Khbd gdđp 7 tỉnh bắc ninh chủ đề 2 bài 8 dân số và sự gia tăng dân số tỉnh bắc ninh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (627.71 KB, 14 trang )

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: ĐỊA LÍ, KINH TẾ, HƯỚNG NGHIỆP
BÀI 8: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ TỈNH BẮC NINH
(Thời gian thực hiện …Tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa bàn tỉnh Bắc
Ninh hiện nay.
- Trình bày được tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ sau năm 1997.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm
hồn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hồn
thành nội dung bài học.
* Năng lực chuyên biệt:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để tìm
hiểu tình hình gia tăng dân sớ của tỉnh Bắc Ninh từ sau năm 1997.
- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để
trình bày quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa bàn tỉnh Bắc
Ninh hiện nay
3. Phẩm chất
 Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.
 Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

-

SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh 7

-

Máy tính, máy chiếu.

-

Tranh ảnh, bảng sớ liệu liên quan đến nội dung bài học

-

Giấy A0

-

Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh
- SGK GDĐP Bắc Ninh 7
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu dân số của tỉnh Bắc Ninh
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Dựa vào bảng 8.1, em hãy nhận xét vị trí thứ
hạng về diện tích, dân sớ và mật độ dân sớ của vùng Đờng bằng sông Hờng, nơi có
tỉnh Bắc Ninh của chúng ta.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Dân số
a. Mục tiêu: Biết được quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa
bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay.
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân
cư trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay.
c. Sản phẩm học tập: quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa
bàn tỉnh Bắc Ninh hiện nay.
d. Tổ chức hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Dân số

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và thực - Bắc Ninh là tỉnh diện tích nhỏ

hiện nhiệm vụ:

nhưng đông dân. Năm 2019, dân số

+ Dựa vào hình 8.1, em hãy:

Bắc Ninh là 1.368,8 nghìn người,
chiếm 1,4%, đứng thứ 22 cả nước và
đứng thứ 6 vùng Đồng bằng sông
Hồng. Dân số giữa các địa phương
trong tỉnh có sự chênh lệch khá lớn.
=> Dân số đông tạo ra nguồn lao

động dồi dào và thị trường tiêu thụ
rộng lớn nhưng mặt khác cũng gây
trở ngại cho vấn đề giải quyết việc
làm và cải thiện chất lượng cuộc
sống của người dân
1. Sắp xếp tên các huyện, thành phố theo thứ tự
dân số từ cao xuống thấp.
2. Nhận xét sự chênh lệch về dân số giữa thành
phố Bắc Ninh và huyện Gia Bình.
+ Dựa vào đâu để biết cơ cấu dân số Bắc Ninh
đang chuyển dịch nhanh từ nhóm cơ cấu dân sớ trẻ
sang nhóm cơ cấu dân sớ già?

- Năm 2019, dân sớ Bắc Ninh còn có
các đặc điểm là:
+ Tỉ lệ giới tính chung khá cân bằng

giữa nam và nữ nhưng mất cân bằng
giới tính khi sinh và tỉ lệ sinh con
thứ ba vẫn còn cao.
+ Lực lượng lao động dời dào, trong
đó hầu hết đang có việc làm, tỉ lệ lao
động qua đào tạo cao.
+ Người lao động được chú trọng
phát huy truyền thống cần cù, khéo
léo, năng động, sáng tạo; nâng cao
năng lực quản lí, kĩ năng lao động, kĩ
năng giao tiếp để đáp ứng yêu cầu
của công nghiệp hoá, hiện đại hoá và
hội nhập quốc tế.
+ Quá trình đô thị hoá đang diễn ra
mạnh mẽ, tỉ lệ dân số thành thị ngày
càng tăng nhanh. Trình độ dân trí
được cải thiện, mức sớng của người
dân được nâng cao.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo cặp trong 3 phút, đọc thông tin
SGK, quan sát hình SGK và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi:
+ các huyện, thành phố theo thứ tự dân số từ cao
xuống thấp: TP Bắc Ninh, huyện Quế Võ, Yên

Phong, Tien Du, Thuận Thành, Từ Sơn, Lương
Tài, Gia Bình.
+ Dân số thành phố Bắc Ninh đông gấp hai lần
huyện Gia Bình
+ Dân sớ Bắc Ninh đang có sự chủn dịch nhanh
chóng từ cơ cấu dân sớ trẻ sang cơ cấu dân số già,
với biểu hiện giảm nhanh tỉ lệ dân sớ nhóm tuổi 0
- 14, tăng tỉ lệ dân sớ trong nhóm tuổi 15 - 59 và
nhóm tuổi từ 60 tuổi trở lên.
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ
sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm
được để đúc kết thành kiến thức bài học.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra
kết luận:
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các vấn
đề tình huống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học.

b. Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy cùng với nhóm học tập của mình:
1. Dựa vào hình 8.2 và số liệu về tổng số dân đã có ở mục Quy mô dân sớ, để tính
sớ lượng người trong độ tuổi lao động của tỉnh Bắc Ninh năm 2019.

