Đề tài nghiên cứu ý kiến của sinh viên đại học kinh tế đại học đà nẵng về vai trò của việc học tiếng anh trong việc phát triển bản thân

Thống-Kê May Be Final - THONG KE KINH TE
Xác suất thống kê toán doanh nghiệp (MAS202)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
KHOA QUẢN TRỊ KHÁCH SẠN

..........................

BÁO CÁO
Môn: Thống kê kinh doanh và kinh tế.
Đề tài:“Nghiên cứu ý kiến của sinh viên Đại học Kinh Tế - Đại học
Đà Nẵng về vai trò của việc học tiếng Anh trong việc phát triển bản
thân”.
GVHD:

Nguyễn Văn Cang

Lớp:

45K23.1

Nhóm thực hiện:

Nhóm 6

Thành viên nhóm:

Trần Thị Tuyết Thương
Lê Thu Trang
Nguyễn Thị Hiền Trang
Nguyễn Đức Anh Tuấn

Trần Thị Loan Uyên
Huỳnh Thị Tố Uyên

0

0


MỤC LỤC
I.

Mục đích nghiên cứu:..............................................................................................3

II.

Đối tượng nghiên cứu:.............................................................................................3

III. Bối cảnh nghiên cứu:...............................................................................................3
IV. Cấu trúc bảng hỏi:...................................................................................................4
V.

Kết quả nghiên cứu:.................................................................................................8
1.
a.
b.
c.
d.

Thống kê mô tả....................................................................................................9
Dạng câu hỏi trắc nghiệm..................................................................................9

Dạng câu hỏi hộp kiểm....................................................................................26
Dạng câu hỏi mức độ:.....................................................................................35
Mô tả kết hợp:.................................................................................................39

2.

Ước lượng:.........................................................................................................44
a. Ước lượng giá trị trung bình của thời gian học tiếng anh:...............................44
b. Ước lượng giá trị trung bình thời gian học mong muốn sẽ có chứng chỉ Tiếng
anh 44
c. Ước lượng giá trị trung bình số mơn đang học bằng tiếng anh........................45
d. Ước lượng giá trị trung bình thời gian cho việc tự học Tiếng Anh 1 ngày......46
e. Ước lượng thời gian cho việc học Tiếng Anh ở trung tâm/lớp học trong 1
tuần ?.......................................................................................................................46
f.
Ước lượng giá trị trung bình số tiền bỏ ra trong 1 tháng phù hợp cho việc học
Tiếng Anh................................................................................................................47

3.

Kiểm định...........................................................................................................48
a. Kiểm định giá trị trung bình của thời gian học tiếng anh................................48
b. Kiểm định giả thuyết tương quan giữa hai tiêu thức định lượng.....................49
c. Kiểm định giả thuyết tương quan giữa hai tiêu thức định tính........................51

4.

Hồi quy...............................................................................................................51

VI. Kết luận:.................................................................................................................53

2

0

0


I.

Mục đích nghiên cứu:

Những năm gần đây đã chứng kiến sự phát triển khơng ngừng của xu hướng tồn cầu hóa
trên tồn thế giới. Ranh giới của những quốc gia trở nên mờ dần đem đến nhiều lợi ích
khơng ngờ. Tuy nhiên, điều tiên quyết để bắt lấy những lợi ích đó chính là ngoại ngữ - cụ
thể là tiếng Anh. Việc học và sử dụng thành thạo tiếng Anh tạo ra một lợi thế cạnh tranh
lớn không chỉ ở việc tạo ra nhiều cơ hội việc làm mà còn đem đến những mức lương hấp
dẫn - điều mà mọi sinh viên hướng tới sau khi tốt nghiệp.
Nhận biết được vấn đề này, nhóm chúng tơi muốn nghiên cứu “Ý kiến của sinh viên Đại
học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng về vai trò của việc học thêm tiếng Anh”. Thông qua
nghiên cứu, chúng tôi muốn xác định được vai trò và tầm quan trọng của việc học thêm
tiếng Anh trong việc phát triển bản thân của sinh viên Đại học Kinh tế - Đại học Đà
Nẵng.
II.

Đối tượng nghiên cứu:

Nghiên cứu ý kiến của toàn bộ sinh viên học tập tại ĐHKT Đà Nẵng về vai trò của việc
học tiếng Anh trong việc phát triển bản thân.
III.

