BAI 3 NHUNG DIEU CAN BIET VE BUT CHI

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
Chủ đề 28: TRONG CHIẾC CẶP CỦA EM
Bài 3:

Những điều cần biết biết về bút chì

I/ MỤC TIÊU
1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân nói về các
loại bút.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi với bạn về những loại bút mình biết.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: phát triển thông qua việc thực hành.
2. Năng lực đặc thù:
- Phát triển năng lực về văn học:
+ Đọc trơn bài, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.
+ Luyện tập khả năng nhận diện vần thơng qua hoạt động tìm hiểu tiếng trong bài và
từ ngữ ngồi bài có tiếng cần luyện tập và đặt câu. Nhận diện chi tiết trong bài đọc
dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau nó. Đọc đúng tiếng chứa vần khó đọc.
- Phát triển năng lực về ngôn ngữ:
+ Tô đúng kiểu O chữ hoa và viết đúng câu ứng dụng. thực hành kĩ năng nghe- viết
khổ thơ đầu bài trong chiếc cặp của em.
+ Phân biệt đúng chính tả c/k và ao/ au .
+ Luyện nói sáng tạo theo chủ đề mói lời cảm ơn với đối tượng bằng vai và viết sáng
tạo theo nội dung vừa nói. Phát triển ý tưởng thơng qua việc trao đổi với bạn.
3. Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất tự tin thơng qua các hoạt động nghe, nói, đọc
hiểu, viết.
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV:
- SHS, SGV, VBT
- Một số tranh ảnh minh họa, mơ hình hoặc vật thật minh hoạ cho các tiếng chứa vần
ut, uc kèm thẻ từ ( nếu có).

- Mẫu tơ chữ M viết hoa và khung chữ mẫu.
- Máy chiếu hoặc bảng đa phương tiện dùng chiếu tranh ảnh, video ( nếu có).
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc.
2. HS:


- SHS, VBT, bảng con, VTV.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

TIẾT 1
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và
kiểm tra bài cũ
* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại
một vài nội dung đã học từ bài
trước
- GV tổ chức Cho HS chơi trị đốn - HS chơi trị đốn ý đồng đội để gọi tên các đồ
ý đồng đội để gọi tên các đồ dùng

dùng học tập ( 1 HS bịt mắt tả đồ dùng mình

học tập

mị được, thành viên trong tổ đốn)

- Gọi 3 HS lên đọc thuộc lịng 1

-

3HS đọc và trả lời câu hỏi

-

HS lắng nghe, nhận xét.

khổ thơ bài trong chiếc cặp của em
và trả lời câu hỏi liên quan đến bài
vừa đọc
- GV nhận xét.
2/ Hoạt động 2: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS
vào bài mới và kết nối bài.
- GV yêu cầu HS mở SHS, trang 94 - HS mở sách
(GV hướng dẫn HS mở sách, tìm
đúng trang của bài học).
- GV cho HS quan sát tranh trang

- HS thực hiện theo yêu cầu

94 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: kể
tên hai, ba loại bút mà em biết
- GV gọi HS nhận xét câu trả lời
của bạn và bổ sung (nếu có)

- HS trả lời: bút chì, bút mực, bút lông dầu, bút


- GV nhận xét. Giới thiệu bài mới

màu sáp, bút bi

( những điều cần biết về bút chì) - HS nhận xét.
gọi HS nhắc lại tên bài
- GV yêu cầu HS kể những điều

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài.

mình biết về bút chì ( hình dáng,
chất liệu, vỏ, ruột, màu sắc…)
- HS hoạt động nhóm đơi trao đổi với nhau về
3/ Hoạt động 3: Luyện đọc văn
chiếc bút chì ( hình dáng, chất liệu, vỏ, ruột,
bản
* Mục tiêu: Đọc đúng và rõ ràng
màu sắc…)
các từ, các câu trong bài văn; tốc
độ đọc khoảng 60 tiếng/ phút; biết
ngắt hơi từng cụm từ và nghỉ hơi
theo dấu câu. Đọc đúng tiếng chứa
vần khó đọc
3.1. Luyện đọc tiếng, từ ngữ
-GV đọc mẫu 1 lần, yêu cầu HS
nghe và nhìn theo sách
- GV đưa ra từ khó đọc hoặc dễ
đọc sai, đọc mẫu hoặc yêu cầu
những học sinh đọc tốt đọc mẫu

