avance curso de español nivel elemental

avance:cu6odeespànol
pr€6sti.ió6
3
AVANCE
lN ICIAL
es un manual de espaiol
para
adolescentes
y adultos extranjeros que
no han estu-
diado espaffol. Está
basado en una metodología ecléctica que
se sirve de todo lo positivo
de los dife-
rentes enfoques
y
persigue
una completa integración de la
civilización y la cultura
hispanas. Todo el
material que presentamos
ha sido experimentado por alumnos
de diferentes nacionalidades
y edades.
Para la
realización de este método hemos partido
de una serie de principios:
o Partímos
de un
principio
de Perogrullo, no

por
eso
menos importante: los
principiantes
son elefien-
tales,
pero
no tontos,
o Partimos
del hecho de que los alumnos tienen que llegar
a actuar en espaíiol,
pero
no descuidamos
Ia
forma
y sabemos que muchos aprendientes necesitan
y
piden
esos ejercicíos
de
fijacíón,
tanto de
gramdtica
como de vocabulario.
o Diferencíamos,
como
propone
Brumft, entre lns actividsdes
orientadas a la
corrección

y
las oríen-
tadas a la
fluidez
que, en nuestra opínión son complementarias.
o Pqro
Ia ehtborqción de este método hemos tenido
en cuento lo que
pasa
realmente
en las clases; es
decir
la heterogeneidad tanto de necesidades como
de métodos de aprendizaje,
así como de dístrí-
bución de la carga horaria. Esta es Ia razón
por
la
que cada unídad
presenta
mucho material en sus
numerosos
aPartadol Los
profesores,
de acuerdo
con la duración del curso,
del número de
horqs
ímpartidas e incluso atendiendo a las
prioridades

de.los estudiantes,
podrdn
trabajar lo
unídqd
completa o elegir entïe las díferentes
partes
que
la componen.
o
El material
yísual
presentado
en una unidad
concreta
puede
utilízarse
a Io largo del curso,
confor-
me el estudiante vaya
poseyendo
mayor
conocimiento
de nuestra lengua,
y de este modo se
sentìrtí
satisfecho al ser consciente de
su
progreso.
icóMo
EsrÁ EsrRucruRADo AVANCE lNlclAL?

PRtÍtXT0:
Sieripre con
soporte gráfico
(fotograffas,
tadetas postales,
anuncios publicitarios)
a
partir
del cual presentamos
el tema generaÌ y el punto gÍamatical
en
los que
se basa la unidad, En
las pre-
guntas posteriores
queremos que el alumno reflexione, deduzca, haga
hipótesis y empiece a producir
lengua.
(0NTEN
lD05 G RAMAÌ|CAIES Y VAMOS A PRA(ïICAR:
La gramática aparece
aquí de forma muy clara, por
medio
de esquemas y definiciones muy simples, pero de gran precisión.
Con los cinco
ejercicios
gra-
maticales
siguientes, de variada tipología, pretendemos que el alumno
fije Ia gramática que acaba

de
aprendeç sea capaz de estructurar frases y aprenda a preguntar
y a responder adecuadamente
desde
la primera
unidad.
âváncecu6od.elPlnol
V0$BUl"ABl0:
Presentamos
dos subapartados y
dos ejercicios
muy variados
en
cuanto a su presen-
tación para que
el estudiante
fìie el léxico.
Para nosotras
la enseffanza-aprendizaje
del
vocabula-
rio es esencial,
y
por
eso le damos mucha
importancia,
no sólo
en este apartado
sino
a lo largo

de toda
la unidad
Dt T0D0
UN P0(0:
Se compone
de tres actividades,
y
en cada una proponemos
la interacción por
medio
de
juegos,
concursos,
encuestas,
etc.,
partiendo
en muchas
de ellas
de material
visual.
Pretendemos
que los
alumnos aprendan
a hacer
cosas con
la
gramática
y
el vocabulario
aprendidos.

A5 í
5 E H A B LA:
Esta sección
está dedicada a las
funciones
comunicativas.
Al final, proponemos
que
los
estudiantes
dialoguen y
se comuniquen de
una forma
natural.
EN
SlTUÁ(lÓN:
Proponemos
doce situaciones graduadas
atendìendo
a las necesidades
que
el alumno
puede
tenet
al llegar a un país
de habla hispana.
Están grabadas
para que
sirvan
de modelo

tanto
para
la pronunciación
como para
el acento y la
entonación.
Al fina.l, proponemos
que
los estudiantes
se
desenvuelvan
en una
situación similar
a
la presentada.
C0M0
L0 0YE5:
En este
apaÍtado, dedicado
a la comprensión
auditiva,
queremos
que
el estudiante
escuche diferentes
acentos
de Espana e Hispanoamérica
y conteste
a una serie
de preguntas

o realice
una serie
de diferentes
tareas.
I E[:
Como
en el PRETEXTO, partimos
de un
soporte gráfico
(fotografías,
tarjetas
postales,
anuncios
publicitarios)
que lleva incluido
un breve
texto y en
el que queda patente
la importancia
de nuestra
cultura. La
mayoría de las
veces las preguntas
son de
tipo comprensivo.
[ScRlBE:
conscientes de que hasta
ahora no
se había dado
excesiva importancia

