Báo cáo khoa học kĩ thuật đề tài ghi video để tự học, tự ghi nhớ kiến thức

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU
CUỘC THI KHOA HỌC KĨ THUẬT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2020-2021

BÁO CÁO TÓM TẮT
ĐỀ TÀI KHOA HỌC
TÊN ĐỀ TÀI

QUAY VIDEO CLIP ĐỂ TỰ HỌC, TỰ GHI NHỚ VÀ
CHIA SẺ KIẾN THỨC
LĨNH VỰC: KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ HÀNH VI
MÃ DỰ ÁN:......................

1


MỤC LỤC

Nội dung

Trang

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

1

BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI

3

A.
B.

C.
D.

Lí do chọn đề tài
Các câu hỏi nghiên cứu
Thiết kế phương án nghiên cứu
Tiến hành nghiên cứu
1.
Kế hoạch nghiên cứu
2.
Phân tích và đánh giá thực trạng
3.
Một số biện pháp lan tỏa giải pháp
4.
Hiệu quả giải pháp
5.
Kết luận và đề xuất, kiến nghị, hướng phát triển
Phụ lục

3

Tài liệu tham khảo

9

Mục lục

11

5

4
6
7
7
8

11
13
14
15

2


ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU
A. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
- Xã hội ngày càng phát triển, lượng kiến thức ngày càng gia tăng.
- Phương pháp tự học có vai trị quan trọng quyết định sự thành công hay thất bại
của mỗi con người.
- Nhiều người thành công đã chia sẻ kinh nghiệm về tinh thần tự học của mình cho
nhiều bạn trẻ noi theo.
- Tuy nhiên hiện nay rất nhiều bạn chưa có tinh thần tự học.
- Một số bạn có tinh thần tự học nhưng lại chưa có phương pháp học tập phù hợp,
đúng đắn.
Từ những lí do trên, chúng em xin chia sẻ một phương pháp tự học có hiệu quả :
“Quay video clip để tự học, tự ghi nhớ và chia sẻ kiến thức”
B. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU
Câu 1. Mục tiêu muốn hướng đến của đề tài “Quay video clip để tự học, tự ghi
nhớ và chia sẻ kiến thức” là gì?
- Thực hiện đề tài này, chúng em nhằm hướng đến một số mục tiêu sau:

- Chuyển đổi hành vi thói quen học tập thụ động sang thói quen học tập khám phá
và chiếm lĩnh tri thức của các bạn học sinh hiện nay nhằm nâng cao chất lượng học tập.
- Đề xuất một phương pháp học tập vừa giúp chúng em ghi nhớ kiến thức, vừa thơi
thúc chúng em tìm kiếm tri thức
- Góp phẩn giúp các bạn lĩnh hội kiến thức được chia sẻ
- Chia sẻ kinh nghiệm trong học tập để tìm ra một hướng đi đúng đắn, thiết thực
trong học tập kết nối các bạn học sinh gần gũi và đoàn kết với nhau nhiều hơn, nắm bài
chắc hơn, hiểu bài sâu hơn. Từ đó khơi gợi tinh thần tự học, có hứng thú trong học tập.
Cùng nhau học tập, cùng nhau chia sẻ để vươn cao, bay xa...

3


- Đặt nền móng cơ sở đem lại nguồn dữ liệu thực tế chính xác, vững chắc cho các
cơng trình nghiên cứu khoa học khác.
Câu 2. Điểm mới của đề tài là gì?
- Đề ra một phương pháp tự học bằng cách chia sẻ kiến thức rất phù hợp với xu thế
của cuộc cách mạng 4.0, phù hợp với xu thế của mơ hình trường học thơng minh hiện
nay, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của các bạn học sinh và tình hình thực tế ở địa
phương
- Giúp cho các bạn học sinh như chúng em rèn luyện đuợc nhiều kĩ năng quan
trọng như kĩ năng thuyết trình, kĩ năng tin học, kĩ năng giải quyết vấn đề …Đây là
những kĩ năng rất cần thiết cho một công dân tồn cầu trong tương lai.
Câu 3. Giải pháp có thể ứng dụng trong lĩnh vực nào?
Ứng dụng nhiều trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt là mơ hình giáo dục thông minh,
trong lĩnh vực công nghệ thông tin…
Câu 4. Khả năng nhân rộng giải pháp?
Giải pháp có thể mở rộng ở tất cả các vùng miền trên cả nước trong giai đoạn hiện
nay bởi dễ thực hiện và mang lại hiệu quả cao.
C. Q TRÌNH NGHIÊN CỨU

