(SKKN HAY NHẤT) một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác dân vận tại đảng bộ trường THPT tân kỳ

MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ..........................................................................................1
1.1. Lí do chọn đề tài.................................................................................................1
1.2. Đóng góp mới của đề tài....................................................................................1
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU..................................................................2
2.1. Cơ sở lí luận và thực tiễn về sự cần thiết của cơng tác dân vận nói chung, cơng
tác dân vận tại các trường học nói riêng....................................................................2
2.1.1. Cơ sở lí luận....................................................................................................2
2.1.2. Cơ sở thực tiễn................................................................................................2
2.2. Thực trạng công tác dân vận tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ trong thời
gian qua.....................................................................................................................3
2.2.1. Thuận lợi.........................................................................................................3
2.2.2. Khó khăn, hạn chế...........................................................................................4
2.2.3. Đánh giá chung về cơng tác dân vận tại đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ
trong thời gian qua....................................................................................................5
2.3. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công dân vận tại Đảng bộ Trường THPT
Tân Kỳ.......................................................................................................................6
2.3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, nâng cao hơn nữa
nhận thức của các cấp ủy, chi bộ, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức về quan
điểm, vai trị, vị trí, sự cần thiết và tính cấp bách của cơng tác dân vận trong tình
hình mới, đặc biệt là công tác dân vận trong Đảng bộ trường học trong giai đoạn
hiện nay.....................................................................................................................6
2.3.2. Đặc biệt quan tâm, chú trọng bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ làm công
tác dân vận và truyền thông của Đảng bộ, nhà trường.............................................8
2.3.3. Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt Chỉ thị 05-BCT về “Đẩy
mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với
phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” để từ
đó chú trọng xây dựng và nhân rộng các mơ hình dân vận khéo..............................9
2.3.4. Tăng cường cơng tác dân vận gắn với việc quản lý đội ngũ cán bộ, giáo
viên, nhân viên; nâng cao năng lực chuyên môn và thực hiện đúng chủ trương,

chính sách, pháp luật của nhà nước........................................................................11
2.3.5. Tăng cường công tác dân vận trên lĩnh vực cải cách hành chính, nâng cao
năng lực quản lý Nhà nước và phục vụ nhân dân, tiếp công dân; giải quyết khiếu
nại, tố cáo và công tác thanh tra, kiểm tra..............................................................11
2.3.6. Tăng cường công tác dân vận gắn với việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ
sở.............................................................................................................................13
2.3.7. Tăng cường công tác dân vận với các hoạt động tình nguyện, nhân đạo, vận
động tài trợ giáo dục...............................................................................................14
2.3.8. Quan tâm sơ kết, tổng kết việc thực hiện nhiệm vụ công tác dân vận và các
phong trào thi đua thi đua để kịp thời biểu dương, khen thưởng............................15

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


2.4.  Những kết quả đạt được trong những năm gần đây về công tác dân vận tại
Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ..............................................................................16
2.4.1. Kết quả đạt được...........................................................................................16
2.4.1.1. Góp phần làm thay đổi nhận thức của các cấp ủy, chi bộ và đảng viên, giáo
viên, nhân viên theo chiều hướng tích cực về công tác dân vận trong trường học. 17
2.4.1.2. Đảng bộ đã xây dựng được đội ngũ cán bộ làm cơng tác dân vận ngày càng
có chất lượng, hiệu quả cao.....................................................................................17
2.4.1.3. Góp phần mang lại hiệu quả tích cực trong việc tăng cường công tác quản
lý và nâng cao đạo đức nhà giáo theo tinh thần Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày
07/5/2018 của Bộ GD&ĐT;....................................................................................19
2.4.1.4. Giúp các tổ chuyên môn và các giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên
môn; thực hiện tốt phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy
và học tập”, tích cực học hỏi, tiếp nhận, trang bị các phương pháp, kiến thức chuẩn
bị cho Chương trình GDPT năm 2018....................................................................25
2.4.1.5. Xây dựng và nhận rộng một số mơ hình dân vận khéo tiêu biểu...............28
2.4.1.6. Thực hiện tốt quy chế dân chủ, tạo mối đồn kết, thống nhất cao trong đơn

vị. Có nhiều đổi mới theo hướng tích cực, hiệu quả trong cải cách hành chính, tiếp
cơng dân; thanh tra, kiểm tra...................................................................................29
2.4.1.7. Tạo ra mơi trường văn hóa lành mạnh.......................................................30
2.4.1.8. Giúp cho cơng tác vận động tài trợ giáo dục của nhà trường đạt được kết
quả cao.....................................................................................................................30
2.4.1.9. Tổ chức được nhiều hoạt động nhân đạo, nhiều chiến dịch tình nguyện;
nhiều cuộc thi, nhiều hoạt động trải nghiệm... tạo cơ hội rèn luyện và phát triển các
kỹ năng mềm cho học sinh......................................................................................31
2.4.2. Thành tích được ghi nhận trong lĩnh vực công tác dân vận.........................33
2.4.2.1. Kết quả xếp loại công tác dân vận của Đảng ủy các năm gần đây.............33
2.4.2.2. Các thành tích của tập thể, cá nhân trong cơng tác dân vận.......................33
2.4.3. Thành tích đạt được của Đảng bộ, nhà trường và các tổ chức đoàn thể trong
những năm qua........................................................................................................34
PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ...........................................................36
3.1. Kết luận............................................................................................................36
3.1.1. Quá trình nghiên cứu đề tài..........................................................................36
3.1.2. Ý nghĩa của đề tài..........................................................................................36
3.1.3. Phạm vi ứng dụng..........................................................................................38
3.2. Kiến nghị..........................................................................................................38
3.2.1. Đối với Đảng ủy............................................................................................38
3.2.2. Đối với Ban Dân vận Huyện ủy.....................................................................39
3.2.3. Đối với các đảng bộ, chi bộ trường học........................................................39
TÀI LIỆU THAM KHẢO....................................................................................40

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT
TT

Viết tắt

Nội dung

1

BCH

Ban chấp hành

2

BGDĐT

Bộ giáo dục đào tạo

3

BGH

Ban giám hiệu

4

CBQL

Cán bộ quản lý

5

CN UBKT

Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra

6

CSTĐ

Chiến sĩ thi đua

7

DV

Dân vận

8

Đ/c

Đồng chí

9

GD

Giáo dục

10

GDĐT

Giáo dục đào tạo

11

GDPT

Giáo dục phổ thơng

12

GV

Giáo viên

13

GVCN

Giáo viên chủ nhiệm

14

HS

Học sinh

15

KK

Khuyến khích

16

KT, GS

Kiểm tra, giám sát

17

KHKT

Khoa học kỹ thuật

18

NQ/TW

Nghị quyết Trung ương

19

NV

Nhân viên

20

QCDC

Quy chế dân chủ

21

TCĐ

Tổ chức đảng

22

TĐKT

Thi đua khen thưởng

23

TTGDNN-GDTX

Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục
thường xuyên

24

TW

Trung ương

LUAN VAN CHAT LUONG download : add

24

THCS

Trung học cơ sở

26

THPT

Trung học phổ thông

27

UBKT

Ủy ban Kiểm tra

28

UBND

Ủy ban nhân dân

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1.1. Lí do chọn đề tài
Cơng tác dân vận của Đảng là một khâu rất quan trọng trong công tác xây
dựng Đảng. Từ tổng kết thực tiễn sinh động trong suốt quá trình lãnh đạo cách
mạng Việt Nam và nghiên cứu lý luận, Đảng ta đã khẳng định: “Cách mạng là sự
nghiệp của quần chúng, vì vậy, công tác vận động và tổ chức quần chúng luôn là
vấn đề chiến lược trong mọi thời kỳ cách mạng”. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh
ln nhấn mạnh công tác dân vận là một nhiệm vụ chiến lược, có ý nghĩa quyết
định sự thành bại của cách mạng trong bất kỳ điều kiện và hoàn cảnh nào. Người
khẳng định: “Lực lượng của dân rất to. Việc dân vận rất quan trọng. Dân vận kém
thì việc gì cũng kém. Dân vận khéo thì việc gì cũng thành cơng”. Chính vì thế,
cơng tác dân vận trong trường học lại càng vơ cùng quan trọng, nó đóng vai trị to
lớn trong việc quyết định sự thành công hay thất bại của một nhà trường trong quá
trình thực hiện các nhiệm vụ chính trị đã được Đảng và Nhà nước giao phó, nhân
dân tin tưởng. Đặc biệt, trong giai đoạn hiện nay, khi ngành giáo dục đang ngày
càng có nhiều đổi mới, tất cả các cán bộ quản lý, giáo viên đang tích cực học tập,
bồi dưỡng, tiếp cận với chương trình GDPT 2018 để trang bị cho mình những kiến
thức, kỹ năng cần thiết, nhưng không phải bất cứ cán bộ, giáo viên, phụ huynh, học
sinh nào cũng hiểu rõ, hiểu đúng tình hình thực tế và những nhiệm vụ quan trọng,
then chốt của ngành giáo dục, thì cơng tác dân vận trong trường học lại cần được
phát huy cao hơn.
Từ thực tiễn đó, Ðảng bộ Trường THPT Tân Kỳ ln đặc biệt chú trọng
công tác dân vận, coi đây là giải pháp hết sức quan trọng để xây dựng Ðảng bộ
trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và bảo đảm chất lượng đội
ngũ cán bộ, đảng viên, những yếu tố then chốt, quyết định nâng cao năng lực lãnh
đạo và sức chiến đấu của tổ chức Ðảng, góp phần quan trọng vào việc nâng cao
chất lượng đội ngũ, hoạt động chuyên môn của nhà trường, cũng như công tác thực
hiện quy chế dân chủ, cải cách hành chính, cơng tác tiếp dân, phục vụ nhân dân;
thanh tra, kiểm tra và các hoạt động xã hội khác...
Nhận thức rõ vai trị và tầm quan trọng của cơng tác dân vận trong Đảng bộ
trường học trong tình hình hiện nay, bản thân chúng tôi đều là cấp ủy phụ trách các

nội dung cơng tác đảng, trong đó có cơng tác dân vận, là cán bộ quản lý phụ trách
công tác chun mơn, các hoạt động đồn thể, cơng tác thanh tra nội bộ nhà
trường…, chúng tôi nhận thấy rằng, cần đúc rút, chia sẻ một số kinh nghiệm của
bản thân trong cơng tác dân vận để góp phần nâng cao hơn nữa hiệu quả công tác
dân vận trong Đảng bộ trường học, gắn liền với công tác chuyên môn và các hoạt
động xã hội của nhà trường. Vì thế, chúng tôi chọn đề tài “Một số giải pháp nâng
cao hiệu quả công tác dân vận tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ”.
1.2. Đóng góp mới của đề tài
Từ trước đến nay đã có một số bài viết, cơng trình nghiên cứu về công tác
dân vận trong đảng. Song chủ yếu, các bài viết cịn dừng lại ở tính lý thuyết hoặc
mới chỉ đưa ra một số giải pháp ứng dụng trong các lĩnh vực mang tính vĩ mơ hoặc
1

