Tài liệu giảng dạy tiếng anh chuyên ngành công nghệ may (ngành công nghệ may – trình độ cao đẳng)

TẬP ĐỒN DỆT MAY VIỆT NAM
TRƢỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHỆ TP. HCM

TÀI LIỆU GIẢNG DẠY
MÔN HỌC/MÔ ĐUN: TACN CÔNG NGHỆ MAY
NGÀNH/NGHỀ: CƠNG NGHỆ MAY
TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNG

…………, năm 2021


TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN
Tài liệu này thuộc loại tài liệu giảng dạy nội bộ sử dụng trong nhà trường với mục
đích làm tài liệu giảng dạy cho giảng viên và sinh viên nên các nguồn thơng tin có thể
tham khảo.
Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếu
lành mạnh sẽ bị nghiêm cấm.


LỜI GIỚI THIỆU
Tài liệu được biên soạn theo chương trình đào tạo nghề môn tiếng Anh chuyên ngành
Công nghệ may của Trường cao đẳng cơng nghệ thành phố Hồ Chí Minh. Tài liệu
được viết theo các chủ đề liên quan đến ngành công nghệ may. Cấu trúc tài liệu gồm
7 bài. Mỗi bài có 4 phần: conversation, let’s talk, reading comprehension, homework.
Trong q trình biên soạn, mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng không tránh
khỏi những hạn chế và thiếu sót nhất định, Tổ bộ mơn Ngoại ngữ rất mong nhận
được những ý kiến đóng góp của quý đọc giả để giáo trình này ngày càng hồn thiện
hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
TP. HCM, ngày……tháng

năm 2021

Tham gia biên soạn
1. Chủ biên: Hoàng Thị Minh Nhựt
2. Tập thể giảng viên tổ bộ môn Ngoại ngữ


CHƢƠNG TRÌNH MƠN HỌC
Tên mơn học: TIẾNG ANH CHUN NGÀNH
Mã môn học:
Thời gian thực hiện môn học: 45 giờ; (Lý thuyết: 42 giờ; Thực hành, thí nghiệm,
thảo luận, bài tập: 0 giờ; Kiểm tra: 3 giờ)
I. Vị trí, tính chấtcủa mơn học:
- ị trí: Mơn học đư c ph n b vào học k 4, sau môn học Tiếng nh 1 và Tiếng
Anh 2.
- Tính chất: Là mơn học chun môn ngành, nghề.
II. Mục tiêu môn học: Sau khi học xong môn học này, sinh viên đạt đư c:
- ề kiến thức:
+ Hiểu và sử dụng đư c từ vựng chun ngành cơng nghệ may;
+ Trình bày đư c kiến thức văn phạm về đại từ xác định; cấu trúc “There is/are”; các
hình thức so sánh; liên từ; các thì của động từ (hiện tại đơn; hiện tại tiếp diễn; tương lai đơn;
quá khứ đơn); c u bị động; cách đưa ra lời đề nghị, c u điều kiện.
- ề kỹ năng:
+ Phát triển kỹ năng giao tiếp và dịch thuật các tài liệu chuyên ngành công nghệ may;
+ Phát huy kỹ năng tự học và nghiên cứu tài liệu chuyên ngành công nghệ may.
- ề năng lực tự chủ và trách nhiệm:
+ Nhận thức đư c ý nghĩa và tầm quan trọng của môn học;
+ Rèn luyện kĩ năng nghe, nói, đọc, viết và làm việc nhóm;
+ Rèn đư c tính tự tin, phương pháp học tư duy, phát huy tính tích cực, chủ động và
sáng tạo trong học tập.