Những cơng việc chính đã làm:
- Tìm hiểu lý thuyết các kiến thức liên quan đến đề tài
- Quay các video chia sẻ các nội dung kiến thức.
- Chia sẻ video trong các nhóm học tập trên mesenger, nhóm zalo, nhóm 2k6 cùng
nhau học tập trên Facebook, đăng tải lên youtube và được đón nhận rất tích cực.
- Làm phiếu khảo sát sự hưởng ứng của các bạn về các video của chúng em và tinh
thần tự học của các bạn.
- Lan tỏa nhiều bạn cùng tham gia bằng các biện pháp
Tọa đàm cùng chuyên gia tư vấn tâm lí
Chia sẻ kênh học tập và các video chia sẻ kiến thức trên các trang mạng xã hội
như facerbook, Instangram, Zalo hay các nhóm học tập…
 Thành lập câu lạc bộ tập huấn cho các bạn tiêu biểu về cách quay video tự học,
tự chia sẻ kiến thức
D. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
- Phương pháp điều tra thực tiễn giáo dục
- Phương pháp xử lí số liệu bằng thống kê toán học
- Phương pháp thực nghiệm

4


E. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
- Học sinh chúng em giải tỏa được gánh nặng học tập,cảm thấy phấn khởi vui vẻ,
yêu thích học tập hơn và mong mỏi được học tập, được tìm hiểu, khám phá những kiến
thức phong phú, sôi động, hấp dẫn từ tất cả các bộ môn và các lĩnh vực đời sống xã hội.
- Học sinh chúng em được khơi dậy niềm đam mê sáng tạo và khát khao chiếm
lĩnh tri thức, khẳng định tài năng, bản lĩnh của mình trong học tập và đời sống;
- Tạo nên sức mạnh, niềm tin giúp chúng em có khả năng học tập suốt cuộc đời.
- Trong thời gian thực hiện, chúng em đã lan tỏa phương pháp học tập của mình

đến 500 bạn HS THCS ở trường THCS Đất Đỏ và một số trường khác trên địa bàn tỉnh
Bà Rịa Vũng Tàu với khoảng 500 video tương đối có chất lượng ở tất cả các mơn học và
các lĩnh vực khác của đời sống xã hội.
- Nhiều bạn đã học tập tiến bộ hơn, tìm được phương pháp học tập có hiệu quả
nhờ những video chia sẻ của chúng em.
F. KẾT LUẬN VÀ HƯỚNG PHÁT TRIỂN
- Phương pháp tự học, tự ghi nhớ kiến thức bằng cách chia sẻ kiến thức là biện
pháp tối ưu mang lại nền tảng kiến thức vững chắc và những kết quả học tập tốt, hoàn
toàn trái ngược hẳn với lối học thụ động, chỉ trông chờ vào người khác.
- Mở rộng phạm vi nghiên cứu trên địa bàn huyện, tỉnh
- Thực hiện nhiều video có chất lượng cao hơn nữa
BÁO CÁO TĨM TẮT
A. Lí do chọn đề tài

5


“Học, học nữa, học mãi” là câu nói truyền cảm hứng bao thế hệ của vị lãnh tụ Lênin. Xã hội ngày càng phát triển đồng nghĩa với việc lượng kiến thức ngày càng gia
tăng. Để đáp ứng được nhu cầu học vấn của thời đại, mỗi người cần phải tìm cho mình
phương pháp học tập phù hợp, trong đó quan trọng hơn hết là phương pháp tự học. Chỉ
có tự học mới giúp chúng ta dễ dàng tiếp thu và hiểu sâu sắc kiến thức một cách chủ
động và dễ dàng nhất.Trên thế giới có rất nhiều người đã thành công nhờ phương pháp
tự học của bản thân. Nhiều người đã chia sẻ kinh nghiệm về tinh thần tự học của mình
cho nhiều bạn trẻ noi theo. Việc tự học sẽ đem lại thành công như mong đợi cho những
ai kiên trì và vận dụng nó một cách phù hợp. Vì vậy trong khn khổ đề tài này, chúng
em xin chia sẻ và lan tỏa một phương pháp tự học có hiệu quả : “Quay video clip để tự
học, tự ghi nhớ và chia sẻ kiến thức”
B.

