn trong tập thể nhà trường.

Hình ảnh: Hội nghị Bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2021-2022
Đặc biệt Ban nữ công cần khuyến khích chị em tăng cường cơng tác dự giờ
thăm lớp những giáo viên đi đầu về chuyên môn, công tác ứng dụng cơng nghệ
thơng tin, thí nghiệm thực hành... để chị em học hỏi, rút kinh nghiệm.

Hình ảnh: Dự giờ tiết học Steam của cơ giáo Hồng Nữ Hạnh
15/42


Giải pháp 2: Tổ chức sinh hoạt các câu lạc bộ “vui, khỏe, bổ ích”
Các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao trong trường học, Ban nữ công cần
quan tâm phát động thường xun nhằm tạo khơng khí vui tươi phấn khởi ngoài
giờ làm việc; đồng thời động viên, khuyến khích nữ cán bộ nhà giáo người lao
động tích cực tham gia tập luyện để rèn luyện sức khỏe. Đây là sân chơi bổ ích, là
cầu nối xây dựng khối đoàn kết nội bộ đồng thời tạo điều kiện để chị em giao lưu
học hỏi giữa các tổ nhóm chuyên môn trong trường, với các đơn vị bạn ở huyện
cũng như trong tồn ngành

Hình ảnh: Hoạt động thể dục thể thao nhân dịp ngày 8/3

16/42

Hình ảnh: Hoạt động văn nghệ chào mừng ngày khai giảng
Giải pháp 3: Xây dựng quy chế thi đua và khen thưởng
Công tác thi đua, khen thưởng là một nội dung quan trọng của cơng tác nữ
cơng được duy trì ở tất cả các cơ quan, đơn vị trường học. Thơng qua thi đua, khen
thưởng mà phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của chị em và những thành
tựu, kinh nghiệm điển hình, khắc phục những khó khăn, hạn chế để thúc đẩy phong
trào phát triển đi lên. Thi đua, khen thưởng là biện pháp tổ chức thực tiễn, một
phương pháp tuyên truyền, giáo dục tích cực để động viên ý chí sáng tạo, ý chí
quyết tâm, năng lực hoạt động thực tiễn của nữ cán bộ, giáo viên thực hiện thắng
lợi nhiệm vụ cấp trên giao.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Thi đua là một cách rất tốt, rất thiết thực để
làm cho mọi người tiến bộ. Thi đua giúp cho đoàn kết chặt chẽ thêm và đoàn kết
chặt chẽ để thi đua mãi”. Trong những năm qua, Ban nữ công trường THPT Đô

17/42