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


mang tính chung chung, chưa nêu ra được các giải pháp cụ thể, thực tiễn, đặc biệt,
chưa có đề tài đề cập đến các giải pháp về công tác dân vận tại các đơn vị trường
học.
Đề tài này đã đi sâu nghiên cứu, ứng dụng, đúc rút kinh nghiệm về một số
giải pháp mới giúp cho công tác dân vận tại Đảng bộ trường học được phối hợp
chặt chẽ với công tác chuyên môn và các hoạt động khác của nhà trường để đạt
được hiệu quả cao trong công tác xây dựng đội ngũ, nâng cao chất lượng dạy học,
cải cách hành chính, cơng tác tiếp dân, phục vụ nhân dân; thanh tra, kiểm tra và
các hoạt động xã hội khác...
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
2.1. Cơ sở lí luận và thực tiễn về sự cần thiết của công tác dân vận nói
chung, cơng tác dân vận tại các trường học nói riêng
2.1.1. Cơ sở lí luận
Khi nói về cơng tác dân vận, trong bài “Dân vận” lần đầu tiên đăng trên báo

Sự thật, số ra ngày 15/10/1949, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết:“Dân vận là vận
động tất cả lực lượng của mỗi một người dân khơng để sót một người dân nào, góp
phần thành lực lượng tồn dân, để thực hiện những công việc nên làm, những công
việc khơng nên làm, những cơng việc Chính phủ và Đồn thể đã giao cho”, “Dân
vận kém thì việc gì cũng kém. Dân vận khéo thì việc gì cũng thành cơng”.
 Điều đó chứng tỏ cơng tác dân vận rất quan trọng, là một nhiệm vụ chính trị
của Đảng và cả hệ thống chính trị; Cơng tác dân vận khơng chỉ là vận động nhân
dân thực hiện các đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà
nước, mà cịn phải tìm mọi các cách giải thích cho dân hiểu, dân tin việc làm đó là
lợi ích cho họ và nhiệm vụ của họ, họ phải hăng hái làm. Tuyên truyền, giáo dục,
vận động, thuyết phục mọi người dân thực hiện đúng chủ trương, đường lối của
Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Dân vận cịn có nghĩa là làm gương
trước dân. Mục tiêu cao nhất của công tác dân vận theo tư tưởng Hồ Chí Minh
chính là vì dân. Do đó, mọi hành động của chúng ta phải vì dân và mang lại hiệu
quả thiết thực cho dân. Thực hiện tốt công tác dân vận nhằm phát huy được sức
mạnh đại đồn kết tồn dân, góp phần quan trọng vào việc xây dựng và củng cố hệ
thống chính trị, xây dựng Đảng, chính quyền ngày càng vững mạnh, đúng như lời
Bác Hồ đã đúc kết: “Khó trăm lần khơng dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng
xong”.
Nhận thức rõ vai trị, tầm quan trọng của cơng tác dân vận trong trường học,
Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT Nghệ An cũng đã ban hành nhiều công văn liên quan
đến công tác dân vận chính quyền trong trường học.
2.1.2. Cơ sở thực tiễn
Công tác dân vận tưởng như đơn giản, dễ làm nhưng thực tế hiện nay nhiều
cơ quan, đơn vị, nhiều địa phương vẫn làm chưa tốt, vì: Một số cấp ủy đảng, chính
quyền, các cơ quan, ban, ngành chưa thật sự hiểu rõ, hiểu hết về công tác dân vận
gắn với sự nghiệp phát triển đất nước. Việc triển khai các văn bản liên quan đến
2

LUAN VAN CHAT LUONG download : add

cơng tác dân vận cịn chậm, chưa cụ thể hóa các văn bản cho phù hợp với tình hình
thực tế của địa phương, đơn vị. Công tác tuyên truyền, vận động nhân dân hiệu quả
chưa cao; chưa chú trọng việc xây dựng và nhân rộng mơ hình, điển hình “Dân vận
khéo”. Sự phối hợp của các cơ quan, ban, ngành với Mặt trận và các đồn thể trong
cơng tác dân vận chưa được nhịp nhàng, đồng bộ. Một số cán bộ, đảng viên quan
liêu, hách dịch, tham ô, hối lộ, xa dân, không lắng nghe ý kiến, kiến nghị của
người dân, suy thoái về tư tưởng, đạo đức, lối sống, làm suy giảm lòng tin của
nhân dân đối với Đảng, Nhà nước; thiếu khả năng tuyên truyền, thuyết phục nhân
dân…
Đối với các trường học nói chung, cơng tác dân vận trong tình hình hiện nay
lại vơ cùng cần thiết, khi mà ngành giáo dục đang được cả nước hết sức quan tâm.
Dư luận xã hội ln nóng lên bởi những sự kiện có liên quan đến ngành GD. Việc
làm tốt, hành động đẹp, các cuộc thi đạt được kết quả cao đang được lan tỏa nhờ
làm tốt công tác “dân vận”. Song, những việc làm tiêu cực, những biểu hiện, hành
vi lệch lạc của một bộ phận rất nhỏ GV, HS thì nhanh chóng được lan truyền theo
tốc độ chóng mặt, đã làm cho xã hội có cái nhìn thiếu tính đa diện, khách quan về
ngành GD, về hình ảnh người thầy, người cô trong giai đoạn hiện nay. Các thế lực
thù địch dễ dàng lợi dụng khuyết điểm của một số cán bộ, đảng viên, giáo viên,
học sinh nào đó nhằm “tạo sóng” trên truyền thơng xã hội, hịng hạ thấp uy tín lãnh
đạo của ngành giáo dục, làm giảm sút niềm tin của nhân dân đối với nhà trường.
Đó là một thực tế đáng buồn mà mỗi CB, GV, NV trong ngành GD cần nhận thức
rõ và phải thấy rõ trách nhiệm của mình đối với ngành, với nghề, mỗi CB, GV, NV
phải là một cán bộ “dân vận” hiệu quả.
2.2. Thực trạng công tác dân vận tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ
trong thời gian qua
2.2.1. Thuận lợi
- Huyện ủy Tân Kỳ nói chung, Ban Dân vận Huyện ủy nói riêng rất quan
tâm đến cơng tác dân vận tại các đảng bộ, chi bộ trường học trên địa bàn huyện,

nhất là ở các đảng bộ trường THPT.
- Các đồng chí phụ trách cơng tác dân vận của đảng ủy mỗi năm đều được
Ban Dân vận Huyện ủy tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ theo kế hoạch của
Huyện ủy, vì thế, ít nhiều, những đồng chí này cũng đã có những nghiệp vụ chun
mơn nhất định để thực hiện các nội dung công việc được giao.
- Hàng năm, trước khi ban hành chương trình cơng tác dân vận chính thức
của Đảng ủy, các đồng chí phụ trách công tác dân vận đều nhờ chuyên viên Ban
dân vận Huyện ủy thẩm định chương trình, kịp thời tư vấn, chỉnh sửa, bổ sung
chương trình để phù hợp với tình hình của đơn vị. Điều này đã giúp cho các cơng
của đảng ủy có cơ sở và định hướng cụ thể để thực hiện tốt hơn.
- Là một đảng bộ trường học nên đối tượng đảng viên có trình độ, nhận thức
cao, điều này cũng giúp cho công tác dân vận trong Đảng tại các đảng bộ, chi bộ ít
gặp những vấn đề phức tạp. Quá trình triển khai, thực hiện nhiệm vụ được các đối
tượng tham gia phối hợp thực hiện nghiêm túc, chặt chẽ.
3