Câu hỏi nghiên cứu

Câu 1. Mục tiêu muốn hướng đến của đề tài là gì?
- Thực hiện đề tài này, chúng em nhằm hướng đến một số mục tiêu sau:
- Chuyển đổi hành vi thói quen học tập thụ động sang thói quen học tập khám phá
và chiếm lĩnh tri thức của các bạn học sinh hiện nay nhằm nâng cao chất lượng học tập.
- Đề xuất một phương pháp học tập vừa giúp chúng em ghi nhớ kiến thức, vừa thôi
thúc chúng em tìm kiếm tri thức
- Góp phẩn giúp các bạn lĩnh hội kiến thức được chia sẻ
- Chia sẻ kinh nghiệm trong học tập để tìm ra một hướng đi đúng đắn, thiết thực
trong học tập kết nối các bạn học sinh gần gũi và đoàn kết với nhau nhiều hơn, nắm bài
chắc hơn, hiểu bài sâu hơn. Từ đó khơi gợi tinh thần tự học, có hứng thú trong học tập.
Cùng nhau học tập, cùng nhau chia sẻ để vươn cao, bay xa...
- Đặt nền móng cơ sở đem lại nguồn dữ liệu thực tế chính xác, vững chắc cho các
cơng trình nghiên cứu khoa học khác.
Câu 2. Điểm mới của đề tài là gì?
- Đề ra một phương pháp tự học bằng cách chia sẻ kiến thức rất phù hợp với xu thế
của cuộc cách mạng 4.0, phù hợp với xu thế của mơ hình trường học thơng minh
hiện nay, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của các bạn học sinh và tình hình thực tế
ở địa phương
- Giúp cho các bạn học sinh như chúng em rèn luyện đuợc nhiều kĩ năng quan trọng
như kĩ năng thuyết trình, kĩ năng tin học, kĩ năng giải quyết vấn đề …Đây là những
kĩ năng rất cần thiết cho một cơng dân tồn cầu trong tương lai.

6


- Trong thời kì dịch bệnh như dịch covid 19 vừa qua hoặc đặt giả thiết dịch covid tái
bùng phát trở lại buộc HS phải nghỉ học thì giải pháp này như một cái phao cứu
cánh HS chúng em vẫn chủ động tự học tự ghi nhớ kiến thức và gửi sản phẩm học
tập đến cho GV. GV vẫn đánh giá được quá trình học tập của HS . GV và HS vẫn

tương tác với nhau thông qua công nghệ và giải pháp này
- Video của chúng em rất phù hợp để khai thác sóng não trong học tập. Chúng em đã
nghe những video tự học đó trước khi ngủ 1 tiếng và trước khi thức dậy 1 tiếng để
khai thác sóng não giúp kiến thức đi vào tiềm thức một cách nhanh chóng và bền
vững.
- Video của chúng em ưu thế hơn các kênh chia sẻ khác : Đã có nhiều trang mạng,
kênh youtube giải bài tập, chia sẻ kiến thức nhưng những video đó kiến thức dàn trải
nhiều bạn rất khó tìm kiếm kiến thức phù hợp với mình đặc biệt là những bạn có học
lực yếu kém. Ưu thế của những video tự học nội bộ của HS là những kiến thức được
chia sẻ phù hợp với kiến thức GV đang dạy trong trường, trong lớp, được nói lại từ
nhựng người bạn u q của mình nữa nên HS dễ tiếp thu hơn. Những bạn Hs có
phương pháp học tập tốt sẽ chia sẻ phương pháp, kiến thức của mình đến những bạn
học sinh khác, từ đó cùng nhau học tập, cùng nhau tiến bộ, vươn cao bay xa.
Câu 3. Giải pháp có thể ứng dụng trong lĩnh vực nào?
Ứng dụng nhiều trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt là mơ hình giáo dục thơng
minh, trong lĩnh vực công nghệ thông tin…
Câu 4. Khả năng nhân rộng giải pháp?
Giải pháp có thể mở rộng ở tất cả các vùng miền trên cả nước trong giai đoạn
hiện nay bởi dễ thực hiện và mang lại hiệu quả cao
Câu 5. Giả thuyết khoa học của đề tài là gì? .
Nếu HS ghi nhớ kiến thức một cách thụ động như học thuộc lịng, khơng có
phương pháp tự học, tự ghi nhớ kiến thức một cách khoa học thì sẽ khơng có đam
mê trong học tập và xác định được mục đích học
tập chân chính
 Cần tăng cường nhận thức và cải tiến phương
pháp từ học thụ động sang học chủ động tìm
kiếm tri thức để nâng cao kết quả học tập và
khả năng học tập suốt đời.
C.

