gdcd 7 bai 3 hoc tap tu giac tich cuc ket noi tri thuc

I. Mở đầu
Câu hỏi trang 14 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em hãy cùng các bạn nghe/ hát
bài “Hổng dám đâu” và cho biết bạn nhỏ trong bài hát đã tự giác học tập như thế
nào?
Trả lời:
- Bạn nhỏ trong bài hát đã tự giác học tập dù bên ngồi có rất nhiều những thứ hấp
dẫn bạn nhỏ.
- Bạn tự giác học, cố gắng tự mình học, khơng lơ là trong việc học.
II. Khám phá
1. Biểu hiện của học tập tự giác, tích cực
Câu hỏi khám phá 1 trang 15 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em hãy đọc câu
chuyện, quan sát các bức tranh dưới đây và trả lời câu hỏi:

a) Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ như thế nào?
b) Em hãy nêu những biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực và chưa tự giác,
tích cực qua các bức tranh trên.


c) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của học tập tự giác, tích cực và chưa tự
giác, tích cực mà em biết.
Trả lời:
Yêu cầu a)
- Bác Hồ đã tự học ngoại ngữ:
+ Hồi trên tàu của Đô đốc La-tút-sơ Tơ-rê-vin, mỗi ngày Bác phải làm việc từ 4 giờ
sáng đến 9 giờ tối, nhưng Bác vẫn có học thêm hai giờ nữa
+ Bác hỏi những người Pháp
+ Bác viết mỗi ngày 10 từ lên cánh tay để vừa làm việc vừa nhẩm học.
+ Khi ở Luân - đôn, Bác học Tiếng Anh. Mỗi sáng sớm và buổi chiều, Bác mang
sách ra vườn hoa tự học. Mỗi tuần đến học một buổi với một giáo sư người Ý.
=> Có thể nói Bác tự học là chủ yếu, học ở mọi nơi, mọi lúc, mọi hồn cảnh và
khơng bỏ phí thời gian.

Yêu cầu b) Những biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực và chưa tự giác, tích
cực qua các bức tranh trên.
- Bức tranh 1: Ba bạn học sinh bên tay phải bức tranh tích cực thảo luận, chia sẻ ý
kiến về kiến thức bài tập. Còn bạn nữ tóc ngắn bên trái bức tranh khơng tự giác, tích
cực hợp tác tham gia thảo luận cùng các bạn khi học nhóm.
- Bức tranh 2: Bạn nam tự giác học bài mà không cần ai nhắc nhở.
- Bức tranh 3: Bạn nữ chủ động chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
- Bức tranh 4: Các học sinh trong lớp tích cực, hăng hái phát biểu xây dựng bài.
Yêu cầu b) Em hãy kể thêm những biểu hiện khác của học tập tự giác, tích cực và
chưa tự giác, tích cực mà em biết.
- Biểu hiện của học tập tự giác, tích cực:
+ Có mục tiêu học tập rõ ràng;
+ Chủ động lập kế hoạch học tập để đạt được mục tiêu đã lập ra;
+ Hoàn thành nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở;


+ Ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập;
+ Có phương pháp học tập chủ động;
+ Biết vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
- Biểu hiện chưa học tập tự giác, tích cực:
+ Lười biếng, ỷ lại vào các bạn khi học nhóm;
+ Bị nhắc nhở mới học bài;
+ Khơng hồn thành nhiệm vụ học tập;
+ Nản chí, khơng kiên trì trong học tập…
2. Ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực
Câu hỏi khám phá 2 trang 16 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em hãy đọc các
trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:
a) Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại điều gì cho Tuấn và Yến?
b) Em hãy cho biết ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực.
Trả lời:

Yêu cầu a) Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại cho Tuấn và Yến:
- Tuấn hoàn thành tất cả các bài tập thầy cơ giao; tìm ra cách giải những bài tốn
khó, say mê với việc thực hành các môn học; giành giải Nhất ở cuộc thi Khoa học
kĩ thuật cấp Quốc gia dành cho học sinh trung học.
- Yến đã xây dựng được hình ảnh một học sinh năng động, tự tin, gần gũi, thân thiện
được thầy cô và bạn bè yêu mến.
Yêu cầu b) Ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực:
- Giúp chúng ta khơng ngừng tiến bộ, đạt kết quả cao trong học tập;
- Chúng ta rèn luyện được tính tự lập, tự chủ, ý chí kiên cường, bền bỉ;
- Thành cơng trong cuộc sống, được mọi người tin yêu, quý mến.
III. Luyện tập
Câu hỏi luyện tập 1 trang 16 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em đồng tình hay
khơng đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?