a esta destreza,
hemos
intentado
que
esta sección
sea variada y los
aÌumnos puedan
escribir
adecuadamente
mediante
unas
pautas claras
y unos modelos
preúos, y, sobre
todo, que
sientan que
lo que están
haciendo es
útil.
E50
N0 5E Dl(E:
Para evitar la
fosilización
del error, proponemos
un final de
unidad que permite
corregir los
errores más comunes
extraídos
de un corpus

recogido
durante muchos
aflos.
REPASA:
cada cuatro unidades presentamos
una serie de
ejercicios recopilatorios
para comprobar
el
aprendizaje
del alumno, y tras
ellos, siempre
hay una revisión
ortográfica,
así como
adivinanzas
yjue-
gos de palabras.
Agradecemos
a txestros
colcgas
y
afumnos la
buena acogida
ile mrestro
fiobajo,
qüe
nos ha llevailo
a convertír
el manual

de niyel intermedío
en ua método de tres
niyeles iÌrspiado
el los
mkmos
pritrcipios.
Las autoras
avanrq cuÌso de spânol í.di(e
5
PRETEXTO:
Ser o no ser
CONTENIDOS GRAMATICALÊ5
Pronombres personales
Presente del verbo set
í:É " ,,
i "
Verbos
reguÌares en -ar
PRACÍICAMOS LA GRAMAÍICA
VOCABULARIO
Profesiones. Ser + Âdjetivos
Colores. Nrimeros del I al 12
ACÌIVIDADES
I. De todo un poco:
tres
actividades
II. Así
se
habla:
Salu dos

y presentaciones
III. En situación: En el bar
COMO LO OYES
I. Colores y números. II.
Saludos
;Quién
es quién?
ESCRIBE
I.
Profesión. II. Datos personales
EsO NO SE DICE
Es no
/
Martina es uno directoru
ACTIVIDADES
I. De
todo un
poco:
tres actividades
ll. Así se habla: Dar dbeccione5
pedir
permiso,
pedir
un
favor
III. En situación; Pedir
y
dar direcciones
COMO LO
OYES

I. Números
y días de Ia sernana
II.
PreguntaÍ y dar diÌecciones
LEE
Espaia
ÊscRlEE
Descripción de Bolivia
con modelo
ESO NO
SE DICE
Es bien
/
En
los miércoles
PRETEXTO:
39
La
familia
CONTENIDOS GRAMATICALES
40
Presente de verbos
en e-ie
Presentes de verbos irregulares
Yerb os quere r y
prefer
ir
Expresiones con
Íenel
Preposiciones a,

de, en
Los posesivos
PRACTICAMOS LA GRAMATICA
42
VOCAEULARIO
45
Más números: 50-1001.
La
hora.
La familia
ACTIVIDADES
47
I. De todo urt poco
IÌ. Así se habla: Prop
oner,
qceptar
y rechazar
unplan
III En situación: En el esrazco
coMo Lo oYEs
49
Ì. Ordenar dirílogos
II. EscuchaÌ
y contestar preguntas
LEE
50
Actos cultuales
ESCRIBE
50
Descripción de personas

ESO NO SE DICE
50
Pasear en
/
kabel
es
22
afios
37
18
20
PRÉTEXTO: 27
;Dónde
estó?
CONTENIDOS GRAMATICALES 28
El artículo.
Presente delverbo esnr y hay
Contracciones al y del
Presentes reguÌares
en -a\
-er,
-ir
Yerbo
poder
PRACÌICAMOS LA
GRAMÁÏICA
30
VOCABULARIO 32
Localizar en el espacio. La clase
Nrimeros del I 3 al

50.
Ios días de la
senana
lôdì<e avance.ursodeespanol
PRÊTEXÌO:
Las cuatro
estaciones
CONTENIDOS
GRAMATICALES
Gasúar y
verbos que funcionan iguaÌ
Presentes
irregulares
o-ue
Jugar
Demostrativos
Mucho y
muy
PRACTICAMOS
LA GRAMÁTICA
VOCABULARIO
Los meses del
affo. Las cuatro estaciones
El tiempo
atmosférico. La tempeÌatura
ACÌIVIDADES
I. De
todo un poco: tres actividades
II.
Así se habla: Gusto s y aficíones

III.
En situación: Prop
oner
planes
COMO LO OYES
I. Gustos
Il. El clima
El tiempo
atmosférico
ESCRIBE
Un
anuncio para el periódico
ESO
NO SE DICE
Tan mucho
/
Es
depende
Pasatiempos
PRETEXÏO:
Somos lo que
comemos
CONÏENIDOS GRAMAÌICALÊS
Presentes irregulares:
Saber, dar,
conocer,
construir, pedir,
decír
Perífrasis:
Ir a + infi nitivo:

Deber
+ infinitivo: tener
que,hay que
PRACÏICAMÔS
LA
GRAMATICA
VOCABULARIO
Los alimentos
ACTIVIDADES
Ì. De todo un
poco: Tres
actiyidades
II. Así se habla:
E4rres
qr
opiniones
IÌÌ. En
situación: Á
la compra
COMO LO OYËS
I. Avisos
en la playa
II. En la ftutería
El aceite
de oÌiva
ÊSCRIBE
Dejar recados
EsO NO
SE DICE
Un otro

/
Creo no
PRËTEXÌO;
La quinta
ola
CONTENIDOS GRAMATICALES
Pretérito pedecto
Participios irregulares
Marcadores
temporales
de P
perfecto
Pronombres
de objeto
directo
Saber y
Conocer
PRACTICAMÔS
LA GRAMÁÌICA
VOCABULARIO
EÌ
cuerpo humano.
Cuando te pasa
algo
ACTIVIDADES
I. De todo un poco:
tres actividades
II. Así se habla:
Preguntar
si se sabe algo;

Contestqr
sí o no
lll.En
situaciór.: En
el médio
COMO LO OYE5
I. Completar diiílogos
II. Seíalar la
opción verdadera
LÈË
Médicos sin fronteras
ESCRIBE
Enviar
un correo electrónico
ESO NO
SE DtCË
Después
tres horas
Un medio kilo
54
6l
v9
a2
67
70
õvancercuÌsodeespahol indice
'7
PREÌÊXTO
89:
Estdn reciendo en igualdad

CONTENIDÕs GRAMATICALES
90
ËsÍdr + gerundio
Adjetivos
y pronombres indefinidos
La
comparación
PRACÌICAI\íOS LA GRAMATICA
91
VOCABULARIO 94
La ropa. Los grandes
aìmacenes
ACTIVIDADES
95
I. De todo
un
poco:
tres actividades
II. Así
se habla: Decir a o@ien que tiene o
no razón
IÌI. En situación: De
compnrs
coMolooYEs
98
I. En el parque
II. Pedido
de ropa
LEE
99

Rebajas
ESCRIBE 1OO
En la calle
ESO NO SE D|CE r00
Como así
/
Tengo
cumpleaftos
PRÊIÊXTO:
Para saber dónde estamos
Para saber
qímo
somos
CONTENIDOS
TRAMATICALES
Usos de ser y estar
Apócope del adjetivo
PRACTICAMOS LA GRAMÁTICA
VOCABULARIO
Adjetivos del carácter. Más números
ACTIVIDADES
I. De
todo un poco: tres actividades
IL Así se habla: Expres ar sentimientos
III. En situación: En el restaurante
COMO LO OYES
I. El aceite de
oliva. II. Números
r01
102

103
t06
108
LÉÊ
El vino en Espafia
ESCRÌ8E
Anuncios de
empleo
ESO NO SE DICE
Serioso
/
Cinco millón
de
pesetas
112
1t2
PRETEXTO:
115
Ls
solidarídad dn sentido
a tu vida
CONTENIDOS GRAMATICALES
116
El imperativo
El imperativo y Ìos
pronombres
Las frases
condicionales
PRACTICAMOS
LA GRAMÁTICA

] 18
VOCABULARIO
12O
Imperativo.
Partes de una casa
ACTIVIDADES
122
Ì.
De todo un poco: tres
actiyidades
II. Así sehabla:
pedír
favores
III.En sltración: por
tel{ono
coMo Lo
oYES
125
I. Bailes
caribefl os. II.
Cócteles
refrescantes
LEE
126
Licoristas de Espaia
ESCRIBE
126
Descripción
de la casa
ESO NO SE DICE

126
;Es
çtosible
para
mí?
/
éPued.o
tener
una
foacopia?
PRÊTEXTO:
Aseo
personal
CONTENIDOS GRAMATICALES
Verbos
pronominales
Verbos reflexivos
Por y
para
127
111
't28
ihdi.e ãvance
curc de êrpâóôl
a
PRACÏICAMOS
LA
GRAMÁTICA
VOCABULARIO
Salud ffsica y anímica

Muebles y adornos
para la casa
ACTIVIDADES
LEE
Los
espaioles
ESCRIBÊ
I. De
todo un poco: tres
actividades
II.Así
se habla:
peìlir
cosas
III.
En situación:
o{ganizar una
festa
coMo Lo
oYEs
t3?
I. Áspecto personal
II. Familia
Caetano Mazdán
ESO NO
SE DICE
Son a las
10 homs
Hoy hablaba
con

luan
una hora
PRFTEXTO:
15ì
El yetêrito
indefniilo
CONÏËNIDOS
GRAMATICALES
152
Pretérito
indefinido
Verbos regulares
e irregulares
Desd.e y hace
+ cântidad
de tiempo
PRACTICAMOS
LA
GRAMÁTICA
154
VOCAEULARIO
157
Verbos que
causan
confusión. Ël paisaje
ACTIVIDADES
I59
I. De todo
un
poco:

tres
actividades
ÌI.Así
se habla: terminar
una contersación
III. En
situación:
irryitación
a. cenar
coMoLooYES
161
I. AÌfred Nobel
ÌL Salvador
Dalí
LEE
162
'
El
euro
ËSCRIBE
162
Un mal día
ESO NO
SE DICE
162
Por
la
primera
vez
/

