Skkn hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả

PHỤ LỤC 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
------------------------------

PHIẾU ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN
1. Họ và tên ngƣời đăng ký: Nguyễn Bảo Chơn
2. Chức vụ: Tổ trưởng.
3. Đơn vị công tác: Trường THPT Đức Trí.
4. Nhiệm vụ đƣợc giao trong đơn vị: Dạy lớp 11A1,2,3,4 ; 12A1,7,8,9; TTCM.
5. Tên đề tài sáng kiến: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.
6. Lĩnh vực đề tài sáng kiến: Khác
7. Tóm tắt nội dung sáng kiến:
Sáng kiến trình bày một số giải pháp để giúp cho giáo viên hướng dẫn và học sinh có được
những kinh nghiệm bổ ích để tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa kỹ thuật dành cho học sinh trung
học đạt hiệu quả.
Một số giải pháp như:
- Tìm hiểu hướng dẫn của cuộc thi.
- Truyền đam mê nghiên cứu khoa học cho học sinh.
- Lựa chọn dự án dự thi.
- Một số chú ý khi trình bày báo cáo, poster.
8. Thời gian, địa điểm, công việc áp dụng sáng kiến:
- Áp dụng từ năm học 2016-2017 đến nay.
- Tại trường THPT Đức Trí.
- Tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp trung học phổ thông.
9. Đơn vị áp dụng sáng kiến:
Trường THPT THPT Đức Trí.
10. Kết quả đạt đƣợc:
Các dự án đạt giải cấp tỉnh Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học.
- Dự án “Cao cỏ mực dùng để trị đẹn” đạt giải nhất vòng thi lĩnh vực Y sinh khoa học và sức
khỏe năm học 2016-2017.

- Dự án “Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trường phổ thơng” đạt gải nhất vịng thi lĩnh
vực Khoa học vật liệu và giải ba vịng tồn cuộc năm học 2017-2018.
An Giang, ngày 20 tháng 10 năm 2018
TÁC GIẢ
(Ký và ghi họ, tên)

Nguyễn Bảo Chơn

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

PHỤ LỤC 2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƢỜNG THPT ĐỨC TRÍ

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

-------------------------------

---------------------------An Giang, ngày 03 tháng 3 năm 2019

BÁO CÁO
Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng
tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng
---------------------------------------I. Sơ lƣợc lý lịch tác giả:

- Họ và tên: Nguyễn Bảo Chơn
Nam, nữ: Nam
- Ngày tháng năm sinh: 30/08/1968
- Nơi thƣờng trú: 462, Tổ 10, Ấp Phú Hòa A, Xã Phú Lâm, Huyện Phú Tân, Tỉnh An Giang
- Đơn vị cơng tác: Trường THPT Đức Trí
- Chức vụ hiện nay: Tổ trưởng chuyên môn
- Lĩnh vực công tác: Dạy mơn Hóa học
II. Sơ lƣợc đặc điểm tình hình đơn vị:
-Thuận lợi:
Ban Giám Hiệu nhà trường luôn quan tâm và chỉ đạo kịp thời trong công tác giảng
dạy, đặc biệt quan tâm đến các hội thi do Sở Giáo dục An giang tổ chức.
Tập thể giáo viên nhà trường đoàn kết, chia sẻ giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình
giảng dạy, học sinh ngày càng có ý thức tự giác học tập và đam mê nghiên cứu khoa học.

-Khó khăn:
Do tuyển học sinh đầu vào thấp nên phần lớn học sinh còn hỏng kiến thức, nguồn
học sinh giỏi hạn chế, chưa có học sinh đạt giải cấp tỉnh trong các cuộc thi văn hóa, máy
tính cầm tay …
Năm nay, được chuyển sang ngôi trường mới khang trang sạch đẹp, tuy nhiên
phịng bộ mơn chưa có dụng cụ thiết bị thực hành.