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


- Sự phát triển của CNTT đã giúp cho công tác dân vận được thực hiện bằng
nhiều kênh khác nhau, mang lại hiệu quả cao hơn, sức lan tỏa nhanh hơn, rộng rãi
hơn.
2.2.2. Khó khăn, hạn chế
- Khó khăn lớn nhất trong công tác dân vận là nhân tố con người thi hành
nhiệm vụ. Bởi dù có được bồi dưỡng nghiệp vụ qua các lớp tập huấn do Huyện ủy
tổ chức thì tất cả các đồng chí trong Đảng ủy, cấp ủy các chi bộ vẫn không phải là
các cán bộ chuyên trách về công tác Đảng, không được đào tạo bài bản về nghiệp
vụ công tác dân vận. Các lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ do Huyện ủy tổ chức
cũng chỉ ngắn hạn vài ba ngày, không thể chuyển tải hết những nội dung công việc
cần nắm bắt trong lĩnh vực này. Việc bồi dưỡng, tập huấn chủ yếu là phổ biến văn

bản, hướng dẫn của cấp trên, chưa đi sâu phân tích thực tiễn, xử lý các tình huống,
đúc kết kinh nghiệm. Trong khi hàng năm, Đảng và Nhà nước ta có nhiều thay đổi
về các chủ trương, chính sách của Đảng, của ngành GD&ĐT, của cơng tác dân
vận, nên nhiều đồng chí cịn lúng túng khi thực hiện nhiệm vụ.
- Là đảng bộ, chi bộ trường học nên tất cả các đồng chí trong Đảng ủy, cấp ủy
các chi bộ đều thực hiện công việc kiêm nhiệm, trong khi khối lượng công việc
chuyên môn ngày càng nhiều, càng áp lực, nên việc dành thời gian thích hợp để
thực hiện công tác dân vận trong nhà trường nhiều khi cũng gặp những khó khăn
vướng mắc.
Qua khảo sát một số đồng chí làm cơng tác dân vận, một số đồng chí trong
cấp ủy các chi bộ tại Đảng bộ trường THPT Tân Kỳ vào tháng 9 năm 2017, chúng
tơi thấy rằng, số đồng chí tự tin cho rằng mình đã nắm vững nghiệp vụ cơng tác
dân vận rất ít, số đồng chí yêu thích công việc này lại chiếm 1 tỉ lệ rất thấp (6,6%),
và số đồng chí được bồi dưỡng nghiệp vụ công tác dân vận cũng cịn rất ít, số đồng
chí cịn cảm thấy gặp nhiều khó khăn, vướng mắc trong cơng tác dân vận và có nhu
cầu học tập, bồi dưỡng nghiệp vụ cịn nhiều (66,6%). Đó thực sự là một thực tế
đáng quan tâm, lo ngại, thôi thúc chúng ta cần phải hết sức quan tâm, bồi dưỡng
nghiệp vụ cho những người làm công tác dân vận tại đảng bộ nhà trường.
Bảng 1: Bảng khảo sát về nghiệp vụ công tác dân vận năm 2017
Số
Số đ/c
đ/c
nắm
được chắc
khảo nghiệp
sát
vụ
công
tác dân
vận

15

Số đ/c
Số đ/c
chưa đã được
nắm
bồi
chắc
dưỡng
nghiệp nghiệp
vụ công vụ công
tác dân tác dân
vận
vận

0

15

(100%)

(100%)

05

Số đ/c
chưa
được
bồi
dưỡng

nghiệp
vụ công
tác dân
vận
10

(33,3%) (66,6%)

Số đồng
Số
Số đồng
chí có
đồng
chí gặp
nguyện chí u nhiều khó
vọng
thích
khăn,
được bồi
cơng
vướng
dưỡng
tác dân
mắc
nghiệp vụ
vận
trong
công tác
công tác
dân vận

dân vận
15

01

10

(100%)

(6,6%)

(66,6%)
4

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


2.2.3. Đánh giá chung về công tác dân vận tại đảng bộ Trường THPT Tân
Kỳ trong thời gian qua
- Trên thực tế, công tác dân vận tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ trong
thời gian qua đã góp phần quan trọng vào việc tuyên truyền, phổ biến và vận động
CB, GV, NV, HS, phụ huynh thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các chủ trương,
đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, của ngành GD, thúc đẩy thực hiện các
nhiệm vụ chính trị của nhà trường, xây dựng đội đội ngũ cán bộ, đảng viên ngày
càng có lập trường chính trị vững vàng, đạo đức tốt, trình độ, trách nhiệm cao
trong công tác, nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức đảng, góp
phần tăng cường sự đoàn kết, thống nhất trong đảng bộ, trong nội bộ nhà trường,
giúp cho Trường THPT Tân Kỳ ngày càng phát triển hơn.
- Trong thời gian qua, về cơ bản, đảng bộ, các chi bộ trực thuộc đã tổ chức
thực hiện tốt cơng tác dân vận, dân vận chính quyền. Việc thực hiện công tác dân

vận tại Đảng bộ nhà trường luôn nhận được sự sự quan tâm chỉ đạo sát sao từ các
cấp, các ban ngành. Nơi dung chương trình công tác dân vận hàng năm được xây
dựng cụ thể, rõ ràng, phù hợp tình hình thực tế của đơn vị và đã thực hiện đầy đủ
các nội dung, kế hoạch đề ra. Trong đó, đảng bộ, chi bộ đã tập trung tuyên truyền,
vận động cán bộ, GV, NV thực hiện tốt nhiệm vụ được giao, đặc biệt chú trọng bồi
dưỡng, trang bị các kiến thức, kỹ năng để tiếp cận với Chương trình GDPT 2018;
tăng cường học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh….
Đảng ủy, Ban dân vận, BGH đã ln đồn kết nêu cao tinh thần trách nhiệm của
mình để hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. Đội ngũ cán bộ phụ trách cơng tác dân
vận được kiện tồn. Sự phối hợp giữa đảng bộ, chi bộ với các đồn thể chính trị, tổ
chức có liên quan trong thực hiện nhiệm vụ dân vận thường xun hơn. Vì thế,
cơng tác dân vận đã góp phần khơng nhỏ vào việc thúc đẩy các chi bộ, các tổ
chun mơn, các đồn thể, các cá nhân thực hiện tốt vai trò, trách nhiệm của các tổ
chức, cá nhân trong nhà trường, đặc biệt là các đồng chí đứng đầu cấp ủy, tổ
chun mơn, Cơng đồn, Đồn trường; giảm thiểu tối đa những sai sót, vi phạm
của các tổ chức và cá nhân đảng viên cũng như giáo viên nói chung trong việc thực
hiện nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ của người đảng viên; kịp thời ngăn chặn các
biểu hiện suy thoái trong tư tưởng, đạo đức nhà giáo, định hướng những tư tưởng
tích cực và khích lệ, nhân rộng các hành động tích cực, hiệu quả, góp phần phát
triển đảng bộ, chi bộ, nhà trường và ngành giáo dục nói chung. Chính vì thế,
Huyện ủy Tân Kỳ đã đánh giá cao công tác dân vận của đảng bộ trong thời gian
qua.
- Tuy nhiên, bên cạnh những thành quả đạt được, công tác dân vận tại đảng
bộ Trường THPT Tân Kỳ vẫn cịn gặp những khó khăn, vướng mắc, những tồn tại
hạn chế cần sớm khắc phục.
+ Nghiệp vụ công tác dân vận của một số đồng chí chưa thật vững vàng,
chưa được bồi dưỡng kịp thời, đặc biệt là các đồng chí cấp ủy các chi bộ. Một số
CB, GV, NV cịn xem cơng tác dân vận là của lãnh đạo, chưa có ý thức cao trong
việc xác định vai trị, trách nhiệm của mình trong công tác dân vận.
5

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


+ Các tệ nạn xã hội ngày càng có nguy cơ ảnh hưởng đến học sinh, làm cho
việc quản lý, giáo dục đạo đức học sinh gặp nhiều khó khăn.
+ Tình hình kinh tế, xã hội có nhiều biến động phức tạp đã có nhiều tác động
đến việc giảng dạy và học tập của các nhà trường, điển hình như ảnh hưởng của
dịch Covid-19 dẫn đến việc dạy, học bị giãn đoạn, việc triển khai học tập bằng các
giải pháp hỗ trợ khác bước đầu cũng gặp khơng ít khó khăn, gây hoang mang cho
GV, HS, phụ huynh…
+ Hiệu quả công tác dân vận tại các chi bộ trực thuộc đảng bộ chưa đồng
dều nhau.
Nhận thấy tầm quan trọng của công tác dân vận trong nhà trường, căn cứ
vào thực trạng công tác dân vận trong thời gian qua, chúng tôi, những cán bộ, đảng
viên trong đảng ủy đã luôn trăn trở, tìm tịi, mạnh dạn áp dụng một số giải pháp
phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường để nâng cao hiệu quả cơng tác dân
vận, góp phần xây dựng, củng cố đảng bộ, nhà trường ngày càng phát triển.
2.4. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công dân vận tại Đảng bộ
Trường THPT Tân Kỳ
Trong phạm vi sáng kiến này, chúng tơi khơng có tham vọng được trình bày,
chia sẻ tất cả các nội dung liên quan đến cơng tác dân vận nói chung.
Căn cứ vào tình hình thực tế của ngành, của đơn vị trong giai đoạn hiện nay,
căn cứ vào tính cấp thiết của đề tài, vào những kinh nghiệm của bản thân trong thời
gian nghiên cứu, ứng dụng kinh nghiệm, sáng kiến của chúng tơi xin được đi sâu
chia sẻ, trình bày một số giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả công tác dân vận
tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ góp phần ngăn chặn suy thối về tư tưởng
chính trị, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên và nâng cao hiệu quả hoạt động
chuyên môn của nhà trường.
2.3.1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục, nâng cao hơn

nữa nhận thức của các cấp ủy, chi bộ, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức về
quan điểm, vai trị, vị trí, sự cần thiết và tính cấp bách của cơng tác dân vận
trong tình hình mới, đặc biệt là công tác dân vận trong Đảng bộ trường học
trong giai đoạn hiện nay
Công tác dân vận tưởng như đơn giản, dễ làm và ai cũng làm được, ai cũng
ý thức được vai trị, trách nhiệm của mình. Nhưng trên thực tế, vẫn còn một số cấp
ủy, một số cán bộ, đảng viên trong nhà trường chưa nhận thức sâu sắc và đầy đủ về
công tác dân vận. Vẫn cịn cán bộ, đảng viên cho rằng cơng tác dân vận trong
trường học là không cần thiết.
Bởi vậy, để nâng cao hơn nữa hiệu quả công tác dân vận, trước hết, chúng
tơi phải tìm giải pháp nâng cao nhận thức của các cấp ủy, chi bộ và đảng viên về vị
trí, vai trị, sự cần thiết và tính cấp bách của công tác dân vận bằng các việc làm cụ
thể như sau:
- Quan điểm chỉ đạo: Đảng ủy, cấp ủy các chi bộ phải thường xuyên tăng
cường công tác tuyên truyền, quán triệt, phổ biến và triển khai thực hiện nghiêm
6

