Sắp xếp theo quy tắc HNCM KHOI 1(sua)

1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ BẮC KẠN
TRƯỜNG MẦM NON NGUYỄN THỊ MINH KHAI

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng

Lứa tuổi: 5 - 6 tuổi
Số lượng trẻ: (cả lớp 30 trẻ)
Thời gian: 30 - 35 phút

NĂM HỌC 2022- 2023

SẮP XẾP THEO QUY TẮC CỦA 3 ĐỐI TƯỢNG


2
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách sắp xếp các đối tượng theo quy luật nhất định (1:1:1, 1:2:1, 2:1:1).
- Trẻ phát hiện ra các mẫu sắp xếp theo quy tắc của ba loại đối tượng, biết sắp xếp
theo quy tắc cho trước và sắp xếp theo yêu cầu của cô.
- Biết tạo ra mẫu sắp xếp và sắp xếp theo ý thích.
- Hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trị chơi “Ai thơng minh hơn”
2. Kỹ năng
- Trẻ có kỹ năng sắp xếp theo quy tắc của ba đối tượng 1:1:1; 1:2:1; 2:1:1...Ví dụ:
(1 lá, 1 hoa, 1 quả; 1 lá, 2 hoa, 1 quả; 2 lá, 1 hoa, 1 quả)....theo thứ tự từ trái sang
phải, từ trên xuống dưới...

- Trẻ phát triển tư duy, ghi nhớ và chú ý khi tham gia hoạt động.
- Biết diễn đạt cách sắp xếp một cách rõ ràng mạch lạc (ví dụ: với cách sắp xếp 1
cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo là cách sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất
định của 3 đối tượng gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1-1-1,…)
- Trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn khi chơi trị chơi “Ai thơng minh hơn, Bé
sáng tạo”
3. Thái độ
Trẻ hứng thú, tích cực khi tham gia hoạt động.
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án, bảng
- Nhạc chơi trò chơi: Bắc Kạn quê hương em, nhạc không lời…..
- Các đồ dùng xung quanh lớp (các lọai củ quả, túi gạo, ngô bàn...)
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ đựng thẻ quả dâu tây, quả táo, hoa,lá, cà chua, bảng,
- Lõi ngô, vỏ lạc, bông, ống mút…
III. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Hơm nay lớp chúng mình rất vui được đón các bác,
các cơ đến dự giờ lớp học của chúng mình đấy. Các con Trẻ vỗ tay
hãy chào đón các bác, các cô bằng một tràng pháo tay
thật lớn nào.
Hoạt động 2. Nội dung bài mới
2.1. Ôn cách sắp sếp theo quy tắc của hai đối tượng
- (Nhạc bài hát Bắc kạn yêu thương)
- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình đến thăm - Trẻ trả lời

gian hàng trưng bày sản phẩm ocop của các bác nông


3
dân tỉnh Bắc Kạn, chúng mình cùng đi nào.
- Các con xem có những gì đây? Có bao nhiêu loại? và
có nhận xét gì về sự sắp xếp này của các bác?
Để giúp bác bán hàng sắp sếp các mặt hàng này sao
cho đẹp mắt hơn, cơ mời các nhóm hãy tự chọn cho
mình 1 cách sắp xếp sao cho đẹp mắt để giúp bác bán
hàng nhé
Nhóm 1: Sắp xếp 1 quả bí xanh - 1 quả mướp đắng.
(1-1)
Nhóm 2: Sắp xếp 1 củ cà rốt - 2 cây bắp cải. (1-2)
Nhóm 3: Sắp xếp 2 túi ngơ - 1 gạo nếp. (2-1)
- Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp của nhóm 1
Cách xếp xếp 1 quả bí xanh - 1 quả mướp đắng, là cách
sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc 1-1.
- Nhóm số 2 sắp xếp như thế nào? Cho trẻ nhận xét về
cách xếp.
Cách xếp 1 củ cà rốt - 2 cây bắp cải lặp lại 1 củ cà rốt 2 cây bắp cải là cách sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc
1-2.
- Nhóm số 3 sắp xếp như thế nào? Cho trẻ nhận xét về
cách xếp.
Cách xếp 2 cái túi ngô, 1 túi gạo nếp lặp lại như vậy, là
cách sắp xếp hai đối tượng theo quy tắc 2-1.
2.2. Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng
2.2.1. Trẻ sắp xếp theo ý thích
- Cơ bán hàng rất vui vì các con đã nhận ra cách sắp
xếp đơn giản mà giờ trước các con đã học rồi, hôm nay

cô có gửi tặng mỗi tổ một rổ quà nhưng có 1 nhiệm vụ
dành cho chúng mình đó là các con hãy lấy đồ chơi
trong rổ ra sắp xếp theo hàng ngang từ trái sang phải
nhé nhưng phải đảm bảo trong hàng xếp đủ ba đối
tượng có trong rổ nhé (cơ bao qt trẻ)
- Cơ thấy các bạn có rất nhiều cách xếp khác nhau và
trong hàng xếp đã đủ 3 đối tượng tuy nhiên để xếp
được các đối tượng này theo đúng trình tự nhất định
các con hãy đi lấy rổ đồ chơi và chúng mình cùng

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi thăm gian hàng
và nhận xét...
- Vâng ạ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lấy rổ về chỗ
- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp theo ý thích
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

4
khám phá nhé
2.2.2. Xếp theo mẫu và yêu cầu của cơ
* Xếp theo quy tắc 1-1-1
- Chúng mình xếp cùng cô nhé. Các con chú ý xếp
thành 1 hàng ngang từ trái sang phải nhé.
- Các con xếp cùng cô: 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo
- Các con có nhận xét gì về cách xếp này?
- Theo các con, tiếp theo cô sẽ xếp đến cái gì?
- Cơ cho trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy.
+ 1 cái lá - 1 bông hoa - 1 quả táo được sắp xếp theo
quy tắc nào? (hỏi 2-3 trẻ). Với cách sắp xếp 1 cái lá 1 bông hoa - 1 quả táo là cách sắp xếp lặp đi lặp lại
theo một trình tự nhất định của 3 đối tượng gọi là cách
sắp xếp theo quy tắc 1-1-1.
(Tổ, cá nhận trẻ nói)
* Xếp theo quy tắc 1-2-1
- Các con vừa học cách xếp theo quy tắc gì? Bây giờ
chúng mình cất từ phải sang trái nhé.