-Tên sáng kiến: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.
-Lĩnh vực: Khác
III. Mục đích yêu cầu của sáng kiến
1. Thực trạng ban đầu trƣớc khi áp dụng sáng kiến
Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học là một sân chơi vơ cùng bổ ích giúp
học sinh thể hiện sự đam mê sáng tạo khoa học kỹ thuật, công nghệ và vận dụng kiến thức của các
môn học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn; góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học; đổi
mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát triển năng lực và phẩm chất của học
Trang 1

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

sinh; thúc đẩy giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao chất
lượng dạy học.
Đối giáo viên, việc hướng dẫn học sinh thi khoa học kỹ thuật cịn ngại khó, sợ mất nhiều thời
gian hoặc chưa nắm được mục đích và ý nghĩa của cuộc thi … nên dẫn đến đầu tư chưa hiệu quả,
chưa có nhiều sản phẩm tham gia dự thi.
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến
Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật nhằm:
- Khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học; sáng tạo kỹ thuật, công nghệ và vận dụng
kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn;
- Góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học; đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá
kết quả học tập; phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh; thúc đẩy giáo viên tự bồi dưỡng
nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao chất lượng dạy học trong các cơ sở giáo dục
trung học;
- Tạo cơ hội để học sinh giới thiệu kết quả nghiên cứu khoa học kỹ thuật của mình; tăng
cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa các địa phương và hội nhập quốc tế.
- Phát triển văn hóa đọc trong trường trung học gắn với đổi mới nội dung, phương pháp,
hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo theo định hướng phát triển năng lực
và phẩm chất của học sinh.
Qua mấy năm, tôi đã hướng dẫn học sinh tham gia cuộc thi thuộc lĩnh vực Y sinh khoa học
và sức khỏe và Khoa học vật liệu. Tôi xin chia sẽ một số giải pháp mà tôi đã áp dụng để giúp học
sinh thực hiện dự án đạt hiệu quả.
3. Nội dung sáng kiến
Để thực hiện dự án Khoa học-Kỹ thuật đạt hiệu quả cần thực hiện các giải pháp sau:
3.1 Tìm hiểu về hướng dẫn của cuộc thi

Giáo viên hướng dẫn cần tìm hiểu, nghiên cứu kỹ nội quy, quy định và hướng dẫn của cuộc
thi:
- Thời gian và địa điểm
- Đối tượng dự thi
- Lĩnh vực dự thi
- Nội dung thi
- Người bảo trợ/hướng dẫn
- Đăng ký dự thi
- Thực hiện các phiếu liên quan đến dự án dự thi.
- Chuẩn bị gian trưng bày dự án dự thi
- Tiêu chí đánh giá dự án dự thi
- Cấu trúc báo cáo nghiên cứu dự án:
1. Trang bìa
2. Mục lục
3. Tóm tắt
Trang 2

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

4. Giới thiệu
5. Phương pháp và thiết bị thí nghiệm
6. Kết quả
7. Thảo luận
8. Kết luận
9. Tài liệu tham khảo
- Thiết kế poster đúng kích thước quy định, thể hiện các nội dung sau:
+ Tên dự án

+ Tóm tắt
+ Giới thiệu
+ Quy trình
+ Các chức năng
+ Kết luận
+ Hướng phát triển
+ Tài liệu tham khảo
3.2 Truyền đam mê sáng tạo cho học sinh
Để học sinh có được những kiến thức cơ bản về cuộc thi cũng như biết được dự án nghiên
cứu khoa học - kỹ thuật là như thế nào? Để từ đó hình thành ý tưởng cho dự án.
- Tổng hợp danh sách học sinh đạt giải của trường qua từng năm học.
- Các dự án dự thi cấp tỉnh, cấp quốc gia ở các năm.
Triển khai cuộc thi thông qua các buổi họp của tổ chuyên môn, để các thành viên hiểu được
việc hướng dẫn học sinh tham gia nghiên cứu không phải là việc của cá nhân mà là lợi ích chung
cho cả tập thể, là thành tích chung của tổ.
Sử dụng một ít thời gian trong các tiết dạy ở khối 10, 11 cũng như các buổi sinh hoạt dưới cờ
trong tháng bộ môn để lồng ghép nội dung của cuộc thi, cũng để giới thiệu những sản phẩm dự thi
đạt giải của trường để học sinh học hỏi.
Giới thiệu đến học sinh những trang web hay hoặc những video về sáng chế để thúc đẩy niềm
đam mê, tìm tịi học hỏi của của học sinh.
3.3 Chọn tên dự án dự thi và xây dựng kế hoạch thực hiện dự án
Qua tất cả các giải pháp trên sẽ giúp học sinh hình thành ý tưởng cho dự án của mình. Khi
chọn tên dự án dự thi cần chú ý đến các yếu tố sau:
- Tính mới: Chưa được tìm ra hoặc có những chức năng mới mà chưa sản phẩm nào có.
- Tính khả thi: Có thể ứng dụng rộng rãi.
- Tính hiệu quả: Giá thành thấp và đem lại hiệu quả khi sử dụng.
Sau khi đã chọn được tên cho dự án thì tiến hành xây dựng kế hoạch thực hiện dự án. Kế
hoạch cần chia ra từng giai đoạn thực hiện (Có thời gian bắt đầu và kế thúc cho từng giai đoạn)
Trang 3