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


túc các chủ trương, nghị quyết của Đảng về công tác dân vận, nhằm nâng cao nhận
thức của cán bộ, đảng viên về tầm quan trọng của công tác dân vận của Đảng cũng
như cơng tác dân vận chính quyền. Đây là giải pháp cơ bản nhằm tạo ra sự chuyển
biến trong nhận thức và hành động của cán bộ, đảng viên về công dân vận trong
nhà trường. Trên cơ sở đó, xác định trách nhiệm trong việc nâng cao chất lượng
cơng tác dân vận nói chung.
- Nội dung tun truyền, quán triệt, học tập:
+ Để nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho mọi cán bộ, đảng viên trong đảng
bộ, chi bộ, nội dung tuyên truyền, giáo dục phải toàn diện, song cần tập trung vào
những vấn đề cơ bản sau: Giáo dục, quán triệt cho đội ngũ cấp ủy, cán bộ, đảng

viên về quan điểm, đường lối, nhiệm vụ chính trị theo quan điểm Đại hội lần thứ
XII của Đảng; các quan điểm của Đảng về công tác dân vận trong tình hình mới.
+ Tuyên truyền, phổ biến đến các đảng viên, giáo viên, nhân viên trong nhà
trường về các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT về cơng tác dân vận,
dân vận chính quyền.
- Hình thức tổ chức tuyên truyền, quán triệt, học tập:
+ Đảng ủy phải trực tiếp tổ chức quán triệt, học tập cho mọi đảng viên trong
tổ chức đảng các nội dung liên quan đến cơng tác dân vận theo chương trình nội
dung, thời gian mà cấp trên quy định. Kế hoạch tổ chức học tập, quán triệt phải
được xây dựng bài bản, phân cơng người có kinh nghiệm, có trình độ lý luận
nghiên cứu kỹ nội dung để lên lớp, đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, sát thực tế.
+ Cấp ủy các chi bộ tổ chức tuyên truyền, quán triệt trong Hội nghị chi bộ,
sinh hoạt chi bộ thường kỳ hoặc sinh hoạt chi bộ theo chuyên đề. Hàng năm, mỗi
chi bộ cần xây dựng 01 buổi sinh hoạt chuyên đề về nội dung công tác dân vận.
+ Đối với cấp ủy viên và đảng viên là cán bộ các cấp, phải thường xuyên tự
học tập, nghiên cứu những tài liệu về nghiệp vụ công tác dân vận các cấp từ Trung
ương đến cơ sở, chủ động nâng cao trình độ của mình, nêu cao ý thức tự nghiên
cứu, tự học tập, biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo; phải trực tiếp
tham gia công tác dân vận của tổ chức Đảng để thấy rõ trách nhiệm cá nhân của
mình trong thực hiện nhiệm vụ, trong xây dựng Đảng và tiến hành cơng tác dân
vận; khắc phục tình trạng lười học tập, lười nghiên cứu trong đội ngũ cán bộ, đảng
viên. 
+ Hiệu trưởng nhà trường phải phổ biến các văn bản quy định về cơng tác
dân vận chính quyền đến toàn thể Hội đồng sư phạm nhà trường. Phân tích, chỉ rõ
các điểm mới thay đổi, các yêu cầu cần đáp ứng trong các văn bản chỉ đạo của cấp
trên về công tác dân vận.
+ Đảng ủy, cấp ủy các chi bộ, Ban Thanh tra nhân dân, các Tổ trưởng, Tổ
phó các Tổ chun mơn… phải thường xun lắng nghe, sẵn sàng chia sẻ mọi thắc
mắc của cán bộ, giáo viên, nhân viên các nội dung chưa thông tỏ, chưa thỏa đáng
về các chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, Bộ GD&ĐT, Sở

GD&ĐT...
7

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


+ Xây dựng Cẩm nang về kiến thức, nghiệp vụ cơng tác dân vận để tất cả
các đồng chí đảng viên đều được học hỏi.
2.3.2. Đặc biệt quan tâm, chú trọng bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ cán bộ
làm công tác dân vận và truyền thông của Đảng bộ, nhà trường
Muốn cơng tác dân vận vững mạnh thì phải có đội ngũ cán bộ làm cơng tác
dân vận vừa có tài, vừa có đức, bởi "cán bộ là cái gốc của mọi công việc", là "then
chốt của then chốt". Do đó, Đảng ủy phải thực sự nhận thức đúng đắn, đầy đủ về
vai trị, tầm quan trọng của cơng tác dân vận nói chung, cơng tác cán bộ dân vận
nói riêng. Việc đánh giá, đào tạo, sử dụng cán bộ dân vận cần được coi trọng.
Công tác dân vận là một cơng việc địi hỏi sự mềm dẻo, khéo léo mà khơng
phải đồng chí đảng viên nào cũng có thể dễ dàng đảm nhận, thực hiện tốt. Chính vì
lẽ đó, lựa chọn cán bộ làm công tác dân vận cũng hết phải hết sức thận trọng. Bên
cạnh những đồng chí được cân nhắc, sắp xếp trong nguồn quy hoạch, được bầu vào
Đảng ủy theo các kỳ Đại hội đảng bộ, thì các đồng chí trong cấp ủy các chi bộ và
một số đồng chí đảng viên khác cũng cần nắm rõ nghiệp vụ công tác dân vận. Tuy
nhiên, với đặc thù là các đơn vị trường học, các đồng chí đảng viên khơng có
nghiệp vụ làm cơng tác dân vận. Vì thế, thực tế này địi hỏi các đảng ủy, chi ủy
phải hết sức chủ động trong việc đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ làm công
tác dân vận. Trong thời gian qua, chúng tôi đã áp dụng một số biện pháp sau:
- Lựa chọn cán bộ làm công tác dân vận của Đảng ủy và các đồng chí làm
công tác truyền thông trong nhà trường:
+ Chủ động quy hoạch cán bộ dân vận cho mỗi nhiệm kỳ đại hội Ðảng để
bảo đảm tính kế thừa và phát triển. Điều này giúp cho các đồng chí làm cơng tác
dân vận Đảng ủy vừa có những người đã giàu kinh nghiệm, vừa có những đồng chí

mới có điều kiện được học hỏi, bồi dưỡng, rèn luyện để trưởng thành, trở thành
những hạt nhân nòng cốt của Đảng.
+ Mỗi cán bộ dân vận cần tâm huyết với công việc, không ngừng tu dưỡng
đạo đức, bồi dưỡng để nâng cao trình độ, năng lực công tác, phải thấm nhuần và
luôn áp dụng phong cách dân vận "trọng dân, gần dân, hiểu dân, học dân và có
trách nhiệm với nhân dân". Phải là những đồng chí có bản lĩnh chính trị vững
vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có uy tín với đồng nghiệp; thẳng thắn, trung thực,
cơng tâm trong cơng việc; có quyết tâm chính trị cao, nhân văn, trách nhiệm, hiệu
quả; ln làm việc vì tập thể, vì sự đồn kết của Đảng bộ, nhà trường.
- Cấp ủy cần quan tâm đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cấp ủy viên, chi ủy
viên, các đồng chí đảng viên cốt cán để nắm vững và thực hiện tốt công tác dân
vận.
+ Hàng năm, Đảng ủy đều có kế hoạch, lập danh sách đề xuất Ban Dân vận
Huyện ủy mở lớp bồi dưỡng, tập huấn cơng tác dân vận cho một số đồng chí trong
Đảng ủy, cấp ủy các chi bộ. Hiện nay, các đồng chí cấp ủy các chi bộ, các đồng chí
đảng ủy viên đều đã có ít nhất 01 lần tham gia các lớp tập huấn do Huyện ủy Tân
Kỳ tổ chức.
8

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


+ Bên cạnh đó, mỗi năm ít nhất 01 lần, Đảng ủy chủ động ban hành Kế hoạch
tổ chức tập huấn bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về công tác dân vận cho cán bộ
đảng viên, công chức, viên chức với các hình thức: Tổ chức hội thảo, chuyên đề,
trao đổi…. Các nội dung này do đồng chí Đảng ủy viên phụ trách công tác dân vận
nghiên cứu, quán triệt và hướng dẫn các chi bộ thực hiện. Vì thế, công tác dân vận
của các chi bộ ngày càng được quan tâm, thực hiện có hiệu quả.
+ Có những thời điểm cần thiết, Đảng ủy đã ban hành các văn bản hướng dẫn
các chi bộ thực hiện tốt công tác dân vận theo đúng quy định của Điều lệ Đảng