Nunca
he encontrado
gente
como
así
129
ì32
r3a
138
Correo para conocer gente
de habla hispana
ESO NO SE DICE
Gracias
para
todo
/
Layo mis manos
138
r40
PRETËXTO:
Recuerdos
del
pasado
CONTENIDOS
GRÂMATICALES
Pretérito imperfecto
Verbos reguÌares
e irregulares
Las preposiciones
de

tiempo
PRACTICAMOS
LA GRAMÁÏCA
VOCABULARIO
La ropa. El hotel
ACTìVIDADÉS
I. De
todo un poco:
tres actividades
II. Así sehabla:
concertar una cita
Ill-En
situaciín: en el hotel
COMO LO
OYES
I.
Canción
"El
lobito
buend'
II. Colombia
LEE
Santiago
de Chile
ESCRIBE
150
Correo electrónico paÍa
información de hotel
139
142

145
147
r50
EjeÌcicios
y pasatiempos
avaôce:cu60 de ê5pariol
!fìdiC
pÍÈlìeÍìrÌ
9
UNIDAD PRELIMINAR
r-l
IRETEXTo
unidadprelinỡ.ar
avan.ecuEodeespaúol
l0
B
(Lre)
. r,-ờ\ J
4,0. U,
"
"-'
I
e'ỡ
Ch
{ch)
D
(de)
E
F
(etố)

Amộrica,
alumno
baq
bueno, Bolivia
camarero,
mộdico,
Cuba, cuadro
cerveza, cinco
coche, Chile
difớcil, despacio
Ecuadot
ella
fỏbrica, Filipinas
delgado, gordo,
Guatemala
inteligente,
gitano
guerèa,
Guinea
Honduras, hamaca
Inglaterra, indớỗna
jardớn,
joven, jefe, jirafa
kilo
Lima, alto
Valladolid,
calle
Mỏlaga,
mesa
Nicaragua,

noche
maiana,
niio
Orinoco,
oso
Peỳ, problema
que,
Quito,
arquitecto
Peror
Para8uas
perro,
Navarra, repỳblica,
Israel, Enrique
Salamanca,
San Sebastiỏn
Tiuragona,
tambiộn
Uruguat
usted
vosotèos, Venezuela
Washington
examen, prúximo
yo, ley, y
Zatagoza,
zotro, ztrno
.'G")
{:,ù,
"
H

(hache)
I
,
(ỡotỹ)
K
(cr)
L
(ele)
Lè
(ellc)
è\'{
(eme)
N
(ene)
N
(entỡ
o
P
(pe)
Q
(cu)
R
(ere)
Rr
(ốè'!)
S
(esố)
't
(te)
U

V
(uve)
W
(uve
tloble)
X
(equis)
I
Y
(ỡ
griegẩ)
7-
(zeta)
lAèẩ|rcrúr{l
Cr\,
QUE,
QUè,
eq CU. Casa,
queso,
quince
(15),
cocina,
cuchara
z, cậ" e ,
zq zrJ, Zaragoza,
cerveza, cirrco, zorèo, zumo
I, IE/GE"
II/GI,Iq ru,
lardớn,
jefe/gente,

jirafa/gitano, joven,
juntos
(iA.
GUt^
GUl.
Gq GU.
Garõie,
guerra, guitarra.
gordo.
Cuatemala
GĩEGĩI. Vergỹenza,
pingỹino
La lt
yla *se
pronuncian
iguaè: botella,vino.
La
ớr
no se
pèonuncia:
hotel, hospital, alcohol.
Voeales
a, e, i, o, u. Consolrentes: b, s, n,
t, h, c, etc.
ESTAS LETRAS
SON MYUSCULS;
estas letras son minỳs.uèEs.
avân.e:.u6o
de espaõôl
L !lr,-r!

ACTIVIDADES
i
REcUER
DAs EL NoMBRE?
un'dad
preiiminaÍ
avôncecu.so de espanol
12
LocALtzA
EN EL MApA
Los
pAÍsÉs
euE
ApAREcEN
EN ÉL ALFABETo.
ESTÀDOS UNIDOS
DOilll,lGO
ANA FRANCESA
OCEANO PACIFICO
ARGENTINA
ôvancercu6odeêspanol !nidadpreliúinar
ll
c0M0 t0
0YE5
l.
Co
n
p
rsrl.
Seyi a,

,otcl,
Espa*a,
ami-o,
-itarra,
mu-o, te-ila, balon,esto, man ana,
má-imo, bi_icleta,
-uacamole,
Vene,uela,
-abriel
Ga-cía Már-ez, a-oz,
-ocolate,
-erdo,
omate,
ca é,
-âcao,
a-teca, ra a, a er, ofá,
-eber,
a encia, extran ero,
En icue, osotros.
DELETREA E 5TA5 PALAERAS:
sofá, helicóptero, Sánchez,
Javier,
vosotros, Iffaki,
gazpacho,
paella,
Euskadi,
avance, frrtbol,
(OMUNI(ACìÓN
EN LA cLAsE:
@