Bối cảnh nghiên cứu:

Thực tiễn giáo dục ở Việt Nam cho thấy, phần lớn sinh viên được học tiếng anh ngay ở
trường phổ thông, từ cơ sở cho đến phổ thông. Lên đến các bậc học cao hơn (Đại Học,
Cao Đẳng, Trung Cấp...) thì tiếp tục được đào tạo về tiếng anh, kể cả anh văn chuyên
ngành. Như vậy, trung bình một sinh viên từ khi học trung học cơ sở cho đến khi tốt
nghiệp Đại Học , đã có hơn mười năm được học về tiếng anh, nhiều hơn hẳn các môn
học khác. Trong giai đoạn hội nhập kinh tế thế giới, các doanh nghiệp nước ngoài đầu tư
vào nước ta ngày càng nhiều dẫn đến nhu cầu tuyển dụng cao. Hầu hết các vị trí của nhân
viên kỹ thuật đều yêu cầu phải có khả năng tiếng anh. Thế nhưng, thực tế cho thấy trình
độ tiếng anh của sinh viên nhìn chung thấp so với các nước trong khu vực, sinh viên chưa
đủ năng lực để sử dụng tiếng anh làm phương tiện học tập, nghiên cứu, tham khảo tài liệu
và giao tiếp hằng ngày.

3

0

0


Như vậy có thể thấy rằng nhu cầu nâng cao khả năng tiếng anh của sinh viên rất cao,
trong khi các giáo trình trong nước thì lạc hậu, khơng đáp ứng được yêu cầu của sinh viên
trong việc tiếp cận với kiến thức mới. Thực trạng hiện nay cho thấy, khá nhiều sinh viên
giỏi chuyên ngành của mình nhưng trình độ tiếng anh kém nên đã bỏ qua nhiều cơ hội
việc làm.

Cấu trúc bảng hỏi:

IV.
-

Phần 1: Thông tin cá nhân.

-

Phần 2: Y kiến của sinh viên Đại học Kinh Tế - Đại học Đà Nẵng về vai trò của
việc học tiếng Anh trong việc phát triển bản thân.

-

Phần 3: Lời cảm ơn, phản hồi.
Ý nghĩa và tác dụng của mỗi phần:

-

Phần 1: Nắm bắt các thông tin sơ lược của người được khảo sát

-

Phần 2: Là các câu hỏi khảo sát về ý kiến của sinh viên Đại học về vai trò của việc
học tiếng Anh trong việc phát triển bản thân. Đây là những câu hỏi mà nhóm đã
nghiên cứu và tạo thành một bảng khảo sát.

-

Phần 3: Lời cảm ơn mọi người đã hoàn thành bảng khảo sát và ghi nhận các ý kiến
đánh giá, phản hồi (nếu có).

Bảng khảo sát hồn chỉnh:
BẢNG KHẢO SÁT SINH VIÊN ĐẠI HỌC KINH TẾ _ ĐHĐN VỀ VAI TRÒ CỦA
TIẾNG ANH TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN BẢN THÂN.
Chào các bạn, hiện nay nhóm mình đang làm bài tập về khảo sát vai trò của Tiếng Anh
trong việc phát triển bản thân đối với sinh viên Đại Học Kinh Tế- Đại Học Đà Nẵng.
Mong các bạn dành ra ít phút để làm bài khảo sát giúp chúng mình nhé.
1. Bạn có phải là sinh viên của trường Đại học Kinh tế - ĐHĐN không? *
1. Đúng
2. Sai

4

0

0


2. Giới tính của bạn? *
1. Nam
2. Nữ
3. Mục khác
3. Bạn đang là sinh viên năm? *
1. Năm 1
2. Năm 2
3. Năm 3
4. Năm 4
4. Mức độ quan trọng của việc học Tiếng Anh đối với bạn? *
1. Không quan trọng
2. Bình thường
3. Khá quan trọng

4. Rất quan trọng
5. Bạn học Tiếng Anh được bao lâu? *
1. Dưới 1 năm
2. Từ 1 - 3 năm
3. Từ 3 - 5 năm
4. Trên 5 năm
6. Môi trường học Tiếng Anh của bạn ở đâu ? (có thể chọn nhiều đáp án) *
1.