III. Nội dung môn học:
1. Nội dung tổng quát và ph n bổ thời gian:
Thời gian (giờ)
Thực hành,
Số
Tên chƣơng, mục
thí nghiệm,
Tổng
Lý
Kiểm
TT
thảo luận,
số
thuyết
tra
bài tập
1
Unit1: Basic sewing
6
6
equipment
2
Unit 2: At a clothing counter
6
6
3
Unit 3: How to choose ready
7
6
1

– made clothes


4
5
6
7

Achievement test 1
Unit 4: Ordering an overcoat
Unit 5: Taking measurements
Achievement test 2
Unit 6: At a garment and
material fair
Unit 7: Talking about
practical courses
Achievement test 3
Cộng

6
7

6
6

6

6

7

6

1

45

42

3

1

2. Nội dung chi tiết:
Unit 1: Basic sewing equipment
Thời gian: 6 giờ
1.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về: Cấu trúc “There is/are”, thực
hành các c u hỏi về đồ vật, một s từ vựng về các trang thiết bị trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;
- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary: Words about basic sewing equipment
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. There + be
2.2.2. This/that/these/those
2.2.3. What is it?
2.2.4. What are they?

2.3. Reading comprehension
Thời gian: 2 giờ
2.3.1. Put the words in correct order to make sentences
2.3.2. Translate into English
2.3.3. Talk about your workshop
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 2 giờ
Unit 2: At a clothing counter
Thời gian: 6 giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về thì hiện tại đơn, các c u hỏi giao
tiếp khi vào một tiệm quần áo, một s từ vựng về quần áo;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;


- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung bài:
2.1. Vocabulary: Words about Clothes
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. The simple present tense
2.2.2. Can /May I help you? I’d like to…..How much….?
2.3. Reading Comprehension
Thời gian: 2 giờ
2.3.1. In my parents’ wardrobe
2.3.2. The garment technical school
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 2 giờ
Unit 3: How to choose ready – made clothes

Thời gian: 7 giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về c u mệnh lệnh, c u điều kiện, một
s từ vựng về các loại vải, nguyên liệu trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;
- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung:
2.1. Vocabulary: Words about fabric or material, kinds of collars
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. Imperative sentence
2.2.2. Conditional sentences
2.3. Reading Comprehension
Thời gian: 3 giờ
2.3.1. How to choose ready - made clothes
2.3.2. Translate the text into Vietnamese
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 1 giờ
Achievement test 1
Thời gian: 1 giờ
Unit 4: Ordering an overcoat
Thời gian: 6 giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về c u hỏi với
“Can/Could/May/Might, How many/How much”, thì quá khứ đơn, một s từ vựng về các
phong cách trang phục trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;

- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung:
2.1. Vocabulary: Words about some clothing styles
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. Can / Could / May / Might
2.2.2. How many / How much
2.2.3. The simple past tense
2.3. Reading comprehension
Thời gian: 2 giờ
2.3.1. Ordering an overcoat
2.3.2. Measurement taking
2.3.3. Translate into Vietnamese
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 2 giờ
Unit 5: Taking measurements
Thời gian: 7 giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về c u mệnh lệnh, thì tương lai đơn,
c u bị động, một s từ vựng về các s đo trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;
- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung:
2.1. Vocabulary: Words about measurements
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. Imperative sentences
2.2.2. The simple future tense

2.2.3. Passive voice
2.3. Reading comprehension
Thời gian: 3 giờ
2.3.1. Measuring hints
2.3.2. Measurements
2.3.3. Translate into Vietnamese
2.3.4. The fashion show which I attended
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 1 giờ
Achievement test 2
Thời gian: 1 giờ
Unit 6: At a garment and material fair
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:

Thời gian: 6 giờ


- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về thì hiện tại tiếp diễn, một s từ
vựng về các nguyên liệu trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;
- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung:
2.1. Vocabulary: Words about materials
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar
2.2.1. The present continuous tense
2.2.2. This/ That / These / Those
2.3. Reading comprehension
Thời gian: 2 giờ