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn.
Tiến trình nghiên cứu:
Bước 1: Xác định vấn đề nghiên cứu. (từ ngày 04/07/2016 – 10/07/2016)
Nghiên cứu cách cao dược liệu, chiết tách các hoạt chất từ cỏ mực, các yếu tố ảnh hưởng
đến q trình chiết tách. Thử tính kháng khuẩn và cơng dụng trị đẹn của sản phẩm.
Bước 2: Tìm hiểu thông tin của vấn đề. (từ ngày 11/07/2016 – 01/08/2016)
- Đặc điểm, phân bố, sinh thái và tác dụng dược lý của cỏ mực. Các cơng trình nghiên cứu
về thành phần hóa học trong cỏ mực cũng như hoạt tính sinh học của các hợp chất đã được cô lập
từ cỏ mực.
- Tìm hiểu các khái niệm cao thuốc, cao dược liệu và chiết tách từ dược liệu. Dược liệu và
dung môi để điều chế dịch chiết.
- Bản chất của quá trình chiết xuất, các phương pháp chiết xuất thường dùng trong kỹ thuật
bào chế, các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu suất và tốc độ chiết xuất.
Bước 3: Kế hoạch thực nghiệm. (từ ngày 02/08/2016 – 02/10/2016)
- Thu hái cỏ mực tươi, phơi khô và xay thành bột, được khoảng 500 gam Cỏ mực khô.
- Nấu trong nồi nhôm mỗi lần 50 gam bột nguyên liệu khô với dung môi nước ở nhiệt độ
80- 90 C (dùng bếp gas để nấu).
0

Nấu mỗi lượt gồm 50 gam bột và 600 ml nước, thời gian nấu là 20, 40, 60, và 80 phút. Lọc
lấy dịch chiết và cô ở nhiệt độ 70- 800C, thu được bột cao khô. Ghi nhận các số liệu khối lượng cao
khơ và tìm ra thời gian nấu để đạt khối lượng sản phẩm cao nhất.
Nấu mỗi lượt gồm 50 gam bột lần lượt với 400, 600, 800, 1000, 1200 ml nước, với thời
gian nấu vừa tìm được trong quá trình trên. Lọc lấy dịch chiết và cô ở nhiệt độ 70- 800C, thu được
bột cao khô. Ghi nhận các khối lượng cao khơ và tìm ra tỉ lệ nguyên liệu và dung môi tối ưu.

- Gởi sản phẩm bột cao khô đến Viện Hàn Lâm Khoa Học và Cơng Nghệ Việt Nam thử
hoạt tính kháng khuẩn.
- Khảo sát tác dụng trị đẹn của cao cỏ mực trên người.
Bước 4: Xây dựng đề cương. (từ ngày 03/10/2016 – 23/10/2016)
Lí do chọn đề tài là tạo ra cao cỏ mực dùng để trị đẹn và sát trùng trên da, sử dụng trong gia
đình hoặc cho những người xung quanh khi cần thiết.
Các phương pháp nghiên cứu khoa học:
- Thu thập, tổng hợp, phân tích các tài liệu liên quan đến nội dung đề tài.
- Nghiên cứu quy trình, phương pháp cao dược liệu.
- Khảo sát tác dụng trị đẹn của cao cỏ mực trên người
Cấu trúc trình bày báo cáo khoa học:
+ Phần mở đầu: lí do chọn đề tài, mục tiêu, phương pháp.
+ Chương 1: tổng quan.
Trang 4

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

+ Chương 2: thực nghiệm.
+ Chương 3: kết luận - kiến nghị.
+ Tài liệu tham khảo và các phụ lục.