Thiết kế và phương pháp nghiên cứu

7


Trong khi tiến hành đề tài để thực hiện những mục đích đã đề ra, chúng em đã sử
dụng những phương pháp sau:
- Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Tìm hiểu các kiến thức liên quan đến tự
học, tự ghi nhớ tri thức, các kiến thức về công nghệ thông tin phục vụ cho giải pháp …
- Phương pháp điều tra thực tiễn giáo dục: Khi thực hiện đề tài này chúng em
đã dùng phương pháp điều tra thực tiễn để điều tra thực trạng của tinh thần tự học và
phương pháp tự học của các bạn HS THCS hiện nay. Đó là căn cứ để chúng em đề xuất
giải pháp.

- Phương pháp xử lí số liệu bằng thống kê tốn học.
- Tính phần trăm
- Vẽ biểu đồ.
Phương pháp thực nghiệm: Chúng em đã tiến
hành thực nghiệm làm các video đăng tải lên youtobe
cũng như các nhóm học tập qua mesenger, zalo và các
trang mạng xã hội khác tác động một số bạn tại trường
THCS Đất Đỏ và một số trường khác trên địa bàn tỉnh Bà
Rịa - Vũng Tàu cùng thực hiện để rút ra những kết luận
cụ thể về tính thực thi của đề tài. Cụ thể các bước làm
như sau :
Bước 1: Chọn lọc thông tin, kiến thức
Mỗi ngày bạn sẽ tiếp nhận rất nhiều thông tin, kiến thức khác nhau từ thầy cô,
sách vở, các loại tài liệu tham khảo… Nếu khơng có kỹ năng chọn lọc thông tin, kiến
thức sẽ khiến cho bạn bị nhấn chìm trong một mớ bong bong của quá nhiều kiến thức

8


khác nhau. Hãy biết cách chọn lọc những thông tin, kiến thức quan trọng, cần thiết và
ghi nhớ lại chúng. Đừng cố nhớ quá nhiều thứ hỗn độn trong đầu, điều đó sẽ khiến cho
bạn cảm thấy việc học thật sự rất đáng sợ và tồi tệ. Hãy chọn một đơn vị kiến thức trong
số đó, bật vi tính lên chọn phần mềm phù hợp để ghi nhớ kiến thức và chia sẻ với mọi
người.
Bước 2: Làm video chia sẻ thông tin kiến thức.
- Học tập một số phần mềm vi tinh có thể chia sẻ kiến thức như powerpoit, zoom,
team, Mindmap,…
- Học cách thuyết trình ấn tượng.
- Củng cố kiến thức đã biết, tìm thêm những kiến thức bổ sung , tham vấn ý kiến
của thầy cơ để hồn thiện video.

Bước 3: Đăng tải lên các nhóm học tập, youtube.

Bước 4: Rút kinh nghiệm
Lắng nghe những lời góp ý từ mọi người, chấp nhận những điểm tồn tại để điều
chỉnh video ngày một tốt hơn

9


D. Tiến hành nghiên cứu
1. Kế hoạch nghiên cứu

10

Thời gian

HOẠT ĐỘNG

20-03-2020

Quay video tự học, tự chia sẻ kiến thức

20-05-2020

Lên ý tưởng lan tỏa giải pháp quay video tự học, tự chia sẻ kiến thức
Bắt đầu hoạt động nghiên cứu

27-05-2020

30-05-2020

Tên đề tài gốc: Tự ghi nhớ và chia sẻ kiến thức bằng cách quay các
video clip tự học”
Đề ra phương pháp nghiên cứu
Tìm hiểu lý thuyết các kiến thức liên quan đến đề tài.