cộng sản Việt Nam.
+ Đảng ủy đã sắp xếp, bố trí cho các đồng chí trong phụ trách cơng tác dân
vận Đảng ủy tham gia các lớp bồi dưỡng lý luận chính trị (Cao cấp chính trị, Trung
cấp chính trị) để trang bị thêm những kiến thức lý luận cần thiết.
+ Để thuận lợi trong quá trình làm việc cũng như nâng cao hiệu quả cơng
việc, Đảng ủy thường bố trí đồng chí làm cơng tác dân vận của Đảng ủy kiêm luôn
công tác truyền thông của nhà trường.
2.3.3. Vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt Chỉ thị 05-BCT
về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh” gắn với phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy
và học tập” để từ đó chú trọng xây dựng và nhân rộng các mơ hình dân vận
khéo.
Để nâng cao hiệu quả việc thực hiện Chỉ thị 05- BCT về “Đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với phong trào thi
đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”, Đảng ủy đã rất chú
trọng đến công tác dân vận, bởi chỉ khi chúng ta làm tốt công tác dân vận để tất cả
mọi người hiểu đúng, hiểu rõ và thấy được ý nghĩa, tầm quan trọng của vấn đề
chúng ta hướng đến thì mới chuyên tâm thực hiện tốt nội dung đó.
Chính vì thế, bên cạnh việc ban hành các Quyết định thành lập Ban chỉ đạo,
Bộ phận giúp việc triển khai thực hiện Chỉ thị 05-BCT, Đảng ủy đã giao cho các
đồng chí phụ trách công tác tuyên giáo và dân vận của Đảng ủy tuyên truyền, phổ
biến và vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh cùng thực hiện. Cụ thể,
chúng tôi đã làm tốt một số nội dung sau:
- Tuyên truyền, vận động mỗi cán bộ, đảng viên, giáo viên, học sinh cần
nâng cao ý thức, tinh thần trách nhiệm với công việc. Học và làm theo Bác không
phải là bằng những điều cao siêu, to lớn, mà cần bắt đầu từ những lời nói, việc làm,
bằng thái độ, cách ứng xử trong xử lý và giải quyết công việc hằng ngày là việc
dạy của giáo viên, việc học của học sinh. Đó là sự tự ý thức về trách nhiệm của
mình trong cơng việc chung, là việc cố gắng, nỗ lực hoàn thành tốt chức trách,
nhiệm vụ ở cương vị công tác. Mỗi người cần thấm nhuần, khắc sâu lời Bác dạy:

cán bộ, đảng viên “là người đày tớ trung thành và tận tụy của nhân dân”; “phục vụ
nhân dân là phục tùng chân lý”; “làm công bộc cho dân là một việc làm cao
thượng”.
9

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


- Vận động mọi người học tập ý thức, tinh thần trách nhiệm phục vụ nhân
dân của Bác cần xuất phát từ tinh thần tự giác, sự thôi thúc của con tim, từ danh dự
và lương tâm của chính bản thân mỗi người. Làm việc với một niềm hăng say,
phấn khởi, tin tưởng, hạnh phúc, với mong muốn được cống hiến, đóng góp một
phần nhỏ bé vào sự phát triển của nhà trường, của tập thể lớp mà mình là thành
viên, rộng hơn là của xã hội, đất nước, chứ khơng phải vì danh lợi, chạy theo thành
tích. Cần nhận thức rõ rằng, trở thành một cán bộ, công chức, một đảng viên là
niềm vinh dự, tự hào, nhưng cũng là trách nhiệm, nghĩa vụ to lớn. Vinh dự, trách
nhiệm đó địi hỏi mỗi người cần cố gắng, phấn đấu, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức
cách mạng, năng lực chuyên mơn để hồn thành tốt nhiệm vụ được tổ chức phân
cơng, giao phó.
- Giúp mọi người hiểu rõ, trong xử lý cơng việc phải tỉnh táo, hịa nhã, đặt
lợi ích chung lên hàng đầu, tránh tư tưởng cục bộ, nóng vội, hay đặt lợi ích cá nhân
lên lợi ích tập thể.
- Vận động cán bộ, đảng viên, giáo viên, học sinh khơng ngừng rèn luyện
phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, chuyên môn nghiệp vụ, không ngừng học
hỏi để đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp giáo dục trong tình hình mới, tích cực
“Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập” để nâng cao hiệu quả dạy học.
Bên cạnh công tác tuyên truyền, chúng tôi đã xây dựng các kế hoạch triển
khai thực hiện cụ thể nhiều hoạt động, việc làm thiết thực trong việc thực hiện Chỉ
thị 05-BCT và phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và
học tập” như:

- Triển khai cho tất cả CB, GV, NV, các lớp học sinh viết bản đăng ký thực
hiện, ghi rõ các nội dung học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh. Cuối mỗi năm, viết bản báo cáo kết quả đã thực hiện được trong năm.
- Vận động CB, GV, NV, HS tiết kiệm trong chi tiêu để gây quỹ thực hiện
phong trào trò giúp trò, giáo viên giúp giáo viên, giáo viên giúp học sinh, giúp đỡ
các gia đình chính sách, các gia đình có hồn cảnh khó khăn trên địa bàn…
- Triển khai thực hiện mơ hình “sách cho thế hệ sau”, quyên góp sách cũ từ
học sinh các khóa trước hoặc vận động các nguồn tài trợ để mua sách cho HS có
hồn cảnh khó khăn.
- Phát động nhiều phong trào thi đua dạy tốt - học tốt, tích cực đổi mới, sáng
tạo trong công tác quản lý, giảng dạy và học tập, như phong trào viết SKKN,
phong trào hướng dẫn HS nghiên cứu KHKT, phong trào làm đồ dùng dạy học,
Phong trào dạy học trực tuyến trong giai đoạn phòng chống dịch covid-19…
Sau các hoạt động, các phong trào, Đảng ủy, BGH đều chỉ đạo các tổ chức
bình chọn các tập thể, cá nhân tiêu biểu, điển hình để tuyên dương, khen thưởng và
có kế hoạch nhân rộng để mọi người biết, từ đó học tập và noi theo, lan tỏa nhiều
điều tốt đẹp, nhiều việc làm ý nghĩa, nhiều hoạt động dạy - học tích cực…
10

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


Hình ảnh: Giáo viên tham gia cuộc thi GVCN giỏi và học sinh thi tham gia
cuộc thi KHKT cấp tỉnh năm 2020 - 2021
2.3.4. Tăng cường công tác dân vận gắn với việc quản lý đội ngũ cán bộ,
giáo viên, nhân viên; nâng cao năng lực chuyên môn và thực hiện đúng chủ
trương, chính sách, pháp luật của nhà nước.
Để làm tốt công tác quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, tạo động lực để họ
thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ của mình, khơng thể khơng nói đến vai trị của
cơng tác dân vận. Trong thời gian qua, trường chúng tôi đã cố gắng triển khai thực

hiện tốt các nội dung sau:
- Đẩy mạnh việc tuyên truyền giáo dục, gắn liền với việc tăng cường công
tác kiểm tra để phát hiện và xử lý kịp thời những trường hợp cán bộ, giáo viên,
nhân viên vi phạm quyền lợi và lợi ích chính đáng của học sinh (nếu có);
- Coi trọng công tác quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm đảm bảo kỷ
luật, kỷ cương và thực hiện tốt các quy định của pháp luật đối với công tác giáo
dục và đào tạo.
- Không ngừng cải cách lề lối làm việc để nâng cao hiệu quả dạy – học, phục
vụ nhân dân; coi đây là một trong những biện pháp nâng cao uy tín và chất lượng
hiệu quả giáo dục của nhà trường.
- Tuyên truyền, vận động cán bộ, GV, NV thực hiện đúng chủ trương, chính
sách, pháp luật của nhà nước.
- Trong công tác bồi dưỡng chính trị, chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên phải lựa chọn và lồng ghép các nội dung có tính chất dân vận
để có thể kết hợp và vận dụng trong cơng tác của mình.
2.3.5. Tăng cường công tác dân vận trên lĩnh vực cải cách hành chính,
nâng cao năng lực quản lý Nhà nước và phục vụ nhân dân, tiếp công dân; giải
quyết khiếu nại, tố cáo và công tác thanh tra, kiểm tra.
Cải cách hành chính là việc làm hết sức quan trọng, cần thiết trong giai đoạn
hiện nay khi các cấp, các ngành đang có rất nhiều văn bản triển khai thực hiện
cơng tác cải cách hành chính. Đối với trường học, việc cải cách hành chính phải
hướng đến các mục tiêu: giảm bớt các thủ tục hành chính khơng cần thiết; tạo sự
chuyển biến tích cực trong tác phong, lề lối làm việc; tăng tính khoa học, hiệu quả
trong các cơng việc hành chính, các thủ tục hành chính của nhà trường. Điều đó
11

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


được thể hiện qua một số nội dung cụ thể mà trường chúng tơi đã thực hiện như

sau:

Hình ảnh: Phịng tiếp dân và nội quy tiếp công dân tại nhà trường.
- Thứ nhất: Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong tất cả các
hoạt động của nhà trường. Thành lập các nhóm cơng tác theo từng chức năng. Tất
cả các công văn, văn bản đều gửi qua email, nhóm zalo…tránh lãng phí giấy tờ và
làm chậm q trình tiếp nhận các văn bản.
- Thứ hai: Niêm yết, công khai minh bạch các thủ tục hành chính theo quy
định, quy trình thực hiện, biểu mẫu, số điện thoại cần liên lạc… nhằm giảm thiểu
khó khăn, tránh gây phiền hà cho GV, phụ huynh, học sinh khi cần giải quyết một
số cơng việc, như: làm thủ tục thanh tốn cơng tác phí, các hoạt động ngoại khóa,
lấy học bạ, bằng tốt nghiệp, làm thủ tục chuyển trường…. Như vậy, các cơng việc
được giải quyết nhanh chóng, thuận lợi hơn.
- Thứ ba: Quy định các mẫu biểu thống nhất theo các nội dung hoạt động
của nhà trường.
- Thứ tư: Sử dụng có hiệu quả các kênh thông tin, tuyên truyền của nhà
trường để người phụ huynh, học sinh, nhân dân dễ dàng nắm được những thông tin
quan trọng của nhà trường.
- Thứ năm: Thực hiện công khai, minh bạch các chủ trương, quy định, chế
độ, chính sách về giáo dục và đào tạo với cơ chế rõ ràng, minh bạch để người dân
có thể tham gia giám sát, góp ý.
- Thứ sáu: Thực hiện tốt các chế độ chính sách đối với các đối tượng học
sinh theo quy định của Nhà nước; trong đó đặc biệt lưu ý các chế độ, chính sách
đối với học sinh dân tộc thiểu số, học sinh thuộc diện hộ nghèo, mồ côi, khuyết tật
 
- Thứ bảy: làm tốt công tác phục vụ nhân dân, tiếp công dân; giải quyết
khiếu nại, tố cáo và công tác thanh tra, kiểm tra.
+ Có một phịng tiếp dân độc lập.
12