Các trung tâm Tiếng Anh

2.

Qua Internet

3.

Tại nhà

4.

Các câu lạc bộ Tiếng Anh

7. Mục đích học Tiếng Anh của bạn? (Có thể chọn nhiều đáp án) *
1. Do yêu cầu tại trường
2. Dùng cho xin việc

5

0

0


3. Dùng để giao tiếp
4. Có vốn Ngoại ngữ cho bản thân
5. Do sở thích
6. Du học
8. Bạn muốn đạt được chứng chỉ nào? (có thể chọn nhiều đáp án)
1.

TOEIC

2.

TOEFL

3.

IELTS

9. Bạn mong muốn học bao lâu sẽ có các chứng chỉ Tiếng Anh? *
1.

Dưới 1 năm

2.

Từ 1-3 năm

3.

Từ 3-4 năm

4.

Trên 4 năm

5.

Mục khác :

10. Có bao nhiêu mơn bạn đang học bằng Tiếng Anh? *
1.0 môn
2.

1-3 môn

3.

3-6 môn

4.

trên 6 môn

11.

đánh giá trình độ Tiếng Anh của mình như thế nào? *

1.

Kém

2.

Bình thường

3.

Khá tốt

4.

Tốt

5.

Rất tốt

12. Bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc tự học Tiếng Anh 1 ngày? *
1.

1 giờ

6

0

0

2.

2 giờ

3.

3giờ

4

> 3 giờ

13. Bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học Tiếng Anh ở trung tâm/lớp học trong 1
tuần ? *
1.

1-2 ngày/tuần

2.

3-4 ngày/tuần

3.

5-7 ngày/tuần

14. Bạn tự thấy mình đã vận dụng được vốn Tiếng Anh vào đời sống thực tế như thế
nào? *

1.

Chưa vận dụng được

2.

Vận dụng khá tốt

3.

Vận dụng tốt

15. Những khó khăn bạn gặp khi học Tiếng Anh? (có thể chọn nhiều đáp án) *
1.

Học sai phương pháp

2.

Tìm chưa đúng trung tâm/lớp học thích hợp

3.

Khơng đủ về tài chính

4.

Khơng có mơi trường để luyện tập các kĩ năng

16. Kĩ năng nào quan trọng đối với bạn khi học Tiếng Anh cho sau này? (có thể chọn

nhiều đáp án) *
1.

Nghe

2.

Nói

3.

Đọc

4.

Viết

17. Số tiền bỏ ra trong 1 tháng mà bạn cảm thấy phù hợp cho việc học Tiếng Anh *
1.

Dưới 500.000 VND

2.

Từ 500.000 VND - 1.000.000VND

7

0

0


3.

Từ 1.000.000 VND - 2.000.000VND

4.

Trên 2.000.000VND

18, Tầm quan trọng của Tiếng Anh trong thời đại 4.0?
Cực kì khơng quan trọng

12345

Cực kì quan trọng

19. Mơi trường làm việc của bạn muốn làm trong tương lai? ( có thể chọn nhiều đáp án) *
1.

Cơng ty Việt Nam

2.

Cơng ty nước ngồi

3.

Cho gia đình

4.

Làm nhà nước

20. Bạn làm gì để trau dồi thêm trình độ Tiếng Anh? ( có thể chọn nhiều đáp án) *
1.

Tham gia các buổi ngoại khóa

2.

Tham gia câu lạc bộ

3.

Giao tiếp với người bản xứ

4.

Mục khác

21. Đánh giá từ 1-5(1 Hồn tồn khơng đồng ý - 5 hồn tồn đồng ý) vai trò của Tiếng
Anh trong việc phát triển bản thân ? *

1

2

3

Giúp ích cho cơng việc
sau này
Đi du lịch
Giao tiếp với người nước
ngoài
Tiếp cận thêm kiến thức
V.

Kết quả nghiên cứu:

1. Thống kê mô tả
a. Dạng câu hỏi trắc nghiệm
8

0

0

4

5


Câu 2: Giới tính của bạn là gì?
Giới tính của bạn?