;Qué
signifìca ?
=
iQué
quiere
decir.,,i
@
;Cómo
se escribe ?
o
iCómo
se
pronuncia ?
@
iPuede
escribir en la
pizarrai
o
gPuede
deletrear?
@
I
Cómo? No entiendo.
O
lPuede
repetir?
'@
Mds despacio,
por
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mucho espaúol. Soy extranj€ro,
unidãd
pÈliíinár
avance.u6o de êspãnol
rN5ïRUrfl0Nt5
(*/
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{ÊT A
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Habla
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t
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./r/i,
-'>
-!7
Escribe-completa
En grupos
Escucha
En parejas
COMO
LO OYES

ll. SEftATA
LAs FRAsEs
euE
oyEs.
O
;Qué
significa ?
O
lQué
quiere
decir ?
O
;Cómo
se escribe ?
O
;Cómo
se
pronuncia ?
O
2Puede
escribir en la pizarra?
O
;Puede
deletrear?
O
;
Cómo? No entiendo.
O
2Puede
repetir?

o Más
despacio, por
favor,
no
hablo mucho
espaiol. Soy extranjero.
Lee
Escucha
Escribe
CompÌeta
Habla
En parejas
En
grupos
;Recuerdas
el nombre?
avance:cutro d€ espano !ì.;!li
l5
I
u\rtDAD
í
rn l
PREIEXT0
s,,f
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À
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Y AHORA, ÏÚ:
abogad

nvancê:
curso dê etpõiiol
r l
coNTEN
I Dos
G RAMATT
cA LEs
-
yo
tú
éÌlella/usted
nosotros/nosotÍas
vogotros/vosotÍas*
ellos/ellas/ustedes
*
En América Latina
no se
lsala fofina vosotÍos/
as. El
plural
de
tú es ustedes,
P
yo
tú
éllellalusted
nosotros/nosotras
vosotros/vosotrâs
ellos/ellas/ustedes
Olga López.

estudiante.
marroquí.
estudiantes.
inteligentes.
ióvenes.
soy
eres
es
60mos
sois
80n
túlvosotros
(informal)
usted/ustedes
(formal)
lQuién
es el director?
El sefror
Arenas.
iQoé
€fcs?
Soy arquitecto.
iDe
dónde eres?
Soy
de Puerto
Rico.
iCírïar
es Buenos Aites?
Es

una cuidad
maravillosa.
;Cuól
u la capítal
de Honduras?
Tegucigalpa.
Mhtc ltlo
Femenlno
-z
!:9Y
Iunes
ãvan.ê:.uEodeespanol I
17
Pnrsetle or los veneos eN
-AR
yo
tú
ellella/usted
n0$otíos/nosotías
vosotrírs/v0sotíâs
cllos/elias/ustedes
õl
i]
)it*lt: ,.:Jurlrt::7
O En la universidad.
(tfR{)S
VÍrRÍìOS
t;li
'Âil
(,otnytrar

lQué
compramos para cenar?
\r'r
lritar
,Qué
necesitas para el viaje?
flabìar
;Con
quién hablas?
ilscuchar
;Cuándo
escuchas la radio?
i
)riâyuiìar
;Qué
desayunáis noÍmalmente?
'lilDìar
2
Qué
tomáis:
café o té?
l)rcguntar
iPoÌ
qué no preguntas al profesor?
(
/)nI1tar
âQuién
contesta al teléfono?
Í)írlctr(xÍ
2Cómo

se deletrea tu nombre?
Acabar,"'lcrrnirar
;Cuándo
termina la clase?
(.,(naí
;Dónde
cenamos hoy'
'lraìrajar
ãCuántas
hoÍas trabajas cada día?
lrr
i
)
n u J1r-iar
;Cómo
se pronunci a ejercício?
frrrr-rar
iPor
qué fumas tanto?
l'fnlrl irirf
aQué
deportes practicas?
Preguntar
@
Ë;]
I
estudi-as
I
I
estudi-a

I
I
estudi-amos
I
I
estudi-áis
I
I
estudi-an
I
h,-/
íffi4
ì ?Á f!ì
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-'YL
-,
{14 #)41
-Kô
II\
II
Hablar
(í
,^
."?&
w
Fumar
Desayunar
unidàd I
avànce:curso
de espahol

t3
PRACÏICAMOs
LA GRAMATIiA
l. Rplncronn.
Yo
T(r
lll/elÌa/usted
Nosotros/-as
Vosotros/-as
Ellos/-as/ustedes
l. O
iDe
dóÌìde
_
ustcd?
o
_
de Ecuador
l.
O
;Que
sois?
O íNosotros)
_
arquitectos.
,ì. o
àQuien
es?
o
(Ella)

_
Pilar
.1.
O
2Cónro
es el
protbsor?
O
_
muy agradable.
-i.
o;Ercs
de Ì-iirra?
somos brasileios.
trabaja
en una farmacia.
cenan muy tarde.
Preguntas
mucho.
pronuncian
muy bien.
es actrrz.
poco
en
cÌase.
ll.
Cottnpl:u LA
FoRMA coRREcÌA
DEL vERBo
sER.