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


+ Lịch và nội quy tiếp công dân được công báo đế mọi người biết.
+ Nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tiếp công dân, đối thoại với nhân
dân.
- Thứ tám: giải quyết kịp thời những kiến nghị, nguyện vọng chính đáng của
cán bộ, cơng chức, viên chức, phụ huynh, học sinh tại nhà trường.
2.3.6. Tăng cường công tác dân vận gắn với việc thực hiện Quy chế dân
chủ ở cơ sở
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền và thực hiện chủ trương của Đảng, chính
sách pháp luật Nhà nước về xây dựng và thực hiện Quy chế dân chủ cơ sở. Thường
xuyên, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện Nghị định số 149/2018/NĐ-CP ngày 07
tháng 11 năm 2018 của Chính phủ Quy định chi tiết khoản 3 điều 63 của Bộ Luật
Lao động về thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở tại nơi làm việc; Nghị định số
04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015 của Chính phủ về thực hiện Quy chế
dân chủ trong hoạt động của cơ quan hành chính Nhà nước và đơn vị sự nghiệp
công lập; Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01 tháng 3 năm 2000 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành “Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động
của nhà trường”.
          - Thực hiện việc công khai minh bạch trong hoạt động quản lý, điều hành;
công khai thu nhập, tài sản theo quy định; công khai minh bạch các khoản thu - chi
từ ngân sách nhà nước và các nguồn khác tại cơ quan, đơn vị theo Thông
tư 36/2017/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ
thống giáo dục quốc dân.
- Củng cố, kiện toàn, nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban chỉ đạo thực hiện
quy chế dân chủ cơ sở; triển khai, thực hiện có hiệu quả các văn bản chỉ đạo,
hướng dẫn về xây dựng và thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở.
- Tổ chức tốt các hội nghị cán bộ, công chức, viên chức hàng năm; lắng

nghe và giải quyết tốt các ý kiến, đề nghị chính đáng của cán bộ, giáo viên; tiếp tục
điều chỉnh Quy chế chi tiêu nội bộ phù hợp với quy định của nhà nước và có sự
đồng thuận cao của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.
- Thực hiện đầy đủ việc công khai các nội dung có liên quan đến trách
nhiệm, quyền lợi của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
Bên cạnh đó để làm tốt cơng tác dân vận gắn liền với công tác thực hiện
QCDC tại cơ sở, Đảng ủy nhà trường đã thực hiện tốt cơng tác nắm tình hình tâm
tư, nguyện vọng chính đáng của cán bộ, đảng viên, giáo viên, học sinh, người lao
động, kịp thời giải quyết các bức xúc liên quan đến các chủ trương của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước, các quy định của cơ quan, đơn vị; chăm lo tốt
đời sống vật chất, tinh thần cho người lao động.
Đảng bộ, nhà trường đã làm tốt cơng tác củng cố, kiện tồn lực lượng chính
trị nịng cốt trong các tổ chức, góp phần ổn định tư tưởng chính trị của cán bộ,
13

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


đảng viên, giáo viên, giúp mọi người an tâm làm việc, tin tưởng vào sự lãnh đạo
của cấp ủy Đảng nhà trường.
Ban Dân vận của đảng ủy cũng đã tập trung lãnh đạo, chỉ đạo cấp ủy các chi
bộ trực thuộc xác định nội dung đăng ký sáng kiến cải cách hành chính để hồn
thành chương trình, kế hoạch, nhiệm vụ với giải pháp cụ thể; tổ chức thực hiện tốt
phong trào thi đua “Dân vận khéo” trong đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức;
đảm bảo mỗi cán bộ, công chức, viên chức biết làm “dân vận khéo” trên lĩnh vực
cơng tác của mình. Đảng ủy nhà trường thực hiện tốt việc tổ chức thực hiện tiếp
xúc, đối thoại trực tiếp của người đứng đầu cấp uỷ đảng, chính quyền với giáo
viên, học sinh; tăng cường công tác tiếp dân và giải quyết đơn thư khiếu nại, tố
cáo, kiến nghị, phản ánh trong và ngoài nhà trường, nắm chắc tình hình tâm tư,
nguyện vọng chính đáng của cán bộ, giáo viên, học sinh, người lao động, kịp thời

tham mưu giải quyết các bức xúc liên quan., góp phần ổn định chính trị, bảo đảm
an ninh trật tự trong nhà trường.
Bên cạnh đó, cấp ủy, nhà trường ln quan tâm chỉ đạo Cơng đồn, các tổ
chức chính trị - xã hội trong nhà trường, giáo viên, học sinh tham gia giám sát,
phản biện xã hội, góp ý xây dựng các vấn đề chung của nhà trường để từ đó xây
dựng Đảng bộ, xây dựng nhà trường ngày càng vững mạnh.
2.3.7. Tăng cường công tác dân vận với các hoạt động tình nguyện, nhân
đạo, vận động tài trợ giáo dục.
Phát huy vai trị của cơng tác dân vận trong các hoạt động tình nguyện, nhân
đạo của nhà trường như:
- Tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn được
đi học; có nhiều biện pháp chống lưu ban, bỏ học và nâng cao chất lượng, hiệu quả
giáo dục.
- Vận động, khuyến khích GV, HS tham gia các hoạt động tình nguyện,
nhân đạo như: Hiến máu nhân đạo, hoạt động tình nguyện hè, chương trình Tiếp
sức mùa thi, Chương trình Áo ấm mùa đơng; hoạt động hỗ trợ giúp đỡ học sinh
nghèo vượt khó, hoạt động giúp đỡ đồng bào gặp thiên tai lũ lụt, Chiến dịch Hoa
phượng đỏ, Mùa hè xanh, Chương trình Bát cháo tình thương...
Nhờ làm tốt công tác dân vận nên các hoạt động đó đã mang lại hiệu quả tối
đa với sự tham gia của giáo viên, học sinh, từ đó lan tỏa lối sống hay, sống đẹp cho
giáo viên, học sinh trong nhà trường. Đây cũng là các hoạt động góp phần giáo dục
thêm tình thương yêu, sẻ chia, tinh thần tương thân, tương ái, trách nhiệm của cá
nhân đối với cộng đồng… trong CB, GV, HS. Đồng thời rèn luyện thêm cho HS
nhiều kỹ năng mềm cần có trong cuộc sống.
Bên cạnh đó, Đảng ủy, BGH nhà
trường cũng đã phát huy vai trị của cơng
tác dân vận trong q trình tuyên truyền,
vận động phụ huynh, các nhà hảo tâm tài
trợ kinh phí để xây dựng, sửa sang cơ sở
14

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


vật chất … cho nhà trường. Trong nội dung này, chúng tôi luôn quan niệm, mỗi
CB, GV, NV của nhà trường là một cán bộ dân vận chứ không phải trách nhiệm
chỉ thuộc về CBQL hay GVCN. Trong quá trình dân vận, chúng tôi đặc biệt quan
tâm đến đối tượng PH là giáo dân. Khi sức mạnh tập thể được phát huy, cơng tác
truyền thơng được thực hiện tốt, thì hiệu quả của công tác vận động tài trợ giáo dục
cũng ngày càng được nâng lên.
Hình ảnh: các hoạt động tình nguyện,
nhân đạo của nhà trường
2.3.8. Quan tâm sơ kết, tổng kết
việc thực hiện nhiệm vụ công tác dân
vận và các phong trào thi đua thi đua để
kịp thời biểu dương, khen thưởng.
Làm việc mà khơng có sơ kết, tổng
kết cũng giống như “đánh trống bỏ dùi”,
chúng ta sẽ không có được cái nhìn tổng
qt về các nội dung cơng việc được đề
ra. Vì thế, cơng tác sơ kết, tổng kết việc thực hiện công tác dân vận rất quan trọng,
nó góp phần giúp đảng ủy có dịp đánh giá tồn diện, khách quan các nội dung cơng
việc đã thực hiện trong năm. Để từ đó nhận ra đâu là ưu điểm, là những việc đã
làm được, đâu là nhược điểm, tồn tại, là những việc chưa làm được. Từ đó rút ra
những kinh nghiệm về lý luận, về thực tiễn, giúp xây dựng kế hoạch, phương
hướng trong thời gian tiếp theo được phù hợp, hoàn thiện hơn.
Việc phát động các phong trào thi đua trong hoạt động của ban dân vận sẽ
tạo động lực để huy động, tập trung cơng sức, trí tuệ của mỗi cá nhân trong đảng
bộ và nhà trường. Thực hiện các phong trào thi đua là cơ sở khơi dậy các ý tưởng
mới, kích thích cá nhân, tập thể hăng say lao động sáng tạo; nâng cao năng lực

hoạt động thực tiễn, phát huy tối đa tài năng của mỗi người trong việc xây dựng
nhà trường vững mạnh; phát hiện những cách làm hay, mô hình mới có tác dụng
lan tỏa để mỗi tập thể, cá nhân phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Thông qua các phong trào thi đua dân vận sẽ giúp khắc phục những khó
khăn, hạn chế, thúc đẩy phong trào dân vận ngày càng phát triển đi lên. Từ kết quả
tổng kết thi đua về dân vận ta có thể lựa chọn tập thể và cá nhân xứng đáng để
khen thưởng kịp thời điều này có tác dụng động viên, giáo viên, học sinh trong
công tác dạy và học cũng như các hoạt động khác trong xã hội, đồng thời cổ vũ
phong trào dân vận phát triển sâu rộng trong tồn nhà trường và xã hội.
Trong cơng cuộc đổi mới đất nước và hội nhập quốc tế hiện nay, công tác sơ
kết, tổng kết về công tác dân vận ngày càng giữ vị trí, vai trị vơ cùng quan trọng
trong nhà trường, trở thành động lực thúc đẩy cán bộ, đảng viên, giáo viên, học
sinh thi đua, nghiên cứu, học tập, sáng tạo; góp phần quan trọng trong xây dựng
đảng bộ và nhà trường ngày càng vững mạnh hơn.