 Kết luận: Tạo ra được sản phẩm cao khô từ cỏ mực ứng dụng để trị đẹn.
 Tài liệu tham khảo:
[1] Đỗ Tất Lợi (1995), Những cây thuốc và vị thuốc Việt Nam, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ
thuật, trang 367-368.
[2] Võ Văn Chi (1999), Từ điển cây thuốc Việt Nam, Nhà xuất bản Y học, trang 33-34.
[3] Đỗ Huy Bích và cộng sự (2004), Cây thuốc và động vật làm thuốc ở Việt Nam, Nhà xuất bản

Khoa Học và Kỹ Thuật, trang 462-467.
[4] />[5] />[6] />[7] />[8] />[9] />nghiem_thuoc_061_4676.pdf
[10] />Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thơng.
 Tiến trình nghiên cứu:
Bước 1: Xác định vấn đề nghiên cứu. ( từ ngày 01/07/2017 – 10/07/2017)
Nghiên cứu cách lắp ráp mạch điều khiển điện áp xoay chiều 220V bằng triac, điện áp qua
triac được đưa vào điện trở đốt nóng (điện trở nhiệt). Lắp một nhiệt kế thủy tinh 2000C tiếp xúc với
điện trở nhiệt để đo nhiệt lượng tỏa ra.
Đóng một cái tủ bằng nhơm nhỏ gọn có thiết kế cửa đóng mở, quạt làm mát triac và hút ẩm.
Bố trí các linh kiện trong tủ cho thật hợp lý.
Bước 2: Tìm hiểu thơng tin của vấn đề. ( từ ngày 11/07/2017 – 01/08/2017)
- Tìm hiểu cấu tạo mạch điều khiển điện áp xoay chiều 220V bằng triac, các trị số của từng
linh kiện như tụ điện, điện trở, biến trở, điac, triac…cần lựa chọn triac có cơng suất phù hợp với
thiết bị. Tìm hiểu chức năng và nhiệm vụ các linh kiện, nguyên lý hoạt động của mạch điều khiển.
- Tìm hiểu sơ đồ cấu tạo mạch ổn áp nguồn 9V DC dùng IC LM7809.
- Nguồn vật liệu: mâm điện trở nhiệt của nồi cơm điện, quạt gió, vật liệu nhơm thiếc, các
linh kiện điện tử… mua từ cửa hàng.
Bước 3: Kế hoạch thực nghiệm. ( từ ngày 02/08/2017 – 01/10/2017)
Trang 5

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

- Vẽ hình sơ đồ mạch điện, thiết kế mạch in, thiết kế khung tủ, vẽ sơ đồ khối toàn bộ thiết
bị.
- Chuẩn bị mâm điện trở nhiệt 600W, nhiệt kế 2000C, các linh kiện điện tử cần thiết phù
hợp với công suất mạch điện.
- Thiết kế và lắp ráp mạch ổn áp nguồn 9V DC để cấp nguồn cho quạt gió.

- Lắp ráp mạch điều khiểu điện áp xoay chiều 220V. Sau đó kết nối điện trở nhiệt với mạch
điều khiển điện áp và cấp nguồn vào mạch chạy thử, kiểm tra mạch hoạt động bằng cách vặn biến
trở. Chú ý phải hết sức cẩn thận tránh xảy ra sự cố về điện.
- Đóng tủ nhơm kích thước 40x30x30 cm, lắp mâm điện trở nhiệt vào giữa của mặt đáy; lắp
nhiệt kế thủy tinh theo chiều thẳng đứng tiếp xúc với mâm điện trở nhiệt thông qua một lá nhôm.
- Dựa theo sơ đồ khối, kết nối các bộ phận lại thành tủ sấy hoàn chỉnh. Chú ý kiểm tra lại
thật cẩn thận các dây nối bằng đồng hồ vạn năng, tránh chạm điện nguồn vào khung nhôm.
- Hoạt động thử nghiệm: Cắm dây điện nguồn, mở công tắc, vặn biến trở (volume) đến mức
thấp nhất và cao nhất (theo chiều kim đồng hồ), quan sát sự thay đổi nhiệt độ trên nhiệt kế thủy
tinh. Nếu nhiệt độ báo chưa tương thích với nhiệt kế (2000C) thì thay đổi trị số các linh kiện trong
mạch điều khiển để đạt được nhiệt độ sấy cần thiết cho thiết bị.
- Sau khi thử nghiệm thành công, tiếp theo tiến hành sấy khô muối CuSO4 ngậm nước, lá
thực vật tươi, ống nghiệm và lọ thủy tinh ướt.
Bước 4: Xây dựng đề cương. ( từ ngày 02/10/2017 – 22/10/2017)
Cấu trúc trình bày báo cáo khoa học:
+ Phần mở đầu: Lí do chọn đề tài, mục tiêu, phương pháp.
+ Chương 1: Tổng quan.
+ Chương 2: Thực nghiệm.
+ Chương 3: Kết luận – Thảo luận.
+ Tài liệu tham khảo và các phụ lục.