- HS nghe GV đọc và đọc thầm bài trong SHS

và sửa sai cho HS đọc chưa tốt:
loại, viết vẽ, lõi, nhoè, hằn,
- GV hướng dẫn HS phân tích,
đọc lại từ khó.
- GV chỉ bất kì các từ khó khơng

- HS lắng nghe, đọc từ khó theo hướng dẫn của
GV: loại, viết vẽ, lõi, nhoè, hằn,

theo thứ tự.
3.2. Luyện đọc đoạn
- GV cùng HS chia đoạn cho bài
đọc

- HS phân tích, đọc lại từ khó.


- GV hướng dẫn ngắt nghỉ từng

- HS đọc từ CN, Nhóm , ĐT

câu, đoạn.
- GV tổ chức cho HS đọc từng
đoạn theo nhóm
- GV gọi HS đọc từng đoạn

- HS chia đoạn cho bài đọc: 3 đoạn

+ Đoạn 1: câu 1.

+ Đoạn 2: bút chì……chữ HB
+ Đoạn 3: câu cuối.

- HS theo dõi và thực hiện đọc ngắt nghỉ phù
hợp

- GV gọi 3 nhóm đọc trước lớp,

- HS đọc từng đoạn theo nhóm được phân cơng

nhận xét.

+ Đoạn 1: câu 1.

- GV hướng dẫn HS nhận xét bạn

+ Đoạn 2: bút chì……chữ HB

đọc

+ Đoạn 3: câu cuối.

- HS đọc trước lớp, nhận xét bạn
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó
- GV giải nghĩa từ khó
- Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếp nhau đến hết bài.
- HS đọc từ khó: vết hằn, lõi, nhoè - Thi đua đọc giữa các nhóm.( Chú ý: bạn đầu
chữ,
- GV giải thích từ HS chưa hiểu
(nếu có)

tiên đọc cả tựa bài, bạn cuối đọc luôn tên tác
giả)
- HS lắng nghe và nhận xét.
- HS lắng nghe

3.3. Luyện đọc cả bài
- Tổ chức cho HS đọc nhóm 3

- HS tìm hiểu từ khó
- HS nêu vốn hiểu biết của mình về vết hằn,

- Cho HS đọc tốt đọc lại cả bài

lõi, nhoè chữ,

- GV mời bạn nhận xét.
- GV nhận xét

- HS nêu từ mà mình chưa hiểu để nhờ GV giải
thích thêm


- HS đọc bài theo nhóm 3
TIẾT 2

- Lắng nghe
- HS nhận xét bạn

4.Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

- Lắng nghe

* Mục tiêu: Hiểu được nội dung
bài đọc. Luyện tập khả năng nhận
diện vần thơng qua hoạt động tìm
hiểu tiếng trong bài và từ ngữ
ngồi bài có tiếng cần luyện tập và
đặt câu Nhận diện chi tiết trong bài
đọc dựa vào các cụm từ đứng trước
hoặc sau nó.
4.1. Tìm tiếng trong bài có vần ut
- GVcho HS đọc lại bài
- GV cho HS tìm tiếng trong bài có
vần ut
- Gv hướng dẫn HS đọc trơn các từ:
bút chì
4.2 Tìm từ ngồi bài có tiếng
chứa vần: ut, uc và đặt câu
- Bước 1: GV tổ chức nhóm chia
nhiệm vụ:

- HS đọc lại bài
- HS tìm các tiếng: bút
- HS đọc trơn các từ: bút chì
- Đọc cá nhân, đọc nhóm(tổ), đọc đồng thanh.