2.3.1. At a garment and material fair
2.3.2. Choosing clothes for work
2.3.3. How to dress for an interview
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 2 giờ
Unit 7: Talking about practical course
Thời gian: 7 giờ
1. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này, sinh viên đạt đư c:
- Hiểu và sử dụng đư c một s điểm văn phạm về thì hiện tại tiếp diễn, một s từ
vựng về các trang phục trong ngành công nghệ may;
- Phát triển kỹ năng ứng dụng phần đã học vào các bài tập thực hành và giao tiếp;
- Phát huy ý thức làm việc theo cặp/nhóm, trao đổi kinh nghiệm trong học tập và tìm
ra cách học phù h p cho bản th n.
2. Nội dung:
2.1. Vocabulary: Words about clothes
Thời gian: 2 giờ
2.2. Grammar: Present continuous
2.3. Reading Comprehension
Thời gian: 3 giờ
2.3.1. Changing of garment styles
2.3.2. Home dressing
2.4. Practice: Exercises
Thời gian: 1 giờ
Achievement test 3
Thời gian: 1 giờ
IV. Điều kiện thực hiện mơn học:
1. Phịng học chun mơn hóa/ nhà xưởng: Phịng học lý thuyết
2. Trang thiết bị máy móc: Máy tính, máy chiếu
3. Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: tranh ảnh minh họa, tài liệu phát tay cho người
học, tài liệu tham khảo.

4. Các điều kiện khác: Không


V. Nội dung và phƣơng pháp, đánh giá:
1. Nội dung:
- Kiến thức: Đánh giá thông qua bài kiểm tra thường xuyên; định k ; thi kết thúc môn học,
sinh viên cần đạt các yêu cầu sau:
+ Từ vựng: Từ loại về các chủ điểm liên quan đến nội dung bài học: các trang thiết bị
thiết yếu trong ngành may, giới thiệu cách may đo các sản phẩm cơ bản, các tình hu ng giao
tiếp trong may mặc, các thuật ngữ tiếng nh dùng trong ngành Công nghệ may.
+ Ngữ pháp: Các điểm ngữ pháp về c u tường thuật; các thì của động từ (hiện tại đơn;
hiện tại tiếp diễn; tương lai đơn; quá khứ đơn…); sử dụng các cấu trúc c u mệnh lệnh, c u
điều kiện, c u so sánh, c u bị động trong các ngữ cảnh giao tiếp.
- Kỹ năng:
+ Dịch thuật các tài liệu chuyên ngành công nghệ may thể hiện qua các bài đọc hiểu;
+ Khả năng tự học và nghiên cứu tài liệu.
- Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Đánh giá trong quá trình học tập cần đạt những yêu cầu
sau:
+ Chấp hành nội qui, qui chế của nhà trường;
+ Chuẩn bị đầy đủ tài liệu hoc tập;
+ Chuẩn bị đầy đủ nội dung tự học, tự nghiên cứu;
+ Tham gia đầy đủ thời lư ng mơn học, tích cực trong giờ học.
2. Phương pháp: Các kiến thức và kỹ năng trên sẽ đư c đánh giá qua các nội dung tự nghiên
cứu, ý thức thực hiện môn học, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định k và bài kiểm tra kết
thúc mơn học:
- Điểm mơn học bao gồm điểm trung bình các điểm kiểm tra: tự nghiên cứu, điểm
kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định k có trọng s 0,4 và điểm thi kết thúc mơn học có
trọng s 0,6;
- Điểm trung bình các điểm kiểm tra là trung bình cộng của các điểm kiểm tra thường
xuyên, kiểm tra định k và tự nghiên cứu theo hệ s của từng loại điểm. Trong đó, điểm

kiểm tra thường xuyên và điểm tự nghiên cứu đư c tính hệ s 1, điểm kiểm tra định k tính
hệ s 2;
- Hình thức thi: trắc nghiệm online 45 phút (đư c thông báo vào đầu mỗi học k ).
VI. Hƣớng dẫn thực hiện môn học:
1. Phạm vi áp dụng mơn học: Chương trình mơn học Tiếng nh chuyên ngành sử dụng để
giảng dạy cho sinh viên trình độ cao đẳng.
2. Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học:
- Đ i với giảng viên:
+ Đ y là môn học gắn liền với thực tế nghề cơng nghệ may, vì vậy giảng viên nên kết
h p nhiều phương pháp như thuyết trình, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, vấn đáp, thảo
luận và đóng vai hội thoại;