 Kết luận: Chế tạo thành công tủ sấy mini sử dụng điện xoay chiều 220V, công suất 600W, nhiệt
độ tối đa 160-1800C. Sử dụng thiết bị để sấy khơ dụng cụ thí nghiệm bằng thủy tinh, hóa chất ẩm,
lá cây tươi…

 Tài liệu tham khảo:
[1] />[2] Chủ biên Nguyễn Văn Khôi (2012), Công nghệ lớp 12, Nhà xuất bản Giáo Dục, trang 22-23.
[3] />[4] />[5] />[6] Phan Thanh Hương(2008)Vẽ kỹ thuật, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Đông
Trang 6

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Đối với dự án kỹ thuật: quy trình nghiên cứu như sau

Lưu ý đối với học sinh trong quá trình thực hiện nghiên cứu cần có sổ tay nghiên cứu để ghi
chép các số liệu, những việc làm thành công cũng như thất bại…từ đó rút kinh nghiệm để hồn
thành dự án.
3.4 Trình bày báo cáo
Do mỗi năm có nhiều thay đổi trong phần chấm thi như mỗi dự án được đánh giá qua 02 phần
thi độc lập: Đánh giá thông qua hồ sơ dự án dự thi (Báo cáo nghiên cứu, bản tóm tắt, …), đánh giá
thơng qua gian trưng bày và trả lời phỏng vấn. Trong đó đánh giá thơng qua hồ sơ dự án dự thi
chiếm đến 65 điểm/100 điểm. Vì vậy khi trình bày báo cáo cần chú ý đến 04 yếu tố:
3.4.1- Vấn đề nghiên cứu (10 điểm): Mơ tả sự địi hỏi thực tế hoặc vấn đề cần giải quyết; Xác
định các tiêu chí cho giải pháp đề xuất; Lý giải về sự cấp thiết;
Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn:
Nghiên cứu quy trình cao cỏ mực để đạt hiệu suất cao nhất.
Sản phẩm tạo ra có tính kháng khuẩn khơng? Có tác dụng trị đẹn được khơng ?
Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thơng:
Chế tạo ra một thiết bị sử dụng điện xoay chiều 220V thông qua mạch điều khiển điện áp để
điều khiển dòng điện đưa vào mâm điện trở nhiệt nhằm biến điện năng thành nhiệt năng.
Sử dụng nhiệt lượng tỏa ra từ thiết bị để sấy khơ dụng cụ thí nghiệm bằng thủy tinh, hóa
chất ẩm, lá cây tươi…
3.4.2- Thiết kế và giải pháp (15 điểm): Sự tìm tịi các phương án khác nhau để đáp ứng nhu cầu
hoặc giải quyết vấn đề; Xác định giải pháp; Phát triển nguyên mẫu/mô hình;
Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn:
Tìm hiểu đặc điểm, phân bố, sinh thái và tác dụng dược lý của cỏ mực. Các cơng trình nghiên
cứu về thành phần hóa học trong cỏ mực cũng như hoạt tính sinh học của các hợp chất đã được cô