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Valid

Nam

42

42.0

42.0

42.0

Nữ

58

58.0

58.0

100.0

100

100.0

100.0

Total

Nhìn vào bảng thống kê ta thấy tỉ lệ khảo sát ở nam và nữ xấp xỉ nhau với tỉ lệ phần trăm
lần lượt là 42% và 58%. Điều này có nghĩa là cả hai giới đều nhận thức được tầm quan
trọng của việc học tiếng Anh.

Câu3:Bạn là sinh viên năm mấy?

9

0

0


Statistics
Bạn đang là sinh viên năm?
Valid

100

N
Missing

0

Median

3.00

Có 100 sinh viên trả lời câu hỏi trong đó trung vị bằng 3 nghĩa là có khoảng 50%
sinh viên thuộc năm 3 và năm 4.
Bạn đang là sinh viên năm?
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Valid

Năm 1

3

3.0

3.0

3.0

Năm 2

15

15.0

15.0

18.0

Năm 3

77

77.0

77.0

95.0

Năm 4

5

5.0

5.0

100.0

100

100.0

100.0

Total

Sinh viên năm 3 chiếm phần trăm cao nhất (77%), vượt xa số liệu của sinh viên các
năm 1, 2, 3 lần lượt là 3%, 15%, 5%.

Bạn học tiếng An
10

0

0


Statistics
Bạn học Tiếng Anh được bao lâu?
Valid

100

N
Missing

0

Std. Deviation

.752

Variance

.566

Bạn học Tiếng Anh được bao lâu?
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Dưới 1 năm

16

16.0

16.0

16.0

Từ 1 - 3 năm

28

28.0

28.0

44.0

Từ 3 - 5 năm

56

56.0

56.0

100.0

100

100.0

100.0

Valid

Total

Thời gian học

Tần số (fi)

Trị số giữa (xi)

Dưới 1 năm

16

0,5

Từ 1 đến 3 năm

28

2

Từ 3 đến 5 năm

56

4

Trên 5 năm
Thời gian trung bình:

0

7

Phương sai mẫu:

11

0

0


Độ lệch chuẩn: S=(năm)
Hệ số biến thiên mẫu:
Cv
Nhận xét:
Nhóm đã thực hiện khảo sát với 100 phiếu thì dữ liệu về thời gian học tiếng Anh của sinh
viên có một số điểm đáng chú ý. Ngạc nhiên rằng khơng có sinh viên nào cho rằng đã học
tiếng anh trên 5 năm trở lên. Số lượng sinh viên học tiếng Anh từ 3-5 năm chiếm tỉ lệ cao
nhất (56%), lớn hơn tỉ lệ sinh viên chỉ học tiếng Anh dưới 1 năm một khoảng là 40%.
Thời gian học tiếng Anh trung bình của 100 phiếu khảo sát là 2,88 (năm). So với số năm
học thực tế của mỗi người thì con số này có thể lệch đi khoảng 0,5 (năm) với hệ số biến
thiên thấp 17,36%.

12

0

0


Câu 5: Bạn mong muốn học bao lâu sẽ có các chứng chỉ Tiếng Anh?
Table 1: Bạn mong muốn học bao lâu sẽ có các chứng chỉ Tiếng Anh?
Bạn mong muốn học bao lâu sẽ có các chứng chỉ Tiếng Anh?
Cumulative
Frequency

Valid

Percent

Valid Percent

Percent

Dưới 1 năm

27

27.0

27.0

27.0

Từ 1-2 năm

63

63.0

63.0

90.0

Từ 3-4 năm

8

8.0

8.0

98.0

Trên 4 năm

2

2.0

2.0

100.0

100

100.0

100.0

Total

13

0

0


Thời gian mong
muốn
<1 năm

Trị số giữa (xi)

Tần số (fi)

0.5

27

Từ 1-2 năm

1.5

63

Từ 3-4 năm

3.5

8

Trên 4 năm

5

2

Tổng cộng

10.5

100

Thời gian trung bình mong muốn có các chứng chỉ tiếng Anh:

= 1,46(năm)
Phương sai mẫu:

Độ lệch chuẩn : S= năm
Hệ số biến thiên mẫu:

Nhận xét:
Thời gian trung bình mong muốn có các chứng chỉ tiếng Anh của 100 sinh viên có
sự chênh lệch lớn. Thời gian dưới 1 năm và từ 1-2 năm chiếm tỉ lệ cao lần lượt là
27% và 63% . Còn từ 3-4 năm và trên 4 năm chỉ chiếm 8 và 2%
Theo 100 phiếu khảo sát thì thời gian trung bình mong muốn có các chứng chỉ
tiếng Anh là 1,46 năm . So với thời gian thực tế của mỗi sinh viên thì con số này
có thể lệch đi khoảng 0.918 năm với hệ số biến thiên khá cao 62,88%

14

0

0

Dành bao nhiêu thời gian cho việc tự học Tiếng Anh 1 ngày?
Bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc tự học Tiếng Anh 1 ngày?
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Valid

1 giờ

56

56.0

56.0

56.0

2 giờ

23

23.0

23.0

79.0

3 giờ

16

16.0

16.0

95.0

5

5.0

5.0

100.0

100

100.0

100.0

> 3 giờ

Total

Thời gian tự học 1 ngày
1 giờ
2 giờ
3 giờ
>3 giờ
Tổng cộng

Tần số( fi)
56
23
16
5
100

Trị số giữa( xi)
1
2
3
4
10

Thời gian trung bình :

15

0

0

Phương sai mẫu:

Độ lệch chuẩn : S=(giờ)
Hệ số biến thiên mẫu:
Cv
•

Nhận xét :
Nhóm đã thực hiện khảo sát với 100 phiếu thì số giờ được khảo sát có sự chênh

lệch lớn. Đặc biệt, nhóm thời gian học từ 1 giờ có tần số cao nhất ứng với tỉ lệ 56% và
thời gian học <3 giờ có tần số thấp nhất ứng với tỉ lệ 5%.
Thời gian trung bình của 110 phiếu khảo sát tính được là 1,7 giờ. So với thời gian
thực tế của mỗi người thì con số này có thể lệch đi khoảng 0.911 giờ với hệ số biến thiên
53,59%.

16

0

0


Bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học Tiếng Anh ở trung tâm/ lớp học
trong 1 tuần?
Statistics
Bạn dành bao
nhiêu thời gian

cho việc học
Tiếng Anh ở
trung tâm/lớp
học trong 1 tuần
N

Valid

97

Missing

3

17

0

0


Bạn dành bao nhiêu thời gian cho việc học Tiếng Anh ở trung tâm/lớp học trong 1
tuần
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative

Percent

Valid

1-2 ngày/tuần

53

53.0

54.6

3-4 ngày/tuần

36

36.0

37.1

91.8

5-7 ngày/tuần

8

8.0

8.2

100.0

97

97.0

100.0

3

3.0

100

100.0

Total
Missing

System

Total

Thời gian học trong 1

54.6

Trị số giữa (xi)

Tần số (fi)

1-2

1,5

53

3-4

3,5

36

5-7

6

8

Tổng cộng

11

97

tuần (ngày/tuần)

Thời gian trung bình học Tiếng Anh mỗi tuần:
= 2,613 (ngày/tuần)
Phương sai mẫu:

(ngày/tuần)
Độ lệch chuẩn:
S = (ngày/tuần)
Hệ số biến thiên mẫu:
53,2%
 Nhận xét:
 Trong 100 phiếu mà nhóm khảo sát thì có 3 phiếu khơng hợp lệ.
 Thời gian học Tiếng Anh trung bình trong 1 tuần của 97 người có sự chênh lệch
lớn. Đặc biệt, khoảng thời gian học từ 1-2 ngày/tuần có tần số lớn nhất chiếm tỉ lệ
54,64% và thời gian học từ 5-7 ngày/tuần có tần số thấp nhất ứng với tỉ lệ 8,25%.

18

0

0


 Theo 97 phiếu khảo sát hợp lệ thì thời gian học trung bình mỗi tuần là 2,613 ngày/
tuần . So với thời gian học Tiếng Anh thực tế của mỗi người thì con số này có thể
lệch đi khoảng 1,39 ngày/tuần với hệ số biến thiên khá cao 53,2%.
 Ước lượng:

Có bao nhiêu mơn học bằng tiếng anh
co bao nhieu mon hoc bang tieng anh

Valid

Missing

Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

0

19

19,0

19,6

19,6

1-3
3-6
tren 6
Total

51
19
8
97

51,0
19,0

8,0
97,0

52,6
19,6
8,2
100,0

72,2
91,8
100,0

System

3

3,0

100

100,0

Total

Có bao nhiêu môn học
bằng tiếng Anh
1 môn
1- 3 môn
3 – 6 môn
Trên 6 môn

Trị số giữa (xi)
0
2
4,5
7,5

Tần số (fi)
19
51
19
8

19

0

0


Tổng cộng

14

97

Số mơn trung bình học:
==

Phương sai mẫu:

Độ lệch chuẩn: S==2,06
Hệ số biến thiên mẫu: =
Nghiên cứu cho thấy hiện nay việc sử dụng tiếng anh áp dụng cho việc học là rất quan
trọng. Nhìn chung, trên 75% sinh viên phải học bằng tiếng anh, trong đó số lượng sinh
viên học tiếng anh từ 1-3 môn là cao nhất, chiếm 51%. Tiếp đến là 19% số lượng sinh
viên học tiếng anh từ 3-6 môn, đây là một con số khá cao so với khả năng sử dụng tiếng
anh của sinh viên, mặc dù số lượng các môn học bằng tiếng anh trong mặt bằng chung
của sinh viên không nhiều nhưng qua đó cũng cho thấy được rằng hiện nay tiếng anh là
cần thiết như thế nào vì nếu khơng có nó, các bạn sinh viên sẽ rất khó khăn trong việc học
tập của mình. Số lượng sinh viên khơng có môn học nào bằng tiếng anh là 19%, nhưng
điều này chưa thể đánh giá chính xác được vì có thể trong tương lai các bạn sinh viên sẽ
được học. Và chiếm tỉ lệ thấp nhất trong bảng nghiên cứu là số lượng sinh viên học bằng
tiếng anh trên 6 môn, chỉ chiếm 8%. Từ đó cho thấy rằng mặc dù tiếng anh khá phổ biến
trong việc học nơi giảng đường đại học, tuy nhiên thì mức độ sử dụng của nó chưa thật sự
cao, điều này có thể đến từ những yếu tố khách quan như sinh viên yêu cầu khơng học
bằng tiếng anh, mơn học q khó để hiểu bằng tiếng anh, sinh viên chưa đủ trình độ học
bằng tiếng anh,…
Tóm lại, tiếng anh đang dần trở nên phổ biến trong việc học của sinh viên, vì vậy cho
thấy tầm quan trọng của việc trao dồi thêm kiến thức tiếng anh là rất lớn, các bạn sinh
viên cần phải nhận thức được vấn đề này để giúp việc học tập của mình hiệu quả hơn

20

0

0


Số tiền bỏ ra trong 1 tháng mà bạn cảm thấy phù hợp cho việc học tiếng anh?

Statistics
Số tiền bỏ ra trong 1 tháng mà
bạn cảm thấy phù hợp cho việc
học Tiếng Anh
N

Valid

100

Missing

0

Số tiền bỏ ra trong 1 tháng mà bạn cảm thấy phù hợp cho việc học Tiếng Anh
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Valid

Dưới 500.000VND
Từ 500.000VND 1.000.000VND
Từ 1.000.000VND -

19

19.0

19.0

19.0

49

49.0

49.0

68.0

27

27.0

27.0

95.0

2.000.000VND

21

0

0


Trên 2.000.000VND
Total

Số tiền bỏ ra cho việc học
tiếng anh
Dưới 500k
Từ 500k-100k
Từ 1.000k-2.000k
Trên 2.000k
Tổng cộng

5

5.0

5.0

100

100.0

100.0

Tần số(fi)
19
49
27

5
100

100.0

Trị số giữa (xi)
250k
750k
1500k
2500k
5000k

Số tiền trung bình :

Phương sai mẫu:

Độ lệch chuẩn : S= 10
Hệ số biến thiên mẫu:
Cv
-

Nhận xét: Theo khảo sát cho thấy thì số tiền mà sinh viên bỏ ra dành cho việc học
tiếng anh nhiều nhất ở mức 500000VND đến 1000000, chiếm khoảng 49% trong
tổng số, đây là một con số khá là cao cho thấy sinh viên có dành nhiều thời gian
cho việc học tiếng anh. Tiếp đến là 27% rơi vào khoảng sinh viên dành ra 1000000
– 2000000 VND cho việc học tiếng anh (27%). Trên 2000000 là mức thấp nhất với

-

5% và cuối cùng là dưới 500000 VND cho 19% sinh viên.