+ Trước khi giảng dạy, giảng viên cần căn cứ vào nội dung của từng bài học để chuẩn
bị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm đảm bảo chất lư ng giảng dạy;
+ Nên hướng dẫn bài tập tự nghiên cứu mang tính minh họa để sinh viên hiểu và hoàn
thành t t bài tập đư c giao.
- Đ i với người học:
+ Chuẩn bị nội dung thảo luận nhóm, nội dung tự học tự nghiên cứu khi đến lớp;
+ X y dựng kế hoạch tự học, tự nghiên cứu cho từng cá nh n;
+ Nghiên cứu tài liệu trước khi lên lớp;
+ Tham dự ít nhất 70% thời gian học lý thuyết và đầy đủ các bài học tích h p, bài học
thực hành, thực tập và các yêu cầu của môn học đư c quy định trong chương trình mơn học.
3. Những trọng t m cần chú ý: Các từ vựng Tiếng nh chuyên ngành, cách ứng dụng các
điểm ngữ pháp trong các ngữ cảnh giao tiếp và một s thuật ngữ tiếng nh dùng trong
ngành công nghệ may.
4. Tài liệu tham khảo:
[1] English For Specific Garment Technology (lưu hành nội bộ).
[2] Tiếng Anh dùng trong may mặc, Nguyễn Thành Yến.
[3] Patternmaking for Fashion Design, Helen, Joseph-Armstrong.

[4] English grammar in use, Raymond Murphy, Cambridge Press.


MỤC LỤC
Unit 1 : Basic Sewing Equipment ……………………………………………….1
A. Conversation………………………………………………………………….E
rror! Bookmark not defined.
B. Let’stalk ……………………………………………………………………...1
C. Reading Comprehension
……………………………………………………..Error! Bookmark not
defined.
D. Homework ……………………………………………………………………4
Unit 2: At a clothing counter …………………………………………………….6
A. Conversation…………………………………………………………………..6
B. Let’stalk ………………………………………………………………………6
C. Reading Comprehension …………………………………………...................7
D. Homework ……………………………………………………………………7
Unit 3: How to choose ready- made clothes…………………………...................8
A. Conversation………………………………………………………………….8
B. Let’stalk ………………………………………………………………………8
C. Reading Comprehension …………………………………………...................9
D. Homework …………………………………………………………………..10
Unit 4 : Ordering an ovecoat ……………………………………………………13
A. Conversation………………………………………………………................13
B. Let’stalk …………………………………………………………………….13
C. Reading Comprehension …………………………………………................14
D. Homework ………………………………………………………………….15
Unit 5 : Ordering an ovecoat …………………………………………………..16

A. Conversation………………………………………………………..............16
B. Let’stalk ……………………………………………………………………16
C. Reading Comprehension …………………………………………...............17
D. Homework ……………………………………………………………….19
Unit 6 : t a garment and material fair ..…………………………………….20
A. Conversation………………………………………………….....................20
B. Let’stalk .………………………………………………………………….20
C. Reading Comprehensio………………………………………....................21
D. Homework ………………………………………………………………..22
Unit 7 : Talking about practical courses ..……………………………...........23
A. Conversation…………………………………………………....................23
B. Let’stalk .…………………………………………………………………23
C. Reading Comprehensio………………………………………....................24
D. Homework ………………………………………………………………..25


UNIT 1

Basic sewing equipment
A. CONVERSATION
A:

Excuse me?

B:

What can I do for you?

A:

What are these?

B:

These are needles and threads.

A:

Are those rings or thimbles?

B:

Those are thimbles.

A:

These are tape measures, aren't they?

B:

Yes they are.

A:

Are these scarves?

B:

No, they are not. They are pressing clothes

A:

Is this a piece of tailor’s chalk?

B:

Yes, it is .

A:

Thank you very much.

B:

You are welcome!

