11 cau phan tich ke hoach bai day cong nghe thcs

11 câu phân tích kế hoạch bài dạy mơn Cơng nghệ THCS
Câu 1. Sau khi học bài học, học sinh "làm" được gì để tiếp nhận (chiếm
lĩnh) và vận dụng kiến thức, kỹ năng của chủ đề?
- Học sinh phải lắng nghe, ghi chép và đặt câu hỏi để đảm bảo hiểu rõ nội dung
trọng tâm của bài học
- Khi làm việc theo nhóm học sinh thực hiện nhiệm vụ được phân cơng, các cá
nhân hồn thành nhiệm vụ, các nhóm dần hồn thiện sản phẩm để thống nhất ý
tưởng và hồn thiện sản phẩm cuối cùng của nhóm mình, tiến hành báo cáo và
đánh giá từng thành viên trong nhóm, nộp sản phẩm tiến hành báo cáo kết quả
thực hiện các chủ đề
Câu 2. Học sinh sẽ được thực hiện các "hoạt động học" nào trong bài học?
- Học sinh thực hiện hoạt động nhóm, làm các phiếu học tập với những chủ đề
khác nhau, sau đó kiểm tra đánh giá lẫn nhau
- Học sinh thực hành lắp ráp, hồn thành các sản phẩm kĩ thuật máy móc được
học trong bài dạy
- Học sinh ghi chép lý thuyết đầy đủ trong mỗi tiết học để lấy tư liệu học tập
Câu 3. Thông qua các "hoạt động học" sẽ thực hiện trong bài học, những
"biểu hiện cụ thể" của những phẩm chất, năng lực nào có thể được hình
thành, phát triển cho học sinh?
* Về phẩm chất:
- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập nhóm, cá nhân mà cơ giáo đưa ra, tập
trung và kiên trì trong quá trình học tập; Có ý thức vận dụng kiến thức đã học
vào đời sống thực tiễn


- Trách nhiệm: Giữ gìn, bảo quản các chi tiết trong, sau q trình lắp ráp; Đóng
gói lại hộp dụng cụ sau khi hồn thành bài học; Có trách nhiệm với bản thân,
gia đình, xã hội về các vấn đề an tồn sức khỏe, tính mạng…
* Về năng lực:
- Năng lực chung có:
+ Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi với các thành viên khác về nội dung

bài học; Chủ động đề xuất cách thực hiện và phối hợp với các thành viên trong
nhóm để tìm kiếm, thu thập thông tin về các vấn đề liên quan đến nội dung bài
học vào bài thực hành đề hoàn thành tốt nhất tiểu dự án của nhóm; Biết sử dụng
thơng tin để trình bày, thảo luận các vấn đề trong bài học, lắng nghe và phản hồi
tích cực trong quá trình hoạt động nhóm; Tổ chức thuyết phục người khác.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. Xác định được u cầu và tìm hiểu
các thơng tin liên quan đến bài học. Phân tích được tình huống trong q trình
thực hiện dự án nhóm, phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong q
trình thực hiện dự án. Phát hiện và giải quyết vấn đề
+ Năng lực tự chủ và tự học: Tự lực, tự học, tự hồn thiện
- Năng lực cơng nghệ có:
+ Đánh giá công nghệ: Bước đầu đưa ra nhận xét phù hợp
+ Thiết kế mỹ thuật: Kể tên được
Câu 4. Khi thực hiện hoạt động để hình thành kiến thức mới trong bài học,
học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?
* Học sinh sử dụng những thiết bị dạy học:
- Sách giáo khoa, thiết kế mẫu, mô hình, dụng cụ, phiếu học tập, chuẩn bị các
vật liệu thông dụng để hiểu được kiến thức trong bài học.


- Sưu tầm các tranh ảnh, video liên quan đến bài học, từ đó học sinh mới lĩnh
hội được kiến thức.
Câu 5. Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào
(đọc/nghe/nhìn/làm) để hình thành kiến thức mới?
- Học sinh đọc và chuẩn bị bài trong sách giáo khoa trước khi học bài mới
- Quan sát cấu tạo các mơ hình mẫu, thiết kế mẫu, phân tích được chức năng của
các chi tiết, tháo lắp được các bộ phận đơn giản của một sản phẩm máy móc
- Qua tranh ảnh, vi deo học sinh phải hiểu và đọc được nội dung trong đó liên
quan đến bài học
Câu 6. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động để

hình thành kiến thức mới là gì?
* Nghiên cứu yêu cầu cần đạt:
- Lựa chọn nội dung bài học
- Chuẩn bị phiếu học tập, thiết bị học tập phù hợp
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Đọc trước bài học trong sách
- Chuẩn bị các vật liệu thông dụng, tranh ảnh, video liên quan đến bài học
- Học sinh quan sát, ghi chép, thảo luận, báo cáo, thảo luận nhóm và hồn thiện
phiếu học tập.
Câu 7. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện
hoạt động để hình thành kiến thức mới của học sinh?
- Giáo viên nhận xét, đánh giá, bổ sung câu trả lời của học sinh, hoặc thảo luận
giữa các nhóm với nhau,


- Giáo viên nhận xét câu trả lời, thảo luận nhóm của học sinh, tổng hợp và hồn
thiện kiến thức trọng tâm bài học.
- Giáo viên rút ra kết luận trọng tâm chính của bài học.
Câu 8. Khi thực hiện hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới trong bài
học, học sinh sẽ được sử dụng những thiết bị dạy học/học liệu nào?
- Học sinh được sử dụng, dụng cụ trực quan như tranh ảnh, vi deo, mơ hình, vật
thể để có thể vận dụng kiến thức bài học
- Vận dụng nội dung kiến thức vừa học và tài liệu tham khảo để làm bài
Câu 9. Học sinh sử dụng thiết bị dạy học/học liệu như thế nào
(đọc/nghe/nhìn/làm) để luyện tập/vận dụng kiến thức mới?
- Học sinh đọc lại nội dung kiến thức trọng tâm trong học bài mới để vận dụng
làm bài
- Quan sát cấu tạo các mơ hình mẫu, thiết kế mẫu, phân tích được chức năng của
các chi tiết, tháo lắp được các bộ phận đơn giản của một sản phẩm máy móc để
vận dụng vào bài làm

- Qua trang ảnh, vi deo, học sinh phải hiểu và đọc được nội dung trong đó liên
quan đến bài học có thể làm được các bài tập trong sách.
Câu 10. Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành trong hoạt động
luyện tập/vận dụng kiến thức mới là gì?
- Hồn thành mơ hình kỹ thuật của sản phẩm trong bài học
- Hoàn thành phần trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Hoàn thành các phiếu học tập.


Câu 11. Giáo viên cần nhận xét, đánh giá như thế nào về kết quả thực hiện
hoạt động luyện tập/vận dụng kiến thức mới của học sinh?
- Giáo viên cần nhận xét, đánh giá các sản phẩm mà nhóm trưng bày, cử đại
diện thuyết trình ý tưởng và cho học sinh đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
- Tổng hợp các phiếu học tập và công bố kết quả của từng nhóm cũng như từng
học sinh.