lập từ cỏ mực.
Trang 7

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Tìm hiểu các khái niệm cao thuốc, cao dược liệu và chiết tách từ dược liệu. Dược liệu và
dung môi để điều chế dịch chiết.
Nghiên cứu bản chất của quá trình chiết xuất, các phương pháp chiết xuất thường dùng trong
kỹ thuật bào chế, các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu suất và tốc độ chiết xuất.
Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thơng:
Thiết kế bản vẽ đóng thành tủ bằng nhơm cao 40cm, rộng 30cm, dầy 30cm.
Sử dụng nhiệt kế thủy tinh 2000C để đo nhiệt lượng tỏa ra từ mâm điện trở nhiệt. Khi thiết
bị hoạt động, thấy được mức nhiệt độ biểu hiện trên nhiệt kế từ 500C đến 1800C.
3.4.3- Tiến hành nghiên cứu (20 điểm): Nguyên mẫu chứng minh được thiết kế dự kiến; Nguyên
mẫu được kiểm tra trong nhiều điều kiện/thử nghiệm; Nguyên mẫu chứng minh được kỹ năng công
nghệ và sự hoàn chỉnh.
Báo cáo cần thể hiện rõ dụng cụ thiết bị, sơ đồ thiết kế, mơ hình mạch điện, hình ảnh thực
nghiệm, sơ đồ chức năng, quá trình thực hiện, … Tránh trình bày lý thuyết mà khơng có minh
chứng xác thực.
Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn:
Dụng cụ, hóa chất để thực nghiệm
Cân điện tử
Đủa thủy tinh
Bếp gas

Miếng thiếc

Nồi nhôm

Đế sắt 3 chân

Cốc thủy tinh 500ml, 250ml

Vải lọc

Đèn cồn

Nước cất

Nhiệt kế 1000C

Cồn đốt

Sơ đồ thực nghiệm.

Cỏ mực tươi
Phơi khô, xay nhỏ

Bột cây khô
50 g bột cây khô đun với nước
Nhiệt độ 80-900C

Dịch chiết
Cô ở 70-800C

Bột cao khơ
Tác dụng trị đẹn

Thử tính kháng
Trang 8 khuẩn

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Tiến hành thực nghiệm
Khảo sát ảnh hưởng của thời gian nấu
Thí nghiệm
1

2

3

4

m(g) nguyên liệu

50

50

50

50

V(ml) nước

600

600

600

600

Nhiệt độ nấu (0C)

80-90

80-90

80-90

80-90

Thời gian (phút)

20

40

60

80

Nhiệt độ cô (0C)

70-80

70-80

70-80

70-80

m(g) bột cao khô

6,021

6,407

6,593

6,214

Thời gian nấu 60 phút đạt khối lượng cao khơ lớn nhất.
Khảo sát tỉ lệ ngun liệu/dung mơi
Thí nghiệm
1

2

3

4

5

m(g) nguyên liệu

50

50

50

50

50

V(ml) nước

400

600

800

1000

1200

Tỉ lệ g/ml

1/08

1/12

1/16

1/20

1/24

60

60

60

60

60

Nhiệt độ nấu (0C)

80-90

80-90

80-90

80-90

80-90

Nhiệt độ cô (0C)

70-80

70-80

70-80

70-80

70-80

Thời gian nấu (phút)

Trang 9

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

m(g) bột cao khô

4,985

6,593

7,900

8,314

7,771

Tỉ lệ (g/ml) nguyên liệu và dung môi bằng 1/20 đạt hiệu suất cao nhất.
Kết quả thử hoạt tính kháng khuẩn của bột cao cỏ mực: Mẫu cao cỏ mực được Viện Hàn
Lâm Khoa Học và Công Nghệ Việt Nam thử hoạt tính kháng khuẩn, đạt hiệu quả cao đối với
khuẩn Staphylococcus-aureus.

Hình bột cao cỏ mực

Kết quả khảo sát tác dụng trị đẹn: Phát phiếu khảo sát và mẫu bột cỏ mực cho 25 người dùng
để trị đẹn đều khỏi hẳn.
Hình ảnh học sinh khi thực hiện dự án

Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thông:
Dụng cụ thiết bị thực nghiệm

Cưa sắt

Kềm cắt dây điện

Khoan điện

Kềm bấm dây điện

Vít bake, vít dẹp

Kềm vặn ốc vít
Trang 10

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Súng bắn keo

Kéo cắt thiếc

Motor bấm vít

Đồng hồ đo vạn năng

Que hàn chì, chì hàn
Các linh kiện, nguyên vật liệu
Nguyên vật liệu

Số lƣợng

Giá tiền (đồng)