en
el bar
de Ìa universidad.
6.
o
;f)e
que
üÌiÌtefirl
c's cl [rolso?
O
_
de pÌástico.
;. O
rL)uicjn la oroiesor'.r?
O Marta Morales.
8. O
;l)c
drrnrle
\.os()tr(ìs?
O
_
austríacos
e. o
irú
OYono
de
Lima, de Buenos
Aires.
de Chile?
O No,

_
de Ecuador.
1(ì.
O EÌlos Ìro
_
espaDoìes.
O No,
hablan con acento
extranjero.
lll.
Colrplern
coN: DóNDE,
euÉ,
DE
DóNDE,
cuÁ1,
eutÉN,
cóMo, DE
eutÉN,
DE
QuÉ,
c u ÁNros/As.
Ì. o
;
es
luan
Ì,rris?
O Alto, delgado,
rubio yjoven.
Perfecto

;no?
I o
:
_
trabaja
Susana?
O En Iberia,
es azafata.
f.
o;
-es
Antonio BanrÌeras?
O De
Málaga.
1. o
;
-
color es el coche de
Àurora?
O
Negro, no, no,
azuÌ oscuro.
5. O
2
_
nc.cesita
urì diccionaíio?
'
O
Yo, por favor.

6. o
)
-
es hr
(Ìesavuro
tãvorito?
O
Cafê con leche
y pan con aceile.
7. O;
_
horas trabaja
À,tigueÌ?
O
Sólo cuatro al
día.
3. O
2
_
se cìice
OIi en espanoì?
O Vale o de acuerdo.
9. O
;_
cigarriÌìos
lìrmas?
O Un paquete
al día, más
o menos.
Ì0. o

i
-
son
Aiberto y AÌìâ?
O Él es periodista
y ella
es médico.
Hablar:
Juan
habla cinco idiomas.
Necesitar:
lV. RELAcToNA
cADA
pALABRA
coN uN vERBo
y
HAz UNA FRAsE.
avancercu.so de espaóol unidad ì
t9
al
profesor,
un diccionario,
gordo, ídíomas, rrípido,
ingeníero, músíca,
p
ap el,
una direccirjn,
lq radio, el
número de
telëfono, antíguo,

un mapa,
despacio, el nombre
10. O
iDónde
(comprar,
vosotÍos)
_
la fruta?
O En Mercasol,
es
ì.m
supermercado bueno y barato,
Preguntar:
Escuchar:
5er:
O Es que es muy tímida
O Dos horas, más
o
menos.
2. O
icuántos
idiomas
(hablar)
_
Rocío? 7. O
if)ónde
(comprar,
tú)_el periódico?
O Cinco: inglés, francés, alemán, ruso y espaflol.
O En el quiosco de la esquina.

3. ONosotros
(practicar)
_
esparìol en la
calle. fÌ.
O'l'ú
nunca
(escuchar)_
cuando
yo
o Sí, pero los esparìoles
(hablar)_
muy rdpido.
rhablar)
_
4. O
;Qué
(cenar,
tÍr)_
normalmente? O Perdón, pero
eso no es verdad.
O No mucho,
un
poco
de queso y fruta.
l. O
María nunca
(prcgrÌntar)
_
en clase,

6.
o
l(Estudiar,
vosotros)_ nucho
en casa?
9. O
il)ónde
(trabajar,
usted)_?
5. O
;Dónde
(alquilar,
eÌlos)
_
las motos? O En una
oficina en el centro de México.
V, PoN EL vERBo EN
LA FoRMA coRREcrA.
O En la
secretaría de Ìa escuela.
Vl.
ORDENA EsrAs FRAsEs.
l. soy/de
/Yo
/
Marruecos
2. espaf,ol
/
hablan
/

no
/
Ellos
3. un
/
María
/
piso
/
alquila
4. casa
/ desal.unamos
/en /
Nunca
5.
en / Pedro
/
un
/
trabaja
/
supermercado
6.
dura
I
La
/
2
/
película

/
horas
7. nada
I
José
|
hora
/
la
/
una
/
piscina
/
en
8. toca
/
el
/
Isabel
/
bien
/
violín
/
muy
9. espafloles
/
cenan
/

Los
/
tarde
10.
habla
/
cuatro / Ángela / idiomas
,
Vll, Coruresre A LAs PREGUNTAs.
1.
2Eres
espaflol?
2.;Dedóndeeres?
3.;Quiénesella?
4.
;Cómo
es Eduardo?
6.
2Qué
sois vosotros?
5.
lDe
qué material es el bolso?
7.
;De
quién es el diccionario?
8.
;Dónde
está
el