15

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


Định kỳ 6 tháng một lần, Đảng ủy sẽ tổ chức sơ kết trong Hội nghị Đảng ủy.
Cuối năm, Đảng ủy tổ chức tổng kết, đánh giá các hoạt động của công tác dân vận
được thực hiện trong năm.
Tại Hội nghị Tổng kết, Đảng ủy đã ghi nhận, biểu dương, khen thưởng các
tổ chức, cá nhân đã có thành tích tốt trong q trình làm cơng tác dân vận để kịp
thời khích lệ, động viên tinh thần làm việc của các cấp ủy, các đồng chí đã có
nhiều đóng góp cho cơng tác dân vận. Qua đó, cần lan tỏa, nhân rộng các điển
hình, các tổ chức, cá nhân có thành tích xuất sắc trong cơng tác dân vận, các mơ
hình dân vận khéo. Đây cũng là một trong những nội dung cần đưa vào để xem xét
xếp loại tổ chức đảng, đảng viên và xếp loại thi đua giáo viên trong năm học.

Công tác thi đua, khen thưởng kịp thời là động lực thúc đẩy sự phát triển
công tác dân vận. Thực hiện tốt công tác TĐKT sẽ phát huy tính tích cực, chủ
động, sáng tạo của mỗi cá nhân, phát huy ý chí quyết tâm, tinh thần đồn kết của
tập thể; làm cho mỗi cá nhân, tập thể có tinh thần trách nhiệm cao trong thực hiện
chức trách, nhiệm vụ của mình.
Như vậy, TĐKT có vai trị khích lệ, động viên kịp thời những tổ chức, cá
nhân có thành tích xuất sắc trong cơng tác dân vận, phát huy vai trò nêu gương tốt
cho các tổ chức, cá nhân khác phấn đấu, đồng thời thúc đẩy các cá nhân, tổ chức
khắc phục khuyết điểm, yếu kém, cố gắng vươn lên.

Hình ảnh: Biểu dương khen thưởng các phong trào thi đua dân vận khéo và thực
hiện tốt công tác dạy học trực tuyến trong thời gian phòng chống dịch covid-19
2.4.  Những kết quả đạt được trong những năm gần đây về công tác dân
vận tại Đảng bộ Trường THPT Tân Kỳ.
2.4.1. Kết quả đạt được
2.4.1.1. Góp phần làm thay đổi nhận thức của các cấp ủy, chi bộ và đảng
viên, giáo viên, nhân viên theo chiều hướng tích cực về công tác dân vận trong
trường học.
Nếu như trước đây, vẫn còn một số cấp ủy, một số cán bộ, đảng viên trong
đảng bộ nhà trường chưa nhận thức sâu sắc và đầy đủ về cơng tác dân vận. Vẫn
cịn cán bộ, đảng viên cho rằng công tác dân vận là không cần thiết, làm mất thời
16

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


gian, ảnh hưởng đến cơng tác khác…Thì những năm gần đây, sau những nỗ lực chỉ
đạo, tuyên truyền thường xuyên về vị trí, vai trị, sự cần thiết và tính cấp bách của
công tác dân vận trong trường học; sau những hiệu quả cụ thể đã đạt được của
công tác dân vận, thì nhận thức của các cấp ủy, chi bộ và các đảng viên trong đảng

bộ nhà trường đã hồn tồn thay đổi theo chiều hướng tích cực.
- Cấp ủy Đảng đã lãnh đạo, chỉ đạo quyết liệt hơn cơng tác dân vận.
- Các đồng chí đảng viên, CB, GV, NV đã coi công tác dân vận là việc làm
cần thiết, quan trọng.
- Phần lớn cán bộ, đảng viên có hiểu biết về cơng tác dân vận.
- 100% giáo viên đã tham gia các hoạt động do ban dân vận triển khai, 99%
học sinh thực hiện các hoạt động do ban dân vận triển khai. Đại đa số các hoạt
động dân vận trong nhà trường giáo viên học sinh tham gia mang lại hiệu quả cao.
2.4.1.2. Đảng bộ đã xây dựng được đội ngũ cán bộ làm công tác dân vận
ngày càng có chất lượng, hiệu quả cao.
- Nâng cao vai trò chỉ đạo, lãnh đạo của đảng ủy trong công tác đào tạo, bồi
dưỡng cán bộ, cũng như ý thức cầu thị, muốn học hỏi của bản thân các đồng chí
làm cơng tác dân vận, đảng ủy ln quan tâm, kịp thời bố trí, tạo điều kiện cho các
đồng chí trong đảng ủy cũng như các đồng chí đảng ủy viên, cấp ủy các chi bộ
được đi học Trung cấp, Cao cấp lý luận chính trị, học thạc sỹ, tham gia các lớp bồi
dưỡng nghiệp vụ công tác dân vận… Vì thế, có thể nói rằng, chất lượng đội ngũ
làm công tác dân vận của đảng ủy ngày càng cao, được xếp vào vị trí số một của
đội ngũ làm công tác dân vận trong 67 tổ chức cơ sở Đảng trực thuộc Huyện ủy
Tân Kỳ. Các đồng chí làm cơng tác dân vận từ chỗ cịn bỡ ngỡ với cơng việc, chưa
có kinh nghiệm trong cơng tác, nhờ chịu khó học hỏi, trau dồi nghiệp vụ cơng tác
dân vận, bồi dưỡng lý luận chính trị, cọ xát với thực tế, nay đã trở thành những
đồng chí thực sự có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức tốt, có nghiệp
vụ cơng tác tốt, uy tín với đồng nghiệp; thẳng thắn, trung thực, công tâm trong
công việc.... Vì thế, hiệu quả cơng tác dân vận của đảng bộ ngày càng cao.
Bảng 2: Bảng khảo sát đối chiếu về nghiệp vụ công tác dân vận năm 2017 và 2020
Nă
m

Số
đ/c

đượ
c
khả
o
sát

Số đ/c
nắm
chắc
nghiệp
vụ DV

Số đ/c
chưa
nắm
chắc
nghiệp
vụ DV

Số đ/c
đã
được
bồi
dưỡng
nghiệp
vụ DV

Số đ/c
chưa
được

bồi
dưỡng
nghiệp
vụ DV

Số
đồng
chí có
nguyện
vọng
được
bồi
dưỡng
nghiệp
vụ DV

Số
đồng
chí
u
thích
cơng
việc
DV

Số
đồng
chí gặp
nhiều
khó

khăn,
vướng
mắc
trong
cơng
tác DV

2018

15

0

15

05

10

15

01

10
17

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


(6,6%)

(100%)
2020

15

10

(100%) (33,3%) (66,6%) (100%)
05

(66,6%) (33,3%)
So
sánh

(66,6%)

12

03

15

05

3

(80%)

(20%)

(100%)

(33,3
%)

(20%)

Giữ
nguyên

Tăng

Giảm

26.7%

46,6%

Tăng

Giảm

Tăng

Giảm

66,6%

66.6%

46,7%

46,6%

Sau khi ứng dụng các giải pháp mới về công tác dân vận, năm 2020, chúng
tôi tiến hành khảo sát 15 đồng chí đảng viên đã và đang làm công tác dân vận tại
đảng ủy và các chi bộ để lấy số liệu đối chứng. Qua biểu đồ khảo sát trên, chúng ta
thấy, nghiệp vụ công tác dân vận của các đồng chí làm cơng tác dân vận đã ngày
càng vững vàng hơn, số đồng chí cảm thấy u thích với cơng việc ngày càng tăng,
số đồng chí gặp những vướng mắc, khó khăn trong cơng tác dân vận đã ngày càng
giảm. Điều đó chứng tỏ chất lượng đội ngũ cán bộ đã được nâng lên. Tuy vậy, số
đồng chí tiếp tục có nguyện vọng được tập huấn nghiệp vụ công tác dân vận vẫn
không thay đổi. Chứng tỏ, nhu cầu được học tập ở các đồng chí làm cơng tác Đảng
là khơng bao giờ ngừng.
Bảng 3: Bảng thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ làm công tác dân vận của Đảng
ủy Trường THPT Tân Kỳ từ năm 2016 đến 2020
Năm

Số đ/c
làm công
tác dân
vận của
Đảng ủy

Trình độ
chun
mơn

2016

02

2017

Trình độ chính
trị

Số đ/c
được bồi
dưỡng
nghiệp vụ
QLGD

Ghi chú

Trước khi
tác động

Cao
cấp

Trung
cấp

01 Thạc sỹ

0

0

01

02

01 Thạc sỹ

0

01

01

2018

02

01 Thạc sỹ

0

01

01

2019

02

02 Thạc sỹ

01

01

02

2020

02

02 Thạc sỹ

01

01

02

Sau khi
tác động

Tại Đảng ủy, có 02 đồng chí được phân cơng phụ trách cơng tác dân vận. Cả
02 đồng chí đã ln có tinh thần học hỏi, cầu thị để trang bị cho mình các kiến
thức lý luận cần thiết, các kiến thức chuyên môn vững vàng để đảm nhận tốt nhất
vai trị của mình trong cơng tác dân vận. Vì thế, chất lượng đội ngũ cơng tác dân
vận của Đảng ủy luôn được Huyện ủy Tân Kỳ đánh giá cao. Chúng tôi thực sự tự
18