2. Giải thích vì sao tỉ sớ giới tính (nam/ nữ) khi sinh của Bắc Ninh khá cao, nhưng
tỉ lệ giới tính chung lại khá cân bằng? Đề xuất một số giải pháp giải quyết vấn đề
mất cân bằng giới tính khi sinh ở tỉnh Bắc Ninh
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV mở rộng kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để giải qút vấn đề thực tiễn cuộc
sớng, phát huy tính tư duy và khả năng sáng tạo.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm và thu thập thông tin về chính sách dân sớ ở Bắc
Ninh
- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện hoạt động ở nhà:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS báo cáo kết quả vào tiết học sau
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại kiến thức đã học

Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 2: ĐỊA LÍ, KINH TẾ, HƯỚNG NGHIỆP
BÀI 8: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ TỈNH BẮC NINH

I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
- Biết được quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa bàn tỉnh Bắc
Ninh hiện nay.
- Trình bày được tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ sau năm 1997.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ nhằm
hoàn thành nội dung bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, hợp tác với bạn trong nhóm hồn
thành nội dung bài học.
* Năng lực chuyên biệt:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng địa lí để tìm
hiểu tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ sau năm 1997.
- Năng lực tìm hiểu: Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để
trình bày quy mô dân số và các đặc điểm cơ bản của dân cư trên địa bàn tỉnh Bắc
Ninh hiện nay
3. Phẩm chất
 Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học.

 Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV GDĐP Bắc Ninh 7

-

Máy tính, máy chiếu.

-

Tranh ảnh, bảng số liệu liên quan đến nội dung bài học

-

Giấy A0

-

Phiếu học tập (nếu có)

2. Đối với học sinh
- SGK GDĐP Bắc Ninh 7
- Đọc trước bài học trong SGK.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu dân sớ của tỉnh Bắc Ninh
b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Dựa vào bảng 8.1, em hãy nhận xét vị trí thứ
hạng về diện tích, dân số và mật độ dân số của vùng Đồng bằng sông Hờng, nơi có
tỉnh Bắc Ninh của chúng ta.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Sự gia tăng dân số
a. Mục tiêu: Trình bày được tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ sau
năm 1997
b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ
sau năm 1997
c. Sản phẩm học tập: tình hình gia tăng dân số của tỉnh Bắc Ninh từ sau năm
1997
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH
Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Sự gia tăng dân số

- GV chia lớp thành các nhóm (4HS/nhóm) thảo - Trước năm 2010, tỉ lệ gia tăng dân
luận theo kĩ thuật khăn trải bàn: Em hãy cho biết số hàng năm của Bắc Ninh chỉ đạt
gia tăng dân số cơ học cao có ảnh hưởng như thế

gần 1%, thấp hơn mức trung bình cả

nào tới sự phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Bắc

nước nhưng trong giai đoạn sau năm

Ninh?

2010 thì luôn ở mức cao, đạt gần
3%, đứng thứ 2 trong 63 tỉnh, thành
phố.
- Gia tăng dân số của Bắc Ninh trong
những năm gần đây luôn ở mức cao
là do sự tăng lên của cả gia tăng tự
nhiên và gia tăng cơ học.

Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Tỉ lệ gia tăng cơ học cao trong giai

- HS ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa. Tập đoạn này là do kinh tế tăng trưởng
trung vào câu hỏi đặt ra. Viết vào ô mang số của nhanh, môi trường sống được cải
bạn câu trả lời hoặc ý kiến của bạn (về chủ đề...). thiện tốt nên đã thu hút nhiều người
Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng 3 phút. từ các địa phương khác đến sinh
Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, các thành sống và làm việc.
viên chia sẻ, thảo luận và thống nhất các câu trả
lời. Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô
giữa tấm khăn trải bàn (giấy A0).
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ
sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm
được để đúc kết thành kiến thức của bài học

Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra
kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong bài để giải quyết các vấn
đề tình huống, bài tập nhằm khắc sâu kiến thức bài học.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Luyện tập SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy cùng với nhóm học tập của mình:
1. Dựa vào hình 8.2 và sớ liệu về tổng sớ dân đã có ở mục Quy mô dân sớ, để tính

sớ lượng người trong độ tuổi lao động của tỉnh Bắc Ninh năm 2019.

2. Giải thích vì sao tỉ sớ giới tính (nam/ nữ) khi sinh của Bắc Ninh khá cao, nhưng
tỉ lệ giới tính chung lại khá cân bằng? Đề xuất một số giải pháp giải quyết vấn đề
mất cân bằng giới tính khi sinh ở tỉnh Bắc Ninh
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
- GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV mở rộng kiến thức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Học sinh vận dụng vào bài học để giải quyết vấn đề thực tiễn cuộc
sớng, phát huy tính tư duy và khả năng sáng tạo.
b. Nội dung: Bài tập trong phần Vận dụng SGK
c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Em hãy tìm và thu thập thông tin về chính sách dân số ở Bắc
Ninh
- GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện hoạt động ở nhà:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS kiến thức đã học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
HS báo cáo kết quả vào tiết học sau
Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.
* Hướng dẫn về nhà
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm bài tập được giao.
- Đọc trước nội dung bài 9.

Khbd gdđp 7 tỉnh bắc ninh chủ đề 2 bài 8 dân số và sự gia tăng dân số tỉnh bắc ninh

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về