Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (89.78 KB, 5 trang )
Phát Triển Ý Cho Một Bài Luận
Tiếng Anh
Đa số giáo viên thấy không thoải mái trong việc đọc và nhận xét những bài luận
của học sinh bởi vì có rất nhiều bài luận sáo rỗng, không đủ ý và không có ý hay,
hoặc thậm chí là nội dung những bài luận rất giống nhau đặc biệt là khi họ cùng
viết về một chủ đề. Ngược lại, học sinh cũng tỏ ra không hứng thú với việc viết
luận vì họ thường không nghĩ ra được nhiều ý để viết. Vậy vấn đề ở đây là gì? Làm
thế nào để hướng dẫn học sinh viết luận một cách tự nhiên? Điều quan trọng chính
là ở quá trình phát triển ý và những thông tin thu thập được trong bài viết của học
sinh.Hầu hết học sinh phát triển ý bằng cách suy nghĩ rất nhanh trong vòng 5 tới 10
phút, liệt kê khoảng 3 hoặc 4 ý sau đó viết nháp ngay. Tất nhiên, quá trình này
được yêu cầu đặc biệt đối với các bài viết có giới hạn về thời gian, ví dụ như bài
kiểm tra. Nhưng chính cách viết kiểu này khiến những ý tưởng trở nên hời hợt chứ
không thực sự sâu, thiếu sự sáng tạo.Vậy có những cách nào để phát triển ý một
cách hiệu quả? Những sách dạy viết thường liệt kê các bước như sau: động não,
liệt kê, móc nối các ý, tư duy bằng bản đồ hay tập hợp tất cả các ý lại, phác thảo
một dàn ý đại cương, đặt câu hỏi, ghi chép lại, nhìn đề bài và viết thành bài luận.
Các bước trên rất có ích cho các bạn khi viết một bài luận. Global Education xin
đưa ra ba bước cơ bản sau, hy vọng sẽ hữu ích cho các bạn khi viết những bài luận
mang tính học thuật. Viết tự do: Điều này có nghĩa là bạn viết hết tất cả những ý
tưởng của bạn về một chủ đề. Đừng bao giờ lo lắng rằng bạn viết như thế này là
đúng hay sai, cũng đừng quá lo lắng về những lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp, lỗi dùng
từ, cách tổ chức, sắp xếp các ý hay cấu trúc câu. Bạn có thể viết tự do theo những
cách như: liệt kê, tổng hợp hay viết một cách đơn giản. Viết tự do cũng có nghĩa là
bạn có thể ghi chép lại bất kỳ một ý tưởng nào xuất hiện trong suy nghĩ của bạn.