LUAN VAN CHAT LUONG download : add

hào và biết ơn cơng việc Đảng đã giao, mình đã chọn, bởi nó đã góp phần giúp
chúng tơi biết “làm cho cái hay, cái tốt tiếp tục có tác dụng và nảy nở thêm”, lan
tỏa hơn những việc làm ý nghĩa, giúp cho đảng bộ, nhà trường ngày càng đồn kết,
phát triển.
2.4.1.3. Góp phần mang lại hiệu quả tích cực trong việc tăng cường công tác
quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo theo tinh thần Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT
ngày 07/5/2018 của Bộ GD&ĐT; Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII về tăng
cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thối về tư tưởng
chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyến hóa" trong
nội bộ; Chỉ thị 05- CT/TW về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh”; Chỉ thị 17-CT/TU về “tăng cường kỷ luật, kỷ cương
hành chính”.
Trong mục 4 - Chỉ thị số 1737/CT-BGDĐT ngày 07/5/2018 của Bộ GD&ĐT
về việc tăng cường công tác quản lý và nâng cao đạo đức nhà giáo đã nói rõ:
“- Cán bộ quản lý, đặc biệt người đứng đầu các cơ sở giáo dục phải gương
mẫu, thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở giáo viên, nhân viên, người lao động, người
học thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức, nề nếp, kỷ cương trường học;
có biện pháp ngăn ngừa, can thiệp, hỗ trợ kịp thời khơng để xảy ra tình trạng giáo
viên, nhân viên và người lao động vi phạm đạo đức.
- Giáo viên, nhân viên và người lao động phải nêu cao tinh thần tự học, tự
bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức và chun mơn nghiệp
vụ. Khắc phục tình trạng quản lý, giáo dục “quyền uy”. Áp đặt đối với học sinh.
Đặc biệt, các thầy giáo, cơ giáo phải có ý thức trách nhiệm giữ gìn hình ảnh, uy
tín, danh dự “người thầy”; ln “tự soi”, “tự sửa”; thường xuyên học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”.
Song, kể từ trước khi Chỉ thị 1737/CT-BGDĐT ra đời, thì cơng tác quản lý,
nâng cao đạo đức nhà giáo đã được đảng ủy và BGH nhà trường thực sự quan tâm.
Tuy nhiên, trước tình hình ở một số địa phương đã xảy ra tình trạng một số giáo
viên vi phạm đạo đức nhà giáo làm ảnh hưởng đến uy tín, hình ảnh nhà giáo, gây

bức xúc trong ngành và dư luận xã hội, thì đảng ủy, các đồng chí làm cơng tác dân
vận của đảng ủy càng quan tâm, tuyên truyền, chỉ đạo quyết liệt hơn các nội dung
liên quan đến đạo đức nhà giáo. Bên cạnh việc ban hành các Kế hoạch triển khai
thực hiện Chỉ thị 1737 của Bộ GDĐT về tăng cường công tác quản lý và nâng cao
đạo đức nhà giáo; Kế hoạch thực hiện kỷ luật, kỷ cương hành chính; Kế hoạch
triển khai thực hiện Thơng tư 06-Bộ GD&ĐT về Quy định Quy tắc ứng xử trong
cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên,
đảng ủy đã tăng cường kiểm tra, giám sát các nội dung này. Các cuộc kiểm tra,
giám sát chuyên đề, giám sát thường xuyên trong năm được ưu tiền nhiều hơn cho
các nội dung liên quan đến đạo đức nhà giáo, kỷ luật, kỷ cương hành chính. Các
Thơng báo kết luận kiểm tra, Thơng báo kết quả giám sát các nội dung này đã nêu
19

LUAN VAN CHAT LUONG download : add


rõ ưu điểm, nhược điểm, tồn tại của các đối tượng được kiểm tra, giám sát, đồng
thời yêu cầu rõ những nội dung cần khắc phục, sửa chữa...và đối tượng được kiểm
tra phải có báo cáo về kết quả khắc phục, sửa chữa của mình. Vì thế, cơng tác dân
vận kết hợp tốt với công tác kiểm tra, giám sát đã mang lại những kết quả tích cực:
- Thứ nhất, các đồng chí trong đảng ủy, cấp ủy các chi bộ, cán bộ quản lý,
cán bộ tổ, nhóm, các tổ chức đồn thể trong nhà trường... ln phát huy tinh thần
gương mẫu, thường xuyên nêu cao vai trò, trách nhiệm của mình để đơn đốc, nhắc
nhở giáo viên, nhân viên thực hiện nghiêm túc quy định về đạo đức nhà giáo, nề
nếp, kỷ cương trường học; chủ động, sáng tạo trong việc quản lí, điều hành và đề
xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Kịp thời
phát hiện, ngăn chặn một số biểu hiện manh nha bước đầu về việc vi phạm kỷ luật,
kỷ cương hành chính, vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm những điều đảng viên
khơng được làm... Vì thế, các biểu hiện manh nha đã sớm được dập tắt, các tổ
chức, cá nhân được kiểm tra kịp thời nhận thức đúng vấn đề, thay đổi hành động

theo chiều hướng tích cực, khắc phục những biểu hiện sai trái. Vì thế số đảng viên
vi phạm các chỉ thị, nghị quyết ngày càng giảm, cho đến thời điểm hiện tại, đảng
bộ không có đảng viên vi phạm đạo đức nhà giáo, vi phạm nề nếp, kỷ cương đến
mức bị kỷ luật.
Bảng 4: Bảng thống kê số lượng chi bộ, đảng viên vi phạm đạo đức nhà
giáo, vi phạm kỷ luật kỷ cương hành chính, vi phạm những điều đảng viên khơng
được làm từ năm 2018 - 2020
Năm

2018

Số chi
bộ vi
phạm
0

Số đảng
viên vi
phạm

Nội dung vi phạm

Hình thức
xử lý

02/72

- 01 đồng chí thiếu trách nhiệm Tự viết đơn xin
(2,77 %) trong việc thực hiện nhiệm vụ thôi giữ chức
được giao (Tổ trưởng Tổ VP)

Tổ trưởng. Xếp
loại đảng viên
hồn thành
nhiệm vụ
- 01 đồng chí vi phạm Chỉ thị 17- Xếp loại đảng
CT/TU, quy chế chuyên môn: viên hoàn
chưa nghiêm túc trong việc chấp thành nhiệm vụ
hành giờ giấc hội họp, sinh hoạt
tổ chuyên môn; nhờ dạy thay
không xin phép BGH.

2019

0

0 (0%)

0

2020

0

0 (0%)

0
20

LUAN VAN CHAT LUONG download : add

Qua bảng thống kê này, chúng ta thấy rõ số lượng đảng viên vi phạm kỷ
luật, kỷ cương hành chính, vi phạm những điều đảng viên không được làm đã ngày
càng giảm. Đó chính là tín hiệu đáng mừng, là kết quả đáng tin cậy chứng minh
rằng công tác dân vận đã góp phần khơng nhỏ trong việc tăng cường kỷ luật, kỷ
cương hành chính, giúp cán bộ, đảng viên trong Đảng bộ thay đổi lề lối làm việc
theo hướng tích cực.
- Thứ hai, nhờ làm tốt cơng tác dân vận, các đồng chí đảng viên trong đảng
bộ ln quan tâm trau dồi, nâng cao đạo đức nghề nghiệp: “tâm huyết với nghề
nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo”; ln có tinh thần đồn
kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong cơng tác; có lịng
nhân ái, bao dung, đối xử hịa nhã với học sinh, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo
vệ quyền và lợi ích chính đáng của học sinh, đồng nghiệp và cộng đồng.
Có thể nói, xã hội ln đặt ra những yêu cầu rất cao về phẩm chất đạo đức
của nhà giáo. Bởi lẽ, “người cậy ở tâm, cây nương ở rễ”, tâm đức, phẩm hạnh là
yếu tố làm nên căn cốt của một con người, nhất là những người thầy, đạo đức của
nhà giáo có ý nghĩa quan trọng tới việc hình thành và phát triển nhân cách của
người học. Người thầy giáo chân chính dạy học trị khơng chỉ bằng vốn tri thức,
hiểu biết, mà cịn bằng chính nhân cách đạo đức trong sáng của mình, để cảm hóa,
để giáo dục và khai sáng. “Dạy chữ” là quan trọng, nhưng việc “dạy người” còn
quan trọng hơn. Cho nên học sinh thường lấy hình ảnh các nhà giáo làm hình mẫu
để noi theo. Những bài giảng nhiệt huyết, say mê; sự tận tụy của nhà giáo; nhân
cách trong sáng của người thầy sẽ tạo một dấu ấn vô cùng sâu đậm trong tâm hồn
các thế hệ học sinh.
Nhờ làm tốt cơng tác dân vận, các đồng chí đảng viên, GV, NV trong nhà
trường đã nhận thức rõ điều đó nên ln trau dồi đạo đức nghề nghiệp, trách
nhiệm, tận tụy với công việc, không ngừng tự rèn luyện, bản lĩnh để đấu tranh,
vượt qua chính bản thân mình, vượt qua những cám dỗ, những áp lực bon chen từ
cuộc sống, giữ gìn, phát triển những phẩm chất cao đẹp của người thầy, là những
tấm gương mẫu mực cho học sinh noi theo, góp phần xứng đáng vào sự nghiệp đổi

mới GD nước nhà.
- Thứ ba, Giúp các tổ chức đoàn thể, các cá nhân trong nhà trường thực hiện
có hiệu quả Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về "Đẩy mạnh
học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" gắn với phong
trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập”; Trong công
tác lãnh đạo, chỉ đạo, điều hành đảng ủy đã rất quan tâm đến việc triển khai thực
hiện Chỉ thị 05-CT/TW đến cán bộ, giáo viên trong nhà trường. Ngoài việc thành
lập Ban chỉ đạo, Bộ phận giúp việc, đảng ủy, cấp ủy các chi bộ, các tổ chức đoàn
thể trong nhà trường đều xây dựng kế hoạch thực hiện Chỉ thị 05. Mỗi đảng viên
đều có Bản đăng ký thực hiện hàng năm, cuối năm đều có Bản thu hoạch, đánh giá
về kế hoạch thực hiện Chỉ thị 05 của mình trong một năm qua. Đảng ủy, UBKT đã
21

LUAN VAN CHAT LUONG download : add