BAI 5 ON TAP VA KE CHUYEN

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 4 : KÌ NGHỈ
Bài 5: ƠN TẬP VÀ KỂ CHUYỆN
I.

MỤC TIÊU: Học sinh đạt được những phẩm chất và năng lực sau đây:

1. Phẩm chất : Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ thông qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
2. Năng lực chung :
- Phát triển năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm;
- Năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3. Phát triển các năng lực đặc thù:
- Kể đúng, đọc đúng các âm chữ n, m, u, ư, g, gh, ng, ngh; nhận diện các âm chữ có
trong bài đọc
- Sử dụng được các vần đã học trong tuần để ghép tiếng mới.
- Đánh vần thầm và gia tăng tốc độ đọc trơn bài đọc.
- Thực hiện đúng các bài tập chính tả.
- Viết đúng cụm từ ứng dụng kì nghỉ hè
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Máy chiếu (tranh ảnh) minh họa, thẻ từ,VTV, VBT, SGV.
- Bảng phụ dung ghi nội dung cần rèn đọc.
2. Học sinh:
- SHS, bảng con, phấn.


III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG DẠY

HOẠT ĐỘNG HỌC

TIẾT 1
1.Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ:
- Thi đua cài những từ có liên quan đến - HS tham gia trò chơi.
những âm mà em học trong tuần
- GV nhận xét, chuyển ý.
2. Khởi động:
Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh thích thú
trong học tập.
- Giới thiệu bài học.
Cách tiến hành:
- GV: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
2 kể tên những đồ vật , con vật... có
trong tranh, từ những sự vật đó nêu ra
các âm cần ơn
- Giới thiệu tiết ơn tập
3. Ơn tập các âm chữ được học trong
tuần: (nhóm 4)
- GV chia lớp thành các nhóm .
- Nhóm 1 điền vào bảng ôn ( 2 hàng
đầu tiên).
- Nhóm 2 điền bảng ôn 2 hàng kế tiếp,
- Nhóm 3 điền bảng ơn 2 hàng kế tiếp
- Nhóm 4 điền bảng ơn có dấu thanh
- GV nhận xét và yêu cầu Hs nói câu
chứa tiếng, âm vừa ôn tập
- GV lắng nghe và chỉnh sửa cho HS.
4 . Luyện tập đánh vần, đọc trơn và
tìm hiểu nội dung bài đọc.

- GV yêu cầu HS mở SGK/trang 48 và
giới thiệu bài đọc.
Bé kể bà nghe :

- HS kể các âm : n, m, u, ư, g, gh, ng,
ngh

- HS học bài Ơn tập

-Nhóm 1: nu,nư, na, ne,nê, ni
mu, mư, ma, me, mê, mi
-Nhóm 2: gu, gư, ga;
ghe, ghê, ghi
-Nhóm 3: ngu, ngư, nga
nghe, nghê, nghi
-Nhóm 4: nà, ná, nạ, nả, nã; ngị, ngó,
ngọ, ngỏ, ngõ
-Học sinh luyện nói

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài ôn
tập.


- Bè cá có ghẹ, cá mú, cá ngừ.
- GV: Ai kể bà nghe?
- GV: Bé cá có những gì ?

- HS : Bé kể bà nghe
- Bè cá có ghẹ, cá mú, cá ngừ.
TIẾT 2

5. Tập viết và chính tả:
5.1 Tập viết cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng
kì nghỉ hè ( GV giải thích nghĩa của
cụm từ).
- GV u cầu HS tìm từ có chứa âm đã
học trong tuần .
- GV: yêu cầu học sinh nêu cách viết
của từ kì nghỉ hè
- GV viết từ kì nghỉ hè và yêu cầu học
sinh viết
- GV yêu cầu học sinh nhận xét bài
của mình và bài của bạn
5.2 Bài tập chính tả
- GV yêu cầu điền d/đ Vở bài tập Tiếng
việt bài 2 trang 14

- HS: kì nghỉ hè là thời gian nghỉ
khoảng 2 tháng sau khi kết thúc năm
học
- HS: k, ngh
- HS: nêu cách viết
- HS: viết vào vở
- HS nhận xét

- HS : viết gỗ, ngà, nghe, ghe
- HS đọc lại
- Lựa chọn các âm có sẵn viết vào chỗ
chấm phù hợp với tranh

6. Hoạt động mở rộng
- GV yêu cầu đọc những câu thơ, bài
hát ngắn có mang âm n, m, u, ư, g, gh,
ng, ngh
- GV yêu cầu học nhắc lại âm đã học
có trong câu hát, câu thơ

- HS: nu na nu nống đánh trống thổi
kèn
-HS: Mẹ của em ở trường là cô giáo
mến thương.
- Nhông nhông ngựa ông đã vế


7. Củng cố
- Nói những câu có tiếng chứa âm mà
mình ơn trong tuần
- Chuẩn bị tiết kể chuyện Nghỉ hè
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
CHỦ ĐỀ 4 : KÌ NGHỈ
Bài 5: NGHỈ HÈ ( KỂ CHUYỆN)
I.