Museo del Prado?
9.
;Cómo
se llama el profesor
/
la profesora?
10.
;Dónde
compramos
las medicinas?
uridàd I
avancê:cu6o de 4pânol
2o
r l
vocABULARro
üilagr,
una Grrn fiudad Gracias
a
Ti
**rï*_T"üffiffi
.8"
ll. Ao.;errvos coN
SER.2Cómo
es?
l. PRoFEsroNEs
actor/actriz
arqultecto/a
abogado/a
asronauta
camaÌero/a

cantante
director/a de cine
economista
ingeniero/a
jardinero/a
médico/a
mecánico
periodista
PllOrO
Prnror/a
policía
profesor/a
secretalio/a
Es
El C'arairírr, 1929 Frida Kahlo
àvàn<è:.uuodeespâiol lnldid I
21
lll,
CoLoR Es.
jDe qué
color es? 8s,
amarillo
blanco/a
naranra
azú
verde
roro/a
maIrón
rosa
lV. N ú m enos.

li,ï"'"
violeta
coÍno
las
llores
secas
Azul
noches
mas
ìargas
G:'rs
Na
/ Todoviii oDiras ouo o
\J L\Jt |\-t aô Ìterìe
I
2
3
4
5
6
7
B
9
0
1
2
unldad I avance:cursode
espanôl
22
EJER(I(IOS

I. CoMpLETA.
UsA
ToDos
Los ADJETtvos DELvocABULARto
I Y ll.
HAz FRAsEs.
Paloma
es
Gt
ffi
Alberto es
_
@
/Ã\
lll.
Los coLoRÊs
DE LAs BANDERAs.
pREGUNTA
A TU
coMpANERo.
;l)c
qué coLri'es Ìa bandera
cìe Èspana? Roja
y
amariÌÌa.
==L.r-Er=ã-I
Argentina
Bolivia Chile Colombiâ
Costa
Rica

Cuba
EI"IÍIEI
TE
Honduras
México
Panamá Paraquay Perú Puerto Rico
Irene es
fosé
es
javier
es
rubios.
bamtas.
alta.
antlgua.
caro.
espanola.
bonito.
moreno.
nuevos.
moderna.
PabÌo
es
Marta es
Pablo es
RELAcToNA
1 Dimitri
es
2, Los zapatos
son

3, La
catedraÌ es
4, Elena
es
5, EÌ mar es
6. Inés
Sastre es
7.
El caviar es
8.
Elena
y Blas son
9. Las naranjas en Espaia
son
10.
La escuela es
I
Ecuador
El Salvador Espana
cuatemaÌa
II=_- r
=-:E-
-
R:q. Uruguay
VenezueÌa Nicaragua
ãvãnce:
cur3o de espano
unida<l 1
23
DADES

I
r-=l
A c
DÊ TODO
UN
l. DEscRrBÊ
eu
rÉN
Es.
TIVI
P0c0
A UNA DE LAs MUJERES
DEL
pRETExro.
Tus
coMpANERos
DEBEN sABER
ll.
Eru rourpos:
EscRtBrD LAs REspuEsÌAs A
HACER LAS
PRE6UNTAS CORRECTAS.
USÂD
luan
es
de
Quito.
;De
dónde es
Juan?

UNAS
PREGUNTAS.
EL EQUIPO CONTRARIO
DEBE
LAS FORMAS tNTËRROGATIVAS
QUË
CONOCÉI5.
Quién,
De quíén,
Con quién.
Qué,
De qué,
De qué color.
Dónde, De
dónde, Cuá|.
El libro
es amarillo.
lDe
qué
color es el libm?
En una
oficina.
;Dónde
trabajas?
lll. PREGUNTA
A uN coMpArilERo
coN Esros vERBos:
fc'-Ã ltE."h"-T" J"t"f
f
r'"b"j"'lf

t"*Ãl[Ìr"bt"' l
f
F"
-_lT
c-r"'
_lfl$"dt{fc."-
lfr.'-t'";l[p'Ã.t*l
tl'."-rì ll ""t"'t*lf
N 'tt"f
l=\r"d-_lf
-Alúlu' ]f
p=i.t' l
ASÍ
5E
HABTA
Hola
Buenos
días
Buenas tardes
Búenas noches
Bienvenido/a
Saludar
;Cómo
estás?
;Cómo
está
usted?
:Qué
tal?
;Qué

hay?
Presentarse
lcómo
te llamas? Me llamo
Encantado/a
;De
dónde eres? Soy de
Por favor
Muchas gracias
De nada
Perdón/lo
siento
Cortesía
o
o
o
o
o
o
o
Buenos
dias. Sov
Agustín Carrero.
Bienvenido,
seíor Carrero.
Soy
Carmen de la Fuente,
ìCómo
está usted?
Encantado,

seiora de Ia Fuente.
Hola,
Manolo,
gqué tal?
Bien-
Mira, ésta es CeciÌia.
Hola, Cecilia,
;cónro
estiis?
Fantástico.
Tú no eres espaffola,
ino? ;De
dónde
eres?
Soy argentina, de Buenos Aires.
TE TOCA
O
Saluda a
tu companero.
O
Saluda a
tu profesor.
O Pregunta
a tus compafleros
el nombre,la
nacionalidad y
la profesión.
unidâd I
dal@dEo de espaóol
24

Elí
Er,l
íTUAgÓt{
ET
BAR
(A
DÊSÁYU AR)
C. Buenos días,
lqué
úoman?
f,
Yo, un café
con leche,
;y
hi?
P, Yo, un zumo
de naranja.
C. Ahora mísmo.
P.
;Áhl
'También
dos bocadillos.
f.
;De
qué?
P. Yo,
de
queso,
con un
poco

de mantequilla.
l.
Yq
de
jamón
y queso, pero
sin mantequillâ.
C.
iÀlgo
mát7
P.
Sd un agua mineral.
C.
;Con
gas o sin gas?
P.
Sin
gas, por
favor.
I.
lCurínto
es?
C. 7,2 euros.
P.
gPuede
escribirlo?
No entendemos mucho
espaíol.
C. Síclaro
f.