Theo 100 phiếu khảo sát hợp lệ thì số tiền trung bình là 945.000VND. So với số
tiền bỏ ra thực tế của mỗi người thì con số này có thể lệch đi khoảng 10.000VND
với hệ số biến thiên thấp 1,06%

22

0

0


-

Qua khảo sát cho thấy sinh viên có sự đầu tư khá tốt dành cho việc học tiếng anh
mặc dù nhìn chung ở mức tiền trung bình, khơng q cao.

Tự đánh giá trình độ Tiếng Anh của mình như thế nào?

trinh do tieng anh
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

kem

14

14,0

14,4

14,4

binh thuong

54

54,0

55,7

70,1

kha tot

23

23,0

23,7

93,8

tot

2

2,0

2,1

95,9

rat tot

4

4,0

4,1

100,0

Total

97

97,0

100,0

System

3

3,0

100

100,0

Valid

Missing
Total

23

0

0


Như đã đề cập trước đó, một trong số những lí do mà tiếng anh khơng được dạy nhiều ở
trường là vì trình độ tiếng anh của sinh viên khác nhau. Theo khảo sát này cho thấy, trình
độ tiếng anh “bình thường” của sinh viên chiếm tỉ lệ cao nhất, chiếm 54%, mức độ bình
thường này chỉ ra các bạn có thể giao tiếp căn bản, nói được tiếng anh và hiểu được một
cách sơ bộ người khác nói gì. Tiếp đến là 23% sinh viên với mức tiếng anh “khá tốt”,
những bạn này giao tiếp tiếng anh ổn, tuy nhiên vẫn khơng thể áp dụng nó cho việc học
và giao tiếp hằng ngày một cách tốt nhất. Một điều khá ngạc nhiên đó là % sinh viên có
khả năng tiếng anh “rất tốt” (4%) lại cao hơn % sinh viên có trình độ tiếng anh ở mức
“tốt” (2%). Đây là một dấu hiệu đáng mừng, vì những bạn này có thể áp dụng được tiếng
anh vào trong việc học của mình một cách hiệu quả, giao tiếp tiếng anh trơi chảy, và các
bạn sinh viên này sẽ có một bước đệm tốt trong quá trình xin việc, đi làm sau này của
mình. Trái lại thì có đến 14% sinh viên có trình độ tiếng anh ở mức kém, tức là khơng

biết gì, điều này là một điều rất đáng lo ngại vì hiện nay việc sử dụng tiếng anh rất quan
trọng, với trình độ đại học nhưng khơng biết chút gì về tiếng anh thì sẽ là một bất lợi và
thiệt thòi rất lớn cho những bạn này trong việc học và đi làm sau này.

Tầm quan trọng của Tiếng Anh trong thời đại 4.0:
Statistics

24

0

0


Tầm quan trọng
của Tiếng Anh
trong thời đại
4.0
N

Valid

97

Missing

3

Tầm quan trọng của Tiếng Anh trong thời đại 4.0
Frequency

Percent

Valid Percent

Cumulative
Percent

Valid

Missing

Bình thường

1

1.0

1.0

1.0

Quan trọng

14

14.0

14.4

15.5

Cực kì quan trọng

82

82.0

84.5

100.0

Total

97

97.0

100.0

3

3.0

100

100.0

System

Total

Tầm quan trọng của việc học Tiếng Anh được chia thành 5 nhóm chính là cực kì quan
trọng, quan trọng, bình thường, khơng quan trọng và cực kì khơng quan trọng. Trong 97
phiếu hợp lệ thì số người được khảo sát cho rằng việc học Tiếng Anh là cực kì quan trọng
chiếm tỉ lệ cao nhất với 84,5% cho thấy với phần lớn sinh viên cần sử dụng Tiếng Anh
trong học tập và công việc của họ. Tiếp đến là 14,4% số người lựa chọn việc học Tiếng
Anh ở mức quan trọng và chỉ 1% người lựa chọn mức bình thường. Điều này có thể do
nhóm ngành của nhóm sinh viên này lựa chọn khơng u cầu về trình độ Tiếng Anh hoặc
công việc hiện tại và công việc mong muốn trong tương lai cũng không liên quan đến
ngoại ngữ.

25

0

0