Triac BT137

1

10 000

Điac DB3

1

3 000

Điện trở 220K-1W

1

1 000

Tụ điện 104-400V

1

1 000

Biến trở 500K

1

3 000

Nhiệt kế thủy tinh- 2000C

1

80 000

Mâm điện trở nhiệt

1

35 000

Quạt gió

2

30 000

Dây điện, ổ cắm, cơng tắc, cầu chì

4

50 000

Mạch nguồn DC 9V

1

30 000

Nhơm 12x20 và nhôm V

74 000

Đinh bấm

16 000

Thiếc, kiếng thủy tinh

60 000

Tổng

393 000

Trang 11

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Sơ đồ khối thiết bị
Mạch điều khiển điện áp
AC 220V bằng triac

Công tắc nguồn

Cầu chì

Cơng tắc quạt

Mạch nguồn DC 9V
Ổ cắm AC
220V

Quạt gió

Nhiệt kế thủy tinh

Đèn báo
Điện
trở
nhiệt

Sơ đồ mạch điều khiển điện áp xoay chiều 220V bằng triac.
K

R

A2

TRIAC
A1

G

VR

IN AC 220V
DIAC

Q

C

Tải

- K1 khóa đóng mở nguồn điện.
- Điện trở R (220k  -1W): điện trở đệm hạn dòng.
- Biến trở VR (500k  ): biến trở để điều chỉnh khoảng thời gian dẫn của Triac.
- Diac DB3 : định ngưỡng điện áp để Triac dẫn.
- Triac BT137(8A-600V): điều khiển điện áp vào điện trở nhiệt.
- Tụ điện C (0,1 F -400V): tạo điện áp ngưỡng để mở thông diac.
- Dây điện trở nhiệt Q (100  -600W): tạo nhiệt cho thiết bị sấy.

Trang 12

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Các linh kiện trong mạch điều khiển:

Triac BT137

Điac DB3

Tụ 104J

Biến trở 500K

Các thông số, chỉ tiêu, tính năng kỹ thuật đạt được.
Cơng suất các linh kiện:

Công suất triac BT 137: 220(V) x 8(A) = 1760 (W).
Công suất mâm điện trở nhiệt 600 W.

Công suất tủ sấy mini:

Điện áp nguồn: 220V xoay chiều.
Công suất tối đa 600 W.
Nhiệt độ sấy từ 55-170 0C.

Kích thước tủ sấy:

40x30x30 cm.

Trọng lượng:

5,5 kg

Trọng tải trên mâm nhiệt: 2,0 kg
Ứng dụng:
Sấy CuSO4.5H2O

Sấy ống nghiệm

Trang 13

skkn

Cô dịch chiết


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Hình ảnh học sinh khi thực hiện dự án

3.4.4- Tính sáng tạo (20 điểm): Dự án chứng minh tính sáng tạo đáng kể trong một hay nhiều tiêu chí
Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn:
Trong quá trình thực nghiệm điều chế cao cỏ mực, nếu đun trực tiếp dịch chiết trên ngọn lửa
đèn cồn thì sản phẩm bị khét nên khắc phục bằng cách đun gián tiếp qua miếng thiếc.

Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thơng:
Thiết kế tủ sấy gọn, nhẹ, đẹp và tiện dụng, đặc biệt dùng lá nhôm để dẫn nhiệt từ mâm điện
trở nhiệt sang cây nhiệt kế thủy tinh để đo nhiệt độ tỏa ra của thiết bị.
Ví dụ dự án Chế phẩm sát khuẩn trên da từ cỏ mực và sài đất(dự án vừa mới thực hiện
năm 2018): Chế biến được mỡ bôi da và xà phòng tắm diệt khuẩn trực tiếp từ dịch chiết của cỏ
mực và sài đất.
Hình tủ sấy
Hình xà phịng tắm diệt khuẩn