8-06-2020

Tiến hành khảo sát thực trạng

15-9-2020

Phân tích thực trạng và đưa ra biện pháp lan tỏa

28-9-2020

Thực hiện lan tỏa giải pháp

25-10-2020

Khảo sát hiệu quả giải pháp

19-11-2018

Viết báo cáo, làm hồ sơ dự thi cấp Huyện

18/12/2020

Điều chỉnh báo cáo dự thi cấp tỉnh
Đổi tên đề tài thành: “Quay video clip để tự học, tự ghi nhớ và chia sẻ
kiến thức”

2. Phân tích và đánh giá thực trạng
Để thực hiện đề tài này, cuối năm học 2019-2020, chúng em đã tiến hành ôn tập các
kiến thức thi học kì II bằng cách chia sẻ các nội dung ơn tập qua các video. Trước hết
là chúng em chia sẻ trong các nhóm học tập trên mesenger, nhóm zalo, nhóm 2k6 cùng
nhau học tập trên Facebook và được các bạn đón nhận rất tích cực. Cịn chúng em thì
ơn bài vững vàng hơn. Kết quả học kì II tăng vọt so với học kì I
Sau đó, trong dịp hè năm học 2019-2020, chúng em tiếp tục chia sẻ các kiến thức ơn
tập trong hè trong các nhóm trên và tiến hành đăng tải các video đó lên youtube. Đồng
thời tiến hành làm phiếu khảo sát sự hưởng ứng của các bạn về các video của chúng

11

em và tinh thần tự học của các bạn. Qua đó, chúng em lan tỏa, lơi kéo nhiều bạn cùng
tham gia.
Qua khảo sát thực tế, chúng em nhận thấy rằng rất nhiều bạn rất chán ghét học bài vì
cùng một lúc phải ôn tập nhiều môn, nội dung bài học nhiều, khó nhớ, khó thuộc …Rất
nhiều bạn khơng có tinh thần tự học chỉ trông chờ vào bài giảng của giáo viên trên lớp
hoặc lớp học thêm. Rất nhiếu bạn có tinh thần tự học nhưng chưa biết cách tự học như
thế nào cho đạt hiệu quả. Thậm chí cũng có rất nhiều bạn chưa mong muốn nghĩ đến
một phương pháp tự học, tự ghi nhớ kiến thức hiệu quả. Qua khảo sát, chúng em cũng
nhận thấy chưa có bạn nào làm video để tự học và tự chia sẻ kiến thức. Các bạn chỉ
thực hiện khi có sự lan tỏa của chúng em.
Nhóm nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 1200 học sinh trường THCS Đất Đỏ và một
số trường khác trên địa bàn Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu. (Xem phiếu khảo sát phần phụ lục)
Sau khi phát phiếu, số phiếu thu về là 1050 với kết quả được chúng em phân loại như
sau:

Để đem lại hiệu quả cao trong học tập, chúng em tiếp tục làm các video bằng
nhiều hình thức khác nhau, chia sẻ kiến thức ở nhiều môn học khác nhau mà chúng em
đã chiếm lĩnh được đồng thời lan tỏa đến nhiều bạn học sinh cùng thực hiện.
3. Một số biện pháp lan tỏa giải pháp
- Tuyên truyền giải pháp học tập đến từng lớp

12


- Tọa đàm cùng chuyên gia tư vấn học tập

Thành lập câu lạc bộ các môn học, tập huấn một số thành viên của các lớp về
một số phần mềm cần thiết để quay video như: powerpoit, zoom, team, Mindmap,…
Thông qua các thành viên đó nhân rộng giải pháp.