a) Luôn chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở là biểu hiện
của học tập tự giác, tích cực.
b) Chỉ cần tự giác, tích cực học tập khi tới các kì kiểm tra.
c) Chỉ cần xây dựng kế hoạch học tập còn việc thực hiện thì tùy thuộc vào hồn
cảnh.
d) Tự giác, tích cực học tập giúp em rèn luyện tính tự lập, tự chủ và tích lũy kiến
thức cho bản thân.
Trả lời:
- Ý kiến a) Đồng ý. Vì học tập tự giác, tích cực biểu hiện ở sự chủ động thực hiện
nhiệm vụ học tập mà không cần ai nhắc nhở.
- Ý kiến b) Khơng đồng ý. Vì khơng chỉ khi tới các kì kiểm tra mới cần tự giác, tích
cực học tập. Phải tự giác, tích cực học tập trong mọi hoạt động hàng ngày.
- Ý kiến c) Khơng đồng ý. Vì phải thực hiện bằng hành động mới đạt được kết quả.
Nếu chỉ xây dựng kế hoạch học tập mà không thực hiện tực giác, chủ động sẽ không
đạt được kết quả mong muốn.

- Ý kiến d) Đồng ý. Vì khi biết học tập tự giác, tích cực sẽ giúp chúng ta rèn luyện
thói quen tốt, đạt kết quả cao trong học. Đó chính là rèn luyện tính tự lập, tự chủ và
tích lũy kiến thức cho bản thân.
Câu hỏi khám phá 2 trang 17 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Bạn nào dưới đây đã
học tập tự giác, tích cực? Vì sao?
a) Q thường nhờ các bạn học giỏi trong lớp làm giúp bài tập rồi chép lại.
b) A luôn thích đọc tác phẩm văn học, sưu tầm những câu chuyện, câu nói hay để
vận dụng vào việc viết văn. Nhờ vậy, kĩ năng viết văn của bạn ngày càng được nâng
cao.
c) B thích mơn Tiếng Anh nên thường xun mang sách Tiếng Anh ra làm bài tập
trong các giờ học khác, B cho rằng: “Môn học này rất quan trọng trong thời kì hội
nhập. Các mơn học cịn lại là môn phụ nên chỉ cần biết là đủ”.


d) Thấy T ngủ gật trong giờ học, P nhắc bạn cần tập trung nghe cô giảng bài.
Trả lời:
- Trường hợp a) Q chưa học tập tự giác, tích cực. Việc nhờ các bạn học giỏi trong
lớp làm giúp bài tập rồi chép lại là việc làm ỷ lại, dựa dẫm vào người khác.
- Trường hợp b) A đã biết học tập tự giác, tích cực. A đã chủ động học tập, sáng
tạo trong học tập, thực hiện phương pháp học tập phù hợp để đạt kết quả cao.
- Trường hợp c) B chưa học tập tự giác, tích cực. Môn học nào cũng cần thiết với
học sinh, khi B mang sách Tiếng Anh ra làm bài tập trong các giờ học khác, B sẽ
không nắm được kiến thức các môn học khác và học Tiếng Anh như vậy cũng khơng
có hiệu quả.
- Trường hợp d) Bạn T chưa học tập tự giác, tích cực. Việc ngủ gật trong giờ học
sẽ khiến T không nắm được kiến thức bài học. Bạn P đã học tập tự giác, tích cực. P
đã biết nhắc bạn T cần tập trung nghe cô giảng bài.
Câu hỏi luyện tập 3 trang 17 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Xử lí tình huống:
a) Tuy có rất nhiều bài tập cần hoàn thành nhưng M vẫn muốn đi dự sinh nhật của
bạn thân vì đã hứa với bạn.

Nếu là M, em sẽ làm gì?
b) K học giỏi và ln hịa đồng, chia sẻ suy nghĩ, kinh nghiệm học tập của mình với
các bạn trong lớp. Thấy vậy, một số bạn nói rằng K hay khoe khoang.
Nếu là K, em sẽ nói thế nào để các bạn hiểu mình?
c) Trong giờ học Ngữ văn, mặc dù hiểu bài và biết câu trả lời những C không giơ
tay phát biểu.
Nếu là bạn cùng lớp với C, em sẽ khuyên bạn điều gì?
d) Đầu năm học, S chuyển đến lớp học mới nên nhút nhát, rụt rè, ít phát biểu ý kiến
xây dựng bài.
Nếu là bạn học cùng lớp với S, em sẽ làm gì để giúp bạn thay đổi, tích cực trong học
tập?