MỤC TIÊU :

1. Phẩm chất :
- Bày tỏ cảm xúc của bản thân với các nhân vật trong câu chuyện.
- Tin yêu và biết noi theo gương trung thực, những hành động đẹp.
2 .Năng lực chung :
Bước đầu biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ thích hợp khi nói, kể lại rõ ràng câu chuyện.

3 .Năng đặc thù :
Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện và tranh minh họa.
-

Kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý.
Trả lời câu hỏi về nội dung bài học liên hệ bài học trong câu chuyện với bản

thân.
- Sử dụng âm lượng, ánh mắt, giọng kề phù hợp khi kể
II.
PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- SHS, SGV
- Tranh minh họa truyện phóng to
III.
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG DẠY
1. Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
- HS hát

HOẠT ĐỘNG HỌC
- Bài : Hè ơi sao vui thế


Mục tiêu: HS được củng cố nội dung
câu chuyện tuần trước.
-Học sinh trả lời một vài câu hỏi về
truyện kể tuần trước.
Tiến hành:
Tên câu chuyện là gì?

- Câu chuyện kể về những nhân vật
nào?
- Câu chuyện kết thúc như thế nào?
- Em thích nhân vật/chi tiết nào nhất?
Vì sao?
2. Quan sát tranh
- GV giới thiệu tên truyện: nghỉ hè
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
minh họa, dựa vào tên truyện, HS phán
đoán và trao đổi với bạn về nội dung
câu chuyện theo các câu hỏi gợi ý :
- Trong các bức tranh có những nhân
vật nào?
- Tranh vẽ cảnh gì?
- Mọi người đến đó để làm gì ?
- Chuyện gì xảy ra với bạn?
3. Luyện tập nghe kể chuyện và kể
chuyện.
-GV kể cho HS nghe câu chuyện nghỉ
hè
Mục tiêu:
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời
câu hỏi dưới mỗi tranh.
- GV giúp HS phát triển ý tưởng và lời
nói bằng các kĩ thuật mở rộng ý và
thêm từ ngữ.
Tiến hành:
- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện
- GV kể lần 2 theo từng tranh

HS nhắc lại câu chuyện kể tuần trước.
- HS: Bé và chị đi chợ
- Câu chuyện kể về những nhân vật :
bé, chị, bà…..
- Ai cũng khen hai chị em bé thật thà
- HS trả lời
- HS đánh vần tên truyện.
- HS quan sát tranh minh họa, dựa vào
tên truyện, HS phán đoán và trao đổi
với bạn về nội dung câu chuyện.
- HS trả lời: có bố, mẹ, anh, em
- HS: Tranh vẽ cảnh biển
- HS : ngắm cành, tắm biển, lặn ngắm
san hô…
- HS tả lời

- HS nghe kể
- HS nghe kể

- Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh, thay - HS kể trong nhóm và mỗi nhóm kể 1
phiên nhau kể với âm lượng vừa đủ bức tranh theo thứ tự để kết nối câu
chuyện
nghe, chú ý lắng nghe bạn kể.
- Cho học sinh mức độ trung bình kể
- GV yêu cầu học sinh xung phong kể
trước, học sinh giỏi kể sau


- HS : Chị em bạn ấy thật thà, trung
thực

- HS nhận xét, đánh giá về các nhân vật + HS trả lời
và nội dung câu chuyện.
- Em cảm nhận thế nào khi được đi
tham quan, tắm biển….
Chốt: Em không nên ngâm mình dưới
nước q lâu và khơng nên tắm biển
- HS nhắc lại tên truyện, kỉ niệm đáng
lúc trời nắng gắt….
nhớ của chuyến đi biển của em ( nếu
4. Củng cố, dặn dị
có)
- GV u cầu HS nhắc lại tên truyện, kỉ
niệm đáng nhớ của chuyến đi biển của - HS biết kể thêm truyện ở nhà.
em ( nếu có)
- Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học sau (
Chủ đề Ở nhà).
toàn bộ câu chuyện