Trang 14

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

3.5 Trình bày Poster
Ví dụ dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn

Ví dụ dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trƣờng phổ thơng

Trang 15

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

IV. Hiệu quả đạt đƣợc
Với việc áp dụng những giải pháp trên, tôi hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học
kỹ thuật dành cho học sinh trung học đạt được kết quả như sau:
Năm học 2016-2017: Dự án Cao cỏ mực dùng để trị đẹn- lĩnh vực Y sinh khoa học và sức
khỏe đạt giải nhất lĩnh vực cấp tỉnh.
Học sinh thực hiện: Nguyễn Hữu Khang và Nguyễn Hoàng Thiện Nhân. Lớp 11A7
Năm học 2017-2018: Dự án Tủ sấy mini phục vụ phịng thí nghiệm trường phổ thơng-lĩnh
vực Khoa học vật liệu đạt giải nhất lĩnh vực cấp tỉnh và giải ba toàn cuộc cấp tỉnh, được tham gia
dự thi cấp Quốc gia.
Học sinh thực hiện: Thái Trọng Đạt lớp 12A1.
Năm học 2018-2019: Dự án Chế phẩm sát khuẩn trên da từ cỏ mực và sài đất-lĩnh vực Y
sinh khoa học và sức khỏe đạt giải ba lĩnh vực cấp tỉnh.
Học sinh thực hiện: Lâm Bảo Danh lớp 12A3
V. Mức độ ảnh hƣởng
Những giải pháp nêu trên có thể áp dụng cho tất cả các trường phổ thông để hướng dẫn học
nghiên cứu khoa học - kỹ thuật. Đặc biệt là áp dụng thành công đối với những dự án kỹ thuật giúp
học sinh có cái nhìn tổng qt hơn về q trình nghiên cứu và cũng để học sinh có được một kế
hoạch phù hợp nhất, tiến tới có một sản phẩm dự thi tốt nhất.
VI. Kết luận
Tôi tin tưởng rằng với việc áp dụng những giải pháp trên sẽ giúp cho các trường phổ thơng có
nhiều sản phẩm dự thi hơn, giáo viên hướng dẫn sẽ có thêm những kinh nghiệm bổ ích để giúp học
sinh nghiên cứu đạt hiệu quả, cũng giúp học sinh đam mê hơn và thích thú hơn trong việc nghiên
cứu khoa học, để các em thỏa sức thể hiện niềm đam mê của mình.
Sẽ ngày càng có nhiều sản phẩm kỹ thuật dự thi đạt kết quả cao khơng những ở cấp tỉnh mà
cịn đạt giải cao ở cấp quốc gia.

Tôi cam đoan những nội dung báo cáo là đúng sự thật.

XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

NGƢỜI VIẾT SÁNG KIẾN
(ký và ghi họ, tên)

Nguyễn Bảo Chơn

Trang 16

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

MỤC LỤC
I. Sơ lƣợc lý lịch tác giả: ................................................................................................................... 1
II. Sơ lƣợc đặc điểm tình hình đơn vị ............................................................................................. 1
III. Mục đích u cầu của sáng kiến ............................................................................................... 1
1. Thực trạng ban đầu trƣớc khi áp dụng sáng kiến .................................................................. 1
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến ........................................................................................ 2
3. Nội dung sáng kiến .................................................................................................................... 2
IV. Hiệu quả đạt đƣợc .................................................................................................................... 16
V. Mức độ ảnh hƣởng .................................................................................................................... 16
VI. Kết luận ..................................................................................................................................... 16

PHỤ LỤC

Trang 17

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Trang 18

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

Trang 19

skkn


Đề tài SKKN: Hướng dẫn học sinh tham gia Cuộc thi khoa học kỹ thuật đạt hiệu quả.

TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Công văn 3486/BGDĐT-GDTrH] V/v hướng dẫn triển khai hoạt động NCKH và tổ chức Cuộc
thi KHKT cấp quốc gia học sinh trung học năm học 2017-2018.
(Nguồn )
- Kế hoạch về việc triển khai Hoạt động nghiên cứu khoa học và Cuộc thi khoa học kĩ thuật dành
cho học sinh trung học năm học 2017-2018.
- Bài báo cáo về Hoạt động nghiên cứu khoa học và cuộc thi khoa học kỹ thuật.
(Nguồn thầy Võ Bá Thảo)
- Bài báo cáo của em Nguyễn Hữu Khang, Thái Trọng Đạt và Lâm Bảo Danh.

Trang 20

skkn