+ Nhóm 1: tìm từ chứa vần ut
+ Nhóm 2: tìm từ chứa vần uc
- Bước 2: GV tổ chức đổi nhóm

thực hiện nhiệm vụ ( mảnh ghép)
+Trao đổi với các bạn các từ mình

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
+ Nhóm 1: chim cút, sút bóng, râm bụt, kẹo
mút…


vừa tìm được

+ Nhóm 2: hoa cúc, máy xúc, bị húc, cây trúc…

+ Đặt câu với các từ mình vừa tìm
được

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV gọi HS trình bày, nhận xét
- GV nhận xét.
4.3. Trả lời câu hỏi SHS

+ Bạn Nam sút bóng bào lưới.

- GVcho HS đọc lại bài

+ Mẹ mua hoa cúc.

- GV cho HS thảo luận nhóm 2 để

- HS trình bày, nhận xét

trả lời câu hỏi:
1. Bài học cho biết có mấy loại lõi
bút chì?

- HS đọc bài

2. Bút có kí hiệu gì thì lõi bút mềm
hơn?
3. Kể tên hai, ba loại bút chì mà em - HS: có 2 loại lõi bút chì, loại lõi mêm và loiaj
biết

lõi cứng

- GV nhận xét, chốt
TIẾT 3

- HS: Bút có kí hiệu chữ B thì lõi bút mềm hơn.
- HS: Bút chì màu, bút chì HB, bút chì 2B…

5. Hoạt động 5 : Luyện tập viết
hoa, chính tả
* Mục tiêu: Tơ đúng kiểu O chữ
hoa và viết đúng câu ứng dụng.
thực hành kĩ năng nhìn viết đoạn
văn. Phân biệt đúng chính tả c/ k
và ao/au đúng yêu cầu vào bảng
con và vở tập viết (VTV)

- HS nhận xét, bổ sung

5.1. Tô chữ hoa O và viết câu
ứng dụng
a. Tô chữ viết hoa O
- GV tơ mẫu và phân tích cấu tạo
của con chữ của chữ O hoa
- GV hướng dẫn HS dùng ngón tay - HS quan sát, lắng nghe.
tơ theo GV hình dáng chữ O trên
mặt bàn

- HS dùng ngón tay tơ theo GV hình dáng chữ

- Gv hướng dẫn HS tô vào VTVtập

O trên mặt bàn

2/20
- GV nhận xét.

- HS tô chữ O vào VTVtập 2/20
-

b. Viết câu ứng dụng

HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa

lỗi nếu có.

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng

dụng

- HS đọc câu ứng dụng: Ong vàng và bướm

- GV giải thích nghĩa của câu ứng

trắng là đơi bạn thân.

dụng
- GV viết mẫu và phân tích cấu tạo - HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu và phân
của con chữ của chữ Ong

tích cấu tạo của con chữ của chữ Ong.

- GV viết mẫu tiếp và hướng dẫn
các chữ còn lại trong câu ứng - HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độ cao các
dụng.
- GV yêu cầu HS viết vào VTV

con chữ
- HS viết vào VTV/20

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài - HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa
viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu

lỗi nếu có.

có.

-

HS đọc đoạn chính tả.

- GV nhận xét.

Trong chiếc cặp của em
Em có nhiều bạn bè


Nằm ngoan trong chiếc cặp
5.2 Viết chính tả Nghe – viết

Gầy nhom là cây thước

- GV đưa đoạn chính tả cần viết, Thích sạch là thỏi gơm.
u cầu HS đọc

-

HS đánh vần, viết bảng con: ngoan, gầy, thỏi,

cặp
-

HS viết bài chính tả vào VTV

- HS nhận xét bài viết của mình, của bạn; sửa
- GV đưa 1 số từ khó: ngoan, gầy,

lỗi nếu có

thỏi, cặp yêu cầu HS đánh vần,
viết bảng con

- HS quan sát, lắng nghe.