B. LET’S TALK
Collect the sewing equipment that you can, and then work in pairs. Make the same
conversations.
I . Translate the following expressions
a. rất nhiều thiết bị

b. dress stand

c. phấn may màu đỏ

d. pattern paper

e. máy may mới

f. ironing board

g. vải gấp

h. two pieces of chalks

II. Read and learn


1. In our workshop
This is our workshop. It is not big. There is a lot of sewing equipment in our workshop.
There are many sewing machines, electric and steam irons, ironing boards, rulers, dress
stands, tailor’s shears and other special tools. There is a lot of pattern paper and tailor’s
chalk. We use the equipment every day.
Answer the following questions
1. Is your workshop big or small ?
2. What equipment is there in your workshop ?
3. What purpose do students / workers use the equipment everyday?
4. How often do they use the equipment?

2.. Basic Sewing Equipment

N0

Equipment

Translation

1

Sewing machine

Máy may

2

Scissors

Kéo

3

Tape measure

Thước dây

4

Clear plastic ruler

Thước nhựa trong

5

French curve

Thước cong

6

Hip curve

Thước tao độ cong hông

7

L- square

Thước vuông góc

8

Pins

Kim ghim

9

Tracing wheel

Vạch làm dấu

10

Tracing paper

Rập giấy

11

Pencil and pens

Bút chì và bút

12

Tailor’s chalk

Phấn

13

Steam iron

Bàn ủi

14

Needle

Kim

15

Button

Nút


16

Thimble

Cái khâu , đê

17

Thread

Chỉ

18

Bobbin case

Thuyền

19

Bobbin

Suốt chỉ

20

Shears

Kéo

21

Pattern

Mẫu

22

Pattern paper

Giấy cắt rập

23

Ironing board

Bàn để ủi quần áo

24

Stand

giá

C. READING COMPREHENSION
Fabric In Your Life
1. Translate the reading passage into Vietnamese
Learning to make good decisions can help you save money. It can also help
conserve our natural resources. You conserve fabrics when you recycle them, or treat
them for use again. You can recycle fabrics in these ways.
- Cleaning them for reuse

- Altering the style, shape or size
- Repairing damaged areas
You can learn to select the fabric products that will serve your needs or the need of
a family.
Fabrics serve not only your personal needs but offer many careers in the industry as
well. If you like working with fabrics, you make a decision to prepare for a fabric career
2. Put the words in correct order to make sentences
a. make / money / Learning / decisions / to / good / can / you / help / save
b. can / It / help / resources / also / our / conserve / natural
c. serve / Fabrics / as / well / not / your / industry /personal / only / needs / offer /
but / many / in / careers / the
d. you / fabric / prepare / career / decide / for / make / to /a


D. HOME WORK :
1. Translate the following sentences into English.
a. Tôi thích thiết kế thời trang, chị tôi cũng vậy.
b. Cách đây vài thập kỷ, những kiểu quần áo quần áo rất hạn chế, đàn ông đều mặc
bộ comlê kiểu Trung Sơn.
c. Các trung tâm thương mại lớn đều bày bán quần áo nhiều màu sắc để đáp ứng
nhu cầu của mọi người.
d. Xường xám là trang phục đặc trưng của Trung Quốc, rất được người nước ngoài
ưa thích.
e. Thời trang đặc sắc làm cho cuộc sống của chúng ta sinh động hơn.
2. Talk about your workshop.


UNIT 2

At a clothing counter

A. CONVERSATION :
Shop assistant : May I help you ?
Customer

: I’d like to see some blouses, could you show me some, please ?

Shop assistant : Sure . Do you prefer silk, cotton, brocade, or linen ?
Customer

:I prefer silk. How much is that hand– embroidered silk blouse?

Shop assistant :One hundred and eighty pounds .
Customer

: OK. I take two, one medium size and one large size. Can I have a
look at that A – line skirt as well?

Shop assistant : Yes , It’s made of velvet .
Customer

: How much is it?

Shop assistant: It’s ninety – eight pounds.
Customer

:I’ll take one , size small . How much is that in total?

Shop assistant :Three hundred and sixty pounds for two silk blouses , ninety – eight
pounds for the skirt . Altogether, it is four hundred and fifty – eight
pounds.

Customer

: All right, I’ll pay for it .

B. LET’S TALK
I. Work in group or pairs: one acts as a Shop assistant the other as who want to buy
things like jacket , trousers , jeans , shirt or scarf . Use the following expressions :
-

Can / May I help you?

