Giáo án thể dục lớp 5 soạn chuẩn cv 2345 kì 1
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.18 MB, 263 trang )
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 1
BÀI 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
TRÒ CHƠI KẾT BẠN
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thơng qua việc học tập tích cực, chủ
động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái
và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ
thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động
tác cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào
lớp, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập
thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
1
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng
cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị
chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo
nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
LVĐ
7’ - 9
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Gv giới thiệu chương
trình mơn GDTC lớp 5
cho Hs. Gv chia tổ, bình
bầu cán sự
2’
2lx8n
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi
2
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Hs khởi động, chơi theo
HD của Gv.
23’25
- Gv giới thiệu nội quy
lớp học.
14’
+ Khi lên lớp giờ thể
dục, quần áo phải gọn
gàng (nên mặc trang
phục thể thao trong giờ
tập thể dục).
- Giới thiệu nội quy
lớp học
- Giới thiệu chương
trình lớp 5 gồm:
+ Khơng đi dép lê, phải
đi giày hoặc dép có quai
sau.
- Đội hình đội ngũ:
- Bài thể dục phát triển
chung gồm 8 động tác.
+ Trong giờ học, muốn
ra, vào lớp phải được
giáo viên cho phép,…
- Bài tập rèn luyện tư
thế và kĩ năng vận
động cơ bản.
- Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
- Biên chế tổ tập luyện
- Trò chơi vận động.
- Gv giới thiệu nội dung
chương trình lớp 5
Hoạt động 2
- Gv nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
* Kiến thức:
* Ơn đội hình đội
ngũ
ĐH Hs quan sát
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Cách chào và báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học. Cách xin
phép ra, vào lớp.
*Luyện tập
Đội hình HS quan sát
- Hs quan sát Gv làm mẫu
3 lần
- GV hô - HS tập theo
3
ĐH tập đồng loạt
Gv.
Tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
Tập theo tổ
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Gv quan sát và sửa sai
cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
* Vận dụng
1’
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
ĐH vận dụng
4
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Hoạt động 2
5’
* Trò chơi: “Kết bạn”.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, tổ
chức chơi trị chơi cho
HS.
Đội hình trị chơi.
- Nhận xét, tuyên dương,
và sử phạt người (đội)
thua cuộc
Gv
- HS chơi theo hướng dẫn
của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II..............
Gv
- Hs làm theo hướng dẫn
của Gv.
III. Kết thúc
4’- 5
ĐH thả lỏng
5
*Thả lỏng cơ toàn 2lx8n
thân.
* Hệ thống lại kiến
thức bài
- GV hướng dẫn thả lỏng
- Gọi 1-2 em hs lên thực
hiện
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
Gv
thức, thái độ học của
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
- VN ôn bài và chuẩn bị
bài sau
ĐH kết thúc 3 hàng
ngang.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập:
………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:
…………………...
…………………………………………………………………………………
…
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn:
………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…
6
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 1
BÀI 2
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ
động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái
và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ
thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp và nắm được cách chơi,
nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động
tác cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào
7
lớp, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập
thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng
cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị
chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo
nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’ - 9 - Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học.
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
- Xoay các khớp …
- Ép ngang , ép dọc.
Đội hình khởi động
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “Chim bay
8
cò bay”
- GV hướng dẫn chơi
2’
- HS khởi động, chơi theo
hướng dẫn của Gv
2lx8
n
II. Phần cơ bản:
* Kiểm tra động tác
quay trái.
Hoạt động 1
* Kiến thức:
* Ơn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo cáo
khi bắt đầu và kết thúc
giờ học, cách xin phép
ra, vào lớp.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
23’25
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
1’
10’
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận xét
và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động tác,
sau đó chỉ dẫn cho cán
sự và cả lớp cùng tập.
- Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
3 lần - GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
Đội hình tập đồng loạt
- Hs tập theo HD Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
9
ĐH tập luyện theo tổ
vực.
- Gv quan sát và sửa sai
cho Hs các tổ.
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
* Vận dụng
1’
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh ảnh
có tập luyện động tác.
ĐH vận dụng kiến thức 3
hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Hoạt động 2
8’
* Trò chơi: “Chạy đổi
chỗ vỗ tay nhau” và
“Lò cò tiếp sức”
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, tổ
chức chơi trò chơi cho
HS.
Đội hình trị chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt người
(đội) thua cuộc
Gv
II..............
II..............
II .............
- Hs chơi theo hướng dẫn
của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
10
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng dẫn
của Gv.