- GV giữ nhịp để HS viết bài chính
tả vào VTV

- HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài 3 Thay hình ngơi sao bằng chữ c hoặc k
viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu
có.
- GV nhận xét.
5.3 Bài tập chính tả lựa chọn
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của
bài tập.
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc
chính tả c/k
- GV lựa chọn bài tập dựa vào tình
hình của lớp
- GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi
ý đính kèm từng bài tập
- GV hướng dẫn HS nhận xét bài

(4)Thay hình ngơi sao bằng vần ao hoặc vần au

- HS quan sát
- HS làm bài tập

- HS nhận xét bài viết của mình và bạn; sửa lỗi
nếu có.
- HS lắng nghe.


viết của mình và bạn; sửa lỗi nếu
có.
- GV nhận xét.

TIẾT 4
6.Hoạt động 6: Luyện tập nói,
viết sáng tạo
*Mục tiêu: Luyện nói theo chủ đề
nói lời cảm ơn với đối tượng bằng
vai. Luyện viết sáng tạo theo nội
dung vừa nói. Phát triển ý tưởng
thơng qua việc trao đổi với bạn
6.1.Nói sáng tạo:Luyện nói theo
tranh trong SHS
- GV cho HS đọc yêu cầu và quan
sát tranh SHS trang 96
+ Mình nên nói gì khi được bạn
cho mượn đồ dùng học tập?
+ khi được bạn cảm ơn mình nên
nói gì?
+Thái độ khi nói lời cảm ơn và
nhận lời cảm ơn
-GV cho HS trao đổi nhóm 2 để
thực hiện yêu cầu SHS/96
-GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung

HS: Nói lời cảm ơn khi bạn cho mượn đồ dùng
học tập.
+ Nói lời cảm ơn với bạn.
+Nói khơng có gì!
+ nhìn vào mặt bạn nói với giọng nhẹ nhàng, vui
vẻ
- HS trao đổi nhơm đơi để nói theo yêu cầu


cách nói của mình.

- HS trình bày trước lớp (có thể sắm vai)

- GV giáo dục HS chia sẻ giúp đỡ

- HS nhận xét, bổ sung

bạn khi bạn quên hoặc mất đồ dùng
Trách nhiệm phải giữ gìn cẩn

- HS lắng nghe.

rthaanj khi sử dụng đồ người khác
cho mượn
6.2 Viết sáng tạo
- GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu
cầu của bài tập
- GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào

VBT/ 50

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- HS viết sáng tạo vào VBT/ 50

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài

+ Mình cảm ơn bạn, mình sẽ giữ cẩn thận

viết của mình, của bạn; sửa lỗi nếu

+Mình cảm ơn bạn, dùng xong mình sẽ trả

có.

bút lại cho bạn.

- GV nhận xét.

- HS nhận xét.

7. Hoạt động 7: Hoạt động mở

- HS lắng nghe.

rộng
* Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế
biết vẽ chiếc cặp của mình và ý
thức giữ gìn cặp
- GV cho HS đọc yêu cầu và quan

sát tranh minh hoạ
- GV cho HS vẽ vào giấy A4
- GV gọi HS nhận xét.

- HS: Vẽ chiếc cặp hoặc ba lô của em và đặt tên

- GV tuyên dương và giáo dục HS

cho bức vẽ


biết liên hệ thực tế biết giữ gìn cặp

- HS vẽ và đặt tên

sách, đồ dùng học tập và sử dụng

- HS nhận xét.

đúng cách.

- HS lắng nghe

8. Hoạt động 8: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: Nắm và nhớ kĩ hơn bài
cũ. Có sự chuẩn bị cho bài mới
- Cho HS nhắc lại nội dung vừa
học: tên bài, các thơng tin chính

- HS chia sẻ với bạn, kể trước lớp

trong bài, em quan tâm điều gì
nhất?

- HS trả lời: Những điều cần biết về bút chì. Có

- GV nhận xét tiết học và dặn dò

loại lõi cứng và loại lõi mềm ( HS nói theo ý

HS về nhà chuẩn bị tiết sau bài

thích của mình: biết cách chọn bút, biết cấu tạo

Thực hành

bút, biết cách sử dụng bút phù hợp xài bút đúng
cách để bảo vệ môi trường, …)
- HS lắng nghe.