Muchas gracias.
C. De nada,
hasta otro día.
IyP.
Adiós.
COMO IO OYÉs
I. ESCUCHA Y
sEIÍALA LOS
COIORÊS
Y
IOS NÚMEROs
QUE
OYEs.
B)
gCómo
estás?
;Qué
tal?
Reguìar
De nada
No hay de qué
Gracias
4Ç20
3)2
oto
OsOroOlOTO-
ll.5EffÂtÂ
LAs
pALABRAs
euE

oyÉs ÉÍ,t EL DtÁLoco.
A)
Buenas taÍdes
Regular
Buenos días
;Cómo
estás?
Hola
l
Muybien
;Qué
tal?
Bien,
iy
tú?
avancê:c!Éo deespaóol ì.triJr1
r
25
Karlos
AÍguiúano
LEI
iQu
rÉN
Es
ourÉN?
Lgs v ne rnctorun.
Soy de Cádiz. Para
mi trabajo
necesito
un micrófono

y una
buena guitarra. Los
jóvenes
escuchan mis
canciones.
Soy de
Valencia. Para mi tra-
bajo necesito
un toro. Viajo
mucho
por América latina.
Mi
trabajo es muy peligroso.
Soy de Las Palmas de
Gran
Canaria. Trabajo
en eì cine.
Para mi trabajo necesito
hablar y pronunciar
muy
bien. En Venecia
gané un pre-
mio muy
importante.
ÁSTRONAUTA
TORERO
lavier
Bardem
AnÍon io
Canales

Alejandro
Sanz
PERÌODISlAY
PRËSENTADOR
Soy de Madrid,
pero trabajo
en Estados
Unidos. Para mi
trabajo necesito
una nave
espacial.Viajo
por el universo.
Soy de
Málaga. Practico
un
deporte muy famoso.
Necesito
una pelota
y un
equipo.
Represento
a mi país
en la Selección
Nacional.
Soy de Barcelona.
Trabajo en
Ìa
radio y en la
televisión.
Hablo con muchas

personas.
Informo de la
actualidad.
COCINERO
Arturo Pérez Re,_eÌte
rc;il
tre
PERIODTSTAY
ÈSCRITOR
Soy andaluz. Para
mi trabajo
necesito unos buenos
zapatos
y música flamenca
Viajo y
actúo por
todo el mundo.
Soy de Murcia. Para mi
traba-
jo
necesito una pluma
o un
ordenador. Publico libros
y
artículos en los periódicos.
Soy un buen
marinero.
Soy de
Guipúzcoa. Para mi
trabajo necesito

buenos
ingredientes.
Trabajo en la
cocina
de mi restaurante.
D
uqu€ Enriqüe
fernando
HieÌro
FUTBOLISTA
ACTOR
BAILAOR
lnidad
r ãvãncê:cutro
de e5põhol
26
ESCRIBT
l. Cotvtpltrn LAs
pALABRAs
euE
FALTANY EScRIBE sU PRoFESIÓN.
Gerardo Bunuel. tìe
Chihuahua
(Méxiço).
en una escuela
Dara
extranieros. Para
y pronunciar bien eÌ
ll.
€otvrplern coN Tus DAÌos

pERsoNALEs.
trirbajo nccrsito
Soy
Eso no se dice;
H.
Martina es
ft
directora
Se dice:
No
es
Martina
es directora
PROFESIÓN:
-EDAD:
DIRECCIÔN:
i,
Dónde compra usted normalmente?
,Y
qué
cena?
4Qué
tipo de
programas
escucha en la radio?
aQué
idiomas habla?
ãvãncqcu6odeespãôol
únidad2
27

r
PRETEXT0
Eltcr
ln RÊsPuEsrA
coRRÊcrA.
l.
;Dónde
está
Valencia?
a. Ëlstí en
çl çcntro. b. Está
en el sur.
2.
:Dónde
está San Sebastián?
a. Í:sÍá en
el eí.ite. b. Está
en el rìorte.
3.
2Dónde
está Madrid?
a. Está eD
el sur.
b, Está cn el centro.
4.
;Cuántas
ciudades
espaflolas hay en África?
a. Ì{ay
Lrna.

5.
;Dónde
hay un volcán?
a. Ìln
'l'eneril,e.
b. l-ïa,v dos.
b. Bn ì\.jenoÌca.
c. Esiá
en el este.
c. Está
en el oeste.
c. i-lstii
en cÌ este.
c.
Hay tres.
c. [n Cranatìa.