-

I’d like …

-

How much is it …?

-

It’s …


II. Translate the following expressions
1. được thành lập vào năm 1980

2. a hand – embroidered silk bag

3. chuyên nghành chính

4. made of linen

5. trường dạy cắt may

6. dress design and clothing technology

7. Những giờ học lý thuyết

8. after graduation

III. Read the following passage and the answer the questions
In my parents’ wardrobe
My mother and my father share a large wardrobe. There are two parts (a right part
and a left part) and three drawers in it.
My mother puts her coats, blouses, dresses, skirts, sweaters, and underwear in the
right part. Most of her clothes are in fashion.
The three drawers are at the bottom of the wardrobe. My parents put their scarves,
ties, gloves, stockings, and socks in different drawers. Can you work out how many things
are there in my parents ‘wardrobe? What about yours?
1. Questions
a. Do her mother and her father share a large wardrobe?
b. How many parts and drawers are there in it?
c. Are most of her mother’s clothes in fashion?
d. What does her mother put in the right part?
e. What does her father put in the left part?

2. Match a line in A with a line in B

A

B

1. Armhole

a. outline of the edge of a women’s garment at or below the neck

2. Armband

b. measurement of the body round the waist

3. Neckline

c. opening in a garment through which the arm is put

4. Neckband

d. band of material worn round the arm or sleeve

5. Waistline

e. border of cloth where edge is turned under and sewn down


6. Dart

f. narrow strip of material round the neck of a garment

7. Hem

g. stitched tapering fold

C. READING COMPREHENSION
The garment technical school
This is the garment technical school. It was established in 1970. Its main specialties
are dress design and clothing technology. It is one of the most famous garment technical
schools in our country.
The school is very large. There are one thousand three hundred students, and one
hundred and fifty staff members.
There are 30 classes in the school . Usually, the students study for 3 years .In the first
and the second years, they have theoretical lessons on Chinese, English , art , garment
material, fashion drawing , … . In the third year, they have practice lessons. They learn
how to cut and sew clothing .
After graduatio , most of the students will work in garment factories or companies to
design or make clothes .
Answer the questions.
1. When was the school established?
2. What are its main specialties?
3. Is it small or big?
4. How many students and staff members are there?
5. How many classes are there?
6. How long does it take students to finishes their course?
7. What do they study in the first and second years?
8. What do they study in the third year?
9. Where will the students work after graduation?
10. What will they do there?
D. HOME WORK:
If you want to buy a skirt , how do you know it is well – made ?

UNIT 3

How to choose ready –made clothes
A. CONVERSATION
Clerk :

Good morning . May I help you?

Customer : Yes , Would you mind my asking some questions ?
Clerk :

Oh no , What would you like to know ?

Customer : Some of my clothes are dirty . I don’t know how to clean them .
Clerk :

OK . Can you show me how dirty they are?

Customer : Yes . Look, this pair of trousers and that jacket are a bit dirty . And there
are some paint stains on this dress .
Clerk :

I see . You’d better have the trousers washed , because they are made of
a kind of synthetic fabric . However , for the pure wool jacket , it would
be better to have it dry cleaned otherwise it will shrink from washing .

Customer : What about the dress ?
Clerk

:For the dress , I don’t think we can clean it even by washing . You

know , paints or pitches are difficult to get rid of . There would be traces
on it and therefore I suggest dyeing it .

Customer : But I like the color very much .
Clerk :

You can keep the same color tone , just darker than the original one .

Customer : All right . I’ll do it myself. Thank you very much .
Clerk :

It’s my pleasure .

B. LET’S TALK
I. Work in group or pairs and discuss: how to wash a synthetic fabric skirt and a pure
wool coat. You may also ask him / her about his /her experience of washing clothes in the
laundry.