-

- Chia sẻ kênh học tập và các video chia sẻ kiến thức trên các trang mạng xã
hội như facerbook, Instagram, Zalo hay các nhóm học tập…

13


4. Hiệu quả giải pháp

4.Hiệu quả của giải pháp
Qua đề tài trên, chúng em thấy sử dụng phương pháp tự học tự ghi nhớ bằng cách
chia sẻ tri thức thật tuyệt vời! Chúng em khơng phải vị đầu bứt tóc với khối lượng kiến
thức khủng của các môn học vào cuối kì thi nữa. Thời gian này, chúng em chỉ cần lật lại
video của mình để củng cố kiến thức một cách nhanh chóng. Chúng em cảm thấy phấn
khởi vui vẻ, yêu thích học tập hơn và mong mỏi được học tập, được tìm hiểu, khám phá
những kiến thức phong phú, sôi động, hấp dẫn từ tất cả các bộ môn và các lĩnh vực đời
sống xã hội. chúng em được khơi dậy niềm đam mê sáng tạo và khát khao chiếm lĩnh tri
thức, khẳng định tài năng, bản lĩnh của mình trong học tập và đời sống; Từ đó, góp phần
tạo nên sức mạnh, niềm tin giúp chúng em có khả năng học tập suốt cuộc đời.
Trong thời gian thực hiện, chúng em đã lan tỏa phương pháp học tập của mình đến
500 bạn HS THCS ở trường THCS Đất Đỏ và một số trường khác trên địa bàn tỉnh Bà
Rịa Vũng Tàu với 500 video ở tất cả các môn học và các lĩnh vực khác của đời sống xã
hội.
Điều đáng mừng hơn nữa là có nhiều bạn đã học tập tiến bộ hơn, tìm được phương
pháp học tập có hiệu quả nhờ những video chia sẻ của chúng em, đúng như lời dạy của
cha ông xưa “Học thầy không tày học bạn”
 Sau đây là bảng so sánh kết quả học tập của một số học sinh trước và sau khi
thực hiện giải pháp trong năm học 2019-2020: (Chúng em xin nêu tên những bạn thực
hiện giải pháp tiêu biểu nhất)

STT

Họ và tên

Lớp

Kết quả học tập( TBM)

14


Trước khi thực
hiện giải pháp
( HKI)

Sau khi thực
hiện giải pháp
(HKII)

1

Nguyễn Ngọc Bảo Trân

6.2

8.7

9.6

2

Mai Thanh Ngân

6.2

9.3

9.7

3

Bùi Phúc Khang

6.2

6.4

8.9

4

Nguyễn Thị Thủy Tiên

6.5

6.3

7.9

5

Trần Thiện Anh Huy

6.5

6.4

7.8

6

Mai Nguyễn Anh Thư

6.5

7.9

9.5

7

Trẩn Huỳnh Kim Chi

8.2

9.0

9.2

8

Nguyễn Gia Huy

8.2

8.9

9.3

9

Vũ Nhật Nga

8.2

8.5

9.5

10

Lê Trần Nguyên

8.2

9.1

9.6

11

Trần Quỳnh Như

8.2

9.2

9.6

12

Trần Thanh Tâm

8.2

6.8

8.5

13

Trần Thị Ngọc Trúc

8.2

8.0

8.6

14

Vũ Lê Anh Thư

8.2

8.5

9.4

15

Trần Anh Tồn

8.2

8.7

9.2

16

Lí Trung Hậu

6.5

4.6

5.7

17

Nguyễn Thị Thanh Ngân

6.5

4.8

7.1

18

Nguyễn Thị Thủy Tiên

6.5

6.3

7.9

15


19

Lê Nguyễn Phú Ngọc

6.4

7.4

9.2

20

Nguyễn Thanh Ngân

6.4

7.8

9.7

…

Thông qua việc thực hiện đề tài này, để thực hiện được thành công giải pháp đã đề
xuất, chúng em rút ra được một số bài học kinh nghiệm sau:
Học sinh phải có tinh thần tự học cao, ý thức được mục đích chân chính của việc
học.