- Trẻ xếp cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói

- Trẻ cất

+ Ngồi cách sắp xếp 1 cái lá - 1 bơng hoa - 1 quả táo,
bây giờ chúng mình hãy cùng suy nghĩ xem cịn có
cách sắp xếp nào nữa? (trẻ kể và lên xếp một quả dâu
tây, 2 quả táo, 1 cà chua,…). Vậy chúng mình hãy xếp
- Trẻ xếp cùng bạn
cho cô giống như bạn nào.
Các con hãy chọn các loại quả ở trong rổ và xếp cho cô
theo cách sắp xếp mà bạn vừa nói. 1 quả dâu tây - 2
- Trẻ xếp
quả táo - 1 quả cà chua (1-2-1)
+ Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của bạn?
+ Các con cùng đọc cách sắp xếp của bạn

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

+ Bây giờ các con hãy nhìn cách sắp xếp cùng cơ nhé.
- Trẻ lắng nghe
+ Đây là quy tắc sắp xếp 1 - 2 - 1 (hỏi tập thể, cá nhân
trẻ). 1 quả dâu tây - 2 quả táo - 1 quả cà chua là cách
sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3
- Trẻ nói
đối tượng gọi là cách sắp xếp theo quy tắc 1-2-1.
(Tổ, cá nhận trẻ nói)


5
* Xếp theo quy tắc 2-1-1-2
- Bây giờ các con nghe cơ nói và cho cơ biết đây là quy

tắc nào nhé
- Các con xếp cho cô 2 quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả
cà chua
- Theo các con, tiếp theo chúng ta sẽ xếp cái gì?
- Cô cho trẻ đọc theo cách sắp xếp đến hết dãy.
+ 2 quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả cà chua được sắp
xếp theo quy tắc nào? (hỏi 2-3 trẻ). Với cách sắp xếp 2
quả dâu tây - 1 quả táo - 1 quả cà chua 2 quả dâu tây - 1
quả táo - 1 quả cà chua... là cách sắp xếp lặp đi lặp lại
theo một trình tự nhất định của 3 đối tượng gọi là cách
sắp xếp theo quy tắc 2-1-1-2.
(Tổ, cá nhận trẻ nói)
2.2.3. Sắp xếp theo sự sáng tạo của trẻ
- Cô cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp mà trẻ vừa được thực
hiện.
- Khuyến khích trẻ xếp theo quy luật của 3 đối tượng
theo các cách, các hướng khác nhau...(xếp theo hướng
vuông, trịn, dọc…)
- Hỏi trẻ cách xếp của mình (4-5 trẻ)
Cơ kết luận: Dù các con xếp theo hướng ngang, dọc
hay vòng tròn nhưng các con vẫn đảm bảo sắp xếp
đúng trình tự theo các quy tắc mà con được học.
* Liên hệ thực tế: Các con hãy nhìn xung quanh lớp
mình xem có đồ dùng, đồ chơi gì được sắp xếp theo
quy tắc mà chúng mình vừa được học (nếu học trong
lớp). Cho trẻ nhận xét.
- Cô cho trẻ xếp lại các loại rau củ quả ở trên bảng theo
các cách xếp mà trẻ đã được học.
2.3. Luyện tập
2.3.1. Trò chơi 1“Ai thông minh hơn”.

- Vừa rồi các con đã được cùng cơ tìm hiểu các quy tắc
sắp xếp theo trình tự nhất định của 3 đối tượng. Để
củng cố bài học hơm nay cơ trị mình cùng chơi trị
chơi nhé. Trị chơi có tên “Ai thơng minh hơn”.

- Trẻ xếp cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói

- Trẻ nhắc lại các cách
xếp

- Trẻ xếp theo các hướng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm xung quanh lớp
và nhận xét
- Trẻ lên xếp lại

- Trẻ cùng quan sát và
nêu ý kiến
- Trẻ chơi theo gợi ý


6

- Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm ra chỗ
bị thiếu điền vào chỗ trống. Sau thời gian là một bản
nhạc đội nào tìm và điền đúng vào chỗ trống đó thì đội - Trẻ chơi trị chơi
đó chiến thắng.
- Cơ cho trẻ nhận xét kết quả của đội mình.
- Trẻ lắng nghe
- Cơ nhận xét chung và tuyên bố đội chiến thắng.
2.3.2. Trò chơi 2 “Bé sáng tạo”.
- Khi đến thăm gian hàng thực phẩm sạch cơ bán hàng
đã tặng chúng mình rất nhiều đồ chơi vậy bây giờ
chúng mình cùng trang trí những món q thật đẹp theo
quy tắc mà chúng mình đã học hôm nay để tặng cho
các cô ở gian hàng trưng bày thực phẩm sạch thể hiện
- Trẻ về chỗ trang trí
tình cảm của mình đối với các cơ nhé.
- Cô chuẩn bị: Lõi ngô, vỏ lạc, lắp chai, bông sắc khung tranh
màu,ống hút, cúc áo…để trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét sản phẩm của trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc: Cơ khuyến khích, động viên
trẻ và chuyển tiếp giờ hoạt động