II. Translate the following expressions
1. raùp tay aùo

2. shrink from washing

3. bẻ gấu áo

4. pure cotton

5. ráp đường xẻ váy / túi bên hông áo đầm

6. get rid of the ink stain

7. giặt khô một bộ com lê

8. the body section of a coat

C. READING COMPREHENSION
1. Dress making as a pastime
Dress making as a traditional; pastime. Before the professional tailor came , every
housewife was making dress for the members of her family . The needle craft is one of
the most ancient ones. But with the advance of the time, dress making has become very
sophisticated
Basically, cotton, wool , and silk were the materials. But nowadays synthetic
materials are good contenders and are trying to push out cotton and silk . Weaving and
the synthetic colors are adding to the variety. Then the sewing machine has made dress
making quick and easy . Fancy stitching has become possible. Embroidering which was
once the preserve of the women has been taken up by the machine
There is a lot of aesthetics that go into the making of a dress. Each country has its own
peculiar dress, for example Kimono of the Japanese has become world famous. Taste
changes with generation. What was once fashionable in Victorian England is no more so .
Men’s, women’s, and children‘s dresses have undergone a change
Answer the questions
a. Is the needle craft one of the most ancient dress making?
b. Tell some materials of which clothes are made found out in the text?
c. What are the functions of sewing machine?
d. Give an example in the text to illustrate the sentence ‚Taste change with
generation ‚
2. How to choose ready – made clothes
Do ‚ window shop ‘ before you buy . Compare prices at several shops before you finally
make a decision . Feel the quality of fabric and inspect the finish of the garment . A well

made garment will have :
a. plaids or pattern that matched at the seams
b. generous seam and hem allowances


c. well – finished seams
d. facings and opening that lie flat
e. smooth , even stitching that does not pull or pucker at the seams
The garment should hang and fit correctly. There should be room for movement under
the arms , and the neckline should lie flat .

D. HOME WORK :
1. Translate the text below into Vietnamese
Making up a garment
Sewing a garment is just like building a room . It always has a logical assembling
procedure . For example , we fit and sew the body section of a coat first , then attach the
sleeves . Otherwise , the armholes and the sleeves may not have proper dimensions .
We construct or build up a garment in the following way :
1. Sew darts , pleats or tucks
2. Join shoulder seams
3. Attach pockets , work buttonholes , make belt
4. Prepare and attach collar
5. Complete front / back neck facing and bound buttonholes
6. Sew side seams
7. Sew sleeves , make cuffs , insert into bodice
8. Attach skirt to bodice
9. Insert zips or side plackets
10. Turn up the hem
11. Press
12. Sew on buttons , press studs , hooks and eyes

2.. Look at some kinds of collars and do exercise
KINDS OF COLLARS
1.Match a word with a suitable photograph.
a. yoke neck

b. straight neck


c. scoop neck

f. square neck

d. round neck

g. V-neck

e. deep scoop neck

h. Draped neck

2. Match a word with a suitable picture.
a. Ruffle collar
b. Mandarin collar

d. Low Round
Collar

c. High Round Collar

e. Jacket Collar

f. Man-Tailored Collar

h. Tunnel Collar

g. Low V Collar

i. Wing Collar

l. Peter Collar

j. Turtleneck

m. Shawl Collar

k. Low Turtleneck


UNIT 4

Ordering an overcoat
A. CONVERSATION :
Customer :

Excuse me , can you do me a favour ?

Shop assistant : Yes , madam .
Customer :

Can I change the Zhongshan suit , please ?

Shop assistant : When did you buy it ?
Customer :

I bought it the day before yesterday . I also bought a pleated
skirt and a woolen sweater. Here’s the receipt .

Shop assistant : Is there anything wrong with the Zhongshan suit ?
Customer :

No , nothing wrong . It is just too big for my husband

Shop assistant : What size is this one ?
Customer :

Large .

Shop assistant : OK . You can change it for a medium.
Customer :

Thank you very much.

Shop assistant : You are welcome .
B. LET’S TALK
I. Work in group or pairs : Try to act as a customer and a tailor who want to
take the customer’s measurements . Ask one of your classmates to help you write
down the measurements
II. Translate the following expressions
1. hôm kia

2. gaze at

3. váy xếp li

4. on display

5. cho ai xem

6. come for a fitting

7. đo kích cỡ

8. two weeks later

III. Read the following passage and put it into Vietnamese