III. Kết thúc
4’ - 5
*Thả lỏng cơ toàn thân. 2lx8
n
* Hệ thống lại kiến
thức bài
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
ĐH thả lỏng
- GV hướng dẫn thả
lỏng
- Gọi 1-2 em hs lên thực
hiện
Gv
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- HS thực hiện thả lỏng
- VN ôn bài và chuẩn bị
bài sau
ĐH kết thúc
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập:
………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:
…………………...
…………………………………………………………………………………
…
11
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn:
………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 2
BÀI 3
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài
học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ
động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái
và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ
thể.
12
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động
tác cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào
lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay
phải, quay trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào
trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và
hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng
cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị
chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo
nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’
SL
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
13
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, …,
2lx8
n
- Gv HD học sinh
khởi động.
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim
bay cò bay”
II. Phần cơ bản:
* Kiến thức:
- Ôn cách chào, báo
cáo khi bắt đầu và
kết thúc bài học,
cách xin phép ra,
vào lớp. Tập hợp
hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái,
quay sau.
*Luyện tập
- GV hướng dẫn chơi
2’
23
’
* Kiểm tra động tác
quay phải.
1’
Hoạt động 1
13
’
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của
Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
- Gv nhắc lại kiến
thức và làm mẫu lại
động tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những
sai cho Hs sau đó
hướng dẫn cho cán
sự điều khiển cho cả
lớp cùng tập.
- Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
3 lần - Gv hơ - HS tập theo Đội hình tập đồng loạt
14
Tập đồng loạt
Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho Hs.
- Hs tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.Gv
quan sát và sửa sai
cho Hs.
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng
dẫn
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Chạy
tiếp sức”
1 lần - GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
1’
5’
- Gv cho Hs nhận
biết đúng, sai trên
tranh ảnh có tập
luyện động tác.
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến
thức 3 hàng ngang.
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
- GV nêu tên trò
Đội hình trị chơi
chơi, hướng dẫn cách
II..............
chơi, tổ chức chơi trò
II..............
chơi cho HS.
II .............
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
Gv
người (đội) thua cuộc
15
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể
lực:
3’
- Gv cho Hs chạy
30m xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh
giá chung của buổi
học.
Hướng dẫn Hs tự
ôn ở nhà.
5’
2lx8
n
- GV hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả
lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
- Gv cho Hs xếp - Hs quan sát Gv
16
1 lần hàng ra khu vực có hướng dẫn các rửa tay.
vịi nước rửa tay.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ
sinh cá nhân sau
luyện tập và chăm
sóc bảo vệ sức khỏe
nâng cao phòng
chống dịch bệnh
covid rửa tay đúng
6 bước chuẩn của
bộ y tế.
- Gv cho Hs lần lượt
- Hs thực hành rửa tay
rửa tay.
theo hướng dẫn.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập:
………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:
…………………...
…………………………………………………………………………………
…
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn:
………………………………………………
…………………………………………………………………………………
17
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 2
BÀI 4
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ
động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái
và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ
thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp nhanh hàng dọc,
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
18
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động
tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay
phải, quay trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào
trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và
hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng
cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị
chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo
nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’
SL
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
19
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
- Xoay các khớp…
2lx8
n
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim
bay cò bay”
- Gv HD học sinh
khởi động.
2’
- GV hướng dẫn chơi
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của
Gv
II. Phần cơ bản:
23
’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Hs nhận xét việc
thực hiện của bạn; Gv
nhận xét và khen Hs.
13
’
- Gv nhắc lại kiến
thức và làm mẫu lại
động tác.
Đội hình Hs quan sát
* Kiểm tra động tác
quay sau.
1’
Hoạt động 1
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái,
quay sau.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những
sai cho Hs sau đó HD
cho cán sự điều khiển
cho cả lớp cùng tập. - Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
3 lần - GV hô - HS tập
theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
Đội hình tập đồng loạt
20
- HS tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần - Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
Hoạt động 2
* Trò chơi: “Kết
bạn”
1 lần - GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
1’
5’
- Gv cho Hs nhận
biết đúng, sai trên
tranh ảnh có tập
luyện động tác.
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
ĐH vận dụng kiến
thức 3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
21
Đội hình trị chơi
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể
lực:
3’
- Gv cho Hs chạy
30m xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh
giá chung của buổi
học.
Hướng dẫn Hs tự
ôn ở nhà.
5’
2lx8
n
- GV hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả
lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
22
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện
phương án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập:
………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
…
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:
…………………...
…………………………………………………………………………………
…
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn:
………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
23
TUẦN 3
BÀI 5
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ
động trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân
để đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái
và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ
thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng
hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau đúng
với khẩu lệnh và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau và vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn
luyện trong lớp, trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
24
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng
cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị
chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo
nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
Đội hình khởi động
2lx8
n
- Gv HD học sinh
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
25