Trả lời:
- Tình huống a) Nếu là M, em sẽ cố gắng hoàn thành bài tập trước khi đến giờ đi
dự sinh nhật của bạn thân. Nếu đến giờ vẫn chưa xong thì khi đi dự sinh nhật về M
phải hồn thành chứ khơng được lười biếng, bỏ dở cơng việc.
- Tình huống b) Nếu là K, em sẽ nói rằng việc mình chia sẻ suy nghĩ, kinh nghiệm
học tập của mình với các bạn trong lớp là mong muốn có thể giúp đỡ các bạn có một
phương pháp học tập tốt hơn. Em không muốn khoe khoang mà muốn giúp các bạn
cùng tiến bộ. Đây là việc góp ý, nhắc nhở các bạn chưa tích cực, các bạn cần hiểu
và tự giác hơn trong học tập.
- Tình huống c) Trong giờ học Ngữ văn, mặc dù hiểu bài và biết câu trả lời những
C không giơ tay phát biểu. Nếu là bạn cùng lớp với C, em sẽ khuyên bạn nên hăng
hái phát biểu xây dựng bài để bài học của lớp sơi nổi hơn và chính C cũng sẽ hịa
đồng hơn, tích cực hơn trong học tập.
- Tình huống d) Nếu là bạn học cùng lớp với S, em sẽ hỏi han, quan tâm, chia sẻ
với bạn. Em sẽ góp ý với bạn, tổ chức học nhóm trong lớp và rủ S tham gia. Ngoài
ra với các hoạt động khác em cũng rủ S tham gia và hỏi S có ý tưởng gì trong học
tập và các hoạt động khác không hãy chia sẻ cùng các bạn trong lớp.

IV. Vận dụng
Câu hỏi vận dụng 1 trang 17 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em hãy viết về một
tấm gương học tập tự giác, tích cực mà em biết. Em học tập được điều gì từ tấm
gương đó?
Trả lời:
* Tấm gương số 1
- Ở lớp em, có một bạn học sinh là tấm gương sáng trong việc học tập, khiến cho ai
cũng yêu quý và ngưỡng mộ. Bạn ấy chính là Minh Nguyệt. Tuy hồn cảnh gia đình
khó khăn, nhưng Nguyệt luôn học tập chăm chỉ, đạt kết quả cao.


- Mỗi ngày, Nguyệt đều đến lớp đúng giờ, dù nắng hay mưa cũng không vắng mặt.
Sách của Nguyệt tuy cũ nhưng được bọc lại bằng giấy báo cẩn thận, được cậu ấy
nâng niu, gìn giữ.
- Trong mỗi tiết học, cậu ấy luôn nghiêm túc nghe giảng và ghi chép đầy đủ, cẩn
thận Tuy phải làm nhiều việc nhà nhưng Nguyệt luôn làm bài và học bài cũ đầy đủ.
Nguyệt rất thông minh, kết quả học tập cũng rất tốt, lần kiểm tra nào cũng được 9,
10, thành tích ln xếp top 5 toàn khối. Đặc biệt, Nguyệt rất giỏi mơn Tốn, năm
ngối cậu ấy đã đạt giải Nhì trong kì thi Học sinh giỏi Tốn cấp tỉnh.
- Em ln yêu quý và xem Nguyệt là tấm gương cho mình noi theo.
* Tấm gương số 2
- Nhờ sự cố gắng, nỗ lực vượt qua hoàn cảnh, Sơn Hà đã đạt được kết quả học tập
khiến nhiều người phải nể phục: 10 năm liền, Hà đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn
diện và gần đây nhất, trong năm học lớp 10, em đã đạt giải Nhì trong kỳ thi chọn
học sinh giỏi cấp tỉnh mơn Vật Lý và giải Khuyến khích mơn Tốn máy tính cầm
tay…
- Nói bí quyết học tập của mình, Sơn Hà rất khiêm tốn: “ Để đạt được kết quả cao
trong học tập, điều quan trọng nhất là phải có lịng đam mê, tinh thần ham học. Ở
lớp, em luôn chú ý nghe giảng, chỗ nào không hiểu thì em nhờ thầy, cơ giải đáp
ln. Khi về nhà, em thường xuyên làm thêm các bài tập nâng cao, gặp bài khó nếu

khơng thể tự làm đuợc thì trao đổi với bạn bè, thầy, cơ để tìm ra lời giải…”
* Bài học: ln tự giác, tích cực học tập
Câu hỏi vận dụng 2 trang 17 SGK GDCD 7 – sách KNTT: Em hãy xác định một
biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập của bản thân. Lập kế hoạch khắc phục điểm
chưa tự giác, tích cực đó theo gợi ý dưới đây:


Trả lời:
Biểu hiện

Biện pháp

Thời gian

chưa tự giác

rèn luyện

thực hiện

Kết quả

Ngủ gật trong giờ Không thức khuya, ngủ đủ Hằng ngày

Tỉnh táo, tập trung

học

trong giờ học

giấc

Lười phát biểu Chuẩn bị bài trước khi đến Trong giờ Hăng hái phát biểu
xây dựng bài

lớp, tích cực giơ tay phát học

xây dựng bài, được

biểu và hỏi giáo viên

thầy cô yêu quý, hiểu

những câu chưa hiểu

bài học hơn

Chưa có kế hoạch Xây dựng kế hoạch học cụ Hằng ngày
học tập cụ thể

Kết quả học tập cao

thể theo từng nội dung và

hơn, khơng bị lãng phí

thời gian

thời gian