HS phải có niềm tin vững chắc với các video mình chia sẻ, khi được rèn luyện
nhiều, sẽ có kĩ năng để thực hiện ngày một tốt hơn.
Khi mới thực hiện cần chấp nhận những kết quả video chưa trịn trịa như mong
muốn cần dựa vào đó để rèn luyện kĩ năng cho mình.
Khi làm các video chia sẻ, cần tìm thêm kiến thức bổ sung để video chia sẻ đựợc
đầy đủ, hoàn thiện. Như vậy, ngoài kiến thức cũ, bản thân còn được biết thêm nhiều điều
thú vị về những điều mình đã học.
Thường xuyên học tập các phần mềm tin học và không ngừng sáng tạo để video
khơng chỉ có giá trị với bản thân mà cịn có giá trị với nhiều người khác nữa.
5. Kết luận, kiến nghị, hướng phát triển
a. Kết luận

Trong cuộc sống ngày này nguồn kiến thức luôn là vô tận, kiến thức của chúng ta
chỉ là một giọt nước trong đại dương mênh mơng mà thơi, Vì vây, chúng ta phải có tinh
thần tự học vì việc học tập có tầm quan trọng rất lớn đối với mỗi con người. Phương
pháp tự học, tự ghi nhớ kiến thức bằng cách chia sẻ kiến thức chắc chắn sẽ mang lại nền
tảng kiến thức vững chắc và những kết quả học tập tốt, hoàn tồn trái ngược hẳn với lối
học thụ động, chỉ trơng chờ vào người khác.
b. Hướng phát triển
Trong thời gian tới, chúng em sẽ tiếp tục mở rộng dự án hơn nữa, lan tỏa giải pháp
đến nhiều bạn hơn nữa trên địa bàn toàn tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu, kêu gọi mạnh thường

16


quân đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất để nâng cao chất lượng âm thanh, hình ảnh
các video
c. Những đề xuất kiến nghị
Tóm lại, là một học sinh,chúng em ln trăn trở phải làm sao để có động lực, hứng
thú trong học tập nhằm đạt được kết quả cao. Để làm được điều đó, chúng em mong
muốn nhận được sự quan tâm, giúp đỡ và hợp tác của cha mẹ, thầy cô, các cấp, các
ngành. Qua đề tài nghiên cứu khoa học nhỏ bé này, chúng em xin phép được đề xuất một
số ý kiến sau:
- Ba mẹ, thầy cô chấp nhận cho chúng em sử dụng công nghệ phục vụ mục đích
học tập
- Thầy cơ chấp nhận những khám phá mới mẻ, sáng tạo của chúng em.
- Chúng em cũng rất mong muốn các video, các đoạn clip có chất lượng của chúng
em sẽ trở thành những sản phẩm học tập được thầy cô đánh giá, cho điểm thay cho một
số bài kiểm tra miệng, kiểm tra viết như hiện nay. Thầy cơ có thể dựa vào những lời
comment để đánh giá khách quan. Tuy nhiên thầy cơ cũng cần tìm hiểu kĩ mục đích,
động cơ của những lời bình luận.
Chúng em xin chân thành cảm ơn!

 Phụ lục:
Line khảo sát thực trạng: />Line khảo sát hiệu quả: />
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Hoàng

Phê (chủ biên), Từ điển Tiếng Việt, NXB Giáo dục, năm 2001

17


2.Nguyễn Kỳ, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục số 7/ 1998
3.Nguyễn Cảnh Tồn, Q trình dạy – tự học, Nxb. Giáo dục, năm 1997
4.Trần Bá Hồnh, Vị trí của tự học tự đào tạo trong quá trình dạy học giáo

dục và

đào tạo, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, Tháng 7/1998
5.Lưu Xuân Mới, Nxb Giáo dục, năm 2000
6.Lê Đức Ngọc, Tạp chí Dạy và học ngày nay, Tháng 8/2004,
7.Vũ văn Tảo, Tạp chí Tự học, Tháng 4/2001.

18


MỤC LỤC

Nội dung

Trang

ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU

1

BÁO CÁO TÓM TẮT ĐỀ TÀI

3

E.
F.
G.
H.

Lí do chọn đề tài
Các câu hỏi nghiên cứu
Thiết kế phương án nghiên cứu
Tiến hành nghiên cứu
6.
Kế hoạch nghiên cứu
7.
Phân tích và đánh giá thực trạng
8.
Một số biện pháp lan tỏa giải pháp
9.
Hiệu quả giải pháp
10. Kết luận và đề xuất, kiến nghị, hướng phát triển
Phụ lục

3

Tài liệu tham khảo

9

Mục lục

11

5
4
6
7
7
8

11
13
14

19


15

20